~ en \ Fr f f, \ : ( Nreuiloa vie fv2s ressources) \ \ naturelles sont-elles inépuisables ? | A uateatavent J neces les animaux? J od de la plandte?Se Contenassecocaltareis eee olan eterton dg et st seoge nda ets censommaton de vandeen ‘igi beens tare’ apr oppor eeseasten’ | "Hane ‘brane ener etn la "ale une pretation Les espces enaces ex Franceel danse onde evasion ajounée sans vote 1 @)- Qdstien ation ‘Adhérer & une association Observez image et pondez aux questions suivantes. = Ob setiouve ce paysage? ' Quols animaux voyez-vous sur image? + Quel est votre sentiment 8 la vue de cette image ? ‘Toute personnes le devairde prencire part la piéservation et amelioration de environnement.» stitutonnele 005 artile2 Chazte de lenvzonnement, 0 19 2005-205 du 1" Quiest-ce que tu penses d'une lol qul oblige &préserver Fenvironnement ? Crest la méme chose dans ton pays? ‘agriculture biologique est une fagon naturelle ce produire des aliments en respectant la torre et les animaux, et en évitant es méthodes potentillement dommageables pour environnement et la santé humaine. C'est un systime de production agricole intégré, fondé sur des principes écologiques, qui cherche 8 respecter le vivant et les cycles naturels. Labiodiversité de lagroécosystéme ost Favorisée de méme que activité biologique des sols. » Que cherehe biologique ? réserver agriculture xysage on Botagre (Rance), awe le one: Sain che) sefont ® smSaviadigital com yisivwine eanos-anwowce Découvrez les conienus de uitLy Exprimer son inquiétude et rassurer Comprendre V’élevage industriel : une affaire d’Etat Fabrice Nicola + joumatise d’invesigation VIANDE- 88 klogrammes, C'estla quantié de viande corsamnée chaque omée pa un Franca, sit tne ration quotcienne moyenre de prés de 240 grammes. Asses no Sa clei bul carblon ele brs SS iia NU IS 2 gaia do sore, ov mclre chine, la rducon de ki bodkonl, Ie Egline dese denenchr comment la France en es arvee Ie [..] Cote induitie 0 déshumonisé [a rlaion des hommes ax animaux... Ente "homme et fanimal, on fatal pla & oils pata en od ansele, ne: dacauna ar telly ence. Jlawedise Gielogitue est prélécble Elle vabrea le reval lumi, les condtions o'kvage des enimcu, oe © porns de’ doranoge Vespkes as le dines |] Ces. cual ine Quester que je .. ° Vouloir-> que je veuille «Aller» que j'.. Pouveir + queje puisse Pout exprimer obligation et interdiction, on utilise : = Il fout... + sujet + verbe au... =Iest + nécessaire | obligatoire | indispensable | interdit + + sujet + verbe au (avedlidation 9. 12 ack Tet 9. Par deux. Quiest-il nécessaire, obligatoire ou. indispensable de faire pour améliorer félevage des animaux ? Partagez vos opinions avec la classe. Réagir > 10. ECRIRE POUR... PARTICIFER AUN FORUM. Vous participez 8 la discussion d'un site Internet &cologiste. Rédigez trois commentaires pour exprimer vos inquiétudes concernant les problémes environnementaux, ainsi ue les obligations et les interdictions que vous pensez nécessaires pour améliorer la situation. Lesindispensables 7 Q —=——=— Q o &\ environnement * (elevage industriel / intensif + des animaux de ferme : veaux, vaches, cochons, + la production industrielle + les émissions de gar effets de serie + la biodiversité * agriculture / une ferme biologique (bio) * la consommation de viande « le végétarisme / devenir végétarien{ienne) Corselidation 9. 102 ac n et "interdiction ) Exprimer Vobligat + TL faut que nous fassions quelque chose. «Tl faut qu’on choisisse bien « Test nécessaire que tu lises plus de livres. +I est obligatoire que nous diminuions notre consommation de viance. + Test indispensable que yous visitiez une ferme bio. +l est interdit que les fermes bio utilisent des antibiotiques. lation 9. 