El ambiente escolar influye en el desarrollo biopsicomotor en niños de 0 a 3 años de Educación Inicial.

X. Ambiente escolar Y. Desarrollo biopsicomotor

 Número de componentes  Nivel de desarrollo 
pedagógicos autónomo.

 Adecuada participación de los  Adecuado reconocimiento 

actores educativos del esquema corporal

 Nivel organizativo de la  Adecuado Control de las 

institución actividades motrices gruesas
y finas

 Adecuación curricular  Grado de relación con el 

entorno.

 Adecuación del espacio  Condiciones del desarrollo 

educativo personal y social.

Los elementos del ambiente escolar favorecen el proceso de desarrollo biopsicomotor de los niños de 0 a 3 años de
Educación Inicial.
X. Elementos del ambiente escolar Y. Proceso de desarrollo
biopsicomotor
 Efectivas relaciones entre los  Desarrollo de la conducta 
estudiantes y profesores biopsicomotriz

 Apropiado clima escolar-  Nivel de maduración 

institucional biopsicomotriz

 Vínculo entre la escuela y la  Adecuada evolución de las 

familia actividades motrices básicas.

 Adecuado ambiente físico  Efectivo desarrollo de los 

institucional patrones biopsicomotores
elementales.

 Nivel de seguridad institucional  Efectivo desarrollo 

sensoriomotriz