PREUNIRSITAR orauvarst SHEVALUARETN EDUCATE PECTORATUL SC ee IALOMITA, aL 1, a | APROB | greacuane vege, ‘' : [ese a . ., 2ACRETAR DE mw Citre, INSPECTORATUL $COLAR /AL MUNICIPIULUI BUCU in atentia, Doamnei/Domnului Inspector Scolar General Ref: Manual de administrare a Evaludritor Nationale ta finatul clasetor a Ia, a 1V-a si a Vi-a in ‘anul scolar 2022-2023 (EN-IFIV-VI 2023) {in vederea bunei desfigurari a administrrii Evaluarilor Nationale dela finalulclaselor a tI-a, a IV-a sia Vi-a 2023 la nivelul unitailor de invafamant, se aprobii si se transmite catre Inspectoratele Scolare Judejene/Inspectoratul colar al Municipiului Bucuresti Manualul de administrare a Evaludrilor Nationale la finalul claselor a H1-a, a 1V-a si a VI-a in anul scolar 2022-2023. Manual este elaborat pentru a operationsliza Ar. 4 gi Art. 15 (7) ale Metodologiet de organizare si desfasurare a Evaluarilor Nationale de a finaulclaselor ali-a, a IVa sia Via aprobata prin OMEC nr 305172016, Pentru buna organizare a administrérii EN-I-IV-VI 2023, Impreund eu prezentul manual vor ‘mai fi utilizate si urmétoarele proceduri transmise separat a. Procedura CNEE nr. 262/04,02.2020 privind regimul si normele de utilizare a certificarului SSL necesar la transferul/ preluarea arhivelor de subiecte pentru examenele, evaluirile gi concursurile nationale; » Proceduriide lueru CNEE nr. 421/18.02.2020 pentru utilizareaaplicaiei AUSI (administrare ~ uilizalori~ geo gi inspectorate); «©. Procedura CNPEE nr. 1513/23.04.2021 privind transferul/ preluarea arhivelor de subiecte pentru Evaluarile nationale de la finalul claselor a l-a, a IV-a si a Vi-a; 4d. Procedura CNPEE nr. 1499/24.04.2023 privind inctrcarea rezultatelor in aplicatia Evaluari ‘Nationale pentru clasele a II-a, a IV-a gia VI DIRECTOR GENERAL CNPEE, Ma TA DIRECTOR GENERAL DIRECTOR GIP, DGMRP, Mihaela Tania IRIMIA Alexandru SZEPESI Sit Geren Bertha, 26, Sector, O1018, Buwrests Tee oD 1 S14 a Fan 4024 3105207 ‘ee, sen een.uw CENTRUL NATIONAL DE POLITICI co MINISTERUL EDUCATIEL ‘1 EVALUARE IN EDUCATIE Cr ee Zh, Manual de administrare a Evaluarilor Nationale la finalul claselor a IJ-a, a IV-a sia VI-a in anul scolar 2022-2023 (EN-2023) aprilie 20231. Actele normative care fundamenteazX organizarea si administrarea Ev: a Nationale Ia finalul claselor a II-a, a IV-a sia Vi-a in anul scolar 2022-2023 (EN- 2023) pag. 3 2. Constituirea si formarea membrilor Comisiei jadefene / a municipiului Bucuresti de organizare si desfisnrare a EN-2023 si a Comisillor de organizare si administrare a EN-2023 din unitifile de tnvatimant pag. 4 3, Instrucfiuni pentru administratoral de test pag. 7 4, Scenariul testarii pentru EN-2023 pag. 9 5. Mitsuri pentru includerea elevilor cu cerinfe educationale speciale (.e.s.) in EN- 2023, pag. IL ANEXE - Modele pentru documentele de raportare pag. 13 Categorii: 1, Raportul clasei (al administratorului de test) pag. 14 2, Raportul unitéfii de invitimant pag, 15 3. Raportul inspectoratului seolar pag. 16 CNEE, Manual de proceduri - EN-2023, pag. 2 din 161. Actele normative care fundamenteazi organizarea si administrarea Evaludrilor Nationale la finalul claselor a I-a, a IV-a sia VI-a in anul scolar 2022-2023 (EN-2023) 1.1, In anul scolar 2022-2023, Evaluirile Nafionale la clasele a U-a, a IV-a si a Via sunt organizate la nivel national, in conformitate cu prevederile Art. 74, alin.