102 a 0 L/ Elle est inquiet / inquiete pour environnement. + Uélevage industriel, ga me fait peur * Je:me fais cu souci pour notre alimentation. + Je m'inguiéte pour lélevege industriel * Crest effrayant! Ca m'inquigte! * Ceniest pas rassurant (du tout) | Cnscliation p. 102 ac. er son inquiétude PVExpr @) Rassurer + Ne vous inguiétez pas! / Ne tinguiéte pes! + Nayez pas peur! / Naie pas peur! * Gavaaller | est pas grave! + Je suis / me sens rassuré(e). Ca va mieux! Corscldationp. 102 3Ey Exprimer la négation et la restriction La liste rouge des espéces menacées en France Mammiféres de France métropolitaine Nom commun Ces Phogue moine RE Bouqvetin des Pyrénées RE Talaina dos Basques RE “UICN Le Comité franca de Union interrationale pou a conservation de a nati, ‘Bhinolophe:chauve-suris Comprendre ) 1. Lisez le tableau. Quels mammiféres ont déja disparu en France métropolitaine ? Quelles espaces sont en danger critique d’extinction 7 Et vulnérables ? b. Comparez les deux listes rouges ; trouvez leurs points en commun et leurs differences. @ 2. @ smSaviadigial.com écouiyRt eF UIs Animaux en voie de dizparition. @» ©) Ecoutez le micro-trottoir puis trouver les informations vraies. 2, Pascal demande la permission pour savoir le nom et le prénom dAdetine, b. Adeline ne souhaite pas répondre a Pascal car il la dérange avec ses questions. c. Adeline donne la permission pour quion lui envoie plus d'informations. b. Par deux. Cele vous dérange si quelqu’un vous pose des questions dans la rue ? Pourquoi rouge mondiale ndre Réagir Les catégories UICN" pour Ia liste rouge RE : Espica disparve de mé'ropale Espéces menacées de disperition en métropole : BB: & corger citique d'extinction Bb sage W Wreobs Autres catégories : NT: Quas menacée [espace proche du seul des espéces manacées ov qui pouralt Ste menacée si des mesures de: contarvation spéelfiquos n’éiaient pa prises) LC: Précccupation mineue lespace pour laquelle le risque de dhaparition de France es fale [...] INE: Non évoluée lespce ron encore conironiée aux cateres de la lise rouge) Ingesmnha 4, Lisez cet entretien d'un biologiste. Quelles sont, selon lui, des causes de la disparition des espéces animales ? Entretien avec... Jérdme Sainté, biologiste Eliane Dufort : Rien ne parait s'améliorer quant aux nombreusas espaces animales qui sont menacées? JérBme Sainté : En effet ! Pour de nembreuses espéces, fon ne peut pas encore parler d'une disparition totale, mais on ne peut que s‘inguiéter quand on regarde les chiffres publiés par TUICN. Eliane Dufort : Alors... sait-on aujourd'hui quel est le facteur principal de cette menace? Jéréme Sainté : En France comme dans la plupart des peys, personne ne peut nier existence d'un réchauffement climatique... et cela signifie que certaines espéces ne peuvent trouver ni nourriture ni lieu od habiter, et survivent difficilement. Ily a aussi la chasse indiscriminge, bien sOr. Enfin, personne rest sir des facteurs resporsables de la disperition des espaces et ‘on fa pas encore trouvé de solution & tous ces facteurs. Etiane Dufort : Toutelois... d'autres chercheurs prétendent ‘quune tell situation nest ni dangereuse nidéterminante, et que rien ne peut freiner cette évalution des espéces... Jéréme Sainté : Oui... puis pour trouver leur nourriture, de nombreuses espaces ne peuvent que se déplacer.P Ne...pas encore, ne...ni..ni, personne ne, rien ne 5. 2, Lisezces phrases et cherchez les phrases négatives correspondantes dans lentretien de activité 4 2, Une tell situation est dangereuse et déterminante. », Tout peut freiner cette 6volution des espces. . Tout le monde est sir des facteurs responsables de la disparition des espaces, 6. On a déja trouvé une solution. o ». 2) Complete la régle de ta négation dans vatre Cahier. Puis Bcoutez pour verter. Phrases affirmatives avec et-» phrases négatives ‘avec. : la négation porte sur les deux éléments de la phrase. Phrases affirmatives avec déjé + phrases négatives avec...: lévénement 2 pas lieu mais ‘on imagine qu'l va saccomplir. Phrases aflirmatives avec tout ou tout le monde ‘> phrases négetives avec... ou Cenealsaion Pp Ne...que 6. 