KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMP/MTs Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : VIII
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda, 5 Pilihan Ganda Kompleks, 5 Menjodohkan, Jumlah Soal : 35 Butir
5 Isian Singkat dan 5 Uraian

No No
Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
. Soal
1 3.8 Menjelaskan tekanan zat Tekanan Zat Penerapan Di sajikan gambar. Peseta didik dapat 1 Pilihan Ganda
dan penerapannya dalam (C3) menghitung besarnya gaya di perlukan pada
kehidupan sehari-hari, sebuah mobil.
2 termasuk tekanan darah, Tekanan Zat Pemahaman Di sajikan pernyataan. Peserta didik mampu 2 Pilihan Ganda
osmosis, dan kapilaritas (C2) menunjukkan contoh penerapan dalam
jaringan angkut pada kehidupan sehari-hari yang menunjukkan
tumbuhan bahwa gas dalam ruang tertutup mengadakan
tekanan.
3 Tekanan Zat Penerapan Di sajikan tabel gaya dan luas bidang benda. 3 Pilihan Ganda
(C3) Peserta didik dapat menghitung tekanannya.

4 Tekanan Zat Analisis Disajikan 4 pernyataan, Peserta didik dapat 16 Pilihan Ganda
(C4) memilih pernyataan yang sesuai dengan Kompleks
mekanisme pengangkutan air dan mineral pada
tumbuhan
5 Tekanan Zat Penerapan Peserta didik dapat menerapkan prinsip hukum 21 Menjodohkan
(C3) Pascal, atau hukum Boyle, atau hukum
Archimedes dalam kehidupan sehari-hari
6 Tekanan Zat Analisis Disajikan data tekanan darah. Peserta didik 26 Isian singkat
(C4) dapat mendiagnosa kelainan yang dialami

7 Tekanan Zat Penilaian Disajikan grafik hubungan tekanan hidrostatis 31 Uraian

(C5) terhadap kedalaman pada empat jenis zat cair.
Peserta didik dapat membuat kesimpulan yang
sesuai dengan grafik.
8 3.9 Menganalisis sistem Sistem Pengetahuan Di sajikan gambar organ sistem pernapasan. 4 Pilihan Ganda
No No
Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
. Soal
pernapasan pada manusia, Pernapasan (C1) Peserta didik dapat menyebutkan fungsi salah
dan memahami gangguan Manusia satu organ pernapasan.
9 pada sistem pernapasan, Penerapan Di sajikan tahapan mekanisme penapasan. 5 Pilihan Ganda
serta upaya menjaga (C3) Peserta didik dapat memahami mekanisme
kesehatan sistem pernapasan pernapasan dada.
10 Analisis Peserta didik mampu mendiagnosa penyebab 6 Pilihan Ganda
(C4) penyakit pada sistem pernapasan.

11 Analisis Peserta didik mampu menganalisis faktor- 17 Pilihan Ganda

(C4) faktor yang mempengaruhi frekuensi Kompleks
pernapasan.
12 Pengetahuan Peserta didik mengetahui tentang volume 22 Menjodohkan
(C1) pernapasan

13 Pengetahuan Peserta didik mengetahui tentang pengertian 27 Isian singkat

(C1) bernapas

14 Penerapan Peserta didik dapat menjelaskan upaya yang 32 Uraian

(C3) dapat di lakukan untuk menjaga sistem
pernapasan agar tetap sehat
15 3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi Pemahaman Di sajikan gambar. Peserta didik mampu 7 Pilihan Ganda
ekskresi pada manusia dan Manusia (C2) mengetahui tahapan, tempat berlangsungnya
memahami gangguan pada serta hasil dari proses pembentukan urine.
16 sistem ekskresi serta upaya Pemahaman Peserta didik mampu menyebutkan organ yang 8 Pilihan Ganda
menjaga kesehatan sistem (C2) terlibat pada sistem ekskresi dan fungsinya.
ekskresi
17 Pemahaman Peserta didik mampu mengkategorikan 9 Pilihan Ganda
(C2) penyakit pada sistem ekskresi.