(2) - (4) din Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificérile si completirile ulterioare, 1.2. Baza metodologicdi pentru EN-2023 este dati de Metodologia de organizare si desfésurare a Byaludtilor Najionale la finalul claselor a Ia, a IV-a si a Vi-a in anul scolar 2015-2016, aprobati prin OMENCS nr. 3051 din 12.01.2016, numiti in continuare Metodologia. Calendarul desfigurérii EN-2023 este cel aprobat prin OME nr 5359/2022 privind aprobarea Calendarului de administrare a evaluarilor nationale Ia finalul claselor a TI-a, a TV-a si a VI-ain anul scolar 2022-2023, publicat in MOF. al Romaniei, Partea I, nr. 902 din 13.1X.2022. 1.3, Manualul operajionalizeazi activitatile si procedurile pentru asigurarea calititii administratii evaludrilor nayionale a nivelul unitétii de invatimént, in conformitate cu prevederile Art. 4, a) al Metodologiei. 1.4, Pentru buna organizare a Evaluarilor Nationale la clasele a U-e, a IV-a sia Vi-a in anul seolar 2022-2023, impreund cu prezentul manual vor mai fi utilizate si urmatoarele procedi a. Procedura CNEE nr. 262/04.02.2020 privind regimul si normele de utilizare a certificatului SSL necesar la transferul/ preluarea athivelor de subiecte pentru examenele, evaluatile si concursurile nationale; b. Procedura de lucra CNEE nr. 421/18.02.2020 pentr utilizarea aplicajiei AUST (administrare — utilizatori — scoli si inspectorate); . Procedure CNPEE nr, 1513/23.04.2021 privind transferul/ preluarea athivelor de subiecte pentru Evaluirile nafionale de la finalul claselor a II-a, a 1V-a gia VI-a; dd. Procedura CNPEE nr. 1499/24.04.2023 privind incarcarea rezultatelor fn aplicatia Evalutri ‘Nationale pentru clasele a I-a, a 1V-a sia V-a, CNEE, Manual de proceduri - EN-2023, pag. 3 din 162, Constituirea si formarea membrilor Comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfisurare a EN-2023 precum si a comisiilor de organizare si de administrare a EN-2023 din unitifile de invatimant 2.1. in conformitate cu prevederile Art. 6 si Art. 7 din Metodologie, membrii Comisi judefene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2023 i membrii comisiilor de organizare si de administrare a EN-2023 din unitifile de invayimant indeplinese roluri specifice, care contribuie tn mod decisiv la asigurarea calit ii proceselor si activititilor previzute fn actele normative care reglementeaz organizarea, desfésurarea si administrarea EN-2023. 2.2, Pregedintele Comisiei judefene/a municipiului Bucuresti declangeaz4, in conformitate cu rolurile si atributile cuprinse in prevederile Art.6 (3) din Metodologie, procesul de selectie si nominalizare a membrilor comisiei judetene/a municipiului Bucuresti. 2.3. Membrii Comisiei judefene/a municipiului Bucuresti participa la toate sesiunile de formare programate si organizate la nivelul inspectoratului scolar judefean in contextul EN-2023, avand ca baz de referinji manualul de proceduri, precum si toste actele normative care fundamenteaz4 organizarea gi administrarea EN-2023. 2.4, Sesiunile de formare au drept scop: cunoasterea si asumarea tuturor rofurilor si a responsabilititilor legate de EN-2023 a diferifilor parteneri; constituirea unei echipe active si eficiente pentru derularea, in condifiile de calitate cerute, ctivitifilor programate; activarea mecanismelor de comunicare si de raportare eficientd la nivelul gcolii gi ta nivelul judefului, pe verticala sistemului, construind activititile de raportare pe o bazi metodologicd articulatt coerent si documentata in mod sistematic gi transparent (Art. 6 (3) al Metodologiei). 