0. Observer ces phrases et cherchez dans lentretien des phrases équivalentes. ‘a.La seule solution pour de nombreuses espéces est de se déplacer. , On peut seulement s'inguiéter. @ b. (°) Complétez la ragle de la restriction dans votre cahier. Puis écoutez pour vérifier. On utilise .. pour exprimer une restriction. Cest equivalent de le/tafies seul(e)(s) ou seulement Consolation p 102 aa 30 7, Par deux. Discutez du futur des animaux surla planéte. Luna une vision optimiste et Uautre, pessimiste. Tout le monde peut aider les animaux! = Personne ne peut cider tes animaux! Réagir > 8, PARLER POUR... FAIRE UN MICRO-TRoTTOIR. Par deux. Lisez et préparez Uinteraction. Vous étes dans la rue. love A: Vous étesbénévole d'uneassociation écologiste. Vous devez sonsibiliser les gensiila menace de disparition de certaines espéces animales Demandez aux gens s'ils acceptent de répondre & vos questions. @ @) Donner et refuser la permission Lesindispensables > QO = @ Les espices menacées Oo | © une espéce menacée / en danger { en risque de disparition en risque dextinction / disperue + des animaux menacés : le phogue, la baleine, le chauve-souris, fours, le lynx le Loup, e cachalot... | Consiiatian p. 103 act. 1 )Demander la permission * Vous permettez que je vous pose quelaues questions ? + Gane vous embéte pas que je vous demande vos ‘nom et prénom ? * Gavous embéte si je vous demande votre opinion ? *Ca vous dérange si je vous envoie des renseignements ? Consolation p 103 act. 22 e113 O * Bien sor! Allezy! Cane mvembéte pas du tout! | * Vous avez ma permission / mon autorisation. + Je vous permets de meenvoyer des renseignements. + Je vous autorise & mienvoyer des renseignements * Je suis désolée, mais je suis un peu pressée. * Gam’embéte / me dérange.Iirvenest pas question! Consolation p 103 ct. 14615, Q)Exprimer ta négation et la restriction + Onne peut pas encore parler d'une disparition totale + Cortaines espéces ne peuvent trouver ni nourriture lieu od habiter. + Personne ne peut nier ¢2. + Rien ne parait s'amétiorer * On ne peut que s'inquiéter. Consoldatien p. 103 act. 16 e117 Elove B Vous voudriez alder les animaux mais vous avez rendez-vous avec un(e) ami(e) et vous étes un peu pressé(e). Vous acceptaz ou refusez de répendre aux questions qu'on vous pose. 69Réa 5 Beste ey Ce eM ests Camm comprendre Guillaw 20 po" em a Des gens protestent tendis que d'autres agissent. Certaines dou Snes < personnes ont beau protester, c'est en essayant des ‘nous participons solutions comme la journée sans voiture qu'on obtient des, résultats! e Natl nen an La journée sans voiture n'est pas beaucoup suivie, en & revancha Uscelltion sarnce don 2 be resi Cependant, ily a des gens qui ne vevlent pas entendre parler de cette option. r Ciel_Céline cco! an ‘Alors que dans certaines grandes villes d'Europe ily © eu des résultats, ic) au contraire, on a obtenu aucun résultat! Ecolo_H Gecolst em ‘Au lieu de faire des journées sans voture que presque personae ne eit il vaudrat mieux réer un ipa pou les ‘conducteurs qui vevlententier dans Peris. ‘a ——————_ a_ Ecole H ocolo! an Cependant, lest vrei que ceux qui riont pas d'argent pour payer ne peuraient pas eieuler dans la capitale.. La journée sans voiture a vu le jour en 1998 en France. Disparue de la plupart des villes francaises depuis 2006, linitiative a 6té relancee & Paris en 2015 4.0) Cherchez dans les messages les marqueurs Comprendre ‘opposition et de concession présentés ci-dessous. = Compléter la régle dans votre cahier. Puis écoutez 1. Observer (affiche. Qu'estce quelle annonce ? Oi et pour vérifer. quand ? Connaissez-vous cette initiative ? Alors que | Tandis que + verbe 8 Vindicatit 2. Lisez les messages 3 propos de la journée sans voiture MilieiceeL. Paris, Associez chaque phrase & une personne. rtsvan he dnote (Bitte) a. Il faudrait faire payer un impét aux conducteurs. suet avvieteaus b. La journée sans voitures a bien marché & Ptranges. Copsicnk ches) . Une circulation alternée est préférable. d. Sion n’agit pas, lapollution n'arrétera pasd'augmenter, —S.s,jjajas 10) ai 019 3. Par deux. A quelle personne vous identifiez-vous le plus ? Avec laquelle vous n’tes pas du tout d'accord? ‘5. Par deux. Faites une liste de solutions au probléme de la pollution. Lisez votre liste a la classe. Notez des Vopposition et la concession solutions proposées par vos camarades, puis débattez. © seiscreictigtal coe: UNE canna rscne Utitisez des marqueurs d'opposition et de concession. opposition et le concession. 