СБОРНИК 16 МКАП 24 НОЯБРЯ 2022 Дискретный

XVI Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов»
Москва – 2022
1
УДК 37.0
ББК 74
А 52
DOI 10.34755/IROK.2022.57.28.001
ISBN 978-5-6048834-2-6
«Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных

вызовов»,(2022, Москва)./ Сборник материалов XVI Международной
научно-практической конференции. 2022. Издательство «Печатный цех», –
303с.
В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам науки и

образования, подготовленные участниками Международной научно-
практической конференции «Актуальные проблемы науки и образования в
условиях современных вызовов».
Материалы сборника охватывают широкий круг вопросов, содержат
комплекс мер по решению актуальных проблем науки и образования.
Сборник предназначен для научных и педагогических работников,
преподавателей, аспирантов магистрантов и студентов с целью использования в
научной работе и учебной деятельности.
Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен, названий иных
сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной собственности
несут авторы публикуемых материалов.
Сборник материалов конференции размещается в PDF на
официальном сайте мероприятия http://www.f-ej.ru/Conferences# , в
Научной Электронной Библиотеке (eLibrary.ru) и индексируется в
РИНЦ.
2
Биологические науки Политические науки

Ветеринария Психологические науки
Военные науки Сельскохозяйственные науки
Географические науки Социологические науки
Геология Технические науки
Информационные технологии Туризм
Искусствоведение Физические науки
Исторические науки Филологические науки
Культурология Философские науки
Лингвистика Химические науки
Математические науки Экология и природопользование
Медицинские науки Экономические науки
Науки о Земле Этнография
Педагогические науки Юридические науки
3
Оглавление
Геология
Трофимов В. Т.,Лобанов П. В. Оценка состояния эколого-геологических
условий территории потенциального строительства и проектирования завода
сжиженного природного газа…………………………………………………9-18
Информационные технологии
Мальцев Д. В., Тазетдинов Б. И. Об устаревших тегах HTML5……….…19-21
Ли М. Д., Коробов В.А., Владишевский В. Д. Перспективы использования
облачной производственной среды в планировании процессов на объекте
производства………………………………………………………………….22-31
Дубова Д. А. Разработка автоматизированной информационной системы
обеспечения медикаментами в круглосуточном стационаре ……………..32-38
Шмыков Н.С. Анализ сетевого трафика в корпоративной сети………..…39-41
Филатов В. Д., Смольянова И. В. Технологии продвижения сайта компании в
сети Интернет……………………………………………………………...…42-45
Исторические науки
Сухачев Е. В. Омские газеты в период Гражданской войны (1918 г.) и их
функциональные особенности ……………………………………..……….46-51
Культурология
Сиботин Е. В. Этнические особенности и культурные традиции коренных
малочисленных народов Севера…………………………………………….52-60
Медицинские науки
Терентьева Е. В. Наиболее распространенные пороки и болезни культей при
ампутации нижних конечностей…………………………………………….61-64
Педагогические науки
Баранова Н. С. Содействие региону как позиция оценивания муниципальных
механизмов управления качеством образования………………………..…65-71
Даниленко С. Н. Механизмы формирования компетенции профессионального
самообразования у педагогов - слушателей профессиональной переподготовки
и повышения квалификации………………………………………………...72-76
Фан Вэньжуй Диагностика уровня музыкального развития китайских
школьников………………………………………………………………..….77-80
4
Щербакова Е.С. Дополнительное образование детей в России…….……81-84

Смирнова И. Г., Брызгалова Н. Ю., Мандыбура Л. А. Практико-
ориентированные задачи с региональным содержанием как средство
формирования и развития математической грамотности
обучающихся………………………………………………………..………..85-90
Сычева А.В. Язык C# как альтернатива Pascal в школе…………………….91-94
Монгуш А. Г. Развитие познавательной активности при обучении
информатике в средней школе………………………………………….….95-101
Зиновьев Н. А., Алексеева Н. Д., Смирнов А. С., Святченко П. Б. Физическая
активность студентов технического вуза……………………………..….102-105
Алексеева Н.Д., Давыдов М. В., Кобелева С. В., Святченко П. Б. Повышение
интереса к секционным спортивным занятиям у студентов технического вуза
………………………………………………………………………………106-108
Ильиных Т. В. Платформа Moodle как средство мультимодальной презентации
учебного материала в методе перевернутого обучения иностранным языкам.
……………………………………………………………….…………..…109-112
Елькина О.Ю., Лозован Л. Я., Гормакова В. В. Дидактическое и методическое
обеспечение формирования метапредметных умений младших школьников
во внеурочной деятельности…………………………………..…………113-121
Лапушкина Н. В., Селянин К. С. Патриотическое воспитание в современных
условиях .......................................................................................................122-126
Сельскохозяйственные науки
Орбан Е. С., Шарафутдинов Р. А. Источники загрязнения пойменных почв
урбанизированных территорий тяжелыми металлами……….………..127-135
Социологические науки
Терешина Е. А. Корпоративная безопасность в эпоху цифровизации
общества………………………………………………………………..….136-140
Технические науки
Идиятуллин И.И., Качалова Т. Н., Гончарова И. Н. Энерго- и
ресурсосберегающие технологии в процессах подготовки и переработки
жиров растительного происхождения……………………………………141-147
Перешивайлов А. И., Гурьянова Е.О. Дискретный алгоритм управления
угловой стабилизации октокоптера………………………………..…….148-152
Липатов И.Г., Пластун А.Д. Анализ качества обслуживания в магазинах
кулинарии японской кухни города Кемерово……………………………153-159
Хазратов А. Н., Раҳимов А.Р., Бобомуродов Ф. Ф. Моделирования
смешанных течений земляных каналов …………………………….…..160-167
5
Киладзе В. В., Мурадова М. В., Рыбко М. А. Исследование необходимости

применения компьютерных наук при фракционной дистилляции
нефти…………………………………………………………………...…168-176
Димитриев А. П. Метод получения частичной оценки качества
распределения учебной нагрузки преподавателей…………………..…177-183
Лыкова М. П. Проблема углеродного следа в мире и его сокращение на
железной дороге………………………………………………….………..184-188
Лигидов А. З. Международные практики в области квантового
образования………………………………………………………….……..189-195
Филологические науки
Рассыпалова А. Н. Декадентская новеллистика как литературное явление ХХ
века…………………………………………………………………………196-199
Рассыпалова А. Н. Интертекстуальность как научная проблема……...200-203
Рассыпалова А.Н. «Песни-романсы» А.Н. Вертинского как особый жанр
русского искусства…………………………………………………….….204-207
Философские науки
Скопа В.А. Философско-антропологические воззрения М.М.
Щербатова………………………………………………………….………208-213
Экономические науки
Березка А. В., Матарыко В. И. Сравнительная характеристика
государственных бюджетных систем Российской Федерации и
Великобритании……………………………………………………..…….214-217
Петров А.М. Сотрудничество университетов и бизнеса: пути обеспечения их
тесного взаимодействия в государственных инициативах ……………218-223
Назарова М. П. Цифровизация экономики. Направления развития……224-229
Субеев З. Т., Субеева Т. Ю. Развитие финансовых рынков России (обзор
научных источников)…………………………………………………...…230-235
Рязанова А.А., Голубева М.А. Анализ исполнения бюджета субъекта
Российской Федерации……………………………………………...…….236-240
Рощупкина Ю. В., Зрожевская Н. А., Панасенкова Т.В. Аутсорсинг как
инструмент повышения конкурентоспособности предприятия на
рынке……………………………………………………………………….241-245
Исаева Н.А., Матерова Е.С. Трансформация банковской сферы в условиях
цифровизации экономики……………………………………………..….246-252
Исхакова Г.С., Абсалямова Л.Ф. Молодежное предпринимательство:
проблемы и перспективы………………………………………………….253-257
Артемова А.А., Матерова Е.С. Формирование экосистем банков в условиях
цифровизации…………………………………………………………...…258-264
6
Коновалова М.Е., Искорнев С.А. Факторы и условия, определяющие

особенности осуществления импортозамещения в России………….…265-270
Салихов И. Ф. Анализ актуального механизма контроля элементов
энергетического рынка Российской Федерации в условиях
энергоперехода………………………………………………………...…..271-276
Юридические науки
Абдуллаева Ш.Г. Общая характеристика проблемы страхового
мошенничества в России……………………………………………….….277-285
Филатов В. Д., Смольянова И. В. Трудовой договор: приостановление
действия трудовых отношений………………………………………..…286-290
Амшоков А. А. Природа и сущность кадастровых отношений…….…..291-293
Хрипко К. К. Оспоримость сделки как одно из юридических последствий
совершения сделки без установленного законом согласия…………….294-296
Абзалова А. М. К вопросу о компетенции органов публичной власти
федеральной территории «Сириус» вводить экспериментальный правовой
режим…………………………………………………………………….…297-303
7
8
Геология
DOI 10.34755/IROK.2022.38.55.009
Трофимов Виктор Титович,
Доктор геолого-минералогических наук, заведующий кафедры Инженерной и
экологической геологии Московского Государственного Университета им.
М.В. Ломоносова
Лобанов Павел Вячеславович,
Аспирант 2 года обучения геологического факультета Московского
Государственного Университета им. М.В. Ломоносова
Россия, г. Москва
Оценка состояния эколого-геологических условий территории

потенциального строительства и проектирования завода сжиженного
природного газа
Assessment of the state of ecological and geological conditions of the area of
potential construction and design of a liquefied natural gas plant
Аннотация: На территории площадки под проектирование,

строительство и эксплуатацию завода сжиженного природного газа,
расположенного в Кингисеппском районе Ленинградской области, район пос.
Усть-Луга предпринята попытка оценить эколого-геологические условия
территории, при помощи методики, учитывающую совокупность факторов,
характерных для оценки общего состояния экогеобиоценозов. По итогам
анализа данных было проведено эколого-геологическое районирование для
проведения общей оценки состояния биоты по степени комфортности
жизнедеятельности при влиянии негативных техногенных и антропогенных
факторов.
Ключевые слова: Эколого-геологические условия, Усть-Луга, завод
СПГ, эколого-геологические системы, экологическая геохимия
Abstract: On the territory of the site for the design, construction and operation of a
liquefied natural gas plant, located in the Kingisepp district of the Leningrad region,
the area of the village. Ust-Luga, an attempt was made to assess the ecological and
geological conditions of the territory, using a methodology that takes into account a
combination of factors that are characteristic for assessing the general state of
ecogeobiocenoses. Based on the results of the data analysis, an ecological and
geological zoning was carried out to conduct a general assessment of the state of the
biota in terms of the degree of comfort of life under the influence of negative
technogenic and anthropogenic factors.
Keywords: Ecological and geological conditions, Ust-Luga, LNG plant, ecological
and geological systems, ecological geochemistry
9
Развитие геологической составляющей в вопросах формирование

концепций экосистем имеют основополагающее место в развитии
естественных междисциплинарных наук. Вопросы оценки влияния
геологических факторов, составляющих компоненты литосферы, на «живое»
представлены в современной научно-производственной сфере не столь
обширно, как это требует современное положение дел в экогеосистемах. При
этом вопросу необходимости комплексной оценки влияние абиотических
систем неоднократно поднималось ведущими учеными и исследователями[5,
6]
Для понимания степени устойчивости природных ландшафтов к
воздействию объектов нефтегазового комплекса необходимо оценить эколого-
геологические условия территорий потенциальных мест хранения и
транспортировки газа территории северо-западной части России [4]. При
различном воздействии на биогеоценозы необходимо производить
количественную оценку качества ресурса геологического пространства
территории.
В связи с интенсивными работами по строительству и эксплуатации
объектов транспортировки и хранения газа на территории вблизи порта Усть-
Луга, расположенного в Кингисеппском районе Ленинградской области, в
Лужской губе Финского залива Балтийского моря вблизи посёлка Косколково,
проходят рекогносцировочные, и технические работы, вследствие чего
оказывается заметное влияние на компоненты природной среды, поэтому
необходимо определить степень трансформации ресурса геологического
пространства участка строительства и эксплуатации и прилеющих
территорий.
Для проведения оценки эколого-геологических условий территории
выбрана территория под строительство завода по производству, хранения и
транспортировки сжиженного природного газа вблизи деревень Косколково и
Лужицы.
Район исследования характеризуется равнинным рельефом, с
небольшими перепадами абсолютных отметок, высокой степенью
заболачивания, развитием процессов подтопления и других экзогенных
процессов, характерных для северо-западной части России.
Характеристика природных условий территории площадки под

проектирования завода СПГ вблизи н.п. Косколково и Лужицы
Геоморфологическая характеристика территории
В геоморфологическом отношении район работ относится к
Лужско-Нарвскому району Балтийско-Ладожской области Предглинтовой
низменности и представляет собой слабоволнистую равнину с рядом террас
эрозионно- тектонического происхождения. Предглинтовая низменность
расположена к югу от центральной возвышенности Карельского перешейка
и ограничена Балтийско-Ладожским (ордовикским) уступом от
10
Ордовикского плато. Низменность представляет собой комплекс

аккумулятивных террасовых поверхностей с абсолютными высотами от 0 до
100 м(Рис. 1).
Рис. 1 – Местоположение участка (выделен красным контуром)

Современный рельеф района представлен комплексом абразионно-
аккумулятивных террас, наклонённых к Финскому заливу. Террасы обычно
довольно чётко отделены друг от друга абразионными уступами. Уступ
каждой террасы является древним абразионным берегом послеледниковых
бассейнов. Береговая часть территории объекта расположена в пределах
нижней абразионно-аккумулятивной террасы. Ширина террасы 200-300 м. С
восточной стороны терраса ограничена абразионным уступом.
Эколого-геологические условия территории проектируемого

завода СПГ.
Исследования для территории, выбранной для проведения
исследований, проводились с использованием лабораторных методов
обследований, изучению архивных данных и отчетов, выделения эколого-
геологических систем имеющих представление на местности и эколого-
геологическое картографирования с целью оценки эколого-геологических
условий территории.
11
Лабораторными методами подземные воды отбирались из инженерно-

геологических скважин, где были вскрыты водоносные горизонты. На данные
образцы проводились испытания на определения тяжелых металлов и других
токсикантов. В данный перечень входили: аммоний, свинец, кадмий, цинк,
медь, никель , марганец, кобальт, бенз(а)пирен, железо общее, мышьяк общий,
нитрат-ион, нитрит-ионы, нефтепродукты, перманганатный индекс,
растворенный кислород, ртуть, сульфат-ион, сухой остаток, фосфаты, хром
общий, анионно-активные вещества (АПАВ), бромид-ионы, цветность,
хлорид-ион, бор, жесткость общая, мутность по формазину, вкус, общие
фенолы, запах при 20°С и 60°С*, температура, рН.
Изменение геодинамической части эколого-геологических условий на
территории отмечается проявлением неблагоприятных процессов на
территории, представленные процессами потопления и заболачивания
территории(Рис. 2).
Рис. 2. Затопленный (заболоченный) участок в районе исследуемой

площади(сделал Лобанов П.В.)
Изучаемый участок подвержен антропогенному воздействию на 70%
поскольку он выбран для строительства завода сжиженного природного газа,
при этом более 90 процентов территории будет техногенно преобразована в
ходе строительства. При этом вся территория подвержена подтоплению, что
оказывает негативное влияние как на биоту, так и на человеческое сообщество,
при проведении строительства с эксплуатации земель.
Геохимическая трансформация эколого-геологических условий в районе
проведения работ связана с незначительным загрязнением почвенного и
12
растительного покрова жидкими и твердыми веществами в результате

особенностей развития и жизнедеятельности жителей, проживающих в
близлежащих населенных пунктах.
Геофизическая трансформация эколого-геологических условий связана
с исследованиями электрических и магнитных полей исследуемого участка.
При проведении геофизических работ на территории участка потенциального
проектирования геофизических аномалий обнаружено не было.
Карта эколого-геологических условий территории исследуемого участка
была составлена исходя из уровня изменения приповерхностной части
литосферы, почвенного и растительного покрова.
По совокупности всех рассмотренных в предыдущих главах материалов
в пределах исследуемого участка были выделены типы эколого-геологических
систем, уникальные по сочетанию подстилающих горных пород, почв,
разнообразия растительного покрова и функционального использования
территории.
Согласно данным о геологическом строении, информации о почвенном,
растительном покрове, а также гидрогеологических характеристик территории
была создана матрица эколого-геологических систем(Рис. 3), на основании
которой была составлена карта эколого-геологических систем(Рис. 4).
Рис. 3 Матрица эколого-геологических систем
13
Рис. 4 Карта эколого-геологических систем
При оценке эколого-геологических условий в качестве ведущих

факторов, инициирующих негативное воздействие на живые организм был
определен спектр перманентных физических и геохимических факторов,
вследствие чего было принято решение отобразить полученные данные на
графической модели(Рис. 5).
В легенде комплексной «Карты эколого-геохимических и эколого-
геофизических условий территории» систематизирована информация об
изученных абиотических компонентов ЭГС: подземных вод, почв и данных по
биотической составляющей. Каждая из сред отображается определенным
знаком на карте(Рис. 6).
Уровень трансформации биотической составляющей интегрально
фиксируется на аэрофотоснимках и по данным полученным с них отмечается
ухудшение состояния растительных сообществ в зависимости от предельно-
допустимой концентрации тяжелых металлов в проанализированных пробах.
Исходя из специфики классификации территория под строительство и
эксплуатацию завода СПГ слизи н.п. Косколково имеет существенные
вариации электромагнитного поля, что отображено в легенде цветовой
гаммой. Зонирование осуществляется по величине интенсивности магнитного
поля нТл.
14
Рис. 5 Карта эколого-геохимических и эколого-геофизических условий
Рис. 6 Легенда карты эколого-геохимических и эколого-геофизических

условий
Для проведения комплексной оценки эколого-геологических условий

территории площадки под проектирование и строительство завода СПГ была
составлена карта эколого-геологического районирования, отображающая
актуальное состояние эколого-ресурсных условий. Для построения данной
графической модели были проанализированы данные о геологическом
строении. Гидрогеологических условий, состоянием растительного и
почвенного покровов, а также концентрации поллютантов в грунтовых водах
и почвах и наличию аномалий электромагнитного поля(Рис. 7, 8).
15
Рис. 7 Карта эколого-геологического районирования
Рис. 8 Легенда карты эколого-геологического районирования
На исследуемой территории распространение разных по классу

состояния зон практически равно в процентном соотношении от площади:
45% Условно-удовлетворительная, 55% Удовлетворительная.
Под «Условно-удовлетворительную» зону состояния территории попали
все участки техногенно нарушенных территорий, а также участки, на которые
влияет активное анторопогенное воздействие близлежащих населенных
пунктов. Кроме основных промзон сел в «Условно-удовлетворительную» зону
попали зоны наибольших проявлений геологических процессов и
геохимических аномалий местности.
Геохимические аномалии выделялись особым образом: над каждым
пунктом отбора проб почв и грунтовых вод отмечались элементы,
превышающие региональные значения исследуемого района. Все точки с
16
выявленными превышениями так же отмечены «Условно-

удовлетворительной» категорией.
Заключение
При проведении работы по оценке эколого-геологических условий
территории под строительство и эксплуатацию завода сжиженного
природного газа вблизи деревень Косколково и Лужицы были
систематизированы современные подходы к анализу эколого-геологических
условий и современных методов оценки негативного воздействия
компонентов природной среды на биоту и человеческое сообщество.
Подробно проведена типизация эколого-геологических систем территории на
базе анализа геолого-геоморфологических особенностей района, исследованы
фондовые и архивные данные, лабораторные исследования для выделения
наиболее уязвимых к антропогенному воздействию участков. Оценено
качество ресурса геологического пространства на основе анализа
современного состояния почвенного и растительного покровов по
комфортности обитания биоты, что оценивалось также при помощи анализа
геохимических и геофизических показателей =, характерных для территории
площадки для проектирования, строительства и эксплуатации завода
сжиженного природного газа вблизи н.п. Лужицы и Косколково.
Согласно карте эколого-геологического районирования можно
охарактеризовать эколого-геологические условия данного участка как
условно-удовлетворительные. Причинами снижения качества ресурса
геологического пространства стало наличие поллютантов и токсикантов в
грунтовых водах и почвах, а также частичное техногенное преобразования
исследуемой площадки.
Список литературы
1. Геологическая карта: O-35-V. Геологическая карта СССР. Серия
Ильменская, масштаб: 1:200000, серия: Ильменская, составлена:
Северо-Западное геологическое управление, 2001 г., редактор(ы):
Котлуков В.А.
2. Иванов Е.С. Экологическое ресурсоведение. – Изд-во.: URSS, 2015. –
512 с.
3. Итоговый отчет. «Проведение инженерно-экологических изысканий
для строительства Газоперерабатывающий комплекс в составе
Комплекса переработки этансодержащего газа в районе поселка
Усть-Луга». ИнжГео. Москва, – 2021
4. Мазуркин, П.М. Территориальное экологическое равновесие =
Territorial ecological balance: аналит. обзор // П.М. Мазуркин, С.И.
Михайлова. – Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2010. 430 с.
5. Трофимов В.Т., Харькина М.А. «Экосистемный подход в
нормативно-техническом документе России СП 502.1325800.2021
«Инженерно-экологические изыскания для строительства. Общие
17
правила производства работ»». Инженерные изыскания. 2021. Т. 15.

№ 5-6. С. 42-49.
6. Трофимов В.Т., Королев В.А. «Геологическая составляющая в
инженерно-экологических изысканиях и её развитие» Инженерно-
экологические изыскания - нормативно-правовая база, современные
методы и оборудование. Материалы докладов Общероссийской
научно-практической конференции. 2018. С. 7-16.
7. Трофимов В.Т. Геологическое пространство как экологическая
категория и его место в эколого-геологических и экологических
построениях // Вестник Моск. ун-та. Сер 4: Геология. 2015. № 5. С. 3-
11.
8. Трофимов В.Т., Зилинг Д. Г. И др.Трансформация экологических
функций литосферы в эпоху техногенеза/ Под редакцией
В.Т.Трофимова — М.: Изд-во "Ноосфера", 2006, – 720 с.
18
Информационные технологии
УДК004
Мальцев Дмитрий Валентинович,
кандидат химических наук,
доцент кафедры информатики и экономики
Тазетдинов Булат Ильгизович,
кандидат физико-математических наук,
доцент кафедры информатики и экономики
«Бирский филиал Уфимского университета науки и технологий»
Россия, г. Бирск
Об устаревших тегах HTML5

About outdated HTML5 tags
Аннотация: в HTML5 многие теги объявлены устаревшим, а сам подход

верстки интернет станиц сместился на полное отделения содержания
страницы от стилистического оформления. В статье делается предположение,
что это не всегда оправдано, и некоторые теги имеют право быть актуальными,
так как позволяют в определенных проектах быстрее верстать, делать код
нагляднее и нести семантическую нагрузку.
Ключевые слова: устаревшие теги HTML, семантика, верстка интернет
страниц, HTML5, CSS, web-технологии, сайт.
Abstract: in HTML5, many tags have been declared obsolete, and the
approach of the layout of Internet pages has shifted to the complete separation of the
page content from the stylistic design. The article makes the assumption that this is
not always justified, and some tags have the right to be relevant, as they allow you
to make up faster in certain projects, make the code clearer and carry a semantic
load.
Keywords: outdated HTML tags, web page layout, HTML5, semantics, CSS,
web technologies, website
Устаревшие теги, это теги, которые не рекомендуется использовать в

современном подходе верстке web-страниц, основывающемся спецификации
HTML5[1, с.14], [2]. Сама концепция HTML5 заключается в том, чтобы код
HTML-документа состоял полностью лишь из так сказать "пустых" тегов. В
этих тегах атрибутов должно быть минимум. При этом атрибутов
19
форматирования вовсе не должно быть[3].Кроме того рекомендуется

использовать новые семантические теги (<header>,<hgroup>,<footer> и др.).
Список устаревших тегов достаточно большой. Например:
<font></font> — для форматирования текста,
<frameset><frame></frameset> - теги для создания фреймов,
<big></big> — для увеличения размера шрифта на единицу,
До применения каскадных таблиц стилей CSS тег <font> был
единственной возможностью задать цвет, размер, шрифт тексту. Удаление
этого тега из спецификации в принципе на наш взгляд оправдано. Так
повышается удобство модификации интернет страницы и код становится
более нагляден. Также оправдан отказ от тегов разбивки страницы на
фреймы.Это мешало правильной индексации страниц поисковыми системами.
Но некоторые теги на наш взгляд остаются очень удобными а некоторые могли
нести и семантический смысл.
Например, при верстке одностраничного сайта внешний вид и структура
страницы продумывается и задается заранее. Она не будет подвергаться
постоянному изменению. В этом случае тег центрирования
контента<center>очень удобен и наглядно считывается в самом коде.
Вынесение отдельно стиля здесь просто усложняет код и увеличивает
количество байт на страницу.
Рассмотрим другой пример:
<nobr>это предложение не переносится по словам</nobr>
Тег неразрывного текста тоже удобен и нагляден.Если говорить точно,
данный тег и не был спецификацией HTML[4] и производители браузеров
сами решали, поддерживать его или нет. Но на наш взгляд он тоже удобен,
краток и нагляден. Средствами CSS конструкция получается больше. Можно
еще конечно использовать неразрывный пробел &nbsp.
Следующие теги в настоящее время были бы мало востребованы, но тем
не менее они тоже удобны, наглядны и кратки в коде. Тег <marquee> —
бегущая строка достаточно трудно заменить средствами CSS. Код получается
громоздким[4]. Кроме того он мог бы нести семантический смысл и ридерами
проговариваться как текст бегущей строки, а поисковыми системами
определяться как текст с иной значимостью, чем основной текст.
Это же относится и к тегу мигающего текста <blink>.Он тоже не входит
в спецификацию и сейчас не поддерживается браузерами.
20
Таким образом, отделение содержания страницы от стиля конечно

оправдано. Но некоторые теги достаточно удобны и наглядны и по этомуих
применение в некоторых случаях на наш взгляд оправдано. Кроме того, их
могли бы не удалять, а придать семантический смысл.
В заключении еще стоит отметить, что несмотря на объявление многих
тегов устаревшими, они продолжают поддерживаться браузерами, за
исключением не входивших изначально в спецификацию HTML.
Библиографический список:
1. Роббинс Д. HTML5: карманный справочник, 5-е издание.: Пер. с англ.
- СПб.: ООО «диалектика», 2019. - 192 с.
2. Устаревшие теги HTML. URL: https://gabdrahimov.ru/html-tegi-
ustarevshie (дата обращения: 24.11.22)
3. Устаревшие атрибуты HTML5. URL: http://html-5.ru/ustarevshie-atributy-
html5/(дата обращения: 24.11.22)
4. Устаревшие теги. URL: https://doka.guide/html/deprecated-tags/ (дата
обращения: 24.11.22)
21
УДК 004.9
Ли Михаил Денманович, бакалавр, студент направления «Прикладная
информатика»
ФГАОУ ВО «Дальневосточный Федеральный университет»
Россия, г. Владивосток
Коробов Владислав Алексеевич, бакалавр, студент направления
«Прикладная информатика»
Владишевский Владислав Дмитриевич, бакалавр, студент направления
«Прикладная информатика»
Перспективы использования облачной производственной среды в

планировании процессов на объекте производства
Prospects for using a cloud-based production environment in process

planning at a production facility
Аннотация: Данная статья посвящена анализу требований к системам

АПТП в облачной среде, а также тенденциям развития производства в
машиностроительной отрасли, в частности, внедрению возможной
системной структуры для систем АПТП следующего поколения.
Предлагаемая система
может быть построена на основе архитектуры Service Oriented Architecture
(SOA), которая обеспечивает плавную интеграцию системы между
различными производителями. В ходе исследования обсуждается
двухэтапная стратегия для создания осуществимых производственных
планов для данного производственного заказа. Более того, в рамках
предлагаемой системы также представлен возможный механизм для
включения общих инженерных практик и знаний от каждого производителя.
Полученные результаты могут быть использованы не только для
рассматриваемых объектов исследования, но и для организаций других
отраслей промышленности с целью повышения эффективности деятельности
за счет внедрения автоматизации системы управления технологических
процессов.
Ключевые слова: облачное производство, автоматизированное
планирование технологических процессов, планирование производства,
семантическая сеть.
22
Annotation: This article is devoted to the analysis of requirements for CAPP

systems in a cloud environment, as well as trends in the development of production
in the engineering industry, in particular, the introduction of a possible system
structure for next-generation APTT systems. The proposed system can be built on
the basis of the Service Oriented Architecture (SOA) architecture, which ensures
smooth integration of the system between different manufacturers. The study
discusses a two-step strategy for creating feasible production plans for a given
production order. Moreover, within the framework of the proposed system, a
possible mechanism is also presented to include common engineering practices and
knowledge from each manufacturer.
The obtained results can be used not only for the objects of research under
consideration, but also for organizations of other industries in order to increase the
efficiency of activities through the introduction of automation of the control system
of technological processes.
Key words: cloud production, automated process planning, production
planning, semantic network,
Сначала требуется придать обсуждению систематическую основу для

будущей системы автоматизированного планирование технологических
процессов (АПТП).
Облачный производственный бизнес предъявляет дополнительные
требования к системе АПТП. Таким образом, для глобальной
производственной среды требуется система АПТП следующего поколения.
Далее будут кратко обсуждены системы АПТП, о которых сообщалось в
предыдущих исследованиях, и предлагается систематическая основа для
системы АПТП следующего поколения.
История исследований посвященных АПТП. АПТП существует уже
около полувека с тех пор, как впервые стало известно об использовании
компьютеров для решения задач планирования процессов. Существует долгая
история исследовательских усилий по созданию интеллектуальных решений
для задач планирования процессов. Однако немного разочаровывает тот факт,
что результаты этих исследований не смогли создать надежных коммерческих
приложений для обрабатывающей промышленности. Отчасти это связано с
тем, что планирование процессов является сложной инженерной задачей,
которая требует систематического, универсального и простого в
использовании решения для различных сред, в то время как решения,
описанные в различных научных отчетах, уделяли мало внимания удобству
использования и применимости на прикладном уровне.
В общем, в АПТП существует два подхода: вариантный и генеративный.
Вариантный подход основывается на представлении о том, что аналогичные
части будут иметь схожие технологические планы. Групповые технологии
используются для классификации деталей по группам, и каждая группа
привязана к предопределенному шаблону плана процесса. Вариантный подход
позволяет быстро генерировать практические планы процессов на основе
23
существующих шаблонов, хранящихся в системе. Такой подход лучше всего

подходит для мастерских, производящих изделия с аналогичной структурой.
Для единственных в своем роде продуктов он не способен генерировать
выполнимые технологические планы, поскольку аналогичные шаблоны могут
отсутствовать в базе данных. Более того, дальнейшая оптимизация и
модификация технологических планов, исходящих из этих систем, все еще
может потребоваться.
При генеративном подходе планы процессов формируются с
минимальным вмешательством человека. Каждое изделие рассматривается
как уникальный компонент, и оно обрабатывается с помощью серии
стандартных процедур для создания процессов обработки, определения
настроек и популярных параметров обработки с использованием выбранных
производственных ресурсов. За последние несколько десятилетий
технологические достижения вывели систему АПТП на новый уровень,
позволив формально представлять информацию о продукте, интеллектуальное
планирование процессов и масштабируемую реализацию системы.
Представление данных о продукте было одной из центральных тем для
интеграции CAD / CAM в течение многих лет. Это связано с тем, что данные
о продукте являются ключевыми входными данными для систем CAD / CAM,
а схемы, на которых основана информация о продукте в этих системах, как
правило, неоднородны. Таким образом, часто информация о продукте,
полученная с помощью CAD-системы, не может быть использована
непосредственно для планирования процесса в CAM-системе.
Чтобы преодолеть проблему совместимости представлений данных о
продукте, Международная организация по стандартизации (ISO) предприняла
усилия по разработке нейтральных моделей данных в поддержку обмена
информацией о продукте на протяжении всего жизненного цикла продукта.
Предлагаемые модели данных (ISO 10303 [5] и ISO 14649 [6]) обеспечивают
основу для представления информации о продукте от стадии проектирования
до стадии обработки с ЧПУ. Стандарт ISO 10303- 203 является первым и,
возможно, наиболее успешным прикладным протоколом (AP), разработанным
для обмена проектными данными между различными системами САПР.
Другим важным прикладным протоколом является AP 224 [6] для определения
механических изделий для планирования процесса с использованием функций
механической обработки. Система АПТП, совместимая с STEP, значительно
продвинулась вперед с тех пор, как были опубликованы ISO 14649-1, 14649-
10, 14649-11 и ISO 10303, AP 238.
Эти исследовательские усилия направлены на использование схем в
этих прикладных протоколах для представления информации о продукте в
системе АПТП.
Многие авторы предлагали в своих работах подход к проектированию
взаимосвязей и планированию процессов с использованием интегрированной
модели продукта, основанной на формате STEP [2], а также разработали
пошаговое функциональное моделирование (STEP-FM) для интеграции
24
информации о проектировании и производстве. Файл из STEP-FM может быть

передан непосредственно в последующие действия АПТП. В свою очередь,
исследовано распознавание признаков для автоматического планирования
процесса, где файлы пошагового проектирования использовались в качестве
источника информации для создания подробного производственного
процесса.
Определенное место имеют интеллектуальные алгоритмы для АПТП.
Составление оптимизированных производственных планов для данного
продукта, как правило, является глобальной задачей оптимизации, когда в
качестве цели оптимизации очень часто ставятся сокращение времени
обработки, снижение затрат на обработку и удовлетворительное качество.
Существует довольно много публикаций, в которых описываются
интеллектуальные методологии для создания осуществимых планов
процессов. Экспертные системы широко использовались в системах АПТП
для включения знаний предметной области в процесс принятия решений по
поиску осуществимых технологических планов. Явные знания предметной
области организованы в виде дискретных правил в экспертных системах, что
позволяет легко накапливать прошлый опыт. Таким образом, эта функция
делает системы АПТП, основанные на знаниях, обновляемыми и надежными.
Немного ранее была разработана основанная на знаниях система выбора
режущих инструментов и параметров резания. Тематические исследования
показали, как практические знания использовались для детального
планирования процесса. Также авторы разработали гибридную систему АПТП
для параллельной разработки продукта [1]. В их работе для хранения знаний
предметной области использовалась гибридная схема представления знаний.
Несмотря на то, что в некоторых системах АПТП, о которых
сообщалось, не подчеркивалось использование модуля независимой
экспертной системы, большинство из этих систем включали явные знания как
часть логического потока в этих системах. Авторы считают, что внедрение
независимой экспертной системы в АПТП является одной из лучших практик,
поскольку деятельность АПТП в значительной степени зависит от
инженерных знаний и опыта, и эти знания меняются с течением времени.
Нейронные сети также играют важную роль в системах АПТП.
Использование нейронных сетей может дать системе планирования процессов
возможность обучения. Имитируя функцию человеческого нейрона и
используя адаптивные веса, нейронная сеть способна аппроксимировать
нелинейные функции входных данных системы на основе обучающих
выборок. Это делает вычислительную работу относительно легкой по
сравнению с экспертной системой, поскольку вычислительный процесс
представляет собой всего лишь простые математические вычисления, если
была сгенерирована гипотеза. Сформулирована задача выбора ровно одного
представителя из набора альтернативных технологических планов для каждой
детали, чтобы минимизировать для всех деталей, подлежащих изготовлению,
сумму как затрат на выбранные технологические планы, так и различий в их
25
требованиях к производственным ресурсам [2]. Позже те же авторы

использовали нейронную сеть Хопфилда для решения задачи выбора
производственной операции. Аналогичным образом, использовали метод
нейронной сети обратного распространения для выбора всех возможных
операций обработки вращательно-симметричных деталей. представила
стратегию оптимизации последовательности процессов, основанную на
многоцелевой пригодности: минимальные производственные затраты,
кратчайшее время изготовления и наилучшее соответствие правилам
последовательности производства. Они использовали искусственную
нейронную сеть для распределения относительных весов для трех основных
факторов оценки последовательности процессов и применили аналитический
иерархический процесс для оценки степени соответствия правилам
последовательности производства для последовательности процессов.
Генетический алгоритм также является одной из основных методологий,
используемых для создания оптимизированных планов обработки.
Генетический алгоритм (ГА) - это эвристика поиска, которая имитирует
процесс естественного отбора и использует такие методы, как мутация и
скрещивание, для генерации нового генотипа в надежде найти хорошие
решения для данной проблемы. В системе планирования процессов на основе
ГА функция пригодности часто строится как функция нескольких целей, таких
как минимальные производственные затраты, кратчайшее время изготовления
и наилучшее соответствие правилам последовательности производства. Один
типичный подход был реализован автором [3], который использовался для
получения оптимального или близкого к оптимальному плана
технологического процесса в распределенной производственной среде.
Основным вопросов обзорного исследования является, место
технологического прогресса в разработке систем. Развитие ИКТ изменило
способ разработки информационных систем. За последние два десятилетия
АПТП системы претерпели значительные изменения в технологии внедрения,
превратившись из простого автономного приложения на базе ПК в облачное
сервис-ориентированное веб-приложение. Технология на основе агентов
рассматривалась как возможный способ решения проблем динамичной,
реконфигурируемой и распределенной производственной среды. Также была
представлена интегрированная система АПТП, основанная на мультиагентном
подходе, где подробно описано семейство модулей агентов «data agent» [4].
Количество и согласованность компонентов процесса обработки
генерируются с помощью агента ограничения и агента оптимизации.
Аналогичные подходы также использовались в работах [4]. В последние
годы сервис-ориентированная архитектура становится преемницей
архитектуры, основанной на агентах. Цель SoA - обеспечить связь между
взаимодействующими программными агентами, которые сконструированы
как сервисы. Таким образом, можно было бы устранить коммуникационный
барьер между различными языками программирования. Этот метод особенно
подходит для совместной и распределенной производственной среды, в
26
которой для бесперебойной работы системы часто требуется интеграция

системы (программного и аппаратного обеспечения).
Из приведенного выше обсуждения следует, что существующие
методологии не смогли обеспечить системный подход к будущим системам
АПТП в облачной производственной среде, хотя за последние несколько
десятилетий сообщалось о замечательных результатах исследований.
Теперь перейдем непосредственно к обзору самой системы. Далее
представлена структура для системы АПТП, которая учитывает требования к
системе АПТП следующего поколения, обсуждаемые вначале статьи. Эта
система, представленная на рисунке 1, построена на сервисно-
ориентированной архитектуре, которая устраняет коммуникационный барьер
между различными программными и аппаратными агентами. Предлагаемая
система была разработана для изоляции независимых программных модулей
в виде отдельных веб-сервисов. Основные модули включают в себя: модуль
анализа продукта, модуль мониторинга, модуль контроля доступа, модуль
генератора планов и модуль формирования знаний.
Уровень презентации содержит компоненты, которые создают
пользовательский интерфейс и управляют взаимодействиями с
пользователями, чтобы облегчить бизнес-взаимодействия на лету с отличным
пользовательским интерфейсом, шаблон адаптивного веб-дизайна принят для
обеспечения оптимального просмотра на широком спектре устройств (от
мобильных телефонов до мониторов настольных компьютеров).
Интеграторы отвечают за сопоставление, координацию и управление
ресурсами и запросами на ресурсы. Компоненты UE (Пользовательский
интерфейс) состоят из элементов управления и кнопок, которые генерируют
различные события. Если событие инициируется на стороне клиента,
контроллер может навязать обработчик события для извлечения и вызова
набора удаленных служб.
Как только ответы службы обрабатываются на стороне клиента,
компоненты представления могут отображать информацию конечному
пользователю.
27
Рисунок 1 - SoA для системы АПТП в облачной среде
Модуль анализа продукта берет на себя ответственность за чтение /

запись информации о продукте, вводимой в систему. Эти данные о продукте
представлены в формате XML, который позволяет обмениваться данными на
различных программных платформах, поскольку существуют различные
инструменты синтаксического анализа, разработанные для различных сред
программирования.
Модуль plan generator обрабатывает файл продукта и генерирует
осуществимый план обработки с использованием оптимизированного набора
ресурсов. Этот процесс осуществляется посредством последовательного
процесса: (1) поиск списка возможных ресурсов для данного продукта путем
дедуктивного рассуждения с использованием общих инженерных знаний,
хранящихся в хранилище знаний, и (2) оптимизация с несколькими
ограничениями, учитывающая время цикла, эффективность процесса,
стоимость и другие показатели (рис. 2).
28
Рисунок 2 - Поэтапная стратегия формирования плана обработки
Описанный выше процесс основан на актуальной информации о

наличии производственных ресурсов. MT Connect [5], открытый стандарт,
предназначенный для обеспечения большей совместимости между
устройствами и программными приложениями, принят для передачи
состояния машины из географически распределенной среды цеха в Интернет.
Эта информация хранится в виде общих объектов данных для облегчения
обмена данными между различными программными платформами.
Модуль контроля доступа управляет правилами доступа к ресурсам,
установленными различными производителями. Авторизация доступа к
ресурсам в облаке включает в себя установление личности клиента
(аутентификацию) и определение того, соответствует ли операция
применимым политикам доступа, определенным соответствующими
владельцами ресурсов.
Был представлен основанный на семантической сети подход к
управлению динамическими политиками совместного использования
ресурсов (рис. 3).
Производителям разрешается создавать различные требования к
совместному использованию для каждой отдельной ресурсной базы в
зависимости от их периодических бизнес-ситуаций. Модуль контроля доступа
способен принимать интеллектуальные решения по авторизации
удовлетворенных пользователей для каждого ресурса, используя встроенный
механизм вывода.
Рисунок 3 - Архитектура модуля управления доступом

29
Модуль формирования знаний хранит общие инженерные знания в

общем хранилище знаний и выделяет выделенное хранилище знаний для
каждого производителя для размещения частных знаний, используемых в
бизнес-процессе, включая правила совместного использования ресурсов, ноу-
хау производственного процесса и т.д. Это намерение создает четкие границы
между общими инженерными знаниями и знаниями с правами
интеллектуальной собственности и, таким образом, защищает ключевые
компетенции производственного предприятия. Таким образом, эти два модуля
знаний образуют сеть знаний, в которой инструкции от поставщиков станков,
нормативные акты региональных правительств, общепринятые передовые
практики и уникальные ноу-хау динамически объединяются с легкостью для
вызова из модуля «генератор планов».
Многоуровневая архитектура позволяет использовать сервис-
ориентированные бизнес-взаимодействия, а также может быть интегрирована
с существующими системами, такими как ERP-системы, используя сервис-
ориентированные механизмы интеграции. Основная роль сервис-
ориентированного механизма интеграции заключается в вызове
инкапсулированных веб-служб через SOAP (Протокол простого доступа к
объектам) и REST (Передача состояния представления).
По итогу можно судить, что облачное производство позволяет
обрабатывающей промышленности быстро создавать гибкие
производственные системы, отвечающие быстро меняющимся потребностям
рынка в индивидуальной продукции. Система АПТП является одной из
ключевых технологий, позволяющих создавать облачные технологии.
Существующие технологии не отвечали требованиям, предъявляемым к
системам АПТП следующего поколения.
Эти требования включают, но не ограничиваются ими:
1) Способность обрабатывать высоко персонализированный продукт;
2) Быть адаптивным к реальной среде цеха;
3) Использование разрозненных инженерных знаний различных
предприятий;
4) Использование самых передовых ИКТ-технологий для обеспечения
быстрого реагирования на производственные запросы потребителей.
Система, которая была предложена, обеспечивает реальный способ

удовлетворить вышеуказанные требования. Она построена на архитектуре
SOA, которая позволяет динамически интегрировать различные технологии
независимо от используемой платформы системы. Дополнительная новизна
этой системы включает в себя 1) использование формата данных XML для
явного представления данных о продукте, 2) предложение двухэтапного
процесса создания осуществимых производственных планов для данного
производственного запроса; 3) предложение осуществимого механизма для
включения общих инженерных практик и знаний от каждого производителя.
30
[1] Ван Л. «Мониторинг доступности станков и планирование процесса

обработки в направлении облачного производства», «CIRP Journal of
Manufacturing Science and Technology», Том 6, № 4, 2013, 263-273 с.
[2] Кан М., Хан Д., «Подход к взаимосвязанному проектированию и
планированию процессов», «Журнал технологии обработки материалов»,
№139, 2020, 589-595 с.
[3] Амайтик С. М., Килич С. Е., «Моделирование функций для
автоматизированного планирования процессов», «Международный журнал
производственных исследований», №43, 2014, 3087-3101 с.
[4] Мак К., «Гибридный подход сети Хопфилда-генетического алгоритма к
выбору оптимального плана процесса», «Международный журнал
производственных исследований», №38, 2015, 1823-1839 с.
[5] Минг Х., «Интеллектуальные подходы к распределению допусков и
выбору производственных операций при планировании процесса»,
«Технологии обработки материалов», №117, 2017, 75-83 с.
[6] Пол С., «Методология выбора операций механической обработки на основе
нейронных сетей при автоматизированном планировании процесса для
вращательно-симметричных деталей», «Журнал интеллектуального
производства», №17, 2018, 557-569 с.
© М. Д. Ли, 2022
31
УДК 004.652
Дубова Дарья Александровна

Научный руководитель: Дианов Сергей Владимирович,
кандидат технических наук, доцент
ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет»
Россия, г. Вологда
Разработка автоматизированной информационной системы

обеспечения медикаментами в круглосуточном стационаре
Development of an automated information system for providing
medicines in a round-the-clock hospital
В статье рассматривается разработка автоматизированной
информационной системы – базы данных, – включающая анализ предметной
области, выбор и обоснование инструментария, инфологическое и
функциональное моделирование, разработку алгоритмов работы системы и
схемы данных и создание интерфейса. Особое внимание при изучении
предметной области уделено анализу ее процессов и нормативно-правовых
документов. Разработанная база данных учитывает потребности участников
бизнес-процессов современной больничной аптеки медицинского учреждения
– подразделения, не занимающегося розничной торговлей с пациентами и
являющегося оператором больницы по приобретению лекарственных
препаратов и изделий медицинского назначения. Деятельность подобного
подразделения рассмотрена на примере больничной аптеки бюджетного
учреждения здравоохранения Вологодской области "Вологодская областная
клиническая больница №1", являющейся типовым примером и служащей
объектом исследования.
Ключевые слова: автоматизированная информационная система, база

данных, интерфейс, больничная аптека, схема данных
The article considers the development of an automated information system –

a database – including domain analysis, selection and justification of tools,
infological and functional modeling, development of algorithms for the operation of
the system and data schema and the creation of an interface. Particular attention in
the study of the subject area is paid to the analysis of its processes and regulatory
documents. The developed database takes into account the needs of participants in
the business processes of a modern hospital pharmacy of a medical institution - a
unit that is not engaged in retail trade with patients and is the operator of the hospital
for the purchase of medicines and medical products. The activity of such a unit is
considered on the example of a hospital pharmacy of a budget healthcare institution
of the Vologda region "Vologda Regional Clinical Hospital No. 1", which is a
typical example and serves as an object of research.
32
Keywords: automated information system, database, interface, hospital

pharmacy, data schema
Проблемы приведения доступных для преобразования архивов к виду,

доступному для машинной обработки, всегда будут оставаться актуальными.
В частности, целесообразна автоматизация процессов одной из самых важных
сфер человеческой деятельности – медицины.
Стационар (от лат. stationarius – неподвижный) – лечебное учреждение
для круглосуточного пребывания пациентов, непрерывного наблюдения за
ними и оказания им необходимой и достаточной помощи [1, ст. 32, ч. 3].
Большая роль в лечебном процессе, в организации взаимодействия
медицинских работников с фармацевтическими специалистами, принадлежит
входящей, как правило, в структуру стационара аптеке медицинской
организации (МО).
Нами будет рассмотрена роль больничной аптеки в обеспечении
деятельности круглосуточного стационара на примере БУЗ ВО «Вологодская
областная клиническая больница №1».
Так как больничная аптека БУЗ «ВОКБ №1» является структурным
подразделением больницы, то специфика её работы состоит в отсутствии как
таковой розничной торговли с отдельными пациентами. Аптека является
оператором больницы по приобретению необходимых лекарственных средств,
не занимается коммерческим сбытом, обеспечивает лишь пациентов больницы
и лишь жизненно необходимыми и важнейшими лекарственными
препаратами, перечень которых ежегодно обновляется. Деятельность аптеки,
как подразделения подотчётного Департаменту здравоохранения учреждения,
также подлежит учёту и контролю. Как и деятельность других больничных
аптек, деятельность аптеки ВОКБ №1 регулируется Федеральными законами
№ 44 «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и муниципальных нужд», № 99 «О
лицензировании отдельных видов деятельности».
Автоматизация больничной аптеки позволяет упростить
документооборот и отчётность, подразумеваемые спецификой её
деятельности. Одним из самых распространённых решений по автоматизации
предприятий и производств, служащим обработке и структурированию
больших объёмов взаимосвязанной информации, является база данных.
Актуальность и практическая значимость проведенного
исследования состоят в том, что создание базы данных руками специалистов
информационно-технического отдела конкретного лечебно-
профилактического учреждения позволит сэкономить средства, уменьшить
временные затраты на разработку, а также упростить дальнейшие
сопровождение и поддержку программного продукта.
Целью настоящего исследования является разработка оптимальной
базы данных для современной больничной аптеки круглосуточного
33
стационара, которая позволит учесть все необходимые информационные

потребности предметной области и всех участников аптечных бизнес-
процессов и повысить эффективность внутренних процессов данного
подразделения с использованием современных информационных технологий.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
– проанализировать предметную область, что впоследствии позволит
максимально удовлетворить потребности пользователей системы;
– осуществить проектирование автоматизированной информационной
системы, включающее функциональное и инфологическое моделирование;
– выбрать инструментарий и осуществить программную реализацию
системы;
– протестировать работу программного продукта.
Объектом исследования является процесс обеспечения медикаментами
отделений круглосуточного стационара бюджетного учреждения
здравоохранения «Вологодская областная клиническая больница №1» его
структурным подразделением – больничной аптекой. В работе над проектом
будем руководствоваться такими методами исследования, как: системный
анализ, функциональное моделирование, программная инженерия. В качестве
материалов исследования выступят нормативные акты, которыми
руководствуются сотрудники аптеки в своей работе. Проектирование будет
производиться в соответствии со следующими стандартами,
регламентирующими проектирование баз данных: методология IDEF0, ГОСТ
Р ИСО МЭК ТО 10032-2007, определяющий эталонную модель управления
данными, ГОСТы 19.701-90 «Схемы алгоритмов, программ, данных и систем»
и 19.003-80 «Схемы алгоритмов и программ. Обозначения условные
графические» для блок-схем и алгоритмов.
В качестве СУБД для реализации проекта была выбрана MS Access –
реляционная СУБД, входящая в пакет MS Office и позволяющая создавать БД
с типом архитектуры «клиент-сервер», подходящей для малых предприятий.
MS Access примечательна тем, что содержит как профессиональные
инструменты (такие, как SQL и VBA), которые могут использоваться
продвинутыми специалистами-разработчиками, так и более доступные, не
требующие специальных знаний (что, однако, не избавляет от необходимости
знания методологии проектирования баз данных). Готовый программный
продукт в Access можно создать за достаточно короткие сроки, поэтому данная
СУБД может стать подходящим и доступным решением для создания
локальной базы данных небольшого предприятия (или подразделения
предприятия).
В результате проведенного анализа предметной области определены
теоретические основы организации труда персонала аптеки, исследована
организация труда. Проанализированы виды фармацевтической деятельности,
осуществляемые аптекой, выделены те из обязанностей сотрудников, которые
затрагивают оперирование передвижением лекарственных средств и будут в
34
дальнейшем оказывать прямое влияние на моделирование структуры базы

данных. Установлено, что в работе сотрудники руководствуются такими
нормативными документами, как Федеральный закон №44 о закупках и
перечень ЖНВЛП. Так как закупка лекарственных препаратов производится
по согласованной с Департаментом здравоохранения заявке посредством
аукциона, необходимо это учесть при проектировании функционала.
В соответствии с выявленным, составим основанную на методологии
IDEF0 функциональную модель предметной области «Больничная аптека». С
использованием функциональной модели нами сформулированы требования к
будущей системе. Разработана и представлена на рисунке 1 инфологическая
модель предметной области «Больничная аптека». Разработанный алгоритм
работы системы представлен на рисунке 2. В соответствии с инфологической
моделью разработана структура реляционной базы данных, представленная на
рисунке 3. База данных и интерфейс пользователя разработаны в среде MS
Access.
Рисунок 1 − Инфологическая графическая модель предметной области

«Больничная аптека»
Результаты: разработана автоматизированная информационная
система, которая позволяет:
–вести архив актов выдач лекарственных средств (когда, кому, в каком
количестве) для возможного дальнейшего обращения к архиву при
необходимости (например, для установления истории болезни, для контроля
имеющегося на складе количества и ассортимента лекарственных средств) и
для отчетностей;
35
– вести реестр заказчиков, чьими услугами пользуется аптека, с

возможностью увидеть, какие заявки в настоящий момент обслуживаются
каждым из них;
– видеть список закупок, их соответствие привязанной заявке;
– видеть, одобрены ли заявки Департаментом здравоохранения, и их
количество;
– иметь каталог (Перечень ЖНВЛП), из которого будут браться конкретные
наименования препаратов, в той же базе данных, «под рукой»;
– вести перечень отделений, пациенты которых нуждаются в препаратах;
– редактировать все перечисленные записи, добавлять новые, удалять
существующие;
– формировать отчеты в разных срезах по введенным данным.
Рисунок 2 – Алгоритм работы АИС

Выводы: разработана база данных для больничной аптеки – учреждения,
осуществляющего закуп и распределение лекарственных препаратов,
относящихся к списку ЖНВЛП, между пациентами круглосуточного
стационара и не занимающегося розничной торговлей с пациентами. Действие
подобной системы рассмотрено на примере БУЗ ВО «Областная клиническая
больница №1».
36
Разработанная база данных позволяет упростить осуществление

процедур, находящихся в ведомстве больничной аптеки: позволяет
переключаться между заказчиками и закупками, видеть, кто ответственен за
совершение определенной закупки (когда закупки осуществляют, например,
заведующая аптекой и ее заместитель); позволяет «держать под рукой» список
ЖНВЛП, список закупок. Созданы интуитивно понятный, лаконичный
пользовательский интерфейс, разработана сопровождающая документация
для пользователя, произведено тестирование программного продукта. Цели и
задачи, поставленные перед началом работы над проектом, достигнуты. В
дальнейшем разработанный программный продукт может быть интегрирован
с другими платформами (например, 1С) для обмена данными.
Рисунок 3 – Схема (структура) данных
1. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ (ред. от
11.06.2022, с изм. от 13.07.2022) «Об основах охраны здоровья граждан
в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. –
07.11.2022. – №45. URL: www.szrf.ru. (Дата обращения: 15.11.2022).
2. Ильин О. М. Организация работы аптеки в составе лечебно-
профилактического учреждения: положительные аспекты и сложности
обеспечения деятельности // Заместитель главного врача. – 2011. – № 12
(67). – с. 72-76.
3. Дианов, С. В. Компьютерные технологии медико-
биологических исследований: конспект лекций/ С. В. Дианов. – Вологда:
ВоГТУ, 2009. – 112 с.
37
4. Федеральный закон от 5.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной

системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения
государственных и муниципальных нужд» // Собрание законодательства
РФ. – 07.11.2022. – №45. URL: www.szrf.ru. (Дата обращения:
09.11.2022).
38
УДК 004.67
Шмыков Н.С. Магистрант гр. МИТ-211,

Белгородский государственный технологический
университет им. В.Г. Шухова
Россия, г. Белгород
Анализ сетевого трафика в корпоративной сети
Аннотация: Многие администраторы сетей часто сталкиваются с проблемами,

разобраться с которыми поможет анализ сетевого трафика Анализ является одним
из методов предотвращения угроз. Инструменты, которые помогают отслеживать
и анализировать данные сетевого трафика - это коллекторы NetFlow и
Анализаторы. Они умеют находить проблемные места в вашей системе, и
повышать общую эффективность сети. При подборе метода сбора данных нужно
акцентировать внимание на доступные вам ресурсы в корпоративной сети. Термин
относится к протоколу Cisco, предназначенному для сбора информации о трафике
по IP и мониторинга сетевого трафика. NetFlow был принят в качестве
стандартного протокола для потоковых технологий.
Программное обеспечение собирает и анализирует данные потоков, генерируемых
маршрутизаторами, и представляет их в удобном для пользователей формате.
Ключевые слова: анализ, трафик, угроза.
Abstract: Many network administrators often face problems that network traffic analysis
will help to solve. Analysis is one of the methods of threat prevention. Tools that help
monitor and analyze network traffic data are NetFlow collectors and Analyzers. They are
able to find problem areas in your system, and improve the overall efficiency of the
network. When selecting a data collection method, you need to focus on the resources
available to you in the corporate network. The term refers to a Cisco protocol designed to
collect IP traffic information and monitor network traffic. NetFlow has been adopted as
a standard protocol for streaming technologies.
The software collects and analyzes data streams generated by routers and presents them
in a user-friendly format.
Keywords: analysis, traffic, threat,
Анализ сетевого трафика - это процесс анализа активности и доступности сети. Эта
операция включает в себя отслеживание того, какие, когда и где данные передаются
по различным частям сети. Одной из основных целей этого процесса является
помощь в обнаружении и предотвращении угроз.
Сетевой трафик должен быть подвергнут анализу, ведь речь идет о защите ваших
источников данных, обеспечении оптимальной производительности сети и
выявлении потенциально опасных схем трафика. Анализ сетевого трафика лучше
39
всего проводить с помощью специального инструмента анализа. Однако не все

решения одинаковы. Не существует универсального подхода, который будет
работать для всех сетей и конфигураций.
Первый шаг - определить, какие источники данных вы будете использовать. Они
могут включать любое устройство, подключенное к вашей сети такие как:
маршрутизаторы, серверы, брандмауэры, коммутаторы и персональные
компьютеры. Вы также должны решить, как вы будете собирать данные из этих
источников. Здесь у вас есть два варианта – коллекция на основе агента и коллекция
без агента.
Сбор данных на основе агентов предполагает использование программного
обеспечения, развернутого в ваших источниках данных. Эти программные агенты
могут собирать широкий спектр информации, включая данные о
производительности системных ресурсов и т.д. Однако вы можете столкнуться с
проблемами хранения информации, а также с проблемами обработки.
Безагентная коллекция устраняет программное обеспечение и вместо этого
полагается на API, различные протоколы сетевого управления и процессы, которые
уже существуют. Например, SNMP и Netflow могут выдавать много информации,
как и системный журнал, когда он включен на брандмауэрах. Полученные данные
будут менее детализированными, но потребность в ресурсах хранения и обработки
будет меньше.
Хотя и заманчиво с головой окунуться в анализ сетевого трафика, лучше начать с
малого. Рекомендация состоит в том, чтобы начать с небольшого тестового проекта
по сбору данных. Вам необходимо использовать широкий выбор источников
данных по всей сети, чтобы убедиться, что вы сможете выявить любые проблемы,
связанные с системой, прежде чем расширять свой проект анализа по всей сети.
Другой важной частью является определится с местом хранения собираемой
информации. Можно выбирать из множества различных назначений, включая
виртуальные устройства и специализированное оборудование. Однако стоит
убедится, что ваше решение для хранения данных соответствует сложности и
размеру вашей сети.
Стоит учитывать, что мониторинг вашей сети - это не работа на неполный рабочий
день. Это постоянная ответственность. Убедитесь, что вы включили непрерывный
мониторинг и сбор данных с помощью решения, которое вы в конечном итоге
внедряете [1].
У вас должна быть единая панель мониторинга, которая предлагает настраиваемый
доступ к вашим данным в различных форматах (отчетность).
Наконец, убедитесь, что ваша система может уведомлять вас, когда что-то не так.
Настраивайте оповещения по электронной почте, а также с помощью таких
инструментов, как система мониторинга сетевых сбоев.
Анализаторы сетевого трафика:
1. nProbe - полнофункциональное приложение с открытым исходным кодом для
отслеживания и анализа.
40
Рисунок 1 nProbe
1. Paessler PRTG - Этот анализатор трафика предоставляет пользователям
множество полезных функций: поддержку мониторинга LAN, WAN, VPN,
приложений, виртуального сервера, QoS и среды [2].
Рисунок 2 Paessler PRTG
1. Анализ сетевого трафика в управлении производительностью приложений
[Электронный ресурс] URL: https://habr.com/ru/company/prolan/blog/184048/ (дата
2. Анализ сетевого трафика - 10 лучших бесплатных анализаторов и коллекторов
[Электронный ресурс] URL: https://www.internet-technologies.ru/articles/10-
besplatnyh-analizatorov-i-kollektorov-netflow-dlya-windows.html (дата обращения:
21.10.2022)
41
УДК 004
DOI 10.34755/IROK.2022.96.99.010
Филатов Виталий Дмитриевич, студент магистратуры

кафедры информационных систем и технологий
Московский финансово-юридический университет (МФЮА)
Смольянова Ирина Викторовна

аспирант кафедры государственного и муниципального управления
Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова
(РЭУ им. Г.В. Плеханова)
Технологии продвижения сайта компании в сети Интернет
Technologies for promoting the company's website on the Internet
Аннотация. В статье изложено содержание рекламно-

информационного сайта компании, определены цели и задачи его создания.
Выделены и рассмотрены основные методы и технологии продвижения веб-
сайтов в сети Интернет. Показана актуальность применения технологий
продвижения рекламно-информационного сайта в сети для компаний.
Ключевые слова: интернет, интернет-продвижение, методы, сайт,
поисковая система, SEO-продвижение.
Abstract. The article describes the content of the company's advertising and
information site, defines the goals of its creation. The main methods and
technologies of promoting websites on the Internet are highlighted and considered.
The relevance of the application of methods for promoting an advertising and
information site on the web for companies is shown.
Key words: internet, internet promotion, methods, website, search engine,
SEO promotion.
В процессе глобальной информатизации общества формируется новая

информационная среда, которая строится с помощью информационных,
технологических единиц, таких как интернет-сайты. За последнее время
интернет-сайты претерпели существенную трансформацию, связанную с
появлением новых парадигм мышления пользователей. Изменения,
происходящие в сфере бизнеса, также оказывают влияние на характер и
содержание веб-сайтов компаний. Если раньше было достаточно просто
42
номинального наличия веб-сайта у компании, то сейчас компании нужен

эффективный и многофункциональный сетевой портал с базой данных,
который превратился в средство проецирования имиджа компании в сети
Интернет.
Эффективность и актуальность содержания и функциональности веб-
сайта являются важными атрибутами для развития бизнеса компании. В
настоящее время компаниям различных уровней необходимо использовать
интернет-сайты в глобальной сети Интернет для различных целей, таких как
реклама товаров, предоставление определенного спектра услуг, виртуальные
представительства компании, общение в тематических сообществах,
информирование своих клиентов, партнеров.
Компании должны рассматривать веб-сайты как важный инструмент в
общей маркетинговой и управленческой стратегии своей компании.
Создание и разработка рекламно-информационного сайта для компании
будет оправданным, если веб-сайт начнет приносить компании доход,
привлекать новых клиентов и партнеров. Деятельность по оптимизации и
продвижению сайта компании в сети приводит к улучшению репутации
компании, узнаваемости ее бренда, повышению конверсии клиентов
совершить определенные действия на сайте, а также увеличению клиентской
базы за счет удачного продвижения сайта.
Продвижение рекламно-информационного сайта компании в сети
является комплексом специальных мероприятий, сориентированных на
привлечение посетителей, заинтересованных в их продукции или
предлагаемых услугах. Создания веб-сайта в сети недостаточно, необходимо
постоянно продвигать и обновлять свой контент на сайте, выводить его на
вершину популярности в сети Интернет во всех поисковых системах, чтобы
пользователи свободно могли разыскать его в популярных поисковых
системах, например, такие как Яндекс, либо Google. В свою очередь, компании
должны уметь не только привлекать новую аудитории к себе на сайт, но и
сохранять существующих клиентов, завоевывать их доверие, применяя разные
методы маркетинга [1].
На сегодняшний день существуют различные технологии и методы
продвижения рекламно-информационного сайта компании в сети Интернет,
как своими силами компании, так и, привлекая специальные службы.
Проанализируем технологии более подробно.
1. SEO-продвижение веб-сайта
Задачей этого канала является привлечение целевого трафика из
поисковых систем, а также улучшение внутренних и внешних параметров
сайта компании. Целью SEO оптимизации является поднятие веб-сайта в
поисковой выдаче по запросам пользователей в сети. Технология SEO состоит
в том, чтобы помочь роботам поисковых систем в сети Интернет понять, что
же перед ними за сайт, чему он посвящён, какой аудитории он интересен и
кому его показывать [2].
43
Используя данную технологию в сети, с целью увеличения трафика

сайта, необходимо улучшить семантическое ядро веб-сайта; добавить новые
ключевые слова, регулируя их плотность; настроить индекс цитирования;
создать уникальный контент компании. Также необходимо подобрать
тематики для статей на внешних ресурсах, ссылки с которых будут
направлены на ресурс компании. Благодаря этому инструменту SEO-
продвижение компании будет эффективным и позволит удерживать сайт в
числе ТОП-10 сайтов компаний анализируемого рынка. В результате
реализации стратегии, рекламно-информационный сайт компании может
выйти в ТОП-10 по нескольким целевым запросам аудитории.
2. Контекстная реклама
Размещение рекламных контекстных объявлений в сетях дают компании
возможность охватить максимальное количество пользователей в сети
Интернет. Правильно настроенный ретаргетинг (рекламный механизм в сети,
с помощью которого онлайн-реклама направляется тем пользователям сети,
которые уже взаимодействовали с сайтом компании) не позволит
пользователю (клиенту, партнеру) забыть про компанию, кто уже единожды
был на сайте. Если использовать SEO продвижение и контекстную рекламу в
комплексе, можно охватить максимальное количество пользователей и
сделать их своими клиентами и партнерами.
3. PR в сети и работа с репутацией
Это процесс, который включает в себя узнаваемость компании на
тематических площадках в сети Интернет. Размещение на данных площадках
увеличивает количество обращений пользователей в компанию, а также
повышает узнаваемость бренда и улучшает ее репутацию. Перед тем как
оставить на сайте заказ клиенты и партнеры детально изучают цены у
конкурентов, мониторят отзывы о компании и обращают внимание на акции,
скидки, бонусы, размещенные на сайте компании.
Стоит отметить, что новые публикации на веб-сайте компании следует
размещать регулярно, чтобы поддерживать интерес своей аудитории,
демонстрировать поисковым системам развитие ресурса и продвигаться по
более широкому ядру запросов.
4. Таргетированная реклама в социальных сетях
Данный инструмент поможет не просто получить большой охват
аудитории в сети Интернет, но и повысить ее вовлеченность. Социальные сети
помогут увеличить узнаваемость бренда и повысить лояльность клиентов к
компании. В результате удастся привлечь подписчиков на страницу в
социальной сети и клиентов на свой сайт. Реклама в социальных сетях
вызывает доверие у клиентов, поскольку подписчики блогеров уверены, что
продукт соответствует высокому качеству, по причине того, что блогеры
следят за своей репутацией и рекламируют только проверенные бренды у себя
на страницах.
Продвижение сайта компании требует чёткой постановки целей и
определения задач, а также оценки эффективности проводимых мероприятий.
44
Применение такого инструмента как, социальные сети представляются одним

из необходимых методов маркетинга, соответствующих современным
требованиям рынка товаров и услуг [3].
6. Участие в телевизионных передачах
Взаимодействие компании с рейтинговыми телевизионными
передачами для рекламы своей продукции и услуг и участие в съемках также
приведет к повышению узнаваемости бренда компании и улучшению ее
репутации на рынке. Принимая участие в рекламных съемках, компаниям
необходимо обозначать контакты (адрес сайта, телефоны, адреса социальных
страниц) для дальнейшего сотрудничества с потенциальными клиентами и
партнерами.
Предложенный комплекс мер по разработке стратегии продвижения
рекламно-информационного сайта позволит компании при постоянно
меняющихся потребностях и возможностях на рынке, достигать наилучших
результатов деятельности компании.
Данные мероприятия помогут получить дополнительную прибыль и
обеспечат более эффективную работу компании, так как верно принятые
изменения в технике и технологии, играют важную роль и способствуют
улучшению деятельности компании на высоко конкурентном рынке. Таким
образом, разработка рекламно-информационного сайта для компании
напрямую связана с успешным и эффективным развитием компании.
Все вышеописанные механизмы продвижения сайта компании можно
использовать по отдельности или комплексно. Следует помнить, что
комплексное применение методов часто позволяет добиться отличных
результатов в конкурентной борьбе на рынке. Решение в выборе технологий
продвижения веб-сайтов основывается на финансовых возможностях и
поставленных задачах в достижении целей самой компании.
Библиографический список
1. Лысенкова С.Н. Обзор методик продвижения услуг через интернет /

С.Н. Лысенкова, А.И. Иноземцева // Вестник образовательного консорциума
Среднерусский университет. Информационные технологии. – 2019. – № 2(14).
– С. 14-17. – EDN HBSWMQ.
2. Федькова Н.А. Оптимизация и продвижение сайтов: тренды / Н.А.
Федькова // Проблемы энергообеспечения, автоматизации, информатизации и
природопользования в АПК: Сборник материалов международной научно-
технической конференции, Брянск, 30 апреля 2022 года. – Брянск: Брянский
государственный аграрный университет, 2022. – С. 220-224. – EDN BOUNRS.
3. Чигарева Д.В. Технологии продвижения сайта в социальных сетях /
Д.В. Чигарева // Вестник Академии знаний. – 2021. – № 43(2). – С. 266-270. –
DOI 10.24412/2304-6139-2021-11080. – EDN ZOQFHC.
45
Исторические науки
УДК 94(57) «1918»
Сухачев Егор Владимирович, Магистрант
ФГБОУ ВО «Кемеровский Государственный Университет»
Россия, г. Кемерово
Омские газеты в период Гражданской войны (1918 г.) и их

функциональные особенности
Omsk newspapers during the Civil War (1918) and their functional features
Аннотация
В данной научной статье освящаются материалы, связанные с
издаваемыми газетами в период с июня по ноябрь 1918 года на территории
Омской губернии. В публикуемом материале представлены характеристики
периодических изданий выпускающихся различными издательствами. Дается
краткая характеристика газет: главный редактор, стоимость тиража,
распространение тиража газет, какой организации принадлежала газета
(эсеры, кадеты, общественно-политическая, правительственная), а также идеи,
которые стремились пропагандировать политические партии. Отображение
влияния различных правительственных событий (Смена правительств
Всероссийского Сибирского Правительства, на Временное Всероссийское
Правительство, а также переворот и приход к власти А.В. Колчака) в Омской
губернии на издаваемые материалы и изменение названий газет в 1918 году.
Стремительными темпами начали появляться и новые и возрождаться старые
издательства, которые отображали свои политические идеи, события и
правительственные документы.
Annotation: This scientific article highlights the materials related to the
newspapers published in the period from June to November 1918 on the territory of
Omsk province. The published material presents the characteristics of periodicals
produced by various publishers. A brief description of newspapers is given: the
editor-in-chief, the cost of circulation, the circulation of newspapers, which
organization owned the newspaper (Social revolutionaries, cadets, socio-political,
government), as well as the ideas that political parties sought to promote. Displaying
the influence of various governmental events (the change of governments of the All-
Russian Siberian Government, on the Provisional All-Russian Government, as well
as the coup and the coming to power of A.V. Kolchak) in the Omsk province on
published materials and the change of newspaper names in 1918. At a rapid pace,
46
new and old publishing houses began to appear and revive, which displayed their
political ideas, events and government documents.
Ключевые слова: Белое движение, Омская губерния, периодическая
печать, правительство, газета
Keywords: White Movement, Omsk province, periodical press, government,
newspaper
Массовая информация играет важную роль в процессе взаимопонимания