2.5. Presedintele Comisiei judejene/a municipiului Bucuresti precum si membrii Comisiei judefene/a municipiului Bucuresti de orgenizare si desfigurare a EN-2023 monitorizeazi constituirea comi de organizare gi de administrare « EN-2023 in unititile de invayamant. 2.6, Presedintele si membrii Comisiei judefene/a municipiului Bucuresti organizeazi, pentru pprosedintli comisiilor din unitafile de invatimént, sesiuni de formare care au ca bazii de referingd manualul de proceduri, precum si toate actele normative care fundamenteazé organizarea $i administrarea EN-2023. NEE, Manual de proceduri - EN-2023, pag. 4 din 162.7, Pregedinfii comisiilor din unitajile de tnviyimant organizeazil pentru membrii comisiilor si pentru administratorii de test sesiuni de formare care au ca baz de referinté manualul de proceduri, precum gi toate actele normative care fundamenteaza organizarea gi administrarea EN-2023 2.8. Pregedintele $i membrii Comisiei judefene/a municipiului Bucuresti de organizare $i desfigurare a EN-2023 monitorizeazi desfégurarea sesiunilor de formare in unitiile de {invayamant. 2,9. Activititile care sunt organizate la nivelul Comisiei judefene/a munici sintetizate in Figa nr. 1. ‘Figa nr i Activititile Comisiel jadefenc/a mupicipiolui Bacuresti pentra ‘© administrarea instrumentelor de évaliiare la EN-2023) f Activarea: mecanismelor de comunicare cu CNPEE gi actualizarea permanent& ‘a datelor de contact si a datelor personale ale persoanelor responsabile cu comunicarea la nivel judejean, | 2. | Verificarea si confirmarea numéarului de elevi participanti la fiecare evaluare | nafionala (EN II, EN IV si EN VI) pentru fiecare scoal’ participant din | iudetul respeetiv. _ 3. | Stabilirea sesiunilor de formare a membrilor comisiilor, organizate la nivel iudejean. Preluarea instrumentelor de evaluare de la CNPEE, conform procedurii aprobate; organizarea tipSririi instrumentelor de evaluare; asigurarea | transportului in condifii de confidentialitate a instrumentelor de evaluare c&tre ului Bucuresti sunt scoli, dupa caz. L ‘Coordonarea identificiri, de cltre Comisia de organizare side administrare a | EN-2023 din unitatea de invatimént, a administratorilor de test pentru fiecare | clasé participanta din fiecare gcoald in care se susfine EN-2023, pe baza programului stabilit la nivel judejean. fn acest demers se va_urmfri identificarea administratorilor de test si a asistentilor pentru fiecare clasa participant, precum gi pregitirea administratorilor de test, conform precizarilor din Metodologie, pentru fiecare evaluare najionala. 6. | Formarea direct a administratorilor de test, conform instructiunilor din manual. _— 7. |Monitorizarea aplicdrii corecte si completarea Raportului A.T. (raportul lasci), Coordonarea colectirii si sintetizarea tuturor rapoartelor A.T. la sspectiv, urmérirea | respectirii procedurilor de administrare, coordonarea comisiilor de la nivelul unit&jii de invajaimant. 9.__| Analiza feedback-ului activitiior de monitorizare. I 10. |intocmirea raportului inspectoratului scolar, urmarind aspectele-cheie ale | administrarii EN-2023 de la nivelul judetului respectiv (se poate ut modelul de raportare din Anexi). CNEE, Manual de proceduri - EN-2023, pag. 5 din 162.10. Activitifile care sunt derulate Ia nivelul comisiilor de organizare si de edministrare a EN- 2023 din unititile de invatmént sunt sintetizate in Figa nr. 2, Riga nr. 2. Activitsfile comisiilor de organizare si de administrare a EN-2023 ‘Activarea_mecanismelor de comunicare cu CNPEE si ISVISMB si actuelizarea permanent a datelor de contact si a datelor personale ale persoanelor de contact. ‘Verificarea gi confirmarea nominald a elevilor participanfi la fiecare evaluare | najionala (ENT, EN IV si EN V1), 3. Stabilirea administratorilor de test i a asistentilor pentru fiecare clasd participant. 