6. Lisez Uarticle suivant et signalez les petits appareils nommés dans le texte. Les utilisez-vous ? Qu’est-ce que vous faites quand ils ne marchent plus ?Le recyclage des petits appareils Recycler lespetitsappareilsélectriquesetéiectroniques, est leur donner une seconde vie tout en préservant environnement. [..] adoptez les bons gestes et trouvez votre solution de recyclage ! Quels sont les petits appareils recyclables ? LJ Ce sont les petits appareils qui fonctionnent sur piles, secteur cu batteries [..]. On reirouve dans les petits appareils des produits de santé (thermometre lectronique, brosse & dents électrique), beaut (séche- cheveux, fer 8 lisser..), cuisine (cafetiére, grille pain. entretion (aspirateur, fer 3 repasser), nettoyage [..], informatique (imprimante, clavier), |] des jouets (robot, console..), mais aussi des apparetis ce bricolage [Jet de jarcinage. [..] Les étapes du recyclage des petits appareils Aptis avoir été déposé dans un point de collecte, votre appareilestacheminé* danstundes 16 sites de traitement spécialisés dans la dépollution et le recyclage des petits appareils en France. La, ila suivre 4 grandes étanes de transformation: Pré-traitementmenuelf...Démant@lement Séparation et tri [..] Récupération des matiéres [..] “Tansperté tessuttes QD) des verbes recycler, nettoyer, bricoler, jardiner, dépolluer, troite, transformer, démanteler, séparer et récupérer. Signalez les suffixes. Recycler» recyclage, recyclable b. Classez les motsdans une des catégories suivantes: « action / résultat de action » ou « qui peut éire + verbe >. Recyclage: action de recycler c.@) Complétez la rgle d'utilisation des suffixes dans votre cahier. Puis écoutez pour verifier. On utilise les suffixes ~... >... x. et =» pour former un nom a partir dun verbe et indiquer une action ou le résultat d'une action. On utilise le suffize -... pour former un adjectif a partir dun verbe et indiquer © gui peut etre + verbe », Conesldntionp T0h a0 2008) 8.Par groupes. Faites une liste de bons gestes pour préserver l'environnement. Uinfinitif, Un autre groupe la transforme en utilisant des noms et des adjectifs. Créez une liste de bons gestes de la classe. Recyclordespetitsapparels-+ Le recyclagedes petits apparels. * la journée sans voiture, la circulation alternée * la création des impéts spéciaux + le recyclage /le tr, la dépollution * réutiliser, récupérer, donner une seconde vie Capealidation p10H et 22 @: 2) Exprimer opposition et la concession Alors que dans cortaines grandes villes ‘contraire, on n'a obteny aucun résultat | + Des gens protestent tandis que d'autres agissent. = Au lieu de faire des journées sans voiture... + La journée sans voiture n'est pas beaucoup suivie, ‘en revanche la circulation alternée.. + Certaines personnes ont beau protester... * Cependant, il est vrai que... + Lopposition [y] /[u] Oo 2. (2) Ecoutez et répétez les mots suivants. QPP 071: eépattution- solution - sur du récupération [ul]: tout - trouver »retrouve - jouets - source Complétez la régle de prononciation des sons [yl et (ui, puis écoutez pour verifier. soliton p. 108 aa. 2 On prononce fy] quand la lettre ..ne se combine pas avec une autre voyelle. On prononce fu] quand la lettre .. est précédée dela lettre .. Réagir 10. EcRIRE POUR... PARTICIPER A UNE CONVERSATION SUR UN RESEAU SOCIAL. REdiger trois messeges de 140 caractétes maximum chacun pour