общественных структур и государства. В зависимости от положения в том или
ином государстве роль СМИ, может меняться, как часть инструмента
играющего роль пропаганды, так и наоборот призванной «контролировать»
власть и выражать общественное мнение. В годы гражданской войны
периодическая печать служит средством, как для активной пропаганды
различных политических сил, так и одним из «медиаторов» реагирующих на
потрясения, произошедшие в различных слоях населения. Определение
территории распространения, времени, тиражей и многих других факторов
способствуют дать определенную характеристику периодическим изданиям,
публиковавшимся в этот период времени. Доминирование газет было связанно
с рядом различных причин. Во – первых отображение общественного мнения
по политическим вопросам в частности в 1910-е годы был присущ газетным
изданиям, как сформировавшемуся определенному «социальному» институту.
Во- вторых в России на тот период времени уже сложилась устоявшаяся
традиция политизации газетного дискуса. В- третьих этому поспособствовали
события начавшихся двух революций и гражданской войны, эти события
послужили «катализатором» для «речевого раскрепощения» и освобождение
от различных табу, которые раньше могли подвергнуть цензуре со стороны
официальной власти. Проблема региональной прессы сибирских регионов в
частности Омской губернии, в контексте историко-функциональном развитии
является достаточно актуальной темой исследования на сегодняшний день.
Омские печатные издания, публиковавшиеся в годы Гражданской войны, имея
свою специфику, а также отображаются процессы, связанные с развитием
отечественной журналистики имеют свои множественные проблемы в данный
исторический период. Таким образом, исходя из всего выше сказанного
ключевой целью данной статьи является характеристика периодической
печати Омской губернии в 1918 году.
Основным видом периодической печати на территории Сибири и в том
числе на территории Омской губернии были массовые общественно-
политические газеты которые были призваны прежде всего осветить события
происходившие не только на территории «Белой» России, но и также на
территориях подконтрольных «большевикам», за рубежом, и главная роль
любого издания это сооренитровать читателя в быстро меняющейся
общественно-полической обстановке в соответствии с установками той или
иной печати, а также выразить и внедрить идеи в ряды общественного
сознания.
47
Наибольшую активность начала проявлять политически-общественная

пресса, издания которой после свержения власти большевиков в июне 1918
года возобновили работу. Активную издательскую деятельность начали
кадеты, которые после свержения власти «красных» возобновили выпуск
газеты «Сибирская речь» в городе Омске [6], газета начала издаваться еще в
1917 году, но из-за прихода к власти большевиков прекратила свою
деятельность, главным редактором газеты был Е.К. Татаров. Тираж газеты в
отдельные периоды времени мог составлять до 5000 экземпляров, стоимость
одного экземпляра на (лето 1918 года) составляло 35 копеек. Для сравнения на
60 копеек можно было купить бутылку водки, на 35 копеек можно было
приобрести на ярмарке 10 яиц, показатели цен того времени говорят о том, что
газета не была дорогим удовольствием для покупки.
Авторский коллектив газеты можно узнать только частично, помимо
главного редактора газеты Е.К. Татарова, в издательстве работал В.А.
Жардицкий часто подписывающий свои статьи Анкъ или Ж.В, свой след в
«Сибирской речи» оставил и доктор П.П. Емельянов являющийся юристом в
отставке, однако большая часть публикуемого материала была с
псевдонимами или вовсе без подписей, аналогичный прием в издательстве
будет применим и ряде других газет издававшихся на территории Омской
губернии. Материалы газеты печатались по следующему принципу: на первой
и последней странице газеты печатались объявления, которые носили
театральный, торговый или общественный характер своего содержания, стоит
также отметить, что также публиковались и агитационные материалы
"Продолжится запись добровольцев в отряд Атамана Анненкова. Кадетский
корпус 2-ой этаж" [6].
Требования, которые предъявлялись для печати в «Сибирской речи»
ничем не отличались от требований других издательств, однако рукописи,
которые содержали большое количество страниц, принимались
исключительно в машинописном виде. Стоит также отметить, что газета
«Сибирская речь» являлась своеобразным «особняком» кадетов на ряду с
выпусающимимся аналогичными газетами в Томске, Иркутске и Красноярске.
Главным политическим противником кадетов являлась крупнейшая
«левая» политическая сила – эсеры. Издательская сеть распространения газет
по территории Сибири эсеров была достаточно широка по сравнению с
кадетами. Газетные издания действовали в Томске, Новониколаевске,
Енисейске, Иркутске, Красноярске и т.д.[1] Конечно же, издавали свою газету
эсеры в городе Омске под названием «Дело Сибири» [3]. Публиковалась газета
с 1918 - 1919 год. В состав редакции газеты входили С.М. Раснер являющийся
главным редактором, В.В. Дылевский, А.Е. Коряков и т.д. Из-за сложного
финансового положения газета могла выходить нерегулярно, так в июле 1918
года вышло в свет всего 2 выпуска газеты, а в августе в свет уже вышло целых
12 выпусков, что говорит о нестабильности финансирования.
Собственных корреспондентов у нее не было, по количеству страниц она
значительно уступала газете кадетов «Сибирская речь». Стоимость одного
48
выпуска могла в среднем составлять от 30 до 45 копеек. Однако развернутая

сеть издательств не смогла дать того эффекта которого ожидали эсеры,
публикации номеров происходило с перебоями, что делало ее не интересной
для читателя, тем самым эсеры не смогли удержать позиций [8].
Помимо различных политических издательств, которые публиковали на
своих страницах различный материал, также имели место быть издания
связанные с общественно-политической жизнью, которые не имели место
идеологической окраски. Одной из таких газет являлась «Заря» [4] номера
которой начали выходить в свет еще в 1917 году изначально она была
печатным органом социалистической мысли, но в 1918 году пресса поменяла
свое направление и стала носить общественно-политический и литературный
характер, однако в последующем в 1919 году станет «рупором»
демократической и кооперативной мысли издаваемых Советом Всесибирских
кооперативных съездов. Мы можем проследить активное изменение позиций
самой газеты разный промежуток времени, естественно за этим стоит главный
издатель, который решает, что будет освящаться в газете. Главными
редакторами газеты были член социал-демократического объединения
«Единство» В. Фомил, И.В. Галецкий, П.П. Веденский. Стоимость газеты
постоянно менялась если в мае 1918 года стоимость газеты составляла 35
копеек то к концу 1918 года эта стоимость возрастала и становилась уже 70
копеек, а за пределами города Омска цена доходила до 75 копеек. Начиналась
газета с публикации официальных документов (воззваний, грамот и пр.).
Следующие страницы пестрили рубриками, освящаемыми еще до революции
«Местная жизнь», «По Сибири», «Хроника» и т.д. Тираж газеты мог доходить
до 12000 экземпляров.
Помимо различных политико-идеологических, общественно-
политических газет издавались еще правительственные газеты. Одной из
таких изданий являлись «Акмолинские областные ведомости» [1]. История
данной газеты восходит еще ко второй половине XIX века, Однако первый
номер в «белом» Омске газета смогла увидеть летом 1918 года содержа при
этом лишь официальную информацию от местных властей. Во главе газеты
стоял Савченко, который отвечал, за поиск и публикацию материала, однако в
последующем в газете появилась, неофициальная часть которой заведовал
Тугаринов. Преимущественно в газете освящались «Обращения», «Указы»,
«Постановления» и т.д. А в другой неофициальной части газеты
публиковались материалы, связанные с событиями, происходившими на
фронте, на территории красной России, и пр. Цена отдельного номера
составляла 75 копеек, тираж газеты составлял более 15000 экземпляров.
«Акмолинские областные ведомости» был не единственной
правительственной газетой, после прихода к власти в городе Омске
Всероссийского Временного Правительства вместо Временного Сибирского
Правительства свое название поменяла газета «Сибирский вестник», став
публиковаться под названием «Вестник Временного Всероссийского
Правительства» Главным редактором газеты стал Л.В. Фловицкий, газета
49
также состояла из официальной части и неофициальной. Первую часть

составляли различные «Указы», «Постановления» и пр, а неофициальную
часть как и в «Акмолинских областных ведомостях» составляли события
происходившие в «Красной» России, «По Омску» и т.д.
Роль главного осветителя различных правительственных событий
происходивших как внутри, так и снаружи «белой» России «Вестник
Временного Всероссийского Правительства»[7] продержался всего 15 дней, 3
ноября 1918 года после переворота и прихода к власти А.В. Колчака
официальной газетой правительства А.В. Колчака стал «Правительственный
вестник»[5], переименованный из «Вестника Временного Всероссийского
Правительства» В свет первый выпуск газеты вышел 18 ноября 1918 года.
Главным редактором газеты был секретарь Восточного отделения «Комитета
народной свободы» В.А. Кудрявцев. Стоимость одного выпуска газеты
составлял от 35 до 40 копеек. Тираж газеты составлял от 6000 до 7500
экземпляров. Ключевое внимание газета уделяла деятельности Правительства,
практически каждый выпуск содержал заголовок «Действия и распоряжения
Правительства» Помимо официальных разделов имелись разделы:
«Промышленность», «Торговля», «Сельское хозяйство», помимо всего
прочего в газете публиковались телеграммы с фронта, давались краткие
биографические справки видных участников «белого движения» и т.д.[11] Тем
не менее, после оставления города Омска в 1919 году газета продолжила свое
существование и продолжила публиковаться в городе Иркутске.
В заключении хочется отметить, еще раз, что летом 1918 года произошло
развитие периодической печати на территории Омской губернии,
восстановление и появление новых издательств, отражающие интересы
различных политических партий, правительства, общественно-политической
массы способствовали появлению ряда новых газет («Правительственный
вестник»,»Дело Сибири»), а также реализацию своих политических идей через
призму публикаций, как это делали эсеры и кадеты, создавшие свои
собственные издания. Стремительными темпами развивались и
публиковались газеты отображавшие общественно-политическую мысль.
Интересным моментом связанным с изменением названия газеты является
«Сибирский вестник» который переиздавался под разными названиями, но
при этом стал главной «правительственной газетой».
1. Акмолинские областные ведомости (Омск). 1918 г.
2. Вестник Временного Всероссийского правительства (Омск). 1918 г.
3. Дело Сибири (Омск). 1918-1919 гг.
4. 3аря (Омск). 1918 г.
5. Правительственный вестник (Омск). 1918 г.
6. Сибирская речь (Омск). 1918-1919 гг.
7. Добровольский А. В. Эсеры Сибири во власти и оппозиции (1917-1923 гг.).
Новосибирск: Наука, 2002. 397 с.
50
8. 3апорожченко Г. М. Транспортная потребительская кооперация в Сибири в

первой трети XX в. Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. техн. ун-та, 2007.
194 с.
9. Мандрика Ю. Л. Провинциальная частная печать: спорные вопросы
становления периодики Сибири. Тюмень: РИЦ Тюм. гос. акад. культуры и
искусств, 2007. 104 с.
10. Молчанов Л. А. Из истории газетной прессы России в годы революции и
гражданской войны (октябрь 1917-1920 гг.). М.: Археогр. центр, 1997. 196
с.
51
Культурология
УДК 323.15
Сиботин Егор Владимирович,

магистрант Мурманского филиала РАНХиГС,
Россия, г. Мурманск
Этнические особенности и культурные традиции коренных

малочисленных народов Севера
Ethnic characteristics and cultural traditions of indigenous peoples of the

North
Аннотация. В статье анализируются законодательные акты,

определяющие территории проживания и традиционную хозяйственную
деятельность коренных малочисленных народов Севера (КМНС). Материал
сопровождается примерами и статистическими данными.
Автор доказывает необходимость активизации мероприятий по
сохранению и пропаганде традиционной культуры народов Севера.
Материалы статьи приводят автора к выводу о наличии и основе
формирования этнических особенностей и культурных традиций коренных
малочисленных народов Севера.
Ключевые слова: коренные малочисленные народы Севера, языковые
группы, распоряжение, место проживания, хозяйственная деятельность,
традиционная культура, обычаи, распространение, сохранение, предки,
традиции, уникальность.
Annotation. The article analyzes legislative acts defining the territories of
residence and traditional economic activities of the indigenous peoples of the North
(indigenous peoples of the North). The material is accompanied by examples and
statistical data.
The author proves the need to intensify measures to preserve and promote the
traditional culture of the peoples of the North.
The materials of the article lead the author to the conclusion about the
presence and basis of the formation of ethnic characteristics and cultural traditions
of the indigenous peoples of the North.
Key words: indigenous small-numbered peoples of the North, language
groups, order, place of residence, economic activity, traditional culture, customs,
distribution, preservation, ancestors, traditions, uniqueness.
В федеральном законе от 30.04.1999 г. № 82-ФЗ [1] понятие «коренные

малочисленные народы РФ» (далее – КМН) получило правовое закрепление,
как народы, живущие на тех же территориях, что и их предки, сохраняющие
традиционный образ их жизни, хозяйственной деятельности, промыслы, при
52
численности в России менее 50 тысяч человек. Эти народы - осознающие себя

самостоятельными этническими общностями.
Этнос же - исторически и на определенной территории сформированные
постоянные совокупности людей, этнические общности. Они объединены
общей и достаточно стабильной культурой и языком. [2]
Стоит согласиться с мнениями: Г. Ф. Деттер, С. Ю. Куценко, В. И.
Павленко, А. Петрова о том, что к КМНС относится меньше 50 народов, более
половины которых населяет территории Арктической зоны РФ (далее – АЗРФ)
и более двух трети из них - проживают вне городских поселений. [3]
Федеральным законом от 13.07.2020 г. № 193-ФЗ [4] предусмотрен
перечень территорий АЗ, т.е. Севера – это Мурманская область, Ненецкий
автономный округ, Чукотский автономный округ, Ямало-Ненецкий
автономный округ, части территорий - Республики Карелия, Республики
Коми, Республики Саха (Якутия), Красноярского края, Архангельской
области, участки континентального шельфа.
Постановлением Правительства РФ от 16.11. 2021 г. № 1946 «Об
утверждении перечня районов Крайнего Севера и местностей, приравненных
к районам Крайнего Севера, в целях предоставления государственных
гарантий и компенсаций для лиц, работающих и проживающих в этих районах
и местностях, признании утратившими силу некоторых актов Правительства
РФ и признании не действующими на территории РФ некоторых актов Совета
Министров СССР» [5], вступившее в силу 01.01.2022 г. К районам Крайнего
Севера отнесены:
- все территории: Республики Саха (Якутия), Камчатский край, Мурманская
область, Магаданская область, Ненецкого автономного округа, Чукотского
автономного округа, Ямало-Ненецкого автономного округа, а также острова
Северного Ледовитого океана и его морей, острова Берингова и Охотского
морей;
- части территорий: Республики Карелия, Республики Коми, Республики
Тыва, Красноярского края, Хабаровского края, Иркутской области,
Архангельской области, Сахалинской области, Ханты-Мансийского
автономного округа – Югра.
К территориям, приравненным к районам Крайнего Севера, отнесены
части территорий субъектов РФ: Республика Карелия, Республики Коми,
Республики Тыва, Республики Алтай, Республики Бурятия, территории
Красноярского края, Забайкальского края, Пермского края, Приморского края,
Хабаровского края, Амурской области, Иркутской области, Архангельской
области, Томской области, Тюменской области, Сахалинской области, Ханты-
Мансийского автономного округа – Югра.
Правительство РФ, распоряжением от 17.04.2006 № 536-р, определило
общий перечень КМНС и других регионов России. [6]
53
К КМН относится следующий перечень народов Севера [7]:
алеуты
манси сойоты челканцы
алюторцы
нанайцы тазы чуванцы
вепсы
нганасаны теленгиты чукчи
долганы
негидальцы телеуты чулымцы
ительмены
ненцы тофалары (тофа) шорцы
камчадалы
нивхи тубалары эвенки
кереки
ороки (ульта) тувинцы-тоджинцы эвены
кеты
орочи удэгейцы энцы
коряки
саамы ульчи эскимосы
кумандинцы
селькупы ханты юкагиры
КМНС по разбивке по языковым группам, согласно родному языку, и

численности (по переписи 2010 года) выглядит следующим образом:
- Тунгусо-маньчжурские языки:
- эвенки (37120)
- эены (21 830)
- нанайцы (11 671)
- ульчи (2765)
- удэгейцы (1453)
- негидальцы (525)
- орочи (596)
- ороки (295)
Всего: 76 263 человека;
- Финно-угорские языки:
- ханты (30 943)
- манси (12 269)
- вепсы (5936)
- саамы (1771)
Всего: 435 221 человек;
- Самодийские языки:
- ненцы (44 640)
- селькупы (3649)
- нганасаны (862)
- энцы (227)
- Тюркские языки:
- шорцы (12 888)
- долганы (7885)
- тувинцы-тоджинцы (4442)
- теленгиты (3712)
- тойоты (3608)
- кумандинцы (2900)
54
- телеуты (2643)
- тубалары (1965)
- челканцы (1181)
- тофалары (761)
- чулымцы (355)
- Палеоазиатские языки
- чукчи (15 908)
- коряки (7953)
- нивхи (4466)
- ительмены (3193)
- эскимосы (1738)
- юкагиры (1597)
- кеты (1219)
- чуванцы (1002)
- алеуты (482)
- кереки (4)
Всего: 37 562 человека, а также Славянские и Сино-тибетские языки.
Такая этническая группа, как алюторцы уже не существует как
отдельный народ Севера на 2010 год. [8]
Правительство РФ, своим распоряжением от 08.05.2009 № 631-р [9],
определило перечень территорий традиционного проживания КМНС в
субъектах РФ. К примеру, в Чукотском автономном округе – это городской
округ Анадырь и такие муниципальные районы, как: Центральный,
Билибинский, Восточный, Провиденский, Чаунский, Чукотский.
Этим же распоряжением дан перечень всех видов традиционной
хоздеятельности КМН России.
Региональным законодательством в субъектах РФ определены виды
КМН и территории их проживания. Так, законом Республики Саха (Якутия) от
10.07.2003 г. № 59-З № 121 – III [10], долганы, эвены, чукчи, эвенки, юкагиры
(п.п. 1,2 ст.2) отмечены как КМН этого субъекта РФ. Кроме того, этим же
законом (ст.3) определен перечень сел их традиционного проживания и
хозяйствования из 70 наименований.
Хозяйственная деятельность КМНС многообразна и напрямую зависит
от приспособленности к окружающим природно-климатическим условиям
мест их исконного проживания. Например, к традиционным занятиям
коренного населения Чукотки относятся - морской зверобойный промысел,
оленеводство, охота, рыболовство. Отметим, что каждый из народов редко
является одним хозяйственно-культурным типом. Большинство народов этого
субъекта РФ не отличается специализацией отдельных территориальных
групп по отдельным отраслям хозяйства, к примеру, морским зверобойным
промыслом занимаются эскимосы, приморские чукчи, береговые коряки и
кереки.
55
Оленеводство - основное занятие чукчей, эвенов и некоторых групп

юкагиров. Охота на дикого оленя, в местах сезонных переправ стад через реки,
была основным занятием чукчей до освоения ими оленеводства, юкагиров,
чуванцев.
По нашему мнению, положительным является тот факт, что
материальная культуры коренных народов Чукотки, их традиционные занятия
- охота на оленей, рыболовство, изготовление орудий охоты и рыбной ловли,
одежды были переняты русскими старожилами и сохраняются в течение
столетий. [11]
КМНС - ненцы, ханты, селькупы - проживают в Ямало-Ненецком
автономном округе. Их традиционными промыслами являеются оленеводство,
собаководство, охота и рыбная ловля. Отметим, что у ямальских ненцев охота
и рыбная ловля играют более значительную роль, чем у остальных поселений
ненцев. [12]
Гармоничная связь КМНС с окружающей природной средой определила
естественное хозяйствование и их жизнь. Стоит согласиться с мнением
известного исследователя Арктики – д.э.н. Веры Ивановны Сморчковой [13] -
о том, что постоянно проявляется особо бережное отношение КМНС к
окружающей их природной среде. Этот объяснимо тем, что именно природные
ресурсы для них стали первоосновой существования.
Следовательно, природа, уклад жизни и традиционная хозяйствование
веками влияли на формирование культурных традиций КМНС.
Социальным и культурным наследием, которое передается от
поколения к поколению и воспроизводимое определенными группами
общества за продолжительный временной период определяется понятие
«культурные традиции» (Большим толковым словарем по культурологии).
[14]
Так, с малолетства дети постоянно видят каждодневную деятельность
окружающих их взрослых – родителей, бабушек, дедушек и соседей. С детства
они получают навыки, помогая родителям обрабатывать оленьи шкуры,
готовить национальную пищу, шить одежду и обувь, делать утварь для дома,
ставить ловушки, рыбачить, мастерить нарты, запрягать в нарты оленей, собак
и прочее.
В общении с детьми представители старшего поколения рассказывают
им о повадках животных, птиц, о свойствах лекарственных растений;
совместно занимаются сбором грибов, ягод, охотой и рыбалкой.
Дети кочуют вместе с родителями и стадами оленей, осваивают оленьи
маршруты, знакомятся с традиционными пастбищами. Знакомятся и со
священными места своего рода, активно участвуют в обрядах, праздниках,
узнают обычаи своего племени, слушают и запоминают традиционные
народные песни, танцы, сказания.
Таким образом, собирается личный опыт традиционных знаний,
который будет сопровождать ребенка во взрослой жизни, храниться и
передаваться с личными впечатлениями последующим поколениям племени.
56
Отметим, что такими методами, как показ, рассказ, к сожалению, без

записывания в повседневной жизни передают КМНС традиционные знания их
культуры. Со временем что-то из знаний, передаваемых от поколения к
поколению, забывается, изменяется в связи с появлением нового. Подобная
ситуация объяснима изменениями условий жизни, к примеру, переезд в новые
села, смерть долгожителей рода и другое.
Обычаи и обряды – это таинства, которые велись членами семьи тайно.
Ряд обрядов проводилась даже без женщин, особенно у эвенов, орочей.
Например, обычаи, посвященные медведю. Они делались только охотниками-
мужчинами, женщины туда не допускались: и при разделке медведя, и когда
хоронили череп - по определенному обычаю. Это действительно таинства,
которые велись старейшинами или незначительным кругом соплеменников,
их видели и знали не все. Эти обряды не знает и молодежь КМНС, т.к. они, как
предусматривалось издревле, не должны были проводиться ими. Важно, что -
с целью сохранения национальной культуры - подобные обычаи и обряды
показываются большому количеству граждан на всеобщем обозрении и этим
помогают молодежи не забыть культуру предков и продолжать ее.
В субъектах РФ, где проживают КМНС, осуществляется активная
деятельность по распространению самобытной национальной культуры. К
примеру, на 01.01.2021 г. в Ямало-Ненецком автономном округе, согласно
Доклада за 2020 г. [15], на территориях традиционного проживания и
хозяйствования в интересах КМНС действует 72 учреждения культурно-
досугового типа, в т.ч. 9 Центров нацкультур, 3 Дома ремесел. Ежегодно
этими учреждениями реализуются межрегиональные, окружные праздники,
фестивали, смотры, конкурсы и выставки, направленные на сохранение и
популяризацию традиционной культуры северных народов. Традиционным
стала реализация таких значимых для региона проектов, как: «День
оленевода», Этнофестиваль «Душа тундры» - с участием более 2,5 тыс.
человек, 60 мастеров, мастериц нацодежды, фольклорных коллективов и
исполнителей; «Диалог культур», «Лапцуевские чтения», Истоминский
фестиваль и многие другие.
Осуществляют свою деятельность клубные формирования по
различным жанрам творчества, представляющие культуру народов Ямала –
ненецкая фольклорная группа «Вы сей», ханты-группа «Сорни тутые»,
ансамбль селькупской песни «Мачит коймы» и другие. В регионе ведётся
работа по сбору, расшифровке и систематизации фольклорного фонда КМНС.
Уже собрано и оцифровано более 3000 единиц фольклорного материала,
продолжается разработка по созданию электронного каталога.
В регионе работают профколлективы - ансамбль национальной песни
«Сёётэй Ямал» и танца «Сыра'сэв», удостоенные звания
Губернаторский. Коллективы успешно гастролируют по округу, известны и
за пределами округа.
В 2020 году, на базе ГАУ ЯНАО «Национальная библиотека Ямало-
Ненецкого автономного округа», реализовывались мероприятия,
57
направленные не только на сохранение, но и на развитие культуры, языка

КМНС, а также их популяризацию.
Уже традиционным стало проведение Дня знаний в Национальной
библиотеке. После торжественной линейки школьники Обдорской гимназии
приняли участие в молодежном квест-маршруте «Аз, буки, веди…».
Ребята окунулись в хантыйскую легенду «Семиклювый-семикрылый
ворон». Командам-участницам квеста необходимо было пройти 7 заданий,
напрямую связанных с культурой северных народов и историей Салехарда.
В регионе реализуется проект «Культура народов Ямала».
Специалистами Национальной библиотеки автономного округа проведены
мероприятия: «Фольклор народов Ямала. Собиратели фольклора и
Литературная сказка», «Подготовка буктрейлера», Мифология народов
севера» и еще проводится множество мероприятий по истории, краеведению
и культуре КМНС.
Ведь язык, праздники, традиции, обычаи, песни и танцы – делают
КМНС уникальными.
Подобные примеры, направленные на сохранение и популяризацию
традиционной культуры КМНС имеют место и в других субъектах России.
Заслуживают внимания мнения В. И. Шадрина, В. С. Акимовой [16],
которые подчеркивают значимость и необходимость сохранения
традиционной культуры, языка народов Севера, как важного фактора в
развитии человечества. В связи с тем, что малочисленные этносы (совместно
с другими народами) формируют человечество, его целостность. По мнению
исследователей, современных глобальные проблемы должны решаться
обязательно с учетом своеобразной культуры и опыта исторического развития
их.
Представленный материал дает основание для вывода о том, что каждый
из КМНС обладает собственными характерными особенностями, а именно:
проживание на территориях с различными природными и климатическими
условиями, которые изначально повлияли на формирование и последующее
развитие их традиционной хозяйственной деятельности, численность,
традиционную культуру, тем самым делая каждый народ самостоятельной
общностью и с особой уникальностью.
1. О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской
Федерации : Федеральный закон от 30.04.1999 г. № 82-ФЗ (с изм. и доп., вступ.
в силу с 13.07.2020). Доступ из СПС КонсультантПлюс (дата обращения:
20.10.2022)
2. Махмудов, Т. З. Понятие этноса и других категорий этнических групп /
Т. З. Махмудов. Библиотека Киберленинка. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-etnosa-i-drugih-kategoriy-etnicheskih-
grupp/viewer (дата обращения: 15.10.2022)
3. Павленко, В. И., Деттер, Г. Ф. Коренные малочисленные народы
58
российской Арктики (проблемы и перспективы развития) / В. И. Павленко, Г.

Ф. Деттер // Экология человека. - 2019. - № 1.
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korennye-malochislennye-narody-
rossiyskoy-arktiki-problemy-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения:
14.10.2022)
4. О государственной поддержке предпринимательской деятельности в
Арктической зоне Российской Федерации : Федеральный закон от 13.07.2020
N 193-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 02.07.2021). Доступ из СПС
КонсультантПлюс (дата обращения: 18.10.2022)
5. Об утверждении перечня районов Крайнего Севера и местностей,
приравненных к районам Крайнего Севера, в целях предоставления
государственных гарантий и компенсаций для лиц, работающих и
проживающих в этих районах и местностях, признании утратившими силу
некоторых актов Правительства РФ и признании не действующими на
территории РФ некоторых актов Совета Министров СССР : Постановлением
Правительства РФ от 16.11. 2021 г. № 1946. Доступ из СПС КонсультантПлюс
(дата обращения: 11.10.2022)
6. О едином перечне коренных малочисленных народов Севера, Сибири и
Дальнего Востока Российской Федерации : Постановление Правительства РФ
от 24.03.2000 № 255 (с изм. и доп., вступ. в силу с 18.12.2021). Доступ из СПС
КонсультантПлюс (дата обращения: 16.10.2022)
7. Перечень коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего
Востока. RG.ru – 24.04.2006. URL: https://rg.ru/documents/2006/04/25/severniy-
perechen-dok.html (дата обращения: 16.10.2022)
8. Горшков, А. Сказка исчезающего народа Энцев. / А. Горшков. Проза.ru
URL: https://proza.ru/2015/11/14/703 (дата обращения: 18.10.2022)
9. Об утверждении перечня мест традиционного проживания и
традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов
Российской Федерации и перечня видов традиционной хозяйственной
деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации :
Распоряжение от 08.05.2009 № 631-р (с изм. и доп., вступ. в силу с 09.04.2022).
Доступ из СПС КонсультантПлюс (дата обращения: 13.10.2022)
10. О перечне коренных малочисленных народов Севера и мест их
традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности в
Республике Саха (Якутия) : Закон Республики Саха (Якутия) от 10 июля 2003
года 59-З № 121-III (с изм. и доп., вступ. в силу с 30.01.2019). Консорциум
Кодекс URL: https://docs.cntd.ru/document/553108258 (дата обращения:
21.10.2022)
11. Народы Чукотки – Чукотский автономный округ. Россия
Путешественникам. URL:
https://russia.travel/places/60f0508a1459b465c3bcbf49/detail (дата обращения:
19.10.2022)
12. Общая характеристика коренных народов Севера. Народы Ямала. URL:
http://libgub.test.yanao.ru/cbs/pub/narody/nency/narody_yamala.htm (дата
59
13. Сморчкова, В. И. Перспективы развития международного
сотрудничества в Арктике: основные направления / В. И. Сморчкова. //
Государственная служба. Международные отношения. – 2020. – Том 22. - №
5. Библиотека Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-
razvitiya-mezhdunarodnogo-sotrudnichestva-v-arktike-osnovnye-
napravleniya/viewer (дата обращения: 17.10.2022)
14. Большой толковый словарь по культурологии / Составитель
Кононенко Б. И. URL: http://cult-lib.ru/doc/dictionary/culturology-
dictionary/index.htm (дата обращения: 22.10.2022)
15. Статистическая информация. Культура в цифрах. Официальный сайт
Департамента культуры Ямало-Ненецкого автономного округа. URL:
https://depcul.yanao.ru/activity/3190/?filter_d_type=28 (дата обращения:
12.10.2022)
16. Шадрин, В. И., Акимова, В. С. Традиционная культура народов Севера:
вопросы функционирования и перспективы развития (на примере Республики
Саха (Якутия) / В. И. Шадрин, В. С. Акимова.Библиотека Киберленинка URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/traditsionnaya-kultura-narodov-severa-voprosy-
funktsionirovaniya-i-perspektivy-razvitiya-na-primere-respubliki-saha-
yakutiya/viewer (дата обращения: 15.10.2022)
60
Медицинские науки
УДК 617
Терентьева Екатериная Вячеславовна, студентка магистратуры каф.
Информационных и робототехнических систем, НИУ БелГУ
Россия, г. Белгород
Наиболее распространенные пороки и болезни культей при

ампутации нижних конечностей
The most common malformations and diseases of the stumps during
amputation of the lower extremities
Аннотация: Ампутация – процедура, которая является сложной

первично-реконструктивной операцией. Целью этой операции является не
только не только усечение конечности, но и создание условий для заживления
и подготовки к первичному протезированию. Но формирование культи и
заживление происходит не всегда без проблем. В данной статье
рассматриваются наиболее частые пороки и болезни, симптомы и возможные
причины возникновения. Чем раньше продиагностированы пороки, болезни
культи, тем больше шанс провести лечение без хирургического
вмешательства. При этом явные симптомы могут быть продиагностированы
как врачем, так и самим пациентом. Успешное назначение лечения сможет
компенсировать одновременно несколько разных пороков и болезней.
Эффективное и вовремя назначенное лечение позволит провести упешное
первичное протезирование.
Ключевые слова: ампутация, нижние конечности, пороки, болезни,
культя, рубцы
Abstract: Amputation is a procedure that is a complex primary reconstructive
operation. The purpose of this operation is not only to truncate the limb, but also to
create conditions for healing and preparation for primary prosthetics. But the
formation of the stump and healing does not always happen without problems. This
article discusses the most common vices and diseases, symptoms and possible
causes. The earlier the defects and diseases of the stump are diagnosed, the greater
the chance of treatment without surgical intervention. In this case, obvious
symptoms can be diagnosed by both the doctor and the patient himself. The
successful appointment of treatment will be able to compensate for several different
defects and diseases at the same time. Effective and timely treatment will allow for
successful primary prosthetics..
Keywords: amputation, lower limbs, defects, diseases, stump, scars
61
Дефекты возникающие после ампутации являются одной из

значительных причин препятвующих первичному протезированию и
приводит к тяжелой инвалидизации человека [1].
Наиболее часто встречающимися пороками и болезнями культей
являются:
− контрактуры;
− атрофические рубцы;
− гипертрофические рубцы;
− избыточно длинные или короткие культи;
− конические культи;
− булавовидные культи;
− культи с избыточными мягкими тканями;
− кожные намины;
− гиперкератоз;
− втянутые рубцы;
− келоидные рубцы;
− торцевой экзостоз;
− лихенизация;
− сосудистая недостаточность;
− трофические расстройства;
− дермоиды;
− невромы [2].
Так контрактура сустава – это устойчивое ограничение движений в
суставе. Из-за ограничений движений в суставе у пациента возникают
проблемы при выполнений простых действий, идет нарушение опоры и
движения. Также контрактура сопроваждается снижение активных и
пассивных движений, атрофия мышц. Иногда контрактура связана с
посттравматическими, поствоспалительные рубцы и деформации.
Контрактура возникает из-за нарушения нервной регуляции тонуса мышц
из-за раздражения определенных участков нервной системы либо вследствие
выпадения ее функций или из-за механичестких препятсвий в самом суставе
либо в окружающих тканях. При нарушении нервной регуляции одна группа
мышц начинает преобладать и сустав оказывается в положении контрактуры.
Новые контрактуры поддаются лечению лучше старых, поэтому лечение
лучше начинать сразу при диагностике. Лечение может включать в себя
массаж, физиолечение (электрофорез новокаина и диадинамические токи),
комплекс ЛФК с выполнением активных и пассивных упражнений, а также
упражнений на расслабление мышц или быть оперативным [3].
По предположению некоторых исследователей патологические рубцы
возникают из-за нарушений вызванных интенсивным синтезом коллагеновых
волокон в послеоперационной ране в течение длительного времени и
обрзованием избыточного фибронектина [4]. Поэтому рубцы чаще
встречаются у молодых пациентов.
62
Атрофические рубцы имеют ярковыраженный фиброз и атрофию дермы.

Развитие атрофических рубцов происходит на месте язвенных дефектов, в
очагах хронического воспаления.
Гипертрофические рубцы характеризуются достаточно плотной
консистенцией, они возвышаются над поверхностью кожи, но не выходят за
границы повреждения.
Келоидный рубец представляет собой новообразование незрелой
соединительной ткани, распространяющейся за пределы зоны повреждения и
характеризующейся наличием большого количества фибробластов и
облитерированных сосудов, пучков коллагеновых волокон, образующих
узловые структуры.
Лечение проводится как терапевтичискими методами, так и
физиотерапевтическими методами или хирургически. Хотя хирургия
применияется крайне редко, так как травматическое воздействие на рубец
практически всегда приводит к рецидиву.
Патологии культи чаще всего лечатся хирургическим рутом. Так культи с
избыточныи мягкими тканями, избыточно длинные или короткие всегда
требуют оперативного вмешательства. В то время как конические и
буловидные культи могут быть протезированы специальными методами и
требуют тщательной подгонки приёмной гильзы протеза [5].
Таким образом можно судить, что не все болезни и патологии культи
требуют оперативного вмешательства. Это ознчает, что имеет перспективу
разработки систем и коплексов реабилитации после ампутации нижних
конечностей.
1. Королев С.Г., Батискин С.А., Золоев Д.Г., Васильченко Е.М.
Анализ контингента инвалидов и результаты первичного
протезирования нижних конечностей // Политравма. 2011. №1. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-kontingenta-invalidov-i-rezultaty-
pervichnogo-protezirovaniya-nizhnih-konechnostey (дата обращения:
15.11.2022).
2. Сергеев С.В., Минасов Б.Ш., Риос Э.А. Ампутации
конечностей и протезирование // Физическая и реабилитационная
медицина, медицинская реабилитация. 2019. №4. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/amputatsii-konechnostey-i-protezirovanie
(дата обращения: 15.11.2022).
3. Медицинский справочник болезней. Болезни ОДС и травмы.
Контрактуры суставов // URL:
https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/traumatology/joint-contractures
(дата обращения: 15.11.2022).
4. Черняков А.В. Профилактика и лечение патологических
рубцов в хирургической практике // РМЖ. 2017. №28, с.2063-2068. URL:
http://www.rmj.ru/articles/khirurgiya/Profilaktika_i_lechenie_patologicheski
63
h_rubcov_v_hirurgicheskoy_praktike/#ixzz7l6mAdcEZ (дата обращения:

15.11.2022).
5. Информация по реабилитации инвалида - колясочника,
спинальника и др. Оценка состояния культи // URL:
https://aupam.ru/pages/invatehnika/protezi/page_03.htm (дата обращения:
15.11.2022).
64
Педагогические науки
УДК 371.26
DOI 10.34755/IROK.2022.31.84.021
Баранова Наталья Сергеевна, заведующий сектором сопровождения

муниципальных методических служб Центра непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников
ГАУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»
Россия, г. Иркутск
Содействие региону как позиция оценивания

муниципальных механизмов управления качеством образования
Support to the region as an assessment position of municipal

mechanisms of education quality management
Аннотация. В статье рассматриваются подходы к оценке

муниципальных механизмов управления качеством образования в 2022 г.
Автор анализирует компоненты системы профессионального развития
педагогов, описывает форматы взаимодействия субъектов системы научно-
методического сопровождения педагогов и руководителей Иркутской
области, формулирует предложения по совершенствованию действующей
стратегии управления качеством образования.
Ключевые слова: муниципальные механизмы управления качеством
образования, региональная система научно-методического сопровождения,
система обеспечения профессионального развития педагогов.
Annotation. The article discusses approaches to the assessment of municipal
mechanisms of quality management of education in 2022. The author analyzes the
components of the system of professional development of teachers, describes the
formats of interaction of subjects of the system of scientific and methodological
support of teachers and managers of the Irkutsk region, formulates proposals for
improving the current strategy of quality management of education.
Key words: municipal mechanisms for managing the quality of education, a
regional system of scientific and methodological support, a system for ensuring the
professional development of teachers.
Совершенствование механизмов управления качеством образования как

на региональном, так и муниципальном уровнях – приоритетное направление
развития образовательных систем, актуализирующее выстраивание
«вертикали управления» для достижения стратегических целей
Национального проекта «Образование».
65
Рассмотрение управления качеством образования с точки зрения

«полисубъектной парадигмы» [1] провоцирует: перевод региональной
образовательной системы в состояние эффективной консолидации ресурсов,
возможностей по управлению качеством образовательных результатов и
качеством образовательной деятельности; включение муниципального уровня
в решение задач отдельных направлений регионального уровня управления
качеством образования, что позволяет учитывать специфику и
муниципального образования, и субъекта страны в целом. Перспективные
последствия подхода, основанного на эффективной модели, провоцирующей
взаимодействие уровней образовательной системы, предложенной
Федеральным институтом оценки качества образования (ФГБУ ФИОКО) [2]
представлены на рисунке 1.
Рассмотрим подробнее реализацию мер регионального уровня в рамках
первого подхода, основанного на ведущей роли региональных структур в
определении целевого, содержательного, технологического, аналитического
компонентов управления как образовательной деятельностью, так и
образовательными результатами. В этом случае, задача муниципальных
органов управления образованием – оказать содействие региону в реализации
регионального управленческого цикла, что предполагает вовлеченность
управленческой команды муниципалитета в достижение целевых ориентиров
качества образования не только на муниципальном, но и региональном уровне.
Рис 1. Ключевые принципы эффективной модели управления качеством

образования
В течение трех лет в стране осуществляется процедура оценки

сформированности региональных и муниципальных механизмов управления
качеством образования, основанная на методологии ФГБУ ФИОКО. В 2022 г.
мониторинг предполагал анализ реализации муниципальными системами
66
нескольких вариантов функций управления образованием, отличающихся

степенью «автономности» муниципалитета в реализации управленческого
цикла:
1) в рамках регионального управленческого цикла;
2) на основе регионального (федерального) мониторинга;
3) самостоятельная реализация управленческого цикла.
Некоторые системы механизмов управления предполагали реализацию
треков (направлений) управления качеством образования с использованием
разных функциональных подходов. Распределение систем и треков систем
управления качеством образования представлены на рисунке 2.
Анализ инструктивных, методических материалов оценки
сформированности МУМ в 2022 году позволяет зафиксировать ряд систем, в
которых эффективность подхода «содействие региону в реализации
регионального управленческого цикла» на основе принятия муниципальных
мер, является одним из векторов внешней экспертизы. К данным системам
относятся: оценка качества подготовки обучающихся; выявление, поддержка
и развитие способностей и талантов у детей и молодежи; обеспечение
профессионального развития педагогических работников; мониторинг
качества дошкольного образования.
Рис. 2. Функции муниципальных органов управления образованием в

реализации механизмов управления качеством образования
На примере системы обеспечения профессионального развития

педагогических работников охарактеризуем предпринятые в Иркутской
области меры для обеспечения преемственности всех уровней управленческой
67
вертикали в треках: «Плановое повышение профессионального мастерства

педагогических работников», «Повышение квалификации педагогических
работников в реализации приоритетных федеральных программ».
Данные два трека подразумевают задачу принятия муниципалитетом
мер поддержки компонентов регионального управленческого цикла,
предполагающих содействие:
– функционированию Центров непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников (далее –
ЦНППМ);
– развитию «горизонтального обучения», наставничества и менторства;
– вовлечению педагогов в экспертную деятельность;
– проведению мероприятий, направленных на обновление
дополнительных профессиональных программ;
– развитие цифровой образовательной среды дополнительного
профессионального образования;
– проведению мероприятий по информированию педагогического
сообщества о новых тенденциях в сфере образования, задачах и требованиях к
профессиональной компетентности педагогических работников;
– повышению квалификации педагогов в рамках реализации
приоритетных федеральных программ.
В Иркутской области достижение поставленных задач призваны
обеспечить меры, реализуемые в рамках федерального, регионального
проектов «Современная школа», Концепции создания единой федеральной
системы научно-методического сопровождения педагогов и руководителей:
1. Определение координатором внедрения и реализации направлений
Региональных систем научно-методического сопровождения педагогических
работников и управленческих кадров (далее – РСНМС) ЦНППМ, открытого
как структурное подразделение ГАУ ДПО «Институт развития образования
Иркутской области» в августе 2021 г.
2. Для взаимодействия субъектов регионального, муниципального и
институционального уровней РСНМС, консолидации их усилий по
реализации направлений РСНМС между министерством образования
Иркутской области, ГАУ ДПО ИРО и муниципальными органами управления
образованием заключены трехсторонние соглашения. В каждом из 42
муниципалитетов определены координаторы взаимодействия субъектов
(представители муниципальных органов управления образованием,
представители муниципальных методических служб), осуществляется
реализация планов повышения профессионального мастерства
педагогических работников муниципальных образований Иркутской области,
согласованных ЦНППМ ГАУ ДПО ИРО.
3. Являясь ядром развития методической службы, ЦНППМ выступает
своеобразным интегратором методических событий, идей и предложений
педагогического сообщества региона, «точкой сборки» сетевых проектов
лидеров профессионального педагогического объединения Иркутской
68
области, сотрудников муниципальных методических служб, представителей

вузов и учреждений СПО. Координация взаимодействия субъектов
осуществляется в следующих направлениях:
1) проведение оперативных, организационно-методических совещаний
по обсуждению актуальных вопросов развития образовательных систем и
координации подходов к их реализации на региональном и муниципальном
уровнях;
2) организация тематических сессий региональной коворкинг-площадки
по вопросам методического сопровождения педагогов и руководителей
образовательных организаций, в т. ч. экспертного обсуждения результативных
практик муниципалитетов, представителей субъектов РСНМС;
3) координация участия субъектов РСНМС в федеральных
мониторинговых процедурах реализации направлений методического
сопровождения педагогов и руководителей Иркутской области;
4) продвижение сетевых проектов для обучающихся классов психолого-
педагогической направленности и студентов педагогических специальностей
учреждений высшего и среднего профессионального образования. Одним из
таких проектов является совместный проект кафедры социально-
экономических дисциплин Педагогического института Иркутского
государственного университета и ГАУ ДПО ИРО, нацеленный на реализацию
идей непрерывного профессионального образования педагогических
работников, осуществление преемственности в вопросах профессиональной
подготовки и научно-методического сопровождения будущих педагогов;
5) реализация дополнительных профессиональных программ
повышения квалификации по вопросам методическое сопровождение
профессионального развития педагогов и руководителей, проектирования
индивидуального образовательного маршрута профессионального развития
педагогических кадров региона, повышение их предметных и методических
компетенций.
3. Организация деятельности регионального методического актива (пула
высококвалифицированных педагогов) считается одним из важнейших
направлений взаимодействия субъектов РСНМС. В Иркутской области
нормативную основу сопровождения региональных методистов составляют
следующие документы:
1) дорожная карта, описывающая содержательные линии,
планируемый период реализации, ответственных исполнителей и ожидаемые
результаты (показатели реализации);
2) организационная схема взаимодействия регионального
методического актива с субъектами РСНМС;
3) матрица распределения ответственности по направлениям
методического сопровождения педагогов и руководителей.
На основе опыта проведения экспертной оценки муниципальных
механизмов управления качеством образования предлагается продолжить
совершенствование как системы обеспечения профессионального развития
69
педагогов, так и механизмов управления качеством образования на

региональном уровне в целом, по следующим перспективным направлениям:
– фиксация в региональных документах позиций «операторов» или
«кураторов» систем, обеспечивающих наполнение нормативных,
содержательных линий реализации систем механизмов управления качеством
образования, а также «распаковку» региональных документов и их
применение при проектировании управленческого цикла на муниципальном
уровне;
– проектирование регионального плана корректирующих действий на
основе сравнительного анализа результатов региональных и муниципальных
механизмов управления качеством образования;
– анализ, «укрупнение» целевых и содержательных компонентов
концептуальных документов в области непрерывного профессионального
развития педагогических кадров региона;
– организация комплексного сопровождения процедуры оценки
муниципальных механизмов управления качеством образования субъектами
региональной системы в рамках единого плана мероприятий, с
использованием уже созданных практик каждым учреждением (проведение
экспертных сессий с муниципальными управленческими командами для
проектирования изменений в действующих системах; консультационных
линий; практикумов по оценке сформированности муниципальных систем;
презентационных площадок перспективных управленческих решений,
конкурсов в сфере оценки качества образования и др.);
– формирование единства подходов к информационному
сопровождению процедур оценки механизмов управления качеством
образования регионального и муниципального уровней (в т. ч. посредством
создания регламентов оформления разделов сайтов региональных и
муниципальных субъектов оценки).
Предлагаемые меры регионального характера направлены на
повышение вовлеченности субъектов муниципального уровня РСНМС в
реализацию региональных целей; совершенствование механизмов
координации деятельности субъектов регионального уровня; устранение
«разрывов» управленческого цикла внутри отдельных систем, обеспечив
согласованность его компонентов на муниципальном и региональном
уровнях; адресность методической поддержки управленческих команд
органов управления образованием, методических служб,
общеобразовательных организаций как фактора повышения качества
образовательных результатов обучающихся.
1. Бражник О. Ю., Ильина И. В. Полисубъектное управление развитием
профессиональной переподготовки руководителей общеобразовательных
организаций на муниципальном уровне // Ученые записки. – Электронный
научный журнал Курского государственного университета. – 2018. – №1 (45).
70
[Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/polisubektnoe-

upravlenie-razvitiem-professionalnoy-perepodgotovki-rukovoditeley-
obscheobrazovatelnyh-organizatsiy-na (дата обращения: 16.11.2022).
2. Методические рекомендации по развитию муниципальных
механизмов управления качеством образования. URL:
https://fioco.ru/Media/Default/Documents/%D0%9C%D0%A0_%D0%9C%D0%
A3%D0%9C-
2022%20(%D0%B2%20%D1%80%D0%B5%D0%B4.%20%D0%BE%D1%82%
2010.06.2022).pdf (дата обращения: 16.11.2022).
71
УДК 37.041
Даниленко Сергей Николаевич,
аспирант кафедры теории, истории педагогики
и образовательной практики,
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный
педагогический университет»,
Россия, г. Армавир
Механизмы формирования компетенции профессионального

самообразования у педагогов - слушателей профессиональной
переподготовки и повышения квалификации
Mechanisms of formation of competence of professional self-education among

teachers - trainees of professional retraining and advanced training
Аннотация. Универсализм стал ведущим принципом в

профессиональной подготовке, современный специалист должен легко
адаптироваться к изменениям профессиональной среды, находить в ней свое
место, свой индивидуальный стиль. Это относится и к педагогу. Обоснована
возможность и необходимость формирования компетенции
профессионального самообразования у учителя в процессе профессиональной
переподготовки и повышения квалификации, предложены эффективные
формы и этапы построения индивидуальной траектории профессионального
самообразования. Охарактеризовано взаимодействие преподавателя и
слушателя курсов повышения квалификации при формировании компетенции
профессионального самообразования. Описаны этапы и механизмы развития
компетенции профессионального самообразования, приведены примеры
заданий, видов деятельности, средств самообразовательной деятельности.
Ключевые слова: компетенции профессионального самообразования,
механизмы развития, повышение квалификации.
Annotation. Universalism has become a leading principle in professional
training, a modern specialist should easily adapt to changes in the professional
environment, find his place in it, his individual style. This also applies to the teacher.
The possibility and necessity of forming the competence of professional self-
education of a teacher in the process of professional retraining and advanced training
are substantiated, effective forms and stages of building an individual trajectory of
professional self-education are proposed. The interaction of a teacher and a student
of advanced training courses in the formation of the competence of professional self-
education is characterized. Stages and mechanisms of development of competence
of professional self-education are described, examples of tasks, types of activities,
means of self-educational activity are given.
Keywords: competencies of professional self-education, development
mechanisms, professional development.
72
Самообразование сегодня стало обязательным видом профессиональной

деятельности педагога. Когда-то учитель выписывал один методический
журнал и этого ему хватало, чтобы быть «в курсе» новых рекомендаций и
разработок. В 21 веке поток информации многократно вырос, обучающиеся
могут получать ее из разных источников и новизна и интересность
предметного материала уже не является главным мотивом к изучению
предмета. На первый план вышла «интересность» деятельности, тем более, что
современный школьник более свободен в своем обучении, более
самостоятелен и одновременно менее ответственен. Педагогика ищет новые
способы его вовлечения в познание, вариативность этих способов и их
быстрое пополнение уже давно вынудило отказаться от монокурсов
профессиональной переподготовки и повышения квалификации, но и такие
курсы не всегда поспевают за инновациями. Поэтому учитель, который
проходит повышение квалификации со строго определенным интервалом не
всегда находит в ее рамках ответы на все вопросы. В помощь ему - сетевые
ресурсы, но с ними нужно уметь работать.
Итак, учителю необходима компетенция профессионального
самообразования, развитие которой происходит, в том числе, и в рамках
повышения квалификации. Наиболее продуктивны в этом случае
рассредоточенные семинары или курсы с сессиями – когда между
рассмотрением отдельных блоков есть интервалы с самостоятельной работой.
Первичные самообразовательные умения формировались у будущих
учителей в вузе в процессе самоподготовки к занятиям или в рамках
специального курса. Для этого преподаватели давали им задания на поиск и
обработку информации, решение задач разного типа, требовавших
дополнительных сведений, На начало профессиональной деятельности знаний
и умений большинству хватило, но далее загруженность работой постепенно
вытесняет эти начальные умения, а новые знания требуются постоянно.
Компетенция самообразования предполагает наличие у педагога не
только умений искать и осваивать новую информацию о приемах, методах,
технологиях, средствах, но определять их необходимость, сопоставлять
эффективность, оценивать свои возможности, свое «незнание» здесь и сейчас.
Именно поэтому говорят о необходимости построения учителем
индивидуальной траектории профессионального роста, которая невозможна
без самообразования (траектории самообразования). Начать ее построение
можно при повышении квалификации.
Попав в учебную среду системы повышения квалификации, учитель
снова «становится студентом», но студентом, имеющим определенный
профессиональный опыт – он понимает, что именно мог бы использовать при
обучении школьников или студентов, он хорошо знаком с учебным
материалом, средствами обучения. Главное, чтобы он был небезразличен к
своей работе, обучающимся, тогда мотив сделать обучение интересным для
себя и учеников «запустит» механизм самообразования (особенно в ситуации
73
выбора какого-либо направления расширения и углубления своих знаний и

умений).
Формирование компетенции профессионального самообразования у
слушателей профессиональной переподготовки и повышения квалификации
проходит в три этапа: 1) выбор приоритетных направлений
профессионального самообразования, приобретение актуального опыта
самообразовательной деятельности; 2) выработка собственных механизмов
самообразования; разработка и реализация индивидуальной
профессиональной самообразовательной траектории. Рассмотрим, как они
реализуются в ходе курсов повышения квалификации (КПК).
На первом этапе задача преподавателя курсов профессиональной
переподготовки и повышения квалификации – предоставить педагогу выбор
инструментов и средств обучения, познакомив его с ним, а затем выбрать
область расширенной и углубленной методической подготовки и
приобретения опыта владения методами, приемами, технологиями и
средствами. На этом этапе - мотивация слушателя курсов внешняя
(экстринсивная), оценить профессиональные дефициты и ставить цели
помогает преподаватель.
Одним из вариантов стимулирования самообразовательной
деятельности учителя может быть постановка профессиональных
ситуационных задач, предполагающих разрешение практически значимой
ситуации на основе имеющихся знаний и умений, а также универсальных
способов работы с информацией. Такая ситуация вызывает кризис
компетентности, дефицита знаний, и приводит к потребности в поиске
недостающей информации, в самостоятельном познании (проводится
самоопрос – что нужно узнать дополнительно).
В профессиональном обучении формулировка таких задач базируется на
типовых профессиональных задачах, например, описываются условия: при
изучении такой-то темы курса (есть материал учебника истории) необходимо
формировать такие-то образовательные результаты; класс -
естественнонаучный, методы на выбор – кейс-стади, дискуссий, критического
мышления (рассмотрены в общем виде и некоторые примеры при изучении
курса на КПК). Логическая цепочка решения ситуационной задачи:
ознакомление с информацией – понимание – применение – анализ – синтез –
оценка, формируются основные действия профессиональной компетенции
ПК-2 (способность использовать современные методы и технологии обучения
и диагностики). Предлагаемые технологии заметно различны и выбор будет
нелегким. Как правило, учитель начинает с более глубокого изучения сути
технологий, поиска и анализа чужих разработок, чтобы понять особенности
реализации, затем – пытается сделать свою разработку, для чего ищет
подходящий материал. Задание является достаточно сложным и потому не
всегда получается качественное решение, но если одна из предлагаемых
технологий вызвала интерес – это может стать первым шагом в построении
траектории самообразования. Важно, что при этом внешняя мотивация
74
(успешно выполнить задание) дополняется внутренней, педагог варьирует

разные способы работы с информацией, постепенно нарабатывая их
индивидуальный банк. При обсуждении результатов выполнения задачи
преподаватель КПК должен помочь вспомнить и обсудить способы, с
помощью которых велась самоподготовка, т.е. полученный начальный опыт.
На следующем этапе (вторая половина КПК) слушателю предлагается
одновременно с заданием на проектирование (урока, системы заданий), на
планирование поиска, выбор средств выполнение заданий на самоанализ и
целеполагание, самоконтроль (отдельно или в рамках контекстных
проектирования). Результаты частично обсуждаются при обсуждении
результатов проектирования.
В качестве фиксации индивидуальной траектории самообразования мы
предлагаем рост-план – своего рода перспективный план с примечаниями,
которые учитель вносит по мере надобности (ссылки на ресурсы, идеи, и пр.).
Его построение целесообразно начать на рассматриваемом этапе. Контекстные
и комплексные профессиональные задания, сопровождаемые заданиями на
анализ и контроль деятельности, должны быть со свободным выбором –
учитель может выбирать любые способы их выполнения, с любыми
механизмами и средствами. Главное, чтобы обосновал этот выбор. Для того,
чтобы построение траектории было осознанным, необходимо формировать у
педагога рефлексивные умения – это можно делать в группе (разработать
критерии и показатели оценки результатов деятельности, определить действия
самоанализа и самооценки).
Третий этап – самостоятельное самообразование (между КПК или при
рассредоточенном повышении квалификации). Источником целей является
текущая профессиональная деятельность, условие – творческий подход к ней,
желание создать, разработать что-то свое, индивидуальное, для чего необходим
поиск новых идей, методов, средств. Достижение этого этапа для многих
педагогов может быть отодвинуто во времени на несколько лет, а кто-то не
достигнет его никогда.
Непрерывность самообразования как требование времени к специалисту
заметно меняет многие аспекты личности, заставляя по-новому взглянуть на
себя, свои знания и умения, собственную профессиональную деятельность,
необходимые в профессии личностные качества. Когда самообразование
становится императивом профессиональной деятельности педагога – его
профессиональное развитие обеспечено.
1. Абакумова Е.Б. Самообразование как условие построения нового
профессионального пространства педагогической деятельности // Психология
и педагогика: методика и проблемы. - 2013. - № 32. - С.8-13.
2. Асанова Н.И., Талипова Л.Ю., Топеха Т.А. Самообразование как
неотъемлемый компонент непрерывного образования: механизмы
формирования самообразования // Вестник ПНИПУ. Социально-
экономические науки. - 2014. - № 3 (24). - С.21-27.
75
3. Светлова, В.А. Формирование готовности личности педагога к

самообразованию как научная проблема // Современные проблемы науки и
образования. – 2013. – № 4. // URL: http://www.science-education.ru/110-9929
76
УДК 7 ;372
DOI 10.34755/IROK.2022.49.70.017
Фан Вэньжуй
Аспирант
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Диагностика уровня музыкального развития китайских школьников
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблематике
диагностирования уровня музыкального развития школьников. Целью статьи
является разработка удобного и эффективного инструментария диагностики
уровня музыкального развития китайских школьников. В статье использованы
следующие методы исследования: анализ научной литературы, индукция,
дедукция, комплексный анализ, моделирование инструментов и процесса
диагностики на электронной образовательной платформе и прогнозирование
высокой эффективности использования педагогической технологии
«перевернутый класс» в диагностических и образовательных целях.
Представленные автором статьи материалы можно применять в дальнейших
теоретических исследованиях и в практической деятельности педагогов по
музыкальному развитию китайских школьников.
Ключевые слова: музыкальное развитие, школьники, Китай,
диагностика, электронные образовательные платформы, технология
«перевернутый класс», подкасты, водкасты, тесты, задания.
Fang Wenrui
Post-graduate
The Herzen State Pedagogical University
Diagnostics of the level of musical development of chinese schoolchildren
Annotation: The article is devoted to the actual problems of diagnosing the
level of musical development of schoolchildren. The article’s aim is to develop a
convenient and effective toolkit for diagnosing the level of musical development of
Chinese schoolchildren. The following research methods are used in the article:
analysis of scientific literature, induction, deduction, complex analysis, modeling of
tools and the diagnostic process on an electronic educational platform and predicting
the high efficiency of using the flipped classroom pedagogical technology for
diagnostic and educational purposes. The materials presented by the article’s author
can be used in further theoretical research and in the practical activities of teachers
in the musical development of Chinese schoolchildren.
Key words: musical development, schoolchildren, China, diagnostics,
electronic educational platforms, flipped classroom technology, podcasts, vodcasts,
tests, tasks.
Музыкальное развитие в научно-методической литературе представлено

как развитие эмоциональной отзывчивости на музыку [6, c. 32], а также
77
формирование устойчивых внутренних эмоциональных связей человека с

музыкальным искусством
[4, c. 10], глубокое музыкальное восприятие и понимание целостного
художественного образа [8, c. 19], освоение музыкально-исполнительских и
творческих комплексов
[9, c. 54]. В связи с этим в настоящем исследовании мы будем исходить из того,
что музыкальное развитие представляет собой целенаправленное воспитание
музыкального восприятия, эмоциональной отзывчивости на музыкальные
произведения, способности интерпретировать и воспроизводить известные
художественные образы и самостоятельно заниматься музыкальным
творчеством.
В Китае серьезное значение музыкальному развитию школьников стало
уделяться только на рубеже XX-XXI вв. За прошедший период, учитывая
неравномерное в социально-экономическом отношении развитие регионов,
значительного прогресса в музыкальной подготовке школьников обеспечить
не удалось. В стране наблюдается дефицит высококвалифицированных
кадров, отсутствие возможностей для применения индивидуального подхода
в обучении вследствие большого количества школьников в классах, а также
изучение музыкальных произведений только китайских композиторов.
Сегодня, несмотря на наличие многочисленных диагностических методик,
традиционное исследование музыкального развития в Китае сводится к
определению его отдельных параметров, связанными с особенностями
владения нормами музыкального языка (технологической его компонентой),
что невозможно признать объективным. Сам процесс диагностики часто
осуществляется в условиях экзаменационного отборочного тест-контроля, что
ведет к стрессу школьников и грубо нарушает этику организации диагностики.
В связи с этим и результаты исследователей оказываются искаженными и не
отражающими реалий музыкального развития детей [3, c. 93]. Разработка
эффективного и удобного в практическом применении инструментария для
диагностики уровня музыкального развития китайских школьников весьма
актуальна в Китае, поскольку позволит своевременно вносить коррективы в
учебные программы, которые значительно различаются в каждой
образовательной организации [5, c. 15; 7, c. 98].
Предлагаем проводить диагностику на электронных образовательных
платформах, например, Google Classroom, позволяющих создать
«перевернутый класс», в котором разместить комплекс специальных тестов и
заданий для школьников с автоматическим анализом полученных результатов
[1, c. 43]. В процессе диагностики музыкального развития школьников следует
использовать следующие критерии: уровень развития музыкальных
предпочтений; участие школьников в какой-либо музыкальном творчестве;
информированность в области музыкальной культуры общества; уровень
мотивации обращения школьника к определенным музыкальным
произведениям; степень ориентированности детей в музыкально-
драматургических процессах, в выразительных средствах, понимания их
78
организации в конкретном произведении с опорой на закономерности

музыкального искусства; степень сопричастности школьника к содержанию
музыки, стоящим за этим содержанием жизненным явлениям, породившим, по
его мнению, именно такое музыкально-смысловое содержание; степень
внутренней открытости школьников для постижения незнакомой музыки;
наличие у ребенка способности «открывать себя» через музыку. Для
получения результатов диагностики по итогам выполнения школьниками
тестов и заданий можно воспользоваться формулой, предложенной
российским ученым В.П. Беспалько [2, c. 71]: К=n/a, где «а» – количество
правильно выполненных заданий; «n» – общее количество предложенных
заданий, а «К» – это коэффициент качества усвоения знаний. Если «К»
составляет 09-1, то школьник получает оценку «5», если 0,8-0,7, то «4», а если
0,6-0,5, то «3». В «перевернутом классе» для удобства последующего анализа
результаты диагностики можно представить в виде графика или диаграммы.
Помимо непосредственно тестирования и выполнения заданий в
процессе диагностики важно организовать прослушивание нескольких
специально подобранных подкастов в группе китайских школьников и
провести дискуссию о том, какая информация для них оказалась новой, о чем
они уже знали, возможно, кто-то из школьников самостоятельно знакомился с
музыкой определенных композиторов и т.д. Если в процессе диагностики
становится очевидным, что музыкальное развитие находится на крайне низком
уровне, и они не имеют знаний и опыта, чтобы ответить на поставленные
вопросы, педагогу следует обратить внимание на то, как реагировали дети на
музыкальные произведения и информацию в подкастах, какие детали их
удивили, заинтересовали и т.д. Это в будущей работе по их музыкальному
развитию может стать точками роста, сформировать мотивацию к изучению
дополнительного материала и т.д.
Педагогу следует по ходу дискуссии по пятибалльной (или
десятибалльной) системе оценить ответы и рассуждения обучающихся
(вопросы педагог может задавать любые, в зависимости от того, какие
подкасты планируется прослушивать на занятии во время диагностики).
Можно провести анкетирование родителей, по итогам которого дополнить
общую картину особенностей музыкального развития школьников в текущем
моменте.
Таким образом, музыкальное развитие китайских школьников в
настоящее время находятся на низком уровне. Это признают ученые-педагоги
КНР и других стран мира. Важно разработать и применять на практике
подходящий инструментарий диагностики уровня музыкального развития
обучающихся с целью последующего проведения комплекса педагогических
мероприятий, направленных на улучшение ситуации. Мы предлагаем при
проведении диагностики применять современные мультимедийные
технологии, в частности, на электронной образовательной платформе Google
Classroom применить педагогическую технологию «перевернутый класс», в
которой разместить необходимые для диагностики материалы (подкасты с
79
музыкальными произведениями композиторов КНР, различными кейсами и

заданиями на понимание школьниками целостности художественных образов
и т.д.), там же в автоматическом режиме можно проанализировать по заданной
формуле результаты диагностики, а затем посредством совместной работы со
школьниками и родителями (анкетирование, фокус-группы, беседы)
разработать оптимальный механизм совершенствования музыкального
развития детей с учетом результатов диагностики (выбрать наиболее удобные,
эффективные и интересные формы работы, обсудить содержание учебного
материала и ожидаемые результаты). В частности, можно продолжить
обучение в «перевернутом классе», добавив в него модули с лекциями об
историко-культурных аспектах создания музыкальных произведений,
подкасты и водкасты, тесты, предусмотреть проектную деятельность и т.д.
Дети при этом смогут выполнять основную часть заданий дома, а на занятиях
с педагогом обсуждать наиболее сложные вопросы. Это позволит, не меняя
учебную программу, повысить уровень музыкального развития школьников, а
отправной точкой такой работы сделать результаты первичной диагностики.
По истечении определенного периода времени, например, учебного года, в
«виртуальном классе» можно провести вторичную диагностику и на ее основе
оценить эффективность проделанной работы по музыкальному развитию
китайских школьников.
1. Белинова Н.В., Сухарева А.С., Шевченко Н.В. Образовательная
ценность подкастов: дидактические свойства и технология создания //
Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-4. С. 41-48.
2. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров
(педагогика третьего тысячелетия). М.: Мысль, 2004. 178 с.
3. Ван Г. Диагностика музыкального развития школьников в Китае.
СПб.: АСТ, 2019. 184 с.
4. Величенко А.Б. Музыкальное развитие школьников. М.:
Просвещение, 2019. 210 с.
5. Вэй Л. Музыкальное развитие школьников в Китае // Мир науки,
культуры, образования. 2021. №5 (90). С. 12-20.
6. Назайкинский Е.В. Музыкальное восприятие. М.: Музыка, 1972. 367
с.
7. Цзин Ч. Современная музыкальная педагогика в китайских школах //
Гуманитарные науки. 2020. № 1-2. С. 94-102.
8. Hargreaves, D. Modern Musical Development. London: Cambridge
University Press, 2021. 358 p.
9. McPherson G., Davidson J., Faulkner R. Music in Our Lives: Rethinking
Musical Ability, Development and Identity. London: Oxford University Press, 2019.
344 p.
80
УДК 378.14
Щербакова Елизавета Станиславовна, магистрант кафедры

«Дошкольная педагогика и прикладная психология»
Тольяттинский Государственный Университет
г. Тольятти.
Дополнительное образование детей в России
Additional education for children in Russia
Аннотация: личностный образовательный результат и общее развитие

ребенка является основным показателем эффективности дополнительного
образования. В данной статье раскрываются основные понятия, связанные с
детским дополнительным образованием в нашей стране, будут рассмотрены
особенности дополнительного образования для школьников.
Annotation: personal educational result and the general development of the child is
the main indicator of the effectiveness of additional education. This article reveals
the basic concepts associated with children's additional education in our country, the
features of additional education for schoolchildren will be considered.
Ключевые слова: дополнительное образование; детское образование;
образовательная система; курсы повышения квалификации; школа;
инновации;
Keywords: additional education; children's education; education system; refresher
courses; school; innovation;
Качество управления организационной деятельностью заключается в
повышении эффективности дополнительного образования. Инновации
несомненно взаимосвязаны с современным дополнительным образованием у
детей и взрослых, ведь, под инновациями понимают процессы,
обеспечивающие повышение эффективности условий реализации
деятельности и улучшение качества продукции в соответствии с требованиями
рынка. В то же время для своей реализации инновация должна отвечать
текущим социальным, экономическим и культурным потребностям.
Под дополнительным образованием принимают образовательный
процесс (получаемый на добровольной основе), направленный на
всестороннее удовлетворение образовательных потребностей личности.
Необходимо более подробно рассмотреть дополнительное образования, для
проведения сравнительного анализа с обязательным школьным образованием,
итак:
- деятельность дополнительного детского образования направлена на
специализацию по конкретным задачам, в конкретной обстановке (в интересах
детей) и, следовательно, по профильным направлениям (робототехника,
81
дизайн, танцы, программирование, изобразительное искусство и т. д.) и

опирается на студенческую самоэффективность [2];
- дополнительная профессиональная деятельность создает очень
продуктивное сообщество детей и взрослых (педагогов, профессионалов,
любителей), зачастую самоорганизационного характера, в основном создавая
образовательную среду, способную расширить кругозор учащихся.
возможности (профессиональный и личностный рост);
- система дополнительного образования очень гибкая и адаптируемая в
зависимости от характера содержания и правил. Оперативное развитие
перспективных направлений, апробация и внедрение инновационных практик,
в том числе авторских методик [1].
Выделенные качества детского дополнительного образования
способствуют эффективному и результативному решению задач, таких как:
– личностное и общекультурное развитие;
– адаптация в современном социуме с самого юного возраста;
– творческая самореализация и способность самоопределения [8];
– реализация современного, но при этом содержательного и безопасного
досуга у учащихся.
Углубляясь в данную тематику, необходимо подробно рассмотреть
понятие «дополнительное детское образование» под которым
подразумевается форма обучения, призванная удовлетворить
образовательные потребности личности в полном умственном, духовно-
нравственном, физическом и профессиональном развитии; услуги,
предоставляемые штатами и муниципалитетами.
Свою историю дополнительное образование для детей начинает ещё с
начала 20 века, особую популярность данная образовательная структура стала
набирать с 90-х годов [6]. С момента появления дополнительного образования,
данная система поддерживалась со стороны государства и пользовалась
особенным интересом у родителей, заинтересованных в развитии неких
компетенций детей, которые не поддерживаются в процессе обучения по
школьной образовательной программе.
В сложившейся ситуации учреждения дополнительного образования
сталкиваются с серьезными проблемами в связи с высокой востребованностью
образовательных результатов. В частности, многие родители тщательно
выбирают образовательные программы или курсы по дополнительному
образованию, как важную инвестицию в будущее благополучие своих детей
[1].
Темы обучения становятся все более сложными, требующими
использования сложных и экономичных инструментов, а также потребностью
в методах и технологиях обучения, которые в будущем создадут успешную
личность. Кроме того, как было сказано выше, для эффективности
дополнительного образования у детей необходимы неподдельный интерес к
нему и высокий уровень мотивации к любому виду учебной деятельности [4].
82
Стоит отметить, что система образования уже не может существовать

без дополнительного образования (ДО). Сфера предпринимательства получает
колоссальную поддержку от государства и постепенно это коснулось системы
образования в целом. Например, каждая средняя образовательная школа,
лицеи или академии включают в свою образовательную программу
«проектную деятельность», основной задачей которой выступает общее
ознакомление школьников с проектами и предпринимательством в целом. Для
более глубокого и подробного изучения предпринимательской сферы
выступают различные формы дополнительного образования, например, [6]
– кружки на базах самих школ, направленные на обществознание
(включающее ознакомление с правовыми структурами,
предпринимательством и сферами экономики);
– бизнес-школы, где школьников где образовательная программа
направлена на развитие метакомпитенций данной отрасли в целом;
– образовательные курсы в которых рассматривают определенные
вопросы, связанные с предпринимательской сферой определенных регионов
или страны в целом;
– различные выездные школы и семинары, организованные учебными
заведениями. Например, «Школа наставников» организованная центром
проектной деятельности Тольяттинского государственного университета, где
кураторы (студенты) работали над проектными инициативами школьников
города [2].
Предпринимательство всесторонне, поэтому многогранная
образовательная сфера имеет широкий простор для развития в данном секторе.
Данный синтез получает прекрасные результаты и показатели, в лице
миллионов студентов, слушателей образовательных программ
дополнительного и профессионального образования (ДПО), кураторов,
магистрантов, преподавателей и тьюторов работающих в данной отрасли [9].
В заключении, хочется отметить, что организационный механизм
дополнительного образования существует на нескольких уровнях (например,
«регион – муниципалитет – школа»), для каждого уровня существуют свои
особенности, но в совокупности они все взаимосвязаны, взаимообусловлены
и непротиворечивы. Адаптация системы дополнительного образования детей
к современным условиям и существенное повышение ее результативности
требует изменений как в отдельных элементах его организационного
механизма, так и во взаимосвязях между ними, а также в процедурах
функционирования [5].
1. Бобрышов С.В., Саенко Л.А., Суменко Л.В. Свобода и достоинство
как аксиологические детерминанты процессов воспитания и социализации
личности. Журнал гуманитарных наук. 2016; № 13: 3 – 8.
83
2. Боликова Л.Ю., Шурыгина Ю.А. Сущность понятия

