RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH SUBJEK HARI MASA KELAS KEHADIRAN

2 3-Apr-23 BAHASA ISNIN 4.00- TAHUN 3 19/20
ARAB 4.30
TAJUK / TEMA Nombor dan bilangan dari 250 sehingga 273
STRATEGI /
Pendekatan Berpusatkan Murid
KAEDAH
STANDARD 1- Memperkenalkan perkataan tertentu untuk dihafal, difahami, dan digunakan.
PEMBELAJARAN 2- Perbualan mudah mengenai urusan harian dalam bahasa arab.
3- Mengenal dan memahami kaedah, asas nahu dan sorof.
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1- Mendengar sebutan perkataan nombor dari 250 sehingga 273 dengan jelas.
2- Menyebut perkataan nombor dari 250 sehingga 273 dengan betul dan lancar.
3- Membaca perkataan nombor dari 250 sehingga 273 dengan betul dan lancar.
4- Menulis perkataan nombor yang baru dipelajari dengan baik.
5- Melatih perbualan mudah dalam bahasa arab dengan betul
PENGETAHUAN Murid- murid telah mengenal dan mengetahui nombor 1 sehingga 249 dalam
SEDIA ADA pembelajaran yang lepas.
KEMAHIRAN Kemahiran berfikir - dapat menentukan perkataan nombor dalam bahasa arab
BERFIKIR
PENERAPAN ILMU Kemahiran mendengar, menyebut, menulis dan menghafal
PENERAPAN Kesungguhan dalam menyalin perkataan, tekun dan berani
NILAI
BAHAN BANTU Kad imbasan ayat , Kad imbasan nombor, Buku teks, Buku latihan, Buku kerja
MENGAJAR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM :
Keusahawanan ( membina jaringan sosial) – murid boleh berkomunikasi dengan baik dalam kumpulan
Kreatif dan inovatif - mengira dan menulis perkataan dengan betul dan cantik
KEMAHIRAN YANG DIFOKUSKAN: Kemahiran mendengar, membaca ,bertutur dan menulis

STRATEGI/ AKTIVITI DAN PEMUDAHCARAAN

PEMULA : - Murid ditunjukkan dengan kad perkataan nombor dalam bahasa arab.
- Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan kad perkataan.
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
PENGEMBANGAN: Langkah 1:
- Guru memaparkan kad perkataan nombor dan menyebutnya.
- Murid mendengar dan ikut menyebutnya dengan berulang kali.
- Guru menunjukkan cara yang betul dalam menulis perkataan nombor.
Langkah 2:
- Guru meminta murid membaca perkataan nombor di dalam buku teks.
- Murid dibimbing dalam menentukan bilangan nombor yang dipaparkan di
papan putih.
Langkah 3:
- Murid dibahagikan dalam kumpulan, dan setiap ahli kumpulan diminta untuk
1
 menyusun kad perkataan yang diberi untuk membentuk perkataan bilangan
nombor yang betul.
- Setiap kumpulan akan diberikan mata ganjaran bagi setiap jawapan yang betul.
- Murid diminta membuat latihan di dalam buku teks berkaitan bilangan nombor.
PENUTUP: - Guru bersoal jawab dengan murid tentang latihan dalam buku teks.
- Murid menyebut nombor dan bilangan nombor dengan betul.
REFLEKSI Alhamdulilah, saya bersyukur saya dapat melaksanakan proses PnP dengan baik pada
hari ini. Saya telah menggunakan alat bbm yang menarik dan aktiviti yang
menyeronokkan. Ianya melibatkan kesemua murid. Setiap fasa membantu
menyeimbangkan murid yang pandai, sederhana dan lemah agar semua murid dapat
mengetahui sebutan perkataan bilangan dan nombor dalam bahasa arab. Berikut adalah
rekod pencapaian murid.
- 18 / 19 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan penggayaan
/ pengukuhan.
- 1/19 murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH SUBJEK HARI MASA KELAS KEHADIRAN
2 4-Apr-23 BAHASA SELASA 4.00- TAHUN 4 14/15
ARAB 4.30
TAJUK / TEMA Nombor dan bilangan dari 349 sehingga 372
STRATEGI / KAEDAH Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
STANDARD 1- Memperkenalkan perkataan tertentu untuk dihafal, difahami, dan digunakan.
PEMBELAJARAN 2- Perbualan mudah mengenai urusan harian dalam bahasa arab.
3- Mengenal dan memahami kaedah, asas nahu dan sorof.
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1- Mendengar perkataan nombor dari 349 sehingga 372 dengan jelas.
2- Menyebut perkataan nombor dari 349 sehingga 372 dengan betul.
3- Membaca dan menulis perkataan nombor dari 349 sehingga 372 dengan
betul.
4- Menghafal perkataan nombor yang baru dipelajari dengan baik.
PENGETAHUAN Murid- murid telah mengenal dan mengetahui nombor 1 sehingga 348 dalam
SEDIA ADA pembelajaran yang lepas.