expliquer ce que vous faites pour préserver Uervironnement. Dites ce qui vous semble correct au ce quoi vous vous opposez. Les indispensables > OQ @o La préservation de l'environnement n-® Faire une présentation orale fneasie nucutaine La France et le nucléaire 19 centrates [..] -1957: [.] premier réacteur électronucléaire a usage civil en France [.]le nucléaire représente 77 ® dela Production c'energie totale en France en 2014, contre 12,6 % pour "hydraulique, 5% pour les centrales thermiques a combustibles fossiles, 3, pour 'éolien et 11% pour le photavoltaique |.) ~ [le secteur nuciéaire regroupe 2500 entrepnses et 220 O00 salariés [..) ~[-.] Un réacteur en fonclionnement n'émet aucun rajet de CO., C'est pourquoi beaucoup sent qu'il est un atout dans la lutte contre | teréchaufiement cimatique (Ml tarberefr eee © © A monjpuiveeargeeactinoatt Quelle est la situation du nucléaire en France ? Face & une production o'énerde hypercentraisée dens une Immense major du pays, la France fate double pan de la décentralisaton et de 'indéoendance énergétque, pari inoettan et pour ceriains amoral !époque. Parla sute, Findustrie nuckéeire est evens la princiale sour ce production d’électrit6 en France, chose impossibie ily a 50 ans, au vu des protestations antinuclaies, Au moment (i cinnombrables wax anonymas en desaccncd réclamart le démontage du parc nuctéaire, Electricté de France (EDF) annonce que si celu-c stat préservé, cla permetat de rcruter 116 000 personnes dici 2020. Dimportants, mowements écoosiques et apoltiquos déégiiment de tas cites es qualfant d'itogiques, iréets et mmeraux. comeniny 4A. Lisee article et observer linfographie. Cela vous surprend ? C'est la méme chose dans votre pays ? 2. Lisez le site Internet. Puis dites siles phrases suivantes sont vraies, fausses ou ne sont pas traitée a. La volonté de centraliser la production dénergie a été decisive. b. Les déchets nucléaires ne posent pas un vrai probleme nucléaires 75 % ae la production @électricité provient du nuciéaire "1 parc nucléaire européen + 2 parc nucléaire au monde apres “pls Etats-Unis (10 raactours) srvdoacon Les antinucléaires ont réussi a freiner le programme nucléaire en France, 6. Le nucléaire va permettre de créer beaucoup d'emplois. «. Une partie dela population est contre iecéveloppement du nucléaire. 3. Par groupes. Que pensez-vous du nucléaire en France ? Faites une liste avec des arguments pour et contre. Puis discutez avec la classe. Les préfixes 4, a, Cherchez dans le site Internet des mots dérivés de centralisée, centralisation, dépendance, certain, ‘oral, possible, responsable, pensable, nuciéatres, rnombrable, accord, montage, politique, légitiment, logiques, réels et moraux. Signalez les préfixes. Contralisée hypercentralisée b. Classer les mots dans unedescatégoriessuivantes: « au-dela de », « le contraire de », « contre » ou «sans». Décentralisation : le contraire de « centralisation »c. 2) Compléter ta régle d'utilisation des préfixes ans votre cahier. Puis écoute2 pour verifier. On utilise le préfiee...pour former un nom ou un adjecti indiquant le caractire excessif d'une chose, d'un état ou d'une personne. On utilise les préfikes .. / d€S- wf it fo J. pour former un adjectif, un nom ou un varbe indiquant le contraire de quelque chose. On utilis le préfixe .. pour former un nom ou un adjectif indiquant fopposition & quelque chose ou quelqu'un. On utilise le prefixe ../an- (« a privatt ») pour former un adjecti indiquent la négation ou la privatian de quelque chose. Din. + ite devant, im: devant b, m, p. ine + ire devant 4» an- devant une voyelle. 