4__ | Stabilirea sesiunilor de formare a membrilor comisiflor gi a administratorilor | de test. _ 3, | Formarea directi @ administratorilor de test, conform instructiunilor din | manual. 6. | Preluarea instrumentelor de evaluare de la CNPEE, conform procedurii | aprobate; organizarea tiparirii instrumentelor de evaluare. ‘Tiparirea Instructiuniior pentru fiecare A.T. al EN-2023, monitorizarea __| aplictrii corecte si a completirii Raportului A.T. (raportul clasef), ‘Monitorizarea administririi EN-2023, urmiritea respectirli procedurilor de administrare. 9. | Coordonarea colectirit si sintetizarea tuturor rapoartelor A.T. la nivelul fieotrei comisii din unitatea de invaimént. 10. |intocmirea raportului unitafii de invayémént, urmarind toate aspectele __ | administririi EN-2023 (se poate utiliza modelul de raportare din Anexa), (CNEE, Manual de procedurl -EN-2023, pag, 6 din 163. Instrucfiuni pentru administratorul de test pentru EN-2023 3.1. Administrarea instrumentelor de evaluare urméreste evaluarea, reglementata de un set de proceduri standard, a performantelor elevilor aflafi in clasele a Il-a, a 1V-a gi Uunor teste serise, Vi-a, pe baza 3.2, Algoritraul administririi testelor scrise urmareste distribuirea simultand si controlati a celor 2 variante de test pentru fiecare evaluare national, in fiecare clasé testatf, din fiecare scoald care are elevi fn clasele a Il-a, a IV-a sia VI-a. 3.3. Principii pentru administrarea instrumentelor de evaluare: a, Administrarea instrumentelor de evaluare este proiectati, in EN-2023, conform Metodologiei, ca un proces moderat, din punctul de vedere al calititii, la nivelul unitatii de invijamént, cu ajutorul administratorilor de test formaji in acest scop, acestia avind responsabilitatea de a asigura condifiile standardizate de testare pentru tofi elevii participangi. b. Administratorii de test (A.T.) sunt membri ai Comisiei de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de invapimént si sunt nominalizati in conformitate cu prevederile Art. 15, (S), ©) si (7). Pe toati durata administrari testelor, fiecare administrator de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu predai la clasa respectiva gi care are roful de a sustine procesul de administrare a instrumentelor de evaluare la nivelut clasei. ¢. Formarea A.T. este asiguraté le nivelul Comisiei de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de tnvajamént, pe baza Manualulut de proceduri. Conditile pentru administrarea instrumentelor de evaluere in EN-2023 sunt cele precizate in Metodologie. 4, Rolul A.T. este de a asigura condifiile standardizate de testare pentru tofi elevii participant, iar acest lucru va fi documentat ata in rapoartele intocmite de citre acestia, ct si in rapoartele scolilor sin cele ale inspectoratelor scolare. ¢. Fiecare elev participant Ia EN-2023 susfine testele conform calendarului de administrare aprobat,testele fiind individuale. A.T. distribuie testele tn ordinea: Testul nr. 1, Testul nr. 2, Testul 1, Testul 2 etc., urmand procedura specific, si citeste scenariul standard al testi pentra fiecare clas de elevi in care se administreaza testarea. 