KEMAHIRAN Kemahiran berfikir dan mengira - dapat menentukan bilangan nombor dalam
BERFIKIR bahasa arab

PENERAPAN ILMU Kemahiran mendengar, membaca dan menghafal

PENERAPAN NILAI Kesungguhan dalam menyalin perkataan, tekun dan berani
BAHAN BANTU Kad imbasan ayat , Kad imbasan nombor, Buku teks, Buku latihan
MENGAJAR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM :

2
Keusahawanan ( membina jaringan sosial) – murid boleh berkomunikasi dengan baik dalam kumpulan
Kreatif dan inovatif - mengira dan menulis perkataan dengan betul dan cantik

KEMAHIRAN YANG DIFOKUSKAN: Kemahiran mendengar, membaca ,bertutur dan menulis

STRATEGI/ AKTIVITI DAN PEMUDAHCARAAN

PEMULA : - Murid ditunjukkan dengan kad perkataan nombor dalam bahasa arab.
- Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan kad perkataan.
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
PENGEMBANGAN: Langkah 1:
- Guru memaparkan kad perkataan nombor dan menyebutnya.
- Murid mendengar dan ikut menyebutnya dengan berulang kali.
- Guru menunjukkan cara yang betul dalam menulis perkataan nombor.
Langkah 2:
- Guru meminta murid membaca perkataan nombor di dalam buku teks.
- Murid dibimbing dalam menentukan bilangan nombor yang dipaparkan di
papan putih.
Langkah 3:
- Murid dibahagikan dalam kumpulan, dan setiap ahli kumpulan diminta
untuk menyusun kad perkataan yang diberi untuk membentuk perkataan
bilangan nombor yang betul.
- Setiap kumpulan akan diberikan mata ganjaran bagi setiap jawapan yang
betul.
- Murid diminta membuat latihan di dalam buku teks berkaitan bilangan
nombor.
PENUTUP: - Guru bersoal jawab dengan murid tentang latihan di dalam buku teks.
- Murid menyebut nombor dan bilangan nombor dengan betul.
REFLEKSI Alhamdulilah, saya bersyukur saya dapat melaksanakan proses PnP dengan jayanya
pada hari ini. Saya telah menggunakan alat bbm yang menarik dan aktiviti yang
menyeronokkan. Ianya melibatkan kesemua murid. Setiap fasa membantu
menyeimbangkan murid yang pandai, sederhana dan lemah agar semua murid dapat
mengetahui sebutan bilangan nombor dalam bahasa arab. Berikut adalah rekod
pencapaian murid.
- 13/14 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
penggayaan / pengukuhan.
- 1/ 14 murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH SUBJEK HARI MASA KELAS KEHADIRAN
2 5-Apr-23 BAHASA RABU 4.00- TAHUN 2 29/30
ARAB 5.00
TAJUK / TEMA Nombor dan bilangan dari 137 sehingga 154

3
STRATEGI / KAEDAH Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
STANDARD 1- Memperkenalkan perkataan tertentu untuk dihafal, difahami, dan
PEMBELAJARAN digunakan.
2- Perbualan mudah mengenai urusan harian dalam bahasa arab.
3- Mengenal dan memahami kaedah, asas nahu dan sorof.
OBJEKTIF 1- Murid dapat mendengar perkataan nombor dari 137 sehingga 154 dengan
PEMBELAJARAN jelas.
2- Murid dapat menyebut perkataan nombor dari 137 sehingga 154 dengan
betul.
3- Murid dapat membaca dan menulis perkataan nombor dari 137 sehingga
154 dengan betul.
4- Murid dapat menghafal perkataan nombor yang baru dipelajari dengan
baik.
PENGETAHUAN Murid- murid telah mengenal dan mengetahui nombor 1 sehingga 136 dalam
SEDIA ADA pembelajaran yang lepas.

