LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk Mahasiswa sebagai Observer pada Kegiatan Lesson Study)

Mata Pelajaran/Topik : Fisika / Pemanasan Global

Sekolah/ Kelas : SMA N 1 Jogonalan
Nama Guru Model : Ala` Afanin
Kompetensi Dasar : 3.12.1 Menganalisis fenomena yang menandai pemanasan global
3. 12.2 Menganalisis aktivitas manusia yang mengakibatkan berbagai
penyebab pemanasan global
4.12.1 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah dan fenomena gejala
pemanasan global bagi kehidupan dan lingkungan.

Hal yang diobservasi Hasil Observasi Bila Anda adalah guru di

(tuliskan apa yang terjadi dan kelas tersebut, hal apa yang
alasannya) akan Anda lakukan
berbeda?

Apakah semua peserta didik Peserta didik telah belajar Jika saya menjadi guru di
benar-benar telah belajar materi Pemanasan Global kelas tersebut, saya akan
tentang topik pembelajaran dengan baik, melakukan hal yang sama
hari ini? Bagaimana proses seperti guru model
mereka belajar?

Peserta didik mana yang tidak Semua peserta didik dapat Jika saya menjadi guru di
dapat mengikuti kegiatan mengikuti pembelajaran hari kelas tersebut, saya akan
pembelajaran pada hari ini? ini melakukan hal yang sama
seperti guru model

Mengapa peserta didik Peserta didik semua terlihat Jika saya menjadi guru di
tersebut tidak dapat belajar aktif mengikuti pembelajaran kelas tersebut, saya akan
dengan baik? Menurut Anda karena sebelumnya sudah melakukan hal yang sama
apa penyebabnya dan melakukan ice breaking seperti guru model
bagaimana alternatif sehingga peserta didik
solusinya? kembali fokus
Bagaimana usaha guru model Dengan memberikan motivasi Jika saya menjadi guru, saya
dalam mendorong peserta juga akan melakukan hal
didik yang tidak aktif untuk sama yaitu memberikan
belajar? Apakah usaha motivasi agar siswa
tersebut berhasil termotivasi untuk belajar.

Apakah pembelajaran Pembelajaran berjalan dengan Jika saya menjadi guru di

berjalan dengan efektif? efektif, sebagian besar siswa kelas tersebut, saya akan
(Semua kegiatan yang juga aktif menjawab melakukan hal yang sama
diberikan bermakna untuk pertanyaan dari guru seperti guru model
peserta didik, semua peserta
didik terlibat aktif dan tidak
ada yang idle)

Bagaimana usaha guru Dengan menanyakan kepada Jika saya menjadi guru di
membantu peserta didik yang mereka mengenai hal apa kelas tersebut, saya akan
mengalami kesulitan dalam yang belum mereka pahami melakukan hal yang sama
mencapai tujuan lalu dibimbing. seperti guru model
pembelajaran?

Bagaimana usaha guru dalam Dengan memberikan soal-soal Jika saya menjadi guru di
memfasilitasi peserta didik pengayaan. kelas tersebut, saya akan
yang lebih cepat dari rata-rata melakukan hal yang sama
kelas dalam mencapai tujuan seperti guru model
pembelajaran?

Apakah guru melakukan Guru melakukan modifikasi Jika saya menjadi guru di
modifikasi dari modul tergantung dengan situasi dan kelas tersebut, saya akan
ajar/RPP? Apakah modifikasi kondisi kelas dan peserta melakukan hal yang sama
tersebut merupakan keputusan didik. seperti guru model
guru untuk merespons situasi
kelas dan peserta didik?

Pelajaran berharga apa yang Anda dapatkan dari pengamatan ini?

Pembelajaran berharga yang saya dapatkan adalah tentang bagaimana pembelajaran saya juga
berjalan dengan efektif

Kesimpulan:
Pembelajaran di kelas XI MIPA 2 oleh guru model berjalan dengan efektif

Catatan lain:
Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi
antar peserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antar kelompok, interaksi
peserta didik – guru, interaksi peserta didik – media/ sumber belajar, serta interaksi peserta
didik – lingkungan.

Klaten, 25 Mei 2023

Observer

Atika Nur H.