«профессиональное становление личности» в современном знании. Известия
ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011; № 24: 573 – 575.
3. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Москва: Академический Проект;
Екатеринбург: Деловая книга, 2003.
4. Киселёва Т.В. Профессиональное становление педагога в
инновационной образовательной среде общеобразовательной школы.
Диссертация кандидата педагогических наук. Москва, 2003.
5. Невзоров В.П. Профессиональное становление учителя в системе
многоуровневого университетского образования в регионе. Диссертация …
кандидата педагогических наук. Москва, 2003.
6. Общая и профессиональная педагогика. Под редакцией В.Д.
Симоненко. Москва, 2006.
7. Саенко Л.А., Зритнева Е.И. Анализ факторов, приводящих к
деструкции профессиональной социализации обучающихся. Мир науки,
культуры, образования. 2018; № 3 (70): 70 – 71.
8. Саенко Л.А., Кулаева З.Т. О формировании нравственных ценностей
студенческой молодежи. Вестник Майкопского государственного
технологического университета. 2018; № 1: 93 – 97
9. Челнокова Е. А., Коровина Е. А., Агаев Н. Ф. Педагогический
менеджмент как вид управленческой деятельности педагога // Современные
наукоемкие технологии. — 2015.
84
УДК 372.851
Смирнова Ирина Георгиевна

кандидат экономических наук
заведующий кафедрой ЕНМО
АО ИОО
Россия, г. Архангельск
Брызгалова Наталья Юрьевна
преподаватель математики
ГБПОУ АО «Архангельский техникум строительства и экономики»
Россия, г. Архангельск
Мандыбура Любовь Анатольевна
учитель математики
МОУ «СОШ № 2 им. В.И. Захарова»
Россия, г. Новодвинск
Практико-ориентированные задачи с региональным содержанием как

средство формирования и развития математической грамотности
обучающихся
Practice-oriented tasks with regional content as a means of forming and

developing students' mathematical literacy
Аннотация: Проблема формирования и развития функциональной

грамотности обучающихся, в целом, и математической грамотности, в
частности, одна из наиболее актуальных на современном этапе развития
системы образования России. Функциональная грамотность обучающихся
выступает индикатором качества общего образования. Авторы полагают, что
практико-ориентированные задачи с региональным содержанием являются
эффективным средством формирования и развития математической
грамотности обучающихся. Использование данных задач в процессе обучения
математике позволит обучающемуся занять позицию активного субъекта
образовательного процесса, активизировать интерес обучающихся к изучению
учебного предмета «Математика», будет способствовать повышению качества
знаний, уровня математической грамотности. В статье приведены примеры
авторских практико-ориентированных задач с региональным содержанием,
сюжет которых непосредственно связан с реальными данными Архангельской
области.
Annotation: The problem of formation and development of functional
literacy of students, in general, and mathematical literacy, in particular, is one of the
most urgent problems at the present stage of development of the Russian education
system. Functional literacy of students is an indicator of the quality of general
education. The authors believe that practice-oriented tasks with regional content are
an effective means of forming and developing students' mathematical literacy. The
85
use of these tasks in the process of teaching mathematics will allow the student to
take the position of an active subject of the educational process, to activate the
interest of students in studying the subject "Mathematics", will contribute to
improving the quality of knowledge and the level of mathematical literacy. The
article provides examples of author's practice-oriented tasks with regional content,
the scenario of which is directly related to the real data of the Arkhangelsk region.
Ключевые слова: математическая грамотность, практико-
ориентированная задача, задача с региональным содержанием.
Keywords: mathematical literacy, practice-oriented task, task with regional
content.
На современном этапе развития страны повышение качества

образования становится важнейшим направлением модернизации системы
общего образования. Международные и национальные образовательные
стандарты – важнейшие ориентиры совершенствования качества образования,
в них зафиксированы ожидаемые результаты развития системы образования.
Для повышения качества образования следует стремиться удовлетворить
образовательные потребности субъектов образовательного процесса,
возникающие из их стремления к полноценному функционированию в
постоянно изменяющемся современном мире, к решению конкретных задач в
разных сферах практической деятельности. Функциональная грамотность
является хорошим индикатором качества образовательных систем с точки
зрения их эффективности.
Актуальность функциональной грамотности для современного человека
как одного из обязательных образовательных результатов отмечена в
Международной программе ЮНЕСКО «Образование для всех». На
необходимость создания условий для формирования и развития
функциональной грамотности обучающихся делается акцент в обновленных
федеральных образовательных стандартах общего образования.
Математическая грамотность – способность индивидуума
математически рассуждать, формулировать, применять, интерпретировать
математику для решения проблем в различных контекстах реального мира –
основное направление функциональной грамотности. [1]
В качестве эффективного средства формирования и развития
математической грамотности обучающихся выступают практико-
ориентированные задачи – математические задачи, в содержании которых
описаны ситуации из окружающей действительности, связанные с
формированием практических навыков использования математических
знаний и умений, необходимых в повседневной жизни». [2]
В процессе решения практико-ориентированных задач, обучающиеся не
только работают с содержанием учебного предмета «Математика», но и учатся
применять математику (математические понятия, инструменты, рассуждения)
в реальных жизненных ситуациях.
86
Многие исследователи придерживаются мнения, что наполнение

фабулы задачи региональным содержанием способствует восприятию ее
обучающимися на уровне личностной значимости. Кроме того, решение
практико-ориентированных задач, сюжет которых тесно связан с реальными
данными конкретного региона, его особенностями (природными,
географическими, историческими, социальными, экономическими и др.),
способствует расширению знаний обучающихся о родном крае. Наличие
регионального содержания, в совокупности со специфичностью структуры
практико-ориентированных задач на формирование и развитие
математической грамотности, позволяет обучающимся реализовать
возможность применения имеющихся математических знаний и умений в
решении проблем повседневной жизни, тем самым повысить интерес к
изучению учебного предмета.
К сожалению, задачный материал учебников по математике не
учитывает особенностей образа жизни, культуры и восприятия обучающихся
разных регионов. Поэтому учителю математики необходимо самостоятельно
разрабатывать практико-ориентированные задачи с региональным
содержанием. Система таких задач может использоваться для создания
проблемной ситуации на уроке, для актуализации знаний обучающихся, для
самостоятельной работы обучающихся.
Приведем примеры практико-ориентированных задач с региональным
содержанием для обучающихся, проживающих в Архангельской области.
Задача «Ягодная пора авиации» составлена учителем математики Мандыбура
Л.А., с использованием материалов книги памяти «Нить памяти не должна
оборваться. Великая Отечественная война в статьях городских газет».
Ягодная пора авиации
Аэродром «Ягодник» времен Великой Отечественной войны
расположен недалеко от города Новодвинска Архангельской области. В конце
июня 1942 года на аэродроме базировались 11 американских истребителей
Кертис Р-40, основной задачей которых было воздушное прикрытие конвоев в
Белом море от налетов авиации противника.
Задание 1/5
С 1943 по 1945 год авиация флотилии, базировавшаяся на аэродроме
острова Ягодник, совершила 1822 вылета. Количество вылетов в 1943 году на
247 меньше, чем количество вылетов в 1944 году и на 399 вылетов больше,
чем в 1945 году. Сколько вылетов совершила в 1943, в 1944 и в 1945 годах
авиация флотилии, базировавшаяся на аэродроме «Ягодник»? Запишите ответ
в виде чисел. Обоснуйте ответ.
Критерии оценивания задания 1 представлены в таблице 1.
87
Таблица 1
Критерии оценивания задания 1
Балл Содержание критерия
1 Дан верный обоснованный ответ «658; 905; 259»
1) (1822  399  247 ) : 3  658 (вылетов) – в 1943 году;
2) 658  247  905 (вылетов) – в 1944 году;
3) 658  399  259 (вылетов) – в 1945 году.
0 Другой ответ ИЛИ ответ отсутствует
Задание 2/5
Ученики 6 «а» класса и ЮНАРМИЯ под руководством учителя
технологии решили изготовить ограды для 7-ми неизвестных солдат,
похороненных на острове Ягодник Архангельской области. Сколько погонных
метров рейки потребуется для изготовления оград, если известно, что для
одной ограды вертикальных реек длиной 350 мм нужно 40 штук,
горизонтальных реек длиной 2000 мм и длиной 820 мм по 4 штуки (рис. 1)?
Запишите ответ в виде числа. Ответ округлите до единиц. Обоснуйте ответ.
Рис. 1. Пример ограды

Таблица 2
2 Дан верный обоснованный ответ «177»
1) 350  40  14000 (мм) – вертикальных реек для одной ограды;
2) (2000  820)  4  11280 (мм)– горизонтальных реек для одной
ограды;
3) (14000  11280 )  7  176960 (мм) – всего реек для 7-ми оград
4) 176960 мм = 176,96 м
5) 176,96 м  177 м
1 Дан ответ «176,96», приведено верное обоснование
88
Задание 3/5
Ученикам 6 «а» класса и ЮНАРМИИ нужно закупить для
облагораживания 7-ми захоронений неизвестных солдат 177 метров рейки. В
таблице представлены цены на рейки в различных магазинах.
Магазин Стоимость
«Теремок» 2 м рейки за 18 рублей
«Домострой» 2,5 м рейки за 25 рублей
«Мой дом» 3 м рейки за 36 рубля
В каком магазине стоимость покупки будет наименьшей? Запишите

ответ, указав название магазина. Обоснуйте ответ.
Таблица 3
2 Дан верный обоснованный ответ «Теремок»
1) 177 : 2  88,5
89  18  1602 (руб.) – стоимость покупки в магазине «Теремок»
2) 177 : 2,5  70,8
71  25  1775 (руб.) – стоимость покупки в магазине «Домострой»
3) 177 : 3  59
59  36  2124 (руб.) – стоимость покупки в магазине «Мой дом»
1 Приведено верное обоснование, но допущена вычислительная
ошибка, в результате которой выбор сделан не верно
Задание 4/5
Сколько ученикам 6 «а» класса и ЮНАРМИИ нужно сдать макулатуры,
чтобы закупить материалы на облагораживания 7-ми захоронений
неизвестных солдат, если 1 кг макулатуры стоит 3,5 рубля? Запишите ответ в
виде числа. Ответ округлите до десятых. Обоснуйте ответ.
Таблица 4
1 Дан верный обоснованный ответ «457,7»
1602 : 3,5  457,7 (кг)
Задание 5/5
От МОУ «СОШ № 2 им. В.И. Захарова» волонтеры, решившие
облагородить могилы неизвестных солдат на острове Ягодник, отправились до
89
автобусной остановки «Аптека», пройдя 720 м, пересели на автобус

маршрутом № 144, и проехали 7 минут со средней скоростью 30 км/ч до
остановки «Берег». Спустившись на причал, на теплоходе «Тойнокурье»
прошли по воде 2 км 700 м до острова Ягодник. 30 минут со скоростью 5 км/ч
волонтеры шли до места захоронений. Рассчитайте длину маршрута (в км) от
МОУ «СОШ № 2 им. В.И. Захарова» до воинских захоронений. Запишите
ответ в виде числа. Обоснуйте ответ.
Таблица 5
2 Дан верный обоснованный ответ «9,42»
1) 720 м =0,72 км – расстояние, которое волонтеры прошли до
автобусной остановки
2) 30 : 60  7  3,5 (км) – расстояние, которое проехали волонтеры
на автобусе;
3) 2 км 700 м = 2,7 км – расстояние, которое волонтеры прошли по
воде на теплоходе «Тойнокурье»
4) 5 : 60  30  2,5 (км) – расстояние от причала Ягодник до места
захоронений;
5) 0,72 +3,5+ 2,7 + 2,5 = 9,42 (км) – длина маршрута от МОУ
«СОШ № 2 им. В.И. Захарова» до воинских захоронений
1 Дан ответ «9420», приведено верное обоснование
Использование практико-ориентированных задач с региональным

содержанием в процессе обучения математике позволяет обучающемуся
занять позицию активного субъекта образовательного процесса, активизирует
интерес к изучению предмета, способствует повышению качества знаний,
уровня математической грамотности.
1. Денищева Л.О., Краснянская К.А., Рыдзе О.А. Подходы к составлению
заданий для формирования математической грамотности учащихся 5–6 класса
// Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 2, № 2 (70). С. 181–201.
2. Павлова Л.В. Познавательные компетентностные задачи как средство
формирования предметно-профессиональной компетентности будущего
учителя математики // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009. № 11. С. 169–
174.
90
УДК 371.322.3
Сычева Анна Валентиновна
студент факультета математики, информатики и физики
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный
социально-педагогический университет»
Россия, г. Волгоград
Научный руководитель: Комиссарова Светлана Александровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и методики
преподавания информатики
Россия, г. Волгоград
Язык C# как альтернатива Pascal в школе
C# as an alternative to Pascal at school
Аннотация: в статье рассматривается история развития информатики как

предмета в школе и делается вывод о современном запросе к школе с позиции
программирования. Анализируется, почему Pascal стал приоритетным языком
изучения в школе и как эти достоинства модернизировались со временем.
Приводятся аргументы в сторону изучения языка C#, выделены его
достоинства и сделан вывод о современном положении в данном векторе
Ключевые слова: программирование, школа, образование, Pascal, C#
Annotation: the article repeats the history of the development of informatics as a
subject at school and concludes that there are large requests to the school with the
positioning of programming. It is analyzed why Pascal has become a priority study
at school and how these qualities have been modernized over time. When using
arguments in the direction of learning the C # language, its advantages are
highlighted and a conclusion is made about its position in the scope of the vector
Key words: programming, school, education, Pascal, C#
На сегодняшний день обучение информатике в школе ставит перед собой

сразу несколько целей в обучении, которые отражены в содержательных
линиях обучения информатике. В настоящие дни информатика как наука
объединяет в себе несколько дисциплин: теорию информации, кибернетику,
изучение компьютера как с программной, так и с аппаратной стороны,
моделирование и другие. Несмотря на то, что в настоящее время цели обучения
информатике сместились в сторону социальных навыков, программирование
так или иначе остается важным аспектом, особенно для старшеклассников. В
настоящее время в России единый государственный экзамен по информатике
и информационно-коммуникационным технологиям проводится в
компьютерной форме, позволяющей включить в содержание контрольно-
измерительных материалов задания на алгоритмизацию и программирование.
В условиях возможности использования компьютера с установленными
языками программирования на экзамене процесс решения таких задач
91
становится вполне элементарным для большинства учащихся. Современный

школьный курс информатики должен ориентироваться на формирование у
школьников практических умений и навыков использования языков
программирования. С развитием IT-индустрии в России, на рынке труда вновь
стали востребованы специалисты данной сферы, что указывает на
необходимость повышения информационной компетентности у выпускника, в
частности — способности к программированию.
На сегодняшний день, согласно стандарту обучения информатике на
базовом и профильном уровне, изучаются такие языки как Pascal, Basic, C.
Считаем, что, несмотря на преимущества, которыми обладают данные языки,
для ознакомления с программированием на базовом уровне, обучение на
профильном уровне требует изучения более современных и востребованных
языков программирования. В данном исследовании мы рассмотрим
преимущества языка C# как альтернативы Pascal в школе.
Проанализировав литературу, мы выделили следующие факторы выбора
языка Pascal как приоритетного в школе:
1) Данный язык был изначально создан не как самостоятельный язык
программирования, а как «язык изучения языка».
2) Современные модификации языка стали основой для компиляторов,
алгоритмических языков программирования и т.д., что делало знание
данного языка хорошей базой для вхождения в IT сферу того времени.
3) Программы на Паскале легко читаемы, что важно и для школьников, и
для учителя, проверяющего код, написанный его подопечными [1].
4) В годы создания языка преобладали алгоритмические языки
программирования, что и создавало школе соответствующий запрос.
Однако, в настоящее время изменилось несколько аспектов. Первый и
самый главный – смещение преобладания алгоритмических языков
программирования в сторону объектно-ориентированных. Второе –
популяризация сферы IT, которая повлекла за собой востребованность
программистов в самых разных сферах.
Сейчас программирование окружает нас повсюду: сайты, смартфоны,
электронные терминалы и многое другое. Все это требует не только простого
написания определённых программ, но и поддержки этих программ, причем с
двух сторон: в виде исправления ошибок, которые появляются в процессе
работы старой версии программы, обновление до новой версии программы с
появлением новых возможностей, запрашиваемых целевым объектом.
Стоит сказать, что в эпоху роботизации, компьютеризации и
цифровизации общества многие профессии исчезают, однако появляются
новые, связанные с обслуживанием и развитием IT-сферы. Именно поэтому
требуется изменение базы, закладываемой в школе если не на базовом, то на
профильном уровне.
Несмотря на многообразие объектно-ориентированных языков выделим
преимущества C#:
92
1. В настоящее время C# является универсальным языком, который

используется во многих сферах: разработка игр, защитное ПО,
мобильные приложения и др.
2. Язык в какой-то степени близок к естественному языку, благодаря
принципам ООП: абстракции, инкапсуляции, наследовании,
полиморфизму. Это означает, что ученикам будет легче понимать, каким
образом получаются те или иные строчки кода (рис 1).
Рис.1 – Пример кода C#, реализуемый ООП
3. Реализация не только консольных приложений, но и «стандартных»

посредством WindowsForm дает понимание не только аппаратной, но и
программной части компьютера. Кроме того, реализация собственного
приложения с кнопками, различными функциями может перерасти в
проектную деятельность, которая уже завоевала немало поклонников в
сфере образования.
4. Современный дружелюбный интерфейс сред разработки с
минимальными системными требованиями, позволяющий ученикам
самостоятельно работать над своими проектами и выполнять домашние
задания. На рис. 2 вы можете видеть интерфейс Turbo Pascal, который
все еще используется не только в школах, но и ВУЗах.
93
Рис. 2 - интерфейс Turbo Pascal

Таким образом, С# как альтернатива Pascal в школе обладает рядом
преимуществ, связанных с современным подходом к программированию в
целом и конвертации знаний в другие языки. Однако, введение подобного
курса в школу требует переподготовки квалифицированных кадров, знание
языка на уровне Middle или хотя бы Junior, а также специфичности
преподавания программирования как раздела информатики в принципе.
1. Позднякова, Т. Н. Какой язык программирования изучать в школе: "точка
зрения" / Т. Н. Позднякова // Педагогический поиск. – 2018. – № 2. – С. 7-9. –
EDN YRHNYP
94
УДК 004.4236
Монгуш Азияна Григорьевна,

студентка физико-математического факультета
ФГБОУ ВПО Тувинский государственный университет
Россия, г. Кызыл
Mongush Aziyana Grigorievna,

student of the Faculty of Physics and Mathematics
Tuva State University
Russia, Kyzyl
Развитие познавательной активности при обучении

информатике в средней школе
Development of cognitive activity in learning

computer science in high school
Аннотация: Онлайн-сервисы являются одним из видов ИКТ-средств,

применяемых в образовании способствующими развитию визуального и
интеллектуального мышления обучающихся, особенно можно применить для
развития познавательной активности обучающихся при обучении
информатике в средней школе. Автором предлагается оnline-сервис
Mindmeister как эффективный способ обучения информатике особенно для
национальных или коррекционных школ для развития познавательной
активности обучающихся при обучении информатике в средней школе.
Онлайн сервисы предлагают альтернативу традиционным формам
организации учебного процесса, создавая возможности для индивидуального
обучения, интерактивных занятий и коллективного преподавания в школе.
Внедрение онлайн сервисов не только снижает затраты на приобретение
необходимого программного обеспечения, повышает качество и
эффективность образовательного процесса, но и подготавливает школьника к
жизни в современном информационном обществе.
Ключевые слова: познавательная активность, информатика, онлайн-
сервис Mindmeister, ментальная карта, интеллект-карта.
Abstract: Online services are one of the types of ICT tools used in education
that contribute to the development of visual and intellectual thinking of students,
especially they can be used to develop the cognitive activity of students when
teaching computer science in high school. The author proposes the Mindmeister
online service as an effective way of teaching computer science, especially for
national or correctional schools, to develop the cognitive activity of students in
95
teaching computer science in high school. Online services offer an alternative to

traditional forms of organization of the educational process, creating opportunities
for individual learning, interactive classes and collective teaching in the school. The
introduction of online services not only reduces the cost of purchasing the necessary
software, improves the quality and efficiency of the educational process, but also
prepares the student for life in the modern information society.
Keywords: cognitive activity, informatics, Mindmeister online service,
mental map, mind map.
Информатика как. учебный школьный предмет является достаточно

специфичной сложной. интересной. дисциплиной, а также является
фундаментальной и развивающей., способствующая. формированию
мировоззрения и стиля мышления обучающихся, обеспечивающая.
приобретение школьниками. комплекса умений и навыков, связанныхх с
оперированием программным обеспечением и компьютерной техникой.
Одним из основных средств. обучения информатике является компьютер,
который необходимо правильный подход. к построению методических систем
обучения и принципах выстраивания. отношений между. учеником и
учителем. Обучение должно быть. развивающим, направленным на
формирование. познавательных интересов и способностей обучающихся. В
связи с этим особое значение. приобретает. игровые формы обучения −
дидактические игры. Дидактические игры. дают возможность развивать у
обучающихся логику, творческое мышление. как внимание и память. Игровые
задания. положительно влияют на развитие. смекалки, находчивости,
сообразительности. Многие игры требуют не только умственных, но и
организованности, выдержки, умения соблюдать правила игры.
Практика показывает, что в школе по развитию познавательной
активности как личностного свойства проводится бессистемно. Учителя
испытывают трудности. в организации. работы по данному направлению, так
как в условиях образовательных технологий. сложно найти эффективные
средства развития. познавательной активности школьников. В настоящее
время не найдены эффективных технологий и методик преподавания, которая
обеспечила бы. развитие. познавательной активности школьников, не до конца
исследованными остаются вопросы отбора содержания обучения в школе. в
плане развития познавательной активности, также не разработаны
педагогические условия. становления данного свойства личности. В
настоящее время проблема очень актуальна, так как однотипность и
шаблонность уроков снижают интерес. к обучению обучающихся, делают
учебный процесс скучным и бесперспективным. Поэтому необходимо в школе
развивать у обучающихся. интерес. к этому предмету, сделать его как можно
более интересным и увлекательным. В этом и могут помочь дидактические
игры, и их периодическое использование на уроках [1, с. 50].
Вместе с тем, несмотря на неоспоримую значимость выполненных
исследований, проблема развития познавательной активности обучающихся
96
на уроках информатики к настоящему времени раскрыта недостаточно и

требует полноценного анализа для нахождения конкретных путей её решения.
Анализ проведенных научно-педагогических исследований и сложившейся
ситуации в практике развития познавательной активности обучающихся при
обучении информатике в средней школе позволяет констатировать следующее
противоречие: между необходимостью развития познавательной активности
обучающихся при обучении информатике в средней школе и отсутствием
соответствующей методики и учебно-методического обеспечения с
использованием онлайн сервисов. Указанные противоречия свидетельствуют
об актуальности данного исследования, а также определяют его проблему,
состоящую в необходимости разработки методики развития познавательной
активности обучающихся при обучении информатике в средней школе с
использованием онлайн сервисов. В рамках решения проблемы была
определена тема исследования «Развития познавательной активности
обучающихся при обучении информатике в средней школе».
Объектом исследования является процесс обучения информатике в
школе.
Предметом исследования является развитие познавательной
активности. при обучении информатике в средней школе.
Целью исследования является разработка методики развития
познавательной. активности. обучающихся при обучении информатике
средней школы посредством онлайн сервисов.
В основу исследования положена гипотеза, согласно которой уровень
развития познавательной активности обучающихся при обучении
информатике в средней школе, отвечающий требованиям к современному
учебному процессу, будет достигнут, если процесс развития познавательной
активности обучающихся при обучении информатике в средней школе на
основе использования онлайн сервисов.
Задачи исследования:
1. Анализ научно-методическую. литературу по теме исследования;
2. Определить содержание и сущность понятия. познавательный
активность обучающихся средней школы;
3. Разработать методику развития познавательной активности
обучающихся средней школы посредством онлайн сервисов;
4. Выявить и экспериментально.. обосновать совокупность
педагогических условий, способствующих развитию познавательной
активности школьников на уроках информатики.
Методы исследования:
1. Теоретические методы: анализ, синтез, классификация,
абстрагирование, моделирование;
2. Эмпирические методы: наблюдение, измерение, сравнение.
Научная новизна результатов исследования заключается в том, что
разработаны дидактические игры по информатике с использованием веб-
97
сервисов, направленные на развитие познавательной активности. при

обучении информатике в средней школе.
Теоретическая значимость состоит в том, что полученные выводы
вносят вклад в теорию и методику обучения. информатике при развитии
познавательной активности в обучении информатике в средней школе.
Практическая значимость заключается в том, что выводы и
результаты исследовательской работы могут быть использованы в учебно-
воспитательном процессе. для образовательных учреждений с профильным
образованием по отдельным предметам, в том числе по информатике.
Апробация экспериментальной части исследуемой работы.
проводилась среди обучающихся школа-интернат для детей с нарушениями
слуха. Экспериментальная проверка проводилась среди обучающихся школа-
интернат для детей с нарушениями слуха. Всего принимали участие 15
человек (12-15 лет). Опытное экспериментальное преподавание проводилось с
целью объективной и достоверной проверки гипотезы. Использовались
методы наблюдении обучающихся, диагностирующие самостоятельные и
контрольные работы, тесты, беседы с учащимся. Предэкспериментальная
проходная входная контроль показала, что не у всех ребят в достаточной мере
сформированы умения и навыки по решению некоторых задач по
информатике. По результатам проверки обнаружилось больше половины
класса, снижены познавательная активность и интерес к уроку
«Информатики». У некоторых учеников даже возникли трудности с освоением
темы урока. После проверки обучающихся, было приняты необходимость
проведение дополнительных занятий, в форме занятий познавательной
активности обучающихся. Внедрение новой методики преподавания предмета
«Информатики», направленных на формирование познавательного интереса.
Поэтому в процесс обучения был внедрен разработанный нами приемы
визуализации и систематизации информации как эффективные способы
обучения информатике для национальных или коррекционных школ.
После изучения по соответствующей программе были разработаны темы
100 интеллект-карт для проведения урока в соответствии с темой урока.
Осваивают основы информатики. При проведении занятий
экспериментального урока можно было заметить, как ребята были
заинтересованы темой, сосредоточены, внимательны, активизировались
познавательная активность и интерес к изучения предмета. Активно работали
с разными интеллект-картами предлагавшимися заданиями, проявляли
самостоятельность и логическое мышление. В классном атмосфере
присутствовала взаимопомощь и объяснение непонятного одноклассникам.
На протяжении выполнения практических заданий постоянно осуществлялся
контроль учеников. Во время проведения занятий было выявлено, что ученики
быстро усвоили тему проводимого урока и имеют реальное представление об
основах информатики. При выполнении предложенных заданий у школьников
возникали исследовательские навыки и логическое мышление, что школьный
предмет для них является скучным и нудным. Самостоятельный поиск
98
решения логических задач оказался для учеников сложным, но все же

позволил школьникам проявить свои способности, заставил задуматься над
задачами.
Оnline-сервис Mindmeister как эффективный способ обучения
информатике национальных или коррекционных школ для создания
ментальных карт. При проектировании обучения информатики в средней
школе необходимо организовать активную учебно-познавательную
деятельность обучающегося, основанную на индивидуальных
этнопсихологических и физиологических особенностях региона.
Исследования, проведенные с национальными школьниками, дают
возможность утверждать, что характерен пространственно-образный способ
восприятия мира, свидетельствующий о преобладании функциональной
активности правого полушария головного мозга. Рeзyльтaтом предложенного
метода нaпрямyю бyдут зaвиcеть oт индивидyaльныx oсoбeннoстeй и
фyнкциoнaльнoй aктивнoсти обучающихся. При обучении обучающихся
национальной или коррекционной школы необходимо использовать средства
визуальной наглядности, создающие определенный зрительный образ
изучаемого, что поможет лучше понять и осознать его смысл, более быстро
запомнить этот материал.
Для национальных или коррекционных школ подходит именно такой
принцип при построении ментальных карт (с английского «Mind map» -
«карты ума», «карты разума», «интеллект-карты», «карты памяти»,
«ментальные карты», «ассоциативные карты», «диаграмма связей»,
«ассоциативные диаграммы» или «схемы мышления»). Наиболее
эффективным сервисом для создания ментальных карт, из всех является
online-сервис Mindmeister. Данный сервис имеет большие возможности в
создание и редактирования ментальных карт. Интерфейс Mindmeister
построен таким образом, чтобы пользователям было просто и удобно
создавать, и редактировать карты. Кроме того, имеется возможность
одновременной работы над ментальной картой группы человек, через сеть
интернет. Имеет большое количество форматов экспорта проекта. Имеется
возможность сохранять карты на сервере сервиса и иметь доступ к картам с
любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Так же сервис содержит
множество темы для оформления карт, инструменты для работы, оформления
текста, ветвей. В качестве примерах применения ментальных карт можно
использовать алгоритм выполнения заданий по национальным традициям
(рис. 1).
99
Рис. 1. По восточному календарю двенадцать животных
Рациональное применение ментальных карт в урочной и внеурочной

деятельности позволит сделать процесс изучения информатики
увлекательным и не скучным для школьников. Результаты итоговой
исследовательской работы показали, что после проведения
экспериментальных занятий, изменилась тенденция к положительному
динамику, формирования обучающихся к познавательной активности на
уроках информатики. В результате проведенного исследования и сопоставив
результаты работы с поставленными задачами, можно сделать выводы:
1. Предлагаемый нами интеллект-карты были доступными, понятными и
интересными для понимания обучающимися в школе.
2. Дифференцированный подход к обучающимся позволил добиться на
различных этапах однородных результатов.
3. Результаты проведенного исследования указывают на эффективность
нововведения.
4. Предлагаемый интеллект-карты может быть использованы для
активации познавательной активности обучающихся.
Таким образом, главным дидактическим преимуществом использования
онлайн сервисов в учебном процессе является организация совместной работы
обучающихся и учителя. Проведения уроков дают возможность не только
поднять интерес обучающихся к изучаемому предмету, но и развивать их
творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками
знаний. Чтобы у школьника развивались творческие умения, необходимо,
чтобы он почувствовал удивление и любопытство [2, с. 89].
100
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Лапенок, М. В. Школьная информационная среда дистанционного
обучения [Текст] / М. В. Лапенок, И. В. Рожина // Актуальные вопросы
использования инновационных технологий в образовательном процессе:
материалы ежегод. Всерос. Науч. – практ. Конф. С междунар. Участием
(Нижний Тагил, 24 января 2010 г.). – Нижний Тагил, 2010.
2. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность
школьников в обучении: теор.– эксперим. Исслед. – М.: Педагогика. 1980.
101
УДК 796
Зиновьев Николай Алексеевич, к.п.н. , заведующий кафедрой

«Физическое воспитание и спорт»
ФГБОУ ВО «БТГУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова»
Россия, г. Санкт-Петербург
Алексеева Надежда Дмитриевна, старший преподаватель кафедры

Смирнов Александр Сергеевич, преподаватель кафедры

Святченко Петр Борисович старший преподаватель кафедры

Физическая активность студентов технического вуза
Physical activity of technical university students
Аннотация. Современный ритм жизни и значительный уровень учебной

нагрузки у студентов технического вуза требует повышенного внимания к их
здоровью. При этом те же самые факторы являются ограничивающими для
реализации необходимого объема двигательной активности и физической
нагрузки в режиме дня. В статье представлены результаты исследования в
отношении потребности в занятиях физической культурой и спортом у
студентов БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова: более 80 % респондентов
считают, необходимым наличие физической активности в своем режиме дня;
при ранжировании значимости этот вид деятельности оказался на 5 месте.
Abstract. The modern rhythm of life and a significant level of academic load
among students of a technical university requires increased attention to their health.
At the same time, the same factors are limiting for the realization of the necessary
amount of motor activity and physical activity during the day. The article presents
the results of a study regarding the need for physical culture and sports among
students of BSTU "VOENMEH" named after D.F. Ustinov: more than 80% of
respondents consider it necessary to have physical activity in their daily routine;
when ranking the significance of this type of activity was on the 5th place.
102
Ключевые слова: спорт, студенческий спорт, физическая культура,

студент, мотивация спортивной деятельности, физическое воспитание.
Keywords: sports, student sports, physical culture, student, motivation of
sports activity, physical education.
Одним из действенных способов снятия стресса и снижения уровня

нервного перенапряжения являются занятия физической культурой и спортом
[1]. Современный ритм жизни и значительный уровень учебной нагрузки у
студентов технического вуза требует повышенного внимания к их здоровью.
При этом те же самые факторы являются ограничивающими для реализации
необходимого объема двигательной активности и физической нагрузки в
режиме дня.
В рамках проведенного нами исследования студентам БГТУ
«ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова (n=956) было предложено поучаствовать в
опросе «Считаете ли Вы необходимым наличие физической активности в
режиме дня?» (рисунок 1) и проранжировать (от 1 до 12) виды деятельности
по степени значимости (таблица 1).
Рисунок 1. Результаты опроса
Таблица 1
Ранжирование видов деятельности в режиме дня
Вид деятельности Средний балл Ранг
Учебная деятельность 10,8 1
Работа 9,3 2
Просмотр материалов развлекательного характера
9,2 3
в Сети Интернет, использование социальных сетей
103
Домашние бытовые дела 7,9 4

Занятия физической культурой и спортом
6,2 5
(физическая активность)
Просмотр телепередач, кинофильмов 6,1 6
Выполнение поручений, помощь
5,3 7
родственникам/друзьям
Чтение книг 4,9 8
Посещение кинотеатров, театров, музеев,
3,9 9
выставок и т.п.
Прогулка 3,9 10
Посещение секционных занятий 3,8 11
Отдых 2,7 12
Из данных, представленных в таблице, видим, что физическая

активность находится в середине списка и имеет средний уровень значимости
для респондентов.
Далее в рамках исследования был проведен опрос о причинах
невозможности выполнения необходимого объема двигательной активности
ежедневно.
Результаты показали, что 94,1 % студентов считают основной причиной
– отсутствие времени. Остальные 5,9 % указали такие причины, как
финансовые проблемы, отсутствие спортивных площадок/инвентаря,
усталость и др.
Таким образом, в ходе исследования нами был сделан вывод о том, что
более 80 % опрошенных считают, необходимым наличие физической
активности в своем режиме дня, но при ранжировании значимости этот вид
деятельности оказался на 5 месте с баллом 6,2/12, а основной причиной
невозможности выполнения необходимого объема двигательной активности
более 90 % студентов указали отсутствие времени.
1. Алексеева, Н.Д. Исследование волевой саморегуляции студентов

технического вуза / Н.Д. Алексеева, Н.А. Зиновьев, М.Ю.
Надыршина, А.С. Смирнов // Сборник избранных статей по
материалам научных конференций ГНИИ
"Нацразвитие". Материалы Всероссийских (национальных)
научных конференций. Санкт-Петербург, 2021. - С. 19-20.
2. Давыдов М.В. Влияние лыжной подготовки на мотивационно-
ценностное отношение студентов и сотрудников вуза к занятиям
физической культурой и спортом / М.В. Давыдов, Н.Д. Алексеева,
А.А. Ивачев, М.В. Алексеев // Ученые записки университета им.
П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 11 (201). - С. 115-118.
104
3. Зиновьев Н.А. Физическая активность студентов в условиях

цифровизации образования / Н.А. Зиновьев, Н.Д. Алексеева, М.Ю.
Надыршина, А.С. Смирнов А.С. // Цифровизация инженерного
образования. Сборник материалов международной онлайн-
конференции. Ижевск, 2021. – С. 262-264.
105
УДК 796
Алексеева Надежда Дмитриевна, старший преподаватель кафедры

Давыдов Максим Васильевич, старший преподаватель кафедры

Кобелева Снежана Валентиновна, преподаватель кафедры

Святченко Петр Борисович старший преподаватель кафедры

Повышение интереса к секционным спортивным занятиям у студентов

технического вуза
Increasing interest in sectional sports classes among students of a technical

university
Аннотация. Проблема сохранения и укрепления здоровья студенчества,

как важной составляющей человеческого потенциала страны, является
приоритетной задачей в области образовательной политики. Одной из
актуальных задач стоящих перед преподавателями физической культуры в
вузах – это именно привлечение наибольшего количества студентов к
регулярным занятиям физической культурой и спортом и развитие массового
студенческого спорта. В статье описывается опыт внедрения «Недель спорта»
в образовательный процесс студентов на примере БГТУ «ВОЕНМЕХ» им.
Д.Ф. Устинова. Результаты исследования продемонстрировали эффективность
методики для формирования сборных команд по видам спорта и повышения
интереса к учебным занятиям.
Abstract. The problem of preserving and strengthening the health of
students, as an important component of the human potential of the country, is a
priority task in the field of educational policy. One of the urgent tasks facing physical
education teachers at universities is precisely attracting the largest number of
students to regular physical education and sports and developing mass student
106
sports. The article describes the experience of introducing "Sports Weeks" into the
educational process of students on the example of D.F. Ustinov BSTU
"VOENMEH". The results of the study demonstrated the effectiveness of the
methodology for the formation of national teams in sports and increasing interest in
educational activities.
Ключевые слова: спорт, студенческий спорт, физическая культура,

студент, мотивация спортивной деятельности.
Keywords: sports, student sports, physical culture, student, motivation of
sports activity.
Студенческий спорт в России имеет определенную специфику. Одной из

особенностей является неоднородность подготовленности спортсменов. На
студенческих соревнованиях принимают участие, как профессиональные
атлеты, так и обучающиеся, которые познакомились с видом спорта только в
вузе.
Направленность вида спорта, популярность, техническая и
координационная сложность определяют возможности для развития его
массовости в студенческой среде. Чаще всего наибольшего прогресса можно
добиться в силовых видах спорта, что во многом связано с сенситивными
периодами развития. Например, практически невозможно добиться высоких
успехов даже на студенческих соревнованиях по художественной гимнастике,
начав заниматься на первом курсе университета, при этом шансы в
пауэрлифтинге крайне высоки при грамотно выстроенном процессе
подготовки. Отметим тот факт, что Ассоциация студенческих спортивных
клубов России (АССК) пропагандирует именно массовый студенческий спорт
для «любителей», вводя ограничения для спортсменов высших разрядов на
участие в соревнованиях, проводимых под эгидой АССК.
Одной из актуальных задач стоящих перед преподавателями физической
культуры в вузах – это именно привлечение наибольшего количества
студентов к регулярным занятиям физической культурой и спортом и развитие
массового студенческого спорта.
Современные условия и ритм жизни оказывают негативное влияние на
большинство аспектов здорового образа жизни человека [3]. Стрессогенные
ситуации и эмоциональные переживания приводят к чрезмерному
расходованию нервных ресурсов, что в свою очередь ведет к снижению уровня
здоровья человека [1]. Проблема сохранения и укрепления здоровья
студенчества, как важной составляющей человеческого потенциала страны,
является приоритетной задачей в области образовательной политики [2].
Для повышения интереса к занятиям в рамках учебного процесса, а
также с целью привлечения обучающихся к вечерним секционным занятиям
нами были внедрены «Недели спорта». Суть методики состояла в проведении
нескольких подряд учебных занятий с применением одного из игровых видов
спорта, а именно гандбола, флорбола и русской лапты.
107
Одним из показателей оценки эффективности была посещаемость

тренировок во внеучебное время. Результаты представлены в таблице ниже
(таблица 1).
Таблица 1
Показатели посещаемости секционных занятий
Количество
Количество занимающихся
Вид занимающихся до Прирост
после проведения «Недели
спорта начала эксперимента в%
спорта» (чел)
(чел)
Гандбол 6 11 83,3
Флорбол 3 16 433,3
Русская
5 18 260
лапта
Другим методом оценки являлось анкетирование. Результаты показали,

что интерес к занятиям в игровой форме вырос в среднем на 17 % по
сравнению с занятиями по общей физической подготовке.
Заключение. Таким образом, можно сделать вывод о том, что методика
внедрения «Недель спорта» показала свою эффективность для формирования
сборных команд по видам спорта и повышения интереса к учебным занятиям.
Следует продолжать искать пути совершенствования методик
привлечения студенческой молодежи к различным формам занятий
физической культурой и спортом.
4. Алексеева, Н.Д. Исследование волевой саморегуляции студентов
технического вуза / Н.Д. Алексеева, Н.А. Зиновьев, М.Ю.
Надыршина, А.С. Смирнов // Сборник избранных статей по
материалам научных конференций ГНИИ
"Нацразвитие". Материалы Всероссийских (национальных)
научных конференций. Санкт-Петербург, 2021. - С. 19-20.
5. Давыдов М.В. Влияние лыжной подготовки на мотивационно-
ценностное отношение студентов и сотрудников вуза к занятиям
физической культурой и спортом / М.В. Давыдов, Н.Д. Алексеева,
А.А. Ивачев, М.В. Алексеев // Ученые записки университета им.
П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 11 (201). - С. 115-118.
6. Зиновьев Н.А. Физическая активность студентов в условиях
цифровизации образования / Н.А. Зиновьев, Н.Д. Алексеева, М.Ю.
Надыршина, А.С. Смирнов А.С. // Цифровизация инженерного
образования. Сборник материалов международной онлайн-
конференции. Ижевск, 2021. – С. 262-264.
108
УДК 378
Ильиных Татьяна Валентиновна, старший преподаватель кафедры

иностранных языков Северо-западного института управления, филиала
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной
службы при Президенте Российской Федерации»
Платформа Moodle как средство мультимодальной презентации

учебного материала в методе перевернутого обучения иностранным
языкам.
Аннотация: В статье описывается использование цифровых технологий в

ходе обучении иностранным языкам, указывается ряд преимуществ
цифрового образования: непрерывность учебного процесса, развитие навыков
самоорганизации и тайм менеджмента, а также недостатки: невозможность
развития навыков прикладных практических предметов и недостаточная
мотивация студентов из-за отсутствия контроля. Далее описывается метода
перевернутого обучения, важность применения мультимодального способа
презентации теории с использованием модульной объектно-ориентированной
динамической учебной среды в ходе обучения иностранному языку в СЗИУ
РАНХИГС.
Ключевые слова: цифровые технологи, мультимодальность, метод
перевернутого обучения, обучение иностранному языку, модульная объектно-
ориентированная динамическая учебная среда
Annotation: The article describes application of digital technologies in the course
of teaching foreign languages, lists several advantages of digital education: ongoing
educational process, development of self-organization and time management skills,
and disadvantages: poor development of skills in applied subjects and insufficient
motivation of students due to lack of control. Further the paper describes the method
of flipped learning, necessity of using a multimodal way to present theory by using
a modular object-oriented dynamic learning environment for foreign language
teaching at the North-West Institute of Management, RANEPA.
Keywords: digital technologies, multimodality, flipped learning method, foreign
language teaching, modular object-oriented dynamic learning environment
Nowadays we are witnessing how innovative technologies emerge to affect

all aspects of life, including higher education. IT applied in education facilitate
search and delivery of information. Therefore, educators encounter a challenge of
how to efficiently develop students' skills in navigation and use of information. The
North-West Institute of Management, RANEPA is committed to providing favorable
conditions for applying modern technologies so that students would have no
hindrances in searching and receiving information, developing communication skills
and making decisions in professional situations.
109
In Russia e-learning is in the center of public attention. The Law "On

Education in the Russian Federation" defines e-learning as organization of
educational process by using information technologies, hardware, information and
telecommunication media to facilitate retrieval of information and development of
communication competencies. Thus, a shift from knowledge to competences boosts
the urge for new teaching aids, multimedia systems, interactive tools etc in the
learning process. [4, 477]
Digital technologies are widely used in distance learning, and their multiple
benefits increase learning efficiency. Among advantages are: ongoing educational
process, so that students can study asynchronously; learning at their preferred pace,
returning to learning material or skipping it at their discretion; development of
personal skills, such as, self-organization and time management; constantly
available learning materials. Naturally, distance learning has lots of advantages,
however, there are some disadvantages, among which the following are worth-
mentioning: technical problems - no access to the Internet and failure to attend a
digital class, which means unequal conditions for learning; social isolation, no social
contacts that must be well-established for effective learning and development, this
sort of isolation can lead to stress and depression; no development of practical skills;
poor control leads to decreased motivation, which negatively affects academic
performance.
When it comes to foreign languages, distance learning cannot provide enough
support for communication learning. Lack of verbal communication, no opportunity
to articulate ideas and to grasp verbal as well as non-verbal means of communication
has become a key problem in foreign languages learning. Apart from that, lack
communication prevents creative component of learning. Therefore, it is necessary
to carefully consider combination of digital and traditional teaching methods in order
to overcome and compensate those disadvantages. There are several popular forms
of digital classes, such as: Chat-lesson that provides access to learning material for
all students and tutors. It supports the teacher in explaining the topic and giving
instant feedback. This variant of communication is only possible online when all
students attend the class. Recordable Web Lesson is used for synchronous and
asynchronous learning. Students can either get connected online or study material in
free time/ Teleconference or tele-presence. A wide-spread version of this method is
videoconferencing, interactive television, when teachers and students communicate
remotely while seeing each other.
Social media is widely used in the above-described forms of learning and
ensures many benefits, possessing a large potential for communication between
students and teachers. Teacher can post home and class assignments, give feedback
add new discussion issues, make announcements about upcoming events. Instant
feedback is especially valuable, so that students can receive help with their work,
and teachers provide additional training to students who failed to master the learning
material [3, 95]. For foreign language teaching, social media environment allows
exchange of information and resources to promote efficiently of learning, develops
skills for independent problem solving or visually represent the results [2, 268].
110
Through social media, students can get access to authentic texts and make case-study
of cross-cultural communication. Despite some disadvantages of social media, such
as distraction, inhibition of personal communication skills, possible illiterate speech
with grammar and spelling errors, a properly designed learning through social
networks can improve the quality of education. [1, 89]
A good example of using social media is a technology of flipped classroom.
The technology is called flipped meaning that theoretical material is studied by
students independently; while face-to-face class are focused on application of theory
into practice. Therefore, saving class time on theory introduction and access to
information, a teacher can use interactive activities at classes to develop creativity
and critical thinking. The great advantage of a flipped class is development of
collaboration, creativity, problem-solving, independent learning skills, which must
the prime function of higher education. The elements that get flipped include: the
content of the class and home independent work, when theory is trained
independently at home, and practical applications are dealt with in class; the role of
the teacher, who ceases to be a deliverer of theory, turning into a consultant and
tutor, forming learning habits and skills; activities of the students, who do not
passively absorb information, but take an active part in the learning process and
develop a responsible attitude.
In terms of learning English as a foreign language, flipped class can serve a
promising model, which can be effectively used at classes for grammar practice. In
traditional presentation of grammar material during a classroom, many teachers face
the problem: when a large amount of new information is perceived by students
through a hearing channel, their attention drops, leading to suspended perception.
Meanwhile, multimodal way of presenting information makes results more effective.
In a multimodal presentation, information is transmitted through different channels
or communication modes, like auditory, visual, kinesic. So, an efficient way to
increase perception of information at a class is the use of multimedia, with various
ways of presenting information (video, animation, graphics, sound). For successful
implementation of this technology we can recommend to apply LMS Moodle
(Modular Objected-Oriented Dynamic Learning Environment).
It can be concluded that digital technologies serve as an effective teaching
method. When wisely used, they make an effective addition to traditional teaching.
Distance learning is not an obstacle for teaching foreign, since it can be designed for
both offline and online models. [5, 184] When teaching a foreign language, it is
necessary to apply a combination of modes, and the best way to solve this problem
is the use of information technology. Of course, it is more reasonable to use
technology when teaching grammar and writing. In order to ensure comprehensive
development of communication skills in a foreign language, it would be wise to
combine digital technologies and traditional classes the way it is implemented in the
North-West Institute of Management, RANEPA. In modern difficult conditions, the
institute found the best teaching option.
111
1. Ильиных Т.В. Использование социальных сетей в мультимодальном
обучении иностранному языку // Вопросы педагогики. 2020. № 10-1. С.
87-91.
2. Ильиных Т.В. Преимущества и недостатки применения социальных сетей
в образовании (из опыта работы СЗИУ РАНХИГС) // Modern Science.
2020. № 10-1. С. 296-300.
3. Ильиных Т.В. Способы применения социальных сетей различных типов
на занятия по иностранному языку // Вопросы педагогики. 2020. № 11-1.
С. 95-99.
4. Ilinykh T.V. Recommendations for Application of Filled Learning Methods at
Foreign Language Classes (Experience of North-West Institute of
Management, PANEPA) // В книге: Фундаментальная и прикладная наука:
состояние и тенденции развития. Алиев М.М., Алиев Р.М., Андрианова
Л.П., Боев А.А., Боташева Л.С., Буланьков Ю.И., Буякевич Л.И., Быков
А.В., Васильев П.И., Вершинина Г.В., Гладких В.Д., Губанов А.А.,
Денисов И.С., Деряев А.Р., Дружинина Я.В., Ермолаев К.Н., Злотникова
Г.К., Ильиных Т.В., Калимгулов А.Р., Карпученко И.П. и др.
Петрозаводск, 2022. С. 475-488.
5. Грибенко А.А., Ильиных Т.В. Формирование и развитие межкультурной
компетенции на занятиях делового общения у студентов СЗИУ
РАНХИГС // В сборнике: Язык. Культура. Коммуникация. Сборник
материалов в 2 частях XV Международной научно-практической
конференции имени профессора С.А. Борисовой, посвященной 30-летию
факультета лингвистики, межкультурных связей и профессиональной
коммуникации Института международных отношений Ульяновского
государственного университета. Ульяновский государственный
университет. 2022. С. 180-184.
112
УДК 372.3/.4
DOI 10.34755/IROK.2022.77.23.005
Елькина Ольга Юрьевна,
доктор педагогических наук, профессор,
заведующий кафедрой педагогики и
методики начального образования,
Кузбасский гуманитарно-педагогический институт
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»,
Россия, г. Новокузнецк
Лозован Любовь Ярославовна,

кандидат педагогических наук, доцент,
декан факультета психологии и педагогики,
Гормакова Вера Владимировна,

кандидат педагогических наук, доцент
кафедры педагогики и методики начального образования,
Дидактическое и методическое обеспечение формирования

метапредметных умений младших школьников во внеурочной
деятельности
Didactic and methodological support for the formation of meta-subject

skills of younger schoolchildren in extracurricular activities
Аннотация. Статья рассматривает возможности формирования

метапредметных умений младших школьников исследовательской
деятельности во внеурочной работе. Авторы описывают опыт внедрения в
образовательную практику начального общего образования учебно-
методического комплекта «МИР», включающего: программу внеурочной
деятельности, рабочую тетрадь для учащихся, книгу для чтения и словарь для
школьника, а также методическое сопровождение программы. Обоснован
выбор системно-деятельностного и личностно-деятельностного подходы в
качестве методологической основы программы внеурочной деятельности
«МИР». Охарактеризованы мотивационно-целевой, когнитивный,
операционный и оценочный компоненты процесса формирования
113
метапредметных умений младших школьников. Показана реализация

принципов субъективизации, доступности и посильной трудности,
дифференциации и индивидуализации, интеграции, принцип ориентации на
познавательные потребности ребенка, наглядности, связи обучения с жизнью,
контрольно-оценочной самостоятельности в содержания программы
внеурочной деятельности «МИР» и педагогических технологиях ее
реализации. Раскрыты методические требования, на которых построена
авторская программа внеурочной деятельности «МИР»: соответствие
требованиям ФГОС НОО, разноуровневый характер заданий, глобальная тема
исследования, наличие игрового сюжета, активность и самостоятельность,
оценка деятельности. Анализ результатов внедрения учебно-методического
комплекта «МИР» позволил выявить педагогические условия,
обеспечивающие результативность формирования метапредметных умений
младших школьников исследовательской деятельности во внеурочной работе.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, исследовательская

деятельность, метапредметные умения младших школьников.
Annotation. The article considers the possibilities of forming meta-subject

skills of younger schoolchildren in research activities in extracurricular work. The
authors describe the experience of introducing the educational and methodological
kit "MIR" into the educational practice of primary general education, which
includes: a program of extracurricular activities, a workbook for students, a book for
reading and a dictionary for schoolchildren, as well as methodological support of the
program. The choice of system-activity and personal-activity approaches as the
methodological basis of the extracurricular activity program "MIR" is substantiated.
The motivational-target, cognitive, operational and evaluative components of the
process of formation of meta-subject skills of younger schoolchildren are
characterized. The article shows the implementation of the principles of
subjectivization, accessibility and feasible difficulty, differentiation and
individualization, integration, the principle of orientation to the cognitive needs of
the child, visibility, connection of learning with life, control and evaluation
independence in the content of the extracurricular activity program "MIR" and
pedagogical technologies of its implementation. The methodological requirements
on which the author's program of extracurricular activities "MIR" is based are
disclosed: compliance with the requirements of the Federal State Educational
Standard, the multi-level nature of tasks, the global theme of the study, the presence
of a game plot, activity and independence, evaluation of activities. The analysis of
the results of the introduction of the educational and methodological kit "MIR"
allowed us to identify pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the
formation of meta-subject skills of younger schoolchildren of research activities in
extracurricular work.
114
Keywords: extracurricular activities, research activities, meta-subject skills

of younger schoolchildren.
На современном этапе преобразования системы обучения внеурочная

деятельность становится её полноправной частью, направленной на
удовлетворение познавательных потребностей, организацию содержательного
досуга, формирование и развитие личности обучающегося. В Федеральном
государственном образовательном стандарте начального общего образования
(далее – ФГОС НОО) внеурочная деятельность рассматривается как
совокупность всех видов деятельности школьников, в соответствии с
основной образовательной программой (далее – ООП) образовательного
учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития
интересов, формирования универсальных учебных действий (далее – УУД)
[8].
В рамках ФГОС НОО определены часы, отводимые на внеурочную
деятельность младших школьников по разным направлениям развития
личности ребенка (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,
социальное, духовно-нравственное, общекультурное), предложены формы ее
организации, например, экскурсии, кружки, секции, поисковые и научные
исследования [3]. При этом в процессе организации внеурочной деятельности
образовательные учреждения должны предоставлять обучающимся
возможность выбора широкого спектра развивающих занятий.
Анализ существующих программ организации внеурочной деятельности
младших школьников [6] обнаружил недостаток внимания формированию
метапредметных умений младших школьников в процессе организации
внеурочной деятельности, а также малое количество заданий
исследовательского и поискового характера. На основе проведенного анализа
программ внеурочной деятельности и, учитывая значимость педагогической
деятельности по формированию метапредметных умений младших
школьников, разработано дидактическое и методическое обеспечение данного
процесса в исследовательской деятельности, представленное в авторском
учебно-методическом комплекте «МИР».
Выбор исследовательской деятельности в качестве основного
педагогического средства основывался на ряде положений:
– применение исследовательской деятельности в процессе обучения
младших школьников как одного из требований ФГОС НОО;
– включение исследовательских умений в перечень умений,
обеспечивающих формирование УУД;
– соотнесение требований системно-деятельностного подхода как
основного в начальном общем образовании с целью исследовательской
деятельности в младшем школьном возрасте [2].
Обратимся к рассмотрению разработанного с учетом требований ФГОС
НОО и нацеленного на формирование метапредметных умений младших
115
школьников и общеинтеллектуальное развитие обучающихся учебно-

методического комплекта «МИР», включающего:
1) программу формирования метапредметных умений младших
школьников;
2) рабочую тетрадь для учащихся в двух частях;
3) словарь и книгу для чтения;
4) методическое сопровождение программы внеурочной деятельности
«МИР», адресованное учителям начальной школы, педагогам
дополнительного образования.
Методологической основой программы внеурочной деятельности
«МИР» явились системно-деятельностный и личностно-деятельностный
подходы [1; 10]. Системно-деятельностный подход стал основой построения
структуры программы и позволил построить внеурочную деятельность так,
что младшие школьники поставлены в позицию «исследователь». Эта позиция
обусловила необходимость включения заданий, требующих переосмысления
полученной информации, формулирования собственных выводов и
умозаключений, развития базовых умений по получению информации в
любой области знания, самостоятельной рефлексии своей деятельности.
Личностно-деятельностный подход реализовывался в подаче материала
младшим школьникам не в готовом виде, а путем совершения
самостоятельных открытий нового знания в ходе внеурочных занятий.
Метапредметность содержания образования [9] в программе внеурочной
деятельности «МИР» реализовывалась через акцентирование внимания на
обобщённых методах, приёмах и способах представления и обработки
информации. Таким образом, применение системно-деятельностного,
личностно-деятельностного подходов в построении программы внеурочной
деятельности по общеинтеллектуальному направлению способствовало
формированию и приращению метапредметных умений младших
школьников.
Программа внеурочной деятельности «МИР» спроектирована на основе
следующих положений:
1. Формирование метапредметных умений младших школьников
рассматривается через развитие мотивационно-целевого, когнитивного,
операционного и оценочного компонентов.
Мотивационно-целевой компонент характеризуется наличием
положительного отношения младших школьников к новой познавательной,
регулятивной, коммуникативной деятельности, мотивации и потребности в
познании, совокупности умений ставить учебную цель, определять
наилучший способ ее достижения и планировать свою деятельности для
достижения цели, целостного представления о единстве мира.
Когнитивный компонент определяется целостностью взгляда на мир и
понимание места человека в нем, наличие представлений о самом себе,
преобразующей роли человека.
116
Операционный компонент характеризуется степенью проявления у

младших школьников умений самостоятельно осуществлять поисковую
деятельность, структурировать необходимую информацию, соотносить то, что
уже известно и еще неизвестно, строить речевое высказывание на основе
имеющихся знаний и представлений.
Оценочный компонент представляет степень овладения младшими
школьниками умениями сознательно анализировать и оценивать результат
своей познавательной, регулятивной и коммуникативной деятельности,
наличие положительного отношения к оценочной деятельности.
2. Активизация в исследовательской деятельности познавательных
потребностей младших школьников обеспечивается через содержание
программы внеурочной деятельности «МИР», применение активных и
интерактивных технологии обучения [7].
3. Программа внеурочной деятельности «МИР» направленна на
одновременное формирование и приращение метапредметных умений и
исследовательских умений младших школьников (умение видеть проблему
исследования; выдвигать гипотезу исследования; анализировать объекты;
делать сравнение; классифицировать; наблюдать; добывать информацию,
составлять внутренний план умственных действий; давать оценку;
определение понятиям; доказывать правильность точки зрения,
формулировать суждения; проводить эксперименты).
Отбор содержания программы внеурочной деятельности «МИР»
основан на следующих принципах:
– субъективизации, обеспечивающей возможность обучающемуся
становиться субъектом познавательной исследовательской деятельности,
принимать активное участие в поиске и открытие новых знаний;
– доступности и посильной трудности, позволяющий подбирать
материал содержания занятий программы внеурочной деятельности «МИР» с
учетом уровня актуального развития младшего школьника и его
потенциальных возможностей с опорой на «зону ближайшего развития».
– дифференциации и индивидуализации, на основе которого организован
образовательный процесс (содержание, формы, методы), с учетом личностных
особенностей и запросов обучающихся, их состояния здоровья, что позволило
интенсифицировать процесс формирования представлений младших
школьников о единстве мира;
– интеграции, базирующегося на взаимосвязи разных предметных
областей, позволяющего формировать целостное представление младших
школьников о мире;
– принцип ориентации на познавательные потребности ребенка,
предполагающий организацию процесса «открытия новых знаний» через
обеспечение позиции ребенка как исследователя, что обеспечило
формирование потребности в познании;
117
– наглядности, с учетом которого занятия по программе внеурочной

деятельности «МИР» сопровождаются применением наглядных средств,
способствующих усвоению содержания программы;
– связи обучения с жизнью, согласно которому знания, полученные
младшим школьником в ходе исследования, применялись в практической
деятельности на последующих занятиях;
– контрольно-оценочной самостоятельности, на основании которого
каждое занятие завершалось выполнением младшими школьниками
контрольно-оценочного задания, направленного на анализ учащимися
собственной деятельности и ее достижений [2].
В основе построения программы внеурочной деятельности «МИР»
положены следующие методические требования: соответствие требованиям
ФГОС НОО, разноуровневый характер заданий, глобальная тема
исследования, наличие игрового сюжета, активность и самостоятельность,
оценка деятельности. Охарактеризуем каждое методическое требование.
Соответствие требованиям ФГОС НОО реализовано через
ориентацию программы на формирование метапредметных результатов
обучения и развития во внеурочной деятельности младших школьников по
общеинтеллектуальному направлению.
Разноуровневый характер заданий, реализующийся в обеспечении
возможности выполнения заданий каждым ребенком в зависимости от
способностей и индивидуальных особенностей личности младшего
школьника. Задания включали три уровня:
– репродуктивные, предполагающие воспроизведение имеющихся
знаний о мире;
– конструктивные, позволяющие применить имеющихся знания в
проблемной ситуации;
– продуктивные, требующие преобразования имеющихся знаний новое
знание [4].
Глобальная тема исследования, положенная в основу программы
внеурочной деятельности «МИР» как системообразующее понятие, связывает
все темы программы «МИР» через «узловые точки», что способствовует
формированию у младшего школьника целостного представления о мире.
Наличие игрового сюжета – путешествие по миру – содействует
формированию познавательной потребности к открытию нового и
исследовательской активности младших школьников, освоению способов
получения информации, развитию умения обучающихся работать с разными
источниками информации [5].
Активность и самостоятельность реализуется через возможность
отслеживать индивидуальные показатели сформированности метапредметных
умений младших школьников. В начале занятий по программе внеурочной
деятельности «МИР» учащимися отмечается отправная точка путешествия по
миру, далее в ходе путешествия-исследования каждое новое открытие
указывается на карте. Итогом изучения программы внеурочной деятельности
118
«МИР» является завершение путешествия и нанесение отметки о прибытии к

месту назначения, тем самым у каждого обучающегося формируется
личностная карта достижений.
Рефлексия деятельности осуществляется через разнообразные способы
проведения оценки, например, «Картина настроения», «Лестница успеха», что
позволяет каждому школьнику осмыслить собственные достижения.
Центральная роль в структуре внеурочной программы «МИР» отведена
формированию целостной картины мира, реализуемой на основе единого
связующего метапредметного элемента программы, в роли которого
выступает системообразующее понятие «Развитие», разделенное на составные
части, например, развитие человека, развитие растения, развитие музыки и
многого другого. Предусматривается расширение и обогащение
представлений младших школьников о мире и его составляющих, например, о
семье, труде, профессиях, культуре, нравственных ценностях, что
способствовует общекультурному развитию школьника. Построение
внеурочных занятий по программе «МИР» на основе исследования мира,
например, в форме исследований, опытов, экскурсий позволяет вовлечь
младшего школьника в активную самостоятельную познавательную
деятельность, формировать универсальный способ освоения
действительности, развивать исследовательский тип мышления,
активизировать познавательную потребность обучающихся.
Занятия по программе проводятся за счет часов, отведенных в базисном
учебном плане на организацию внеурочной деятельности по
общеинтеллектуальному направлению развития личности. Содержание
программы рассчитано на 2 часа в неделю и включает разделы:
1. Подготовительный, на котором выявляется индивидуальный
уровень метапредметных умений каждого обучающегося. Вводится игровой
сюжет путешествия по миру, выполняются игровые действия: сбор команды,
внесение отметки о старте на карте путешествий, расположенной в рабочей
тетради.
2. Основной, в ходе которого обучающиеся следуют игровому
сюжету, делают собственные открытия и умозаключения. Именно на данном
этапе происходит основополагающая работа по формированию
метапредметных умений младших школьников.
3. Заключительный, на котором школьниками отмечается на карте
путешествий прибытие к месту назначения. Здесь обучающиеся оценивают
результаты своей работы, выявляют достижения и определяют, были ли
затруднения, и с чем это связано.
Организация занятий по программе внеурочной деятельности «МИР»
включает следующие этапы: мотивацию к исследованию, подготовку к
исследованию, исследование, обмен информацией, формулирование выводов,
подведение итогов, рефлексию. Рассмотрим подробнее организацию работы
на каждом этапе.
119
На этапе мотивации к исследованию учитель стимулирует создание

проблемной ситуации через обнаружение затруднения, побуждающего
учащихся к путешествию-исследованию, поиску нового открытия. После
обнаружения проблемы и формулирования затруднения на этапе подготовки
к исследованию педагогом создаются условия доступного информационного
пространства, в котором младшие школьники смогут успешно добыть
необходимую для исследования информацию. На этапе исследования младшие
школьники работают индивидуально или в малых группах с целью выявления,
сбора, изучения полученной информации, определения способов решения
проблемы исследования. Учитель на данном этапе играет роль консультанта.
Далее на этапе обмена информацией обучающиеся обмениваются всей
собранной информацией по проблеме исследования между
исследовательскими группами, озвучивают выработанные на этапе
исследования способы решения проблемы. В ходе этапа формулирования
выводов обучающимися обобщается собранная информация, на основе
которой выбран вариант решения проблемы, формулируются выводы.
На этапе подведения итогов учитель обращает внимание учащихся к
проблеме исследования, предлагает оценить степень решения проблемы.
Завершающим этапом занятия исследования является рефлексия, где
обучающимся предлагается подумать о своей деятельности в ходе
исследования, выполнить рефлексивное задание. Следует отметить, что в
структуре отдельных занятий выделяются дополнительные этапы, которые
могут меняться местами или совсем отсутствовать, что позволяет чередовать
различные виды деятельности, обеспечивать динамичность работы и
активизировать познавательный интерес младших школьников.
Для реализации авторской методики формирования метапредметных
умений выявлены и созданы педагогические условия:
– освоение педагогами начального общего образования в ходе
проведения обучающих методических семинаров и мастер-классов
педагогических технологий, способствующих формированию
метапредметных умений младших школьников во внеурочной деятельности;
– учебно-методическое обеспечение формирования метапредметных
умений младших школьников в исследовательской деятельности через
реализацию учебно-методического комплекта внеурочной деятельности
«МИР»;
– активизация познавательных потребностей младших школьников в
исследовательской деятельности в ходе занятий по программе внеурочной
деятельности «МИР», ориентированных на применение образовательных
технологий обучения в сотрудничестве, игровых технологий, технологии
развития критического мышления, технологии проектной деятельности.
Таким образом, организация внеурочной деятельности младших
школьников по общеинтеллектуальному направлению на основе программы
внеурочной деятельности «МИР позволяет создать целостный процесс
формирования метапредметных умений, предполагающий
120
последовательность и взаимообусловленность его этапов, через включение

младших школьников в исследовательскую деятельность.
1. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке
стандартов нового поколения //Педагогика. 2009. №4. С.18-22.
2. Гормакова В. В. Формирование метапредметных умений в
исследовательской деятельности // Начальная школа. 2016. №9. С. 29-32.
3. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность:
методический конструктор : пособие для учителя. Москва : Просвещение,
2014. 224 с.
4. Елькина О. Ю. Продуктивный опыт младших школьников:
состояние и перспективы развития. Книга для учителя : монография. Москва :
ФЛИНТА, 2017. 160 с.
5. Лозован Л. Я. Учим детей общаться // Начальная школа плюс До и
После, 2007. №8. С. 59-62.
6. Организация внеурочной деятельности младших школьников в
условиях реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования : учебно-
методическое пособие в 3 ч. / под общей ред. Н. Э. Касаткиной,
Е. Л. Рудневой. Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – Ч. I. 91 с.; Ч. II. 389
с.; Ч. III. 269 с.
7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учебное
пособие. Москва : Народное образование, 1998. 256 с.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования. Стандарты третьего поколения /
Министерство просвещения РФ. Москва : Просвещение, 2021. 56 с.
9. Хуторской А. В. Метапредметное содержание образования :
научно-методическое пособие. Москва : Изд-во «Эйдос»; Изд-во Института
образования человека, 2012. 73 с.
10. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного
образования. Москва : Сентябрь, 2001. 176 с.
121
УДК 37.02
DOI 10.34755/IROK.2022.47.62.004
Лапушкина Наталья Вячеславовна, магистр кафедры
«Педагогика, психология, право, история и философия»
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана
Селянин Кирилл Сергеевич, аспирант
кафедры «Педагогика и цифровые образовательные технологии
Научный руководитель – Бахтигулова Людмила Борисовна
канд. пед. н., доцент кафедры «Педагогика, психология, право, история и
философия»
Патриотическое воспитание в современных условиях
Patriotic education in modern conditions
Аннотация: В настоящей публикации осуществлен анализ понятия

«патриотическое воспитание» и «патриотизм». Идея патриотизма обозначена
как ключевая в важнейших сферах жизни - культуре, идеологии, экономике,
экологии и других. Осуществлен обзор теоретических взглядов советских и
российских ученых-педагогов на различные аспекты патриотического
воспитания. Рассмотрены составляющие понятия «патриот». Исследована
роль высшего образования в формировании патриотического воспитания
молодого поколения. Обозначены задачи и пути развития патриотического
воспитания в современных условиях. Описаны методы взаимодействия МГТУ
им Н.Э. Баумана со студентами в рамках реализации патриотического
воспитания в высших учебных заведениях. В результате исследования
патриотическое воспитание обозначено как важнейшее направление
воспитательной работы высшего учебного заведения. Плановость,
системность и целенаправленность отмечены как необходимые требования к
патриотическому воспитанию в ВУЗе.
Abstract: This publication analyzes the concept of "patriotic education" and
"patriotism". The idea of patriotism is designated as key in the most important
spheres of life - culture, ideology, economy, ecology and others. A review of the
theoretical views of Soviet and Russian scholar-educators on various aspects of
patriotic education is carried out. The components of the concept of "patriot" are
considered. The role of higher education in the formation of patriotic education of
the younger generation is investigated. The tasks and ways of development of
patriotic education in modern conditions are identified. The methods of interaction
122
between Bauman Moscow State Technical University and students as part of the
implementation of patriotic education in higher education institutions are described.
Planned, systematic, and goal-oriented are noted as necessary requirements for
patriotic education in higher education institutions
Ключевые слова: патриотическое воспитание, патриотизм, Родина,
Отечество, образование.
Key words: patriotic education, patriotism, Motherland, Fatherland, education.
Как показывает исторический опыт становления и развития России,

патриотическое воспитание является важнейшим средством укрепления
целостности и единства многонационального общества нашей страны.
Главная задача общества - это воспитание и обучение молодого поколения.
Необходимо формировать и развивать в подрастающем поколении любовь к
своей Родине. В нынешних сложных для Российской Федерации условиях,
продиктованных информационной и санкционной войны альянса стран
НАТО, необходимо уделять особое внимание патриотическому воспитанию
молодежи. Патриотизм должен стать основой национального согласия и
единства России.
В Российской Федерации разработано и интегрировано множество
программ по воспитанию патриотизма среди молодежи: Федеральная целевая
программа развития образования на 2018– 2025 годы от 26.12.2017 г. № 1642,
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года от 29.05.2015 г. № 996-р,
Из всего этого становится ясно, что патриотическое воспитание
молодежи является одним из основных разветвлений государственной
политики Российской Федерации. Развитие патриотизма - важная задача,
поставленная перед высшим образованием. Для воспитания патриотизма в
авангарде жизненных ценностей существуют следующие понятия: «Родина»,
«Отечество», «память» и «честь» [1].
На каждом этапе воспитания и образования молодого поколения
происходит формирование и развитие гражданской позиции личности. От
этого зависит демократическое и социально-экономическое развитие страны.
Однако сегодня часть молодежи отдает предпочтение реалистическим
ценностям, а влияние «поп-культуры» очень велико. Во многом это связано со
снижением образовательного потенциала в области литературы, истории и
образования.
Быстрый рост и развитие информационных технологий, и как следствие
рост информационного шума, в котором сейчас происходит воспитание
молодежи привели к ломке нравственных ориентиров и поиску новых.
Поэтому в современном мире воспитательная работа в высших учебных
заведениях направлена на формирование у молодежи понимания традиций и
ценностей своего Отечества и готовности защищать их.
Проблема «патриотизма» и «патриотического воспитания» всегда была
одной из важнейших проблем страны, общества и индивидуума. С момента
123
рождения государств и до наших дней и ученые, и политики сохраняют

