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CONO DEL
APRENDIZAJE
DE DALE

¿Qué es?, ¿cómo aplicarlo?

INTEGRANTES

LUIS FERNANDO
DAVID JESUS DEL PAULINA GARCÍA
GONZÁLEZ
ANGEL TREJO FUERTE
HERRERA

YOI ASSURIM JENNIFER JESÚS FERNANDO

NONATO JARDON GONZÁLEZ ARCE FLORES BERNAL

ARLETTE FERNANDA PAOLA

ABRAHAM JACOB
ANGELICA VILLEGAS
ROJAS JUÁREZ
AGUILAR LÓPEZ GONZÁLEZ
 01 07 12

INICIO TEMAS A TRATAR

Sobre el autor Antecedentes Aprendizaje vs Estrategia

experiencia
 01 07 12

EDGAR DALE
(1900-1985)

Edgar Dale fue un pedagogo e

investigador estadounidense.

los medios de comunicación y las

tecnologías en la educación.

"Curva de Aprendizaje de Dale".

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 01 07 12

ANTECEDENTES
Estudios sobre el cerebro y la memoria

Investigación sobre la psicología del

aprendizaje

Investigación sobre la tecnología

educativa

Aprendizaje activo y práctico

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 CONO DE
EDGAR DALE

CONO DE LA
EXPERIENCIA

Se aprende más de lo que

se hace que de lo que se
ve, lee o escucha.

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 Incorporar medios visuales y auditivos
APLICACIÓN
EN LA Fomentar el aprendizaje práctico

EDUCACIÓN Fomentar la colaboración y el trabajo en

grupo
Estrategias mediante
organización de la
información

El uso de organizadores gráficos permite al

alumno realizar una síntesis de la
información y darle una organización de
manera que puede recordar las partes más
importante sobre lo aprendido sin
necesidad de añadir una mayor explicación
sobre los contenidos
 Combinación de De acuerdo a la Ayuda a los
medios de manera que se docentes para
aprendizaje. entrega crear sus clases.
MAPA
CONCEPTUAL
Las emociones son
Representación gráfica de arte fundamental. Muestra el porcentaje de
conceptos y sus relaciones. retención de información

Los conceptos entre sí

guardan un orden
EL CONO DEL
jerárquico y se unen por Escoger entre las

líneas con palabras enlace

APRENDIZAJE diferentes herramientas
que les permitan aprender
que establecen la relación para desenvolverse.
entres sí.
Se caracteriza por partir de Representan métodos
un concepto principal, del diferentes de Dividido en niveles
aprendizaje.
que se derivan ramas que
indican relación entre
conceptos.
Lectura, escucha, Actividad verbal,
Porcentajes de
observación, Actividad Visual y
recepción.
explicación. Actividad participativa y
receptiva.
THANK YOU!
SI TIENES ALGUNA DUDA,
LEVANTA TU MANO PARA PODER
RESOLVERLA, GRACIAS
REFERENCIAS

(2020, 27 NOVIEMBRE). EL CONO DE LA EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE DE

EDGAR DALE. EXCELENCE MANAGEMENT.
HTTPS://EXCELENCEMANAGEMENT.WORDPRESS.COM/2020/11/27/EL-
CONO-DE-LA-EXPERIENCIA-Y-APRENDIZAJE-DE-EDGAR-DALE/

DALE, E. (1946). AUDIO-VISUAL METHODS IN TEACHING. DRYDEN PRESS.

DALE, E. (1954). THE EFFECTS OF AUDIO-VISUAL METHODS ON LEARNING.

AV COMMUNICATION REVIEW, 2(1), 3-17.

DALE, E. (1969). AUDIOVISUAL METHODS IN TEACHING (REV. ED.). HOLT,

RINEHART AND WINSTON.

DALE, E. (1969). AUDIOVISUAL METHODS IN TEACHING (REV. ED.). HOLT,

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