3.4, Administratorul de test (A.T.) este persoana format la nivelul Comisiel de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de invajsmént, care indeplineste urmatoarele actiuni: 2. Participa ta sesiunea de formare a A.T., in vederea respectérii procedurilor standard de testare a tuturor elevilor din scoala, sesiune organizaté la nivelul unit&tii de invatamént. (CNEB, Manual de proceduri - EN-2023, pag, 7 din 16b. Respecti data si ora de testare, conform calendarului metodologiei si planificarii Comisiei judetene/a municipiului Bucuresti. ¢. Primegte testele pentru elevi, in concordanfi cu cerinfele specifice clasei si, respectiv, scolii, dupa modelul stabilit la gedinga de formare. 4. Asigurd desfisurarea testirii elevilor in condiii standard, conform instructiunilor primite, pe baza Scenariului testari pentru EN-2023. e. Returneazi testele elevilor participanti presedintelui Comisiei de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de tnvijmént, conform planificdrii de la sesiunea de formare a A. {n vederea organizarii procesului de evaluare a testelor. £ Completeaza, in format electronic, raportul clasei (Intocmit de citre A.T., conform ‘Metodologiei, pentru fiecare clasa testatd, dupa Incheierea procesului de evaluare). 3.5. Onganizarea testarii: «a. In fiecare scoali vor fi testaf, conform Calendarulud aprobat, tofi elevii din clasele a I-a, a TV-a sia Vi-a gi fiecare A.T. va primi, de Ja un membru al comisiei, nominalizat de c&tre pregedinte, numarul de teste adecvat pentru fiecare clasdi de elevi, testele find organizate fn ordinea strict a distribuirii acestora. b. Fiecare elev sustine testele conform Calendarului, pe baza planificarii realizate la nivelul Comisiei de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de invatimént, 3.6, Distribuirea testelor: a. In fiecare clasé elevii vor fi asezati in baci c&te doi sau conform asezarii lor obignuite. Distribuirea testelor se va face controlat, dup’ cum urmeazii: Testul nr. 1, Testul nr. 2 etc., pani cénd fiecare elev gi primit testul pe care trebuie s& lucreze; 'b. in cazul in care un elev este absent, testul corespunziitor lui nu va fi distribuit. Se va continua distribuirea testelor, iar la final elevul va fi raportat “ABSENT”; c. La expirarea timpului de Iucru, testele vor fi recuperate gi sortate in ordinea distribuirii lor pe fiecare clasd si organizate in pachete. . Pachetele astfel constituite vor fi aduse la Comisia de organizare gi de administrare a EN- 2023 din unitatea de invafimant. (CNEE, Manual de proceduri -EN-2023, pag. 8 din 164, Scenariul testarii pentru EN-2023 4.1. Dupii ce elevii au fost agezati in baci, li se distribuie testele, conform instructiunilor anterioare. Apoi administratorul de test va citi, pas cu pas, scenariul urmator, adaptdndu-se spasiile punctate ta funcfie de earacteristcilefiecdrei evalua nationale, conform Metodologiei: “Bund ziua! Astizi vefi participa ta Evaluarea Nationalé ta finalul clasei a urmitreste sit vadit cit de bine puteti sit rispundefi unor intrebiiri, exerc probleme care reflectii nu numai pregitirea voastra, ci si dorinja de a le rezolva. care ii si Rezultatele voastre nu vor fi trecute in catalog, dar este foarte important sa rezolvati cat de bine putefi fiecare test. Vé rog sit cititi cu atengie fiecare intrebare, problemd sau exercitiu din test fnainte de a raéispunde. Pentru fiecare