неизменный интерес к этому вопросу.
Многие мыслители и педагоги советского периода и современной
России обращались к проблеме патриотического воспитания, рассматривая ее
в различных аспектах политического и духовно-нравственного воспитания. В
фундаментальных трудах ученого-педагога Николай Иванович Болдырева
уделяется большое внимание теории нравственного воспитания как основы
патриотического. В работах педагога-новатора Василия Александровича
Сухомлинского идеи гражданского воспитания идут неразрывно с идеями
человечности и гуманизма [6]. Профессор Лев Федорович Спирин
рассматривает общественно-политическую сторону патриотического
воспитания, изучая особую роль пионерских и комсомольских общественных-
политических организаций. В трудах докторов педагогических наук Надежды
Егоровны Щурковой и Ивана Федоровича Харламова патриотическое
воспитание рассматривается как важнейшая составная часть нравственного
воспитания. Патриотическое воспитание в самостоятельный раздел выделяли
доктор государственных наук Иван Александрович Ильин и советский
педагог, доктор педагогических наук Иван Тимофеевич Огородников [3].
Сергей Иванович Ожегов, великий советский лингвист, определил
понятие «патриотизм» как преданность и любовь к своему народу и Отечеству
[7]. Современная энциклопедия дает более широкое определение понятия
«патриотизм» - «любовь к родине, привязанность к родной земле, языку,
культуре, традициям» [5].
Существую три аспекта которые помогут дать более полную
характеристику понятию «патриотизм»:
- историко-философский аспект;
- социально-педагогический аспект;
- психолого-педагогический аспект.
Историко-философский аспект понятия «патриотизм» основывается на
понимании патриотизма как общественно-исторического явления с
этническими, экономическими, культурными, политическими и другими
составляющими. В кратком словаре по философии дано следующее понятие
патриотизма - «принцип, означающий любовь к отечеству, готовность
служить интересам своей Родины» [2]. Есть и другое определение патриотизма
- как «нравственный и политический принцип, социальное чувство,
содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему,
гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы
родины» [8].
Патриотизм как социально-нравственная ценность рассматривается с
точки зрения социально педагогического аспекта. Индивидуальный бережно и
уважительно относится к прошлому и настоящему своей страны. Однако
необходимо относится уважительно и к достижениям других народов к их
традициям истории, все эти факторы неразрывно связаны с пониманием
патриотизма в данном аспекте.
124
В психолого-педагогической литературе понятие «патриотизм»

трактуется по-разному. Так, в Российской педагогической энциклопедии:
«патриотизм — социально-политический и нравственный принцип,
выражающий чувство любви к родине, заботу о ее интересах и готовность к её
защите от врагов. Патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения
родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, в уважении к историческому
прошлому своего народа, в бережном отношении к народной памяти,
национально-культурным традициям».
По мнению Василия Александровича Сухомлинского, феноменального
советского педагога-новатора, основой нравственно-патриотического
воспитания и моральной зрелости молодежи является идея отечества. В своей
книге «Рождение гражданина» педагог подчеркивает, что «нравственное
воспитание и духовное благородство человека в юности достигается видением
мира через долг перед Отечеством. Я всегда боролся за органическое
соединение мысли, чувства и гражданской активности. Чтобы чувства и
переживания выражались в благородных поступках, работали на благо людей,
общества и Отечества». Эта точка зрения остается актуальной и
востребованной в образовании XI века.
Одним из самых больших недостатков современного российского
общества является недостаточное патриотическое воспитание молодежи.
Значение патриотизма в развитии личности подчеркивают многие ученые
педагоги, психологи и философы. Работы этих ученых внесли ценный вклад в
теорию и практику патриотического воспитания. Анализ литературы
позволяет сделать вывод о том, что воспитание патриотизма у студентов
колледжей не является очень простым механизмом, на который воздействует
«заказ» общества. Это привело к необходимости работы всех институтов
общества.
Особую роль в решении этой проблемы должны сыграть учреждения
высшие учебные заведения. Причина этого в том, что процесс формирования
качеств будущих специалистов требует активного осмысления и осознания
социального статуса и ответственности. Подготовка будущих специалистов
представляет собой сложную и многогранную педагогическую модель,
требующую серьезного внимания к развитию обучающихся.
В высших учебных заведениях Российской федерации созданы отделы
воспитательной и социальной работы, где профессионально подходят к
решению проблемы патриотического воспитания студентов. В МГТУ им. Н.Э.
Баумана большую работу проводят преподаватели и социальные педагоги по
привлечению студентов к участию во всероссийских общественных
движениях, например, в движении «Волонтеры победы». Привлекают
обучающихся к празднованию юбилейных дат, связанных Великой
отечественной войной и других значимых для формирования патриотического
сознания событий. Студенты университета принимают участие в акциях «Лес
победы» и «Бессмертный полк». В ВУЗе проводятся показы патриотических
фильмов. В МГТУ им. Н.Э. Баумана работает музей, посвященный истории
125
университета, на сайте представлена виртуальная версия музея. История

университета затрагивает ключевые моменты развития как советской, так и
российской истории. Помнить историю и свои корни крайне важно при
воспитании патриотизма. В МГТУ им. Н.Э. Баумана есть собственный
волонтерский центр «Вместе». Волонтеры этого центра помогают гражданам
новых субъектов Российской Федерации.
Основное время формирования личности человека - это его юность.
Индивид уже несет ответственность за себя и других, готов к тому чтобы
действовать во благо своей Родины. Духовно-нравственное возрождение
общества невозможно без патриотического воспитания, которое в свою
очередь является неотъемлемым фактором восстановления могущества
нашего Отечества. Патриотическое воспитание - это важнейшее направление
воспитательной работы. Оно должно быть плановым, системным и
целенаправленным.
1. Квасных, Г. С., Саржанова, А. Н. Патриотическое воспитание
студентов в современном вузе // Вектор науки ТГУ. Сер. Педагогика,
психология. - 2015. - № 1. - С. 87–90.
2. Краткий словарь по философии / Под общ. ред. И.В. Блауберга, И.К.
Пантина. 4-е изд. М.: Политиздат, 1982. 431 с.
3. Паутов, В. Г. Патриотическое воспитание подростков в процессе
физкультурно-спортивной деятельности: дис. канд. пед. наук: 13.00.01,
13.00.04. Челябинск, - 2010. - 170 с.
4. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов.
М.: Большая российская энциклопедия, 1999. Т. 2. 672 с.
5. Современная энциклопедия [Электр. ресурс]. URL:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/36098 (дата обращения: 20.10.2022).
6. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина. 3-е изд. М.: Молодая
гвардия, - 1979. - С. 24
7. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических
выражений / Под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой. М.: Азбуковник,
1999. 944 с.
8. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 5-е изд. М.: Политиздат,
1987. 590 с.
126
Сельскохозяйственные науки
УДК 631.45
DOI 10.34755/IROK.2022.21.35.012
Орбан Елизавета Сергеевна,

студент Института экологии и географии
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»
Шарафутдинов Руслан Аглямович,
кандидат географических наук, доцент кафедры
«Экология и природопользование»
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»
Россия, г. Красноярск
Источники загрязнения пойменных почв урбанизированных

территорий тяжелыми металлами
Pollution sources of fluvisols by heavy metals in urbanized territories
Аннотация: На примере пойменных почв, развивающихся в пределах

крупного промышленного города Красноярска, исследована их роль в
качестве комплексного геохимического барьера, определены уровни
загрязнения, установлены основные источники техногенного воздействия.
Наиболее распространены слоисто-аллювиально гумусовые, аллювиально
серогумусовые, алювиально темногумусовые и аллювиально перегнойно-
глеевые почвы. Для них характерны высокие концентрации меди, цинка, реже
других металлов. В отдельных горизонтах валовое содержание цинка
достигает 687 мг/кг, превышая в 12 раз санитарные нормативы.
Изучение состава дорожной пыли продемонстрировало высокие
концентрации тяжелых металлов, в том числе меди и цинка. Методом
сканирующей электронной микроскопии установлено, что металлы
ассоциированы с частицами размером 2-30 мкм, а их морфологические
характеристики и элементный состав свидетельствуют о том, что они
являются продуктами износа тормозных колодок автомобильного транспорта,
металлических частей агрегатов.
После поступления тяжелых металлов в атмосферу и их последующего
осаждения, с поверхностным стоком происходит миграция в пониженные
элементы рельефа и аккумуляция на поверхности низкой и средней поймы.
Метод сканирующей электронной микроскопии показал насыщенность
тяжелыми металлами для частиц, которые были выделены из почвенных
образцов. Это свидетельствует об их генетической общности с частицами,
присутствующими в пределах дорожной инфраструктуры.
127
Таким образом, продемонстрирована высокая роль пойменных почв

урбанизированных территорий в качестве естественных биогеохимических
барьеров на пути миграции тяжелых металлов с городских улиц в реку Енисей.
Ключевые слова: тяжелые металлы, пойменные почвы, урбанизированные
территории, техногенное загрязнение, источники загрязнения, дорожная
инфраструктура.
Annotation: Fluvisols forming within the large industrial city of Krasnoyarsk and
their role as a complex geochemical barrier were studied, pollution levels were
determined and the main sources of anthropogenic impact were established. Layered
alluvial humus, alluvial gray humus, alluvial dark humus and alluvial humus-gley
soils are the most widespread. They are characterized by high concentrations of
copper, zinc, and rarely other metals. In some horizons, total zinc content reaches
687 mg/kg, exceeding quality standards12 times.
The study of road dust composition demonstrated high concentrations of
heavy metals, including copper and zinc. The method of scanning electron
microscopy demonstrated that the metals are associated with particles 2-30 microns
in size, their morphological characteristics and elemental composition indicate that
they are the products of wear of the brake pads of road transport, metal parts of
aggregates.
When heavy metals are released into the atmosphere and their subsequently
deposited, the metals migrate with the surface runoff to the low elements of the relief
and accumulate on the surface of the low and middle floodplain.
The soil contains many particles, which also contain heavy metals. Soil
particles were studied by scanning electron microscopy. The elemental composition
and appearance of the particles demonstrate that they are very similar to road dust
particles. They probably have the same source.
Thus, the significant role of fluvisols of the urbanized area as natural
biogeochemical barriers to the migration of heavy metals from city streets into the
Yenisei River has been demonstrated.
Key words: heavy metals, fluvisols, urbanized territories, technogenic pollution,
pollution sources, road infrastructure.
В настоящее время техногенные потоки в городе являются одними из

основных факторов, в результате которых значительно возрастает нагрузка на
окружающую среду. Город Красноярск относится к числу крупных
промышленных городов России с высоким и очень высоким уровнем
загрязнения приземного слоя атмосферы. Основными источниками
повышенной техногенной нагрузки являются автомобильный транспорт,
промышленные предприятия и автономные источники теплоснабжения.
Пойменные почвы города выполняют роль биогеохимического барьера на
пути миграции загрязняющих веществ, поступающих из атмосферы с
поверхностным стоком в водные объекты [1]. Благодаря этому они
традиционно рассматриваются в качестве индикатора техногенной нагрузки,
отражающего динамику поступления приоритетных поллютантов [2].
128
Целью исследования являлось изучение уровня загрязнения пойменных

почв города Красноярска и выявление основных источников загрязнения.
Район исследования
Исследования пойменных почв и отбор проб осуществлялись на 12

участках, расположенных на правом и левом берегу р. Енисей в пределах
центральной части города Красноярска, а также в 2-4 км выше по течению
реки, с целью получения сведений о местном геохимическом фоне [3],
(Рисунок 1).
Все исследованные почвы формируются на поверхности низкой поймы,
в пределах селитебной, производственной и рекреационной функциональных
зон. Исходя из установленных морфологических свойств, было выделено
четыре доминирующие почвенные разности: слоисто-аллювиально
гумусовые, аллювиально серогумусовые, алювиально темногумусовые и
аллювиально перегнойно-глеевые почвы. Основные физико-химические
свойства показали, что все почвы характеризовались легким
гранулометрическим составом, с содержанием фракций физической глины
(<0.01 мм) в диапазоне от 1 до 18%. Величина pH варьировалась от
сильнокислой до слабощелочной. Гумусное состояние различно: для слоисто-
аллювиальных почв характерно содержание органического вещества от 0.4 до
5.9%, серогумусовых – от 3.7 до 6.6%, темногумусовых – от 6.7 до 13.4%,
аллювиально-перегнойно глеевых - от 15.3 до 18.6 %.
Рисунок 1 – Схема района исследования и расположения пунктов отбора проб
Материалы и методы исследования
Валовое содержание химических элементов в почвах определены

методом атомно-эмиссионного спектрального анализа с индуктивно-
связанной плазмой на спектрометре ICAP-PRO X DUO (АЭСИСП).
129
Ряд загрязняющих веществ, обнаруженных в пойменных почвах, по

нашему мнению, выносятся с поверхностным стоком с элементов дорожной
инфраструктуры, и частично осаждаются на поверхностных
биогеохимических барьерах, присутствующих в пределах пойменного
комплекса.
Для проверки этой гипотезы, методом АЭСИСП был выполнен
количественный анализ химических элементов, содержащихся в пыли,
улавливаемой салонными фильтрами автомобилей. Для исследования были
выбраны автомобили, оборудованные простыми салонными фильтрами: Kia
K900 2021 (фильтр MMF020028); Hyundai Equus 2016 (Hyundai-KIA
971333M000); BMW 740 2019 (Kolbenschmidt 50014831); Toyota Camry VIII
2020 (Fram CF11862).
Владельцы всех указанных автомобилей эксплуатировали их в 2021 году
практически исключительно в городской черте, преимущественно в
левобережной части города Красноярска. Через 5000 км пробега фильтры
были извлечены, герметично упакованы и отправлены на исследования.
В лаборатории фильтры всех марок автомобилей разрезались на
фрагменты размером 50 х 50 мм, переносились в ультразвуковую ванну и
заливались 96% этиловым спиртом. Ультразвуковая обработка
осуществлялась в течении 30 минут на максимальной мощности при частоте
40 kHz. После ее завершения, материал фильтра извлекался, а этиловый спирт,
в который были перенесены частицы пыли, переносился в полиэтиленовый
стакан, который, в свою очередь, помещался в центрифугу РС-6МЦ.
Центрифугирование осуществлялось в течении 20 минут в режиме 3000
об/мин. По окончанию центрифугирования верхний прозрачный слой спирта
сливался, а осадок переносился пипетатором в фарфоровую выпарительную
чашку по ГОСТ 9147-80 [4]. Чашка переносилась в створ вытяжного шкафа,
где остатки спирта отгонялись естественным путем под принудительной тягой
воздуха. Сухой остаток при помощи стеклянной палочки переносился в
пластиковую пробирку с винтовой пробкой. Весь материал со всех
исследованных салонных фильтров объединялся в единую пробу, общим
весом 5 граммов.
Дополнительно, для анализа единого генезиса частиц, обогащенных
тяжелыми металлами, присутствующих в почвенном покрове и пробах пыли,
определялся их элементный состав и морфологический облик методом
сканирующей электронной микроскопии на микроскопе TESCAN VEGA 3
SBH с системой энергодисперсионного микроанализа OxfordX-Act.
Исследованию подвергались частицы в размерной группе 2-30 мкм.
Выделение данной фракции из почв осуществлялось в адаптированном
варианте пипеточного метода по ГОСТ 12536-2014, расчет
седиментационного разделения выполнялся по формуле Стокса.
Результаты и обсуждение
130
Метод атомно-эмиссионного спектрального анализа в пробах почв

показал значительные превышения установленных санитарных нормативов
для тяжелых металлов 1-го (Zn, Cd, Pb) и 2-го (Cu) классов опасности [5].
Максимально выявленное значение по Zn составило 687 мг/кг (12.5 ОДК), Cd
- 2,6 мг/кг (6.85 ОДК), Pb – 113 мг/кг (3.3 ОДК), Cu - 297 мг/кг (9 ОДК).
Превышение установленных норм встречается повсеместно для Zn и Cd, в 50%
случаев для Pb, в 41% для Cu.
В 65% случаев наибольшие концентрации ТМ тяготеют к глубинам 5-24
см. Значительные превышения и сравнение специфики внутрипрофильной
дифференциации элементов указывают на их поступление, синхронное
стадиям аллювиального седиментогенеза (Рисунок 2).
Рисунок 2 – Распределение тяжелых металлов в профиле исследованных аллювиальных

почв
Высокий интерес представляют результаты исследования элементного

состава дорожной пыли. Концентрация меди во всех пробах превышает 5 г/кг,
максимальное значение составило 7788,24 мг/кг (Таблица 1, рисунок 3).
131
Таблица 1 – Усредненный состав пыли, содержащейся в салонных фильтрах

г/кг
Al B Ba Ca Cu Fe K Mg Mn Na P S Sr Ti
30, 0,1 0,8 55,6 7,8 41,3 10,9 11,4 0,8 12,2 1,1 1,9 0,5 2,8
8
мг/кг
As Be Bi Cd Ce Co Cr Hg La Li Mo Ni Pb Rb Sb
13,9 1,5 6,1 3,5 35,2 16,8 83,5 0,3 21,8 16,5 22,4 55,2 51,0 45,0 16,7
мг/кг
Sb Sc Se Sn Te V
16,7 4,8 3,1 25,8 9,6 76,7
Источником меди являются продукты износа накладок тормозных
колодок. На сегодняшний день медь является основным компонентом
фрикционных материалов для высокоэффективных тормозных колодок,
снижающим износ колодки и диска, увеличивающим эффективность
теплоотвода (из зоны контакта фрикционной накладки с контртелом) и,
следовательно, обеспечивающим стабильность при торможении. Различные
производители вводят медь в различных формах (опилки, стружка), а также, с
целью удешевления продукции, различные ее сплавы. Как правило, это латуни
различных марок – ЛС74-3, Л96, ЛАЖ60-1-1 и другие, имеющие различный
состав, но всегда содержащие значимое количество цинка, достигающее 48-
50%. Вероятно, этим объясняется достаточно высокая концентрация цинка в
составе пыли, образующейся в пределах дорожной сети, достигающая 663,9
мг/кг.
Рисунок 3 – Изображение пылевых частиц, содержащих в своем составе от 8 (а) до 10

(б) Cu, %, а также до 3% Zn
Следует заметить, что для меди свойственна высокая токсичность

подвижных соединений для водных экосистем, что определяет низкое
значение ПДК этого элемента в воде (1 мкг/л) [6-8]. В этой связи, пойменные
132
почвы являются естественным биогеохимическим барьером на пути миграции

меди с городских улиц в воды реки Енисей.
Крупные производители тормозных колодок активно отходят от
использования меди, замещая её различными керамическими композитами,
что объясняется нормативными ограничениями, вводимыми в развитых
государствах.
Так, в США принят ряд законов, ограничивающих применение меди в
материале тормозных накладок: в 2009 году в штате Калифорния, в 2010 – в
штате Вашингтон, а к 2025 году, помимо меди, несколько токсичных
материалов будет запрещено использовать при производстве тормозных
колодок. Ограничения введены по природоохранным соображениям,
поскольку, вследствие износа тормозных колодок, медь и другие металлы
оседают на дорожных покрытиях, откуда мигрируют в водные объекты.
Анализ 100 частиц, выделенных из наиболее загрязненных почв (номер
пробы на карте 7), продемонстрировал высокое содержание меди,
достигающее 6% от суммарного состава частиц. В тоже время, частицы
размером от 3 до 30 мкм, содержащие значимые концентрации меди, ни в
одном случае не имели в своем составе значимых содержаний цинка (Рисунок
4). Несмотря на близость морфологических свойств, по всей видимости,
процесс трансформации мелко- и средне дисперсной пыли в почвенной среде
протекает достаточно быстро, что не позволяет однозначно идентифицировать
их после смены среды. В тоже время, соотношение в них Fe:Ca:Na:Cr остается
достаточно стабильным, что в лучшей степени позволяет их
идентифицировать.
Рисунок 4 – Изображение почвенных частиц, содержащих в своем составе от 3 (а) до 6

(б) Cu, %
133
Проведен комплексный анализ слоисто-аллювиально гумусовых,

аллювиально серогумусовых, алювиально темногумусовых и аллювиально
перегнойно-глеевых почв, расположенных в пределах Красноярска.
Установлены высокие уровни загрязнения для цинка, меди, кадмия и других
элементов, в некоторых случаях превышение санитарных нормативов для ряда
поллютантов распространено повсеместно.
Изучен состав и морфологические свойства частиц дорожной пыли, а
также почвенных частиц, содержащих повышенные концентрации меди,
цинка, реже других металлов.
Установлено, что высокое содержание меди и цинка в почвенном
покрове связано с техногенным загрязнением, а именно, поступлением с
поверхностным стоком данных элементов с объектов дорожной
инфраструктуры. Дополнительный анализ показал, что металлы
ассоциированы с частицами пыли. Состав продуктов износа тормозных
колодок автомобильного транспорта, металлических частей агрегатов был
сравнен с элементным составом и морфологическими характеристиками
исследованных частиц. На основании данного сравнения и проведенных
исследований сделан вывод, что источником загрязнения меди и цинка в
пойменных почвах на территории Красноярска являются компоненты
фрикционных материалов для тормозных колодок автомобильного
транспорта. Почвенный покров пойм выполняет функцию естественного
биогеохимического барьера на пути миграции тяжелых металлов с городских
улиц в реку Енисей.
1. Добровольский Г. В., Никитин Е. Д. Функции почв в биосфере и
экосистемах. - М. : Наука, 1990. – 261 с.
2. Водяницкий Ю.Н. Гидрогенное загрязнение тяжелыми металлами
аллювиальных почв г. Пермь / Ю. Н. Водяницкий, А. А. Васильев, М. Н.
Власов // Почвоведение. – 2008. - №11. – С. 1399-1408.
3. Ковальчик, Н. В. ГИС-картографирование и геохимический анализ
ландшафтов. Практикум по геохимии ландшафтов: пособие / Н. В. Ковальчик,
Н. В. Жуковская. – Минск : БГУ, 2019. – 38 с. – ISBN: 978-985-566-742-2.
4. ГОСТ 9147-80. Посуда и оборудование лабораторные фарфоровые. =
Laboratory porcelain ware and apparatus. Specifications : межгосударственный
стандарт : издание официальное: утвержден и введен в действие
Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 28
октября 1980 г. № 517421 : введен впервые : дата введения 1982-01-01. /
разработан Министерством приборостроения, средств автоматизации и систем
управления – Москва : Стандартинформ, 2011. – I, 2 c.
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-
134
21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и

(или) безвредности для человека факторов среды обитания». М.: Изд-во
ЦЕНТРМАГ. 2022. 540-544 с.
6. Левина, Э. Н. Общая токсикология металлов. Л: / Э.Н. Левина –
Ленинград : Медицина, 1972. – 184 с.
7. Антонович, Е. А. Токсичность меди и ее соединений / Е. А.
Антонович, А. Е. Подрушняк, Т. А. Щуцкая // Современные проблемы
токсикологии. – 1999. – № 3 – С. 4-13.
8. Лужников, Е. А. Клиническая токсикология: учебное пособие для
медицинских вузов / Е. А. Лужников, Г. Н. Суходулова. – 4-е изд., перераб. и
доп. – Москва : МИА, 2008. – 434 с. – ISBN: 978-5-8948-1682-1.
135
Социологические науки
УДК 316.354
DOI 10.34755/IROK.2022.67.32.015
Терешина Елена Александровна, кандидат политических наук, доцент

кафедры конфликтологии
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Россия, г. Казань
Корпоративная безопасность в эпоху цифровизации общества
Corporate security in the era of digitalization of society
Аннотация. На фоне цифровой трансформации общества наблюдается

усиление социально-экономических вызовов и угроз, особую актуальность
приобретает проблема безопасности организации. Информационные
технологии открывают новые возможности для функционирования
государства и общества, вместе с тем они несут риски и угрозы для
большинства современных корпораций. На основании сложившихся в
научной среде подходов к пониманию корпоративной безопасности, автор
раскрывает сущность, определяет ее структурные элементы. Корпоративная
безопасность реализует себя посредством выполнения таких ключевых
функций, как управление рисками, кризисное управление, информационная
безопасность, выявление преступлений, сдерживание мошенничества,
физическая безопасность, расследования и планирование непрерывности
бизнеса. Перед корпоративной безопасностью стоят серьёзные задачи,
напрямую связанные с материальным благополучием и успехом организации.
Автор полагает, что современным корпорациям недостаточно только
правильно подобрать систему корпоративной безопасности, нужно
профессионально уметь управлятьею. Цифровые технологии могут быть
использованы в помощь организации, в качестве инструментов выявления
потенциальных рисков и угроз, смягчения реальных угроз и уменьшении их
воздействия на общество и государство.
Ключевые слова: цифровизация общества, государство, организация,
корпорация, корпоративная безопасность.
Annotation: Against the backdrop of the digital transformation of society,
there is an increase in socio-economic challenges and threats, and the problem of
organizational security is of particular relevance. Information technologies open up
new opportunities for the functioning of the state and society, at the same time they
carry risks and threats for most modern corporations. Based on the approaches to
understanding corporate security that have developed in the scientific community,
136
the author reveals the essence, defines its structural elements. Corporate security
realizes itself through key functions such as risk management, crisis management,
information security, crime detection, fraud containment, physical security,
investigations and business continuity planning. Corporate security faces serious
challenges that are directly related to the material well-being and success of the
organization. The author believes that it is not enough for modern corporations to
choose the right corporate security system, they need to be able to manage it
professionally. Digital technologies can be used to help the organization, as tools to
identify potential risks and threats, mitigate real threats and reduce their impact on
society and the state.
Key words: digitalization of society, state, organization, corporation,
corporate security.
С ростом числа кибератак, стихийных бедствий, случаев кражи

интеллектуальной собственности корпоративная безопасность стала
приоритетным направлением во всем деловом мире. Новые угрозы и вызовы
стали предъявлять корпорацияминые требования к системе обеспечения своей
безопасности, которая в условиях цифровизации должна обладать свойством
не только быстрого реагирования на угрозы и вызовы, но и потенциалом их
прогнозирования и профилактики.
Рассуждая о концепте «корпоративная безопасность», важным
представляется соотнести между собой понятия «корпорация» и
«организация».
В контексте данной публикации понятие «корпорация» выступает
производным от понятия «организация». Организация понимается намного
шире, нежели корпорация. Организация – это социально-экономическая
система, созданная для достижения коммерческих или некоммерческих целей,
которая реализуется в объединении людей, совместно осуществляющих
программу или цель и действующих по основе определенных правил или
процедур [1, с.86].Вместе с тем корпорация есть также сообщество людей,
занимающихся совместной деятельностью, объединенных ценностями
сотрудничества.
Феномен корпоративной безопасности выступает основой сохранения и
развития такого социального организма, как организация. Многообразие
научных подходов к исследованию корпоративной безопасности, на наш
взгляд, целесообразно свести к трём основным.
Во-первых, «корпоративная безопасность» может быть определена как
многоаспектное состояние, характеризующее положение корпорации во
внешней среде. В этом смысле корпоративная безопасность предполагает
отсутствие опасности и угрозы для корпорации. Но в любой организации или
корпорации в реальности всегда присутствуют определенные препятствия,
риски, угрозы внутреннего и внешнего характера.
Во-вторых, корпоративная безопасность предполагает процесс
взаимодействия социальных объектов с многочисленными обстоятельствами
137
и факторами, оказывающими на них деструктивное воздействие.

Предупреждение, ослабление, ликвидацияугроз и вызовов, наносящих ущерб
существованию, благополучию, нормальному функционированию людейв
организации, а также поддержание их жизнедеятельности на должном уровне
дает представление о безопасности в более широком смысле этого слова.
В-третьих, корпоративную безопасность можно определить как
системное качество, присущее любой организации. Механизмы
функционирования корпорации, цели и задачи обеспечения безопасности
целесообразно рассматриватьв контексте системного подхода, сторонники
которого определяют организацию каксовокупность элементов, находящихся
в отношениях друг с другом и образующих единое целое[2, с. 15].
Системы безопасности могут создаваться не только в государственном
масштабе, но и в рамках отдельных корпораций. Система безопасности
корпорации представляет собой совокупность мероприятий экономического,
управленческого, организационного, технического и юридического характера,
которые направлены на эффективный контроль за текущей деятельностью
организации.
В рамках системы обеспечения корпоративной безопасности можно
выделить ряд элементов или подсистем.
1. Кадровая безопасность (защита от разглашения информации, защита
от совершения противоправных действий, защита от некомпетентных
действий и пр.).
2. Информационная безопасность (защищенность информационных
ресурсов и потоков информации корпорации).
2. Финансовая безопасность (бизнес-разведка, управление и
минимизация экономических рисков, защита от мошенничества).
3. Техническая безопасность (защита от утечки информации).
4. Инженерно-техническая (противопожарные меры,
видеонаблюдение, контрольно-пропускной режим, система сигнализации).
5. Личная безопасность (физическая защита сотрудников
корпорации, юридическая защита, психологическая защита).
6. Кибер- или IT- безопасность (защита сетей, защита автономной
информации, защита информации при передаче между разрозненными
объектами)
7. Правовая (юридическое обеспечение деятельности предприятия,
отношения с государством, партнерами, конкурентами, поставщиками и пр.).
В условиях распространяющейся в обществе цифровизации актуальным
выступает обеспечение кибербезопасности в организации.
Так, по данным Глобального исследования «Доверие к цифровым
технологиям», проведенного организацией PwC, около 96 % руководителей
глобальных компаний изменили свою стратегию обеспечения
кибербезопасности в связи с COVID-1 [4].Об ускорении цифровизации
заявили 24 % руководителей российских компаний против 40 % по всему миру
[3].
138
Среди задач, которые стоят в настоящее время перед системой

безопасности корпорации можно выделить следующие: 1)защита
информации;
2) предотвращение угроз со стороны конкурентов; 3) обеспечение устойчивой
операционной деятельности корпорациии стабильности бизнес-процессов; 4)
сохранение и развитие кадрового состава; 5) защита от неправомерных
действий клиентов и партнёров; 6) сохранение финансов корпорации.
Одним из главных факторов благополучия в борьбе с проблемами в
безопасности является своевременное отслеживание и определение маркеров,
которые бы свидетельствовали о том, что в корпорации возникли сбои и
появился источник угроз. В этой связи на уровне корпорации
предпринимаются необходимые меры по защите и профилактике.
1. В качестве первой меры по защите от угроз в отношении
корпорацииможно назвать оценку бизнес-процессов, возможного ущерба,
повторяемости, уровня опасности, способов ликвидации.
2. Далее, на уровне корпорации необходимо разработать минимальный
комплекс документации (должностные инструкции, регламент безопасности,
положение о коммерческой тайне корпорации, положение о режиме в
корпорации и пр.)
3. Также необходимо иметь набор средств для обнаружения, ликвидации
и профилактики угроз корпоративной безопасности.
4. Тщательно относиться к подбору персонала, этапу обучения и
адаптации новых сотрудников.
5. Необходимо провести с сотрудниками беседу (описать на портале, в
базе знаний и т.д.) относительно разглашения информации, в том числе в
публичных местах, родственникам, друзьям.
6. Необходимо учитывать опыт ликвидации инцидентов и хранить его
как информацию для служебного пользования.
7. Важно использовать специализированное программное обеспечение.
8. Необходимо тщательно следить за источниками, по которым
внутренняя информация может транслироваться вовне.
9. Важно развивать лояльность сотрудников, контролировать HR-
ресурсы.
10. Нужно транслировать своё понимание безопасности конкурентам,
партнёрам, удалённым филиалам и сотрудникам.
11. Делать резервные копии с целью сохранения информации в случае
её потери или искажения.
Безусловно, перечень рекомендаций корпорациям по защите от угроз
носит условный характер и может дополняться. Выполнение минимального
количества норм корпоративной безопасности ощутимо может сократить
риски и обезопасить корпорацию. Роль безопасности в корпоративном мире и
заключается в смягчении этих рисков и уменьшении их воздействия.
139
Таким образом, корпоративная безопасность является неотъемлемой

составляющей системы безопасности страны и выступает основой
обеспечения национальной безопасности.
Деятельность по обеспечению корпоративной безопасности,
противодействию угрозам предполагает создание сложной системной
организации. В этой связи «корпоративная безопасность» может
рассматриваться как организованная деятельность по предотвращению,
устранению и нейтрализации внешних и внутренних угроз.
Корпоративная безопасность – это не только тотальный контроль и
строгая отчетность. Перед комплексом корпоративной безопасности стоят
серьёзные задачи, напрямую связанные с материальным благополучием и
успехом организации.
Корпоративная безопасность является составной частью риск-
менеджмента и общей системы управления компанией. Она выполняет в
организации множество ключевых ролей, таких как управление рисками,
кризисное управление, информационная безопасность, выявление
преступлений, сдерживание мошенничества, физическая безопасность,
расследования и планирование непрерывности бизнеса.
Корпорации недостаточно правильно подобрать систему корпоративной
безопасности, нужно целесообразно использовать ее, уметь управлять ею. Для
этого необходимо строго подходить к вопросу кадрового обеспечения
персонала корпорации, учитывать опыт ликвидации инцидентов,
использовать специализированное программное обеспечение и тщательно
следить за источниками, по которым внутренняя информация может
транслироваться во внешнюю среду.
1. Оболонский Ю.В., Оболонская Н. Ю. Исследование феномена

корпоративной безопасности организации // Экономические отношения. 2015.
№ 4. С. 74-94.
2. Садовский В. Н. Основания общей теории систем. Логико-
методологический анализ. М., 1974. 280 с.
3. Как обеспечить кибербезопасность в бизнесе? URL:
https://pro.rbc.ru/news/5f573dd49a7947bdc83aae88?from=material_cards (дата
обращения: 20.09.2022).
4. Глобальное исследование «Доверие к цифровым технологиям»
[Электронный ресурс]. URL: https://www.pwc.ru/ru/publications/dti-2021/e-
version-digital-trust-insights-2021-in-russian.pdf (дата обращения: 20.09.2022).
140
Технические науки
УДК 665.3
DOI 10.34755/IROK.2022.99.67.019
Идиятуллин Искандер Ильгизович
Магистр кафедры «Технологии основного органического и
нефтехимического синтеза им. профессора Г.Х. Камая »
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский
технологический университет»
Качалова Татьяна Николаевна

Кандидат химических наук, доцент кафедры «Технологии основного
органического и нефтехимического синтеза им. профессора Г.Х. Камая »
Гончарова Ирина Николаевна

Кандидат технических наук, доцент кафедры «Технологии основного
органического и нефтехимического синтеза им. профессора Г.Х. Камая »
Россия, г.Казань
Энерго- и ресурсосберегающие технологии в процессах подготовки и

переработки жиров растительного происхождения
Аннотация: Движущей силой развития любого производства являются

мероприятия, направленные на рациональное использование основных и
вспомогательных ресурсов, сокращение отходов и потерь на каждой стадии
технологического процесса, использование более селективных катализаторов,
проведение процесса в более мягких условиях, а также переход на энерго- и
ресурсосберегающие технологии. В статье рассматриваются возможные пути
повышение эффективности технологии получения высших жирных кислот и
глицерина на стадиях рафинации жиров растительного происхождения и
расщепления полученного в процессе гидрогенизации саломаса. Подготовка
жиров является важным этапом в цепочке их переработки в конечные
продукты. От качества подготовки в значительной степени зависит качество
получаемых продуктов, а также количество отходов и потерь.
141
Ключевые слова: жиры, рафинация, качество, гидрогенизация,

расщепление, жирные кислоты, глицерин
Abstract: The driving force behind the development of any production is

measures aimed at the rational use of basic and auxiliary resources, the reduction of
waste and losses at each stage of the technological process, the use of more selective
catalysts, carrying out the process in milder conditions, as well as the transition to
energy- and resource-saving technologies. The article discusses possible ways to
improve the efficiency of the technology for obtaining higher fatty acids and glycerol
at the stages of refining vegetable fats and splitting the salomas obtained in the
process of hydrogenation. Preparation of fats is an important step in the chain of
their processing into final products. The quality of the products obtained, as well as
the amount of waste and losses, largely depends on the quality of the preparation.
Keywords: fats, refining, quality, hydrogenation, cleavage, fatty acids,
glycerol
Область использования рафинированных жиров достаточно

разнообразна и охватывает разные сферы деятельности человека – от
производства пищевых и кулинарных жиров до производства мыла,
стеариновой и олеиновой кислот, а также глицерина и т.д.[1].
В мире производится более десяти млн. тонн жирных кислот.
Несомненным лидером при этом на протяжении многих лет является Юго-
Восточная Азия (рис.1), на долю которой приходится большая часть
полученных кислот [2, 3].
Рисунок 1 Производители жирных кислот в мире
Основным промышленным методом совместного получения жирных

кислот и глицерина в РФ является гидролиз жиров, в основе которого лежит
процесс расщепления жиров растительного происхождения [4, 5]. Одним из
крупных производителей этой продукции в Республике Татарстан является
АО «Нэфис Косметикс». На рисунке 2 представлены основные этапы
142
технологии переработки исходных жиров в конечные продукты. Наличие того

или иного этапа зависит от типа производимой продукции. Так, например, в
случае получения олеиновой кислоты предварительным этапом является
рафинация, в случае стеариновой – рафинация и гидрогенизация. Полученные
на этапе расщепления кислоты и глицерин не являются товарными
продуктами и поэтому отправляются на дальнейшую обработку, которая
заключается в концентрировании (глицериновая вода) и дистилляции. В
результате дистилляции получаются продукты с минимальным содержанием
примесей.
.
Рисунок 2 Этапы переработки растительных масел в жирные

кислоты и глицерин
Подготовка жиров (рафинация) является обязательным этапом в

цепочке их переработки в конечные продукты. От качества подготовки в
значительной степени зависит качество получаемых на стадии расщепления
кислот и глицерина, а также количество отходов и потерь на каждой стадии
технологического процесса. Кроме того, наличие примесей, содержащихся в
исходном сырье, сильно сказывается на протекании процесса гидрогенизации
– они адсорбируются на поверхности катализатора и тем самым приводят к
быстрой потере его активности.
К основным примесям жиров, подлежащим обязательному удалению,
относятся красящие вещества, фосфатиды, свободные жирные кислоты и
другие вещества [6]. Для их удаления в традиционной технологии широко
применяются такие методы, как гидратация и нейтрализация [7] (рисунок 3).
143
Рисунок 3 Методы рафинации жиров, используемых в

технических целях
В их основе лежат реакции взаимодействия тех или иных примесей с

соответствующими реагентами. Например, обработка водой направлена на
удаление фосфатидов, раствором щелочи – свободных жирных кислот и
красящих веществ [8, 9]. Для удаления остатков кальциевых мыл используется
как минимум двукратная промывка нейтрализованного масла, образуя при
этом большое количество промывных вод, требующих дальнейшей очистки.
Приоритетными направлениями повышения эффективности работы
установок по производству жирных кислот и глицерина являются
мероприятия, направленные на разработку процессов, приводящих к
сокращению количества:
- отходов и потерь;
- жиросодержащих стоков;
- стадий технологического процесса;
- выбросов вредных примесей в рабочей зоне.
Не маловажное значение при этом имеет экономия сырьевых ресурсов,
поскольку затраты на сырье и материалы сказываются на себестоимости
конечной продукции.
Недостатком традиционной технологии получения жирных кислот
является использование в качестве основного сырья пищевых жиров.
Так, например, лучшим сырьем для производства олеиновой кислоты
считается высокоолеиновое подсолнечное масло, которое может быть
использовано в пищу человека [10]. С целью уменьшения расхода пищевого
сырья в работе [11] предлагается вводить в композиции, подаваемые на
расщепление, жирные кислоты соапстока.
Для экономии водных ресурсов в процессе рафинации в работе [12]
используется двухступенчатая промывка нейтрализованного масла, при
которой умягченная вода или конденсат подается на вторую ступень, а на
первой используются промывные воды второй ступени. Использование такой
технологии позволит значительно снизить количество требующих очистки
жиросодержащих сточных вод.
144
Данные патентов [13, 14] показывают возможность сокращения стадий

рафинации с 4 до 2 за счет использования различных реагентов (таблица 1).
Таблица 1. Характеристика реагентов

Состав Преимущества технологии
Раствор поликатионита FL 45 C Снижение потерь масла в соапсток
Алкилсульфат натрия,
Отсутствие соапстока,
метасиликат натрия,
улучшение качества
карбоксиметилцеллюлоза в
очищенного масла
соотношении 1:1:1
В работе [15] нерафинированное масло обрабатывается 4 различными

реагентами, приготовленными на основе хлорида натрия, лимонной кислоты
и силиката натрия при температуре не превышающей 25 0С. Обработка масла
при этом совмещается с воздействием на систему электромагнитного поля.
Общими преимуществами технологий, рассмотренных в работах [13-15]
являются отсутствие стадий промывки и сушки нейтрализованного масла.
Исключение стадий промывки и сушки из технологии рафинации жиров
позволит существенно снизить количество жиросодержащих сточных вод, а
также приведет к заметной экономии ресурсов воды и энергии, поскольку
высушивание рафинированного масла осуществляется при высокой
температуре.
В заключении хотелось бы отметить, что повышение эффективности на
каждом из этапов технологической цепочки производства жирных кислот и
глицерина положительно скажется на технико-экономических показателях
процесса в целом.
1. Ричард О’Брайен Жиры и масла. Производство, состав и свойства,

применение – СПб: Профессия, 2007. – 752 с.
2. Качалова Т.Н., Гарифуллин Р.Р., Гончарова И.Н. Производство
высших жирных кислот // Передовые инновационные разработки.
Перспективы и опыт использования, проблемы внедрения в производство: сб.
научных статей девятой международной научной конференции. – 2019. –
С.189-191.
3. LMC international. The market outlook for fatty acids / ICIS Pan
American Conference, October 2018.
4. Тарасова Н.В., Качалова Т.Н. Проектирование установки
производства стеариновой кислоты // Вестник технологического
университета. – 2015. – Т.18. – №11. – С.99-100.
145
5. Маннанов Д.М., Качалова Т.Н. Модернизация установки

получения дистиллированного глицерина // Вестник технологического
университета. – 2016. – Т.19. – №15. – С.84-85.
6. Арутюнян Н.С., Корнена Е.П., Нестерова Е.А. Рафинация масел и
жиров: теоретические основы, практика, технология, оборудование. – СПб.:
ГИОРД, 2004. – 288 с.
7. Идиятуллин И.И., Качалова Т.Н., Тимофеев Э.М. Повышение
эффективности методов рафинации в производстве высших жирных кислот //
Передовые инновационные разработки. Перспективы и опыт использования,
проблемы внедрения в производство: сб. науч. статей девятой международной
научной конференции. – 2019. – С.202-204.
8. Качалова Т.Н., Идиятуллин И.И., Макаров А.С., Тимофеев Э.М.
Повышение эффективности работы установки рафинации растительных масел
// Передовые инновационные разработки. Перспективы и опыт использования,
проблемы внедрения в производство: сб. научных статей третьей
международной научной конференции. – 2019. – С.137-138.
9. Тимофеев Э.М., Качалова Т.Н. Способы выделения жирных
кислот из соапстоков // Передовые инновационные разработки. Перспективы
и опыт использования, проблемы внедрения в производство: сб. научных
статей пятой международной научной конференции. – 2019. – С.152-154.
10. Губанов А.В. Получение технической олеиновой кислоты из
промышленных партий высокоолеиновых растительных масел // Вестник
всероссийского научно-исследовательского института жиров, 2018, №2, С.74-
78.
11. Пат. 2336299 Российская Федерация, МПК С11С 1/04, С07С 57/02,
С07С 57/12, С11С 1/10. Способ получения смеси высших жирных кислот /
Ю.М. Постолов, А.В. Губанов, А.Н. Лисицын [и др.]; заявитель
Государственное научное учреждение «Всероссийский научно-
исследовательский институт жиров» Российской академии
сельскохозяйственных наук; заявл. 07.03.2007, опубл. 20.10.2008, бюл.№29.
12. Идиятуллин И.И., Качалова Т.Н. Оптимизация блока промывки
растительных масел в производстве гидрированных жиров // Передовые
инновационные разработки. Перспективы и опыт использования, проблемы
внедрения в производство: сб. научных статей седьмой международной
научной конференции. – 2019. – С.71-73.
13. Пат. 2258734 Российская Федерация, МПК 7 С 11 В 3/00. Способ
рафинации растительного масла / В.М. Шевченко, В.И. Худолей, В.В. Исаева
[и др.]; заявитель Закрытое акционерное общество “Рабочий”. -
№2004124025/13; заявл. 10.06.04; опубл. 20.08.05, Бюл. № 23. - 6.:ил.
14. Пат. 2242507 Российская Федерация, МПК 7 С 11 В 3/00. Способ
рафинации растительных масел / В.Х. Паронян, О.С. Восканян, Н.М. Скрябина
[и др.]; заявитель Паронян В.Х., Восканян О.С., Скрябина Н.М.. -
№2003118041/13; заявл. 19.06.03; опубл. 20.12.04, Бюл. № 35. - 6.:ил.
146
15. Герасименко Е.О., Сорокина В.В., Юхвид И.М., Еременко В.В.

Ресурсосберегающая технология рафинации подсолнечных масел // Успехи
современного естествознания. – 2005. - №8. – С.33-34.
147
DOI 10.34755/IROK.2022.96.85.016
Перешивайлов Александр Игоревич, магистрант

Гурьянова Екатерина Олеговна, ст.преподаватель
МИРЭА – Российский технологический университет, Москва 119454,
Дискретный алгоритм управления угловой стабилизации октокоптера

Discrete control algorithm for the angular stabilization of the octocopter
Аннотация
В данной статье анализируется влияние алгоритмов цифрового
управления на результаты моделирования. Была построена модель динамики
октокоптера. Были разработаны модели АЦП и ЦАП, проведён расчёт
необходимых параметров. Был произведен синтез цифрового регулятора
угловой стабилизации для октокоптера. Построение цифрового регулятора
было в программном комплексе SimInTech (в.24.10.2022). Было осуществлён
сравнительный анализ цифровой модели с нелинейной моделью динамики
октокоптера.
Ключевые слова: цифровое управление БПЛА, система стабилизации

октокоптера, динамика октокоптера, дискретный ПИД-регулятор
Annotation.
This article analyzes the influence of algorithms on the control of simulation
results. A model of the octocopter dynamics was built. ADC and DAC models
were developed and parameters were calculated. The synthesis of an angular
suspension controller for the octocopter was made. The controller frequency was
built in the SimInTech software package (v.24.10.2022). A comparative analysis of
digital models with a nonlinear model of the octocopter dynamics was done.
Keywords. UAV digital control, octocopter stabilization system, octocopter

dynamics, discrete PID controller
Введение
В текущий момент применение мультироторных коптеров становится
необходимым для решения самых разных задач в области разведки,
наблюдения и транспортировки грузов. Для выполнения поставленных
полётных миссий большое значение имеет стабилизация динамики БПЛА, так
как без регулирования углов невозможно осуществлять траекторное
управление, режимы взлёта и посадки, возврат на точку вылета.
Рассматриваемая далее система разработана для автономных режимов
движения. Кроме того, реализация системы управления будет выполняться на
полётных контроллерах, что требует исследования на дискретных моделях.
148
Цель работы — синтезировать алгоритм цифрового управления и исследовать

результаты моделирования на примере задачи стабилизации по крену.
Существует ряд работ по задачам управления динамикой
мультикоптеров, которые в полной мере отражают исследование динамики
коптеров [1], а также способы синтеза регуляторов различных классов [2]. В
данной работе представлен алгоритм синтеза дискретного регулятора ПИД-
регулятора в программной среде SimInTech, был проведён сравнительный
анализ для непрерывной и цифровой системы.
Была построена цифровая система управления угловой стабилизации
октокоптера, для этого в модель был внедрен аналого-цифровой
преобразователь [4], состоящий из усилителя, в котором находится
коэффициент крутизны АЦП, найденный из уравнения (1) и квантователя с
шагом квантования δ0 = 7.8*10-5 [рад] – единицы младшего разряда ЭВМ,
величина которого берется из микроконтроллера, в нашем случае Atmega
2560.
Динамика октокоптера
Уравнения динамики БПЛА были представлены в пособии [3]
 d Bх (t ) 1
  ( FMx (t )  FDx (t )  FOx (t ))  g  sin( )   By (t )  Bz (t )  Bz (t )   By (t ),
dt m

 By
d (t ) 1
 dt  m ( FMy (t )  FDy (t )  FOy (t ))  g  cos( )  sin( )  Bx (t )   Bz (t )  Bz (t )   Bx (t ),

 d Bz (t )  1 ( F (t )  F (t )  F (t ))  g  cos( )  cos( )   (t )   (t )  (t )   (t ),
 dt m
Mz Dz Oz Bx By By Bx
(1)

 d Bx (t ) 1

dt

I xx
 M Mx (t )  M Dx (t )  M Ox (t )  ( I yy  I zz )  By (t )  Bz (t )  ,

 d By (t ) 1
   M My (t )  M Dy (t )  M Oy (t )  ( I zz  I xx )  Bx (t )  Bz (t )  ,
 dt I yy

d Bz (t ) 1

 dt

I zz
 M Mz (t )  M Dz (t )  M Oz (t )  ( I xx  I yy )  Bx (t )  By (t )  ,
 Bх , By , Bz  проекции вектора линейной скорости, Bx , By , Bz 
угловая скорость тангажа, крена, рысканья  соответственно, m  общая
масса коптера, I xx , I yy , I zz  моменты инерции вокруг осей x,y,z
соответственно.
БПЛА имеет симметричную относительно осей 𝑥 и 𝑦, структуру,
диагональная матрица тензора инерции (2), состоит только из главных
центральных моментов инерции.
 I xx 0 0
I   0 I yy 0  (2)
 0 0 I zz 
На рис. 1. Представлена структурная схема АЦП, которая используется

для создания цифрового регулятора
149
Рис. 1 Структурная схема АЦП
Рис. 2. Структурна схема математической модели ЦАП
На рис. 1 и рис. 2 были введены следующие обозначения:

АЦП – аналого – цифровой преобразователь
ЦАП – цифро – аналоговый преобразователь
U max – максимальное входное напряжение АЦП [В];
T0 – период квантования по времени [сек];
K ацп – коэффициент крутизны АЦП;
K цап – коэффициент крутизны ЦАП;
 ацп – величина единицы младшего разряда АЦП =  цап  0.0015 [рад/сек];
U вх ацп – входное напряжение АЦП [В];
U вых ацп – цифровое представление выходного напряжения АЦП [рад].
Количество разрядов АЦП nацп = 10.
Максимальное входное напряжение АЦП U вх ацп max = 10 [В]
Крутизну АЦП определим по следующей формуле [3]:
1
Кацп 
 0 *(2
n ацп
 1)
 0.002 [ рад / В] (3)
U вх max
Крутизну ЦАП определим по следующей формуле [4]:
U цап m
K цап  n цап 1
 31.3 [В/рад] (4)
 цап (2  1)
где δ0 = 7.8*10-5 [рад] величина единицы младшего разряда ЭВМ.
p – оператор Лапласа;
z  e pT 0
T0 – период квантования [сек];

U цап m – максимальное выходное напряжение ЦАП [В] = 10 В;
U упр – цифровой (дискретный) сигнал управления [В];
U * упр – цифровое представление сигнала управления [рад].
150
В программном комплексе SimInTech (в.24.10.2022) была реализована

структурная схема с цифровым регулятором по углу крену. Эта модель дала
возможность алгоритм синтеза дискретного регулятора ПИД-регулятора.
Полученные графики были сопоставлены ранее полученным результатам
моделирования на цифровой модели. Реализованная модель цифрового
управления может быть использована для исследования влияния эффектов,
вносимых квантованием управляющих сигналов по уровню и по времени.
Рис. 3 Структурная схема ЦСУ для угла крена
Результаты моделирования представлены на рис. 4. На графике

совмещены углы крена заданного сигнала, непрерывного и дискретного.
Рис. 4 График переходного процесса для угла крена
Как видно из графика дискретный сигнал повторяет непрерывный

сигнал с большой точностью, это связано с параметрами микропроцессора, так
как частота дискретизации составляет 8 КГц, модели АЦП и ЦАП описаны в
первом приближении.
Выводы
Коэффициенты для построения цифрового регулятора БПЛА были
подобраны эмпирически, в результате дискретный сигнал на выходе был
151
максимально приближен к выходному сигналу, полученному на непрерывной

нелинейной модели. Был сделан вывод, что цифровой регулятор БПЛА
работает корректно. Однако следует провести дополнительные исследования
для изучения эффектов квантования.
Был разработан алгоритм цифрового управления угловой стабилизации
октокоптера для угла крена, получены результаты моделирования. Данная
модель позволяет реализовывать системы управления на полётных
контроллерах, предварительно исследуя их на дискретных моделях.
Регулирование динамики БПЛА не ограничивается регуляторами класса П-,
И-, Д-, поэтому дальнейшая работа будет также посвящена реализации других
законов управления.
1. Лебедев А.А., Чернобровкин Л.С. Динамика полета беспилотных
летательных аппаратов. М.: Машиностроение, 1973. — 616 с.
2. Корнилов В. А. Система управления мультикоптером / В.А. Корнилов,
Д.С. Молодяков, Ю.А. Синявская. // Электронный журнал «Труды МАИ». -
2015. — № 62. — С. 1-8.
3. Гайдук А. Р., Плаксиенко Е. А. Анализ и аналитический синтез
цифровых систем управления: Монография. - Спб.: Издательство «Лань»,
2018. — 272 с.
4. Щекатуров А. SimInTech: методика моделирования динамики
октокоптера. - М.: ДМК Пресс, 2021. — 228 с.
152
УДК 641.56:339.138(571.17)
Липатов Илья Геннадьевич, студент кафедры «Технология и

организация общественного питания»
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
Пластун Анна Денисовна, магистрант кафедры «Технология и
организация общественного питания»,
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
Анализ качества обслуживания в магазинах кулинарии японской кухни

города Кемерово
An analysis of a service quality at Japan kitchen cooking stores at Kemerovo
Аннотация: в настоящей исследовательской работе был проведён

сравнительный анализ оценки качества обслуживания в магазинах кулинарии
города Кемерово, специализирующихся на приготовлении блюд японской
кухни. С помощью метода экспертной оценки были предложены
коэффициенты весомости для различных критериев обслуживания в
магазинах кулинарии, специализирующихся на японской кухне. По этим
коэффициентам были проведены расчёты для определения степени
несоответствия качества обслуживания заявленным требованиям. Была
разработана четырёхступенчатая градация качества услуг сервиса,
предоставляемых в суши-маркетах. Данную градацию можно использовать
для совершенствования системы контроля качества на предприятиях
индустрии питания или для разработки новых стандартов обслуживания.
Полученные результаты можно проецировать на другие предприятия
индустрии питания с целью повышения качества обслуживания.
Ключевые слова: японская кухня, контроль качества, сфера услуг,
экспертный метод, расчётный метод, магазин кулинарии
Abstract: a comparative analysis of quality assessment at Japan kitchen
cooking stores at Kemerovo has been researched in this scientific work. Coefficients
of assessment of different kinds quality services at cooking stores has been proposed
by expertise assessment. A four-stage gradation of the quality of services, restaurants
in sushi markets was developed. This gradation can be used for use with a quality
system in an industry or to control the development of new service options.
Obtaining results can be predicted at other industrial enterprises in order to obtain
quality service.
Key words: Japan kitchen, quality control, services sector, expertise
assessment, calculation method, cooking store
Развитие индустрии ресторанного бизнеса за последние годы привело к
появлению суши-маркетов. Суши-маркет имеет конкурентные преимущества
по отношению к предприятиям реализующие продукцию по месту ее
потребления. Одним из этих преимуществ является снижение стоимости
153
готовых блюд за счет отсутствия обслуживания, что отражается на конечной

стоимости. Заказы в суши-маркете принимает администратор, который сразу
передает их повару по приготовлению блюд суши. Это значительно экономит
время посетителя и исключает необходимость в дополнительных
вознаграждениях официанту [1].
Идентификация суши, как блюда, в настоящее время имеет свою
актуальность. Такая информация дополняет имеющиеся государственные
нормативные документы, регламентирующие качество готовой продукции.
Частично информация представлена в технологических картах,
разрабатываемых предприятиями, на которых вырабатываются блюда
японской кухни.
Создание идентификационных признаков готовых блюд суши является
необходимым для того, проведения контроль соответствия готового блюда
заявленным требования качества. Идентификация позволит выявить выпуск
некачественной продукции и принять соответствующие меры по их
предотвращению и устранению.
Задачей данного исследования является анализ качества обслуживания
потребителей в магазинах кулинарии японской кухни.
Информация, полученная в ходе исследований, может быть
спроецирована и на другие предприятия индустрии питания, с целью
повышения качества обслуживания.
Для решения поставленной задачи были использованы методы
расчётной и экспертной оценки, при котором экспертами выступили 15
преподавателей и 15 студентов Кемеровского государственного университета.
Первым этапом была разработка коэффициентов весомости,
характеризующих приоритеты респондентов, относительно качества
обслуживания.
Коэффициенты весомости были приняты в соответствии с
потребительскими предпочтениями при проведении экспертного метода.
Анализ по коэффициентам весомости показал, что больше предпочтения
отдаются таким показателям, как наличие щипцов и перчаток, аккуратность
выполнения работы продавцом и ассортиментный минимум, меньше – знание
меню работником. Из них 7 человек посчитали важным показателем
ассортиментный минимум, 10 человек сочли важным наличие щипцов и
перчаток, 11 человек – аккуратность выполнения работы продавцом и 2
человека – быстрота обслуживания.
Оценка качества обслуживания проводилась на основании
коэффициентов весомости в период с октября по ноябрь 2022 года
пятнадцатью экспертами из числа преподавателей и студентов Кемеровского
государственного университета.
В результате проведенной работы были рассчитаны значения,
характеризующие степень несоответствия уровня качества обслуживания.
154
Расчет производился по формуле (1), предложенной в диссертационной

работе Кокшарова А.А. [2]
100 ×(Σф𝑖 − Σ𝑚𝑖𝑛 )

K = 100 − , (1)
Σ𝑚𝑎𝑥 − Σ𝑚𝑖𝑛
где K – степень несоответствия, выражаемая в процентах. Показывает,

какой процент составляет несоответствие анализируемого i-ого объекта по
имеющимся показателям качества.
Ʃmax – сумма, полученная в результате сложения максимально
возможных баллов умноженных на соответствующий коэффициент
весомости.
Ʃфi – сумма, полученная при сложении всех баллов умноженных на
коэффициент весомости для i-ого объекта исследования.
Ʃmin – сумма, полученная при сложении минимально возможных баллов
умноженных на соответствующий коэффициент весомости.
На основании полученных данных была предложена градация качества
услуги сервиса, приведенная ниже (таблица 1).
Таблица 1 – Градация качества услуг сервиса

№ Значения K, % Характеристика группы
группы
1 K<20% качество сервиса на достаточно высоком
группа уровне и соответствует ожиданиям
потребителя.
2 20%≤ K<40% качество обслуживания находится на ниже
группа среднего и может вызвать недовольство
среди потребителей
3 40%≤ K<60% качество обслуживания на низком уровне,
группа может вызвать недовольство потребителя
и последующую отмену заказа
4 K≥60% очень низкий уровень сервиса,
группа потребитель может подать жалобу и
потребовать компенсацию
Далее был проведён расчёт степени несоответствия отдельно для каждого

предприятия, исследуемого в рамках данной работы.
155
Предприятиям были выставлены оценки по шкале от 1 до 3 по каждому из

критериев обслуживания. На основании выставленных оценок были рассчитаны
степени несоответствия для каждого предприятия (таблица 2).
Таблица 2 – Степень несоответствия обслуживания заданным

показателям
Наиме Макс Номер предприятия
Коэфф
№ нован имал
ициент 1 2 3 4 5 6
ие ьное
весомо
показа значе К
сти Б* Б К Б К Б К Б К Б К
теля ние **
Упако 0, 0, 0, 0, 0, 0,
1 0,11 0,33 2 2 2 2 2 2
вка 22 22 22 22 22 22
Внеш
ний
0, 0, 0, 0, 0, 0,
2 вид 0,11 0,33 3 2 2 2 2 2
33 22 22 22 22 22
витри
ны
Внеш
ний
0, 0, 0, 0, 0, 0,
3 вид 0,11 0,33 3 2 2 2 2 2
33 22 22 22 22 22
сотруд
ника
Налич
ие
щипцо 0, 0, 0, 0, 0, 0,
4 0,12 0,36 1 2 1 3 2 2
ви 12 24 12 36 24 24
перчат
ок
Аккур
атност 0, 0, 0, 0, 0, 0,
5 0,12 0,36 2 2 2 2 2 2
ь 24 24 24 24 24 24
выпол
156
нения
работ
ы
прода
вцом
Вежли
вость 0, 0, 0, 0, 0, 0,
6 0,11 0,33 3 2 3 3 3 2
работн 33 22 33 33 33 22
ика
Знани
е
0, 0, 0, 0, 0, 0,
7 меню 0,09 0,27 2 2 2 2 3 2
18 18 18 18 27 18
работн
иком
Скоро
сть
0, 0, 0, 0, 0, 0,
8 обслу 0,11 0,33 2 1 3 2 2 1
22 11 33 22 22 11
живан
ия
Ассор
тимен
0, 0, 0, 0, 0, 0,
9 тный 0,12 0,36 1 2 1 2 2 2
12 24 12 24 24 24
миним
ум
2, 1 1, 1 1, 2 2, 2 2, 1,
Итого: - - 19 17
09 6 89 8 98 0 23 0 20 89
Несоответствие 45 55 38 55
0 51 40
,% ,5 ,5 ,5 ,5
Б* – баллы;
K** – коэффициент весомости.
157
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
55.50% 55.50%
51%
45.50%
20.00% 38.50% 40%
10.00%
0.00%
Образцы № Образцы № Образцы № Образцы № Образцы № Образцы №
1 2 3 4 5 6
Рисунок 1 – Процент несоответствия по показателям качества

обслуживания
Исходя из данных, приведенных в таблице 2 можно сказать, что
предприятие под номером 4 продемонстрировало коэффициент
несоответствия 38,5%, что подходит по критериям ко второй группе по
градации качества. Заведения под номерами 1, 2, 3, 5 и 6 степень
несоответствия составляет от 40 до 55,5%, что соответствует низкому уровню
обслуживания и третьей группе по градации качества. Предприятия под
номерами 2 и 6 продемонстрировали абсолютный минимум: их коэффициенты
несоответствия составили 55,5%.
Проведён сравнительный анализ качества обслуживания магазинов
кулинарии в городе Кемерово, реализующих блюда японской кухни.
Была проведена экспертная оценка, на основании которой были
разработаны коэффициенты весомости для различных параметров
обслуживания в магазинах кулинарии.
На основании расчётов, проведённых по формуле (1), была разработана
градация качества услуг сервиса (таблица 1). Данную градацию можно
использовать для совершенствования системы контроля качества на
предприятиях индустрии питания или для разработки новых стандартов
обслуживания.
По полученным результатам, можно сказать, что уровень обслуживания
в магазинах кулинарии г. Кемерово, специализирующихся на блюдах
японской кухни является средним. Применяемые в производстве блюд
японской кухни методы обеспечения контроля качества показывают
необходимость их совершенствования. Рекомендовано проведение
внутреннего аудита по вопросам качества и безопасности реализуемой
продукции и принятия соответствующих мер со стороны руководства.
Особенно это важно для блюд японской кухни, которые характеризуются
158
своей специфичностью, а именно: применяемым технологиям, отсутствию

тепловой обработки и использованию в своём составе сырой рыбы.
1. Крапива, Т. В. Оценка уровня качества блюд японской кухни на
предприятиях индустрии питания г. Кемерово / Т. В. Крапива, А. А. Кокшаров,
Л. А. Маюрникова // Индустрия питания. – 2018. – Т. 3. – № 1. – С. 47-55. –
EDN YWSYRD.
2. Кокшаров, А. А. Обеспечение качества и безопасности продукции
общественного питания на примере японской кухни : специальность 05.18.15
"Технология и товароведение пищевых продуктов и функционального и
специализированного назначения и общественного питания" : автореферат
диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук /
Кокшаров Аркадий Андреевич. – Кемерово, 2014. – 22 с. – EDN ZPUPLD.
159
Хазратов Алишер Нормуродович, доктор философии технических наук

(PhD), доцент кафедры «Гидравлика и гидросооружений»
Каршинский инженерно-экономический институт
Узбекистан, г. Карши
Раҳимов Ашраф Расул ўғли, доктор философии технических наук (PhD),
доцент кафедры «Гидравлика и гидросооружений»
Бобомуродов Фурқат Фарход ўғли, докторант кафедры
«Гидравлика и гидросооружений»
Моделирования смешанных течений земляных каналов
Modeling mixed flows of earthen channels
Аннотация: Приведены методика гидравлического моделирования

процесса открытых водотоков в условиях смешанного потока. Обоснованы
основные показатели критерии Рейнольдса и Фруда для нестационарного
потока. Обоснованы её применение для нестационарного потока.
Ключевые слова: моделирования, механическое подобия, критерий
Рейнольдса, критерий Фруда, нестационарный поток, волны.
Abstract: The technique of hydraulic modeling of the process of open
watercourses under mixed flow conditions is presented. The main indicators of the
Reynolds and Froude criteria for unsteady flow are substantiated. Its application
for non-stationary flow is substantiated.
Keywords: simulation, mechanical similarity, Reynolds criterion, Froude
criterion, unsteady flow, waves.
В задачу физического моделирования входит воспроизведение

изучаемого явления в уменьшенном масштабе, которое в наибольшей
степени должно обеспечить подобие натурного и модельного явления,
когда на модели должны наблюдаться процессы той же физической
природы, что и в натуре.
При исследовании волнового движения жидкостей основным
требованием подобия является обеспечение механического подобия
изучаемых явлений – кинематического и динамического . Механическое
подобие также предполагает геометрическое подобие составляемых
явлений. Для обеспечения подобия также необходимо соблюдать
физическое подобие сред, в которых протекает явление (вязкость, плотность
воды и наносов и т. д .) [1,2,3,7,8,9].
160
При физическом моделировании исследуемые процессы в натуре и на

модели должны описываться и теми же уравнениями , а также одинаковыми
краевыми условиями, поэтому безразмерные величины в этих уравнениях
должны быть идентичными для натуры и модели [4,5,7].
Если система находится только под действием одних сил тяжести
F  mg , тогда критерий подобия примет вид mg или   F . 2
m 2
g
r
В подобных системах , находящихся под действием сил тяжести, число

Фруда должно быть одинаковым. Из этого условия связь между масштабами
скоростей и длин имеет вид 2   . Если на систему действуют силы
внутреннего трения в жидкости F j равна
d
Fj   , (I)
dn
где  - коэффициент вязкости жидкости;  - площадь;  - нормаль к
направлению скорости. Соответствующий параметр подобия
F или  ; где   m , а масштабы связаны между собой
  
соотношением    . Выражение  является известным критерием
 Rе

Рейнольдса.
Применение закона гравитационного подобия при мелкомасштабном
моделировании приводит к серьезным погрешностям. Влияние сил
вязкости уменьшается с увеличением турбулентности волнового потока.
Силами вязкости можно пренебречь, если число Рейнольдса
h
Re   Re kp .