KEMAHIRAN Kemahiran berfikir – murid menentukan bilangan nombor dalam bahasa arab
BERFIKIR

PENERAPAN ILMU Kemahiran mendengar, membaca dan menghafal

PENERAPAN NILAI Kesungguhan dalam menyalin perkataan, tekun dan berani
BAHAN BANTU Kad imbasan ayat , Kad imbasan nombor, Buku teks, Buku latihan
MENGAJAR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM :
Keusahawanan ( membina jaringan sosial) – murid boleh berkomunikasi dengan baik dalam kumpulan
Kreatif dan inovatif - mengira dan menulis perkataan dengan betul dan cantik
KEMAHIRAN YANG DIFOKUSKAN: Kemahiran mendengar, membaca ,bertutur dan menulis

STRATEGI/ AKTIVITI DAN PEMUDAHCARAAN

PEMULA : - Murid ditunjukkan dengan kad perkataan nombor dalam bahasa arab.
- Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan kad perkataan.
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
PENGEMBANGAN: Langkah 1:
- Guru memaparkan kad perkataan nombor dan menyebutnya.
- Murid mendengar dan ikut menyebutnya dengan berulang kali.
- Guru menunjukkan cara yang betul dalam menulis perkataan nombor.
Langkah 2:
- Guru meminta murid membaca perkataan nombor di dalam buku teks.
- Murid dibimbing dalam menentukan bilangan nombor yang dipaparkan di
papan putih.
Langkah 3:
- Murid dibahagikan dalam kumpulan, dan setiap ahli kumpulan diminta
untuk menyusun kad perkataan yang diberi untuk membentuk perkataan
bilangan nombor yang betul.
- Setiap kumpulan akan diberikan mata ganjaran bagi setiap jawapan yang
betul.

4
 - Murid diminta membuat latihan di dalam buku teks berkaitan bilangan
nombor.
PENUTUP: - Guru bersoal jawab dengan murid tentang latihan di dalam buku teks.
- Murid menyebut nombor dan bilangan nombor dengan betul.
REFLEKSI Alhamdulilah, saya bersyukur saya dapat melaksanakan proses PnP dengan jayanya
pada hari ini. Saya telah menggunakan alat bbm yang menarik dan aktiviti yang
menyeronokkan . Ianya melibatkan kesemua murid. Setiap fasa membantu
menyeimbangkan murid yang pandai, sederhana dan lemah agar semua murid dapat
mengetahui sebutan bilangan nombor dalam bahasa arab. Berikut adalah rekod
pencapaian murid.
- 28/ 29 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
penggayaan / pengukuhan.
- 1/ 29 murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH SUBJEK HARI MASA KELAS KEHADIRAN
2 6-Apr-23 SIRAH KHAMIS 2.30 - TAHUN 5 23/25
3.30
TAJUK / TEMA Tajuk : Jihad Nabi Muhammad s.a.w dan sahabat
Subtopik : jihad lawan hawa nafsu
STRATEGI / KAEDAH Pendekatan Berpusatkan Murid
STANDARD 1- Jenis jihad.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1- Menyatakan pengertian makna jihad melawan hawa nafsu dengan betul.
2- Menyebut contoh- contoh perkara yang melawan hawa nafsu dengan jelas
PENGETAHUAN Murid telah mengetahui makna jihad dalam pembelajaran sebelum ini.
SEDIA ADA

KEMAHIRAN Menyenaraikan, mengaitkan dan menjelaskan

BERFIKIR

PENERAPAN ILMU Kemahiran mendengar, membaca dan menerangkan

PENERAPAN NILAI Berani memberikan contoh
BAHAN BANTU Gambar, Buku latihan, Buku teks, Buku aktiviti
MENGAJAR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM :
Keusahawanan ( membina jaringan sosial) – murid boleh berkomunikasi dengan baik dalam kumpulan
Kreatif dan inovatif – memberikan contoh- contoh yang berkaitan
KEMAHIRAN YANG DIFOKUSKAN: Kemahiran membaca, menerangkan

