UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CAMPUS A. C. SIMÕES
INSTITUTO DE GEOGRAFIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE
BACHARELADO EM GEOGRAFIA

ANDERSON DA SILVA DOS SANTOS

RESUMOS

MACEIÓ - ALAGOAS
ABRIL DE 2023
ANDERSON DA SILVA DOS SANTOS

RESUMOS

Síntese avaliativa para obtenção de nota na

AB1, na disciplina de Organização do trabalho
acadêmico, no curso de Bacharelado em
Geografia, turno noturno.

Maceió
BERNARDO, G. A premissa maior. In: BERNARDO, G. A Educação pelo Argumento. Rio
de Janeiro: Rocco, 2000. p.11–18.

O capítulo "A premissa maior" do livro "A Educação pelo Argumento" de Gustavo Bernardo
enfoca a importância da dúvida e da argumentação na educação. O autor destaca a dúvida
metódica como base do pensamento filosófico e científico, incentivando o diálogo respeitoso
e crítico com o próprio pensamento. Ele ressalta a necessidade de questionar e apresenta
sugestões para desenvolver habilidades argumentativas nos alunos.

Palavras-chaves: argumentação na educação, habilidades argumentativas, formação dos

educadores
BERNARDO, G. A premissa maior. In: BERNARDO, G. A Educação pelo Argumento. Rio
de Janeiro: Rocco, 2000. p.11–18.

O capítulo "A premissa maior" do livro "A Educação pelo Argumento" de Gustavo Bernardo
discute a importância da dúvida como base do pensamento filosófico e científico. O autor
explora a dúvida metódica estabelecida por Descartes e ressalta que duvidar não implica em
um ceticismo absoluto, mas sim em buscar conhecimento mais seguro. Bernardo enfatiza o
diálogo respeitoso e crítico com o próprio pensamento como parte essencial do processo
argumentativo. Ele destaca a necessidade de questionar cuidadosamente as premissas e
reavaliar constantemente os argumentos apresentados. Além disso, o autor defende que a
argumentação surge da dúvida e do questionamento, permitindo o desenvolvimento de novas
perspectivas e compreensão. Bernardo também aborda a importância de ensinar os alunos a
duvidar e argumentar com educação e respeito, contribuindo para a formação de uma
sociedade capaz de debater de maneira construtiva.

Palavras-chaves: Duvida, argumentação e educação.

BERNARDO, G. A premissa maior. In: BERNARDO, G. A Educação pelo Argumento. Rio
de Janeiro: Rocco, 2000. p.11–18.

O capítulo "A premissa maior" do livro "A Educação pelo Argumento" de Gustavo Bernardo
aborda a importância da dúvida e da argumentação no processo educacional. O autor destaca a
dúvida metódica como base para o pensamento filosófico e científico, enfatizando a
necessidade de questionar e buscar um diálogo crítico com o próprio pensamento. Bernardo
defende a ideia de que a argumentação sólida surge a partir da dúvida e do questionamento
cuidadoso. Ele também ressalta a importância de uma educação que incentive o pensamento
crítico, o diálogo respeitoso e a formação de alunos mais argumentativos. No entanto, o autor
reconhece que a implementação dessas ideias enfrenta desafios, como a formação dos
educadores e a adaptação às necessidades individuais dos alunos. Em suma, o capítulo traz
reflexões relevantes sobre a necessidade de uma educação que promova a dúvida, a
argumentação e o diálogo, buscando formar indivíduos mais críticos e conscientes, porém
acredito que o texto poderia ter abordado as dificuldades práticas de implementar uma
abordagem educacional que promova o diálogo respeitoso e o pensamento crítico, levando em
consideração questões como o tamanho das turmas, a disponibilidade de recursos e a
formação dos professores. Uma análise mais aprofundada dessas questões críticas teria
enriquecido o texto, proporcionando uma visão mais equilibrada e realista sobre o tema.

Palavras chaves: diálogo, pensamento crítico, implementação.