Для волновых процессов можно записать в следующем виде:
max  h
Re   1h , (2)

где max - максимальная орбитальная скорость;
1 2 h 2 h
1  cth ; (3)
2 v v
h max
Re   2  h , (4)
 2 h cth 2 h
v v
где
1 gv 2 h 1
2  th  с. (5)
4 2 v 4
с - скорость распространения волны.
161
В традиционных волновых исследованиях принято, что соблюдается

автомодельность по числу Рейнольдса Re  5000 .
Что касается моделирования взаимодействия волнового и
смешанного потока с деформируемым дном, то процесс описывается
следующими параметрами [5,6]:
А  f   ,  , D,   , g , ,*  , (6)
где  и  - плотность и вязкость жидкости; D и   - диаметр и
плотность частиц; g - ускорение силы тяжести;  - характерная длина;
* - динамическая скорость .
Если считать , что начало движения обусловлено, в основном,
взвешиванием, то возможно g заменить удельным весом в воде
 s      g , (7)
Это дает возможность получить безразмерное соотношение
 D 2   
П А  f  * ,  * , s ,  . (8)
   s
D  D 
Первые два безразмерных параметра представляют собой число
Рейнольдса для частиц и параметр Шильдса.
Для плоского дна и однонаправленного потока * определяется как
*   gRI  ,
1/ 2
(9)
где R - гидравлический радиус.
Для волнового потока * определить достаточно сложно, и в этом
случае будет удобнее переписать уравнение (8) в виде /2/
для коротких волн,
 D 2   
ПА  f   ,   , s ,   (I0)
   sD  D 
и для длинных волн

 D  2 s d  .
ПА  f  , , ,  (11)
   sD  D 
Из этих безразмерных соотношений можно получить следующие
модельные масштабы, используя  в качестве характерной длины для
моделей коротких волн и полагая
n  n  1 ; (11/)
n nD  1; *
(12)
nD  n  n2 ;
s *
(13)
n  n  1 .
S
(14)
nD  n D  1 . (15)
162
Эти уравнения обеспечивают то , что как модель , так и натура попадают

на одну и ту же точку на диаграмме Шильдса, т. е. устанавливается , что
когда движение наносов имеет место в натуре, оно также будет иметь место
и на модели.
Уравнение (14) устанавливает, что масштабы плотности для жидкости
и наносов должны быть одинаковыми , если влияние  s /  мало , -
предположение, определяющее масштабный эффект , где масштабный эффект
определяется как разница в результатах моделирования , обусловленная тем,
что не выполняются все масштабные законы. Если влияние  s /  велико,
модель не годется. При моделировании формирования рифелей или
динамически устойчивого беоегового оклона, очень может быть , что
рекомендации по использованию более дагких материалов практического
результата не дадут.
Без учета донных форм, когда дно плоское
nD  n 1/2  N Ks 1/7 , n s  n3/2  NKs 3/7 . (16)
Для подвижного дна принято
nK s  nD (17)
и, следовательно, (16) преобразуется к виду

5/16
nD  n5 /16 ва n s  n (18)
Ряд исследователей вводят рифельный коэффициент ,  , такой, что
T   T где T  - эффективное касательное напряжение, которое приводит в
движение наносы. Однако, применение этих рекомендаций к рифелям,
образованным волнами и течением, все еще нуждаются в дальнейшем
рассмотрении.
При моделировании крупных наносов из диаграммы Шильдса может
быть выведено, что, когда
* D
Re* D 
 100 , (19)

влиянием Re , т.е. уравнением (12) можно пренебречь и уравнения (13)
*D
и (15) преобразуются к виду
n2*
n S   N K2/7S и nD  nas  n , (20)
nD
где N K - относится к суммарной шероховатости.
S
163
Результаты предварительных опытов показали, что как высота

рифелей,  р , так и их длина  p зависят, главным образом , от  / D
при этом, масштаб размеров рифелей подчиняется приблизительно
масштабу модели и , кроме того, ns  1 .
Для мелких песков, когда поток вокруг отдельной частицы не является

турбулентным и уравнения (12) и (15) приходят в противоречие.
Масштаб транспорта наносов должен устанавливаться следующим
образом:
q  v* D v*2  s aб 
 Ф2  , , ,  (21)
v* D    s D  D
q объем твердого материала, транспортируемого через единицу
ширины в единицу времени.
По аналогии с вышеизложенным можно получить
nq  mq  nv*  nD  mq (22)
В этом случае возможно создание модели только для одного значения mq .
Соотношения, используемые в турбулентной области кривой Шилдса,
подразумевают, что * - не есть суммарное напряжение сдвига, и, чтобы
расширить эту систему, следует записать
q  1/ 2 v* D v*2  s l 
 Ф , , , 
 v* D
1/ 2
   s D    (23)
Это позволяет получить более полные масштабные соотношения
n1/2 nv nD  1; n n2v  n s nD ; n  n1/2 (24)
* *
или
1 n n2v* 1
n nv* 
1/2
; n s   3 ; nq  1 (25)
nD nD n
Эти соотношения предполагают, что масштаб не изменяет q и указывает,
что выводы ограничены условием n  I . Проблема, связанная о определением
 и n является, безусловно, главной проблемой в изучении транспорта
наносов волнами и смешанными потоками.
Здесь же следует отметить, что волновой и смешанный транс порт
наносов в большой степени зависит от асимметрии ускорений частиц,
скоростей и смещений. Эта асимметрия является функцией формы волны и
относительной глубины h /  . Форму волны в большинстве случаев нельзя
смоделировать, а h /  моделируется.
Как уже отмечалось выше, моделирование движения несвязных наносов
под действием волн и течений, как хорошо известно, не является тривиальной
проблемой. Этой задаче посвящены многие исследования и предлагались
164
различные законы моделирования [1,4,5,6,9]. Проблема в основном связана с

определением масштабов наносов. Если размер наносов на модели слишком
мал, их свойства меняются. Например, они могут приобрести свойства
связанных наносов и тогда перемещаться под воздействием волн и течений
совсем не так, как в натуре.
Основные моделируемые параметры наносов, следующие:
- D50 - средний диаметр наносов (иногда в более общих моделях
учитывается и дисперсия размеров наносов относительно среднего);
- обезвзвешенный вес материала;
- гидравлическая крупность;
- параметр Шильдса, который определяет условия начало трогания
наносов.
Учитывая сложность задачи моделирования, а также то, что она не
является основной задачей работы, мы использовали следующий упрощенный
подход. Для волн полагаем:
- выполнение закона Фруда;
- моделирование крутизны волны h /  .
Тогда модель должна быть неискаженной. В ряце работ показано, что
гидравлическая крупность ѡ является важным параметром при решении
задачи формирования волнового профиля.
Поэтому потребуем сохранения на модели параметра h / ( wt ) ,
т.е
(26)
nh /    1
,
или n  n1e / 2 , (27)
так как hh  ne ; h  n1e / 2 ,
Если гидравлическая крупность относится к области Стокса,

1 D50  g  s   w 
W (28)
18  w
где  s ,   удельные веса наносов и воды;  кинематическая вязкость В

частности, при использовании на модели того же материала наносов, что и в
натуре, получим
n  n1e / 2  n D2 50 (29)
или
nD 50  n1e / 4 (30)
165
Например, для модели с линейным масштабом ne  1 / 10 умень-

шение размера наносов составляет только 1/1,78. А для модели с линейным
масштабом ne  1 / 100 уменьшение медианного размера наносов на модели
составляет 1/3,16. То есть, при таком подходе требуется значительно меньшее
уменьшение размера наносов при моделировании, чем линейное уменьшение
размера модели.
Вместе с тем, при сопоставлении результатов опытов с результатами
расчетов нами проводились расчеты непосредственно для условий опытов.
Этот подход, при котором эксперименты рассматривались как прототип , в
некоторой степени позволяет избежать масштабных эффектов. Сопоставления
результатов расчетов и опытов, в некоторой степени позволяет избежать
масштабных эффектов.
Методика проведения опытов состояла в следующем. После выбора
гидравлического режима нестационарного потока проводился опыт
продолжительностью от 5 до 8 часов. Такое время опытов позволяло
устранить погрешности начального участка формирования грядь, который в
соответствии с методическими опытами продолжался для наших условий
около 1 часа.
Расход наносов измерялся параллельно двумя способами. Первый
объемный, по весу наносов, оказавшихся в наносоловке в конце опыта. Второй
– по скорости движения донных рифелей. Во втором методе расход донных
наносов определяется геометрией и суммарным перемещением отдельных
рифелей в соответствии с зависимостью
dx
qS  K , (31)
dt
где К определяется формой рифелей – отношение площади продольного
сечения рифеля к прямоугольной площади LRη; η- высота рифеля (рис.3,6); LR
– длина рифеля; dx/dt – скорость перемещения рифеля. В наших опытах
величина К составляла около 0,3.
Примененный метод, понятно, может давать погрешности, особенно,
если длина траектории частицы наносов превышает длину рифеля, однако
объемные методы могут быть еще менее точными. Использование двух
методов параллельно снижает ошибку. Важно отметить, что в наших опытах
расхождения между оценками расхода наносов по двум методом не
превышали тех же 30%, поэтому в качестве фактического принимался расход,
полученный вторым способом – по рифелям.
ЛИТЕРАТУРА
1. Боровский В.П. Волновая модель профиля скорости. // Мелиорация и

водное хозяйство. 2007, №4, с.55-59.
166
2. Бровченко И. А., Мадерич В. С. «Двумерная Лагранжева модель

переноса много фракционных наносов в прибрежной зоне моря». Прикладная
гидромеханика. 2005. Том 6 (78), № 1, 1-9.
3. Чалов Р.С. Русловые процессы (русловедение). –Инфра-М. М., 2017,
568 с.
4. Чекин А.Л. Математика и информатика. Часть 1. Учебное пособие–
М.:МПГУ, 2019. 236 с.
5. Штеренлихт Д.В. Гидравлика. – Лань, М., 2015, 640 с.
6. Эшев С.С. Расчет деформируемых больших земляных каналов в
условиях нестационарности водного потока. Ташкент. ” Voris nashriyot”, 2018.
-187с.
7. Normurodovich, K.A., 2019. A sediment transport model for irrigation
canals of Uzbekistan. European science review, (3-4), pp.104-108.
8. Арифжанов, А.М. and Хазратов, А.Н., 2017. РЕЖИМ НАНОСОВ И
ЭКСПЛУАТАЦИОННАЯ НАДЕЖНОСТЬ ОРОСИТЕЛЬНЫХ
КАНАЛОВ. Инновационное развитие, (5), pp.10-11.
9. Арифжанов, А.М. and Хазратов, А.Н., 2020. ГИДРАВЛИЧЕСКИЙ
РАСЧЕТ ЗЕМЛЯНЫХ КАНАЛОВ. In Приоритетные направления
инновационной деятельности в промышленности (pp. 13-17).
10. Eshev, S., Khazratov, A., Rahimov, A. and Latipov, S., 2020. Influence
of wind waves on the flow in flowing reservoirs. IIUM Engineering Journal, 21(2),
pp.125-132.
11. Eshev, S.S., Khazratov, A.N., Rakhimov, A.R. and Sh, A.L., 2019. The
study of bottom sediments in streams with mixed movement of clarified
flow. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 9(9),
pp.61-66.
12. Khazratov, A.N., 2021. Hydraulic Calculations of Earthen Channels for
Reconstruction. Journal of Siberian Federal University. Engineering &
Technologies, 14(4), pp.472-481.
13. Eshev, S.S. and Khazratov, A.N., 2018. THE CALCULATION OF THE
PARAMETER OF FRICTION IN BORDER LAYER OF NON-STATIONARY
FLOW. Инновационное развитие, (5), pp.178-180.
14. Eshev, S., Rahmatov, M., Khazratov, A., Mamatov, N., Sagdiyev, J. and
Berdiev, M., 2021. Critical flow velocities in cohesive saline soils. In E3S Web of
Conferences (Vol. 264, p. 03071). EDP Sciences.
15. Эшев, С.С. and Хазратов, А.Н., 2017. Расчет волн на течении в
больших водотоках при ограниченном разгоне. Молодой ученый, (5), pp.66-
72.
167
УДК 622.27
Киладзе Виктория Васильевна, бакалавр, студентка департамента

«Нефтегазовое дело и нефтехимия»
Мурадова Менсура Вахид Кызы, бакалавр, студентка департамента
«Нефтегазовое дело и нефтехимия»
Рыбко Матвей Антонович, бакалавр, студент направления
«Нефтегазовое дело»
Исследование необходимости применения компьютерных наук при

фракционной дистилляции нефти
Investigation of the need for the use of computer science in fractional

distillation of oil
Аннотация: Во второй части научной статьи данной исследовательской

работы, была продолжена попытка выяснить, насколько эффективно
применение компьютерных технологий при фракционной перегонке нефти.
Изначально работа над статьей включала постановку проблемы, цель
исследования, были сформулированы исследовательские вопросы и гипотезы,
позволяющие узнать факты об исследовании, выделенные в первом разделе.
Также в процессе исследования была проанализирована необходимая
литература по данной тематике. Основной этап был основан на методологии
представления данных исследования опыта зарубежной компании- нефтяного
гиганта в тестовой выборке людей и анализе их мнения, а также обсуждении
результатов повсеместного прогресса с помощью IT технологий в
нефтегазовой отрасли. В заключении были представлены необходимые
выводы, а также рекомендации и предложения для дальнейших исследований.
Ключевые слова: SHELL, возобновляемая энергия, выборка, информатика,
фракционная дистилляция, добыча, экономика, производительность, нефть.
Annotation: In the second part of the scientific article of this research paper, an
attempt was continued to find out how effective the use of computer technologies
in fractional distillation of oil is. Initially, the work on the article included the
formulation of the problem, the purpose of the study, research questions and
168
hypotheses were formulated, allowing to find out the facts about the study
highlighted in the first section. Also, in the course of the study, the necessary
literature on this topic was analyzed. The main stage was based on the methodology
of presenting data from the study of the experience of a foreign oil giant company
in a test sample of people and analyzing their opinions, as well as discussing the
results of widespread progress with the help of IT technologies in the oil and gas
industry. In conclusion, the necessary conclusions were presented, as well as
recommendations and suggestions for further research.
Key words: SHELL, renewable energy, sampling, computer science, fractional
distillation, production, economy, productivity, oil.
Обсудим необходимость внедрения информатики (заводских

вычислительных процессов) при фракционной перегонке нефти. Согласно
источнику [1], информатика - это инструмент, который работает под
управлением сохраненной программы, автоматически принимая и
обрабатывая данные для получения информации, которая является
результатом обработки. Далее будет рассматриваться необходимость
применения компьютерных наук при фракционной перегонке нефти.
В первую очередь, это эффективная и действенная дистилляция: с
помощью концепции хранимых программ, введенной Джоном фон Ньюманом,
информатика смогла найти свое применение практически во всех сферах. По
мнению исследователя, если позволить информатике эффективно
контролировать процессы фракционной перегонки сырой нефти, можно
свести к минимуму излишки и потери, которые приводят к ухудшению
состояния окружающей среды;
Повышение производительности: с помощью автоматизации можно
увеличить производство нефти, так как большинство ручных процессов будут
автоматизированы с помощью компьютерных программ, что будет намного
эффективнее, что приведет к увеличению производства;
Повышение экономичности: с помощью информатики при фракционной
перегонке нефти потери будут сокращены, что приведет к повышению
экономичности производства нефти;
Упрощение эксплуатации: информатика может взять на себя большую
часть сложной задачи и упростить задачу таким образом, чтобы ее было легко
выполнить с более высокой степенью эффективности.
Это избавляет людей или рабочих от опасности, связанной с
фракционной перегонкой нефти. С помощью компьютерных технологий
фракционной перегонки нефти это поможет спасти жизни рабочих от
опасностей, связанных с повторной загрузкой в колонну фракционирования,
которая известна как непрерывная дистилляция или процесс постоянной
подачи, где компьютерные программы могут автоматически управлять этими
процессами, тем самым спасая жизни рабочих.
169
Далее следует оценить, в каких процессах могут применяться

компьютерные науки при фракционной перегонке нефти. Информатика может
быть использована для регулирования постоянного потока тепла на основе
различных точек кипения соответствующего поддона сырой нефти с помощью
компьютерной программы. Элемент, который используется при нагреве печи,
может регулироваться таким образом, чтобы было отмечено количество сырой
нефти, осаждаемой за один раз, теплота интеграции, количество тепла,
требуемое при постоянном потоке в пределах приемлемого диапазона,
необходимое для разделения сырой нефти на соответствующие лотки и так
далее.
Основываясь на вышесказанном, программа затем отрегулирует
термостат, чтобы обеспечить надлежащее разделение смеси по различным
лоткам. Это обеспечит максимальное и качественное производство в течение
короткого времени. Кроме того, информатика может выйти за рамки
вышесказанного, проверив качество производимых продуктов и
порекомендовав дальнейшее фракционирование или использование
катализатора, который гарантирует качественное производство и
своевременность.
Например, компьютерная технология может быть использована для
обеспечения надлежащего разделения смеси на их различные лотки, в отличие
от разделения фракций, таких как керосин, газойль, смазочное масло и другие.
Когда керосин закипает при своем собственном диапазоне кипения, который
составляет от 750 ° C до 200 ° C, запрограммированный термостат будет
механически поддерживать постоянный поток тепла в течение приемлемого
времени, рассчитанного для сбора керосина, поскольку пары керосина
поднимаются, чтобы конденсироваться, где он может быть окончательно
собран. Этот процесс будет продолжаться до тех пор, пока все различные
фракции нефти не будут собраны и готовы к потреблению. Алгоритм
применения компьютерных технологий при фракционной перегонке нефти
показан ниже;
1) Подача сырой нефти в печь, 2) Обращение внимания на качество
сырой нефти, подаваемой в печь, 3) Подача необходимого количества тепла
для интеграции, 4) Учет предполагаемой пропорции каждого компонента,
содержащегося в сырой нефти, подаваемой в печь, 5) Обеспечить постоянный
поток тепла в течение приемлемого интервала времени, необходимого для
разделения каждого компонента на соответствующие лотки, 6)
Протестировать продукты.
Также существуют и проблемы, связанные с применением
компьютерных технологий при организации процесса в исследуемом вопросе.
Самым существенных является тот факт, что: Т
1) Техническое обслуживание информатики обходится дорого.
Информатика как электронное устройство нуждается в техническом
обслуживании время от времени, чтобы эффективно выполнять свои функции.
Другими словами, нефтеперерабатывающие заводы, которые используют
170
больше таких систем, нуждаются в их обслуживании. Поскольку

нефтеперерабатывающему заводу потребуется больше систем для работы,
обслуживание этих систем также будет дорогостоящим.
2) IT отрасли нужны эксперты. Компьютерные программы
устанавливаются с программами, которым нужен только эксперт в данной
области, чтобы понять использование программ, чтобы знать, являются ли
доступные программы актуальными или нет, как это необходимо при
переработке сырой нефти.
Таким образом, не каждый работник нефтеперерабатывающего завода
знает, как и когда устанавливать эти программы, которые необходимы для
сырой нефти, поэтому возникает необходимость в найме специалистов,
которые могли бы монтировать и управлять машинами, а также обслуживать
системы. Поскольку информатика является новой дисциплиной, стоимость
использования услуг этих экспертов является дорогостоящей.
3) Неправильная операция приводит к плохому продукту.
Компьютерные науки работают под контролем человека, другими словами,
все, что было мусором, будет мусором. Если оператор системы выполнит
какую-либо неправильную операцию, весь продукт этого дня также будет
ошибочным, что приведет к большим потерям.
4) Использование компьютерных наук требует передовых технологий.
Компьютерные науки - это динамичная область, которая меняется почти
каждый день, таким компаниям, как нефтеперерабатывающие заводы, нужны
передовые технологии, чтобы эффективно выполнять свои операции с
использованием компьютерных наук.
5) Ему требуется постоянное электропитание. Компьютерные системы -
это электронные устройства, что означает, что они могут эффективно работать
только с использованием электричества. Поэтому нефтяные компании
нуждаются в постоянном электричестве, чтобы помочь в применении
компьютерных наук в промышленности. Процесс, при котором они не
получают постоянного электричества, может привести к низкой
производительности. Компьютерные науки легко атакуются компьютерными
вирусами и червями - вирусы и черви вредны для компьютерных наук, они
способствуют сбоям в работе систем компьютерных наук.
Чаще всего вирусы и черви наносят большой ущерб заводам и отраслям
промышленности. Помимо физического ущерба, наносимого вирусами и
червями, затраты на приобретение антивирусного программного обеспечения
являются дорогостоящими, что усугубляется появлением в системе новых
видов вирусов и червей. Эта проблема вирусов и червей стала серьезной
проблемой для пользователей компьютерных наук.
В качестве обсуждения материалов и методы исследования, было
решено обсудить результаты выборки нескольких десятков респондентов
крупной нефтяной компании США относительно исследуемого вопроса.
Область исследования была взята на примере нефтяной промышленности
компании SHELL (США) штата Порт-Харкорт-Ривер. SHELL Industry
171
расположена в северной части Порт-Харкорта, штат Ривер. Штат Ривер

ограничен на юге Атлантическим океаном.
Население исследования состояло из всего персонала SHELL Petroleum
Industry Порт-Харкорт, штат Ривер. В SHELL работают 2000 сотрудников как
младшего, так и старшего звена. В общей сложности из сотрудников SHELL
petroleum industry в Порт-Харкорт, были случайным образом были отобраны
из заявленной совокупности, что составило размер выборки 50 респондентов
(и старшего, и младшего звена сотрудников компании). Методом выборки,
принятым для минимизации затрат и времени, затраченных на исследование,
была случайная выборка. Первое исследование, проведенное в отрасли,
обслужило первых 20 старших сотрудников и 30 младших сотрудников,
которое было проведено с помощью вопросника, каждый из которых не был
предвзятым и не интересовался, кого обслуживать.
Инструментом сбора данных в этой исследовательской работе был
структурированный тест. Анкета была составлена по четырехбалльной шкале
Лайкерта: Полностью согласен (SA), Согласен (A), Не согласен (D) и
категорически не согласен (SD). Анкета содержала 50 вопросов.
Исследователь лично проводил анкетирование респондентов. Все
распространенные вопросники были получены в тот же день. Анкеты были
розданы респондентам исследователем вручную в рабочее время. В данном
интервале рассматривается анализ данных, собранных с помощью вопросника
для данного исследования. Собранные данные анализировались для проверки
достоверности вопросов исследования. Был использован метод среднего
значения. Далее рассматривается краткое изложение выводов и их
обсуждение.
Результаты и анализ данных. Сначала требуется обсудить
исследовательский вопрос: «Имеет ли значение применение компьютерных
наук при фракционной перегонке нефти?». Было представлено 4 пункта,
отражающие основные этапы при перегонке, которые можно модернизировать
с помощью внедрения IT. Далее представлен итоговый средний балл по
исследуемому вопросу, полученный из среднего арифметического четырех
пунктов теста. Итоговое значение (𝑥) = (2.7 + 3.4 + 3.2 + 2.6)/4 = 2,96 ≈ 3,0.
В ответ на первый пункт 10 респондентов с 40 баллами полностью
согласились, 20 респондентов с 60 баллами согласились, 15 респондентов с 30
баллами не согласились и 5 респондентов с 5 баллами категорически не
согласились, при этом средний балл 2,7 указывает на признание того, что
информатика является важным инструментом для дистилляции нефти..
Также, пункт второй в тесте: 25 респондентов со 100 баллами полностью
согласились, 20 респондентов с 60 баллами согласились, 4 респондента с 8
баллами не согласились и 1 респондент с 1 баллом категорически не
согласился со средним баллом 3,4, указывающим на признание того, что
информатика очень важна в нефтяной промышленности.
В ответ на третий пункт: 20 респондентов с 80 баллами полностью
172
баллами не согласились и 2 респондента с 2 баллами категорически не

согласились со средним баллом 3,2, указывающим на то, что увеличение
добычи нефти является результатом о применении компьютерных наук в
промышленности.
Наконец, ответ на четвертый пункт, показал, что: 10 респондентов с 40
баллами полностью согласились, 20 респондентов с 60 баллами согласились,
10 респондентов с 20 баллами не согласились и 10 респондентов с 10 баллами
категорически не согласились со средним баллом 2,6, что указывает на
признание того, что применение компьютерных наук при фракционной
дистилляции нефть снизила себестоимость сырой нефти.
Общий средний балл 3,0 указывает на согласие с первым вопросом
исследования, что применение компьютерных наук имеет значение для
фракционной перегонки нефти.
Исследовательский вопрос №2: «Является ли применение
компьютерных технологий при фракционной перегонке нефти более
экономичным по сравнению с предыдущим методом?».
Рассматривая пятый пункт теста: 30 респондентов со 120 баллами полностью
баллами не согласились и не дали ответа на категорическое несогласие, при
этом среднее значение 3,5 указывает на согласие с тем, что использование
компьютерных технологий при перегонке нефти лучше ручного метода.
Кроме того, в ответе на шестой пункт: 20 респондентов с 80 баллами
полностью согласились, 10 респондентов с 30 баллами согласились, 10
респондентов с 20 баллами не согласились и 10 респондентов с 10 баллами
категорически не согласились, при этом средний балл 2,8 указывает на
признание того, что из-за применения компьютерных наук в дробной
дистилляции нефти, большинство людей в настоящее время живут в крайней
нищете. Более того, в ответ на седьмой пункт: 25 респондентов со 100 баллами
категорически не согласились со средним баллом 3,2, указывающим на
признание того, что применение компьютерных наук при фракционной
перегонке нефти имеет укрепление экономики стран-производителей [2].
Наконец, в ответе на восьмой пункт: 25 респондентов со 100 баллами
респондентов с 14 баллами не согласились и 3 респондента с 3 баллами
признание того, что применение компьютерных наук при дистилляции нефти
повышает производительность. Общий средний балл 3,2 указывает на
согласие со вторым исследовательским вопросом о том, что применение
компьютерных технологий при фракционной перегонке нефти является более
экономичным по сравнению с ранее использовавшимся методом.
Исследовательский вопрос №3: «Можно ли использовать
компьютерную науку для борьбы с катастрофой при фракционной перегонке
173
нефти?». Полученные данные были использованы при анализе

исследовательского вопроса. Итоговое значение (𝑥) = (3.5+2.66+2.7+2.9)/4=
2.99.
В ответ на девятый пункт: 30 респондентов со 120 баллами полностью
баллами не согласились без ответа на категорическое несогласие со средним
баллом 3,5, указывающим на признание того, что применение компьютерных
наук при фракционной дистилляции снижает риски для персонала.
В ответ на десятый пункт: 20 респондентов с 80 баллами полностью
согласились, 10 респондентов с 30 баллами согласились, 3 респондента с 6
согласились со средним баллом 2,66, что указывает на признание того, что
загрязнение окружающей среды может быть сведено к минимуму с
применением информатики при фракционной перегонке нефти.
В ответ на одиннадцатый пункт: 18 респондентов с 72 баллами
признание того, что информатика может эффективно помочь в борьбе с
загрязнителями, связанными с фракционной перегонкой нефти.
В ответ на двенадцатый пункт: 15 респондентов с 60 баллами полностью
согласились со средним баллом 2,9, что указывает на признание того, что
информатика может быть использована в качестве средства получения
возобновляемой энергии, источником для борьбы с загрязнением, связанным
с нефтью.
Общий средний балл 2,97 указывает на согласие с третьим вопросом
исследования.
Ниже приводится обсуждение результатов исследования. Таким
образом, на основе первого вопроса исследования среднее значение 3,0
указывает на то, что применение компьютерных наук имеет отношение к
фракционной перегонке нефти. Этот исследовательский вопрос был принят и
поддержан мнением Ричарда и Джеффри (Richard and Jeffery, 1986) о том, что
применение компьютерных наук очень важно при фракционной перегонке
нефти. Компьютерные технологии могут быть использованы для
регулирования температуры постоянного потока на основе различных точек
кипения соответствующего поддона сырой нефти [3].
Они также добавили, что применение компьютерных наук повышает
производительность, и что с помощью автоматизации можно увеличить
производство нефти, так как большая часть ручного процесса будет
автоматизирована с помощью компьютерных научных программ, что будет
намного более производительным, что приведет к увеличению производства.
174
Основываясь на втором исследовательском вопросе, общий средний

балл 3,2 указывает на то, что применение компьютерных технологий при
фракционной перегонке нефти является более экономичным по сравнению с
ранее использовавшимся методом. Этот факт был принят и поддержан
мнением [4] о том, что при фракционной перегонке нефти ручные операции,
какими они были раньше, сопряжены со многими опасностями, которые не
всегда создают достаточные возможности для максимальной
производительности. Однако с внедрением компьютерных наук недостатки,
возникшие в результате ручной дистилляции, были преодолены. Они также
добавили, что с помощью компьютера была усовершенствована фракционной
перегонке нефтяных отходов и увеличена производительность, что привело к
улучшению экономики стран-производителей.
Основываясь на третьем вопросе исследования, общий средний балл
2,97 указывает на то, что информатика может быть использована для борьбы
с катастрофой, связанной с фракционной перегонкой нефти. Этот факт был
одобрен и поддержан мнением [5] о том, что компьютерные науки позволят
эффективно управлять процессами фракционной дистилляции сырой нефти.
Также излишки и потери, приводящие к ухудшению состояния окружающей
среды, могут быть сведены к минимуму. Кроме того, если информатике будет
позволено контролировать все процессы, связанные с фракционной
перегонкой нефти, это избавит нефтяников от опасностей, связанных с
фракционной перегонкой нефти.
В итоге обзора на проблемный вопрос очевидно, что применение
компьютерных технологий при фракционной перегонке нефти, в соответствии
с результатами взятой в пример исследовательской работы, является
наилучшим решением для повышения производительности, укрепления и
развития экономики государств или стран-производителей, а также снижения
рисков, связанных с добычей нефти. У нефтедобывающих стран возникла
необходимость в полном использовании компьютерных технологий при
добыче нефти для достижения максимальной производительности.
[1] Агана М. А. «Вычислительная техника в эпоху компьютерных наук»,

«Производство Setop», 2020, 18-36 с.
[2] Генри О. У. «Информатика - первый курс. США», «Издательство Окс-

фордского университета», 2011, 105-123 с.
[3] Гильдебранд О. Б. «Принципы изучения компьютерных наук», «Первое

производство США», №10, 2019, 57-77 с.
175
[4] Обидинну Дж. Н., «Компьютерная наука. Руководство для начинающих

для студентов старших курсов», «Издательство Калабарского университета»,
№1, 2019, 1-11 c.
[5] Смит Н. «Компьютерные науки и общество», «США: Производство

Питмана», №4, 2019, 275-301 с.
© В. В. Киладзе, 2022
176
УДК 004.62
Димитриев Александр Петрович, кандидат технических наук, доцент

кафедры компьютерных технологий
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н.
Ульянова»
Россия, г. Чебоксары
Метод получения частичной оценки качества распределения учебной

нагрузки преподавателей
Method for obtaining a partial assessment of the distribution quality of the

teaching load for teachers
Аннотация. Рассмотрены проблемы, возникающие при автоматизации

распределения учебной нагрузки между научно-педагогическими
работниками кафедры. Названы причины, по которым необходимо ежегодно
заниматься распределением такой нагрузки. Названы факторы, благодаря
которым автоматизация данного процесса затруднена. Предложен метод,
позволяющий дать частичную оценку результатам деятельности лица,
распределившего нагрузку, используя объективную составляющую целевой
функции, а именно, постоянство суммарной нагрузки каждого преподавателя.
Метод использует базу данных информационной системы «Кафедра»,
применяющейся в Чувашском государственном университете для
распределения учебной нагрузки на кафедрах. Разработан и
прокомментирован SQL-запрос, выполняя который в оболочке IBExpert,
можно получить искомое значение. Этот запрос использует данные таблицы,
содержащей в каждой строке информацию о том, каково количество часов для
проведения лекций, лабораторных занятий, курсового проектирования и
других видов учебной работы для определенной группы или потока,
указанной дисциплины и определенного полугодия.
Ключевые слова: учебная нагрузка, дисциплина учебного плана, SQL-запрос,
целевая функция, информационная система «Кафедра»
Annotation. The problems that arise when automating the distribution of the
teaching load between the scientific and pedagogical workers of the department are
considered. The reasons why it is necessary to deal with the distribution of such a
load annually are named. The factors due to which the automation of this process is
difficult are named. A method is proposed that allows to give a partial assessment
of the results of the activity of the person who distributed the load, using the
objective component of the objective function, namely, the constancy of the total
load of each teacher. The method uses the database of the information system
"Kafedra", which is used at the Chuvash State University to distribute the teaching
load in the departments. An SQL query has been developed and commented,
executing which in the IBExpert shell, it is possible to get the desired value. This
177
query uses the data of a table containing in each row information about the number
of hours for lectures, laboratory classes, course design and other types of educational
work for a specific group or stream, a specified discipline and a specific half year.
Keywords: workload, curriculum discipline, SQL query, target function,
information system "Kafedra"
Задача распределения учебной нагрузки между научно-

педагогическими работниками (преподавателями) той или иной кафедры
возникает ежегодно. Может показаться, что она напоминает классическую
задачу о назначениях [1, с. 152]: также имеется несколько исполнителей,
несколько работ, которые нужно распределить между исполнителями, и
целевая функция [2], значение которой зависит от выбранного распределения.
Однако существует важное отличие: исполнители (преподаватели) намерены
выполнять только те работы (элементы учебной нагрузки), которые они
выполняли в прошлый раз (в прошлом учебном году).
В указанной работе с каждым преподавателем Li , i  1, n , где n – число
преподавателей, ассоциирован вектор закрепления дисциплин за
преподавателями Di  d i1 ,, d im , где m – число элементов учебной нагрузки
прошлого года. Элемент d ij равен итоговому количеству часов по строке,
соответствующей элементу нагрузки. Для нового учебного года обозначения
были аналогичны, за исключением добавления штриха: d ij  d ij' , m  m' .
Минимизация одного из частных критериев целевой функции при
обобщенном аддитивном критерии выглядела так:
n m' m

min | Li  const  d ij'   d ij .
i 1 j 1 j 1
Учет такого частного критерия обусловлен следующими причинами.
Если преподаватели будут переучиваться для преподавания новых для них
дисциплин учебного плана, для этого потребуются значительные
трудозатраты и время, вследствие чего с высокой вероятностью снизится
качество выполнения плана по НИР. Привязка преподавателей к дисциплинам
важна и с точки зрения качества учебного процесса, в частности, будет
иметься опыт преподавания. В таком случае можно прийти к ошибочному
заключению, что распределять дисциплины по преподавателям вовсе не надо.
Однако имеется ряд причин, почему это всё-таки необходимо:
– в учебных планах появляются новые дисциплины, а старые исчезают;
– изредка исчезают старые направления подготовки и появляются
новые;
– численность обучающихся (студентов) изменяется, что приводит к
изменению числа групп, подгрупп и нагрузки по таким видам индивидуальной
работы, как зачёты, курсовые, контрольные и расчетно-графические работы,
практика, экзамены;
178
– почти ежегодно преподаватели принимаются на работу или

увольняются, изменяют по разным причинам размер занимаемой ставки.
Теоретически обоснованного алгоритма распределения учебной
нагрузки пока не разработано, в частности, в связи с некоторой
субъективностью вышеназванной целевой функции. Целевая функция в этой
многокритериальной оптимизационной задаче учитывает такие факторы:
– умения преподавателей вести ту или иную дисциплину;
– количество отбираемых часов нагрузки при передаче дисциплины от
одного преподавателя к другому;
– постоянство суммарной нагрузки каждого преподавателя.
В связи с отсутствием алгоритма автоматизация распределения нагрузки
затруднена. Имеется также сложность, обусловленная особенностями
получения исходных данных, так как необходимо учитывать ряд
субъективных факторов:
1. Весовые коэффициенты преподавателей. Возникает вопрос, каково
должно быть численное значение приоритета некоторых преподавателей
перед остальными с учетом нижеперечисленной и некоторой другой
информации:
– ученые степени, звания, должности (нет нормативной базы о том,
каким должен быть множитель, например, для доцента, а каким – для старшего
преподавателя);
– семейные обстоятельства (требуется конфиденциальность);
– степень активности преподавателя при отстаивании своих интересов в
отношении сохранения своей нагрузки (сам преподаватель не должен знать
численного значения этой величины ни для себя, ни для своих коллег);
– привлечение к преподаванию директоров сторонних организаций
(необходим дипломатический подход);
– привлечение к преподаванию молодёжи, которая, с одной стороны,
малоопытна, но с другой стороны, легче осваивает новые дисциплины, а также
является незаменимым ресурсом для восполнения штатного состава кафедры.
Для автоматизированного учета перечисленных факторов
потребовались бы некая засекреченная база данных и дополнительные часы
работы доверенного лица для обслуживания этой БД. Доверенное лицо
должно обладать высокими моральными качествами: быть бескорыстным (не
набирать себе «хорошую» нагрузку в ущерб другим) и неподкупным, не
закладывать логические бомбы в систему на случай своего принудительного
увольнения.
2. Пожелания заведующего кафедрой и декана, которые допускается не
удовлетворять только по непреодолимым обстоятельствам и исключительно
при согласовании с ними. Процесс согласования потребует составления
некоего отчёта о невозможности выполнения требования, выбора времени
обсуждения и получение ответных указаний. Кроме того, сами пожелания
могут быть неожиданными по своей сути, однако должны каким-либо образом
формализовываться для их учёта в программе для ЭВМ;
179
3. Необходимость согласования получаемой нагрузки с каждым

преподавателем, а иногда одновременно с двумя. При этом возникают
проблемы, имеющие сходство с проблемами при согласовании с ними
расписания занятий, рассмотренные в [3; 4, с. 76]. Принимаемые решения
могут не удовлетворять преподавателей, которые затем способны их
оспаривать перед руководством и таким образом влиять на окончательное
решение. Каким образом автоматизированная система будет доказывать свою
правоту, какие тайны и кому сможет при этом выдавать, сознательно или
неумышленно – запрограммировать далеко не просто;
4. Изменения в уровне подготовленности преподавателя к той или иной
дисциплине, например, когда происходит прогресс в соответствующей
области, а преподаватель не успевает перестроить процесс преподавания, или,
напротив, когда преподаватель проходит курс повышения квалификации. Как
измерить такое изменение уровня подготовленности – вопрос неоднозначный;
5. Удовлетворение в той или иной степени пожеланий студентов,
например о выборе руководителя для дипломного проектирования. Например,
среди прочих на кафедре работает один доцент, к которому записываются
около 80% дипломников, но по нормам максимального количества часов на
преподавателя он не может ими всеми руководить. Проблема в принятии
решения, что лучше – удовлетворить пожелания студентов, чтобы у всех
качество дипломного проекта было отличным, или не отнимать привычную
дисциплину у этого преподавателя, чтобы студенты лучше её изучили.
Существуют и другие факторы, о которых вообще нежелательно
сообщать в открытой печати, что они существуют, например, возникающие
конфликты. Очевидно, что для учета всего перечисленного без вмешательства
человека программное обеспечение должно быть довольно сложным,
основанным на искусственном интеллекте, и в то же время которому можно
доверять. Такого программного обеспечения в настоящее время не
разработано.
Однако имеется возможность выполнить частичную оценку результатов
деятельности лица, распределившего нагрузку, используя объективную
составляющую целевой функции. Этой составляющей является сумма
разностей между числом часов нагрузки в текущем и прошлом учебном году
по каждому преподавателю. Здесь тоже могут быть проблемы, например, если
эта сумма изменена целенаправленно. В данной статье рассматривается более
простой случай, при котором такие изменения вызваны колебаниями в
численности студентов и изменениями в учебных планах. При этом подсчет
указанной суммы можно частично автоматизировать.
Предполагается, что на компьютере установлена СУБД Firebird, так как
система «Кафедра» [5], в которой находятся данные о нагрузке, для своей
работы требует наличия данной СУБД. Требуется также бесплатная утилита
IBExpert [6], которая не требует установки.
Для подсчета нужного значения предлагается метод, состоящий из
следующих шагов.
180
1. Создать резервную копию базы данных (БД) системы «Кафедра» на

текущий учебный год. Для этого просто скопировать соответствующий файл
в другую папку.
2. Соединение с БД:
2.1. Запустить оболочку IBExpert.
2.2. Если БД системы «Кафедра» на текущий учебный год нет в списке
баз данных, добавить её в список и указать параметры подключения.
2.3. Соединиться с этой БД.
3. Получение результата:
3.1. В IBExpert по аналогии с п. 2 подключиться ко второй БД (за
прошлый учебный год) и скопировать таблицу NAGRPREP из прошлогодней
БД в БД текущего года с именем NAGRPREP21.
3.2. С помощью меню вызвать SQL Editor.
3.3. Создать следующий скрипт и запустить:
SELECT sum(f) / sum(c) FROM
(SELECT 1 e, a.id_prep, abs(c-d) f, c FROM
(SELECT id_prep, sum(itogo) c FROM nagrprep GROUP BY id_prep) a
INNER JOIN
(SELECT id_prep, sum(itogo) d FROM nagrprep21 GROUP BY
id_prep) b
ON a.id_prep = b.id_prep)
GROUP BY e;
3.4. Отображаемый во вкладке Results результат где-либо
зафиксировать, это искомое значение.
4. Восстановить базу данных системы Кафедра-2 на текущий учебный
год из резервной копии (скопировав соответствующий файл).
Приведенный текст скрипта требует пояснений. В таблице NAGRPREP
имеется множество столбцов, в том числе: id_prep – идентификатор
преподавателя, целое число, внешний ключ к таблице о преподавателях; itogo
– суммарная нагрузка по данной строке таблицы, выраженная в часах. В одной
строке таблицы может содержаться информация о количестве часов для
проведения лекций, лабораторных, курсовых и других видов нагрузки для
определенной группы или потока, указанной дисциплины и определенного
полугодия.
В табличном выражении с псевдонимом a создаётся набор строк,
представляющий собой список неповторяющихся номеров преподавателей с
суммарной нагрузкой каждого из них по всем дисциплинам, группам и обоим
полугодиям текущего года. В табличном выражении с псевдонимом b –
аналогично для прошлого года. Затем производится внутреннее соединение
табличных выражений a и b по одинаковым номерам преподавателей. Таким
образом, подсчет изменения нагрузки производится только для постоянных
преподавателей, но не для убывших и прибывших.
Используя полученное внутреннее соединение, производится
вычисление модуля разности между суммарной нагрузкой текущего и
181
прошлого года для каждого преподавателя. В конце выполняется

суммирование всех вычисленных модулей c последующим делением на
общую сумму нагрузок постоянных преподавателей. Псевдоним e
используется для выполнения группирования совместно с суммированием.
План исполнения данного запроса с данными по одной из
существующих кафедр следующий:
PLAN SORT (MERGE (SORT (SORT (B NAGRPREP21 NATURAL)),
SORT (SORT (A NAGRPREP NATURAL))))
Это означает, что производится двойная сортировка таблиц
NAGRPREP21 (419 строк) и NAGRPREP (406 строк), затем слияние
результатов сортировки и сортировка результата слияния. В указанных
таблицах индексы не содержат поля id_prep, по которому производится
соединение, поэтому при выполнении запроса производится сортировка.
Однако занимает это немного времени: время подготовки 0,31 мс, время
выполнения 0 мс.
Заключение. Выполнив предлагаемую последовательность действий,

можно оценить, насколько в целом изменилась нагрузка у одних и тех же
преподавателей по сравнению с прошлым годом. Исследованы и другие
методы оценки, связанные с использованием Microsoft Excel и Access, однако
указанный метод более прост и не требует установки Microsoft Office. Работа
метода успешно протестирована с использованием действующей
педагогической нагрузки на одной из кафедр, и получено искомое значение
оценки 0,14.
1. Акоф Р., Сасиени М. Основы исследования операций. – М.: Мир, 1971. – 536
с.
2. Димитриев А.П., Лавина Т.А., Александров А.Х. Метод распределения
нагрузки преподавателей кафедры для студентов, обучающихся по целевому
направлению // Целевая подготовка кадров: направления, технологии и
эффективность: материалы международной научно-практической
конференции. Набережные Челны, 30 мая 2019 г. – Казань: Изд-во КНИТУ-
КАИ, 2019. – 264 с. С. 83–86.
3. Димитриев А.П., Тихонов С.В., Желтов В.П. Составление расписания:
проблемы и качество // Наука, просвещение, цивилизация: Материалы XXXII
студенческой научной конференции. Чебоксары: Чуваш. ун-т, 1998. С. 133–
134.
4. Желтов В.П., Димитриев А.П. Стохастическая оптимизация расписания на
сетях Петри. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. – 213 с.
5. Павлов А.Л., Андреева А.А., Павлов Л.А. Автоматизированные
информационные системы «Кафедра» и «УМУ» // Информатика и
182
вычислительная техника: сборник научных трудов. Чебоксары: Изд-во Чуваш.

ун-та, 2012. С. 56–58.
6. IB Expert: the database experts. https://www.ibexpert.net/ibe/ (дата обращения:
18.11.2022).
183
УДК 629
Лыкова Мария Павловна

студент
Сибирский государственный университет путей сообщения
Россия, г. Новосибирск
Проблема углеродного следа в мире и его сокращение на железной

дороге
The problem of the carbon footprint in the world and its reduction on the
railway
Аннотация: в современном мире все больше людей, компаний и стран

озабочены влиянием своей деятельности на окружающую среду. В последнее
время происходят изменения климата, а также увеличивается уровень
антропогенного воздействия на биосферу. В статье приводится объяснение
понятия «Углеродный след» и его влияние на окружающую среду. Описаны
действия, которые выполняет компания ОАО «РЖД» для уменьшения
углеродного следы. Приведен анализ и результаты их работы.
Ключевые слова: углеродный след, экология, железнодорожные
перевозки, ОАО «РЖД», экономическая выгода.
Annotation: in the modern world, more and more people, companies and
countries are concerned about the impact of their activities on the environment.
Climate changes have been taking place recently, and the level of anthropogenic
impact on the biosphere is also increasing. The article provides an explanation of the
concept of "Carbon footprint" and its impact on the environment. The actions
performed by JSC "Russian Railways" to reduce carbon footprint are described. The
analysis and results of their work are given.
Keywords: carbon footprint, ecology, railway transportation, JSC "Russian
Railways", economic benefit.
Углеродный след — это сумма выбросов всех парниковых газов,

которые производит человек или организация прямо, или косвенно. Такие газы
(например, диоксид углерода или метан), могут выбрасываться во время
расчистки земель, изготовления и употребления пищи, на производстве
топлива, различных товаров, материалов, использования транспорта и тд.
При этом, наибольшая часть углеродного следа людей, живущих в
развитых странах, возникает из-за непрямых источников. Например, во время
производства и перевозки товара для пользователей, сжигается топливо. К
сожалению, в основном очень сложно посчитать суммарный углеродный след,
оставляемый человеком или компанией. На него влияет взаимодействие
многих факторов, и людям пока не хватает информации об этих сложных
взаимодействиях между процессами. [1]
184
На данный момент, вопрос снижения углеродного следа поставлен очень

остро, многие компании стараются снизить его. Решение этого вопроса
позволит приблизиться к допустимому уровню антропогенного воздействия
на биосферу, поспособствует уменьшению последствий изменения климата.
[2]
Работа ОАО «РЖД» над сокращением углеродного следа
1) Развитие трансконтинентальных перевозок по железной дороге.

В Москве 14 сентября 2021 года прошла встреча Олега Белозерова (ген
директор ОАО «РЖД») и Мирослава Антоновича (председатель Комитета
Организации сотрудничества ЖД). Они обсуждали проблемы развития
трансконтинентальных ЖД перевозок.
На данный момент на площадке организации сотрудничества железных
дорог идет процесс по улучшению 13 транспортных коридоров, и частью этой
системы являются главные евроазиатские транспортные коридоры России –
Транссиб и «Север-Юг».
Развитие международных транспортных коридоров является
приоритетом для холдинга. Чем больше их используют, тем выгоднее и
эффективнее перевозить контейнеры. При этом сводится к минимуму
«углеродный след», который возникает при использовании других видов
транспорта.
Для последующего улучшения международных транспортных
коридоров нам важно развить координацию действий регуляторов рынка,
перевозчиков, грузовладельцев и экспедиторов в области тарифов, упростить
процедуру пересечения границ, внедрить цифровые инструменты. [3]
2) Создание газотепловозов.
Также компания ОАО «РЖД» участвует в создании магистральных
газотурбовозов (ГТ1h-002) и газотепловозов (ТЭМ19h), которые работают на
сжиженном природном газе. Испытания показывают, что цена жизненного
цикла газотурбовозов меньше, чем у тепловоза на 30%. При этом уровень
выбросов CO2 сильно ниже, по сравнению с дизельными двигателями.
Тестирование газотепловозов уже проведено в нашей стране (ТЭМ19-
001 на Свердловской железной дороге) и в Испании. Сама технология
развивается с 1980-х гг. [4]
У ОАО «РЖД» есть экологическая стратегия до 2030 года, она действует
с 2009 года. Одним из основных пунктов этой стратегии является сокращение
углеродного следа.
В 2015 году компания подписала «Декларацию железнодорожного
сектора об участии в решение проблем изменения климата и сокращении
выбросов парниковых газов» с Международным союзом железных дорог. Это
было сделано с целью проведения совместной и продуктивной работы по
улучшению и развитию экологии будущего.
185
И уже сейчас декарбонизация показала первые итоги: весной 2021 года

компания ОАО «РЖД» целиком электрифицировала участок Борзя-
Забайкальск, который проходит рядом с границей Китая.
Международное энергетическое агентство дало оценку
энергоэффективности железнодорожных перевозок. Согласно этому рейтингу,
Россия стоит на первом месте. Уже в 2020 году количество перевозок,
осуществляемых на электрической тяге, составляло 85%.
3) Создание водородных топливных элементов.
ОАО «РЖД» совместно с правительством Сахалинской области,
компаниями "Росатом" и "Трансмашхолдинг" подписали протокол. В нем
говорится о том, что на Сахалине проект по организации железнодорожных
перевозок с использованием поездов на водородных топливных элементах
признан осуществимым и целесообразным. При внедрении станут
возможными нулевые выбросы в атмосферу. В скором времени планируется
создать проект и изготовить по нему первую партию, состоящую из 7 поездов.
Также на Сахалине будет создано малотоннажное производство водорода, а
также сеть топливозаправочных комплексов. Таким образом Сахалинская
область станет лидером по производству и использованию водорода в России.
4) Цифровизация и внедрение современных цифровых технологий.
Развитие современных цифровых технологий помогает оптимизировать
операции на железной дороге. Также они способствуют более эффективной и
быстрой интеграции и внутри самой железнодорожной системы, и с иными
видами транспорта. Различные цифровые решения могут ускорить
декарбонизацию ЖД транспорта и повысить привлекательность железных
дорог как надёжного и экологичного вида транспорта.
Олег Белозёров и Мирослав Антонович также обсудили этот вопрос и
решили не прекращать совместную деятельность по цифровизации в целях
осуществления перевозок в сообщении Китай – Европа – Китай в
безбумажном формате.
Нам важно осознать, что к вопросу экологизации нужно подходить
комплексно и с разных сторон. В том числе со стороны внедрения различных
информационных технологий.
5) Природоохранные мероприятия.
Помимо того, что ОАО «РЖД» заботиться о будущем влиянии на
экологию, они также работают над тем, чтобы нейтрализовать уже приченный
вред. Так, в 2018 году компания потратила около 9 000 000 рублей на
различные природоохранные мероприятия. Это помогло убрать 12 объектов
накопленного экологического ущерба. К ним относятся склады
нефтепродуктов и ремонтные мастерские в депо. Территории очищали от
мазута, солярки и других опасных химических соединений.
В компании есть свои экологи (более 400 человек), которые следят за
окружающей средой. Они измеряют концентрацию угарного газа в воздухе,
ищут следы нефтепродуктов в почве и взвешенные частицы в воде. Основная
186
цель – максимально уменьшить негативное воздействие железных дорог. На

всей сети работает 56 экологических лабораторий.
Различные пробы (воздуха, почвы, воды) берутся постоянно. Это
происходит на самих участках ЖД путей и на станциях. Далее специалисты
делают анализ собранных материалов и сравнивают получившийся результат
с предельно-допустимой концентрацией.
В Москве за один год проводится более 60 000 подобных анализов. За
работой таких лабораторий следят экологи – инспекторы, они смотрят на
соответствие работы всем экологическим стандартам.
За много лет у компании есть накопленный ущерб. Уже сейчас
уничтожены 270 объектов, а к 2030 г. компания планирует полностью
ликвидировать весь вред, причинённый природе.
В 2019 году ОАО «РЖД» стала первой компанией в нашей стране и СНГ,
которой разрешили разместить «зеленые облигации» на международном
рынке. Полученные средства были направлены на покупку электрических
«Ласточек».
6) Работа сталелитейного завода "Евраз ЗСМК" в Новокузнецке.
Завод в Новокузнецке изготовил уникальные для нашей страны рельсы
из стали с уменьшенным уровнем углеродного следа. Первая партия составила
5000 тонн. Уменьшение углеродного следа достигается путем
электрометаллургического способа производства, использования
возобновляемой энергетики и оптимальной технологии с увеличением доли
металлолома в шихте. Углеродоемкость производства стали для их проката
составила около 0,5 тонны CO2-эквивалента на тонну, это в 4 раза меньше, чем
при доменно-конвертерном способе выплавки. [5]
Первая партия такой продукции уже отправлена ОАО «РЖД». Завод
планирует использовать данную технологию для изготовления рельсов других
категорий. Такое производство удалось наладить благодаря соглашению,
которое заключили ОАО «РЖД» и Евраз ЗСМК на Петербургском
международном экономическом форуме.
7) Применение аккумуляторов.
Помимо всего вышесказанного, на данный момент планируется
маневровый локомотив, который работает на аккумуляторных батареях.
Принцип работы таков: когда поезд уходит с электрифицированного участка,
автоматика в этот же момент переключает питание тяговых электромоторов
на питание от аккумуляторов.
Такой способ использования аккумуляторов поможет полностью
отказаться от дизельного топлива. То есть его не придется доставлять, хранить
и использовать. Из минусов конечно то, что при таком переходе нужно будет
оснастить депо специальными устройствами для заряда аккумуляторов. Но
этот вопрос можно решить. [6]
Описанные действия уже сейчас показывают результат. Если сравнить
2007 год и 2008-2011, то мы узнаем, что выбросы вредных веществ
187
сократились на 43%. Также уменьшился процент сброса недостаточно

очищенных сточных вод и воды без очистки снизились (с 33 до 20 процентов).
Если же смотреть анализ за 2007-2019 года, то там еще лучше видна
динамика:
- выбросы вредных веществ сократились на 64%;
- сбросы загрязненных сточных вод уменьшились на 72,5%;
- доля обезвреживания и вовлечения отходов в хозяйственный оборот
увеличилась на 20,6%.
На данный момент доля ОАО «РЖД» во всем объеме парниковых
выбросов составляет меньше 1%. Вредные выбросы составляют 0,7% от
общего числа в мире. Сбросы сточных вод в водные объекты – 0,05%, а
образование отходов – 0,02%.
Еще компания дает возможность любому человеку поспособствовать
снижению углеродного следа. В своих билетах компания стала писать
экологичность выбранной поездки.
1. Почему всех так стал волновать углеродный след и когда

появилось это понятие [Электронный ресурс] // Экосфера. URL:
https://ecosphere.press/2021/09/07/pochemu-vseh-tak-nachal-volnovat-uglerodnyj-
sled-i-kogda-poyavilos-eto-ponyatie/. (Дата обращения: 20.10.2022).
2. Углеродный след [Электронный ресурс] // Википедия. URL:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Углеродный_след. (Дата обращения: 22.10.22).
3. Развитие трансконтинентальных перевозок по железной дороге
способствует снижению «углеродного следа» [Электронный ресурс] //
Компания РЖД. URL: https://company.rzd.ru/ru/9397/page/104069?id=266576.
(Дата обращения: 19.10.22).
4. Локомотивы на природном газе — «зелёная» политика РЖД
[Электронный ресурс] // Oknanews. URL: https://oknanews.info/ecologiy-rzd/.
5. В Кузбассе впервые в РФ выпустили ж/д рельсы из стали с низким
уровнем углеродного следа [Электронный ресурс] // ТАСС. URL:
https://tass.ru/ekonomika/14747197. (Дата обращения: 23.10.22).
6. Локомотивы переводят на чистое топливо [Электронный ресурс] //
RG. URL: https://rg.ru/2021/10/27/lokomotivy-perevodiat-na-chistoe-toplivo.html.
188
DOI 10.34755/IROK.2022.65.15.002
Лигидов Азамат Заурович, кандидат физико-математических наук, доцент

кафедры «Общая физика» Института общей професссональной подготовки
Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»
г. Москва, Россия
Международные практики в области квантового образования
International practices in the field of quantum education
Аннотация: Цель данной работы - показать состояние рынка труда для

специалистов квантовых профессий. В настоящее время имеется высокий
спрос на высшее образование для квантовых вакансий в Европе, чем в США и
Канаде или России. Помимо квантовых вычислений, квантового оборудования
и квантового программного обеспечения, наблюдается рост найма в других
секторах, таких как вспомогательные технологии, квантовая безопасность,
квантовые коммуникации и квантовое зондирование и визуализация. Стоит
отметить, что примерно 37% квантовых должностей на текущем рынке труда
принадлежат крупным корпорациям.
Ключевые слова: рынок труда, образовательная программа, онлайн

курсы, академические дисциплины, образовательные услуги.
Annotation: The purpose of this work is to show the state of the labor market
for specialists in quantum professions. There is currently a higher demand for higher
education for quantum jobs in Europe than in the USA and Canada or Russia. In
addition to quantum computing, quantum hardware, and quantum software, there
has been an increase in hiring in other sectors such as assistive technology, quantum
security, quantum communications, and quantum sensing and imaging. It is worth
noting that approximately 37% of quantum positions in the current job market are
owned by large corporations.
Key Words: labor market, educational program, online courses, academic

disciplines, educational services.
Введение
Работа в области квантовых вычислений требует знания, понимания и
умения применять основные принципы физики, математики, алгебры и других
наук, которым до сих пор обучало нас образовательное сообщество для
бинарного, а не квантового приложения.
Без сомнения, этот фокус должен измениться, потому что в противном
случае иметь квалифицированных специалистов в будущем будет очень
189
сложно, если среднее или высшее образование будет даваться с традиционной

точки зрения, а не квантовой физики, математики, алгебры.
Это означает, что отныне методы обучения или предметы, которые
использовались до сих пор, меняются, прежде всего, с теоретической точки
зрения, и должны быть переосмыслены для квантовой интерпретации жизни.
В связи с этим подготовка необходимой рабочей силы для развития
квантовой индустрии должна охватывать довузовское образование,
инженерию, программирование и длинный список наук. Это изменение в
образовательной модели необходимо для того, чтобы школьники могли
поступать в университеты для изучения необходимых квантовых профессий,
которые будут все более востребованы в мире квантовых технологий.
Кадровый потенциал, необходимый для квантовой индустрии
Все достигнутое за четыре десятилетия в эволюции и развитии
квантовых компьютеров, было сделано ограниченным количеством
кваллифицированной рабочей силы: сначала в результате деятельности этой
горстки ученых и инженеров, которые постепенно разрослись до нескольких
десятков, насчитывая несколько сотен ученых и инженеров, а в настоящее
время – несколько тысяч человек, разбросанных по всему миру [1].
Накопленные за столь короткий исторический период результаты
настолько хороши, что уже сегодня позволяют прогнозировать значительный
рост квантового рынка на ближайшие годы, что почти невообразимо было еще
пять лет назад. Экономические прогнозы квантового рынка на ближайшие
годы действительно хорошие, с отличной оценкой устойчивого роста в
течение десятилетия [2].
Еще одной интересной деталью этого положения о росте квантового
рынка является роль в нем квантовых сервисов, что, на мой взгляд, означает
существование рынка решений и практических приложений, который в
последнее время начинает делать свои первые шаги.
Не ставя под сомнение ценность этих прогнозов роста, считаю, что мы
должны обратить внимание на следующее: эти прогнозы будут разумно
материализованы только в том случае, если они будут срочно и творчески
решены, что является одним из основных препятствий влияющим на
формирующуюся квантовую индустрию: наличие квалифицированной и
обученной рабочей силы на рынке квантовой занятости.
Ограниченное количество рабочей силы, которое сделало возможными
квантовые вычисления в том виде, в каком мы их знаем сейчас, на удивление
мало. Эти данные, которые, с одной стороны, показывают величие
проделанной работы и прославляют ученых из-за огромных и неоспоримых
достигнутых результатов, имеют менее привлекательное лицо: подтверждают
крайнюю и критическую нехватку квантовой рабочей силы, необходимой для
роста или исследований. Хотя более тревожным является то, что при такой
нехватке квантовой рабочей силы предполагаемый рост квантовой индустрии
нежизнеспособен. Поэтому, как мы увидим позже, это одна из самых
190
насущных проблем, к которой должны подойти те, кто привержен квантовой

индустрии как движущей силе роста экономики.
Развитие квантовой индустрии требует не только незаменимых физиков
и математиков, но и растущего числа и разнообразия ученых, инженеров и
специалистов во многих областях незаменимых наук и технологий, как для
исследований и разработок, так и для зарождающейся квантовой индустрии.
Большая проблема в том, что все чаще востребованы такие специалисты,
знания, и навыки которых еще предстоит создать.
Разрыв между предложением и спросом на квантовую рабочую силу,
который в настоящее время является непропорциональным и хроническим, на
мой взгляд, свидетельствует о зачаточном состоянии рынка труда квантовой
индустрии. И это так даже в избранной группе стран, ведущих вторую
квантовую революцию [3]. Если говорить об истинном рынке квантовой
рабочей силы, то сначала должна быть создана квантовая рабочая сила, в
которой нуждается квантовая индустрия.
В этом состоянии квантовой рабочей силы существует жесткая
конкуренция из-за большой нехватки квантовой рабочей силы с навыками, как
на национальном, так и на международном уровне. И, даже учитывая общее
текущее количество квалифицированной квантовой рабочей силы в мире, все
еще недостаточно.
В этом контексте следует отметить кое-что положительное: состояние
зрелости квантовых технологий и нехватка специализированной рабочей силы
в некоторой степени стимулировали необычное отношение к сотрудничеству
между учреждениями, компаниями и даже странами для ускорения усилий по
обмену результатами.
У квантовой индустрии не было бы будущего, если бы оно зависело
только от ученых и физиков, как не было бы будущего у индустрии
классических компьютерных технологий, если бы она зависела только от
инженеров-кибернетиков. Инженеры-программисты и программисты,
взаимодействующие с пользователями и рынком, в основном определяют, как
и для чего квантовые компьютеры будут использоваться для разработки
практических приложений, которые вносят, в первую очередь полезность и,
постепенно, универсальность.
Но для достижения критической массы программных приложений для
конечных пользователей, которая увеличивает рост квантовой индустрии,
необходимо будет производить много коммерческого программного
обеспечения, обязательно нуждающегося в квантовых программистах и
инженеров-программистов, которых в настоящее время не существует,
поэтому мы должны прямо сейчас начать подготовку квантовых
программистов и инженеров-программистов.
Очевидно, что существуют не только языки и среды для
программирования квантового программного обеспечения, но и те, которые
позволяют нам выбирать среди столь разнообразного диапазона. Но, как мы
знаем, только наличия языков, сред разработки и даже бесплатного или очень
191
экономичного доступа для тестов и практики с квантовыми компьютерами

недостаточно для производства качественного программного обеспечения для
квантовых компьютеров: необходимо также знать и понимать новую
парадигму программирования.
Очевидно, что простой смены парадигмы недостаточно, так как
качественное программное обеспечение, требуемое квантовой индустрией,
также требует новой методологической и технологической среды, типичной
для квантового программирования и разработки программного обеспечения,
которая позволяет визуализировать, оценивать, проектировать, разрабатывать
и поддерживать квантовые программные решения. Срочность роста требует
некоторых ускорителей в подготовке квантовой рабочей силы, и одним из них
может быть подготовка инженеров и программистов как специалистов в
области квантового программирования и программного обеспечения.
Чтобы начать работу по обучению будущей рабочей силы, есть одна
очень серьезная проблема: уровень квантовой неграмотности настолько велик,
что не хватает профессоров, чтобы этому обучать. Поэтому подготовка
учителей является стратегической задачей в этой ситуации.
Принимаются меры по совершенствованию образовательных программ.
Государства осознали критичность ситуации и разрабатывают национальные
программы, включающие стратегии подготовки квантовой рабочей силы в
принудительном порядке.
Чтобы устранить ограничения в области квантовых специалистов,
квантовых технологий Россия [4], как и мировое сообщество, прежде всего,
стремится обучать молодых специалистов, как в государственных, так и в
частных центрах.
Инициативы академически ВУЗов в области квантового
образования
Сделав анализ образовательных программ, мы можем увидеть, что
академические образовательные программы были разработаны с несколькими
точками входа: предуниверситетское обучение, бакалавриат, ученые степени,
краткосрочные практические курсы по специализированным академическим
дисциплинам. Такой подход дает перспективу построить удовлетворительную
карьеру в квантовой индустрии. Краткосрочное практическое обучение с
реальными проектами будет иметь решающее значение для развития навыков,
необходимых для востребованной работы. Этот адаптивный подход к
обучению учащихся по нескольким направлениям позволяет им быстро
переходить на рынок труда [5].
С целью создания канала между поставщиками образовательных услуг
и промышленностью в настоящее время прилагаются многочисленные усилия
по предоставлению широкого спектра вариантов образования и обучения,
которые поддерживают смену карьеры и распределение рабочей силы, а также
повышают конкурентность тех, кто в настоящее время работает. Внедрение
квантовых навыков и обучения через определенную последовательность
действий, часто из разных источников и специальных программ, может
192
обучить квантового специалиста завтрашнего дня. К ним относятся

программы академических степеней и различные учебные ресурсы, такие как
онлайн-курсы, конференции, семинары, хакатоны, игры и форумы по
созданию сообщества.
Программы академической степени
Сейчас во всем мире насчитывается 162 известных университета и
института с образовательными программами и исследовательской
деятельностью в области квантовых технологий. QURECA признала 40
университетов по всему миру, предоставляющих степени магистра в области
квантовой науки и технологий [6, 7]. В то время как традиционные программы
на получение степени всегда были востребованы для заполнения вакансий в
отрасли, компании также ищут кандидатов, которые приобрели достаточные
квантовые навыки благодаря опыту и внесли свой вклад в квантовое
сообщество с помощью альтернативных образовательных и обучающих
ресурсов.
Существует множество курсов по квантовым вычислениям, доступных
на платформах онлайн-обучения, таких как edX, Coursera и Udemy, которые
могут заполнить пробел, необходимый для создания квантовой рабочей силы
сегодня и завтра. Мы обобщили платформы, ориентированные на квантовое
образование, такие как QURECA, Q-CTRL, qBraid и QPlayLearn, которые
выпускают онлайн-курсы по квантовым технологиям для расширения
возможностей квантового сообщества учащихся на протяжении всей жизни.
На пути к созданию стабильной, инклюзивной и разнообразной
квантовой рабочей силы необходимы значительные усилия, чтобы уменьшить
барьеры на пути к обучению на протяжении всей жизни и сделать квантовое
образование открытым и доступным для всех в мире [7, 8]. Этого можно
добиться путем включения образовательных мероприятий и мероприятий по
профессиональному развитию, таких как семинары, летние школы и
общественные мероприятия. Эти мероприятия позволяют:
─ собрать вместе квантовых профессионалов, исследователей,
преподавателей, предпринимателей, чемпионов и энтузиастов, чтобы
обсудить потенциал квантовых технологий;
─ учитывать последние достижения в области развития
инфраструктуры, образования и обучения, а также новаторские усилия
в области научных исследований и разработок;
─ обмениваться и делиться опытом, проблемами,
результатами исследований, инновациями, приложениями, путями и
энтузиазмом по всем аспектам квантовых вычислений и инженерии;
─ способствовать общению между различными
заинтересованными сторонами, лидерами отрасли, исследователями,
инженерами, учеными и широкой общественностью;
─ и предлагать сетевые возможности и отраслевые
обязательства для развития глобальной квантовой экосистемы.
193
Включение визуальных подсказок для понимания основных принципов

квантовой науки делает игры мощным инструментом, позволяющим вовлечь
учащихся в формирование их аналитического мышления, многозадачности,
стратегии, решения проблем и формирования команды, что, следовательно,
помогает в решении проблемы квантовой грамотности [9]. Понимание
квантовой механики поначалу может показаться пугающим, но использование
игр в качестве образовательного инструмента гарантирует, что квантовые
энтузиасты развлекаются и увлекаются обучением, а также расширяют свои
навыки.
Повышение осведомленности и понимание будущего влияния
квантовых технологий с помощью курируемых веб-ресурсов по квантовому
образованию, таких как серия лекций, волонтерство, презентации или
симпозиумы для студентов, преподавателей и широкой общественности, а
также перспективы карьерных возможностей могут мотивировать людей
рисковать в недостаточно обслуживаемых областях квантовых технологий.
Активные онлайн-ресурсы, имеют различный уровень доступности для
удовлетворения различных потребностей текущих и будущих квантовых
специалистов [10, 11].
Быстрое распространение квантовых технологий требует разработки
всесторонней стратегии квантовой рабочей силы, которая охватывает
квантовое образование на всех уровнях, включая довузовские
образовательные программы [12] и охватывает навыки и обучение для
создания квантово-готовых талантов. В этой главе представлена оценка
образовательных и обучающих ресурсов, доступных во всем мире. Они имеют
решающее значение для развития существующей и будущей квантовой
рабочей силы, а также возможные образовательные и карьерные пути в
текущей экосистеме. Понимание доступных ресурсов и определение
потенциальных стратегий и путей являются ключом к преодолению пробела в
квантовых знаниях в рабочей силе.
Список использованных источников
1 Fedorov A.K., Akimov A.V., Biamonte J.D., Kavokin A.V., Ya Khalili F.,
Kiktenko E.O., Kolachevsky N.N., Kurochkin Y.V., Lvovsky A.I., Rubtsov
A.N, Shlyapnikov G.V., Straupe S., Ustinov A.V., Zheltikov A.M. Quan-tum
technologies in Russia. Quantum Science and Technology, IOP Publish-ing, 8
November 2019.
2 Masiowski M., Mohr T., Soller H., Zesko M. Quantum computing funding
remains strong, but talent gap raises concern. McKinsey analysis, 2022.
3 Kung J., Fancy M. A Quantum Revolution: Report on global policies for
quantum technology. Available: Quantum Report, 2021.
4 Абакумов А. М., Авербах В. Е., Анпилогов В. Р., Анциперов Г. И., Белкина
К. С., Блошенко А. В., Богданов Д. А., Богданов Ю. И., Борисов С. А.,
Броницкий Т. Л., Бурданов А. В., Васин А. А., Ведяхин А. А., Веселитская
194
Н. Н., Вишневский К. О. и т.д. Белая книга. Национальный

исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2022.
5 Hobza A., Ravet J. Science, research and innovation performance of the EU
2022 – Building a sustainable future in uncertain times. Luxembourg:
Publications Office of the European Union, 2022.
6 San F. The next big challenge in quantum computing: The race for quantum
talent. Quantum. 2021.
7 https://cordis.europa.eu/programme/id/H2020_FETFLAG-07-2020
8 https://qtom.qtedu.eu/
9 https://qusteam.org/
10 https://quantumcomputingreport.com/how-is-china-educating-a-quantum-
workforce/
11 https://q12education.org/learning-material
12 https://qiskit.org/textbook/preface.html
195
Филологические науки
УДК 821.161.1
Рассыпалова Анита Николаевна, магистрант 2 курса факультета
педагогического мастерства, искусства, сервиса и культуры
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В.Н.
Татищева»
Россия, Астрахань
Декадентская новеллистика как литературное явление ХХ века

Decadent novelistics as a literary phenomenon of the twentieth century
Аннотация: в данной статье исследуются философские истоки

художественной идеологии русского декаданса с позиции разных видов
искусств – изобразительное искусство, музыка, литература. Помимо этого, в
работе рассматривается возникновение и эволюция русского декаданса, а
также его влияние на творчество советского эстрадного артиста
А.Н. Вертинского.
Ключевые слова: литература, искусство, декаданс, синкретизм, Серебряный
век.
Abstract: this article examines the philosophical origins of the artistic ideology of
Russian decadence from the perspective of different types of arts – fine art, music,
literature. In addition, the paper examines the emergence and evolution of Russian
decadence, as well as its influence on the work of the Soviet pop artist A.N.
Vertinsky.
Keywords: literature, art, decadence, syncretism, Silver Age.
В конце XIX – начала XX века в культуре России, в философии,

искусстве, литературе и социальных науках сложилась ситуация, которую
можно назвать уникальной. Изменялись представления о путях дальнейшего
развития культуры, искусства и общества в целом. Это взаимодействие
послужило отправной точкой в развитии всех родов искусств, а в России этот
процесс завершился «Серебряным веком». Данный этап развития русской
литературы рассматривается в трудах многих зарубежных и отечественных
исследователей: M. Гаспарова, H. Богомолова, Д. Максимова, М.
Воскресенской, A. Лаврова, И. Я. Цвика и т.д. Тем не менее, в данной теме
196
остается довольно большое количество спорных вопросов, которые связаны с

исследованием литературы Серебряного века, в частности, с проблемой
дефиниции понятия «декадент». Стоит отметить, что такие писатели как Л.
Андреев, М. Арцыбашев, В. Брюсов, Ф. Сологуб рассматривали различные
аспекты типологической модели декадентского самовыражения и пришли к
выводу, что оно структурируется на основе мифологической парадигмы
восприятия окружающего мира. Тем не менее, данное явление в русской
культуре не появилось самобытно – оно стало результатом тщательной
обработки зарубежными авторами [3]. Д. Голсуорси в 1906 году написал «Сагу
о Форсайтах», главный герой которой олицетворяет уходящую эпоху. Сомс
Форсайт очень консервативен и всеми силами пытается обуздать свою супругу
и окружение, что изначально обречено на провал.
«Упадок» и «безысходность» являются основными описаниями
декадентства как направления. В «Превращении» (1912 г.) Ф. Кафки показано
не только переживание жука, но и отсутствие понимания, а главное – выхода
из сложившейся ситуации. Главный герой как можно глубже прячется в
собственной комнате, впоследствии погибает. Несколько падших личностей
читатель встретит в «Портрете Дориана Грея» О. Уаильда, 1890 г. Например,
главный герой понимает бездуховность своего существования только в
момент смерти, пытаясь порвать портрет самого себя. Декадансом управляет
экзистенциальное мышление, кризис, когда человек оказывается в
одиночестве, со своими проблемами, с познанием бытия. Это натолкнуло
представителей данной эпохи на поиск нового человека, идеала, который
будет соответствовать критериям того времени. Анатоль Бажю, автор журнала
«Декадент» (1886 г), тоже оставил свой след в развитии этого направления. Он
писал о том, что декаданс является неизбежным будущим, а цель его
представителей – не основание чего-то, а уничтожение старого и образование
нового в период «великой национальной литературы XX века» [1].
Декаданс не появился из ниоткуда, это неизбежное – кризис людского
сознания. Культурные представители данной эпохи были в состоянии
растерянности и безысходности перед различными противоречиями
действительности. Развитие декаданса начинается в Западной Европе в период
середины – второй половины XIX века. Появляются разного рода статьи о нём,
писатели вдохновляются упадничеством истории, например, эпоха падения
Римской империи во II-IV вв. Постепенно в обществе того времени забывается
нравственность, снижается качество жизни, социальная культура
претерпевает изменения не в лучшую сторону. Также, начало формирования
декаданса часто связывают с поражением Франции во франко-прусской войне
1870 г. и разгромом Парижской Коммуны в 1871 г. Декаданс – период кризиса
и упадка, преломления старой системы и образа жизни людей, который
впоследствии должен вывести их на новый уровень. Писатели, философы,
художники и музыканты проявляют интерес к оккультизму. Так как люди не
довольны текущим положением, в произведениях искусства всё больше
197
идеализируется старина, приобретая романтические оттенки, а стиль общения

походит на старинный. Не остается без внимания и стиль одежды, который в
тот период приобретает оттенок нуара. В моде – черные и темные цвета,
мягкие ткани (бархат, вельвет, панбархат), головные уборы и перьевые шляпы.
На это также обращал внимание А.Н. Вертинский в песне «Бразильский
крейсер» [2]:
«Вы оделись вечером кисейно
И в саду сидите у бассейна,
Наблюдая, как лунеет мрамор
И проток дрожит на нем муаром».
В Россию данное течение «приходит» в конце 80-х годов ХХ века и

постепенно смешивается с разными видами искусства. Живопись того
времени наполнена холодными тонами («Синяя птица» М. Метерлинк). В
музыке произошла переоценка мифов, легенд и баллад, самовыражение стало
ведущим принципом, который достигался с помощью декораций и костюмов.
Стоит отметить, что в литературе декаданс граничит с модернизмом, который,
в свою очередь, переходит в символизм, акмеизм и футуризм. Тексты строятся
с обилием эпитетов, сравнений, ярких вставных конструкций. Стиль
написания не имеет определенного характера: это и меланхолия, ностальгия,
и агрессивное отношение. Это – поиск смысла, пути в жизни, стремление к
счастью. Творчество писателей стало иметь более личностный характер,
читателям открывались самые сокровенные стороны души писателя. Данное
свойство литературы определило появление исповедальности.
Известно, что в начале XX века идея синтеза искусств пользовалась
особой популярностью. Синтез, в свою очередь, определяется как
«органическое единство художественных средств и образных элементов
различных искусств, в котором воплощается универсальная способность
человека эстетически осваивать мир. Синтез искусств реализуется в едином
художественном образе или системе образов, объединенных единством
замысла и стиля, исполнения, но созданных по законам различных видов
искусства…». Исторически древнейшие синтезы представляли собой
«сочетание ритмованных движений с песней – музыкой и элементами слова».
Данное «сочетание» было синкретическим творчеством, а не искусством в
полном смысле. Синкретизмом называется слитность и нерасчлененность,
которой характеризуется первоначальное состояние чего-либо. Он берет свое
начало еще с древности, ведь в сознании людей того времени наука, религия и
искусство не были разделены. Это можно видеть на примерах искусства
древнего Египта и Эллады. Как уже было ранее отмечено, под синтезом
искусств понимается органичное соединение, сочетание равноправных,
198
самостоятельных видов искусства. В результате же тесного их взаимодействия

и сочетания возникает новая художественно-синтетическая реальность.
Основанием данного синтеза искусств становится преобразование мира.
Таким образом, существует два основных смысла в понимании этого
явления. Синтез рассматривается в качестве «исторической категории,
отражающей содержание художественных целостностей, сложившихся на
определенном этапе развития искусства». Также, как «определенная
целостность, доступная созерцанию и анализу». Во втором же значении
синкретизм и синтез выступают как тождественные, взаимозаменяемые
понятия. Безусловно, декадентство не могло оставить равнодушным ни одного
писателя того времени. Синкретизм в творчестве А.Н. Вертинского
проявляется в сочетании песни и стихотворения.
1. Асафьев Б.В. Этапы развития русского романса / Б. В. Асафьев //
Русский романс. – Москва-Ленинград, 1930. – 167 с.;
2. Вертинский А.Н. «Дорогой длинною...». Стихи, песни, размышления,
письма / А.Н. Вертинский. – Москва: Правда, 1991. – 576 с.;
3. Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия: История культурно-
просветительской работы русского зарубежья за полвека (1920-1970) /
Париж, 1971. 347 с.;
199
УДК 82
Татищева»
Интертекстуальность как научная проблема

Intertextuality as a scientific problem
Аннотация: в данной статье представлен теоретический обзор по проблеме

интертекстуальности. Данное понятие трактуется с точек зрения разных
исследователей (Ю.С. Кристевой, И.В. Арнольда, С.Р. Абрамова,
М.М. Бахтина, Н.А. Фатеевой и др.), а также освещаются наиболее значимые
проблемы.
Ключевые слова: интертекстуальность, литература, интертекст, термин,
метатекст, сверхтекст, претекст, диалогизм
Abstract: this article presents a theoretical overview of the problem of

intertextuality. This concept is interpreted from the point of view of different
researchers (P. Sharodo, D. Mengeno, I.V. Arnold, S.R. Abramov, M.M. Bakhtin,
N.A. Fateeva, etc.), and also highlights the most significant problems.
Keywords: intertextuality, literature, intertext, term, metatext, supertext, pretext,
dialogism
В литературоведении понятие «интертекст» начинает активно

использоваться в период постмодернизма, когда появляется достаточно много
призведений, похожих на некоторые предшествующие, например, «Герой
нашего времени» М.Ю. Лермонтова и «Герой иного времени» Б. Акунина и
др. В научной литературе можно найти много вариантов толкований, которые
появились задолго до рождения самого термина. Французские исследователи
П. Шародо и Д. Менгено определяют интертекстуальность как
множественность явной и неявной соотнесенности одного текста с другими.
Учёные из США понимают под данным термином межтекстовые связи,
подкрепляя связь эпох: современные «продукты» строятся на традициях,
опираются на знания национально–культурных норм и свидетельствует о
связи языка и культуры. В России одним из основоположников данного
термина считают М.М. Бахтина, который исходит из взаимодействия читателя
и автора [2]. Н.А. Фатеева считает, что изначально интертекстуальная
семантика в тексте-реципиенте реализуется в соответствии с парадигмой
прагматической установки автора [7]. Интертекст представляет собой в этом
случае некую разновидность возникновения и развития текста. Согласно
данной концепции, читатель становится ближе к пониманию авторского
замысла, если его исследовательский потенциал позволяет выделять
200
интертекстуальные значения в ряду других фрагментов текста. Интертекст

позволяет глубже понять текст-реципиент.
Иную концепцию интертекстуальности можно найти в трудах И.В.
Арнольда [1]. В рамках данного термина появляется «диалогичность», которая
также отразится и в работах М.М. Бахтина. Из неё выходит, пожалуй, главная
научная проблема интертекстуальности. Он связывает диалогичность текстов
с понятием субъекта речи и рассматривает организацию текста с позиции
чередования активности этих субъектов. Т.Е. Литвиненко считает, что
интертекстуальность является признаком любого вербального текста [4]. Она
вводит понятие «семантического ядра», который влияет на содержание и
форму текста. Наиболее современную точку зрения представляет С.Р.
Абрамов, считая интертекстуальность способностью заимствовать элементы
текста–прецедента и самобытно, самостоятельно существовать в тексте–
рецепиенте. Русский педагог и филолог Н.А. Кузмина понимала под
интерекстуальностью «перекличку текстов». Как можно заметить, на
протяжении времени «интертекстуальность» приобретает современное
значение. Сам термин в литературу в 60–х гг. ХХ века ввела Ю.С. Кристева
для описания связей между текстами [3]. По мнению исследователя, текст
может существовать в связи с другими текстами. Термин
«интертекстуальность» используется сейчaс для описaния явления, который
М.М. Бахтин называл диалогизмом [2]. Сегодня в рамках данного термина
понимают:
1. непрерывный процесс взаимодействия текстов и мировоззрений в
общей цепи мировой культуры – межтекстовые взаимоотношения;
2. «чужое слово», формирование смысла текста другим текстом;
3. общее свойство текстов, выражающееся в наличии между ними
связей, благодаря которым тексты (или их части) могут многими
разнообразными способами явно или неявно ссылаться друг на
друга.
Занимаясь вопросами, связанными с организацией диалога автора и читателя,
Г.Г. Слышкин понимает интертекстуальность как «лингвистический концепт
культурной памяти», объединяющий адресанта и адресата [5]. Здесь вытекает
первая научная проблема – интертекстуальность достаточно часто
сопряжают с диалогизмом. Интертекст является связующей нитью разных
текстов в контексте времени. Диалогизм – это художественное мышление,
«беседа» автора с читателем, например, проблематика романов Ф.М.
Достоевского, которая заключается в «отношениях» между автором и героем,
между героями, между писателем и объективной реальностью. Разумеется,
интертекст необходим читателю, чтобы тот мог определять претекст. Но на
мой взгляд, интертекст – это «игра в мозайку» с адресатом, установление его
способности найти и выстроить все элементы, так как читательский кругозор
бывает разным, и «Лолиту» В. Набокова можно прочитать либо как
произведение, наполненное аллюзиями, либо как бульварный роман.
Диалогизм больше соответствует понятию интерсубьективности, который
201
берет начало в психоанализе и подразумевает коммуникацию автора с

читателем. В свою очередь, теория диалоговой концепции полифонического
литературоведения М.М. Бахтина является предшествующим элементом
интертекстуальности вместе с учением о пародии Ю.Н. Тынянова и теорией
анаграмм Ф. де Соссюра [6].
Рассматривая далее данный термин, следует отметить, что ключевым
значением интертекста является факт возникновения межтекстовых
взаимоотношений. Вторая научная проблема «интертекстуальности»
заключается в том, что в её понимании достигнуто определенное
единство, а в методологии её исследования есть расхождения. С точки
зрения семиотики интертекстуальность затрагивает проблематику вопросов,
связанных с однороным составом знаковых систем. В лингвистических
теориях интертекстуальность рассматривается как частный случай
присвоения базовым текстам ограниченного числа элементов другого или
других текстов. В литературоведении интертекст чаще всего предстаёт как
родовое свойство текстов, то есть их взаимодействие посредством элементов
интертекстуальности (аллюзий или реминисценций).
Теперь стоит осветить несколько других проблем интертекстуальности:
1. Сегодня сложно (практически невозможно) создать оригинальный
«продукт», так как в современном искусстве (литературе в частности)
все произведения в некоторой степени ссылаются на предшествующие
либо содержанием, либо формой;
2. Читатель может не выявить, не понять элемент интертекста в
произведении;
3. Переводчики зарубежных произведений могут неверно/частично
неверно растолковать интертекстуальный фон произведения;
4. Интертекст часто называют «текстом в тексте», что наводит на
структуру романа «Мастер и Маргарита» М. Булгакова – «роман в
романе» (роман автора и роман Мастера), однако данное суждение
считаю ошибочным, так как данное явление скорее является
метатекстом, а интертекст – это конкретные элементы других
произведений, которые находятся в любой части произведения.
Подводя итоги, хотелось бы отметить, что проблема интертекста, несмотря на
обилие исследований, является не полностью изученной, поскольку
существует тонкая грань между интертексуальностью, интерсубъективностью
и интрердискурсивностью. В литературоведении есть понятия гипертекста,
метатекста, сверхтекста, которые относят к видам интертекста и которые тоже
необходимо различать.
1. Арнольд И.В. Семантика. Стилистика. Интертекстуальность / Науч. ред.
П.Е. Бухаркин. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999;
202
2. Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. Статьи о Толстом.