intrebare, problemi sau exercitiu se precizeaza foarte clar ce trebuie sd facefi: sd scriefi un “X” in cdésufa corespunzitoare rispunsului vostru, sd incercuifi rdspunsul considerat corect, sd scriefi in caseté, sd rezolvafi exercifiul sau problema in spafiul prevazut sau si scriefi réspunsul pe randurile marcate. Putefi folosi stiloul, pixul, creionul, echerul, raportorul sau rigla. Vd rog sé incepefi si sé completati datele cerute, de pe prima pagind a testului. Ati terminat? Din momentul in care incepeyi sd lucragi efectiv, avefi. de minute la dispozitie pentru rezolvarea testului. Vit dorese succes!” 4.2. Timpul de lucru pentru fiecare Evaluare Nationalé, conform Merodologiei, este dup cum vurmeazi: = de efte 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN 11; - de cate 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV; - de cAte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI. 4.3. AT. vanota pe tabl& ora Inceperii efective a rezolviritestului, 44, Dup& ce a trecut o jumftate din timpul de Iueru, A.T. va anunfa elevii: ,,Afé ajuns la jumétatea timpului efectiv de lucru.” CNEE, Manuel de proceduri - EN-2023, pag. 9 din 164.5. Cénd au mai rimas 5 minute din timpul efectiv de lucru, A.T. va anunfa elevii: ,,.Mai avefi 5 minute timp efectiv de lucru.” 4.6. Cand timpul de lucru a expirat, A.T. spune: ,,Din acest moment, vii rog sii ldsafi pe banca stiloul sau picul; timpul a expirat. Lasafi testele inchise, la capatul bancli, Suntefi liberi sit tesitt in pauzét. Va mulfumim.” 4.7. Scenariul testarii este citit fn fiecare zi a administrarii EN-2023, pentru fiecare test administrat, 4.8. A.T. are responsabilitatea monitorizArii testArii in clasa fn care a fost repartizat, Dupa inceperea citirii Scenariului testdrii $i a notdrii pe tabla a orei de incepere a lucrului efectiv, nu se va mai permite niciumui elev s& intre in clasé. 4,9. Eventualii elevi intirziati vor fi condusi de cdtre asistent intr-o alt& sald de clasd, unde pot fi supravegheati. in cazul in care un elev a lipsit lao zi de testare, dar a venit la urmatoarele, va participa in continuare Ia testare, in mod obignuit. Se urméreste implicarea tuturor elevilor in EN-2023, impreund cu colegii lor, in condifii comparabile de administrare. 4.10. AT. trebuie sa se asigure cé tofi elevii infeleg cum trebuie s& redacteze rispunsurile sau si réspundi cinilor de lucru in scris. Nu este permis acordarea de ajutor elevilor pentru a raspunde $i nici sugerarea rispunsurilor posibile. 4.11, La eventualele intrebiri ale elevilor, li se sugereaz& si citeasc& inck o data cerin{ele cu atentie, A.T. este rugat si noteze eventualele intrebairi ale elevilor in raportul testirii gi s& le reproducd in Raportul Administratorului de test. 4.12. Elevilor care termin’ testul mai repede decat timpul avordat, li se va sugera si revada rispunsurile date. Daci apar situafii speciale (elevului i s-a ficut rau sau a fost chemat de urgenf& etc.) testul va fi recuperat de clitre A.T. Acesta va nota ora inceperii si ora return ‘estului, atdt in raportul A.T., cat gi pe test. (CNEE, Manual de procedurl - EN-2023, pag. 10 din 165, Misuri pentru includerea elevilor cu cerinfe educafionale speciale (CESS.) in EN-2023 In conformitate cu prevederile Mefodologiei, Art. 18, (2), ,Elevii cu deficiente, integrafi in invijiméntul de mast sau scolarizati in tnvatimdntul special care parcurg curriculumul de masé adaptat, precum si elevit cu ceringe educationale care parcurg curriculumul specific tnvajémantulul special sustin EN-2023, la solicitarea scrist a arintilor / reprezentangilor legali ai elevului, cu teste elaborate la nivelul unittii de Invajdmént, prin adaptarea modelelor publicate.” 