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 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 1º ANO

2023
ANUAL

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 1° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF01ER01) (EF01ER02) (EF01ER03) (EF01ER04) (EF01ER05) (EF01ER06)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Mostrar diferentes imagens de crianças.

As crianças estão em ambientes semelhantes,
(EF01ER01) Identificar e acolher as cuja função é de ensino e troca de
semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e conhecimentos, mas é possível notar
o nós. particularidades como a etnia, as vestimentas
O eu, o outro e o nós e organização do espaço. Caso a escola não
(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o possua projetor, poderá imprimir as figuras,
das demais pessoas os identificam e os ou descrever algumas delas, pedindo que os
IDENTIDADES
diferenciam. alunos imaginem as situações e discutam
E ALTERIDADES sobre isso.

(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as

Acolha o grupo com as carteiras organizadas
características físicas e subjetivas de cada um.
enfileiradas. Fique à frente da turma e abra a
Imanência e transcendência
conversa dizendo aos estudantes que terão
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas
de resolver um problema.
de vida.

Nesse plano os alunos irão entrar em contato

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos,
lembranças, memórias e saberes de cada um.
MANIFESTAÇÕES Sentimentos, lembranças,
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas
memórias e saberes
RELIGIOSAS pelas quais as pessoas manifestam
sentimentos, ideias, memórias, gostos e
crenças em diferentes espaços.
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com os livros sagrados, discutindo o acesso a
eles pelos fiéis e o acesso à leitura e aos livros.
Eles irão compreender qual era o contexto de
surgimento das religiões e como os livros
sagrados foram produzidos. Além disso, esse
plano pretende que os alunos compreendam
a importância da oralidade para o
desenvolvimento da religião.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 1° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS:

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(Ficha de avaliação)
Reconhece sua importância no convívio social identificando-se como membro do grupo
Familiar escolar
Reconhece alguns de seus direitos e deveres como aluno
Desenvolve princípios de cooperação, dialogo como forma de negociar e ou resolver conflitos e valores no que diz
respeito às diferentes religiões.

AVALIAÇÃO

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ENSINO RELIGIOSO 2º ANO

2023
ANUAL

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 2° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02ER01) (EF02ER02) (EF02ER03) (EF02ER04) (EF02ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

A intenção deste plano é servir de modelo

O eu, a família e o ambiente
de convivência
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços
de convivência.
(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e
formas diversas de viver em variados ambientes
de convivência.
para que você possa visitar uma comunidade
diferente da que o aluno vive. Esta aula é
baseada em uma visita a uma comunidade
indígena, mas você pode usar a mesma
sequência de atividades para trabalhar com
outras visitas, como a uma comunidade
quilombola, ribeirinha, rural etc.

A proposta para esta aula é que as crianças

(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de
IDENTIDADES registro das memórias pessoais, familiares e
Memórias e símbolos
E ALTERIDADES escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes
nos variados espaços de convivência.
reflitam sobre a forma de registrar a
frequência dos alunos na escola ao longo do
tempo, analisando o diário de classe da
atualidade, comparando-o com a antiga
caderneta escolar e produzindo uma nova
caderneta que atenda as necessidades de
registros escolares na atualidade.

Sugira que os próprios alunos falem sobre os

símbolos presentes em suas casas e nos
(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar
Símbolos religiosos locais de culto que eles frequentam.
símbolos religiosos de distintas manifestações,
Apresente também tradições diferentes que
tradições e instituições religiosas.
não apareçam na turma.

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 2° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02ER06) (EF02ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF02ER06) Exemplificar alimentos

considerados sagrados por diferentes culturas,
MANIFESTAÇÕES tradições e expressões religiosas. A proposta é pesquisar os significados de
Alimentos sagrados
alimentos tradicionais de diferentes Festas,
RELIGIOSAS
(EF02ER07) Identificar significados atribuídos a por exemplo a Festa Junina.
alimentos em diferentes manifestações e
tradições religiosas.

(Ficha de avaliação)
Reconhece sua importância no convívio social identificando-se como membro do grupo
Familiar escolar
Reconhece alguns de seus direitos e deveres como aluno
AVALIAÇÃO Desenvolve princípios de cooperação, dialogo como forma de negociar e ou resolver conflitos e valores no que diz
respeito às diferentes religiões.

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ENSINO RELIGIOSO 3º ANO

2023
ANUAL

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 3° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF03ER01) (EF03ER02) (EF03ER03) (EF03ER04) (EF03ER05) (EF03ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes Pesquisar diferentes tipos de espaços

espaços e territórios religiosos de diferentes religiosos e fazer uma apresentação em sala.
IDENTIDADES Espaços e territórios
tradições e movimentos religiosos
religiosos
E ALTERIDADES (EF03ER02) Caracterizar os espaços e Identificar o que acontece em cada território
territórios religiosos como locais de realização religioso.
das práticas celebrativas.