Записи курса лекций по истории русской литературы // Собр. соч.: В 7 т.
– М.: «Русские словари», 2000;
3. Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог и роман // Диалог. Карнавал.
Хронотоп. – Витебск. – 1993;
4. Литвиненко Т.Е. Интертекст в аспектах лингвистики и общей теории
текста: монография / Иркутск: Иркутский гос. лингвистический ун-т,
2008;
5. Слышкин Г.Г. От текста к символу: лингвокультур. концепты
прецедент. текстов в сознании и дискурсе: / Науч.-учеб. центр яз. и
культуры Север. Евразии им. князя Н. С. Трубецкого. – Москва:
Academia, 2000;
6. Соссюр Ф. Труды по языкознанию. – М., 1977;
7. Фатеева Н.А. Интертекстуальность и ее функции в художественном
дискурсе // Известия РАН. Серия литературы и языка. – 1997.
203
УДК 821.161.1
Татищева»
«Песни-романсы» А.Н. Вертинского как особый жанр русского

искусства
«Songs-romances» by A.N. Vertinsky as a special genre of Russian art
Аннотация: в данной статье рассматривается творчество эстрадного артиста

А.Н. Вертинского в контексте декадентской новеллистики.
Ключевые слова: ариетка, песенка, А.Н. Вертинский, декадентство
Abstract: this article examines the work of pop artist A.N. Vertinsky in the context
of decadent short stories.
Keywords: ariette, song, A.N. Vertinsky, decadence
А.Н. Вертинский оставил в русском искусстве значимый след. Благодаря

ему русскому искусству стали городские песни-романсы, которые по своей
природе являются бурными. Этот жанр возник и оформился в эпоху
возрождения в Испании, означает песню, которую исполняют на испанском
языке в отличие от церковных песнопений, исполнявшихся на латинском. По
содержанию это было эпическое произведение. В России «романс» утвердился
в начале ХIX века [3]. В тот период появилась традиция, согласно которой все
литературные произведения песенного жанра в отличие от традиционных
фольклорных песен, назывались романсами, но в России романс не всегда
представлял собой чисто лирическое произведение, иногда он не различался
по родовому признаку с ни с балладой, ни с поэмой. Русский романс
характеризуется тематическим многообразием, но неизменно любовь остается
своеобразной романсовой «доминантой». Особое значение в них имеет
интонационный строй, который предельно обобщен внутренним сюжетом
(движением), иллюстрирующим глубинные движения души. В качестве
внетекстовых особенностей романса всегда отмечается среда бытования и
особенность исполнения. Творение такого произведения происходит на глазах
у зрителя. По сравнению с песней, романс обладает более сложным
психологическим изображаемым.
А.Н. Вертинский привнес в этот жанр ноту драматизма – «такого
насыщения романса драмой требовала эпоха». Писатель интерпретировал
классические романсы, которые исполнял на своих концертах, по-своему.
Поэтическую составляющую жанра писателя можно отнести к лирике
напевного типа. Б. М. Эйхенбаум, говоря о лирике данного типа условно в ней
выделял такие формы как романсную и песенную. Он отмечал, что
стихотворения романсного типа развились под непосредственным влиянием
204
вокальной музыки и для них характерна «синтаксическая периодизация,

осложненная системой повторений и параллелизмов при которой строфы, не
замыкаясь в себе, образуют сплошное нарастание». А. Титов подчеркивал, что
в романсе главным является интонация: «исполнитель, нашедший свою
интонацию, по существу овладевает жанром, хотя может и не обладать
особыми голосовыми данными. Романсы, как говорится, поются душой». Это
в полной мере представляется возможным отнести и к А.Н. Вертинскому,
которому удалось найти оригинальную интонацию в исполнении.
Классический и всеми известный романс в его исполнении всегда
обретал новое звучание, наполнялся новым смыслом. В период пребывания за
границей, А.Н. Вертинский часто исполнял популярные романсы, такие, как
«Дорогой длинною», «День и ночь роняет сердце ласку» и другие, однако
манера его исполнения была лишена цыганского надрыва и слёзного тона
голоса. Он привносил в эти песни больше лиризма, мягкой поэтичности и
сдержанности, что было характерно для бытового романса. В них не было
чрезмерной экспрессии, которая часто проявляется в исполнении цыганских
романсов. Важно отметить, что ни авторы, ни исполнители подобных
романсов ничего общего не имели с настоящими цыганами.
В своих мемуарах А.Н. Вертинский писал, что за границей, во время
эмиграции встречалось большое количество наших русских актеров, но ни
один из них в искусстве не смог продвинуться вперед, не мог «оторваться от
того, чему он выучился когда-то и что уже безнадежно устарело». Писатель
объяснял свои попытки новаторства и поиска нового жанра протестом «против
рутины, царящей двести лет в русских романсах. «Розы – грезы», «кровь –
любовь», «тень – сирень», «соловей – аллей». А.Н. Вертинский в поисках
нового собственного жанра унаследовал от романса некоторые особенности.
В его произведениях доминируют любовные ноты:
«Только раз бывают в жизни встречи,
Только раз судьбою рвется нить,
Только раз в холодный зимний вечер
Мне так хочется любить».
Также по мнению исследователей, у автора ярко раскрываются темы разлуки
с Родиной и одиночества, что характерно для романса, по Б.В. Асафьеву. Так,
романсы Вертинского, несмотря на свою в какой-то степени «избитость»
обладают определенной глубинной энергией и притягательностью для
слушателей. Романс постепенно набирал популярность и со временем стали
появляться обновлённые варианты текстов. Одним из таких вариантов стал
романс А.Н. Вертинского, написанный в 1940 году:
Есть слова, как монеты истертые,
Как средь ярких цветов травы сорные,
Неживые, пустые и мертвые:
«Вы сгубили меня очи черные,
И, увы, неожиданно ясная
Мысль пронзает сознанье, упорная,
205
Что погиб ни за что, понапрасну я,

Что сгубили меня очи черные!»
Здесь можно увидеть реминисценцию в виде цитаты: «Вы сгубили меня очи
черные…» и парафразу, которые отсылают слушателя к романсу Е. Гребенки
«Очи черные». Следующим романсом стало произведение «Ты успокой меня».
О принадлежности данных произведений к романсу свидетельствует
прежде всего их лексическое и образно-интонационное пространство:
«мучительно», «бесконечно жутко», призывы «не покидай», «не презирай!»,
«не будь жестокой». М.Г. Лежнева писала, что А.Н. Вертинский создал
«интимный, камерный жанр музыкальной новеллы». Ю. Олеша не мог дать
четкого определения жанра, отмечая, что ариетки «не то песенками, не то
романсами, но скорее всего стихотворениями на отдаленном фоне мелодии».
А.Н. Вертинский давал собственным произведениям такое жанровое
обозначение как «печальные песенки», тем самым их обособляя их от
традиционных песен [2].
Необходимо рассмотреть, в чем же заключается своеобразие данного
авторского жанра. Определенно, ариетки А.Н. Вертинского близки к жанру
песни, так как включают в себя музыкальную составляющую. В широком
смысле песня – это то, что поется, это «наиболее распространенная форма
вокальной музыки, в которой органично сочетаются поэтический и
музыкальный образы». Можно найти огромное количество музыкальных
терминов, которые отражают разнообразие песенных жанров, среди них важно
выделить и арию, и ариозо, и ариетту. Главным из них можно назвать арию –
«жанр вокальной музыки; законченный по построению эпизод (номер) в опере,
оратории или кантате, с мелодикой преимущественно песенного склада,
исполняется певцом-солистом в сопровождении оркестра. По сравнению с
песней и романсом, ария обладает более сложным многочастным строением».
Ариозо и ариетта – это разновидности арии, которые отличаются меньшим
объемом и определенными особенностями. Ариозо часто имеет лирический
характер, его можно встретить и «в стиле мелодизированного речитатива», это
«небольшой сольный эпизод напевно-декламационного характера. От арии
отличается меньшим размером и драматической насыщенностью...». Ариетта
– «маленькая ария, отличающаяся простотой изложения». Для всех этих
жанров характерна одна ключевая особенность – они все представляют собой
лишь небольшой фрагмент, вырванный из контекста более крупного
произведения (к примеру, оперы). Для «ариеток» А.Н. Вертинского
характерны черты этих музыкальных жанров. Тем не менее, существуют и
различия: «печальные песенки» А.Н. Вертинского – это произведения более
законченные и самостоятельные. Если ария, ариозо или ариетта являются
только небольшой частью большого сценического действия, то «ариетка»
А.Н. Вертинского представляет собой законченный музыкально-
драматический номер. Выбор исполнителем таких жанровых обозначений как
«песенка» или «ариетка» не только и не столько показатель «несерьезности» и
«шутливого» характера произведений, но и сознательный отказ от
206
изображения «высокой трагедии» как, например, в драмах. Персонажи

А.Н. Вертинского – обычные «маленькие» люди со своими «маленькими»
человеческими трагедиями и драмами, которые находятся рядом и хорошо
узнаваемы. «Песенка» («ариетка») – это своего рода указание на способ
подачи драмы обычного человека без лишнего пафоса. Его песням
свойственны сентиментальность, то есть «чувствительность, порождаемая
симпатией и состраданием к разного рода «униженным и оскорбленным»,
прежде всего – к низшим слоям общества [1]..
После данного периода, произведения А.Н. Вертинского снова
начинают претерпевать изменения. Широкую известность новелла приобрела
эпоху Возрождения, когда стал появляться массовый интерес к бытовой,
местами личной жизни человека. Причем развитие новеллистики в различных
странах Европы обусловливается возникновением возрожденческих
тенденций в разное время в разных странах. «Декамерон» Боккаччо,
«Назидательные новеллы» Сервантеса – полтора века спустя, началом эпохи
Возрождения в Испании, в аналогичных условиях возникла новелла во
Франции. В Германии новелла имела больший успех, так как помимо
повествования об исключительном событии в жизни героя, пополнилась
психологическим анализом.
1. Вертинский А.Н. За кулисами: Песни, рассказы, заметки, интервью,

письма, воспоминания / А.Н. Вертинский [Сост. и вступ. ст. Ю.
Томашевского]. – М.: Сов. фонд культуры, 1991 – 303 с.;
2. Вертинский, А. Н. Искусство требует жертв / А. Н. Вертинский. /
Театральная жизнь. – 1966. – № 18. 27-29 с.;
3. Иофьев, М. И. Профили искусства: Литература, театр, живопись,
эстрада, кино / М. И – Москва: Искусство, 1965. – 323 с.
207
Философские науки
УДК 1(091)
Скопа Виталий Александрович, д.и.н., профессор,
Член-корреспондент РАЕ,
заведующий кафедрой философии и культурологии
ФГБОУ ВО Алтайский государственный педагогический университет
Россия, г. Барнаул
Философско-антропологические воззрения
М.М. Щербатова
Philosophical and anthropological views of

M.M. Shcherbatova
Аннотация: Философские воззрения Щербатова выстроены в контексте
духа Просвещения. Он подвергает осторожной, рационалистической критике
догматы и мифологемы христианского учения. Будучи объективным
идеалистом по мировоззрению, в изложении своих взглядов он тяготел к
внецерковным формам религиозности и, в отличие от масонства в целом,
отрицательно относился к мистицизму, алхимии и сложной ритуально-
магической обрядности. В своих работах «О пользе наук» и «Размышление о
самстве» М. М. Щербатов касается вопросов, связанных с познанием человека.
Важность и значимость рассмотрения человека Щербатов подчеркивает
постоянно. Затрагивая проблему взаимного сосуществования человека и
государства, в контексте духа Просвещения, М. М. Щербатов уделял внимание
правовым аспектам государственного устройства, социокультурному
развитию человека в государстве.
Ключевые слова: история философской мысли, Просвещение,
философская антропология, М. М. Щербатов, философия.
Annotation: Shcherbatov's philosophical views are built in the context of the
spirit of the Enlightenment. He subjects the dogmas and mythologemes of Christian
teaching to a cautious, though rationalistic, criticism. Being an objective idealist in
his worldview, in presenting his views he gravitated toward non-church forms of
religiosity and, unlike Freemasonry as a whole, had a negative attitude towards
mysticism, alchemy and complex ritual and magical rituals. In his works “On the
Usefulness of the Sciences” and “Reflections on the Self”, M. M. Shcherbatov
touches on issues related to the knowledge of man. The importance and significance
of considering a person Shcherbatov constantly emphasizes. Touching upon the
problem of the mutual coexistence of man and the state, in the context of the spirit
of Enlightenment, M. M. Shcherbatov paid attention to the legal aspects of the state
system, the socio-cultural development of man in the state.
208
Key words: history of philosophical thought, Enlightenment, philosophical

anthropology, M. M. Shcherbatov, philosophy.
Начало научной деятельности Щербатова приходится на середину XVIII

столетия. К числу наиболее известных работ того времени можно отнести «О
надобности и пользе градских законов», «Слово о спокойствии души, взятое
из Иппарха, философа пифагорейского», «Из мнений, рассуждений и
нравоучительных наставлений господина Оксеншерна» [24]. Нравственно-
философская тематика сочинений указывает на то, что Щербатов в своем
творчестве отражает свои масонские увлечения. В его сочинениях при всей
близости к масонству отчетливо проступает стремление к логической ясности,
к всесторонней обоснованности выводов. Это выгодно отличает М. М.
Щербатова от идеологов масонства, как русского, так и европейского [2, с.
185-186]. Хотя Щербатов в своем «Путешествие в землю Офирскую, 1784»
предлагает по существу масонский вариант «духовной» религии – без
догматической ее кодификации, без авторитетов, преданий и священных
писаний, фактически без богослужений и духовенства, тем не менее он
выражает известную долю сомнения в иррациональных началах религиозной
жизни, в пресловутой масонской «тайне». Идеальные жители идеального
государства – офирцы – после двухминутной общей молитвы и призыва
церковного иерарха – санкерея: «Вознесите молитвы свои к Вышнему»
должны, по словам Щербатова, начать свой духовный диалог с богом, который
символически изображался в Офирской земле в виде солнца. При этом,
подчеркивает Щербатов, «тайности никакой в их молениях нет» [7; 24, с. 452].
По сравнению с масонскими «доказательствами бытия бога Щербатов
значительно принижает элемент мистицизма: вера офирцев «основана на
одном видимом величии деяний Божиих... основание веры ни от каких
откровений или преданий происходит, но от самого размышления и
очевидного зрения вещей» [24, с. 458]. Разумность оказывается, таким
образом, эквивалентна религиозности. Исходя из этого, Щербатов с большим
критическим пылом выступает против любых проявлений атеизма:
«Богохульники у нас наказуюте я яко безумные; ибо кто не чувствует естества
Божия по видимым ему тварям, тот инако как безумным счесться не может»
[24, c. 495].
С другой стороны, Щербатов подвергает осторожной, правда,
рационалистической критике догматы и мифологемы христианского учения,
которые в масонской идеологии, например, у того же Сен-Мартена, не
опровергаются, а, наоборот, активно обосновываются. Так, Щербатов
указывает, что догмат о сотворении мира в шесть дней противоречит
христианскому же учению о совершенстве бога, который мог бы для этого
затратить и не столь долгое время, а вполне ограничиться и кратким земным
мгновением; противоречит божественному «всемогуществу», «всеблагости» и
несовершенство его «тварей», в том числе и человека [7]. В русло такой
критики некоторых стереотипов религиозного сознания, критики, которая
209
была чрезвычайно далека от того, чтобы поставить под вопрос саму религию
и веру, вливается и возмущенное отрицание Щербатовым многих народных
суеверий, религиозно-антропологических предрассудков. Историческая
деятельность Петра I по искоренению последних получила высокую оценку
Щербатова [18].
Таким образом, Щербатов, будучи объективным идеалистом по
мировоззрению, в изложении своих взглядов тяготел к внецерковным формам
религиозности и, в отличие от масонства в целом, отрицательно относился к
мистицизму, алхимии и сложной ритуально-магической обрядности.
Исследуя историю философии, особое место в ней Щербатов отводил Р.
Декарту, о котором он отзывался как о достойном «всегдашнего почтения».
Именно Декарт дерзнул ниспровергнуть «школьную философию», учил
«сумневаться», «всему не доверять», «искать доказательств», изучать
природу. Этим всем он открыл «путь к истине». «Славным» философом считал
Щербатов Д. Юма. «Почтение» проявлял он к Ш.Л. Монтескьё, писателю
«знаменитому» и «именитому», ценил его произведение «О духе законов», что
не мешало ему оспаривать некоторые из содержащихся в нем положений.
Философские воззрения Щербатова в контексте духа Просвещения в
общем и в некоторых частностях противоречивы, а порой и эклектичны. Как
отмечал А. И. Герцен «Щербатов часто впадает в противоречия и просто
ошибки» [8, с. 275]. Религиозно-идеалистические по своей внутренней сути,
глубоко реакционные, направленные на защиту крепостного права, эти
воззрения излагались под сильным воздействием некоторых полярных идей
исходя из всего массива европейского Просвещения. Именно поэтому
щербатовские оценки Ф. Бэкона, Д. Локка и французских просветителей XVIII
века, так же, как и их реальное влияние на его творчество, носили
противоречивый характер [21, с. 185-186]. Кроме того, Щербатов широко
заимствовал и довольно гибко использовал достижения антидогматической
философии и естествознания Нового времени. Как указывал И. Я. Щипанов,
«Щербатов выступал во второй половине XVIII века, когда невозможно уже
было игнорировать научные открытия в области естествознания» [25, c. 371].
В своей статье «О пользе наук» М. М. Щербатов подчеркивал важность
открытий И. Ньютона, Г. Галилея, Э. Торричелли, И. Кеплера», отмечая, как
несомненное достоинство использование ими «математических методов в
познании», которым русский князь придавал универсальное значение [24, т. 1,
с. 295]. Здесь интересно отметить его высокую оценку теоретической
деятельности Р. Декарта, которая при всей реакционности взглядов Щербатова
в чем-то перекликалась с мнением М. В. Ломоносова о великом французском
мыслителе [17, с. 135]. Щербатов писал, что Р. Декарт «первый силою своего
рассудка дернул школьную философию испровергвуть науча нас сумневаться
и искать доказательств, открыл нам путь к истине» [24, т. 2, с. 606].
Положительную его оценку получили, кроме того, и отдельные идеи Д. Локка,
которого Щербатов в работе «Размышления о самстве» называет «наилучшим
метафизиком» [24, т. 2, с. 573].
210
Интересны суждения М. М. Щербатова о сущности человека и его

природе. В своих работах «О пользе наук» и «Размышление о самстве» М. М.
Щербатов касается вопросов, связанных с познанием человека. Важность и
значимость рассмотрения о человеке с точки зрения познания и понятия
Щербатов подчеркивает постоянно. Если воспитание, как утверждали
европейские просветители, «делает» человека, то Щербатов признает
главнейшим продуктом воспитания – способность объективного
самопознания, а на его основе – самовоспитания. Во многом данный аспект
является ключевой идеей воспитания личности эпохи Просвещения [24, т. 2.
с. 255-257]. Так, в сочинении «Письмо к вельможам» он бросает обвинение
высшим чинам феодально-бюрократического Российского государства как раз
в отсутствии у них критического самопознания: «Не природа есть причина
ваших пороков, но незнание самого объяснения вашей должности, забвение
самих себя и страсти ваши, иже соделывают из вас не людей, но неких
чудовищ» [24, т. 2. С. 358]. Столь большое морально-психологическое,
социальное и философское значение, которое придает Щербатов познанию
человеком самого себя, проявляется и в том, что он специально выделяет
общие принципы, подходы к анализу человека, основываясь на достижения
философии европейского Просвещения.
С одной стороны, описывая жизнь и смерть человека, он обращается к
достоверным положениям естествознания, старается «взять себе в проводники
науку и наивернейшие испытания» [4, с. 105]. С другой стороны, он призывает
полагаться на «благость Божию» в познании человека и природы человеческой
души: «Я во все времена моей жизни полагался на благость Божию и
бессмертие души почитал яко драгоценный дар нашего создателя» [24, т. 1. с.
318]. В уста Никиты Федоровича Коковинского – персонажа его
философического «Разговора о бессмертии души» Щербатов вкладывает
немалую долю сомнения в правомерности научной постановки проблемы
человека, и прежде всего важнейшего вопроса о природе человеческой души,
сознания в отношении к телу и его органам. «Как возможно, - говорил он, -
чтобы через науку, имеющую себе в предмет единые тела, могли до познания
невещественные вещей достигнуть?» [24, т. 1. с. 364-365].
В целом, просвещенческие идеи М. М. Щербатова находят свое
отражение фактически в каждом его произведении. Влияние философии
европейского Просвещения способствовало М. М. Щербатову подходить к
рассматриваемым проблемам в духе рационалистического объективизма, при
этом учитывать нравы просвещенного абсолютизма екатерининской эпохи.
1. Алексеев Н. Н. Российская империя в ее исторических истоках и
идеологических предпосылках. Отдел третий: Политическая идеология
различных классов русского общества в XVIII в. // Русский исторический
журнал М., 1999. Т. II. № 3. С. 117-156.
211
2. Артанухин С. В. Философские и общественно-политические взгляды

русских масонов второй половины XVIII - первой четверти XIX вв.: Дис.
насоиск. уч. ст. доктора филос. наук. Екатеринбург, 1996. 391 с.
3. Артемьева Т. В. История метафизики в России в XVIII веке. СПб., 1996. 215
с.
4. Артемьева Т. В. Новая Атлантида Михаила Щербатова // Вопросы
философии. 2000. № 10. С. 104-108.
5. Артемьева Т. В. Теория «Естественного права» как философское основание
русской социально-политической мысли второй половины XVIII в. //
Философия и освободительное движение в России. Межвузовский сборник.
Л., 1989. С. 115-129.
6. Болдырев А. И. Проблема человека в русской философии ХVШ века. М.,
1986. 122 с.
7. Вагеманс Э. К истории русской политической мысли: М. М. Щербатов и его
«Путешествие в землю Офирскую» // Русская литература. 1989. № 4.
8. Герцен А. И. Собрания сочинений Т. XIII. М., 1958. 451 с.
9. Дмитриева И. А. Щербатов Михаил Михайлович (1733–1790) // Историки
России: Биографии. М., 2001. С. 41-47.
10. Дьяконов М. А. Выдающийся русский публицист XVIII века // Вестник
права. 1904. Кн. 7. С. 1-27.
11. Ермичев А. А. Имена и сюжеты русской философии. СПб., 2014. 285 с.
12. История философии в СССР. В 5-и т. Т. 2. М., 1968. 719 с.
13. Калинина С. Г. Государственная деятельность М. М. Щербатова: идеи и
практика. 1767-1790 гг.: Дис. На соиск. уч.ст. канд. ист. наук. М., 2004. 194 с.
14. Калинина С. Г. Историографические проблемы изучения жизни и
творческого наследия князя М. М. Щербатова // Источниковедение и
историография в мире гуманитарного знания. М., 2002. С. 233-237.
15. Калинина С. Г. Проблемы реконструкции биографии князя М. М.
Щербатова // Архив русской истории. М., 2002. Вып. 7. С. 125-148.
16. Козлова М. И. Изучение творчества М. М. Щербатова советской
историографией // Исторические, философские, политические и юридические
науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики.
Тамбов, 2012. № 11 (25). В 2 ч. Ч. I. 92-94.
17. Ломоносов М. В. Избранные философские произведения. М., 1950. 687 с.
18. Назаренко Б. А. Государственно-правовые взгляды М. М. Щербатова
(Историко-правовое исследование). Автореф. канд. дис. М., 2009. 22 с.
19. Посконин В. В. Естественно-правовые воззрения М. М. Щербатова и А. П.
Сумарокова // Известия ВУЗов. Правоведение. 1980. № 6. С. 58-64.
20. Рустам-Заде З. П. М. М. Щербатов, его публицистические и литературно-
художественные произведения: Дис. На соиск. уч. ст. канд. филол. наук. Л.,
1967. 294 с.
21. Серенченко Н. В. Консерватизм князя М. М. Щербатова // Философия
хозяйства. Альманах Центра общественных наук и экономического
факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. М., 2006. Ч. 3. 251 с.
212
22. Федосов И. А. Из истории русской общественной мысли XVIII столетия.

М., 1967. 293 с.
23. Щербатов М. M. История Российская от древнейших времен. СПб, 1770-
1791. Т. 1-7.
24. Щербатов М. М. Сочинения в 2-х т. Т. 1. 647 с. Т. 2. 692 с. СПб., 1898.
25. Щипанов И. Я. Общественно-политические и философские воззрения
русских просветителей второй половины ХVШ в. В кн.: Очерки по истории
философской и общественно-политической мысли народов СССР. В 2-х т. Т.
2. М., 1955. 751 с.
213
Экономические науки
УДК 330
DOI 10.34755/IROK.2022.50.91.020
Березка Анастасия Валерьевна

студентка экономического факультета
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т.
Трубилина»
Матарыко Виктория Игоревна
студентка экономического факультета
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т.
Научный руководитель:
Хитарова Татьяна Александровна кандидат филологических наук, доцент
кафедры иностранных языков
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т.
Россия, г. Краснодар
Сравнительная характеристика государственных бюджетных систем

Российской Федерации и Великобритании
Аннотация: Статья посвящена анализу одного из ведущих экономико-

правовых институтов рыночного общества – государственного бюджета,
аспекта его специфики в Великобритании и России. Был произведен его разбор
на составляющие с целью выделить сходства и различия системы сводных
планов, сбора доходов, и использования полученных средств на покрытие
расходов федеральных или местных органов государственной власти на
определенный период, на примере Великобритании и России. Осуществили
рассмотрение уровней каждого из проанализированных государственных
бюджетов стран. Бюджет Великобритании составляют два уровня –
государственный бюджет и местные бюджеты, а в РФ три уровня –
федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов,
бюджеты субъектов Федерации, местные бюджеты. Эффективность
государственной власти в обеспечении внутренней и внешней безопасности
страны напрямую зависит от степени налаженности и отрегулированности
финансовой сферы, а также от правильности планирования и разработки
государственного бюджета.
Ключевые слова: государственный бюджет, доходы и расходы,
финансовый фонд, федеральный бюджет, налоги, денежная единица.
214
Berezka Anastasia Valeryevna

Student of the faculty of economics
Kuban state agrarian university after I. T. Trubilin
e-mail: berezkastasa@gmail.com
Mataryko Viktoria Igorevna
Student of the faculty of economics
e-mail: vika.mataryko@gmail.com
Scientific supervisor:
Khitarova Tatiana Aleksandrovna Candidate of Philological Sciences,
Associate Professor of the Department of Foreign Languages
Russia, Krasnodar
Comparative characteristics of the state budget systems of the Russian

Federation and UK
Annotation: The article is devoted to the analysis of one of the leading
economic and legal institutions of a market society - the state budget, the aspect of
its specifics in the UK and Russia. It was analyzed into its components in order to
highlight the similarities and differences of the system of consolidated plans,
revenue collection, and the use of the funds received to cover the expenses of federal
or local government authorities for a certain period, using the example of Great
Britain and Russia. We reviewed the levels of each of the analyzed state budgets of
the countries. The UK budget consists of two levels - the state budget and local
budget, and in the Russian Federation there are three levels - the federal budget and
the budgets of state extra -budgetary funds, the budgets of the subjects of the
Federation, local budgets. The effectiveness of state power in ensuring the internal
and external security of the country directly depends on the degree of adjustment
and regulation of the financial sector, as well as on the correctness of planning and
development of the state budget.
Key words: state budget, consolidated plan, financial fund, federal budget,
material production, levels of government.
Актуальность темы исследования работы государственных бюджетов
России и Великобритании заключается в эффективности распределения
государственных фондов. Целью статьи является сравнительная
характеристика государственных бюджетных систем Великобритании и РФ. В
связи с происходящими сейчас в мире событиями кабинету министров
Великобритании и Правительству РФ необходимо осмыслить и обдумать те
изменения на финансовых рынках, которые сейчас все ощутили на себе лично.
Для того чтобы полноценно разобраться в данной теме, обратимся к
терминологии. Что же представляет собой государственный бюджет в общем?
Государственный бюджет – это главное звено финансовой системы страны, в
215
котором ежегодно разрабатываются доходы и расходы денежного фонда. К его

основным функциям относятся:
- стимулирование экономического роста страны;
- аккумуляция финансовых ресурсов;
- социально-экономическая защита прав населения страны;
- обеспечение государственных учреждений финансированием.
Для начала проанализируем состояние государственного бюджета РФ.
Валютная единица страны – рубль. Федеральное распределение представляет
собой форму распоряжения и использования фондов денежных средств,
которые необходимы для осуществления ключевых задач и функций.
По данным учебного материала Крохиной Ю.А. «Финансовое право
России», государственный бюджет воспроизводится по доходам, расходам и
источникам дефицита и профицита, который начитают рассчитывать с 1
января. А непосредственно исполняет смету Минфин России, распорядители
и администраторы бюджетных средств. Кассовая работа исполнения
выполняется Федеральными казначейством [1].
Как же меняется прибыль и потери в России на базе 2019-2021 гг.? Так,
на основе данных, взятых с официального сайта Минфин РФ, можно увидеть,
что в 2019 году доходы представляют 20,188 млрд. руб., в 2020 год – 18,719
млрд. руб., а в 2021 году 25,286 млрд. руб. Расходы в 2019 году составили
18,214 млрд. руб., в 2020 -22,821 млрд. руб., а в 2021 году – 24,762 млрд. руб.
Таким образом, можно сделать вывод, что динамика изменения бюджета
страны меняется из года в год, либо повышается, либо понижается [4].
Следует отметить корреляцию экономической и правовой систем. Их
взаимосвязь очевидна. «Правовое самосознание - это отношение гражданина
к нормативно-правовым актам государства, их принятие, исполнение или
тщательный анализ и критика, а иногда и намеренное неисполнение
законодательства» [2,166].
Далее рассмотрим государственный бюджет Великобритании. В стране
с 1931 года действует система неразменных кредитных денег, а денежной
единицей является фунт стерлингов. Государственный бюджет состоит из
двух частей: консолидированного фонда, включающего в себя текущие
поступления средств и их расходования и национального фонда займов, это
доходы и расходы государства, связанные с движением капитала.
Бюджетный процесс в Великобритании начитается 1 апреля и
заканчивается 31 марта. Доходная часть создается за счет – налогов, среди
прямых налогов подоходный налог составляет 2/3 всех поступлений, а также
около 17% - занимает косвенный налог на добавочную стоимость, далее идут
налог на деловую активность и прочие. Расходы государства – 1/3 составляет
концентрация средств в специальных фондах, также 1/3 - расходы местных
бюджетов, расходы на оборону и другие.
Так как же менялась структура доходов и расходов в Великобритании за
2020-2021 гг.? В 2019 году государственные доходы составили 61190 млн
стерлингов, а расходы - 99449 млн фунтов стерлингов. На фоне эпидемии
216
COVID 19 Британия заимствовала больше, чем в любой другой год мирного

времени, в связи с этим дефицит бюджета в размере 28 млрд фунтов в марте
2019 привел к дефициту в 2020-2021 гг. в целом до 303,1 млрд фунтов
стерлингов.
Таким образом, перейдем к сравнению этих двух систем. Так,
основными крупными фондами в РФ являются: Пенсионный фонд, Фонд
социального страхования, Федеральный фонд обязательного медицинского
страхования, в то время как в Великобритании числится более 80 специальных
фондов, таких как: фонд национального страхования, уравнительный
валютный фонд, фонды гарантий экспортных кредитов и другие. Анализируя,
можно сделать вывод, что расходы государственного бюджета
Великобритании в 2,47 раза превышают расходы Российского бюджета.
Дефицит государственного бюджета Великобритании по отношению к ВВП, в
10 раз превышает аналогичный показатель в РФ, а уровень государственного
долга к ВВП в 11,5 раз больше аналогичного показателя в России [3].
Список использованных источников

1. Крохина Ю.А. Финансовое право России // Ю. А. Крохина.
Финансовое право России – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Норма, 2011. –
С. 318. – 719 с.
2. Хитарова, Е. Г. Правовая культура, самосознание, воспитание:
аспекты взаимодействия / Е. Г. Хитарова, Т. А. Хитарова // Профильное и
профессиональное образование в условиях современного поликультурного
пространства: Материалы IX Международной научно-практической
конференции, Челябинск, 10 февраля 2022 года / Отв. редактор В.Б. Шаронова.
– Челябинск: Челябинский филиал федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российская
академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте
Российской Федерации", 2022. – С. 165-169.
3. International Monetary Fund / [Электронный ресурс] -
http://www.imf.org/ - Сайт Международного Валютного Фонда.
4. Минфин России: Федеральный бюджет / [Электронный ресурс] -
https://minfin.gov.ru
217
УДК 338
DOI 10.34755/IROK.2022.90.25.018
Петров Антон Маркович, кандидат экономических наук, доцент,

ведущий научный сотрудник НИИ развития образования
ФГБОУ ВО «Российский экономический
университет имени Г.В. Плеханова»
Сотрудничество университетов и бизнеса: пути обеспечения их

тесного взаимодействия в государственных инициативах
University-business partnership: ways to ensure their close interaction

(government initiatives)
Аннотация: В ходе установления партнерских взаимоотношений между

университетом и бизнесом происходит объединение их ресурсов для
получения востребованных инноваций, достижения ESG-принципов и
расширения их совместного положительного влияния на общество.
Корпоративные средства частного сектора экономики, как показывает
передовой опыт ведущих вузов в мире, используются с максимальной
выгодой для проведения актуальных НИОКР в университетах, ученые вузов
за счет частных инвестиций могут продолжать и продвигать новаторские
исследования; а талантливые студенты приобретают ценный опыт и
наставничество, внося свой вклад в решение реальных проблем в экономике
и социальной сфере. Бизнес от сотрудничества с вузами получает новые
возможности для инновационного развития и роста.
Во многих российских вузах установлены и поддерживаются партнерские
отношения с бизнесом. Партнерство университета и бизнеса – очень важный
процесс в современных условиях. Сегодня публикации изобилуют
примерами преимуществ, которые связаны с наличием таких видов
партнерства. Для усиления сотрудничества между университетами и
бизнесом страны российское государство реализует разные проекты
(инициативы), которые должны быть усилены и расширены в современных
условиях.
Ключевые слова: университет, бизнес, программа «Приоритет-2030»,
научно-образовательный центр, передовая инженерная школа.
Annotation: A partnership between university and business combines their

resources to generate innovation, achieve ESG principles, and extend their joint
positive impact on society. Corporate financial resources are leveraged to the
maximum benefit to conduct relevant R&D at universities; university scientists,
through private investment, can continue and advance groundbreaking research;
218
and students gain valuable experience and mentorship while contributing to real-
world problems in the economy and social sphere. Business from cooperation with
universities receives new opportunities for innovative development and growth
In many Russian universities have established and maintain partnerships with
businesses. University-businesses partnerships are very important processes in
modern conditions. The publications is replete with examples of the benefits
associated with such partnerships. To strengthen the partnership between the
country's universities and businesses, the Russian state is implementing various
projects (initiatives), which should be strengthened and expanded in the current
environment.
Key words: university, business, Priority 2030, scientific and educational center,
advanced engineering school
Введение
Инновационное развитие экономики государства возможно на основе
активного применения достижений научно-технологического прогресса,
который как показывает опыт многих стран мира, является результатом
действия ряда факторов, в том числе наличия взаимовыгодного и
устойчивого сотрудничества между научно-образовательным сектором и
бизнесом. Создание инновационного бизнеса и его масштабирование, новых
рынков наукоемкой продукции, коммерциализация различных результатов
интеллектуальной деятельности академического сообщества и т.п. стало в
настоящее время для современных вузов обыденностью, наряду с
выполнением ими образовательных функций и научно-исследовательских
работ. Бизнес-сообщество также встраивается в деятельность вузов, причем
как в их традиционные направления деятельности, так и в части выполнения
вузами третьей миссии в обществе и перехода их к университетам модели 3.0,
а далее уже к модели 4.0. Только за счет взаимодействия университетов и
бизнеса возможно достичь синергетического эффекта от использования
человеческих, финансовых, материально-технических и иных ресурсов и
обеспечить приток инноваций в реальный сектор экономики, а также создать
условия для формирования экономики, чей рост обусловлен активностью
высокотехнологичных производств, применением передовых технологий и
технических решений, в том числе в сфере цифровизации, а также высокой
производительностью труда и рациональным использованием человеческого
капитала.
Поэтому важно не только понимать существующие формы и модели
взаимодействия между университетом и бизнесом, чтобы эффективно их
применять и развивать, но и находить новые варианты сотрудничества
«университет – бизнес» с целью гармонизации данного процесса и
повышения его роли в решении национальных и местных задач.
В научных изданиях можно встретить разные работы, которые
посвящены исследованию данного вопроса, в том числе как анализу самих
219
моделей взаимодействия между университетом и бизнесом в ходе перехода

страны к экономике знаний [4], практик успешных направлений
взаимодействия вуза с бизнес-партнерами, с наукоемким бизнесом [6; 9], так
и рассмотрению общих условий и возможностей взаимодействия
университетов и бизнеса [5], а также рассмотрению возможностей по
обеспечению в результате связей между вузами и предприятиями условий
для перехода страны к технологическому суверенитету [8] и подготовке
востребованных специалистов с новым и гибким мышлением [7].
Возможности для развития в России сотрудничества «университет –

бизнес»: государственные инициативы.
В настоящее время в России имеется ряд инициатив, которые
реализуются и в своей содержательной части акцентируют внимание на
необходимость кооперации вузов как с академическим сообществом, так и с
бизнес-сообществом.
Во-первых, в качестве такой инициативы можно отметить реализуемую
в стране с конца 2021 г. программу «Приоритет-2030» [2]. Для участия вузов
в данной программе требуется формирование ими консорциумов, к участию
в которых могут привлекаться не только другие университеты и научные
организации, но и компании и предприятия из реального сектора экономики
и социальной сферы. Таким образом, такие кооперации должны позволить
вузам, участникам данной программы обеспечить привлечение ресурсов и
использования опыта, достижений других участников кооперации, а
следовательно, выйти на достижение стратегических целей и задач своего
развития, призванные: обеспечить развитие территорий (регионов, на
которых расположены данные вузы); создать условия для технологического
и иного развития отраслей; дать новый толчок в развитии исследований и
получения (по их итогам) актуальных фундаментальных и прикладных
результатов.
Во-вторых, создание научно-образовательных центров мирового
уровня [3], как еще одна инициатива государства. Такие центры призваны за
счет кооперации научно-образовательного потенциала вузов и
производственного потенциала компаний реального сектора стать
локомотивами технологического развития регионов, институтами
обеспечения технологического суверенитета страны, а также механизмом
целенаправленной концентрации различных ресурсов по подготовке
востребованных обществом исследовательских кадров,
высококвалифицированных кадров для наукоёмких производств и
реализации высокотехнологичных проектов.
В-третьих, еще одной из инициатив государства является развитие
передовых инженерных школ [1], которые можно рассматривать как
механизм по развитию кооперации между вузами и бизнесом. Само
понимание инженерных школ, данное в нормативно-правовом документе в
сфере создания таких школ, указывает на то, что их деятельность в научной,
220
образовательной, инновационной и иных сферах, которые прописаны в их

программах развития, должна осуществляться в партнёрстве с
высокотехнологичными компаниями. Следовательно, передовые
инженерные школы по своей сути должны создавать и развивать тесные
связи между университетом, на базе которых они формируются, и
высокотехнологичными компаниями, что должно обеспечить реальный
сектор экономики необходимыми инженерными кадрами, передовыми
технологическими разработками, а сами вузы – ресурсами и оборудованием
для исследований, реальными заказами.
Направления для сотрудничества между университетом и бизнесом:

общие аспекты
Взаимодействие между вузов и бизнесом обеспечивает множество
преимуществ для его участников. Для ученых эти преимущества связаны не
только с возможностью решения сложных конкретных исследовательских
задач (позволяет им идти в ногу с меняющейся динамикой рынка, реальными
потребностями производителей и реальным спросом потребителей), которые
ставят перед ними руководители компаний и представители реальных
отраслей экономики, чтобы обеспечить свою эффективность и безопасность,
но и с возможностью получения ими доступа к новым прикладным данным,
оборудованию и технике, а также с возможностью получения
дополнительного финансирования, приобретения ими новых навыков и
получения новых знаний. Для обучающихся в вузах – компании-партнёры
становятся не только местом для прохождения ими практик, приобретения
прикладных компетенций, участия в реальных проектах (получения
реального опыта), но и возможным местом будущей работы и выстраивания
карьеры.
Бизнес-партнеры вузов в ходе сотрудничества с университетами не
только могут обеспечить увеличение эффективности самого бизнеса
посредством разработки и внедрения новых методов или технологий, но и
обеспечить в определенной степени уменьшения рисков в проводимой ими
хозяйственной деятельности за счет применения результатов исследований и
опыта ученых вузов, которые стимулируют появления у бизнеса инновации,
расширяют их ресурсные возможности и конкурентные преимущества, в том
числе за счет передаваемых вузами им РИДов, точечной подготовки
(переподготовки) кадров и т.п.
Заключение.
Для обеспечения успешного взаимодействия вузов с бизнесом или
бизнеса с вузом должна быть:
- создана специальная экосистема (национальная, региональная,
университетская) для обеспечения установления и развития такого
сотрудничества;
221
- созданы единые цифровые и информационные платформы, как

площадки обмена опытом, знаниями и выработки технологических,
экономических, социальных и иных проектов для совместной («вуз –
бизнес») их реализации;
- реально работающая на разном уровне экспертная площадка с
участием представителей органов власти для обсуждения финансовых,
правовых и иных вопросов и их оперативного решения, которые должны
открывать новые возможности для сотрудничества «вуз – бизнес» и
устранять административные и иные барьеры на пути к установлению
устойчивых и эффективных взаимодействий между университетами и
бизнесом.
1. Постановление Правительства РФ от 08.04.2022 N 619 «О мерах

государственной поддержки программ развития передовых инженерных
школ».
2. Постановление Правительства РФ от 13.05.2021 N 729 (ред. от
19.08.2022) «О мерах по реализации программы стратегического
академического лидерства "Приоритет-2030"».
3. Постановление Правительства РФ от 30.04.2019 N 537 (ред. от
09.04.2022) «О мерах государственной поддержки научно-образовательных
центров мирового уровня на основе интеграции образовательных
организаций высшего образования и научных организаций и их кооперации
с организациями, действующими в реальном секторе экономики».
4. Ахтямов М.К. Модели взаимодействия бизнеса и университетов:
проблемы и перспективы // Научно-технические ведомости Санкт-
Петербургского государственного политехнического университета.
Экономические науки. 2008. №4(61). С. 294-302.
5. Голубниченко М.В., Писаренко А.Н. Проблемные вопросы
академического взаимодействия университетов и бизнеса // Известия
Саратовского университета. Новая серия. Серия: Экономика. Управление.
Право. 2016. Т. 16.№4. С. 404-408.
6. Кобзев А.В. Взаимодействие университета и бизнеса: опыт Томского
государственного университета систем управления и радиоэлектроники //
Университетское управление: практика и анализ. 2007.№1. С. 5-9.
7. Макарова И.В., Хабибуллин Р.Г., Беляев Э.И., Багатеева А.О.
Взаимодействие бизнеса и университета при подготовке специалистов для
"зеленой" экономики// Сборник научных трудов SWorld. 2014. Т. 15. № 4. С.
72-80.
8. Юревич М.А. Кооперация университетов и бизнеса как фактор
формирования технологического суверенитета // Проблемы развития
территории. 2022. Т. 26. № 4. С. 47-60.
222
9. George W. Prigge, Richard J. Torraco University-Industry Partnerships:

A Study of How Top American Research Universities Establish and Maintain
Successful Partnerships // Journal of Higher Education Outreach and Engagement,
Volume 11, Number 2, p. 89-99, (2006)
223
УДК 336.1
DOI 10.34755/IROK.2022.36.96.013
Назарова Маргарита Павловна
магистрант, специалист, ФГАОУ ВО СГЭУ,
Россия, г. Самара
Научный руководитель – Матерова Елена Сергеевна
К.э.н., доцент кафедры экономической теории ФГАОУ ВО СГЭУ
Цифровизация экономики. Направления развития.

Digitalization of the economy. Development directions.
Аннотация: В статье проводится анализ глобальных тенденций и процессов

трансформации российской экономики, связанных с усиливающейся
цифровизацией. Показаны современные проявления данной трансформации и
раскрыты направления, по которым работает Центральный Банк и
Правительство. Они включают в себя развитие онлайн банкинга,
регулирование смарт-контрактов, развитие цифровых финансовых активов и
модель их обращения, разработка сквозной идентификации и платформы
согласия. Также перечислены задачи, которые ставит перед собой
Центральный банк на 2023 год
Ключевые слова: цифровая экономика / цифровизация / цифровая
трансфорация / цифровые финансовые активы / ЦФА / смарт-контракт /
цифровой рубль / платформа согласий
Annotation: The article analyzes global trends and processes of transformation of
the Russian economy associated with increasing digitalization. The modern
manifestations of this transformation are shown and the directions in which the
Central Bank and the Government work are disclosed. They include the
development of online banking, the regulation of smart contracts, the development
of digital financial assets and their circulation model, the development of end-to-end
identification and consent platforms. The tasks set by the Central Bank for 2023 are
also listed.
Key words: digital economy / digitalization / digital transformation / digital
financial assets / DFA / smart contract / digital ruble / consent platform
Россия является одним из признанных лидеров цифровизации в разных

областях, особенно в финансах. Наш взлет многие связывали с тем, что мы
начали позже других. Мы учились на ошибках, на опыте других стран, изучали
и улучшали технологии. Главное, что наши кадры и наличие финансовых
224
ресурсов стали трамплином для цифрового прыжка. Переход экономики на

новый этап осуществляется в различных направлениях.
В центре цифровизации банковской индустрии и платежной экономики
лежат мобильные приложения. Они размещаются в Apple Store и Google play.
До начала 2022 года все полагали, что они доступны и бесплатны, как воздух.
Но никто не думал о том, что эти платформы принадлежат иностранным
владельцам, которые могут исключить кого-либо, не допустить разработчиков
или долго согласовывать размещение программ. Сегодня половина
российских банков не могут разместить там свои приложения. И у кого нет
web- версии приложения сейчас теряют клиентов. Главным трендом через
некоторое время будет не мобильное приложение, а мобильный банк в более
широком понимании. Началом будет он-лайн банкинг, web-версия. Например,
в Альфа-банке в во второй половине 2023 года онлайн-банкинг будет более
качественным, чем мобильное приложение. Не нужно будет постоянно
обновляться, ценность до клиента доносится сразу, вне зависимости от марки
и мощности телефона. Следующим шагом будет проходить оплата через
мессенджерные платформы, такие как Vk, Телеграм. Уже сейчас проводится
разработка такого направления, как платформенные банки на мессенджерах.
Второй большой блок состоит в том, как непосредственно развивать
площадки обмена цифровых финансовых активов - ЦФА. Чем больше будет
операторов выходить на рынок, тем острее встает вопрос, как покупку-
продажу делать удобной и при этом защищенной.
Третий блок заключается в ответе на вопрос нужно или не нужно
определять подходы по регулированию смарт-контрактов. С одной стороны,
смарт-контракты – это полная автоматизация процесса. Но с другой, в смарт-
контракт можно зашить такой код, от которого потребитель пострадает, или
еще хуже, если он повлияет на финансовую стабильность и финансовую
устойчивость бизнес-проектов. Поэтому вопрос по смарт-контрактам очень
нетривиальный, но при этом технология уникальна и ее надо поддерживать.
Сложной задачей является поиск решения о регулировании смарт-контракт в
отношении цифрового рубля. Одним из предложений является проработка
задачи создания репозитория, и те двенадцать банков, которые будут работать
в пилотном проекте, будут следить за качеством смарт-контрактов,
обеспечивая прозрачность.
Следующим блоком идет информатизация общественных отношений. В
жизни как обычного потребителя, так и бизнеса плотно вошла электронная
подпись, а к июлю 2023 года по всей России планируют ввести электронные
паспорта. В рамках этой тенденции появление закона, регулирующего ЦФА,
выглядит закономерным. Цифровые финансовые активы — это цифровые
права, включающие требования денег, участие в капитале непубличных
акционерных обществ, права по ценным бумагам и передаче права их
требования.
Развитие рынка покупки и продажи ЦФА находится на следующем
этапе. Сейчас три оператора уже зарегистрировано в системе, девять заявок
225
подано на рассмотрение Центральному банку. К регулятору обращается

большое количество участников и организаций, которые хотели бы также в
ближайшее время выйти на рынок ЦФА. То есть аудитория явно растет.
Сейчас находится на рассмотрении вопрос о том, как лучше построить
инфраструктуру покупки и продажи цифровых финансовых активов. Нужны
ли для этого биржы, как это действует в стандартных продуктах, или можно
ограничиться площадками обмена. По закону существуют операторы обмена,
которые могут с этой ролью справиться. Также вероятно сочетание и бирж, и
операторов обмена, и возможно еще каких-то игроков, о которых мы еще не
знаем. Порассуждаем на эту тему.
Что может сделать биржа для ЦФА? Во-первых, она может дать
ликвидность. За последние годы биржа долго развивала инфраструктуру, у нее
есть доступ на текущий момент к 22 миллионам клиентов, которые пришли на
этот рынок. Задача биржи состоит в том, чтобы встроить в линейку продуктов,
которые уже есть, новый продукт, каким будет ЦФА, и дать участникам рынка
получить хорошую ликвидную цену. Важно отметить, что биржа долгие годы
работала над тем, чтобы правильно построить листинг таких бумаг, правильно
выстраивать возможность доступа и предоставления определенных вариантов
щортов. Таким образом, у нее есть возможность допустить всех клиентов, не
только тех, которые хотят купить и держать, но и тех, которые хотят
спекулировать. И ликвидность получится за счет доступа больших категорий
клиентов.
Самое главное в ЦФА - это эффективность, которую Центральный Банк
хочет получить, а также, большая доступность для клиентов. И операторы
обмена должны предоставить дополнительные возможности, которые может
дать этот рынок. Это произойдет за счет тех инструментов, которые есть у
биржи и за счет дополнений, которые можно достаточно быстро провести и
запустить такого рода транзакции.
Эмитент должен иметь возможность обращать такой продукт, как ЦФА
в системах, которые поддерживают программируемость, и где есть клиенты и
та доля ликвидности, с которой можно работать.
Но, одновременно с этим, интересно сделать инструмент
оборачиваемым в традиционной биржевой инфраструктуре. И оператор
платформы должен быть готов технологически и регуляторно поддержать
такую инициативу. И в этом отношении видится комбинированная модель, так
как рынок сам покажет, где удобнее будет работать - в традиционной
инфраструктуре, либо исключительно в распределенных реестрах,
поддерживая всю функциональность там.
Регулятор и Мосбиржа считают, что гибридная модель, то есть и биржа,
и участники обмена, которые называются операторами обмена,
взаимодополняют друг друга.
Биржа уже начала работы по осуществлению сделки с Газпромбанком в
рамках ЦФА, которая произойдет в ближайшие месяцы. Пилот был запущен
226
в 2021г, который предлагает банкам такие цифровые активы, как

краткосрочные облигации - банковские и клиентские.
Использование ЦФА является преимуществом для эмитентов,
позволяющим существенно снизить транзакционные издержки на выпуск
таких бумаг и повысить скорость эмиссии. Таким образом, к такого рода
инструментам получит доступ большее количество эмитентов. Они могут
быть меньшего размера, и это существенно улучшит представленность на
рынке финансовых инструментов, их обращаемость. Кроме того, позволит
снизить издержки для многих клиентов. Если регулирование останется таким
же, как есть, это будет существенная возможность получить доступ к
финансовым рынкам миллионам инвесторов. Через пять-десять лет эта
площадка может слиться с биржей, и мы не будем различать традиционную
инфраструктуру и инфраструктуру распределенного реестра. Не исключено,
что за это время все ценные бумаги будут выпускаться в цифровом виде, что
будет выгодным и удобным как для эмитентов, так и для участников рынка и
инвесторов.
Операторы по ЦФА полагает, что для организации бесшовности
процессов механизма, который предполагается использовать для того, чтобы
розничный клиент смог в реальном времени против передачи прав по ЦФА
поставить денежные средства, вполне достаточно для удобства этого
инструмента. В качестве вариантов это может быть номинальный счёт, это
могут быть расчёты через цифровые кошельки цифрового рубля, и это точно
так же может быть эквайринг карт. Все три перечисленных механизма
поддержат поставку денег против ЦФА. Этого вполне достаточно, чтобы
сформировать привычку работы с этими инструментами, и зафиксировать,
требуется ли что-то еще усовершенствовать или трансформировать и
расширить для пользы клиента. Имеется в виду, в поле работы операторов
присутствия системы. При совершенствовании системы с целью
использования для трансграничных платежей, процесс можно будет
реализовать, используя схожие механики.
Еще одним направлением развития цифровизации является цифровой
рубль. Его рассматривают как инструмент для построения новой
международный расчетной системы, где возможно интегрироваться с
аналогичными правовыми платформами. Это бы дало всем огромные
выигрыш, но невозможно решить такой вопрос без идентификации. В связи с
этим у регулятора возникают следующие вопросы. Во-первых, действительно
ли уровень цифровой зрелости финансовые рынка и государства уже
находится в той стадии, когда можно предположить, какую целевую
архитектуру цифровой экосистему мы хотим иметь. То есть какие основные
платформы между собой должны быть привязаны, чтобы внутри происходили
бесшовные операции. И неважно, это государственные услуги, финансовые
или коммерческие. А также, как построить интеграцию с данными игроками.
Необходимо реализовать вопрос привязки идентификаторов госуслуг с
коммерческими идентификаторами. Эта задача ставится на следующий год,
227
так как является насущной потребностью, потому что какие бы ЦФА не

выпускали, какой цифровой рубль бы не делали, если не будет сквозной
идентификации, если клиент не переходит с одной услуги на другую
бесшовно, то все остальные услуги не будут качественно работать. Второй
вопрос состоит в переходе на opendata как минимум для крупнейших игроков
из разных отраслей. Необходимо определить стандарт, в течение какого
периода времени сделать его обязательным. Это дало бы абсолютно новое
качество развития экономики в целом. Вся система идентификации, которое
государство строит на Госуслугах, имеет большой масштаб проникновения, и
это во многом случилось благодаря участию банков. Буквально на днях число
подтверждённых записи на Госуслугах перешагнуло отметку в сто миллионов.
Большая их часть подтверждалась банками в онлайн банковских клиентах.
Таким образом, пользователь, при регистрации на Госуслугах, мог
подтвердить из онлайн-банка учетную запись, без обязательного посещения
МФЦ и предъявления паспорта. В этом смысле банки изначально
воспринимались как серьёзный институт, с которым будет происходить
достаточно тесное взаимодействие. Посредником в модели взаимодействия
коммерческих игроков и Госуслуг являются банки. Происходят десятки тысяч
транзакций в день, когда пользователь при оформлении финансовых услуг или
страховых продуктов получает возможность передавать в банки бесшовно
данные о себе. Такой клиентский путь снижает издержки и, несомненно, его
нужно дальше развивать. Государству нужна единая система надежной и
безопасной идентификации, к которой просто и безопасно подключиться. И
кооперация с банками главный способ это построить. Интеграция с
коммерческими ID – тема, которая подлежит обсуждению. Во главе угла стоит
удобство пользователя, клиентский путь и защищенность данных. Обеспечить
бесшовность перехода пользователя из одной системы Госуслуг в другую –
это задача Минцифры, которое будет искать технологические решения и
варианты удовлетворения всех требований. При этом необходимо решить
вопрос о создании платформы согласий. Сейчас есть платформа согласий в
цифровом профиле, но она касается данных государственных систем. А для
коммерческой информации и коммерческих согласий таких платформ нет.
Достаточно технологически сложная задача, и её непросто будет решать,
потому что это серьёзный проект государственного уровня. Необходимо
запустить платформу, совместную с Центробанком и Минцифры, которая бы
обеспечила возможность запуска opendata. В этом случае все согласия будут
храниться на единой платформе. Разработка архитектуры такого проекта
будет происходить уже в ноябре текущего года.
Таким образом, идет активная работа Правительства и Центрального
Банка по переходу экономики на новый этап развития. Кроме этого, намечены
новые цели, которые планируется достичь в ходе дальнейшей работы в этом
направлении.
Регулятор на следующий 2023 год поставил перед собой семь задач,
которые планируется решить. Первой задачей является разработка цифрового
228
профиля юридического лица, который должен будет действовать уже 2023

году. Во-вторых, развитие Единой Биометрической системы. Третья задача –
это разработка opendata, которая включает в себя обеспечение большего
доступа к государственного сервису. Четвертая - создание платформы
согласия на уровне страны. Пятая - создание работающей платформы
Госключ таким образом, чтобы все цифровые платформы были бесшовные и
простые в работе. Шестая задача - это создание сквозной идентификации –
государственной, коммерческой, трансграничной. И седьмой пункт - это
развитие платформы ЦФА, которая включает токенизированные и
безналичные расчёты.
https://www.youtube.com/watch?v=dGt0-s1DhJ0
https://www.youtube.com/watch?v=q9RxhkJSy9o
https://www.youtube.com/watch?v=4RCEQnjwgBs
229
УДК 330.1
DOI 10.34755/IROK.2022.36.89.014
Субеев Захар Тагирович, аспирант кафедры «Экономическая теория»

ФГАОУ ВО Самарский государственный экономический университет
Субеева Татьяна Юрьевна, преподаватель кафедры факультета среднего
профессионального и предпрофессионального образования
ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет»
Развитие финансовых рынков России (обзор научных источников)
Development of financial markets in Russia (review of scientific sources)
Аннотация. В статье представлен обзор некоторых источников с

целью исследования научных разработок по сходной с проблематике:
становление и развитие рынка ценных бумаг Российской Федерации в период
нестабильности. В процессе работы выполнен теоретико-методологический
анализ статей, проведено исследование теоретических аспектов изучения
таких явлении, как «развитие финансового рынка», «степень концентрации
российского фондового рынка», «становление модели регулирования рынка
ценных бумаг». Проведено обоснование актуальности тем исследований с
привлечением научных публикаций последних лет. В результате исследования
выявлены и обоснованы конкретные пути решения проблемы и определены
тенденции развития тематики.
Ключевые слова: фондовый рынок, концентрации на рынке ценных
бумаг, регулирования финансового рынка.
Annotation. The article presents an overview of some sources for the purpose
of research of scientific developments on a similar issue: the formation and
development of the securities market of the Russian Federation in a period of
instability. In the course of the work, a theoretical and methodological analysis of
the articles was carried out, a study of the theoretical aspects of studying such
phenomena as "the development of the financial market", "the degree of
concentration of the Russian stock market", "the formation of a model of securities
market regulation" was conducted. The substantiation of the relevance of research
topics with the involvement of scientific publications of recent years has been carried
out. As a result of the research, specific ways of solving the problem have been
identified and substantiated, and trends in the development of the topic have been
identified.
Keywords: stock market, concentration on the securities market, financial
market regulation
230
Бородавко Л.С., Нетесова С.И. «Современное состояние фондового

рынка российской федерации». [1]
В статье проведен анализ фондового рынка РФ. Рассмотрены основные
показатели развитии фондового рынка. Представлена положительная
динамика качественного развития данного сектора финансового рынка.
Проанализировано развитие фондового рынка с учетом особенностей
экономики России, отражающие краткосрочные тенденции развития.
Фондовый рынок в России развивается, наращивая капитализацию и
обеспечивая высокую доходность. Актуальность данной темы обусловлена
ростом числа частных инвесторов, заинтересованных в получении
дополнительного инвестиционного дохода. Принятые в последние годы
инициативы государства направлены на повышение интереса к инвестициям
со стороны физических лиц, что подстегнуло развитие фондового рынка.
Цель статьи помочь потенциальным и действующим инвесторам
сориентироваться в тенденциях развития фондового рынка и использовать его
инструменты в краткосрочной перспективе. Для этого авторами статьи
проведен анализ влияния основных индикаторов на динамику индекса ММВБ
и представлена динамика доходности основных активов, которые могут
выступать объектами инвестирования в настоящее время.
Для аргументации своей позиции авторы обращаются на официальные
сайты АО «Инвестиционная компания «ФИНАМ» и Московской биржи.
Статистические данные наглядно представлены с помощью гистограмм:
«Динамика количества частных инвесторов». Растущая динамика обусловлена
введением налогового вычета на доходы физических лиц, что повысило
интерес физических лиц к открытию ИИС. «Динамика количества брокеров»,
где отражена динамика снижения. Гистограмма «Динамика индекса
Московской биржи.» показывает изменение котировок акций на
отечественном фондовом рынке в среднем, определяя рыночную доходность.
В таблице «Основные факторы, влияющие на индекс ММВБ, и степень
их влияния» влияние факторов рассчитывается с помощью коэффициента
корреляции и интерпретируется. Также статистические данные
структурированы в таблицы: «ТОП-10 брокеров по количеству открытых
ИИС», «Лидеры роста и падения» и др.
Проанализировав российский фондовый рынок, авторы отмечают что
фондовый рынок РФ демонстрирует высокие темпы роста и имеет высокий
потенциал развития, поэтому они советуют вложения в акции отечественных
и зарубежных корпораций совмещать с корпоративными облигациями,
индексными фондами и золотом, что позволит обеспечить довольно хорошую
доходность наравне с приемлемым уровнем риска.
Е.А. Федюнина, М.С. Гордиенко, Я.Я. Иванова. «Анализ развития
рынка ценных бумаг в экономике России 2012-2019 гг.» [5]
В данной статье РЦБ рассматривается как один из драйверов,
обеспечивающих экономику государства инвестиционными ресурсами.
231
Актуальность исследования обусловлена важнейшей ролью РЦБ для

государственной финансовой политики и привлечения инвесторов.
Трансформация сбережений и накоплений в качестве временно свободного
частного капитала в инвестиции создает новые горизонты для расширения
сфер влияния рынка, укрепляет его позиций.
Целью данного исследования является раскрытие механизма работы
рынка ценных бумаг в 2012-2019 гг., выявление проблем и нахождение путей
их решения, а также разработка возможных стратегий развития.
Методы исследования, применяемые в данной работе - аналитический и
сравнительный, анализ и синтез, метод количественной и качественной
оценки. В соответствии с поставленной целью решаются следующие задачи:
рассмотрены теоретические аспекты рынка ценных бумаг; проведен анализ
государственного и корпоративного секторов, обозначены проблемы и
перспективы развития рынка; сформулированы практические рекомендации
по развитию рынка, а также разработана модель оптимального
инвестиционного портфеля.
Авторы показали, что в целом рынок ценных бумаг в России находился
на устойчивой позиции: стабильный объем торгов, развивающийся
разнонаправленно относительно долгового и долевого рынков, в соответствии
с внешними факторами, регулирование ЦБ РФ количества профессиональных
участников рынка, направленное на повышение его эффективности,
отсутствие неблагоприятных экономических и политических событий,
создание новых инструментов инвестирования, пользующихся
популярностью у населения, в том числе ИИС, а также имеет большой
потенциал роста и возможностей развития.
Куделя С.Т. «Оценка степени концентрации российского фондового
рынка как индикатор уровня систематического риска». [3]
В своей статье автор рассматривает высокую концентрацию фондового
рынка в качестве индикатора уровня систематического риска. Считает рынок,
на котором на долю небольшого числа эмитентов приходится большая часть
сделок недостаточно развитым. Использует показатели концентрации и
централизации для анализа структуры российского фондового рынка.
Актуальность данной работы в том, что она посвящена оценке уровня
централизации и концентрации фондового рынка, хотя проблемы оценки
состояния и развития фондового рынка рассматривались многими учеными.
Цель данного статистического исследования – структурная оценка
степени концентрации изучаемого признака или неравномерности его
распределения по единицам или группам единиц совокупности.
Оценку степени концентрации автор проводит по кривой Лоренца и на
ее основе рассчитывает характеристики концентрации: коэффициент Джини
и формула Брауна. Наряду с концентрацией оборота торгов автор оценивает и
анализирует динамику уровня централизации рынка. В этих целях он
использует обобщающий показатель централизации, считая, что понятия
«концентрация» и «централизация» очень близки.
232
На основе графического анализа кривых Лоренца автор делает вывод о