5.1. Testele sunt elaborate la nivelul unititii de invatimént pentru a putea reflecta elementele de adaptare si de individualizare ale curriculumului, la nivelul gcolii, al clasei si, respectiv, al elevului integrat. 5.2. La EN-2023 participa tofi elevii care frecventeaza clasele a II-a, a IV-a si a VI-a fn anul scolar 2022-2023 din fiecare gcoald, indiferent de tipul dizabilitayii sau al deficienfei, respectiv indiferent de faptul c& este diagnosticat cu c.e.s. sau nu. Conform Metedologiei, solicitarea scrist a parintilor/ reprezentantilor legali obligatorie. elevului privind participarea la EN-2023 este 5.3. Administratorul de test trebuie si ia toate mésurile necesare pentru a asigura o participare io implicare maxima a tuturor elevilor la testare, inclusiv a elevilor cu c.e.s. sau cu dizabilitati. 5.4. Administratorul de test specific, in rapoarte, acolo unde este menfionat, participarea fiecirui elev cu ces. la EN-2023. 5.5. In contextul EN-2023, prin deficiente, conform articolului 19 al Merodologici, se injeleg: + dizabilitafi funcfionale — elevul prezinta un handicap fizic permanent sau temporar, cu gad moderat sau sever; ~ dizabilitayi de naturd cognitiva, comportamental& sau emofionala ~ elevul prezintii un retard cognitiv diagnosticat prin testiri psihologice sau ca urmare @ unei evaluti profesionale realizate de personal calificat, care a constatat c& suferi de un retard de naturk cognitiva; ~ un nivel insuficient de stipanire a limbii in care este administrats evaluarea — limba ‘mated a clevului diferd de cea/ cele utilizate la administrarea evalutrii si nu se poate cexprima adecvat in aceasté limba/aceste limbi. CNEE, Manuel de proceduri - EN-2023, pag. 11 din 165.6. In cazu une! indisponibilititi temporare (ex.: imposibilitatea de utilizare a minii la scris), se va lua mésura ca elevul sf fie asistat la completarea testului de cdtre asistent. Acest lucru va {i specificat in raportul A.T., iar elevul va primi tipul de test corespunzator situatiei sale. 5.7. In raportul siu, AT. face referie Ia categoriile de c..s,, in conformitate cu prevederile Metodologiei NOTA: Avénd in vedere prevederile Metodologiei pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburdri de tnvafare, Anexi a OMEN nr. 3124 din 20.01.2017, se recomanda adoptarea, fn misura posibilitajilor, de instrumente si m&suri compensatorii pentru elevii care dejin certificatul de diagnostic pentru tulbursri de tnvétare, Acestea vor fi realizate la nivelul fiecdirei unititi de invapamént, in functie de specific si de necesitati. (CNEE, Manuel de procedurt - EN-2023, pag. 12 din 16ANEXA - Modele pentru documentele de raportare NOTA: 1. Modelele pot fi adaptate in funotie de condifiile specifice de la nivelul unitAtii de invapamant. 