(EF03ER03) Identificar e respeitar práticas

Por meio de teatro mostrar como funciona as
celebrativas (cerimônias, orações, festividades,
diferentes religiões.
peregrinações, entre outras) de diferentes
tradições religiosas.
Práticas celebrativas Fazer uma pesquisa para sabermos como é as
(EF03ER04) Caracterizar as práticas
diferente manifestações religiosas.
celebrativas como parte integrante do conjunto
IDENTIDADES
das manifestações religiosas de diferentes
E ALTERIDADES culturas e sociedades.

(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias

(roupas, acessórios, símbolos, pinturas
corporais) utilizadas em diferentes Fazer um mural com toda turma com figuras
Indumentárias religiosas que mostre toda a cultura das religiões e
manifestações e tradições religiosas.
(EF03ER06) Caracterizar as indumentárias explicar o significado de cada uma delas.
como elementos integrantes das identidades
religiosas.

(Ficha de Avaliação)
AVALIAÇÃO Identifica e respeita diferentes práticas e tradições religiosas nos diferentes contextos;
Reconhece as indumentárias nas diferentes manifestações e tradições religiosas.
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ENSINO RELIGIOSO 4º ANO

2023
ANUAL

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 4° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04ER01) (EF04ER02) (EF04ER03) (EF04ER04) (EF04ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF04ER01) Identificar ritos presentes no

cotidiano pessoal, familiar, escolar e
comunitário.

(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em
diferentes manifestações e tradições religiosas.
Ritos religiosos (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de
passagem em diversos grupos religiosos
(nascimento, casamento e morte).
Fazer entrevista com algum membro da
família para descobrir as manifestações
religiosas que tenham costume.
Fazer uma pesquisa sobre as orações em
cada religião trabalhada.

MANIFESTAÇÕES (EF04ER04) Identificar as diversas formas de

expressão da espiritualidade (orações, cultos,
RELIGIOSAS
gestos, cantos, dança, meditação) nas
diferentes tradições religiosas.

(EF04ER05) Identificar representações

religiosas em diferentes expressões artísticas
Fazer uma pesquisa sobre as orações em
(pinturas, arquitetura, esculturas, ícones,
Representações religiosas cada e o símbolo de cada uma das religiões
símbolos, imagens), reconhecendo-as como
na arte estudadas.
parte da identidade de diferentes culturas e
tradições religiosas.

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 4° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04ER06) (EF04ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF04ER06) Identificar nomes, significados e

representações de divindades nos contextos Buscar em seus bairros pessoas influentes e
CRENÇAS RELIGIOSAS familiar e comunitário. saber quais as religiões imperavam no
Ideia(s) de divindade(s)
E FILOSOFIAS DE VIDA passado. Fazer um trabalho com os alunos
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de para que eles respeitem todas as religiões.
divindades de diferentes manifestações e
tradições religiosas.

Produção de textos;
AVALIAÇÃO Atividades em grupo;
Atividades escritas individuais.

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 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 5º ANO

2023
ANUAL

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 5° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05ER01) (EF05ER02) (EF05ER03) (EF05ER04) (EF05ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Nesse plano os alunos irão investigar as

Narrativas religiosas
(EF05ER01) Identificar e respeitar
acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como recurso
para preservar a memória.
relações das religiões com o animismo.
Perceber como as culturas da humanidade
dotaram os elementos de espíritos e como a
partir do sedentarismo tentaram controlá-los
através de cultos e rituais.

(EF05ER02) Identificar mitos de criação em

CRENÇAS RELIGIOSAS
E FILOSOFIAS DE VIDA
diferentes culturas e tradições religiosas.
Mitos nas tradições
(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens
religiosas
religiosas contidas nos mitos de criação
(concepções de mundo, natureza, ser humano,
divindades, vida e morte).
Nesse plano os alunos irão entrar em contato
com a biografia de algumas figuras religiosas
importantes. Irão identificar quais os papéis
delas dentro das religiões e a sua relação com
o divino que dá forma para essas religiões.

(EF05ER04) Reconhecer a importância da

Nesse plano os alunos poderão averiguar
tradição oral para preservar memórias e
qual a função dos rituais religiosos, sua
acontecimentos religiosos.
Ancestralidade e tradição importância enquanto momentos
oral comunitários. Além disso, irão refletir sobre
(EF05ER05) Identificar elementos da tradição
como os ritos ainda aparecem em nossa
oral nas culturas e religiosidades indígenas,
sociedade.
afro-brasileiras, ciganas, entre outras.

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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ENSINO RELIGIOSO / 5° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05ER06) (EF05ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e

Nesse plano os alunos poderão averiguar
anciãos na comunicação e preservação da
qual a função dos rituais religiosos, sua
tradição oral.
CRENÇAS RELIGIOSAS importância enquanto momentos
Narrativas religiosas comunitários. Além disso, irão refletir sobre
E FILOSOFIAS DE VIDA (EF05ER07) Reconhecer, em textos orais,
como os ritos ainda aparecem em nossa
ensinamentos relacionados a modos de ser e
sociedade.
viver.

Produção de textos;
Atividades em grupo;
AVALIAÇÃO Atividade escrita e individual.

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 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
autorais de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não autorizada
expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os chamados
produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

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