высокой степени концентрации российского фондового рынка. Для уточнения
количественной оценки степени концентрации рынка были проведены
расчеты коэффициента Джини и обобщающего показателя централизации.
Доказано, что высокая концентрация может рассматриваться, как
свидетельство высокого уровня систематического риска, что большая часть
сделок приходится на незначительное число активов, и это снижает уровень
диверсификации для инвесторов. Остался открытым вопрос о дополнительной
оценки систематического риска в части отдельных его компонентов.
Михайлов А.М. Мишина М.С. «Анализ состояния и проблемы
развития российского рынка ценных бумаг». [4]
В статье показано, что ценные бумаги являются гибким финансовым
инструментом. Будучи участником товарооборота, они могут являться
способом кредитования и средством платежа, заменив наличные деньги.
Перечислены основные риски, связанные с процессом создания финансового
мегарегулятора Банка России, что влияет на недостаточность системы
регулирования и контроля, чрезмерной централизации регулирующих
полномочий.
Актуальность статьи обусловлена развивающимся российским рынком
ценных бумаг, отличающимся высокой волатильностью и низким
инвестиционным качеством. Показано, что рынок нуждается в развитой
инфраструктуре, новейших технологиях, финансовых продуктах,
квалифицированных сотрудниках и т.д.
Цель научной статьи в изучении спектра возможностей,
предоставляемых рынком, а также во введение юридической значимости
ценных бумаг.
Для аргументации своей позиции и достижения целей авторы
представили данные в табличном и графическом формате. Например
показатели капитализации для рынка ценных бумаг России и США.
Перечислили риски и поставили задачи для дальнейшего эффективного
развития РЦБ, описали основные направления совершенствования
российского рынка ценных бумаг.
Опыт цивилизованных государств показывает, что ценные бумаги
акционерных сообществ составляют большую часть на рынке ценных бумаг.
В РФ ведущая роль принадлежит государственным ценным бумагам. Развитие
российского рынка ценных бумаг ведет к взаимопроникновению с иными
рынками денежных средств. С одной стороны, деньги и капитал могут быть
выражены в виде ценных бумаг, а с другой стороны, ценные бумаги могут
быть средством платежей, накоплений и инвестирования.
Горловская И. Г. «Становление модели регулирования рынка
ценных бумаг в системе мегарегулирования финансовых рынков в
России». [2]
В статье исследуется становление в России модели регулирования рынка
ценных бумаг, в то время как предмет и инструменты регулирования
233
изменяются в системе мегарегулирования финансовых рынков. Автор

построил модели регулирования финансовых рынков в России до и после
введения мегарегулирования и представил сравнительный анализ основных
элементов моделей с учетом уровней регулирования.
Актуальность настоящей статьи обусловлена необходимостью
выявления тенденций и перспектив в становлении модели регулирования
рынка ценных бумаг в системе мегарегулирования финансовых рынков в
России.
Целью исследования является выявление смешение моделей
регулирования кредитных организаций на регулирование некредитных
профессиональных субъектов рынка ценных бумаг российским
мегарегулятором. В этом контексте были сформулированы следующие задачи:
определить изначальные предпосылки модели регулирования рынка ценных
бумаг в начале мегарегулирования и механизмы встройки модели
регулирования рынка ценных бумаг в России в модель мегарегулирования.
Для достижения поставленной цели автор пользуется прагматической
методологией и формулирует принципы проведения исследования:
поддержание простоты, логика рассуждений и доказательств, адекватность
теоретических конструкций фактическим данным, опровергаемость
результатов и авторский идентификационно-структурный подход. Синтез
методов дает возможность построить модели регулирования российского
финансового рынка и проследить изменения, связанные с введением
мегарегулирования финансовых рынков.
Автором сформулированы тенденции и перспективы в становлении
модели регулирования рынка ценных бумаг в системе мегарегулирования
финансовых рынков в России: этап становления мегарегулирования
финансовых рынков в России не закончен. Мегарегулятор формирует
банковскую модель рынка ценных бумаг. Существенные изменения в модели
регулирования рынка ценных бумаг требуют от мегарегулятора срочных мер
по повышению финансовой грамотности россиян.
1. Бородавко Л.С. Современное состояние фондового рынка Российской
Федерации [Электронный ресурс] / Л. С. Бородавко, С. И. Нетесова // Молодая
наука Сибири: электрон. науч. журн. – 2020. – № 4 (10). – Режим доступа:
http://mnv.irgups.ru/toma/410-2020 (дата обращения: 17.11.2022).
2. Горловская И.Г. Становление модели регулирования рынка ценных
бумаг в системе мегарегулирования финансовых рынков в России. Вестник
Омского университета. Серия «Экономика». 2018. № 2 (62). – С. 13-24. DOI:
https://doi.org/10.25513/1812-3988.2018.2.13-24 (дата обращения: 20.11.2022).
3. Куделя, С.Т. Оценка степени концентрации российского фондового
рынка как индикатор уровня систематического риска / С. Т. Куделя. – Текст :
непосредственный // Молодой ученый. – 2018. – № 50 (236). – С. 154-157. –
URL: https://moluch.ru/archive/236/54738/ (дата обращения: 13.11.2022).
234
4. Михайлов, А.М. Мишина, М.С. Анализ состояния и проблемы развития

российского рынка ценных бумаг / А. М. Михайлов, М. С. Мишина //
Экономические науки. – 2020. – № 06. – С. 7 - 10.
5. Федюнина Е.А., Гордиенко М.С., Иванова Я.Я. Анализ развития рынка
ценных бумаг в экономике России 2012-2019 гг. // ЦИТИСЭ. – 2020. – № 3. –
С.161-178. DOI: http://doi.org/10.15350/2409-7616.2020.3.15. (дата обращения:
19.11.2022).
235
Рязанова Алена Алексеевна,

Студент
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской
Федерации» Шадринский филиал Финуниверситета.
Россия, г. Шадринск
Голубева Марина Андреевна,

Студент
Научные руководители: Юзеева Елена Геннадьевна,

Азанова Надежда Николаевна
Преподаватели

Анализ исполнения бюджета субъекта Российской Федерации
Analysis of the budget execution of the subject of the Russian

Federation
Аннотация: актуальность выбранной темы исследования обусловлена

расширением ответственности субъектов Российской Федерации за
устойчивое социально-экономическое развитие своей территории. Основным
инструментом региональной социальной, финансово-экономической и
инвестиционной политики является бюджет, который предъявляет особые
требования к его устойчивости. Успешное развитие экономики любого
государства в большей степени зависит от достоверности и оперативности
получения информации о состоянии государственных финансовых ресурсов,
а также возможности для эффективного управления. В данной статье будет
проведен анализ исполнения бюджета субъекта Российской Федерации, а
конкретнее анализ исполнения областного бюджета Свердловской области.
При проведении анализа будут использованы в качестве расчетных данных,
данные о доходах и расходах областного бюджета Свердловской области за
исследуемый период 2020-2021 гг. Целью данного анализа является выявление
отклонений фактических результатов исполнения бюджета между 2020 и 2021
годами, а также выявление причин данных отклонений. В статье используется
методы планового и факторного анализа с абсолютными и относительными
отклонениями.
236
Ключевые слова: анализ, исполнение бюджета, субъект Российской

Федерации, Свердловская область, доходы, расходы, финансовые ресурсы.
Annotation: the relevance of the chosen research topic is due to the expansion
of the responsibility of the subjects of the Russian Federation for the sustainable
socio-economic development of their territory. The main instrument of regional
social, financial, economic and investment policy is the budget, which imposes
special requirements on its sustainability. The successful development of the
economy of any state depends to a greater extent on the reliability and efficiency of
obtaining information about the state of public financial resources, as well as
opportunities for effective management. This article will analyze the execution of
the budget of the subject of the Russian Federation, and more specifically, the
analysis of the execution of the regional budget of the Sverdlovsk region. During the
analysis, data on revenues and expenditures of the regional budget of the Sverdlovsk
region for the study period 2020-2021 will be used as calculated data. The purpose
of this analysis is to identify deviations in the actual results of budget execution
between 2020 and 2021, as well as to identify the causes of these deviations. The
article uses methods of planned and factor analysis with absolute and relative
deviations.
Key words: analysis, budget execution, subject of the Russian Federation,

Sverdlovsk region, income, expenses, financial resources.
Анализ исполнения бюджета проводится, прежде всего, для контроля

исполнения утвержденного бюджета. В процессе проведения планового и
факторного анализа выявляются и оцениваются абсолютные и относительные
отклонения фактически достигнутых результатов. Начнем с анализа доходов
областного бюджета Свердловской области.
Таблица 1. Анализ доходов бюджета Свердловской области за 2020 и 2021 гг.,

млн. руб.
2020 год 2021 год Отклонения
Наименование показателя
(факт) (факт) абсолютное относительное
ДОХОДЫ 286382,7 359121,0 + 72738,3 + 25,4%
в том числе:
Налоговые и неналоговые
216407,7 292435,9 + 76028,2 + 35,1%
доходы
Безвозмездные поступления 69975,0 66685,1 - 3289,9 - 4,7%
В том числе:
безвозмездные поступления от
других бюджетов бюджетной 67462,0 62617,6 - 4844,4 - 7,2%
системы РФ
237
Таким образом на основании проведенных расчетов можно сделать

вывод, что доходы Свердловской области увеличили свое значение на
727338,3 млн. руб. или 25,4%. Это произошло в основном из-за:
 Увеличения величины налоговых и неналоговых доходов на 76028,2
млн. руб. или 35,1%, что составило в 2021 году 292435,9 млн. руб. от
всей совокупности доходов.
 Уменьшения величины безвозмездных поступлений на 3289,9 млн. руб.
или 4,7% что составило в 2021 году 66685,1 млн. руб. от всей
совокупности доходов.
 Уменьшения величины безвозмездных поступлений от других
бюджетов бюджетной системы РФ на 4844,4 млн. руб. или 7,2% что
составило в 2021 году 62617,6 млн. руб. от всей совокупности доходов.
Таблица 2. Анализ расходов бюджета Свердловской области за 2020 и 2021 гг.,

млн. руб.
РАСХОДЫ 315714,5 343666,4 + 27951,9 + 8,9%
в том числе:
Общегосударственные
8467,1 8596,9 + 129,8 + 1,5%
вопросы
Национальная оборона 53,1 59,8 + 6,7 + 12,6%
Национальная безопасность и
правоохранительная 2679,2 2510,9 - 168,3 - 6,3%
деятельность
Национальная экономика 38010,1 46649,2 + 8639,1 + 22,7%
Жилищно-коммунальное
13797,9 15853,9 + 2056 + 14,9%
хозяйство
Охрана окружающей среды 680,5 527,9 - 152,6 - 22,4%
Образование 73995,0 82284,9 + 8289,9 + 11,2%
Культура, кинематография 3168,7 3276,2 + 107,5 + 3,4%
Здравоохранение 39581,3 45553,2 + 5971,9 + 15%
Социальная политика 86990,1 87611,6 + 621,5 + 0,7%
Физическая культура и спорт 9394,7 13496,7 + 4102 + 43,7%
Средства массовой
564,8 641,0 + 76,2 + 13,5%
информации
Обслуживание
государственного и 4271,3 5250,2 + 978,9 + 22,9%
муниципального долга
Межбюджетные трансферты
общего характера бюджетам 34060,6 31354,0 - 2706,6 - 8%
субъектов РФ и МО
Таким образом на основании проведенных расчетов можно сделать

вывод, что расходы Свердловской области увеличили свое значение на
27951,9 млн. руб. или 8,9%. Это произошло в основном из-за:
238
 Увеличения величины национальной экономики на 8639,1 млн. руб. или

22,7%, что составило в 2021 году 46649,2 млн. руб. от всей
совокупности расходов.
 Увеличения величины образования на 8289,9 млн. руб. или 11,2%, что
составило в 2021 году 82284,9 млн. руб. от всей совокупности
расходов.
 Уменьшения величины межбюджетных трансфертов общего характера
бюджетам субъектов РФ и МО на 2706,6 млн. руб. или 8%, что
составило в 2021 году 31354 млн. руб. от всей совокупности расходов.
 Уменьшения величины национальной безопасности и
правоохранительной деятельности на 168,3 млн. руб. или 6,3%, что
составило в 2021 году 2510,9 млн. руб. от всей совокупности расходов.
Таблица 3. Анализ итогов исполнения бюджета Свердловской области за 2020

и 2021 гг., млн. руб.
ДОХОДЫ 286382,7 359643,1 + 73260,4 + 25,58%
РАСХОДЫ 315714,5 343666,4 + 27951,9 + 8,85%
Дефицит - / Профицит + +
- 29331,8 + 45308,5 + 154,47%
15976,7
В результате вышеприведенных исследований выяснилось, что бюджет

Свердловской области в 2020 году был выполнен с дефицитом, который
составил 29331,8 млн. руб. На это повлияли следующие факторы:
 решение острых социальных проблем;
 спад темпов производства;
 сокращение доходов государственного бюджета;
 и другие.
Бюджет в 2021 году, напротив, исполнен с профицитом. Профицит –
15976,7 млн. руб. Факторами, повлиявшими на бюджет, являются:
 увеличение налогов, поступающих в госбюджет;
 погашение государственного долга;
 и другие.
Наибольшие расходы регионального бюджета приходятся на такие виды
затрат, как социальная политика, здравоохранение и образование. Из доходов
лидирующую позицию занимают налоговые и неналоговые доходы.
Региональный бюджет обеспечивает рост производственного потенциала
региона и обозначает приоритеты и перспективы развития экономики, тем
самым дает бизнесу ориентиры для осуществления своей деятельности. Это
дает определенную стабильность и позволяет теснее привязать источники
239
доходов бюджета к результатам хозяйствования, к росту эффективности

производства.
1) Министерство финансов Свердловской области [Электронный

ресурс] : Бюджет для граждан. - URL:
https://minfin.midural.ru/document/category/88#document_list (дата обращения:
18.11.2022). – Текст : электронный.
240
УДК 338.2
Рощупкина Юлия Валентиновна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический

университет (РИНХ)»
Студент
Зрожевская Надежда Андреевна

Студент
Панасенкова Татьяна Владимировна

Доцент каф. «Экономическая теория»

Аутсорсинг как инструмент повышения конкурентоспособности
предприятия на рынке
Outsourcing as a tool to increase the competitiveness of an enterprise in the
market
Аннотация: в данной работе авторами были рассмотрены и изучены
тенденции развития малого и среднего предпринимательства в стране за
последние годы, а также сделаны выводы о факторах, повлиявших на текущую
ситуацию. Помимо этого, в работе изучался инструмент повышения
конкурентоспособности организации, что особо важно для субъектов малого
и среднего предпринимательства в условиях современной рыночной
экономики. Аутсорсинг как относительно новое понятие для отечественного
рынка в полной мере не распространен среди фирм, однако рынок этих услуг
развивается и может в значительной степени упростить многие непрофильные
процессы организации, что поспособствует более эффективному
распределению и управлению имеющимися ресурсами. Аутсорсинг является
прекрасным инструментом управления организации, но немаловажен
ответственный подход управленцев к принятию решения о использовании
такого вида услуг, что может повлечь за собой возникновение новых рисков.
Ключевые слова: Аутсорсинг, субъект малого и среднего
предпринимательства, риск, управление.
Abstract: in this paper, the authors reviewed and studied the trends in the
development of small and medium-sized enterprises in the country in recent years,
and also drew conclusions about the factors that influenced the current situation. In
241
addition, the paper studied a tool to increase the competitiveness of the organization,
which is especially important for small and medium-sized businesses in the
conditions of a modern market economy. Outsourcing as a relatively new concept
for the domestic market is not fully widespread among firms, however, the market
for these services is developing and can greatly simplify many non-core processes
of the organization, which will contribute to a more efficient allocation and
management of available resources. Outsourcing is an excellent management tool
for an organization, but the responsible approach of managers to making a decision
on the use of this type of services is important, which may entail the emergence of
new risks.
Keywords: Outsourcing, small and medium-sized business entity, risk,
management.
Последние годы экономика страны подвергается огромному давлению, на нее
оказывают воздействие политические и социальные факторы, что негативно
сказывается на темпах ее развития. Сложившаяся ситуация требует принятия
ряда мер по поддержанию национальной экономики со стороны основного
регулятора-государства. Именно по этой причине в последнее время
наблюдается активное стимулирование процессов развития национальной
экономики путем реализации множества программ, направленных на
поддержание бизнеса и предпринимательства в стране. Одной из наиболее
значимых и важных задач, стоящих перед руководством страны, является
поиск механизмов, стимулирующих и поддерживающих создание и развитие
субъектов малого и среднего предпринимательства, динамика роста числа
которых отслеживается из года в год.
6100000
6000000
5900000
5800000
5700000
5600000
5500000
10.11.2018 10.11.2019 10.11.2020 10.11.2021 10.12.2022
Рисунок 1-Количество субъектов МСП [3]

Исходя из данных, представленных в диаграмме следует, что количество
субъектов малого и среднего предпринимательства изменяется нелинейно, на
что повлияла совокупность многих факторов. Так мы наблюдаем сокращение
242
количества хозяйствующих субъектов в 2019 и 2020 годах по сравнению, с

данным представленными за период 2018 года, что подтверждает сильное
влияние Covid-19 на многие экономические процессы, веди именно на этот
временной отрезок пришелся пик заболеваемости. Однако, несмотря на
существующие ограничения, последние два года наблюдается активный рост
количества субъектов предпринимательства.
Рост числа предприятий положительно влияет на занятость населения,
уменьшение уровня безработицы и как следствие снижение социальной
напряженности, однако динамика числа работников малого и среднего
предпринимательства не так однозначна.
Год Yi Абсолютный темп роста темп прироста

прирост
цепно базисны цепной базисны цепной базисны
й й й й
201 15947957
8
201 15371398 - -576559 96,3847 96,38475 - -3,61525
9 57655 5 3,61525
9
202 15516199 14480 -431758 100,942 97,29271 0,94201 -2,70729
0 1 6
202 14644060 - - 94,3791 91,82405 - -8,17595
1 87213 1303897 7 5,62083
9
202 15222435 57837 -725522 103,949 95,45069 3,94955 -4,54931
2 5 6 4
Таблица 1 Количество сотрудников МСП [3]
Из данных представленной таблицы следует, что в целом, несмотря на рост
показателя за последний год, наблюдается тенденция сокращению количества
сотрудников, задействованных на предприятиях малого и среднего бизнеса.
Одной из возможных причин стало сокращения числа небольших фирм и
укрупнение предприятий. Меры, принимаемые правительством РФ,
позволяют компаниям расширить производство, а значит и значительно
увеличить количество сотрудников, после чего фирма более не соответствует
критериям средних предприятий, что и повлияло на статистику.
В таких условиях уровень конкуренции на рынке существенно растет, а значит
для выживания фирмам необходимо одновременно справляться с огромным
количеством задач, часть из которых напрямую не связана с основным видом
деятельности, приносящим организации доход, что побуждает менеджмент
фирмы использовать инструменты, позволяющими улучшать показатели
243
осуществляемой деятельности, путем делегирования определенных

обязанностей.
Именно в рамках существования такого запроса и получил свое развитие
рынок аутсорсинговых услуг. Аутсорсинг представляет собой получение
заказчиком определенных услуг или работ от сторонней организации, договор
об оказании аутсорсинговых услуг заключается субъектами возникающих
отношений при необходимости решить задачу, которая связана с
непрофильными для заказчика функциями. [1]
Особо важную роль аутсорсинг играет для малых предприятий. Которые в
силу ограниченности имеющихся ресурсов не способны к созданию
собственных подразделений, занимающихся маркетингом или ведением
бухгалтерского учета и отчетности. Поэтому передачи подобных функций
имеет под собой ряд преимуществ:
-повышение конкурентоспособности организации благодаря концентрации на
основных видах деятельности, приносящих доход;
–упрощение организационной структуры фирмы за счет сокращения
необходимого штаба работников;
–повышение качества выполнения задач, отданных на аутсорсинг и т.д.
Наиболее востребованными видами аутсорсинговых услуг, которыми
пользуются субъекты малого и среднего предпринимательства является
ведение бухгалтерского и налогового учета, расчета заработной платы,
подготовка отчетности и ведение кадрового учета.
Однако, несмотря на наличие очевидных преимуществ использования
аутсорсинга, существует ряд факторов, сдерживающих руководство
предприятия при принятии решения о необходимости делегирования части
обязанностей, наиболее значимыми из которых является возникновение новых
рисков.
Наиболее распространенными рисками бухгалтерского аутсорсинга являются
следующие риски:
- риск, связанный со снижением качества услуг по обеспечению
информационной безопасности, предоставляемых поставщиком услуг;
-риск, связанный с возникновением зависимости от поставщика услуг;
-связанный с несоблюдением требований законодательства РФ (правовой
риск) и т.д.[2]
На сегодняшний день вероятно трех вариантов развития аутсорсингового
рынка страны:
1– сокращение рынка как результат значительного сокращения спроса
2– рост, при возрастании необходимости обеспечения конкурентоспособности
244
организации на рынке;
3– отсутствие изменений, как результат ситуации, в которой не возникает
необходимости в задействовании подобных механизмов.
Объективные данные говорят о сокращении в 2020 году совокупного объема
рынка аутсорсинга бухгалтерских услуг 6%, что составило 243,4 млрд. руб.
Аутсорсинг как инструмент повышения конкурентоспособности
хозяйствующего субъекта на рынке, несомненно, является эффективным
средством, но при этом важно учитывать вероятность влияния возникающих
рисков, исходя из чего и стоит выстраивать стратегию развития компании.
1.Консультант плюс-[электронный ресурс]-
https://demo.consultant.ru/cgi/online.cgi?req=doc&ts=btfyMNTw2ZEid6IX&cach
eid=13D9A1BF5A5E5073161DB86DE6C3BCA3&mode=splus&rnd=N95MIw&
base=CJI&n=134084&dst=100021#6lUnVNTO9B9oSB341
2.Стандарт Банка России/ управление риском нарушения информационной
безопасности-[электронный ресурс]-https://cbr.ru/statichtml/file/59420/st-14-
18.pdf
3.ФНС/ Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства-
[электронный ресурс]- https://rmsp.nalog.ru/
245
DOI 10.34755/IROK.2022.99.47.008
Исаева Наталья Александровна, магистрант, студент

кафедры «Экономическая теория»
ФГАОУ ВО "Самарский государственный
экономический университет"
Матерова Елена Сергеевна, кандидат экономических
наук, доцент кафедры «Экономическая теория»
ФГАОУ ВО "Самарский государственный
экономический университет"
Трансформация банковской сферы в условиях цифровизации

экономики
Transformation of the banking sector in the context of digitalization of
the economy
Аннотация: Актуальность данной работы заключается в том, что роль

коммерческих банков в экономической сфере общества на сегодняшний день
очень высока. Рассматривая проблемы с точки зрения спроса и предложения,
потребности клиента ориентированы на цифровые технологии, потому что в
них есть определённые плюсы, такие как, уменьшение различных издержек, а
том числе и временных, хранение и извлечение информации без каких-либо
потерь и другие. Коммерческие банки в свою очередь выстраивают свою
деятельность так, чтобы потребности клиента были реализованы. Поэтому
целью данной работы является изучение и выявление изменений банковской
сферы в условиях цифровой трансформации экономики. Объектом
исследования выступает банковская сфера в цифровой экономике, а её
предмет - роль цифровизации, как фактора трансформации банковской сферы
Ключевые слова: Экономика, трансформация, банковская сфера,
цифровизация, финтех-сектор
Annotation: The relevance of this work lies in the fact that the role of
commercial banks in the economic sphere of society today is very high. Considering
the problems from the point of view of supply and demand, the needs of the client
are focused on digital technologies, because they have certain advantages, such as
reducing various costs, including temporary ones, storing and retrieving information
without any loss, and others. Commercial banks, in turn, build their activities so that
the needs of the client are realized. Therefore, the purpose of this work is to study
and identify changes in the banking sector in the context of the digital transformation
of the economy. The object of the study is the banking sector in the digital economy,
and its subject is the role of digitalization as a factor in the transformation of the
banking sector
246
Key words: Economics, transformation, banking, digitalization, fintech sector
Банковский сектор – один из передовых секторов по распространению

цифровых продуктов и услуг.
Цифровизация – это процесс, затрагивающий изменение информации,
которая в конце трансформаций будет преобразована в цифровой код или
форму. Термин связан с двумя взаимосвязанными движениями: сначала
происходит перетекание данных в цифровые каналы, затем их автоматизация.
Международная сеть «Делойд» сообщила о том, что российские
коммерческие банки вошли в топ-10 самых цифровизированных банков мира.
В исследовании принимали участие 39 стран, из который Россия оказалась в
числе мировых лидеров.
Особенно важность цифровизации была подтверждена возникновением
пандемии «Covid-19». Банк России в своём проекте «Основные направления
цифровизации финансового рынка на период 2022-2024 годов» приводит
следующие статистические данные: по проникновению финансовых
технологий в 2019 году Россия встала на 3-е место, в 2020 году стала одним из
лидеров цифрового банкинга.1 В целом, можно сказать, что российские банки
были хорошо подготовлены к этому. Быстрота и оперативность помогли
выйти банковскому сектору на новый уровень цифровой экономики: ещё
большее развитие безналичных, бесконтактных платежей, большее
проникновение в финтех-сектор. На данный момент – в послабление
пандемии, банковское сообщество видит приоритетным сохранение
удалённого обслуживания своих клиентов. Для этого следует развивать
следующие механизмы цифровизации, такие как видео-конкуренции и каналы
идентификации удалённого доступа.
Вовремя ковидных заболеваний был также подсчитал индекс
банковской цифровизации в России. (рис.1)
1
Банк России. Проект основных направлений цифровизации финансового рынка на период 2022–2024 годов.
Москва 2021. [Электронный ресурс] URL: https://www.cbr.ru/Content/Document/File/131360/oncfr_2022-
2024.pdf (дата обращения 26.09.2022).
247
Рисунок 1 – Индекс банковской цифровизации

Источник: составлено автором на основе исследований Deloitte
[Электронный ресурс] URL: https://frankrg.com/25912 (дата обращения
25.09.2022).
Индекс цифровизации банковской сферы России превышает средний

мировой показатель практически по всем пунктам. Исключение составил один
из этапов клиентского пути – первые шаги. Обратим на это особое внимание.
Формируя благоприятную цифровую среду, состоящую из финансовых
продуктов и каналов доступа к ним, регулятор поддерживает развитие IT-
сервисов. Именно они считаются главными рычагами давления на постоянное
развитие цифровой банковской среды и использование гражданами страны
цифровых технологий в полной мере. (рис.2)
248
Рисунок 2 – Использование цифрового банкинга и готовность к нему

взрослого населения
Источник: составлено автором на основе статьи Центрального Банка
России. «Финансовая доступность». [Электронный ресурс] URL:
https://www.cbr.ru/develop/development_affor/ (дата обращения 25.09.2022).
Исходя из диаграммы видно, что доля тех, кто пользуется цифровыми

финансовыми технологиями в банковской сфере за последние 4 года выросла
на 30,3%. Доля взрослого населения, которая морально готова к
использованию таких диджитал-продуктов имеет большой процент от общего
числа опрошенных, но снизилась за последние годы на 1%.
Затраты, которые относятся к сфере IT-технологий, окупаются не сразу.
Дело в том, что полезность от таких затрат можно наблюдать с отсрочкой. С
экономической точки зрения это объясняется тем, что гражданам просто
необходимо привыкнуть к нововведениям, изучить все подводные камни и
только потом активно начать пользоваться цифровыми технологиями и
информационными системами.
Банк России постоянно работает в этом направлении, обеспечивая
постепенный рост первых шагов клиентов на пути к цифровизируемому
банковскому миру. Осуществление происходит через повышение грамотности
населения и внедрение роботов-помощников на IT-площадках, созданных
банками и уменьшение рисков, возникающих как по причине совершения
недобросовестных действий, так и по естественным причинам,
затрагивающий банковский сектор.
Так же ЦБ постоянно предлагает повысить уровень грамотности
населения через обучение на сайте Госуслуги. На своём официальном сайте
249
регулятор знакомит граждан России с цифровой инфраструктурой,

базирующейся на инновационных технологиях, а это значительно может
снизить риски при использовании новых цифровых продуктов.
Например, Центральный Банк на своём официальном сайте знакомит
граждан страны с таким направлением, как «Финтех» - очень перспективное
решение для осуществления перехода к цифровой экономике. С каждым годом
оно набирает всё большие обороты. Демография так или иначе влияет на
развитие Финтеха, которое сопровождается сменой экосистемы банков. Пока
что основная концентрация цифровых финансовых инноваций сосредоточена
в крупных городах и городах-миллионниках. Банки в свою очередь являются
основным центром технологических инноваций. Дело в том, что инвестиции в
финтех-проект не так сильно развиты. В основном, инвестируют основатели
проектов, но и без государственной поддержки дело не обходится. Участие
иностранных инвесторов на ранних стадиях стартап-проектов сводится
практически к нулю, если они и вкладываются, то делают это уже на
завершающих стадиях. Регулятор в лице Центрального Банка не только следит
за безопасностью внедрения механизмов цифровизации, но и развивает
многие финтех-проекты. Например, создание очень важной системы
«Антифрод», которая мониторит осуществление транзакции, прогоняя их
через различные «фильтры», помогает предотвратить появление проблем,
связанных с законностью проведения транзакций. Система может не
допустить проведение платежа. С точки зрения безопасности, это очень
нужное инновационное решение, которое может вовремя предотвратить
мошеннические действия.
Если обратиться внимание на другие риски, то чаще всего
встречающийся, связан с интренет-мошенничеством. В проекте направлений
цифровизации финансового рынка, разработанного регулятором, прописаны
технологии, осуществляющие надзорную и контролирующую функции.
Оптимизировать многие процессы помогут два направления, SupTech
и RegTech, позволяющие организациям сократить затраты на разработку
своих собственных регулирующих технологий.
RegTech представляет из себя новое технологическое решение,
делающее акцент на повышение эффективности финансовых организаций при
соблюдении и выполнении требований, предписываемых Центральным
Банком.
При использовании этой технологии будет обеспечена безопасность баз
данных, причём подход создаёт больше возможностей для их полноценного
анализа. Применяя RegTech, компании смогут смотреть на дальнейшее
развитие технологий под правильным углом, потому что современные
направления в развитии IT учтены. Опора на искусственный интеллект,
облачные сервисы и другие финансово-технологические решения могут в
будущем привести к ситуации, когда банк акцентируется не на установлении
профиля клиента, а на понимании и должном управлении своими данными.
250
Чтобы не допустить бесконтрольного протекания событий в области

финансовых технологий, Банк России инвестирует в эти процессы. Поэтому
следующее рассматриваемое направление – это SupTech. Новое решение
позволяет Центральному Банку использовать такие технологии, которые
будут работать с точки зрения выявления оппортунистических механизмов в
деятельности финансового рынка. Опирается SupTech на надзорные и
контролирующие функции.
Банк России уже имеет успешно внедрённые проекты, связанные с
развитием SupTech. Например, проект XBRL. Это новая форма сдачи
отчётности, которая использует регулирование машиночитаемого формата
для расширения языка деловой отчётности.
Плюсы перехода на новый формат, следующие:
 сокращение сроков подготовки отчётности компаниями и обработки
этой отчётности регулятором;
 повышение вероятности в недопущении ошибок при подготовке
документа;
 устранение уже имеющейся информации для исключения дубляжа.
Ожидаются проверки, направленные на определение готовности к
кибератакам.
В целом, можно сказать, что уменьшению рисков, так или иначе,
способствует повышение грамотности населения. Сам процесс цифровизации
в большей степени зависит от действий регулятора в лице Центрального
Банка, ведь сложная геополитическая ситуация в стране и во всём мире
находит отражение и в банковской отрасли тоже.
Нормативно-правовые акты:
1) Федеральный закон "О банках и банковской деятельности" от
02.12.1990 N 395-1
2) Федеральный закон от 31.07.2020 N 259-ФЗ "О цифровых
финансовых активах, цифровой валюте и о внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации".
3) Правительство Российской Федерации. Распоряжение от 28 июля
2017 г. № 1632-р. Москва. Программа "Цифровая экономика Российской
Федерации".
Книги и статьи:
4) Белотелова, Н.П. Деньги. Кредит. Банки: учебник / Н.П. Белотелова,
Ж.С. Белотелова. – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,
2013. – С. 24–36. – ISBN 978-5-394-01554-0.
5) Матвеевский С.С. Текущее состояние цифровой трансформации
российских банков//Вестник университета. 2020. № 10. С. 131–137.
6) Миронова Д.Д., Шершова Е.В. Развитие современных банковских
251
технологий в условиях цифровой трансформации экономики Российской

Федерации//Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2020. – № 4
(часть 3) – С. 378-384
7) Михайлов А.М., Королёв И.А. Трансформация современной
финансовой системы и роль в ней финансовых технологий//Экономические
науки.2021. № 1 (194). С. 32-35. DOI: 10.14451/1.194.32
8) Михайлов А.М., Королёв И.А. Трансформация современной
финансовой системы и роль в ней финансовых технологий //Экономические
науки. 2021. № 1 (194). С. 32–35.
9) Стратегия цифровой трансформации. Под ред. Е. Г. Потаповой, П.
М. Потеева, М. С. Шклярук. — М.: РАНХиГС, 2021. — 184 с.
10) Щербакова Н. В. Цифровые технологии в банковском секторе РФ:
особенности и сопутствующие угрозы // Вестник Кемеровского
государственного университета. Серия: Политические, социологические и
экономические науки. 2021. Т. 6. № 1. С. 136–146. DOI:
https://doi.org/10.21603/2500-3372-2021-6-1-136-146
Литература на иностранном языке:
11) Кинг, Б. Банк 3.0. Почему сегодня банк – это не то, куда вы ходите,
а то, что вы делаете [Пер. с англ. М. Мацковской]. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес»,
2014. – 520 с.
12) Лаукс, Дж. Цифровой вихрь: как побеждать диджитал-новаторов их
же оружием: [перевод с англ] / Джефф Лаукс, Джеймс Маколей, Энди
Норонха, Майкл Уэйд. – Москва: Эксмо, 2018. – 352 с.
Иные источники информации:
13) Банк России. Проект основных направлений цифровизации
финансового рынка на период 2022–2024 годов. Москва 2021. [Электронный
ресурс] URL: https://www.cbr.ru/Content/Document/File/131360/oncfr_2022-
2024.pdf (дата обращения 27.09.2022).
14) Банк России. Развитие финансовых технологий. Финтех.
[Электронный ресурс] URL: https://www.cbr.ru/fintech/ (дата обращения
27.09.2022).
15) Банк России. Система быстрых платежей. [Электронный ресурс]
URL: https://www.cbr.ru/PSystem/sfp/ (дата обращения 27.09.2022).
16) Банк России. Основные направления развития технологий SupTech
и RegTech на период 2021–2023 годов. [Электронный ресурс] URL:
https://www.cbr.ru/press/event/?id=9801 (дата обращения 25.09.2022).
17) Deloitte [Электронный ресурс] URL: https://frankrg.com/25912 (дата
обращения 27.09.2022).
252
УДК 2964
Исхакова Гулькай Салаватовна, студент 3 курса

кафедры «Русская, башкирская и зарубежная филология»
Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО
«Уфимский университет науки и технологий»
Россия, г. Сибай
Абсалямова Лилия Фаритовна, кандидат филологических
наук, доцент кафедры «Педагогика и психология»
Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО
«Уфимский университет науки и технологий»
Россия, г. Сибай
Молодежное предпринимательство: проблемы и перспективы
Youth Entrepreneurship: Problems and Prospects
Аннотация. В данной статье рассматривается молодежное

предпринимательство как одно из перспективных направлений
предпринимательства, нацеленное на решение проблем безработицы и роста
экономики в регионе или стране в целом. Актуальность рассматриваемой темы
заключается в том, что при нынешнем состоянии экономики страны молодая
популяция не обеспечена государством работой со стабильно высоким
доходом; соответственно, возрастает востребованность индивидуального
предпринимательства. В работе названы конкретные причины, по которым
современная молодежь предпочитает индивидуальное предпринимательство
официальному трудоустройству. В статье особое внимание уделяется
проблемам, с которыми сталкивается молодой предприниматель на различных
этапах ведения бизнеса, а также мерам, направленным на решение этих
проблем на уровне государства. Также подробно рассматриваются формы
регистрации и виды бизнеса, распространенные среди студентов как наиболее
ярких представителей молодого поколения.
Ключевые слова: молодежное предпринимательство, бизнес, формы
регистрации бизнеса, финансовая грамотность, культура
предпринимательства, экономика.
Annotation. The present article considers youth entrepreneurship as one of the
promising areas of entrepreneurship aimed at solving the problems of
unemployment and economic growth in a region or country as a whole. The
topicality of the theme under consideration lies in the fact that in the current state of
the country’s economy, the young population is not provided by the state with a job
with a consistently high income; accordingly, the demand for individual
entrepreneurship is increasing. The paper describes specific reasons why today’s
youth prefer individual entrepreneurship to official employment. The article focuses
on the problems faced by a young entrepreneur at various stages of conducting
253
business, as well as measures aimed at solving these problems at the state level. It
also examines in detail the forms of registration and types of business common
among students as the brightest representatives of the younger generation.
Key words: youth entrepreneurship, business, business registration forms, financial
literacy, entrepreneurial culture, economics.
В условиях социально-экономической и политической

неопределенности в стране и во всем мире, цитата Авраама Линкольна
«Лучший способ предсказать свое будущее - создать его» как никогда
актуальна. Когда в обществе царствует безработица как результат
экономического коллапса на фоне конфронтации между странами,
экологических катаклизмов и других факторов, молодому поколению остается
ничего, как брать свое будущее в свои руки. Следовательно, в настоящее время
молодежное предпринимательство, в большинстве случаев направленное на
удовлетворение личных интересов, но не в ущерб интересам других людей,
является тем самым перспективным направлением предпринимательства,
которое вполне может вносить определенную лепту в развитие экономики в
регионе или даже в стране в целом.
Проблеме молодежного предпринимательства посвящены труды таких
ученых, как Н.В. Ахиярова, Т.А. Бендерская, А.В. Иванова, Д.В. Диковицкая,
А.А. Смирнова, Г.Р. Баймурзина, И.В. Цыганкова, В.М. Мороз, В.А. Маслова,
М.М. Стрельник и т.д. Вопросы, обсуждаемые в рамках молодежного
предпринимательства, касаются, в первую очередь, возраста, который
относится к категории «молодежь». Ряд исследователей утверждает, что к
числу молодых предпринимателей следует отнести слой населения до 30 лет
по той причине, что именно у этих молодых людей ярко выражены качества,
необходимые для организации бизнеса: креативность, желание добиться своих
целей кратчайшими путями, целеустремленность, решительность,
способность быстро адаптироваться к новым условиям жизни, готовность
идти на риск [1, с. 17-18; 2]. Авторы руководствуются Распоряжением
Правительства РФ от 29.11.2014 г. № 2403-р «Об утверждении Основ
государственной молодежной политики Российской Федерации на период до
2025 года», согласно которому, молодежное предпринимательство – это
предпринимательская деятельность граждан в возрасте до 30 лет [5].
По мнению А.В. Ивановой, в данном секторе бизнеса возрастной лимит
молодых людей в нашей стране должен быть до 35 лет [3]. Столь широкий
возрастной диапазон можно объяснить тем, что в образовательных
учреждениях учащиеся не получают исчерпывающую информацию о нюансах
открытия бизнеса с нуля, формах регистрации бизнеса, плюсах и минусах
предпринимательской деятельности, а также о трудностях, которые ожидают
молодого предпринимателя на разных этапах ведения дела. В силу отсутствия
финансовой грамотности, а также начального капитала, успешный старт
представляется почти невозможным. Организационный момент может
затянуться на неопределенный срок. Следует отметить, что в целях решения
254
этих проблем в городах организованы бизнес-инкубаторы, где можно

получить бесплатную консультацию по открытию и ведению бизнеса,
получению финансовой поддержки. Один из главных критериев для участия в
стартапах - возраст до 35 лет.
Следующим не менее актуальным вопросом, обсуждаемым в рамках
молодежного предпринимательства, является форма регистрации бизнеса.
Сегодня рыночные отношения дают возможность самостоятельно определить
жизненные приоритеты и выбрать удобную форму ведения бизнеса в
зависимости от рода занятий (студент, рабочий, домохозяйка, и т.д.) и степени
занятости: индивидуальное предпринимательство, самозанятость, общество с
ограниченной ответственностью, и т.д.
Как известно, наиболее популярным направлением деятельности среди
молодежи является сфера услуг, которая всегда востребована у населения и не
требует больших капитальных инвестиций. К примеру, среди студенческой
молодежи особое распространение получили такие виды услуг, как
репетиторство, клининг, услуги визажиста или парикмахера, ремонт
автомобилей или бытовой техники, приготовление еды на заказ, фитнес,
организация праздников, и т.д. В 2019 году появилась возможность
регистрировать вышеперечисленные и ряд других видов деятельности без
визита в налоговую инспекцию: в мобильном приложении, на сайте ФНС
России, через банк или портал Госуслуг [6]. Самозанятость является отличным
вариантом для дополнительного заработка, поэтому она особенно популярна
среди студентов и домохозяек, а также лиц, желающих быть официально
трудоустроенными с целью продвижения по карьерной лестнице, и в то же
время иметь дополнительный доход.
На фоне стремительного развития современных технологий молодежь в
нынешнюю эпоху испытывает потребности в постоянном обновлении и
усовершенствовании гаджетов, смене автомобиля, улучшении жилищных
условий в силу возможности сравнивать через интернет свою жизнь с жизнью
сверстников из других регионов и стран. Однако в представлении молодых
людей «жить хорошо» не ассоциируется с понятием «работать много».
Следовательно, основываясь на концепцию В.М. Мороз, мы можем выделить
ряд причин, по которым многие представители молодого поколения
предпочитают сейчас индивидуальное предпринимательство традиционному
официальному трудоустройству:
1) причины психологического характера: отсутствие желания
подчиняться, т.е. действовать по чьей-либо указке; недостаточная
выносливость, обостренное чувство собственного достоинства и т.д.;
2) социально-экономические причины: невостребованность полученной
профессии на рынке труда; низкая заработная плата в бюджетных
организациях, не способная удовлетворить материальные потребности
молодого человека;
3) ментально-культурологические причины: низкая оценка стараний и
результатов труда человека в бюджетных организациях, наличие религиозно-
255
культурологических ограничений в традиционной трудовой деятельности и

т.д. [4, с. 330-332].
Умение молодых людей подстроиться под тенденции и новые
потребности аудитории позволяют им открыть востребованное дело и быстро
заработать. К числу таких видов молодежного бизнеса можно отнести: прокат
сигвеев и гироскутеров, аттракционы виртуальной реальности, службы
доставки, видеосъемка с квадрокоптера на свадебных торжествах или для
социальных медиа, организация квестов, студии тату и пирсинга,
продвижение интернет проектов и т.д. [8].
Таким образом, следует отметить, что самозанятость популярна среди
молодежи, в частности, среди студентов и домохозяек, в силу легкости
регистрации и снятия с учета, а также отсутствия необходимости вести
отчетность и подключать онлайн-кассу. По окончанию среднеспециального
или высшего учебного заведения имеется возможность продолжить свой
бизнес уже в качестве индивидуального предпринимателя, что позволяет
нанимать сотрудников, заключать договора с крупными поставщиками,
накапливать пенсионные баллы, получить патент и т.д. Согласно данным
Федеральной налоговой службы, на сегодняшний день индивидуальное
предпринимательство является наиболее распространенной формой
регистрации бизнеса среди населения страны. в 2022 году количество
индивидуальных предпринимателей увеличилось на 7,2% (239 999) по
сравнению с 2021 годом и составило 3 552 645 против прошлогодних 3 312 646
[6].
Поскольку молодежное предпринимательство играет важную роль в
решении социально-экономических проблем не только региона, но и страны в
целом, оно требует более детального внимания не только со стороны
региональных властей, но и на федеральном уровне. С целью оказания
организационной, информационной и материальной помощи начинающим
предпринимателям, в середине ХХ были созданы первые бизнес-инкубаторы.
С течением времени диапазон функций бизнес-инкубаторов расширился.
Сейчас любой молодой человек, желающий заняться своим делом, вправе
получить бесплатную консультацию юриста, экономиста или бухгалтера на
начальном этапе организации бизнеса. Более того, бизнес-центры
предоставляют помещение, мебель, оргтехнику; оказывают помощь в
разработке бизнес-планов, ведении переговоров с крупными предприятиями и
инвесторами, участии в бизнес-выставках, решении административных
вопросов, получении безвозмездной материальной поддержки и т.д. [7].
Таким образом, можно утверждать, что в нашей стране ведется активная
работа по развитию и поддержке молодежного предпринимательства. В
перспективе - развитие культуры предпринимательства населения со
школьного возраста. Данное направление включает в себя следующие меры:
введение уроков бизнеса в школах и других учебных заведениях,
направленных на формирование теоретических знаний и развитие
практических навыков в области предпринимательства; организация кружков
256
и молодежных сообществ, цель которых заключается в стимулировании

интереса к предпринимательской деятельности. Последовательная реализация
этих мер может способствовать развитию молодежного предпринимательства,
которое является залогом роста российской экономики в целом.
1. Ахиярова Н.В. Социально-управленческие проблемы государственной
поддержки молодежного предпринимательства в Республике Башкортостан :
автореф. дис. ... канд. социол. наук. Уфа, 2009. С. 17-18.
3. Бендерская Т.А. Государственная поддержка молодежного
предпринимательства в современной России [Электронный ресурс] // Вестник
Московского государственного университета печати. 2012. № 11. URL :
https://cyberleninka.ru. (дата обращения: 18.09.22)
3. Иванова А.В. Комплексная оценка факторов развития молодежного
предпринимательства в университетской среде : автореф. дис. ... канд. экон.
наук. Екатеринбург, 2013.
4. Мороз В.М. Причины безработицы среди молодежи и направления
государственной политики в сфере занятости // Социально-экономические
аспекты развития экономики и управления : сб. междунар. науч.-практич.
интернет-конференции. Днепропетровск, 2014. С. 330-332.
5. Собрание законодательства РФ [Электронный ресурс] // 2014. № 50. Ст.
7185. URL : https://www.szrf.ru. (дата обращения: 30.09.22)
6. Федеральная налоговая служба [Электронный ресурс] // URL :
https://www.nalog.gov.ru. (дата обращения: 10.10.22)
7. Функции бизнес-инкубатора [Электронный ресурс] // URL :
http://ivanovo.ac.ru. (дата обращения: 02.10.22)
8. 15 идей молодежного бизнеса [Электронный ресурс] // URL :
https://www.openbusiness.ru. (дата обращения: 12.10.22)
257
DOI 10.34755/IROK.2022.58.45.006
Артемова Анна Андреевна, студент
Самарский государственный экономический университет, г. Самара, Россия
Матерова Елена Сергеевна, к. э. н., доцент
Самарский государственный экономический университет, г. Самара, Россия
Формирование экосистем банков в условиях цифровизации
Formation of ecosystems of banks in the conditions of digitalization
В статье рассматривается тренд формирования и развития банковских

экосистем в условиях цифровизации, представляется сравнение моделей
банковских организаций классического, цифрового типа и банков,
действующих в рамках экосистемного подхода. Особое внимание в работе
уделяется исследованию факторов, способствующих развитию банковских
экосистем, структуры финансовой экосистемы банка. Помимо этого,
представлены сведения о рейтинге экосистем российских банков и их составе.
Ключевые слова: банк, банковский продукт, бизнес-модель,
банковский сектор, финансы, финансовые услуги, финансовый сектор,
цифровизация, экосистема.
The article discusses the trend in the formation and development of banking
ecosystems in the context of digitalization, presents a comparison of models of
banking organizations of the classical, digital type and banks operating within the
framework of the ecosystem approach. Particular attention is paid to the study of
factors contributing to the development of banking ecosystems, the structure of the
bank's financial ecosystem. In addition, information is provided on the rating of
ecosystems of Russian banks and their composition.
Keywords: bank, banking product, business model, banking sector, finance,
financial services, financial sector, digitalization, ecosystem.
С появлением первых электронных компьютеров и вычислительной

техники, в начале 1940-х годов начался процесс цифровизации. По мере
усовершенствования функциональных возможностей вычислительных
машин, цифровизация распространялась на все большее число областей.
Финансовый и банковский сектор не стали исключением, и в результате
цифровизации и инновационного развития, в последние годы в
представленных отраслях были разработаны такие инструменты, как
блокчейн, криптовалюта, и в том числе – экосистемы и маркетплейсы [5].
Впервые термин «экосистема» был использован в 1993 году в статье
Джеймса Мура «Хищники и жертвы». В исследовании автор ввел понятие
«бизнес-экосистема», под которым понимал «экономическое сообщество
участников рынка, производящих товары и услуги, которое (сообщество)
выстраивает свою деятельность в соответствии с общими стратегическими
258
направлениями» [2]. Джеймс Мур обращал внимание на то, что современные

компании должны рассматриваться не в качестве отдельных элементов
отрасли, а в качестве составной части общей экономической системы. В
общем виде, под экосистемой понималась возможность одной организации
удовлетворить различные потребности клиента [2].
Лебедева А. С. утверждает, что современная экосистема – есть
«совокупность участников (компаний-партнеров), взаимодействующих между
собой с целью создания цепочки ценностей – интегрированных продуктов,
услуг и сервисов для клиента». Экосистема в современных условиях может
быть охарактеризована следующими признаками:
 наличие широкой линейкой различных продуктов, услуг и
сервисов на единой цифровой платформе;
 позиционирование целостной экосистемы life-style партнера для
клиента;
 единая цифровая платформа, предусматривающая гибкость
коммуникаций с клиентом;
 комбинированный эффект при одновременном использовании
нескольких продуктов и сервисов [2].
Банковские организации также встали на путь цифрового развития. Как
пишет в исследованиях Швецова А. В. и Лопаткова Я. А., банк будущего – это
не только организация, оказывающая финансовые услуги населению, это
целая цифровая экосистема, в которой клиенту могут быть предложены
помимо финансовых еще и нефинансовые услуги [6].
Консалтинговая компания Ernst&Young представила список факторов,
которые способствовали развитию экосистем в банковской среде [3]. Они
представлены на рисунке 1.
Растущий уровень Рост Новые технологии Использование big

конкуренции цифровизации и развитие ИТ data
Развитие
Изменение Усиление Повышения
технологий
нормативных межрыночного уровня ожиданий
искуственного
требований взаимодействия клиентов
интеллекта
Рисунок 1 – Факторы, способствующие развитию банковских экосистем
Если проанализировать исследования других авторов, то можно

отметить, что главным фактором, способствующим развитию банковских
экосистем в условиях цифровизации, стали большие данные, создание общих
цифровых платформ для банковских брендов. Современный потребитель
банковских услуг хочет получать не только финансовое обслуживание: он
259
хочет экономить время, будучи пользователем того или иного банка: вносить
платежи по кредитам, оплачивать мобильную связь в рамках единой
платформы, покупать продукты также с использованием одного приложения,
оформлять доставку в один клик и т. д. Именно эти потребности и позволяет
закрыть банк, действующий в рамках экосистемного подхода. В таблице 1
представим сравнение подходов к управлению банковскими организациями с
позиции классического, цифрового управления и управления через создание
экосистемы.
Таблица 1 – Сравнение подходов к управлению банками [3]

Классическая Цифровая модель Экосистемный
модель подход
Широкая линейка
Взаимодействие с Цифровые каналы
продуктов и услуг в
клиентами в офлайн-офисе продаж и обслуживания
едином цифровом окне
Позиционирование
Низкая степень Цифровые
банка как life-style
автоматизации процессы
партнера клиента
Платформа и Гибкость
Отсутствие культура, платформы, позволяющая
гибкости и адаптации к предусматривающие интегрировать банковские
изменениям быструю адаптацию к услуги с услугами
изменениям рынка партнеров
Выявление
Продвинутая потребностей на основе
Низкий уровень
аналитика, искусственного
индивидуального
индивидуальный подход к интеллекта и полная
подходку клиенту
клиентам индивидуализация
обслуживания
Итак, из таблицы 1 следует, что банковские организации,

придерживающиеся экосистемного подхода в управлении, отличаются от
классических и цифровых банков тем, что они могут предоставить клиенту
больший спектр услуг в едином окне, а, следовательно, удовлетворить больше
потребностей, экосистема позволяет банкам быть в дружественных
отношениях со своими клиентами, платформа (приложение банка) легко
интегрируются с приложениями-партнерами, а удовлетворение потребностей
происходит за счет подсказок, формирующихся в приложении искусственным
интеллектом с учетом индивидуальных запросов клиента. Особенностями и
преимуществами управления является клиентоцентричность банка и
предоставление клиенту возможностей взаимодействия в различных формах –
как очно, так и онлайн посредством единого окна (приложения).
В целом же, экосистемный подход в управлении банком позволяет
достичь следующих эффектов:
 удержание клиента за счет широкого спектра услуг;
 увеличение количество продуктов на одного клиента;
260
 сбор информации о клиенте с целью наиполнейшего

удовлетворения его потребностей;
 повышение качества обслуживания клиентов и их лояльности [3].
Удержание клиента, главным образом, происходит за счет широкого
спектра услуг. Так, к примеру, Сбербанк – один из первых банков, начавших
развивать экосистему, сегодня предлагает пользователям целый спектр услуг
и продуктов: ДомКлик (недвижимость), Delivery Club (доставка еды и
продуктов), СберМаркет (маркетплейс), Сбермобайл, Сберфуд, Окко,
Самокат, Юмани, Сберздоровье – все эти сервисы входят в экосистему
Сбербанка уже сегодня [7].
Второе место среди банков с развитыми экосистемами занимает
Тинькофф: банк предлагает традиционные банковские услуги, услуги для
малого и среднего бизнеса – Тинькофф Бизнес, Тинькофф Инвестиции,
Тинькофф Страхование, Тинькофф Мобайл (услуги мобильного оператора),
Тинькофф Образование (образовательные курсы и журналы) и проч. Помимо
этого, в приложении банка могут быть забронированы билеты на разные виды
транспорта, билеты в кино, театры, пользователи могут заказать стол в
ресторане, оплатить штрафы ГИБДД, оформить полис ОСАГО и другое.
Третьим банком с развитой цифровой экосистемой является ВТБ:
помимо банковских услуг пользователям предлагаются услуги мобильной
связи – ВТБ Мобайл, продукт «Метр квадратный» - для поиска, ремонта и
оценки жилья, у ВТБ есть свой маркетплейс финансовых услуг «Юником-24»,
через который можно оформить микрозайм и многое другое.
Опыт Сбербанка, Тинькофф и ВТБ начали перенимать и другие –
АльфаБанк и Газпромбанк, однако, в их структуре услуг доля на небанковские
услуги еще невелика. Представим в таблице 2 основные характеристики
современных банков, деятельность которых основана на развитии и
усовершенствовании собственной экосистемы.
Таблица 2 – Показатели, характеризующие деятельность банков с лучшими

экосистемами в России
Банк / Сбер Тиньк В Альфа Газпро
Показатель банк офф ТБ банк мбанк
Собств
енное + + + + -
приложение
Активы
2
банка, 418 88,5 75,8 95,5
11,9
млрд $
Количе
ство
пользователей 1
98,9 24,3 22 5,5
, 6
млн.
чел.
261
Из таблицы следует, что банком-лидером по развитию экосистемы в

России на конец 2022 года является Сбербанк. Это обусловлено наиболее
широким спектром услуг, как банковского, приверженностью пользователей
банковских услуг известному бренду Сбера. Работодатели также отдают
предпочтение Сбербанку для заключения зарплатных договоров-проектов, и
потому большее количество россиян становятся активными пользователями
именно этого банка.
У Газпромбанка в отличие от других четырех нет приложения, но есть
свой развитый сайт-платформа. Приложение функционировало до 2021 года в
стабильном режиме, однако затем было удалено из платформ с приложениями
в связи с нестабильной политической обстановкой.
Как уже было выяснено, экосистема банка состоит из небанковской,
банковской и основной деятельности банков. На рисунке 3 представим
шаблонную структуру банковской экосистемы.
B2C B2B
 Голосовые сервисы и  Управление
работы с данными; недвижимостью;
 Управление  Управление активами;
Небанковская
подписками;  Безопасность;
экосистема
 Сервисы продвижения;  Аутсорсинг бизнес-
 Умный дом; процессов;
 Здравоохранение  Интернет вещей
 Финансовое
образование;  Бухгалтерский учет;
 Консолидация счетов;  Реконсолидация;
Банковская
 Контроль счетов;  Управление налогами;
экосистема
 Контроль бюджета и  Юридическая
планирование; регистрация и сертификация
 Программы лояльности
 Депозиты;  Управление денежными
 Кредиты; средствами;
Основная
 Страхование;  Финансирование;
деятельность
 Платежи;  Рынок акционерного
 Инвестиции капитала
Рисунок 3 – Структура экосистемы банковской организации [4]
Представим далее, на рисунке 4 структуру услуг банков с лучшими

экосистемами по типу – банковские и небанковские.
262
100
2 15
30 7
80
65
60
93 98
40 85
70
20 35
0
Сбербанк Тинькофф ВТБ Альфа Банк Газпромбанк
Доля банковских услуг Доля небанковских услуг
Рисунок 4 – Структура услуг банков с лучшими экосистемами по видам, %

Из рисунка 4 следует, что Сбербанк уже давно перестал быть
исключительно финансовой организацией, поскольку 65% оказываемых
банком услуг приходится на небанковские виды деятельности. Второе место
занимает Тинькофф – на небанковские услуги приходится 1/3 услуг от общего
объема, третье место занимает Газпромбанк – доля небанковских услуг
достигает порядка 15% в общей структуре [5].
Сбербанк первым начал создание экосистемы – уже с 2000 года. На
сегодняшний день Сбербанк является наиболее удобным банком для
пользователей: в 2019-2020 годы было внедрено более 10 новых сервисов, а с
начала 2021 года платформа получила единую систему идентификации
Сбербанк ID, которая повысила удобство входа в онлайн-сервисы самого
банка и его партнеров.
Преимуществом банковских экосистем является создание сервисов с
интуитивно понятным интерфейсом: пользователям не нужно проходить
обучения по эксплуатации приложений – все понятно с первого открытия, и
это позволяет оказывать клиентам услуги и сервисы в режиме онлайн 24/7.
Итак, современные банки в условиях цифровизации получили
дополнительный инструмент развития конкурентоспособности.
Формирование экосистемы позволяет расширять деятельность банков за
пределы банковского сектора, удерживать клиентов, повышать уровень их
лояльности и привлекать новые инвестиции в развитие проектов. Главная суть
экосистемы банка заключается в том, чтобы «предложить человеку то, что
закроет его потребности здесь и сейчас» [1].
Банки развиваются, разрабатывают новые продукты и сервисы с целью
повышения конкурентоспособности, и экосистемы выступают эффективным
способом развития, выхода на новые отраслевые рынки с уже известным
брендом и заслуженным имиджем. В соответствии с исследованием Швецовой
А. В. и Лопатковой Я. А., «экосистемы – это неизбежное будущее
современных банков» [6], Пригода Л. В., Аликаева М. В. и Чекеревец З. пишут
о том, что «развитие экосистемы банков способствует реализации амбиций
263
банка на рынке, что выступает главным приоритетом развития

жизнеспособных эффективных финансовых экосистем» [5].
На сегодняшний день у банков есть все необходимые ресурсы и
потенциал для эффективного и комплексного развития, расширения доли
рынка и завоевания клиентов – и главным из них является возможность
формирования собственной экосистемы. На примере нескольких банков было
представлено, как банк может расширить спектр оказываемых услуг,
привлекая при этом новых активных пользователей, что приводит к
увеличению капитала и росту активов.
На сегодняшний день флагманами развития экосистем в России
являются три банка – Сбербанк, Тинькофф и ВТБ, однако, популяризация
экосистемного подхода в ближайшие годы будет способствовать
подключению и других банковских игроков к управлению на основе
экосистем.
1. Быканова, Н. И., Соловей, Ю. А., Гордя, Д. В., Коньшина, Л. А.
Формирование экосистем банков в условиях цифровизации банковского
пространства // Экономика. Информатика. – 2020. – № 1. – С. 91-100.
2. Лебедева, А. С., Решетникова, О. Е. Развитие экосистем банков на
основе современных цифровых технологий // Молодой ученый. – 2020. – № 52
(342). – С. 328-334.
3. Мясникова, Е. Б., Нурмухаметов, Р. К., Воскресенкая Л. Н.
Банковские экосистемы в России: сущность, виды, регулирование //
Финансовые рынки и банки. – 2021. – № 8. – С. 33-38.
4. Пакова, О. Н., Коноплева, Ю. АА., Дедук, А. И. Особенности и
проблемы реализации «Индустрии 4.0» в современном банковском секторе //
Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 2 (83). –
С. 98-106.
5. Пригода, Л. В., Аликаева, М. В., Чекеревац, З. Банковские
экосистемы и маркетплейсы: тенденции цифровизации // Экономические
науки. Новые технологии. – 2020. – № 16 (6). – С. 132-138.
6. Швецова, А. В., Лопаткова, Я. А. Сравнительная характеристика
банковских экосистем Российской Федерации и зарубежных стран // Влияние
глобальных вызовов на компании и индустрии // Весенние дни науки: сборник
докладов Международной конференции студентов и молодых ученых
(Екатеринбург, 21-23 апреля 2022 г.). – Екатеринбург : УрФУ, 2022. – С. 216-
221.
7. Рейтинг экосистем российских банков // ФинУслуги.
[Электронный ресурс]. – URL: https://finuslugi.ru/navigator/nakopit-i-
sohranit/stat_rejting_ehkosistem_rossijskih_bankov (дата обращения: 13.11.2022)
264
УДК 338
Код РИНЦ 06.00.00
Коновалова Мария Евгеньевна, доктор экономических наук,
профессор, заведующий кафедрой экономической теории
ФГАОУ ВО «Самарский государственный
экономический университет»
Искорнев Сергей Алексанрович

Аспирант кафедры экономической теории
ФГАОУ ВО «Самарский государственный
экономический университет»
Факторы и условия, определяющие особенности осуществления
импортозамещения в России
Factors and conditions determining the specifics of import substitution in

Russia
Аннотация. В статье рассмотрены ключевые факторы, детерминирующие
особенности осуществления процесса импортозамещения в российской
экономике, предложена их авторская классификация. Кроме того, в работе
исследованы причины, вызывающие необходимость реализации
крупномасштабных проектов по активизации политики импортозамещения в
условиях беспрецедентного санкционного давления. В исследования
показано, что введенные в отношении российских предприятий санкция
выступают ключевым триггером наращивания производства отечественными
предприятиями и замещения ими импортных комплектующих. Помимо
условий, оказывающих положительное воздействие на проведение политики
импортозамещения, в работе структурированы имеющие место ограничения,
препятствующие активному внедрению импортозамещающих процессов.
Ключевые слова: импортозамещения, экономические санкции, факторы,

условия, инвестиционная активность, общественное воспроизводство,
структурная трансформация, государственная поддержка.
Annotation. The article considers the key factors that determine the features of the
implementation of the import substitution process in the Russian economy, their
author's classification is proposed. In addition, the paper examines the reasons for
the necessity of implementing large-scale projects to activate the policy of import
substitution in the face of unprecedented sanctions pressure. The research shows that
the sanctions imposed on Russian enterprises act as a key trigger for increasing
265
production by domestic enterprises and replacing imported components with them.

