NIVEL INICIAL 2023

“¡Soy feliz
demostrando mis
habilidades artísticas!”

5 años /Mayo - 1
 SESIÓN

¡Soy feliz, demostrando mis habilidades artísticas!

I. DATOS INFORMATIVOS:

PROFESORA:

GRUPO DE EDAD: 5 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Miércoles 24 de mayo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACION

COMUNICACIÓN  Explora y  Representa  Demuestra su  Lista de

Crea proyectos desde experimenta los ideas acerca talento artístico Cotejo
los lenguajes artísticos lenguajes del arte. de sus al mismo tiempo  Cuaderno
 Aplica procesos vivencias de fortifica los de campo
creativos. personales lazos de
 Registro
usando integración
 Socializa sus auxiliar
diferentes entre los
procesos y Anecdotario
lenguajes miembros del
proyectos.
artísticos (el aula y
dibujo, la comunidad
pintura, la educativa.
danza o el
movimiento, el
teatro, la
música, los
títeres, etc.)
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente
diversos medios, materiales para descubrir sus propiedades expresivas.
Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los
ESTANDAR colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye
a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego
simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento
creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
PROPOSITO DE LA SESION  Hoy demostrarán su talento artístico, de manera creativa.

PRODUCTO  Nos demuestra su talento con creatividad.

 Explora diversos materiales que utilizará para demostrar su talento.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
INICIO PRESENTACIÓN:
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy nos
demostrarán su talento artístico, de manera creativa.
5 años /Mayo - 2
 - Observamos juntos el siguiente video: El talento de Sofía Video:

https://
www.youtube.c
om/watch?v=-
eZ_KHgFlDc

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué

hacía Sofía? ¿Cuál era el talento de Sofía? ¿Y cuál es tu talento?
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- La docente se disfraza de Frozzent y comenta a los niños y niñas
que cómo su jardín está de fiesta hoy demostrará su talento,
cantando la canción: “Libre soy” Disfraz

Pista musical

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué es un talento? ¿Cuál es tu

talento? ¿Qué necesitas para poder demostrar tu talento?
- Comentamos a los niños y niñas que todas las personas tenemos
talentos que es una habilidad que poseemos nosotros para poder
realizar una acción de manera muy hábil.
- Mostramos imágenes de talentos, que tenemos algunas personas.

Imágenes

5 años /Mayo - 3
- Invitamos a los niños y niñas a mostrarnos el traje, vestimenta o
utensilios que trajeron de casa que utilizarán para demostrar su
talento. (La docente y la auxiliar ayudan a los niños y niñas a
caracterizarse)

- Colocamos una alfombra, plástico rojo en el piso o pisos de

microporoso para que los niños puedan pasar al escenario a
demostrar su talento.
Disfraces
Materiales
diversos

Escenario

Alfombra
Plástico
Pisos de colores

- Luego de la participación de cada niño, le entregamos su diploma,

por demostrar su talento de manera creativa.

5 años /Mayo - 4
 - Proponemos a los niños y niñas manifestar como nos hemos sentido
al demostrar nuestro talento. Marcando el siguiente cuadro.

cuadro

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos celebrado
la Semana de Educación Inicial, demostrando nuestro talento.
RUTINAS ACTIVIDADES ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina

5 años /Mayo - 5
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje ¡Descubro un mundo de formas y colores en mi jardincito!

Docente
Aula Edad 5 años

Experiencia ¡Soy feliz, demostrando mis habilidades artísticas!

Significativa
Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Demuestra su talento artístico al mismo tiempo de fortifica los lazos de integración
entre los miembros del aula y comunidad educativa.
Fecha Miércoles 24 de mayo

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
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20

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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje ¡Descubro un mundo de formas y colores en mi jardincito!

Docente
Aula Edad 5 años

Experiencia ¡Soy feliz, demostrando mis habilidades artísticas!

Significativa
Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Demuestra su talento artístico al mismo tiempo de fortifica los lazos de integración
entre los miembros del aula y comunidad educativa.
Fecha Miércoles 24 de mayo

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
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04
05
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 ¡Mis amigos!

 Observa a los niños. Piensa qué le puede gustar a cada uno y qué habilidades pueden desarrollar como:
canto, deporte, etc. Recorta a cada niño y pega en la escena mostrando cuáles son sus habilidades.

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 Mis habilidades

 Colorea y encierra con una lanita las acciones que puedes realizar sin dificultad.

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 ¡A jugar!

 Colorea y escribe un título para cada escena.

