2.1.1.

- Informisani smo na roditeljskim sastancima, putem materijala koji se šalje u Viber grupe,
materijala koji se kače na oglasne table, kao i na individualnim razgovorima.

2.1.2.- Takođe, informisani smo na roditeljskim sastancima, putem materijala koji se šalje u Viber
grupe, materijala koji se kače na oglasne table, kao i na individualnim razgovorima.

2.1.3 Dobili smo informatore Vaspitanje podrškom i pravilima, kao i informator Nove osnove
programa predskolskog vaspitanja- iz kog smo mogli da se informišemo o pravima naše dece u
vrtiću.
uvažavanje prava sve dece na obrazovanje kroz inkluzivnu praksu u dečjem vrtiću
kojom se uvažava rodna, kulturna, zdravstvena i svaka druga različitost,
razvija osetljivost na diskriminaciju (rodnu, kulturnu, socijalnu, nacionalnu…)
i posebna pažnja posvećuje uključivanju dece iz osetljivih grupa
uvažavanje prava dece na aktivno učešće u obrazovanju kroz usmerenost na dobrobit
deteta i podršku njegovim potencijalima i aktivnom učešću u životu vrtića.
-partnerstvo sa porodicom prepoznavanjem primarne uloge i važnosti roditelja i
porodice u vaspitanju na ranom uzrastu.
- povezanost sa lokalnom zajednicom kroz različite načine učešća dece u lokalnoj
zajednici i učešća lokalne zajednice u praksi vrtića.
2.1.4 1. U našem slučaju sitaucija je specifična jer objekat vrtića „Štrumfeta“ nije namenski građen
za ovu upotrebu. U pitanju je privatni stambeni objekat koji je modifikovan u ovu svrhu. Iz tog
razloga postoje određeni nedostaci koji se tiču bezbednosti dece (strme stepenice, tuš kabina,
garderober sa ogledalom preko celog zida i sl. )
2. Takođe postoje nedostaci kada je pitanju prilagođavanje objekta deci sa invaliditetom. Ne postoji
rampa na ulazu. Do soba se dolazi strmim stepenicama i sl.

2.2.2. Moje dete je konkretno jako aktivno, tako da bi njoj prijale aktivnsti koje uključuju fizičku
aktivnost, sportske igre i slično. Takođe, aktivnosti koje podstiču kreativnost i aktivnsti koje
doprinosierazvoju grafomotorike.

2.2.3 Period adaptacije na vrtić je prošao korektno, u dogovoru sa vaspitačima. Na roditeljskom

sastanku smo dobili sve potrebne informacije. Ono što posebno cenim je što se svakom detetu prilazi
individualnim pristupom. Konkretno u našem slučaju savetovano je da dete jos nedelju dana duže
nego što je praksa ne ostaje na spavanju jer nije spremno. Poslušali smo savet i nakon toga je dete
ostalo na spavanju bez problema.

Dobili smo podršku u vidu saveta, kao i emocionalnu podršku u smislu pružanja uverenja da dete
ostavljamo u sigurnom okruženju i u rukama profesionalaca i da će sve biti u redu.

2.2.4. Dobijali smo obaveštenja putem Viber grupe ( Rolerijada, Predstave u MZ Šumice, Ulica
otvorenog srca i sl.), prikupljali smo higijenska sredstva za Prihvatilište za stara i odrasla lica u
Kumodraškoj ulici.

2. Ja konkretno nisam, ali jesu drugi roditelji. (prijava za podelu paketića)

3. Roditeljski sastanci, uključivanje roditelja u projekte, radionice u kojima učestvuju roditelji, domaći
zadaci, organizovanje izleta, predstava gde bi roditelji prisustvovali....

2.3.2.Uglavnom lično ili preko Viber grupe.

2.3.3. Da, sve je uglavnom stvar dogovora.

 Roditelji su se uključivali dolazili u okviru projekta Alati i zanati i predstavljali svoja zanimanja.
Roditelji su aktivno učestvovali u sređivanju prostorija, kupovini pribora i sredstava za rad, kao i u
izradi igračaka. Roditelji su sa decom pisali priče u kojima su nihova deca glavni junaci.

Da, konkretno ja jesam kada sam prepoznala neke nove obrasce u ponašanju svog deteta. U
rekordnom roku sam dobila termin za razovor sa vaspitačicom koja mi je maksimalno izašla u susret,
zajedno smo razgovarale o problemu. Vaspitačica me je u narednom periodu obaveštavala o njenom
napretku, ponašanju u kolektivu i sl.

Zadovoljna sam podrškom jer sam mogla da se obratim za pomoć koju sa dobila u svakom smislu te
reči.