In addition to the conditions that have a positive effect on the implementation of the
import substitution policy, the work has structured restrictions that prevent the active
implementation of import substitution processes.
Keywords: import substitution, economic sanctions, factors, conditions, investment

activity, social reproduction, structural transformation, state support.
В настоящий период глобальной трансформации мирового порядка,

причинами которой выступают множество факторов, вопросы
экономического суверенитета страны становятся чрезвычайно актуальными.
Рост интереса к проблеме импортозамещения в научном и экспертном
сообществе не случаен. Введенные в отношении России беспрецедентные
санкции вызывают необходимость пересмотра базовых положений
промышленной политики, цель которой в настоящее время состоит в
удовлетворении внутренних потребности страны всеми необходимыми
товарами и услугами. Если посмотреть на отраслевой разрез введенных против
нашей страны санкций, то следует отметить существенные ограничения для
предприятий энергетического комплекса в части доступа к финансовым
ресурсам, для крупнейших организаций нефтегазового сектора оказались
недоступны технологии разведки и глубоководной добычи ресурсов
сланцевого сырья и арктического шельфа. Существенны проблемы возникли
в авиационной отрасли, имеющийся парк техники остался без обслуживания и
получения необходимых комплектующих и запчастей. Значительные
ограничения фондирования получили в результате введённых санкций
отечественные банки. Таким образом сложившиеся условия детерминируют
возросшие риски как в области доступности финансовых ресурсов, так и
инфляционного давления внутри российского рынка.
Происходящие турбулентные процессы в мировой экономике,
санкционные ограничения обусловливает реализацию не только негативных
сценариев, но предполагают возникновение новых императивов,
оказывающих стимулирующее воздействие на развитие отечественных
предприятий. Кризис – это время для реализации новых возможностей и
решения структурных проблем, в частности, снижения доли
экспортоориенированного сырьевого сектора экономики. Поставленные
задачи структурной трансформации обуславливают необходимость поиска
альтернативных путей обеспечения экономической безопасности страны. В
этой связи от государства, бизнеса, научного сообщества требуется
активизация интереса к реализации политики импортозамещения.
Ключевыми направлениями политики импортозамещения должны стать
создание благоприятного климата для российских промышленных и
сельскохозяйственных предприятий, быстрое увеличение объема
266
производства в стратегически важных отраслях и сферах. Помимо

непосредственного наращивания физического объема производимой
продукции отечественными товаропроизводителями, замещение импорта
может осуществляться с использованием мер таможенно-тарифного
регулирования. Кроме того, положительное воздействие на рост
отечественного производства может оказывать государственное
субсидирование конкретных товаров, удовлетворяющих внутренний спрос, а
также прямой запрет на импорт определенной продукции из зарубежных
стран.
Проведенный анализ факторов, вызывающих необходимость
осуществления политики импортозамещения позволили их аккумулировать в
форме определённой классификации, представленной в таблице 1.
Таблица 1.
Факторы, детерминирующие необходимость осуществления политики
импортозамещения
Условия Факторы Отрасль/сфера Результат
Экономические - увеличение объема Базовые отрасли, Рост производства
прибавочного отвечающие за ответственной
продукта, экономическую продукции,
создаваемого на безопасность сраны: повышение
территории страны; -электроэнергетика; качества
- снижение машиностроение; экспортных
себестоимости -космонавтика; товаров,
выпускаемой -оборонная увеличение доли
продукции за счет промышленность; продукции
роста -информатизация; обрабатывающего
производительности производства в
труда; структуре экспорта
- укрепление
экономической
безопасности и
суверенитета;
- сохранение
валютной выручки
внутри страны,
улучшение
параметров
торгового баланса;
- рост налоговых
поступлений в
бюджет;
- улучшение
инвестиционного
климата с целью
267
привлечения
инвестиций
Технологические -активизация -информатизация; Внедрение

научно- -самолётостроение; элементов шестого
технического -транспорт; теологического
прогресса; - уклада, таких как-
-расширение автомобилестроение; нанотехнологии,
производственных -сельское хозяйство наноматериалы;
мощностей на -цифровые
основе информационные и
использования интеллектуальные
новейших технологии;
технологий; -
Стимулирование бионанотехнологии
развития научных и др.
центров с целью
создания
инновационных
продуктов;
-внедрение
достижений шестого
технологического
уклада в ключевые
отрасли
Социальные -неуклонное -сфера розничной и - увеличение

повышение уровня оптовой торговли; численности
благосостояния -ресторанный и населения;
населения; гостиничный бизнес; -увеличение
-рост реальных -общественные коэффициента
доходов граждан; организации, рождаемости до
-расширение направленные на 2,3, что отражает
занятости, создание укрепление концепцию
новых рабочих мест; социальных расширенного
- снижение уровня институтов воспроизводства
преступности за населения страны;
счет формирования
268
благоприятной -снижение числа

среды развития преступлений
общества; бытового характера
-увеличение - увеличение
рождаемости, прожиточного
защита института минимума и
семьи, материнства минимального
и дества. размера оплаты
труда
Политические -формирование -военно- -закрепление

независимой промышленный статуса
политики комплекс; сверхдержавы на
государства; -электроэнергетика; мировой арене;
- укреплении -государственное -рост
военной управление на экономического ,
безопасности уровне Федерации, политического,
государства за счет Субъекта военного
снижения федерации, суверенитета;
зависимости в сфере муниципалитета -реализация
высоких соответствующей
технологий; заданным целям
- рост идеологии;
институционального -создание
доверия граждан; предпосылок для
-формирование формирования
благоприятного «нового» человека
имиджа страны у
граждан России и
зарубежных
партнёров
Источник: составлено авторами.
На наш взгляд, ключевыми мерами, направленными на реализацию
политики импортозамещения должны стать:
- формование государственного заказа на производство необходимой
обществу продукции;
- сотрудничество с оборонными предприятиями;
- развитие системы национальных стандартов;
-установление ограничения на закупку отдельных видов импорта;
- применение инструментов таможенного регулирования;
- развитие государственно-частного партнёрства и др.
269
1. Артурин В. В. Антироссийские экономические санкции и проблемы
импортозамещения в условиях современной международной конкуренции
// Вестник Евразийской науки. 2019. № 2. Том 11. С. 4.
2. Журавлев П.В. , Конобеева А.Б. Проблемы импортозамещения в
современных условиях. // Вестник Академии. 2020. № 4. С. 67.
3. Шевцова О.Н., Науменка С.М., Шумилова Е. Ю. Импортозамещения:
возможности и проблемы в современных условиях развития экономики//
Университетская наука. 2022. № 1 (13) С. 23.
4. Мировые кризисы XXI века обнажают противоречия современной
социально-экономической модели// Социологические исследования.
2020. № 10. С. 146-157.
270
УДК 338.28
DOI 10.34755/IROK.2022.91.10.003
Салихов Ирек Фаритович, кандидат экономических наук, доцент

ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,
Анализ актуального механизма контроля элементов

энергетического рынка Российской Федерации
в условиях энергоперехода
Analysis of the current control mechanism for elements of the energy

market of the Russian Federation in conditions of energy transition
Аннотация
В публикации проводится анализ актуального механизма контроля

элементов энергетического рынка Российской Федерации в условиях
энергоперехода. Объектом исследования выступает энергетический рынок
Российской Федерации, а предметом – механизм контроля его элементов.
Теоретическое значение исследования заключено в расширении научных
взглядов на состав макроэкономических объектов (энергетический рынок и
его отдельные элементы). Практическое значение исследования заключается в
выявлении недостатков в существующем механизме контроля элементов
энергетического рынка Российской Федерации и формировании
рекомендаций, направленных на его модернизацию. Особо важный акцент в
исследовании уделяется современным условиям осуществляемого
энергетического перехода. Практические результаты, полученные лично
автором, могут быть применены для решения широкого круга задач, включая
экономику, экологию, социум и сферу информационных технологий.
Summary
The publication analyzes the current control mechanism for elements of the
energy market of the Russian Federation in conditions of energy transition. The
object of the study is the energy market of the Russian Federation, and the subject is
the mechanism for controlling its elements. The theoretical significance of the study
lies in the expansion of scientific views on the composition of macroeconomic
objects (the energy market and its individual elements). The practical significance
of the study lies in the identification of shortcomings in the existing control
mechanism for elements of the energy market of the Russian Federation and the
formation of recommendations aimed at its modernization. The study focuses
especially on the current conditions of the energy transition. The practical results
271
obtained personally by the author can be used to solve a wide range of problems,
including economics, ecology, society and the field of information technology.
Ключевые слова
Анализ, механизм контроля, актуализация, энергетический рынок,

Российская Федерация, проблемы, условия, решения, энергетический переход.
Keywords
Analysis, control mechanism, actualization, energy market, Russian

Federation, problems, conditions, solutions, energy transition.
Переход, совершаемый в настоящее время в мировой энергетической

сфере, являясь уже четвертым по счету, может со всей обоснованностью
считаться наиболее масштабным, как по спектру привносимых изменений, так
и глубине их проникновения в функционирующие на данном рынке
структуры.
Именно поэтому для достижения максимальной эффективности
осуществляемых изменений многие страны усиливают существующие или
вводят новые механизмы контроля своих энергетических рынков [1, с.126],
адаптируя их под текущие федеральные особенности протекающего в них
энергетического перехода.
В целях данной публикации вопрос четвертого перехода был исследован
в проекции отдельных элементов энергетического рынка Российской
Федерации [2, с.35] за последние пять лет (2017 – 2021 годы).
Для понимания элементарного состава данного рынка рассмотрим его
структуру, укрупненная схема которой приведена на рисунке 1.
Энергетический
рынок РФ
Оптовый элемент Розничный элемент
Энергия Мощность Энергия Мощность
Производители Потребители Поставщики Потребители
Ценовые зоны Ценовые зоны
Рис. 1. Принципиальная схема элементарного состава энергетического

рынка Российской Федерации [разработано автором самостоятельно]
272
Как можно увидеть из рисунка, энергетический рынок Российской

Федерации состоит из двух ключевых взаимосвязанных элементов: оптового
и розничного. Принципиальное отличие данных элементов состоит во
взаиморасположении объектов реализации, а именно: электрической энергии
и мощности.
Для оптового элемента рынка электрическая энергия и мощность, ввиду
технологических и юридических особенностей, реализуются раздельно
(причем в проекции двух сегментом и целого ряда ценовых зон), а для
розничного сегмента их дифференциация отсутствует.
Исходя из содержания приведенного факта наиболее сложным по
составу, а, соответственно и для осуществления процедур регулирования,
является первый элемент рынка, который и был в дальнейшем рассмотрен
более детально.
Исследования показали, что в настоящее время для эффективной
реализации совокупности контрольных функций по оптовому элементу
энергетического рынка в Российской Федерации исполнение механизма
контроля в полном объеме возложено на следующий ряд институтов: АО
«ЦФР», ПАО «ФСК ЕЭС» и АО «АТС» [4].
Перечисленные институты, наделенные относительно широким кругом
полномочий, контролируют обозначенный выше элемент рынка по достаточно
схожей схеме, принципиальное содержание механизма которой приведено на
рисунке 2.
Отчет (квартал, Контроль
полугодие, год)
Меры по Действия
устранению
Причины Процедуры
1 2 3 … N
Показатели (1, M) Регламентные требования (1, M)
Несоблюдение Соблюдение
Рис. 2. Принципиальное содержание механизма контроля оптового

элемента энергетического рынка в Российской Федерации [разработано
автором самостоятельно по материалам 4]
273
Из приведенного рисунка можно увидеть, что применяемый в

Российской Федерации механизм осуществления контроля над оптовым
элементом энергетического рынка можно отнести к линейно-
последовательному типу, о чем свидетельствует поступательный характер
прохождения запрограммированного набора следующих друг за другом
этапов с применением регламентного преобразователя по определенному
набору показателей для каждой рассматриваемой процедуры.
Сущность контроля выбранного элемента энергетического рынка в
Российской Федерации заключается в опосредованном измерении
обозначенными выше институтами фактических значений показателей (в
рамках совокупности процедур N) за выбранный период времени.
Далее значения исследуемых показателей (в совокупности от 1 до M)
поочерёдно сопоставляются с определенными заранее регламентными
требованиями (нормативами, также принадлежавшими множеству М) в
результате чего фиксируются факты их соблюдения или несоблюдения. В
последнем случае институты осуществляют их анализ с целью выявления
причин по каждому факту несоблюдения с последующей разработкой мер по
устранению (при наличии объективной возможности).
Завершается процесс формированием отчета за выбранный период, в
котором отражаются основные результаты работы рынка в рамках
приведенной на рисунке 2 схемы.
К основным недостаткам обозначенного выше механизма, на наш
взгляд, можно отнести следующие:
- отсутствие единого центра распределения информации (все множество
показателей рассматриваются относительно разработанных регламентов
последовательно, при этом сами регламенты не могут быть оперативно
изменены и требуют достаточно длительной и трудоёмкой процедуры
комплексного согласования);
- наличие значительных временных лагов при принятии мер по
устранению выявленных причин несоблюдения регламентных требований
(исходя из того, что сводные отчеты формируются несколькими институтами
по достаточно обширному массиву данных в значительных временных
пространствах, разрабатываемые в итоге меры по устранению причин к
моменту их практической инициации могут оказаться либо не актуальными
либо носить экономически не эффективный характер [3, с.16]);
- недостаточный объём работы в обратном направлении (в приведенной
схеме локальный механизм обратной связи заложен лишь на финальном
участке пути при переходе от блока причин несоблюдения регламентных
требований к блоку мер по их устранению. Это затрудняет процесс
регрессивного перемежения между блоками схемы с одной стороны и лишает
возможности объективного поведения субъектов с другой).
Учитывая приведенную совокупность недостатков обозначенного
механизма контроля с большой долей вероятности можно говорить о его
274
неполноценной пригодности в условиях осуществления в Российской

Федерации четвертого энергетического перехода.
Для изменения сложившейся ситуации был разработан ряд инициатив,
направленный на модернизацию обозначенного механизма в будущем:
- внедрение элементов матричного распределения информации с
единым аналитическим центром, безотносительным к временному периоду
проведения контрольных мероприятий;
- повышение частоты сбора данных за счет использования
автоматизации (по возможности полного цикла) в процессах получения
фактических данных в рамках множеств процедур и раскрывающих их
показателей от субъектов рынка;
- внедрение комплексного механизма обратной связи на каждом этапе
прохождения информации с обязательным блоком контроля ее качества и
полноты исполнения.
Таким образом, по результатам проведенного исследования можно
отметить следующее:
- реализуемый в настоящее время четвертый энергетический переход,
основанный на активизации использования возобновляемых источников
энергии, подталкивает к осуществлению более активного контроля на
энергетических рынках (как в целом, так и в их отдельных элементах) во всех
странах мира;
- существующий в Российской Федерации механизм контроля
энергетического рынка и его отдельных элементов обладает рядом значимых
недостатков, которые затрудняют работу субъектов и в недостаточной степени
коррелируют с инициативой происходящего энергетического перехода;
- комплексная модернизация данного механизма возможна за счет
реализации в будущем ряда перспективных для Российской Федерации
инициатив.
1. Бжекшиев К.З. Государственное регулирование на рынках топливно-

энергетического комплекса России / К.З. Бжекшиев // Экономика и
предпринимательство – Москва: Изд-во: Индивидуальный предприниматель
Горин Сергей Викторович, 2020. – № 2. – С. 125 – 128.
2. Салихов И.Ф. Проблемы формирования конкурентной среды на
энергетическом рынке Российской Федерации / И. Ф. Салихов // Вопросы
экономики и права – Москва: Изд-во ООО «24-Принт» – № 7 (169). – 2022. –
с. 35 – 38.
3. Koczar J., Akhmetshina A.R. and others. Modeling investment decisions in the
system of sustainable financing / J. Koczar, A.R. Akhmetshina, K.M. Selivanova,
V.I. Vagizova // Advances in Intelligent Systems and Computing. Conference Paper,
2019. 854. – PP. 16 – 23.
4. Ассоциации «Некоммерческое партнерство Совет рынка по организации
275
эффективной системы оптовой и розничной торговли электрической энергией

и мощностью» [Электронный ресурс] : Статистика, аналитика и обзоры
оптового рынка электрической энергии и мощности - Официальный сайт
Ассоциации «Некоммерческое партнерство Совет рынка по организации
эффективной системы оптовой и розничной торговли электрической энергией
и мощностью», 2022. - Режим доступа: https://www.np-sr.ru
276
Юридические науки
Абдуллаева Шахризат Гасайниевна, доцент кафедры ЭПиОД

ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный
университет» филиал в г. Избербаше
Россия, Республика Дагестан, г. Избербаш
Общая характеристика проблемы страхового мошенничества в России
Аннотация: Одним из самых негативных и масштабных явлений,

существующих в страховании, является страховое мошенничество. В связи с
этим в России, а также в развитых странах мира проблеме мошенничества в
страховании уделяют особое внимание.
В российском обществе распространено мнение, что обмануть
страховую компанию не является преступлением. Из-за этого многие
потребители считают, что какое-либо искажение информации при
урегулировании не является серьезным проступком, а наоборот, приводит к
сбалансированному возмещению со стороны страховой компании.
Мошенничество подрывает доверие к отрасли, а мы знаем, что и без
проблем страхового мошенничества уровень доверия к страхованию в России
пока довольно низкий. В данной статье мы попытаемся ответить на вопрос:
какая ситуация складывается в современной России со страховым
мошенничеством?
Ключевые слова: страхование, страховой рынок, страховое мошенничество,
автоюристы, страховой надзор, страховая компания, страховое возмещение,
страхователь, страховщик.
Annotation: One of the most negative and large-scale phenomena existing in
insurance is insurance fraud. In this regard, in Russia, as well as in the developed
countries of the world, special attention is paid to the problem of fraud in insurance.
Among Russian citizens, in our society, there is a widespread belief that it is not a
crime to deceive an insurance company. Because of this, many consumers believe
that any distortion of information during the settlement is not a serious offense, but
on the contrary, leads to a balanced compensation from the insurance company.
Fraud undermines the credibility of the industry, and we know that even without the
problems of insurance fraud, the level of confidence in insurance in Russia is still
quite low. In this article we will try to answer the question: what is the situation in
modern Russia with insurance fraud?
Key words: insurance, insurance market, insurance fraud, auto lawyers, insurance
supervision, insurance company, insurance coverage, the policyholder, the insurer.
Мошенничество в страховании характеризуется тем, что его

существование не позволяет раскрыться социально-экономическому
277
потенциалу страховых организаций. Следствием данного явления становится

ограничение роста и развития страхового рынка. Например, по мнению
многих страховых аналитиков, злоупотребления стали одной из причин
разбалансировки системы ОСАГО, а сейчас мошенники активно осваивают
сегмент страхования жизни, где размер выплат значительно превышает
средние возмещения по «автогражданке».
Кроме того, различные социологические опросы подтверждают, что
потребители очень неоднозначно оценивают деятельность страхового
сообщества. Это некое объективное противоречие, объективный конфликт.
Масштаб проблемы страхового мошенничества в России трудно
преувеличить: только в ОСАГО в последние годы ущерб от нее уже достиг
более 45 млрд руб., что равно годовому объему бюджета некоторых субъектов
РФ. Средства, доставшиеся мошенникам во всех видах страхования - около 60
млрд руб. - сопоставимы, например, со всей господдержкой автопрома России.
К сожалению, страховое сообщество уже не может само противостоять
преступности, переходящей на новый уровень криминальной организации.
Требуются совместные усилия правоохранительных органов, судебной
системы и страховой отрасли.
Страховые аналитики пока не имеют точно и полной статистической
картины страхового мошенничества в стране, Всероссийский союз
страховщиков только формирует её. Но уже сейчас, даже без полной картины,
понятно, что большая часть, на которую приходится около две трети всех
случаев страхового мошенничества, это область автострахования.
Специалисты и страховщики отмечают, что ситуация с автострахованием
является самой острой. Это обусловлено тем, что почти треть всех страховых
возмещений по ОСАГО выплачивается лицам с противоправными, тот есть
незаконными намерениями. На втором месте по частоте, охвату и значимости
противоправной деятельности находится страхование жизни и здоровья. В
последние год-два мошенники всё больше внимания уделяют данной отрасли
страхования. Присутствуют также элементы мошенничества также в
имущественном страховании. Надо отметить, что пока в страховании жизни и
имущественном страховании уровень доходов мошенников в общей сумме
страховых возмещений не превышает 10-15 %, но тенденции остаются
угрожающими.
Страховые эксперты и аналитики выделяют две категории страхового
мошенничества.
Во-первых, существует так называемое «классическое» мошенничество,
целью которого является незаконное получение страховых выплат путем
обмана.
Во-вторых, существует злоупотребление правом, заключающееся в том,
что недобросовестные лица для того, чтобы в ходе спора получить сумму,
намного превышающую страховое возмещение специально вводят в
заблуждение суд и предпринимают другие незаконные действия. Например,
есть регионы, которые на сленге страховщиков получили название
278
«токсичных», в них наибольшее распространение получили именно

злоупотребления правом с переходом в криминал. Это характерно и
распространено в Южном федеральном округе, особенно выделяются две
области - Волгоградская и Ростовская.
Если анализировать международную практику, то можно сделать вполне
обоснованный вывод, что проблемы мошенничества, в том числе страхового,
обостряются во время экономических кризисов. А у нас в стране данная
проблема обостряется и ложится на «благодатную» почву ещё и тем, что
общественное отношение к страхованию является довольно инертным,
подавляющая часть российских граждан ещё не осознала положительную
ценность страхования. Тогда возникают резонные вопросы: насколько данное
общественное отношение или скорее его отсутствие справедливо на данный
момент, можно ли восстановить данное доверие к страхованию?
В последние годы страховой надзор усилился, благодаря этому факту за
последние годы количество страховых компаний на рынке постоянно
сокращается, особенно это заметно за последние три года, когда произошло
резкое снижение. На страховом рынке остаются только конкурентоспособные
и финансово устойчивые, страховщики, ориентированные на интересы
клиентов. Такие страховые компании получили название
клиенториентированных страховщиков. Снижение количества страховщиков
и концентрация уставных капиталов также обусловлены тем, что Центральный
Банк на сегодняшний день довольно строго контролирует не только поведение
страховых организаций в части страховой выплаты, но и контролирует
наличие у них необходимых страховых резервов. В прошлые годы из-за
неправильного ведения бизнеса страховщикам зачастую не хватало страховых
резервов, что, в свою очередь, вело к некачественному урегулированию
убытков. Сегодня данной проблемы не существует, так как её довольно
эффективно устраняет система страхового надзора. На сегодняшний день
нельзя сказать, что страховые компании «настроены не платить»,
рассуждающие так страховщики быстро покидают рынок. Страховым
компании поставлены в такие условия усилиями Центробанка и позицией
арбитражных судов, что отказывать страхователям в выплате становится
просто невыгодно.
В качестве примера страхового мошенничества эксперты Российского
союза автостраховщиков (РСА) приводят «автоюризм». В данной сфере
активность мошенников переходит от юридических фирм к физическим
лицам, в том числе с угрозой для жизни последних. Организованные
преступные группы перешли к тому, что начали использовать паспортные
данные лиц без определённого места жительства, затем, если вдруг начнётся
расследование, эти люди могут быть просто убиты. Кроме того, данные
группы преследуют подельников, вышедших из преступных схем (5, с.30).
С точки зрения подхода, используемого Всероссийским союзом
страховщиком и Российским союзом автостраховщиков, противодействие
страховому мошенничеству можно разделить на два направления. Первое
279
направление предполагает профилактику, тот есть проведение превентивных

мероприятий, второе направление предполагает борьбу с реализовавшимися
проявлениями страхового мошенничества.
Если анализировать данные направления более подробно, можно
отметить, что меры, предлагаемые в области превентивных мер, в основном,
предполагают изменение тех статей и положений законодательства, которые
оставляют для мошенничества лазейки. Например, одной из первых и важных
задач остаётся необходимость обязать пострадавшего предоставлять
имущество на осмотр страховщику. Ещё одна важная задача заключается в
том, что страховщики должны получить право запрашивать информацию из
государственных учреждений и различных структур, которые обязаны данную
информацию предоставлять. Если учреждения и организации не
предоставляют запрашиваемую страховщиком информацию, то должны быть
предусмотрены меры наказания. Например, сегодня в области медицинского
страхования органы страхового надзора фиксируют серьезные
злоупотребления, общая сумма которых тянет на миллионы рублей. Несмотря
на это, медицинские учреждения зачастую отказываются предоставлять
информацию для документирования данных злоупотреблений.
С точки зрения Всероссийского союза страховщиков данное
направление требует изменения законодательства с другом направлении:
изменения необходимо внести в закон о персональных данных. Наличие
информационных баз является на сегодняшний день одним из самых
эффективных способов противодействовать и противостоять страховому
мошенничеству. Это доказывает и опыт наиболее развитых страховых рынков
мира. Но прежде чем создавать базу данных по элементам мошенничества в
страховании, саморегулируемые организации страхового рынка должны
получить право использовать персональные данные клиентов страховых
компаний. Пока на сегодняшний день Всероссийский союз страховщиков в
борьбе с мошенничеством на страховом рынке может использовать
информацию только о страхуемых объектах, а вот права использовать
информацию по физическим лицам у данной саморегулируемой организации
нет.
На данном периоде развития страхового рынка России проблема
страхового мошенничества выходит на национальный уровень, в целом
тормозя развитие страхового рынка, лишая страховых инструментов защиты
граждан и экономику в целом. Поэтому, с точки зрения страховщиков, с точки
зрения саморегулируемых организаций, в непосредственной борьбе со
страховыми мошенниками страховое сообщество само не справится с данной
проблемой без опоры на правоохранительные органы и судебную систему.
Другой вопрос, требующий отдельного внимания, это вопрос наделения
страховщиков правами детектива при расследовании страховых событий.
Возможность и способы обсуждаются Всероссийским союзом страховщиков с
парламентариями и правоохранительными органами. Сейчас ситуация на
страховом рынке такова, что полиция примерно в девяти случаях из десяти не
280
возбуждает дело по заявлениям страховщиков. Это объясняется достаточно

сложной доказуемостью экономических преступлений, особенно по
страховым делам, это сложные работа и расследование, требующие
специальных знаний. Естественно, что страховые мошенники пользуются
этим.
Возможны ситуации, когда страховые компании расследует случаи
мошенничества под контролем прокуратуры. Такая практика существует в
ряде развитых страховых рынков западных стран. Но здесь существует
определённое условие: страховщик в течение определенного периода времени
должен доказать факт мошенничества, если он этого сделать не сумеет, то
заплатит клиенту, которого он подозревает, серьезную неустойку.
В Российской Федерации государство на самом высоком уровне в лице
Президента РФ, а также правоохранительная система пытаются помочь
страховому сообществу в борьбе со страховым мошенничеством, особенно в
сфере страхования автогражданской ответственности. Глава государства
рекомендовал правоохранительным органам помочь страховщикам
справиться с этой ситуацией в сфере ОСАГО.
Но хотелось бы отметить, что карательные действия не всегда помогают
в расследовании преступных действий в сфере страхования. Конечно, важно,
чтобы все случаи мошенничества должны быть расследованы, но с
сожалением можно констатировать тот факт, что карательное
противодействие со стороны государства и саморегулируемых организаций не
меняют ситуацию принципиально. Так же как и в некоторых развитых
странах, например, Германии, население не считает обман страховой
компании чем-то негативным или преступным даже мнение представителей
правоохранительных органов зачастую совпадает с подобным мнением части
населения. Поэтому в первую очередь необходимо менять отношение
населения, общества, представителей власти к ситуации на рынке
страхования, к мошенническим операциям в страховании. Трудно поменять
мнение российских граждан о страховых компаниях, которое является
довольно критичным и, наоборот, мнение о мошенниках от страхования,
которые многими воспринимаются чуть ли не как Робин Гуды.
Реестр страхового мошенничества (Insurance Fraud Register, IFR) -
проект Британской ассоциации страховщиков (ABI) для предотвращения
противоправной деятельности лиц, вовлеченных в мошенничество. Содержит
данные о лицах, уличенных в участии в доказанных фактах мошенничества.
Сведения позволяют страховым компаниям оперативно проводить проверки и
принимать решения при заключении договоров страхования, быстро
реагировать на проявления признаков мошенничества и взаимодействовать с
правоохранительными органами. Проект стартовал в конце 2013 г. на
добровольной основе для страховых компаний. В 2016 г. был продлен до 2020
г. в связи с ростом интереса страховщиков. К началу 2017 г. участниками
реестра стали более чем 300 страховых компаний, составляющих более 62 %
281
рынка страхования имущественных рисков страны, а количество записей в

реестре превысило 15 тысяч (5, с.32).
Российские страховые аналитики и эксперты утверждают, что в нашей
стране ситуация со сферами наибольшего распространения страхового
мошенничества схожа с положением дел в развитых странах. У нас также на
первом месте по количеству мошеннических операций находится
автострахование, а точнее добровольное страхование транспортных средств
(КАСКО) и обязательное страхование гражданской ответственности
владельцев транспортных средств (ОСАГО) (7, с.180). В данном случае в
общем объёме страховых возмещений наибольшая доля, где-то около 50%,
приходится на ложные заявления о страховой выплате.
Кроме того, мошеннические операции распространены также в таких
видах страхования, как страхование домашних животных, имущественного
страхования, страхование жизни и здоровья.
Если анализировать методы, применяемые преступниками в сфере
страхования, то чаще всего мошенники завышают суммы убытков по
страхованию имущества физических лиц (около 60%). Реже всего мошенники
осуществляют двойное страхование по страхованию имущества юридических
лиц (около 5%). Некоторые данные отображены на рисунке 1.
Рис. 1. Виды страхования, наиболее часто подвергающиеся мошенническим действиям
По результатам анализа, выяснилось, что страхование жизни и здоровья

занимает десятую часть от всего количества мошенничеств; страхование
домашних животных занимает лишь двадцатую часть; более 60 % приходится
на мошенничества со страхованием автотранспортных средств.
Среди различных видов мошенничества в общем объеме выплат,
полученных мошенническим путем, наибольшая доля (60 %) приходится на
завышение суммы убытков по страхованию имущества физических лиц, а
наименьшая (5 %) - на двойное страхование по страхованию имущества
282
юридических лиц. При страховании от несчастных случаев к страховому

мошенничеству прибегают в виде ложных претензий (40 %), завышения
суммы убытков (30 %).
Главным образом эта проблема актуальна для самого массового вида
страхования - ОСАГО, где высокая убыточность вызвана зачастую
неправомерными действиями мошенников и недобросовестных посредников.
Доказать виновность преступника, стремящегося получить страховое
возмещение незаконным способом, очень сложно. Чтобы это сделать, нужно
проводить тщательные расследования. На базе ВСС действует Комитет по
противодействию страховому мошенничеству. Обязанностью комитета
является не только объединение усилий страховых компаний в борьбе с
мошенничеством, но и активное сотрудничество с правоохранительными
органами по разработке совместных мероприятий и способов
противодействия, а также создание предупредительных мероприятий путем
внедрения необходимых дополнений в действующее законодательство.
Мошенничество распространено по всему рынку страхования, но в большей
степени оно охватило страхование автотранспортных средств, как по
добровольному виду (КАСКО), так и по обязательному. По
автотранспортному страхованию самая большая часть (50 %) приходится на
ложные заявления о страховой выплате (2). Сегодня страховые компании,
чаще всего, причиной всех мошеннических действий, касающихся
автострахования, называют автоюристов, которые приносят огромные убытки
страховым компаниям, обогащаются за счет финансовых организаций.
Клиенты же, обратившихся к ним за помощью, остаются лишь с малой долей
от положенной им выплаты. Термин «автоюрист» теперь все чаще
ассоциируется со словом «криминальный» (7, с.181)
Специалисты в области страхования условно классифицируют
мошенников в страховании на две группы.
Первую группу образуют так называемые «профессионалы». К ним и
относят «нечистоплотных» автоюристов. Как было отмечено выше, именно
они забирают львиную долю незаконных страховых выплат, оставляя своим
клиентам лишь небольшую долю.
Вторая группа получила название «любителей» или «бытовых
мошенников». Страховым кампаниям намного проще и легче бороться с
ними, чем с профессиональными мошенниками. В этом случае страховым
кампаниям не нужны специальные или особые меры, они обходятся своими
силами и службами.
С сожалением можно констатировать, что в нашей стране обмануть
страховую компанию считается чем-то отрицательным, наоборот, некоторые
этим могут даже гордиться.
Такое отношение к страховщикам и возможности их обмана
обусловлено следующими факторами:
Во-первых, как было отмечено выше, в российском обществе очень
низкий уровень культуры страхования и неправильное его понимание.
283
Граждане часто забывают, что в страховании действует принцип вероятности

и случайности и пытаются использовать страховые выплаты для решения
каких-то других финансовых проблем.
Во-вторых, причина недоверия страхователей к страховщикам часто
обоснована. Слишком часто российского обывателя обманывали и
обманывают, в том числе страховые компании. Зачастую
непрофессиональные, а часто и незаконные действия страховщиков, приводят
к подобному отношению со стороны клиентов. Не только страхователи хотят
получить максимальное страховое возмещение, но и страховщики занижают
сумму страховых выплат любой ценой.
В-третьих, часто сами страховщики усугубляют ситуацию, экономя на
затратах по обучению и содержанию специальных сотрудников, которые
занимались бы выявлением мошеннических схем. Это приводит к ощущению
безнаказанности и вседозволенности со стороны клиентов.
В-четвёртых, ситуация усугубляется тем, что правоохранительные
органы не в силах на высоком уровне бороться с мошенническими
действиями, так как либо не знакомы со спецификой мошенничества в
страховании, либо сами связаны с мошенниками.
Подводя итоги, можно утверждать, что на сегодняшний день незаконные
страховые возмещения, которые получают страховые мошенники составляют
довольно значительный удельный вес в общем объёме страховых сумм,
выплачиваемых страховщиками. Можно утверждать, что эта доля также
зависит от уровня криминализации региона. Это тянет назад всю страховую
отрасль, негативно влияет на текущую деятельность и перспективы страховых
компаний, снижает доходы страхователей, поскольку увеличивает величину
тарифных ставок по страхованию.
При этом, если страховщики всё-таки осознают опасность страхового
мошенничества для себя и отрасли и экономики в целом, то страхователи
зачастую совершенно не видят в этом проблемы. Как мы отмечали выше, это,
как правило обусловлено отсутствием или наличием низкого уровня
страховой культуры, общей финансовой неграмотностью населения и не
только. Тем самым они неосознанно создают благоприятную почву для
деятельности всякого рода преступных и полупреступных элементов в
страховой отрасли, которых трудно поймать на мошеннических действиях.
Даже если мошенников ловят, то зачастую уголовные дела не доходят до суда,
а, в худшем случае, уголовные дела даже не возбуждаются.
Для того, чтобы побороть данное противоправное явление, нужно
объединить усилия всех участников рынка - страховщиков, страхователей,
органов государственного регулирования, саморегулируемых организаций и
учреждений инфраструктуры. Только в этом случае методы борьбы со
страховым мошенничеством могут стать эффективными, насколько это
возможно.
284
1. «Об организации страхового дела в Российской Федерации» (с изм. и
доп., вступ. в силу с 28.01.2018): федеральный закон от 27.11.1992 №
4015-1 (ред. от 31.12.2017). Доступ из справ.-правовой системы
«КонсультантПлюс. Источник: http://www.consultant.ru/
2. Алексеев В. Борьба со страховым мошенничеством: вопросы и
ожидания// Сайт «Современные страховые технологии». [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: https://https://www.consult-cct.ru/blog-
10250/180.html.
3. Аналитический метод борьбы с мошенничеством// Современные
страховые технологии. - 2017. - № 4 (63). - с.39-40.
4. Антонов Н.В. Страховое мошенничество и методы борьбы с ним
страховыми компаниями// «Экономика и социум». – 2017. - №6 (37).
URL: https:// www.iupr.ru
5. Ефремов С. Борьба национального масштаба// Современные страховые
технологии. 2017. № 4.
6. Зверкова И. Мошенники-страхователи и как от них защищаются
страховые компании. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
https://www.drom.ru/info/misc/54797.html
7. Мальцева А. С., Рахлис Т. П. Мошенничество в сфере страхования как
экономическая причина повышения страховых тарифов// Молодой
ученый. - 2017. - №8. - С. 176-182. URL:
https://moluch.ru/archive/142/40051/
8. Митрохин В.К. Страховое мошенничество: история и современность.
[Электронный ресурс]. - Режим доступа:
https://wiselawyer.ru/poleznoe/46872
9. Страховое мошенничество: какие регионы наиболее криминогенны?
[Электронный ресурс]. - Режим доступа:
https://www.alfastrah.ru/news/9977195/
10. Чистюхин В. В. Борьба со страховым мошенничеством - позиция и
предложения Банка России. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.insur-info.ru/comments/1133/
285
УДК 349.22
DOI 10.34755/IROK.2022.53.75.011
Филатов Виталий Дмитриевич, студент магистратуры

кафедры гражданско-правовых дисциплин
Московский финансово-юридический университет (МФЮА)
Смольянова Ирина Викторовна

аспирант кафедры государственного и муниципального управления
Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова
(РЭУ им. Г.В. Плеханова)
Трудовой договор: приостановление действия трудовых отношений
Employment contract: suspension of employment relations
Аннотация. В статье исследуется содержание понятия «трудовой

договор», выделяются стадии существования трудовых отношений. Автором
подробно рассматривается процедура приостановления действия трудового
договора. Проводится анализ последних внесенных изменений в Трудовой
кодекс РФ по процедуре приостановления действия трудового договора для
мобилизованных граждан Российской Федерации. Автором делается вывод о
необходимости внесения данной категории трудовых отношений в Трудовой
кодекс РФ, что способствует закреплению юридических гарантий как со
стороны сотрудников, так и работодателей.
Ключевые слова: трудовой договор, приостановление действия,
приостановление исполнения, отстранение от работы, трудовые отношения.
Abstract. The article examines the content of the concept of "employment
contract", highlights the stages of the existence of labor relations. The author
examines in detail the procedure for suspending the validity of an employment
contract. The analysis of the latest amendments to the Labor Code of the Russian
Federation on the procedure for suspending the validity of an employment contract
for mobilized citizens of the Russian Federation is carried out. The author concludes
that it is necessary to introduce this category of labor relations into the Labor Code
of the Russian Federation, which contributes to the consolidation of legal guarantees
on the part of both employees and employers.
Key words: employment contract, suspension, suspension of performance,
suspension from work, employment relations.
286
Трудовой договор выступает одной из ключевых категорий трудового

права, к которой на протяжении длительного времени приковано внимание
ученых, юристов и специалистов в области трудового права.
Согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации, трудовой договор
является соглашением, заключенным между работодателем и работником, в
соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику
работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда,
предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными
правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным
договором, соглашениями, локальными нормативными актами и данным
соглашением, своевременно и в полном размере выплачивать работнику
заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим
соглашением трудовую функцию в интересах, под управлением и контролем
работодателя, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка,
действующие у данного работодателя [1].
Согласно мнению Е.С. Индык, трудовой договор представляет собой
«форму привлечения, распределения, перераспределения, закрепления и
рационального использования рабочей силы, а также всех трудовых
ресурсов». Соответственно трудовой договор представляет собой форму
индивидуального труда, основанную на социально-партнерском
соглашении и государственном регулировании и контроле возникающих
между работодателем и работником трудовых отношений, позволяющей
всесторонне учесть квалификацию и компетенции отдельного сотрудника, а
также идентифицировать его трудовые обязанности, индивидуализировать
условия труда и установить льготы и гарантии [6].
По мнению Э.Р. Абдуллаева и Е.В. Матвеева, трудовой договор
подразумевает всестороннее изложение прав и обязанностей обеих сторон
договора, основываясь на принципе справедливости установленных правил, за
нарушение которых обе стороны несут юридическую ответственность [2].
Трудовой договор имеет такие стадии существования трудовых
отношений, как заключение, приостановление и расторжение трудовых
отношений. Понятия стадий заключения и расторжения трудового договора
определяются Трудовым Кодексом Российской Федерации.
Но такая конструкция как приостановление трудового договора в
российском трудовом праве использовалась до 2022 года только для
регулирования трудовых отношений спортсменов и тренеров, а также
государственных служащих определенных видов государственной службы [5].
В Трудовом кодексе РФ отсутствует также само определение понятия
приостановления трудового договора. В юридической литературе же ученые
предлагают свои определения указанного понятия и постоянно дискутируют
на данную тему, при этом стоит отметить, что не все авторы согласны с
необходимостью выделения в трудовом законодательстве такой конструкции.
М.А. Вишнякова рассматривает приостановление действия трудового
договора как временное приостановление обязанности работодателя
287
обеспечивать работника работой в силу причин, указанных в действующем

законодательстве РФ, по инициативе работодателя, работника или третьих
лиц, приостанавливая при этом выплаты работнику заработной платы или
иных выплат [4].
Основываясь на идеях профессора Л.Ю. Бугрова, приостановление
действия трудового договора необходимо связывать с приостановлением
обязанности работодателя предоставлять работнику работу, а следовательно,
и с приостановлением выполнения работником его трудовых обязанностей и
функций [3].
В трудах Т.А Мазуровой предлагается рассматривать вопрос о
применении конструкции приостановления трудового договора на уровне
общих норм института трудового договора: в качестве сопровождения
временного перевода с согласия работника к другому работодателю, а также в
случаях выполнения государственных и общественных обязанностей любой
категории работников [8].
В своей другой научной работе Т.А Мазурова отмечает, что при
приостановлении исполнения трудового договора приостановление
направлено на временное неисполнение именно обязанности по
предоставлению (выполнению) работы как основного обязательства
трудового правоотношения. Это четко прослеживается при отстранении
работника от работы, при отказе работника от выполнения работы в порядке
самозащиты, а также при забастовке. Перечисленные причины являются
активными действиями сторон трудового договора, которые имеют свойство
защиты от неправомерных действий другой стороны договора, стимулируют
возврат другой стороны к добросовестному встречному исполнению (по
условной аналогии с приостановлением исполнения обязательств в
гражданском праве [9].
В научных работах А.М. Лушникова и М.В. Лушниковой
приостановление трудового договора рассматривается как отстранение
работников от выполнения своих трудовых обязанностей, всеобщую
забастовку работников или единоличный отказ работника от выполнения
своих трудовых функций с целью защиты своих социальных прав [7].
Основываясь на вышесказанном, представляется верным следующее
определение приостановления трудового договора: это временное
неисполнение трудовых обязанностей и функций работником вследствие
приостановления обязанности работодателя обеспечивать работника работой
в силу причин, указанных в законодательстве РФ по инициативе работника,
по инициативе работодателя или по инициативе третьих лиц.
В 2022 году в связи с частичной мобилизацией граждан внесены
изменения в Трудовой кодекс РФ Федеральным законом от 07.10.2022 № 376-
ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» по
процедуре приостановления действия трудового договора для
мобилизованных граждан РФ.
288
В случае призыва сотрудника на прохождение военной службы по

причине частичной мобилизации граждан РФ, заключения им контракта в
соответствии с п. 7 ст. 38 Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О
воинской обязанности и военной службе» или принятия самостоятельного
решения заключить контракт о добровольном содействии вооруженным силам
РФ и принятии участия в специальной операции, то действие заключенного
раннее трудового договора между работодателем и работником
приостанавливается на срок прохождения им военной службы.
С целью приостановления действия трудового договора в связи с
призывом сотрудника на военную службу или заключением им контракта о
добровольном содействии вооруженным силам РФ, сотрудник обязан подать
заявление, приложив полученную повестку или ее копию о призыве на
военную службу от военкомата РФ или документ о заключении им контракта
с вооруженными силами РФ. В результате чего, работодателем создается
приказ о приостановления действия заключенного трудового договора между
сторонами на неопределенный срок.
Стоит отметить, что работодатель обязан будет выплатить заработную
плату и все выплаты работнику в срок не позднее одного рабочего дня до
приостановления заключенного ими трудового договора. Все социально-
трудовые гарантии, которые были предоставлены работнику и членам его
семьи в период трудовой деятельности, сохраняются за работником.
Временный период приостановления заключенного трудового договора
будет входить и считаться в общий трудовой стаж работника, а также войдет
в стаж для расчета ежегодного оплачиваемого отпуска работника.
В период приостановления действия заключенного трудового договора
работодатель имеет право заключить срочный трудовой договор с другим
работником с целью выполнения им обязанностей и функций
мобилизованного работника на время его отсутствия. По возращению
отсутствующего работника (мобилизованного), срочный трудовой договор с
другим работником прекращает свое действие.
По возращению мобилизованного сотрудника с военной службы и при
его выходе на работу, действие трудового договора возобновляется в том
случае, если сотрудник уведомит работодателя о своем выходе за три рабочих
дня. В этот срок работодатель обязан расторгнуть срочный трудовой договор
с временным нанятым сотрудником.
Стоит отметить, что работодатель имеет право уволить
мобилизованного сотрудника только в том случае, если сотрудник не явился
на работу по истечении трех месяцев после своего возвращения с военной
службы по мобилизации, или после окончания действия контракта. Все
приведенные нормы проходят стадию юридического регулирования.
Таким образом, внесение изменений в Трудовой кодекс РФ в части
приостановления трудового договора способствует закреплению гарантий как
сотрудников, так и работодателей. Для устранения терминологической
неопределенности в главе о приостановлении трудового договора логичным
289
было бы дать четкое юридическое определение соответствующего понятия,

указать его основные формы с отсылками к другим нормам Трудового кодекса
РФ или иных федеральных законов, установить основные гарантии для
работников. Закрепление понятия «приостановление трудового договора» на
законодательном уровне улучшит положения работника и работодателя и
будет способствовать появлению в российском трудовом праве новых форм
трудовых отношений что, несомненно, отразится на улучшении трудовых
взаимоотношений сторон.
1. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред.

от 07.10.2022) // Собрание законодательства РФ. № 1 (ч. 1), ст. 3.
2. Абдуллаев Э.Р. Трудовой договор как способ регулирования
организационного поведения сотрудников / Э. Р. Абдуллаев, Е. В. Матвеев //
Colloquium-Journal. – 2020. – № 11-9(63). – С. 33-35.
3. Бугров Л.Ю. Трудовой договор в России и за рубежом: монография /
Л.Ю. Бугров. – Пермь, 2013. – С. 642-646.
4. Вишнякова М.А. Приостановление трудового договора: правовая
сущность и перспективы правоприменения. Правоприменение. 2018;2(4). С.
137-143. https://doi.org/10.24147/2542-1514.2018.2(4).
5. Вишнякова М.А. Статика и динамика трудовых правоотношений //
Актуальные проблемы российского права. 2015. № 6 (55). С. 145 - 150.
6. Индык Е.С. Правовая природа и сущность современного трудового
договора / Е. С. Индык // Трибуна ученого. – 2021. – № 1. – С. 337-345.
7. Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права: учебник: в 2 т.
Т. 2: Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право.
Процессуальное трудовое право. М., 2009. С. 334-337.
8. Мазурова Т.А. Некоторые правовые проблемы приостановления
трудового договора с работниками, осуществляющими деятельность в сфере
профессионального спорта (по законодательству Республики Беларусь и
Российской Федерации) / Т. А. Мазурова // Вестник Института
законодательства и правовой информации Республики Казахстан. – 2022. – №
2(69). – С. 234-243. – DOI 10.52026/2788-5291_2021_69_2_234.
9. Мазурова Т.А. Приостановление трудового договора и приостановление
исполнения трудового договора: вопросы соотношения / Т. А. Мазурова //
Трудовое и социальное право. – 2021. – № 2(38). – С. 30-34.
290
УДК 347.235
Амшоков Азамат Анзорович, магистрант 2 года обучения

магистерской программы «Уголовное право, криминология» кафедры
уголовного права, процесса и криминалистики ФГБОУ ВО «Кабардино-
Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова», Россия,
Нальчик
Природа и сущность кадастровых отношений

The nature and essence of cadastral relations
Аннотация. Статья посвящена исследованию природы и сущности
кадастровых отношений. По мнению автора, многогранность понятия земли
приводит к необходимости учитывать все особенности земли, выступающей в
разных качествах. Указанный факт определяет особенности как самих
земельных отношений, так и кадастровых отношений в частности.
Annotation. The article is devoted to the study of the nature and essence of
cadastral relations. According to the author, the versatility of the concept of the earth
leads to the need to take into account all the features of the earth, acting in different
qualities. This fact determines the features of both the land relations themselves and
cadastral relations in particular.
Ключевые слова: земля, кадастровый учет, правоотношения, сделка.
Keywords: land, cadastral registration, legal relations, transaction.
Правоотношение является реальной проекцией отношений,

сформулированной нормой права. Иногда норма права создается для того,
чтобы урегулировать уже фактически созданные общественные отношения,
тем не менее «правоотношение является центральным звеном механизма
правового регулирования, главным каналом реализации права» [1, С.289].
Наиболее распространенным является следующее определение понятия
«правоотношение»: общественные отношения, урегулированные нормами
права[2, С. 216].
Однако следует отметить, что понимание правоотношения в качестве
общественного отношения – не единственная научная позиция. В.С.
Нерсесянц под правоотношением понимает «требуемую реализуемой нормой
права форму взаимоотношений субъектов права в процессе приобретения и
использования ими конкретно-определенного субъективного права либо
создания или исполнения конкретно-определенной юридической
обязанности» [3, С. 508].
Понятие земельного правоотношения неразрывно связано с дискуссией
о самостоятельности отрасли земельного права. Г.А. Аксененок под
земельными правоотношениями понимал юридическую форму выражения и
закрепления экономических отношений в области использования земли как
своеобразного объекта собственности и представляющих собой особый вид
291
волевых идеологических общественных отношений, урегулированных в

нормах права [4, С.9].
При наличии множества подходов и пониманий содержания земельного
правоотношения, следует отметить, что Земельный кодекс Российской
Федерации содержит легальное определение земельных отношений –
отношения по использованию и охране земель в Российской Федерации как
основы жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей
территории. Одновременно с этим Земельный кодекс указывает на то, что
имущественные отношения по владению, пользованию и распоряжению
земельными участками, а также по совершению сделок с ними регулируются
гражданским законодательством, если иное не предусмотрено земельным,
лесным, водным законодательством, законодательством о недрах, об охране
окружающей среды, специальными федеральными законами. Отдельные
нормы Земельного кодекса все же регулируют имущественные отношения, в
которые вовлечены земельные участки.
Тем не менее, следует отметить, что гражданское законодательство
неизбежно подходит к земле как к обыкновенной вещи, не учитывает ее
уникальные характеристики и не воспринимает землю как особый объект
недвижимости, оборот которого должен иметь свои особенности, которые как
раз и устанавливает земельное законодательство. Анализируя особенности
общественной опасности регистрации незаконных сделок с недвижимым
имуществом, мы можем заметить неоднозначность ее оценки в уголовно-
правовой теории. Как отмечают исследователи, при заключении сделок с
недвижимым имуществом рассматриваемое нами преступление совершается
на заключительном этапе сделки и играет важную роль в функционировании
нелегального рынка недвижимого имущества. Это утверждение раскрывает
один из базовых факторов общественной опасности регистрации незаконных
сделок с недвижимым имуществом, который дает возможность провести
границу между рассматриваемым деянием и другими видами преступного
поведения, потому что в этом тезисе акцентируется внимание на
нетождественности регистрации незаконных сделок с недвижимым
имуществом незаконному обороту недвижимого имущества в целом [5, С.
100]2.
Многогранность понятия земли приводит к необходимости учитывать
все особенности земли, выступающей в разных качествах. Указанный факт
определяет особенности как самих земельных отношений, так и кадастровых
отношений в частности. Говоря о кадастровых отношениях, мы вынуждены
констатировать, что по сравнению с ранее действующим правовым
регулированием законодатель ограничил круг таких отношений, исключив
отношения, складывающиеся при осуществлении государственного
кадастрового учета. Складывающиеся на основании гражданско-правового
2
Акушева, А. Х. Общественная опасность регистрации незаконных сделок с недвижимым имуществом / А. Х.
Акушева, Р. М. Жиров // Закон и право. – 2020. – № 3. – С. 100.
292
договора, кадастровые отношения, тем не менее, имеют черты публично-

правового характера. Публично-правовой характер кадастровым отношениям
придает их социально важное содержание, особый объект, а также субъекты,
наделенные, в том числе властными полномочиями. Кроме того, результаты
кадастровой деятельности в отношении земельного участка являются
информационной основой для реализации иных публичных интересов –
внесения полученных в результате кадастровых работ сведений в единую
информационную систему, оценки земли и налогообложения. В связи с
вышеизложенным, нельзя говорить об исключительно частноправовой
природе кадастровых отношений.
1. Алексеев С.С., Архипов С.И. и др. Теория государства и права. М.,

2005. С. 289.
2. Морозова Л.А. Теория государства и права. М.: Юристъ, 2002. С. 216.
3. Нерсесянц В.С. Общая теория государства и права. М., 1999. С. 508.
4. Аксененок Г.А. Земельные правоотношения в СССР. М., 1958. С. 9.
5. Акушева, А. Х. Общественная опасность регистрации незаконных
сделок с недвижимым имуществом / А. Х. Акушева, Р. М. Жиров // Закон и
право. – 2020. – № 3. – С. 100.
293
УДК 347.4
Хрипко Кристина Константиновна,

студентка 3 курса магистратуры
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет
экономики и управления»
Россия, г. Новосибирск
Оспоримость сделки как одно из юридических последствий

совершения сделки без установленного законом согласия
Refutability of a transaction as one of the legal consequences of a
transaction without statutory consent
Аннотация: Статья посвящена вопросам и проблемам, связанным с

оспоримостью сделки в связи с отсутствием установленного законом согласия
на совершение такой сделки. В статье рассматриваются дискуссионные
проблемы, отраженные в доктрине гражданского права, о правовой природе
такого согласия и его влияния на правовые последствия для третьих лиц.
Также в статье отдельное внимание уделяется определенным исключениям из
установленного регулирования и судебной практике по этому вопросу.
Ключевые слова: оспоримость сделки, согласие на сделку,
недействительность сделки.
Annotation: The article is devoted to issues and problems related to the
voidability of the transaction due to the lack of consent established by law to make
such a transaction. The article deals with debatable problems reflected in the doctrine
of civil law, about the legal nature of such consent and its impact on the legal
consequences for third parties. Also in the article, special attention is paid to certain
exceptions to the established regulation and judicial practice on this issue.
Key words: voidability of a transaction, agreement to a transaction, invalidity
of a transaction.
В настоящее время гражданским законодательством в ряде случаев

предусмотрено получение согласия на совершение сделки. По своей правовой
природе и сути такое согласие выступает односторонней сделкой, что, в свою
очередь, является дополнением для другой сделки и совместно с ней
порождает юридические последствия.
Согласие выступает необходимым элементом юридического состава,
выступающего основанием возникновения, прекращения и изменения
гражданских прав и обязанностей.
В доктрине гражданского права нет единства мнений по вопросу
природы согласия на совершение сделки.
294
В.С. Ем пишет о статусе лица, согласие которого необходимо. По

мнению автора, такое лицо не выступает в качестве представителя, а лишь
контролирует и определяет разумность и необходимость совершения сделки.
В.П. Шахматов считает, что согласие – это юридический факт,
служащий условием, при выполнении которого законодательства
предоставляет возможность совершить сделку (заключить договор).
При этом гражданское законодательство оставляет за сторонами сделки
возможность получения согласия на совершение сделки как до ее совершения,
так и после. Так, исходя из смысла ст. 157.1 ГК РФ, возможно предварительное
согласие, в случае которого согласовывается предмет будущей сделки, и
последующее согласие, которое выражается в одобрении уже заключенной
сделки. При этом Постановление Пленума Верховного суда Российской
Федерации № 10 и Пленума Высшего арбитражного суда Российской
Федерации № 22 от 29 апреля 2010 г. подтверждает эту позицию.
В случае заключения сделки без требуемого согласия, суды применяют
нормы об оспоримости сделок, которые используются лишь тогда, когда такое
согласие установлено необходимым. При этом Гражданский кодекс в ст. 173.1
устанавливает ряд исключений, среди которых указание на ничтожность такой
сделки в законе, что порождает недействительность сделки независимо от
воли частных лиц. Второе исключение выражается в отсутствии возможных
негативных последствий для таких сделок, которые хоть и требуют
обязательного согласия третьего лица, но при этом для него они не имеют
юридических последствий. Так, например, в случае, если квартира выступает
предметом залога в соответствии с пунктом 2 статьи 346 ГК РФ, то для
передачи предмета залога требуется согласие залогодержателя. Но при этом,
если заключается договор аренды, то он порождает правовые последствия
только для его сторон, но не для залогодержателя. Залогодержателю,
возможно, важна фигура арендатора, но при этом правовых последствий для
него не наступает, в связи с чем он не вправе требовать признания сделки
недействительной по правилам оспоримости сделок, что также подтверждает
Постановление Пленума ВАС РФ.
Также исключением выступает иное последствие заключения сделки без
обязательного согласия на ее совершение. Например, таким последствием
выступает прекращение правоотношений в ситуации перевода долга на другое
лица, если залогодатель не дал кредитору согласия отвечать за нового
должника.
Зачастую в судебной практике возникают сложности применения норм,
устанавливающих правила оспоримости сделок, заключенных без
необходимого согласия.
Так, исходя Верховным судом Российской Федерации рассматривались
материалы дела, исходя из которых Управление лесного хозяйства по
Московской области и городу Москве предоставило ООО лесной участок в
аренду сроком на 49 лет. ООО передало лесной участок Кооперативу, который
уведомил Комитет лесного хозяйства Московской области о состоявшейся
295
уступке. При этом Комитет своего согласия на эту сделку не давал и обосновал
иск именно правилами, определяющими, что сделка, заключенная без
согласия в данном случае является недействительной. Суды первой,
апелляционной инстанций, суд округа отказали в удовлетворении иска
ссылаясь на нормы ГК РФ, позволяющие передать земельный участок без
согласия в случае уведомления арендодателя.
При этом Верховный суд Российской Федерации направил дело на
рассмотрение кассационной жалобы в связи с тем, что пункт 2 статьи 615 ГК
РФ прямо устанавливает необходимость согласия арендодателя для передачи
имущества в субаренду, а также в связи с нормами о залоге, которые также
требуют согласия кредитора, без которого сделка является ничтожной.
Согласно резолютивной части определения Верховного суда Российской
Федерации, Суд определил: предыдущие решения нижестоящих судов
отменить, а материалы дела передать на новое рассмотрение в Арбитражный
суд Московской области.
Таким образом, анализ текущего регулирования последствий
совершения сделок без согласия отражает позицию законодателя,
направленную на защиту правового интереса третьих лиц, но при этом,
предусматривается ряд возможностей защиты сторон сделки и их интересах в
целях обеспечения надежности рыночного оборота.
1. Постановление Пленума Верховного суда РФ № 10 и Пленума ВАС
РФ № 22 «О некоторых вопросах, возникающих в судебной практике при
разрешении споров, связанных с защитой права собственности и других
вещных прав» от 29 апреля 2010 г. // Вестник ВАС РФ. - 2010. - № 6.
2. Постановление Пленума ВАС РФ «О некоторых вопросах применения
законодательства о залоге» от 17 февраля 2011 г. №2 // Вестник ВАС РФ.-
2011. - № 4.
3, Определение Верховного суда Российской Федерации от 7 августа
2020 г. по делу № А41-51209/2019. [Электронный ресурс] URL:
https://sudact.ru/ (дата обращения: 17.11.2022)
296
УДК 342.55
DOI 10.34755/IROK.2022.57.43.007
Абзалова Айгуль Маратовна,

Адъюнкт Академии управления МВД России
Россия, г.Москва
К вопросу о компетенции органов публичной власти

федеральной территории «Сириус» вводить экспериментальный
правовой режим
On the issue of the competence of public authorities of the federal

territory "Sirius" to introduce an experimental legal regime
Аннотация: В статье отмечается, что вновь созданные органы

публичной власти федеральной территории «Сириус» в соответствии с
Федеральным законом от 22.12.2020 № 437-ФЗ «О федеральной территории
«Сириус» уполномочены вводить экспериментальный правовой режим. В
связи с чем, автором сравнивается современная отечественная практика
правового регулирования экспериментального правового режима в сфере
инновационных технологий и, подготавливаемого к введению органами
публичной власти федеральной территории «Сириус», экспериментального
правового режима по разработке, апробации и внедрению новых
образовательных программ, образовательных технологий, образовательных
ресурсов, средств обучения и воспитания. Сделан вывод о том, что
устанавливаемые режимы отличаются механизмом реализации.
Ключевые слова: экспериментальный правовой режим, федеральная

территория «Сириус», органы публичной власти.
Annotation. The article notes that the newly created public authorities of the
federal territory "Sirius" in accordance with Federal Law No. 437-FZ of 22.12.2020
"On the Federal Territory "Sirius" are authorized to introduce an experimental legal
regime. In this connection, the author compares the modern domestic practice of
legal regulation of the experimental legal regime in the field of innovative
technologies and, being prepared for the introduction by public authorities of the
federal territory "Sirius", an experimental legal regime for the development, testing
and implementation of new educational programs, educational technologies,
educational resources, teaching and upbringing tools. It is concluded that the
established modes differ in the implementation mechanism.
Key words: experimental legal regime, federal territory "Sirius", public

authorities.
297
Одним из результатов конституционной реформы в

Российской Федерации в 2020 году стало создание в Краснодарском крае
первой федеральной территории «Сириус», цели образования которой
послужили основанием к использованию «дифференцированного подхода к
осуществлению полномочий органов управления на данной территории» [18,
с.130]. В соответствии с Федеральным законом от 22.12.2020 № 437-ФЗ
«О федеральной территории «Сириус» (далее — Федерального закона № 437-
ФЗ) такими органами управления именуются органы публичной власти
федеральной территории «Сириус» [4, ч.3 ст.2].
Изучение компетенции вновь созданных органов, не имеющих аналогов
в системе органов публичной власти в Российской Федерации, требует более
детального и подробного рассмотрения, основанного на системном
толковании норм законодательства и нормативных правовых актов,
принимаемых данными органами. Вместе с тем, доктринальное осмысление
этой компетенции находится только на начальной стадии развития и
представлено незначительным количеством научных статей [14, 17, 19].
Обобщив и проанализировав имеющиеся результаты исследований, сквозь
призму научно-доктринального и формально-юридического подходов,
следует признать отсутствие выводов относительно полномочия органов
публичной власти федеральной территории «Сириус» вводить
экспериментальный правовой режим [4, п.3 ч.5 ст.8].
Такое полномочие по своей сути является беспрецедентной новацией в
основах правового регулирования в Российской Федерации. «Указанная
новелла следует из особого правового статуса нового публично-правового
образования в Российской Федерации — федеральной территории, а также из
возложенных на нее задач по обеспечению комплексного устойчивого
социально-экономического и инновационного развития территории,
повышения ее инвестиционной привлекательности и др.» [18, с. 135].
Понятие экспериментального правового режима как правовой категории
(далее - ЭПР) впервые было закреплено в нормах Федерального закона от
31.07.2020 № 247-ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской
Федерации» (далее — Федеральный закон №247-ФЗ) [2]. Вместе с тем,
проходит апробацию Федеральный закон от 31.07.2020 № 258-ФЗ «Об
экспериментальных правовых режимах в сфере цифровых инноваций в
Российской Федерации» (далее — Федеральный закон № 258-ФЗ) [3], в основе
которого заложена идея предоставления возможности определённым
участникам ЭПР осуществлять специальное регулирования в указанной сфере.
Мнения ученых, относительно вновь введенного механизма правового
регулирования сходятся на необходимости дополнительной его проработки
[15, 16], в том числе проведения теоретико-правовых исследований [21].
Согласно Уставу федеральной территории «Сириус», основными
целями введения ЭПР могут быть: разработка и апробация новых
298

ресурсов, средств обучения и воспитания [10, ст.16].
Изложенные цели, послужили основанием для внесения изменений в
базовый федеральный закон, регулирующий общественные отношения в
сфере образования [5, ст.19], в соответствии с которым органы публичной
власти федеральной территории «Сириус» уполномочены [1, ч.4 ст.8; ч.2.2
ст.9]: 1) устанавливать собственными нормативными правовыми актами
специальное регулирование осуществления образовательной деятельности, в
том числе в части государственной регламентации образовательной
деятельности, 2) а также вводить ЭПР [1, ч.8.1 ст.4]. Примечательно, что
законодатель предостерегает органы публичной власти федеральной
территории «Сириус» только в части соблюдения требований по вопросам
осуществления образовательной деятельности (не могут быть ниже
требований, устанавливаемых Законом об образовании), тогда как
специальное регулирование в части государственной регламентации
образовательной деятельности, введения ЭПР остается полностью на их
усмотрение.
В январе 2022 года Совет федеральной территории в своем решении [11]
утвердило Положение о введении в федеральной территории «Сириус»
экспериментального правового режима по разработке, апробации и внедрению
новых образовательных программ, образовательных технологий,
образовательных ресурсов, средств обучения и воспитания (далее –
Положение об ЭПР) [12]. Согласно Положению об ЭПР такой режим
подразумевает применение особого правового регулирования.
Таким образом, представляется, что термины «специальное
регулирование», используемое в Федеральном законе № 258-ФЗ и «особое
правовое регулирование», используемое в Положение об ЭПР, хоть и имеют
семантическое сходство, могут иметь различия, в связи с чем, предлагается
подробнее рассмотреть данный аспект.
1. В контексте Федерального закона №258-ФЗ — специальное
регулирование осуществляется в рамках проводимого экспериментального
правового режима в сфере цифровых инноваций, имеет строго ограниченный
временной период введения — до трех лет, предусматривает определенную
федеральным законом процедуру согласования с уполномоченными
федеральными органами исполнительной власти Российской Федерации,
обязательное утверждение Программы экспериментального правового
режима в Правительстве Российской Федерации, внесение информации в
Реестр экспериментальных правовых режимов в сфере цифровых инноваций
[3, 6, 7, 8, 9]. Раскрываемое в Федеральном законе № 258-ФЗ определение
понятия «специальное регулирование», акцентирует внимание на таком
признаке как «отличие от общего регулирования», таким образом, позволяя
сделать вывод о наличии как общего так и специального регулирования в
определенной области общественных отношений. Вместе с тем, закон
299
содержит определение понятий «общее регулирование» [3, п.3

ст. 2] и «акты общего регулирования» [3, п.4 ст.2].
В настоящее время в границах федеральной территории «Сириус»
введен ЭПР [8], реализующийся вне полномочий органов публичной власти
федеральной территории «Сириус», т.к. участниками экспериментального
правового режима в сфере цифровых инноваций могут быть государственный
орган, орган местного самоуправления (по направлению, определенному
Федеральным законом №258-ФЗ)3, юридическое лицо, индивидуальный
предприниматель, осуществляющие деятельность в соответствии с
программой экспериментального правового режима [3, п.13,14 ст.2].
2. Нормы Положения об ЭПР не содержат определение понятия
«особое правовое регулирование», вместе с тем, имеется оговорка в части
регламентации требований, предъявляемых к содержанию программы,
которая должна включать в том числе «положения отдельных
законодательных актов Российской Федерации, нормативных правовых актов
органов публичной власти федеральной территории, составляющих общее
регулирование, которые не подлежат применению в соответствии с
Программой ЭПР». Изложенное позволяет сделать вывод о наличии общего
регулирования, которое в свою очередь представлено только актами
законодательства и нормативными правовыми актами органов публичной
власти федеральной территории «Сириус». Данная норма вызывает
определенные вопросы, т.к. в соответствии со ст. 3 Федерального закона
№ 437-ФЗ, правовую основу создания и функционирования федеральной
территории «Сириус» составляют в том числе: нормативные правовые акты
Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации,
федеральных органов исполнительной власти.
Крайне важным представляется также изучение круга участников
вводимого ЭПР органами публичной власти федеральной территории
«Сириус», в перечне которого отсутствуют обучающиеся, родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические
работники, интересы которых безусловно затрагиваются в рамках
реализуемого ЭПР. Видится необходимым принятие мер, обеспечивающих
соблюдение их прав и законных интересов, например, с использованием
института представительства, либо общественного обсуждения.
Изложенные в Положении об ЭПР такие задачи, как расширение
автономии и академической свободы организаций, осуществляющих
образовательную деятельность в федеральной территории (в части
осуществления ими образовательной, научной, административной,
3
В настоящее время существует неопределенность относительно того, к какому
органу (орган государственной власти, орган государственной власти субъекта РФ, иные
государственные органы, органы местного самоуправления) в единой системе публичной
власти следует относить органы публичной власти «Сириус». Автор придерживается
мнения Прасковой С.В., которая предлагает относить вновь созданные органы к «иным
органам государственной власти» [20, с. 225].
300
финансово-экономической деятельности, разработки и принятия локальных

нормативных актов), а также внедрение новых подходов к независимой оценке
качества образования и государственной регламентации образовательной
деятельности, по мнению автора выходят за рамки изложенной в данном
положении цели — разработка, апробация и внедрение новых
ресурсов, средств обучения и воспитания с учетом основных направлений
социально-экономического развития Российской Федерации, реализации
приоритетных направлений государственной политики Российской
Федерации в сфере образования. Вместе с тем, отсутствие в имеющихся
нормативных правовых актах органов публичной власти федеральной
территории «Сириус» понятийного аппарата, закрепленных принципов ЭПР
(например, недопустимость ограничения конституционных прав и свобод
граждан, прозрачность и открытость ЭПР, минимизация отступлений от
общего регулирования и др.), способствуют неограниченному и не вполне
обоснованному расширению имеющихся полномочий органами публичной
власти федеральной территории «Сириус».
Порядок установления, изменения и прекращения ЭПР в сфере
образования, условия и срок его действия также определяются
Программой ЭПР в сфере образования, которая принимается в виде
нормативного правового акта администрации федеральной территории
«Сириус», согласовывается с Советом федеральной территории «Сириус»,
и направляется в течении 30 дней в Правительство РФ. Таким образом,
Положение об ЭПР и Программа ЭПР в сфере образования принимаются
органами публичной власти федеральной территории «Сириус» и не подлежат
согласованию с федеральными органами исполнительной власти. Несмотря на
то, что Положение об ЭПР в сфере образования было принято
в январе 2022 года, по состоянию на октябрь 2022 года информация об
установлении Программы ЭПР в сфере образования
исполнительным-распорядительным органом публичной власти федеральной
территории «Сириус» на официальном информационном источнике органов
публичной власти федеральной территории «Сириус» не публиковалась [13].
В результате сравнительно-правового исследования
Федерального закона № 258-ФЗ и Федерального закона № 437-ФЗ,
Устава федеральной территории «Сириус», нормативных правовых актов
органов публичной власти федеральной территории «Сириус», автор
приходит к выводу, что несмотря на семантическое сходство используемой
терминологии «специальное регулирование» и «особое правовое
регулирование» при введении экспериментального правового режима,
устанавливаемые режимы отличаются механизмом реализации, в т.ч.
особенностями нормативно-правового регулирования порядка установления
ЭПР и определения уполномоченных должностных лиц и органов,
принимающих решения об установлении ЭПР, а также кругом участников.
301
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» // СЗ РФ. 2012. № 53 (ч. 1). ст. 7598.
2. Федеральный закон от 31.07.2020 № 247-ФЗ «Об обязательных
требованиях в Российской Федерации» // СЗ РФ. 2020. № 31 (часть I). ст. 5006.
3. Федеральный закон от 31.07.2020 № 258-ФЗ «Об
экспериментальных правовых режимах в сфере цифровых инноваций в
Российской Федерации» // СЗ РФ. 2020. № 31 (часть I). ст. 5017.
4. Федеральный закон от 22.12.2020 № 437-ФЗ «О федеральной
территории «Сириус» // Собрание законодательства РФ. 2020. № 52 (Часть I).
Ст. 8583.
5. Федеральный закон от 02.07.2021 № 351-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» // СЗ
РФ. 2021. № 27 (часть I). ст. 5179.
6. Постановление Правительства РФ от 05.06.2008 № 43 «О
Министерстве экономического развития Российской Федерации» // СЗ РФ.
2008. № 24. ст. 2867.
7. Постановление Правительства РФ от 01.12.2020 № 1979 «Об
утверждении Правил ведения реестра экспериментальных правовых режимов
в сфере цифровых инноваций и доступа к нему» // СЗ РФ. 2020. № 49. ст. 7949.
8. Постановление Правительства РФ от 09.03.2022 № 309 «Об
установлении экспериментального правового режима в сфере цифровых
инноваций и утверждении Программы экспериментального правового режима
в сфере цифровых инноваций по эксплуатации высокоавтоматизированных
транспортных средств» // СЗ РФ. 2022. № 12. ст. 1817.
9. Реестр экспериментальных правовых режимов в сфере цифровых
инноваций. Официальный сайт Минэкономразвития РФ [Электронный
ресурс]. URL: https://www.economy.gov.ru/material/directions/gosudarstvennoe_
upravlenie/normativnoe_regulirovanie_cifrovoy_sredy/eksperimentalnye_pravovy
e_rezhimy/reestr_eksperimentalnyh_pravovyh_rezhimov/ (дата обращения: 17
ноября 2022 г.).
10. Устав Федеральной территории «Сириус»: Утверждён 19.11.2021
г. решением Совета федеральной территории «Сириус» № 1-3/16
[Электронный документ]. URL: https://cloud01.sochisirius.ru/index.
php/s/8jxCiXLa6qzQwbJ#pdfviewer (дата обращения: 15 ноября 2022 г.).
11. Решение Совета федеральной территории «Сириус» от 28 января
2022 г. № 1-8/50 «Об утверждении Положения о введении в федеральной
территории «Сириус» экспериментального правового режима по разработке,
апробации и внедрению новых образовательных программ, образовательных
технологий, образовательных ресурсов, средств обучения и воспитания».
Официальный сайт Федеральной территории Сириус. [Электронный
документ]. URL: https://cloud01.sochisirius.ru/index.php/s/8RfXYca8gBeZdoT
#pdfviewer (дата обращения: 15 ноября 2022 г.).
302
12. Положение о введении экспериментального правового режима по

разработке, апробации и внедрению новых образовательных программ,
образовательных технологий, образовательных ресурсов, средств обучения и
воспитания в федеральной территории «Сириус». Официальный сайт
Федеральной территории Сириус. [Электронный документ]. URL:
https://cloud01.sochisirius.ru/index.php/s/MyfJiqmKiDworST#pdfviewer (дата
обращения: 15 ноября 2022 г.).
13. Документы Администрации федеральной территории «Сириус».
Официальный сайт Федеральной территории Сириус. [Электронный ресурс].
URL: https://sirius-ft.ru/docs_adm#!/tab/488903970-1 (дата обращения:
15 октября 2022 г.).
14. Бялкина Т. М. Организация публичной власти на федеральных
территориях (на примере Федеральной территории «Сириус») //
Конституционализм и государствоведение. 2021. № 3(23). С. 11-16.
15. Громова Е. А. Проблемы обеспечения защиты прав потребителей
в условиях применения экспериментального правового режима создания
цифровых инноваций // Право и экономика. 2022. № 1(407). С. 20-23.
16. Дегтярев М. В. Экспериментальные правовые режимы: постановка
научной проблемы // Право и государство: теория и практика. 2020. № 11(191).
С. 152-155.
17. Колосов Н. В. Бюджетные полномочия органов публичной власти
Федеральной территории «Сириус» // Трансформация публичной власти в
новом конституционном цикле : Материалы международной научно-
практической конференции. Иркутск. 2021. Иркутск: Байкальский
государственный университет. 2021. С. 35-38.
18. Постников А. Е., Бондарь Н. С., Помазанский А. Е. и др. Реформа
организации публичной власти: основные направления реализации :
монография. Институт законодательства и сравнительного правоведения при
Правительстве Российской Федерации. Москва : Норма : ИНФРА-М. 200 с.
19. Праскова С. В. О полномочиях органов публичной власти
федеральной территории «Сириус» // Академический юридический журнал.
2021. Т. 22. № 4(86). С. 307-317.
20. Праскова С. В. О месте органов публичной власти федеральной
территории «Сириус» в системе публичной власти // Академический
юридический журнал. 2021. Т. 22. № 3(85). С.221-229.
21. Чагин И. Б. К вопросу о правовом регулировании порядка
организации экспериментальных правовых режимов в сфере инновационных
технологий // Пролог: журнал о праве. 2022. № 1(33). С. 5-13.
303
НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
XVI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
«Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных
вызовов» (шифр –МКАП 16)
состоявшейся в г. Москва 24 ноября 2022г.
Ответственный редактор
К.э.н.,доцент Сулейманов М.М.
Подписано в печать 30.11.2022
Усл. печ. л. 18,9
mkapno3@mail.ru
www.f-ej.ru
304

СБОРНИК 16 МКАП 24 НОЯБРЯ 2022 Дискретный

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

СБОРНИК 16 МКАП 24 НОЯБРЯ 2022 Дискретный

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

XVI Международная научно-практическая конференция

«Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов»

«Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных

В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам науки и

Биологические науки Политические науки

Щербакова Е.С. Дополнительное образование детей в России…….……81-84

Киладзе В. В., Мурадова М. В., Рыбко М. А. Исследование необходимости

Коновалова М.Е., Искорнев С.А. Факторы и условия, определяющие

Оценка состояния эколого-геологических условий территории

Аннотация: На территории площадки под проектирование,

Развитие геологической составляющей в вопросах формирование

Характеристика природных условий территории площадки под

Ордовикского плато. Низменность представляет собой комплекс

Рис. 1 – Местоположение участка (выделен красным контуром)

Эколого-геологические условия территории проектируемого

Лабораторными методами подземные воды отбирались из инженерно-

Рис. 2. Затопленный (заболоченный) участок в районе исследуемой

растительного покрова жидкими и твердыми веществами в результате

Рис. 3 Матрица эколого-геологических систем

Рис. 4 Карта эколого-геологических систем

При оценке эколого-геологических условий в качестве ведущих

Рис. 5 Карта эколого-геохимических и эколого-геофизических условий

Рис. 6 Легенда карты эколого-геохимических и эколого-геофизических

Для проведения комплексной оценки эколого-геологических условий

Рис. 7 Карта эколого-геологического районирования

Рис. 8 Легенда карты эколого-геологического районирования

На исследуемой территории распространение разных по классу

выявленными превышениями так же отмечены «Условно-

правила производства работ»». Инженерные изыскания. 2021. Т. 15.

Об устаревших тегах HTML5

Аннотация: в HTML5 многие теги объявлены устаревшим, а сам подход

Устаревшие теги, это теги, которые не рекомендуется использовать в

форматирования вовсе не должно быть[3].Кроме того рекомендуется

Таким образом, отделение содержания страницы от стиля конечно

Перспективы использования облачной производственной среды в

Prospects for using a cloud-based production environment in process

Аннотация: Данная статья посвящена анализу требований к системам

Annotation: This article is devoted to the analysis of requirements for CAPP

Сначала требуется придать обсуждению систематическую основу для

существующих шаблонов, хранящихся в системе. Такой подход лучше всего

информации о проектировании и производстве. Файл из STEP-FM может быть

требованиях к производственным ресурсам [2]. Позже те же авторы

которой для бесперебойной работы системы часто требуется интеграция

Рисунок 1 - SoA для системы АПТП в облачной среде

Модуль анализа продукта берет на себя ответственность за чтение /

Рисунок 2 - Поэтапная стратегия формирования плана обработки

Описанный выше процесс основан на актуальной информации о

Рисунок 3 - Архитектура модуля управления доступом

Модуль формирования знаний хранит общие инженерные знания в

Система, которая была предложена, обеспечивает реальный способ

[1] Ван Л. «Мониторинг доступности станков и планирование процесса

Дубова Дарья Александровна

Разработка автоматизированной информационной системы

Ключевые слова: автоматизированная информационная система, база

The article considers the development of an automated information system –

Keywords: automated information system, database, interface, hospital

Проблемы приведения доступных для преобразования архивов к виду,

стационара, которая позволит учесть все необходимые информационные

дальнейшем оказывать прямое влияние на моделирование структуры базы

Рисунок 1 − Инфологическая графическая модель предметной области

– вести реестр заказчиков, чьими услугами пользуется аптека, с

Рисунок 2 – Алгоритм работы АИС

Разработанная база данных позволяет упростить осуществление

Рисунок 3 – Схема (структура) данных