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 Paseo de talentos

 Marca con una X las diferencias que encuentres en las imágenes.

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 Nuestros talentos

 Marca con un aspa las diferencias que encuentres.

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5 años /Mayo - 13
 DIPLOMA
OTORGADO A:

5 años /Mayo - 14
Por demostrar tu talento en la
semana de educación inicial.

FELIZ DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

5 años /Mayo - 15
 DIPLOMA
OTORGADO A:

5 años /Mayo - 16
Por demostrar tu talento en la
semana de educación inicial.

FELIZ DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

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 Medallas

 Recorta y decora libremente.

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 ¿Cómo me siento cuando demuestro mi talento?

 Representa mediante un dibujo cómo te sientes, cuando realizas determinada actividad.

Actividad ¿Cómo me siento?

Dibujar

Recitar

Bailar

Cantar

Practicar algún
deporte

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 PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 5
¡Descubro un mundo de formas y colores en mi jardincito!

TALLER DE MÚSICA

“JUGAMOS CON CLAVES”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 5 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Miércoles 24 de mayo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Comunicación

Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción,
la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.

Competencia Capacidad Desempeños

Crea proyectos  Explora y  Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del
desde los experimenta los contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
lenguajes lenguajes del arte. lenguajes artísticos a (el dibujo, la pintura, la danza o el
artísticos  Aplica procesos movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)
creativos.
 Socializa sus
procesos y
proyectos.
Criterio de  Escucha atentamente el sonido que producen las claves y asigna un código, de
Evaluación acuerdo al número de sonidos.
Instrumento de  Lista de Cotejo
Evaluación  Cuaderno de campo
Evidencia  Desarrolla su sentido de la audición y asigna un código a los sonidos
 Registra el número de sonidos, utilizando diferentes códigos.

5 años /Mayo - 20
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
INICIO PRESENTACIÓN:
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy nos
divertiremos jugando con claves y representando sus sonidos.

DESARROLLO MOTIVACIÓN:
- Presentamos a los niños y niñas el siguiente video y bailamos al
ritmo de la música: Juego de ritmo

Video
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=qti8j5xKqSQ

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué

instrumento musical tocaban las personas? ¿Te gustaría tocar estos
instrumentos?
- Mostramos a los niños y niñas nuevamente el video y tocan imitando
los sonidos.
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Motivamos a los niños y niñas a cantar juntos la siguiente canción:
Cú, cú, cantaba la rana

Cú, cú, debajo del agua

Cú, cú, pasó un caballero

Cú, cú, de capa y sombrero Canción

Cú, cú, pasó una señora

Cú, cú, con traje de cola

Cú, cú, pasó un marinero

Cú, cú, vendiendo romero

Cú, cú, le pidió un ramito

Cú, cú, no le quiso dar

5 años /Mayo - 21
 Cú, cú y se echó a llorar

Cú, cú

Cú, cú

Cú, cú

Cú, cú

- Ahora proponemos a los niños y niñas seguir el ritmo de la canción,

tocando las claves.
- Proponemos a los niños y niñas asignarle un código a los sonidos
que realicen con las claves. Por ejemplo:

NÚMERO DE GOLPES CÓDIGO

1 O
Claves
2 X
3 I
- La docente realiza los sonidos con las claves y los niños Pizarra
representan escribiendo el código establecido, según el número de
sonidos.
Plumón

OOOXXXXXXIII
- Invitamos a los niños y niñas a realizar la lectura de los códigos que
escribieron.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos jugado
con los sonidos de las claves, asignándoles diferentes códigos.
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:
- Acciones de rutina.

5 años /Mayo - 22
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje ¡Descubro un mundo de formas y colores en mi jardincito!

Docente
Aula Edad 5 años

Experiencia ¡Jugando con claves!

Significativa
Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Criterio de Evaluación Escucha atentamente el sonido que producen las claves y asigna un código, de
acuerdo al número de sonidos.
Fecha Miércoles 24 de mayo

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje ¡Descubro un mundo de formas y colores en mi jardincito!

Docente
Aula Edad 5 años

Experiencia ¡Jugando con claves!

Significativa
Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Criterio de Evaluación Escucha atentamente el sonido que producen las claves y asigna un código, de
acuerdo al número de sonidos.
Fecha Miércoles 24 de mayo

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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5 años /Mayo - 24
 Me divierto produciendo sonidos con las claves

 Dibuja en el recuadro de la derecha tu experiencia y en el recuadro de la izquierda , descríbela a tu manera

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