5
 STRATEGI/ AKTIVITI DAN PEMUDAHCARAAN
PEMULA : - Guru menceritakan salah satu kelebihan tentang bulan ramadhan iaitu
syaitan telah diikat.
- Guru memberi persoalan kepada murid kenapa masih terdapat banyak
perkara yang tidak baik berlaku seperti tidak solat dan tidak berpuasa
sedangkan syaitan telah diikat.
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
PENGEMBANGAN: Langkah 1:
- Guru meminta murid membaca konsep jihad melawan hawa nafsu di dalam
buku teks.
- Guru meminta murid membuat perbincangan dan memberikan contoh
tentang melawan hawa nafsu.
- Guru melengkapkan perbincangan yang dibuat oleh murid secara terperinci.
Langkah 2:
- Guru meminta murid membaca dalil naqli dan maksudnya tentang jihad
melawan hawa nafsu secara kelas dan individu.
- Guru membimbing murid yang lemah.
Langkah 3:
- Guru meminta murid menyalin nota dalam buku tulis tentang makna serta
contoh jihad melawan hawa nafsu
PENUTUP: - Guru bersoal jawab dengan murid tentang latihan di dalam buku aktiviti.
- Guru meminta murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.
REFLEKSI Alhamdulilah, saya gembira dapat melaksanakan proses PnP dengan lancar pada hari
ini. Saya telah memulakan set induksi dengan bercerita tentang kelebihan bulan
ramadhan dan mengaitkan cerita dengan isi pelajaran. Ianya menunjukkan murid
lebih mengambil perhatian dan minat untuk belajar. Selain itu, dengan adanya
aktiviti kumpulan. Ianya melibatkan kesemua murid. Setiap fasa membantu
menyeimbangkan murid yang pandai, sederhana dan lemah agar semua murid dapat
mengetahui konsep dan jenis jihad. Berikut adalah rekod pencapaian murid.
- 22 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
penggayaan / pengukuhan.
- 1/23 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH SUBJEK HARI MASA KELAS KEHADIRAN
2 6-Apr-23 BAHASA KHAMIS 4.00 - TAHUN 5 24/25
ARAB 5.00
TAJUK / TEMA Nombor dan bilangan dari 467 sehingga 500
STRATEGI / KAEDAH Pembelajaran Berasaskan Projek
STANDARD 1- Memperkenalkan perkataan tertentu untuk dihafal, difahami, dan
PEMBELAJARAN digunakan.
6
 2- Perbualan mudah mengenai urusan harian dalam bahasa arab.
3- Mengenal dan memahami kaedah, asas nahu dan sorof.
OBJEKTIF 3- Murid mendengar perkataan nombor dari 467 sehingga 500.
PEMBELAJARAN 4- Murid menyebut perkataan nombor dari 467 sehingga 500.
5- Murid dapat menulis perkataan nombor 467 sehingga 500.
6- Murid dapat menghafal perkataan nombor yang baru dipelajari dengan baik.
PENGETAHUAN Murid- murid telah mengenal dan mengetahui nombor 1 sehingga 466 dalam
SEDIA ADA pembelajaran sebelum ini..

KEMAHIRAN Kemahiran berfikir – murid dapat menentukan bilangan nombor dalam bahasa arab
BERFIKIR

PENERAPAN ILMU Kemahiran mendengar, membaca dan menghafal

PENERAPAN NILAI Kesungguhan dalam menyalin perkataan, tekun dan berani
BAHAN BANTU Kad imbasan ayat , Kad imbasan nombor, Buku teks, Buku latihan
MENGAJAR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM :
Keusahawanan ( membina jaringan sosial) – murid boleh berkomunikasi dengan baik dalam kumpulan
Kreatif dan inovatif - mengira dan menulis perkataan dengan betul dan cantik
KEMAHIRAN YANG DIFOKUSKAN: Kemahiran mendengar, membaca ,bertutur dan menulis

STRATEGI/ AKTIVITI DAN PEMUDAHCARAAN

PEMULA : - Murid ditunjukkan dengan kad perkataan nombor dalam bahasa arab.
- Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan kad perkataan.
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
PENGEMBANGAN: Langkah 1:
- Guru memaparkan kad perkataan nombor dan menyebutnya.
- Murid mendengar dan ikut menyebutnya dengan berulang kali.
- Guru menunjukkan cara yang betul dalam menulis perkataan nombor.
Langkah 2:
- Guru meminta murid membaca perkataan nombor di dalam buku teks.
- Murid dibimbing dalam menentukan bilangan nombor yang dipaparkan di
papan putih.
Langkah 3:
- Murid dibahagikan dalam kumpulan, dan setiap ahli kumpulan diminta
untuk menyusun kad perkataan yang diberi untuk membentuk perkataan
bilangan nombor yang betul.
- Setiap kumpulan akan diberikan mata ganjaran bagi setiap jawapan yang
betul.
- Murid diminta membuat latihan di dalam buku teks berkaitan bilangan
nombor.
PENUTUP: - Guru bersoal jawab dengan murid tentang latihan di dalam buku teks.
- Murid menyebut nombor dan bilangan nombor dengan betul.
REFLEKSI Alhamdulilah, saya bersyukur saya dapat melaksanakan proses PnP dengan jayanya
pada hari ini. Saya telah menggunakan alat bbm yang menarik dan aktiviti yang
menyeronokkan.Ianya melibatkan kesemua murid. Setiap fasa membantu
menyeimbangkan murid yang pandai, sederhana dan lemah agar semua murid dapat
7
 mengetahui sebutan bilangan nombor dalam bahasa arab. Berikut adalah rekod
pencapaian murid.
- 23 /24 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
penggayaan / pengukuhan.
- 1/ 24 murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
CATATAN