5. Par deux, Notez les idées principales des textes page 72. Echangez avec votre camarade. Il / Elle les transforme avec des préfixes pour exprimer : « au-dela de », « le contraire de », « contre » ou « sans ». Production d'énergie » hyperproduction d'énergie @ 6. (3) Ecouter rémisston. Classe2 par ordre d'apparition les arguments de jean Dautremont (a-f) et Murielle Leclerc (g4). a. A Fukushima, la radioactivité n’a fait aucune victime. ls pacaaen bina nese gaat uiaabi se, pat (6 pneas’ asshole rucléave A Lénergje rucésr st ass atu © Les écologistes associent « vert » avec « naturel ». f. Rien ne prouve que Fukushima ait eu une cause non naturel § ln eretnes aonvonnzancwnapiosais +h, Les énergies renouvelables pourraient assurer 100 % devesteas is i. Tl ne peut y avoir plus naturel que les énergies renouweible | Tyaure plus duarium dans solvante ans e 7.a. (2) Ecouter & nouveau et signalez quels connecteus te encadré des «nalspenrables»vaus entender. bb, Par deux. Classez les connecteurs de Vencadré des ‘wlndispensables » dans une des catégories suivantes. Pour intraduire » Pour exprimer une conséquence Pour donner une information complémentaire » Pour conclure Lecon 4 @ Les SP QO \ Faire une présentation orale En introduction / Tout d'abord / Pour commencer, je rappelierais que + Cest alnsi que les énergis solare et éolienne, * En conséquence, vouloir assimiler.. » D’ailleurs / En plus / En outre (‘énergie nucléaire est aussi naturelle + Un autre exemple est / Prenons l'exemple de la catastrophe naturelle du tsunami de Fukushima, + Contrairement a ce que pense Jean Dautremont. * Or, dans soixante ans @ peu prés + Et puis, d'un c6té... alors que d'un autre cite. + Done, sion veut vaiment s'attaquer au probléme.. + Pour terminer / En conclusion, Ceneeliationp 104 x 4 Les liaisons obli gatoires VO 8.(2) Ecoutez et signatez ls aisonsobligatoires. «a, Vous avez chacun trois minutes. (1) b. Fautilmiserd fondsurlesénergies renouvelables? ©. Cest ainsi que les énergies solaire et éalienne sont les premiéres citées comme naturelles. Réagir ) 9. PARLER POUR... PARTICIPER A UN DEDAT, Par deux, lisez et préparez (interaction. Vous participez a un débat & la radio au sujet des énergies renouvelables. Elbve A: Vous étes pour les énergies renouvelables. Vous tos totalement contra [énergie nucléaire. love B Vous étes totalement pour Vénergie nucléaire Eleves At B : Exposez votre point de départ. fleve A: Faltes la préseniation de vos arguments Eleve 8 : Faites la présentation de vos arguments et répondez & ceux de votre camarade pour défendre votre point de vue. lave A : Répondez aux arguments de votre camarade pour défencre votre point de vue. Elayes Wet &: Prenez congé un de autre. @ smSaviacigial.com visiowwe ey \wsenacrion Cesta vous! Les énergesrenouvelablesg Défi eu action : Adhérer a une association De la classe... Cherchez des informations sur des associations qui développent la protection des animaux et/ou de environnement. 1, & Individuellement : choisissez une association & laquelle adhérer CChoisissez une association de défense de le nature et des animaun, par exemple Les ‘Amis de la Terre, WHF, Institut Jane Goodal...ou une autre qui vous intéresse spécialement. Vous pouvez effectuer vos recherches sur Internet Organise2 vos informations sur une carte mentale communication _caractérstiques compagnes champs ¢'action 2. lh Par groupes de 4 : mettez en commun vos recherches CChacun réalise la présentation de Cassociation quil a chosle et le groupe décide laquelle reten.Indiquer vos ertdres de section (sa mission, ses campagnes.. Preparez la présentation de vatre association 3 [a classe. Yous pouve2 utiles & nouveau une carte mentale. Aiken grand groupe: ta clase chotet une association Un porte-parcle présente l'association choisie par le groupe la classe et les critéres de sélection pour lesquelles ils l'ont choisie. La classe choistt une association tenan compte des crittresie tection des groupes. Ensuite, vous pouvez completer votre auto valuation Crittres_ ‘res bien | Bien ‘Moyen ‘Non acquis. osc fae ecto oto asin ga ince Josssie ue cate male por erie ma persée Jit rseatin arc at. Je-connais le lexique concemant les animaux et lerwironnement. de re suis rendu(e) utile au sein de mon groupe. -» au réel Contactez ‘association choisie afin d'y adhérer !mp Evaluation des compétences e /s Th. Concentrez-vous surles débuts de paragraphes pour voir comment le texte est construit. 