18 Pemahaman Peserta didik mampu menjelaskan fungsi 18 Pilihan Ganda

(C2) lapisan penyusun kulit. Kompleks
No No
Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
. Soal
19 3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi Penerapan Peseta didik mampu menentukan gangguan 23 Menjodohkan
ekskresi pada manusia dan Manusia (C3) sistem ekskresi berdasarkan gejala
memahami gangguan pada
20 sistem ekskresi serta upaya Pemahaman Peserta didik mengetahui bagian bagian dari 28 Isian singkat
menjaga kesehatan sistem (C2) organ ginjal terutama bagian nefron
ekskresi
21 Penilaian Peserta didik mampu menyimpulkan gangguan 33 Uraian
(C5) sistem ekskresi yang dialami berdasarkan hasil
tes urin
22 3.11 Menganalisis konsep Getaran, Pemahaman Disajikan 4 fenomena, Peserta didik dapat 10 Pilihan Ganda
getaran, gelombang, dan Gelombang, dan (C2) menentukan fenomena yang menunjukkan
bunyi dalam kehidupan Bunyi dalam peristiwa getaran
23 sehari-hari termasuk sistem Kehidupan Penilaian Disajikan informasi tentang panjang senar dan 11 Pilihan Ganda
pendengaran manusia dan Sehari-hari (C5) frekuensi yang dihasilkan. Peserta didik
sistem sonar pada hewan diminta memprediksi frekuensi yang dihasilkan
senar jika panjang senar diubah.
24 Pemahaman Disajikan gambar bagian telinga. Peserta didik 12 Pilihan Ganda
(C2) dapat menjelaskan proses yang terjadi pada
bagian yang di tunjuk
25 Penilaian Disajikan teks tentang peristiwa gelombang 19 Pilihan Ganda
(C5) dilengkapi dengan informasi beberapa besaran. Kompleks
Peserta didik diminta menilai 4 pernyataan
berkaitan dengan teks yang tersedia
26 Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan 24 Menjodohkan
(C2) getaran dan gelombang dalam teknologi

27 Pemahaman Peserta didik dapat membandingkan 29 Isian singkat

(C2) karakteristik bunyi

28 Analisis Peserta didik dapat menganalisis fenomena 34 Uraian

(C4) tidak dapat didengarnya bunyi penggaris yang
digetarkan.
29 3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya dan Alat Penerapan Disajikan data jumlah bayangan yang dibentuk 13 Pilihan Ganda
cahaya, pembentukan Optik (C3) oleh dua cermin datar. Peserta didik dapat
No No
Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
. Soal
bayangan pada bidang datar menentukan sudut yang dibentuk oleh dua
dan lengkung, serta cermin datar tersebut
30 penerapannya untuk Analisis Disajikan gambar pembentukan bayangan pada 14 Pilihan Ganda
menjelaskan proses (C4) mata. Peserta didik menganalisis kelainan yang
penglihatan manusia, mata dialami
31 serangga, dan prinsip kerja Penerapan Peserta didik menerapkan pemahaman sifat 15 Pilihan Ganda
alat optik (C3) bayangan yang dihasilkan pada cermin
lengkung pada produk sehari-hari
32 Analisis Disajikan 4 pernyataan. Peserta didik dapat 20 Pilihan Ganda
(C4) menganalisis karakteristik lensa Kompleks

33 Pemahaman Peserta didik dapat membandingkan alat optik 25 Menjodohkan

(C2) dengan mata

34 Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa yang 30 Isian singkat

(C2) terkait dengan sifat cahaya

35 Penilaian Disajikan data tentang gejala gangguan 35 Uraian

(C5) penglihatan pada seseorang. Peserta didik dapat
mendiagnosa gangguan yang dialami dan
menentukan jenis dan kekuatan lensa kacamata
yang tepat.