2, Rapoartele clasei vor fi centralizate si valorificate la nivelul Comisiei de organizare si de administrare a EN-2023 din unitatea de invajimant. Acestea pot fi utilizate Ia nivelul unitii de invajimént pentru a susfine masuri specifice intemeiate pe date concrete, la acest nivel; 3. Rapoartele narative ale unitétilor de invatimant vor fi centralizate la nivelul Comisiei judefene / a municipiului Bucuresti de organizare gi desfiigurare a EN-2023. Acestea pot fi utilizate la nivelul ISI / ISMB pentru a sustine masuri specifice intemeiate pe date concrete, la acest nivel; 4. Comisia judejeand / a municipiului Bucuresti de organizare si desfiigurare a EN-2023 de la nivelul inspectoratului scolar transmite Raportul inspectoratului scolar/ al _municipiului Bucuresti sub forma unei arhive denumitA: id,judet_Raport_EN_2023, pe canalul securizat de comunicare dale MEN-CNPEE- Inspectorate, pnd la finalizarea cursurilor ultimului modul al anului scolar 2022-2023. Aceste rapoarte vor fi utilizate pentru realizarea rapoartelor nafionale, (CNEE, Manual de procedurt - 5N-2023, pag. 13 din 16-(qnazeo 950 youp ‘uSed Nedngpe ys wyBns ga) ayeAsasqo oysodse ays nus FLIEISO) vareANsysop PuJALd LIEyMoMIOD aHTY(O “areysaq uf {Aa|9 J0ys908 fe axopnjout ap jnpouT “nos ad ‘Teoydxa ys 16 (HupUTBlEAUE OP ayerdepe oo1sor nes opeuorfou 2joxsoy stud ne goep “s'0'9 op nes aleygezip op [ndj) eqnzea rfezyooud BS WENA Ba “eC 3e3Iq He RORCL DN — 1G J atepads aeuorfeonpa ajujsao ma yaajo 1S o.uys0} vy yedropsed nV(S (qe 9p oye ‘enynys09 ynprUaguinU v (8359) ap Indy waseoMPoOds ‘ne “ep) yeprOde nxony ap jNUTB wy x04]A9}9 wouEspETU(y (nynasye vareqanmy qnnwiey JoayuNU / wfupsI 4nIMso) [NARUINN “njNysop Jndp) ofuys09 ro}UINUE waLeBafafuy pUTALd LO[AZTO ae EGOAUY(E 240 ]9}89) vares}STUTUIpE By apECydurgyE oUrYqOIG(Z sooo as 149p9 9p ANG eee sesceeeeeecneeeennneeeess ppQAg BaREROC fe oreo nuquad supnyeao waremseysap puyatid rifeuuoguy ajerworgwun Hago ys WRB BA asey> [NPwUG vl 1OpA2Io warEMTEAg, LV ULSINONGY TALUOdVE TaqoW ‘T slvonag N] aevntvag 1S n IOLLIOd 3C-TVNOLLVN MULT raulvonag 1miaistNtW,91 up Si Bed “ezoe-Ng - temparoad 9p onucyy “FIND Wiurgunquyy ap ayoadsy ‘sapped opodsy “TgNyeAa vaseysTuMpE 1S KazUZITEALO Wy IhHPUNqUTT ap syoodse yor) 18 maynfeAs yUNsterpe afe oaneod oj 2adse yon Sands od “ifeuorfuom gs 1S ayvonduny sopienaHsE wadnse jhe}ooIo1 es Uren eA GueUIBigAT] ap kayETUN UIP €ZOZ-NA B ARENSTUTWUpE op 16 arZZUNLO ap foIs}ULOD Te ayuyposead op Ex|SeoAWaNUINp wapEysIED UIE “oyoanous “unos od ‘ifeoydxo ws 16 ojjanzvo Heztoand ys wnySrs Ba ‘enND TeyIG Be FORM aon ota Gaxeysa) 6] wmedionsed ysups asus0y nayuad ys9) ap JoperystMUNpE JeZTIN HV(Z “sjafuejsuunosyo “unas ad ‘ieogd ws 18 opfanzeo tfezzoard ys urging BA ‘enND THpLQ He ROU, ON = 8A CENVseoAvauup Epes up afase]> ayu0} o4myS9} vy yedIHIEd NY(T “Sap wypoos ul tLuENyena waxeansyjsop puIALId oANEMTED FfeuOTUT oJareoyRULIN FryaFO BS WESN BA zone sB]O [NLU | IO[Adjs vasen[eay yugmgigany op mafun jnjrodey ‘TaGOW ‘791 up ot Bed ‘Ezoe-Na- LNpacoud ap yonumyy ‘TINO aierguquyy op aysedsy aanod ayaadsy “gnyesa waswystupurpe 1$ easuzyuUS.x0 wy WHEVFUNqUTE op aqoadse yoxy #8 yaEnywAs fTaRZSqUTUUpE a[e OApFZOd ayoadse Jaxy anos ad ‘Heaoruout ys 16 ajeonduny sonfeHAnsE widnse yrejooyod ys wPINA YA “EZOT-NG ® axeunsyysop 16 auvzjuvsio op pSeanang jnjndypqunwt e /suafepaf raysjwIOT Te ayMpasaad op EsysEoAKouUMP woyeI|ED W](E “ajaanou ‘unos od “Jeoydxo ys 18 ajanzeo Hezyooud ys wyBna BA “enyp IepIG We BOE, ON oa 018}50} 8] ajuedpAsed aqo98 Ip ESeT> axezay nayTed 45a} ap POLesTUTMIpE JezqHN HY(Z ‘ajafuejstunauto “janes ad ‘ifeondxs ys 1$ ofpmnzeo wuzrooud ys wydns A “enND TayIG He wou oN eq ceuseoavouump njopnl upp opfos$ aye0) axeysop wl yodyoped nY(T “sap [ni eas varmINSyssop PULALsd eANEyTED }fewOFU! ojouBOYQULIN TY14FO RS WIEN BA £207 sua [NIOUY vf LoNAapo varenpEAg psormong mntdyayunyy e aeafapne xej09G mjnyesoysodsuy tmrodey ‘1900 “€