1. Liser le texte, puis répondez aux questions. Nous ne sommes pas seuls sur notre planéte Personne ne peut ni ajourd’hu que la relation entre 'étre hhumain et es animaux est de ps en plus complexe. Auliow de traiterlaplopart des animauxquinous alimentent ‘comme il se dot, les veaur, les vaches, les cochons et les poulets, ne sont considérés par les hommes que comme de simples produits... dont e seul destin est Fabattage. Faudraitil rejeter complatement Tlevage et Ia consommation de viande ? Ou faut‘l que les hommes freinentla production de masse ? Par aileur, il fautque les responsables plitiques proposent des solutions pour titer la reproduction sans controle des animaux domestiques, auvu des mliers abandons qui ont lieu chaque année. Quant aux animaux sauvages, on parle de plus en plus de dsparitions massives méme si personne ose parler d'une solution pour arréter la disparition Aéfinitive de ces eapaces, Fn tout cat, rien ne semble ere efficace pour arréter es dispartions. Cependant, plusieurs associations hypersensibilisées & La ‘question ont beau tout faire pour sauver quelques espéces enintroduisant, par exemple, des spécimens jeunes dans les parcs zoologiques, Tusage des animaux pour les loisirs humains est souvent irresponsable. Mais attention, les tnimaux enfermés dans les zoos ne sont pas non plus & Tabr de certaines menaces, comme ces aliments inadaptes (que certains visiteurs leur donnent & manger méme s'il est airement indiqué que cela est interdt. I faut que les visiteurs alent conscience que cela peut les tue. Quelle est la relation des humains avec les animaux de ferme? Quiestce quiil est nécessaire que los responsables politiques fassent concernant lesanimaux domestiques? Quelles solutions sont proposées @ la disparition especes animales ? Qu’est-ce que les assoctations font pour sauver les espaces en danger ? De quoi les visiteurs des percs zoologiques doivent tre conscients ? Ecouter AS © statégies Soyer attentifs aux débuts de phrases interrogatives de 'enregistrement audio. ov faux. () Ecoutez, puis répondez par vi Le theme principal de lenquéte cst le tr, La personne interrogée se fait du souci pourle sujet de enquete. c. La personne interrogée propose une alternative pour obtenir de meilleurs résultats. 4. La persenne interrogée pense qu’au lieu de le journée sans voiture, il vaudrait miaux créer un impét ©. Venquateur est d'accord avec le développement du ré- seau de transport public. Ecrire lS @© strategies Préparer un brouillon avec les différentes parties du texte en indiquant les connecteurs a assocler & ces parties. 3. Vous &tes inquiet / inquidte pour les conditions de vie des animaux de ferme, donc vous écrivez un e-mail au responsable d'une ferme d’élevage industriel afin de demander la permission de la visiter. Exposez vos inguiétudes & propos de l’élevage des animaux et exprimez les obligations et interdictions que, votre avis, la ferme devrait accomplir. Interagir AS © strategies Mettez l'accent sur les liaisons obligatoires afin que le discours sot e plus Fluide possible. 4, Par deux. jouez la situation suivante. Eleve A: Vous avez décidé de devenir végétarien(ne) parce que vous vous faites du souci pour la préservation de ‘environnement. Vos camarades ne vous comprennent, pas, donc faites une présentation orale afin d'exposer vos arguments et de défendre vos idées. Fleve B Votre camarade est devenute) végétarien(ne) et vous ne comprenez pas sa décision car cela conditionne sa vie quotidienne et vous pensez qu’ily a de meilleures alternatives pour préserver Vervironnement. Vous écoute7 ses arguments puis faites une présertation orale afin c'exposer vos arguments et de défendre vos idées. Total @ smSaviadigital.com (Ais LEOINT > Auto-Svaluation @