El cuerpo humano y sus partes

DATOS INFORMATIVOS

DIRECTOR Alejandro Ramírez Beltrán AREA Ciencia y Tecnología GRADO: 4to “C”

Mirtha Pomasongo
I.E. 20406-La Huaquilla DOCENTE FECHA: 28-04-22
Padilla

II.-PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Criterios de Evidencia de
Competencia/capacidad Desempeño
evaluación aprendizaje
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Propone un plan donde II Desarrolla un Cuestionario con
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR describe las acciones y los plan para preguntas
CONOCIMIENTOS procedimientos que indagar sobre
 Problematiza situaciones para utilizará para recoger el cuerpo
hacer indagación información acerca de los humano, y su
 Diseña estrategias para hacer factores relacionados con importancia.
el problema en su Criterios de
indagación: Genera y registra
datos e información. indagación. Selecciona evaluación
 Analiza datos e información materiales, instrumentos y
fuentes de información Lista de cotejo
 Evalúa y comunica el proceso y
científica que le permiten
resultados de su indagación:
comprobar la respuesta.

Enfoques Transversales Actitudes y acciones observables

Reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las normas de
ENFOQUE DEL BIEN COMÚN
convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y
ejercicio de una ciudadanía democrática.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?

Elegir y seleccionar los materiales adecuados a Hoja bond, imágenes, pizarra, plumones.
la sesión a trabajar. Preparar la ficha de
aplicación
IV.-DESARROLLO DE LA SESIÒN
INICIO SECUENCIA DIDÀCTICA
 La maestra saluda a los estudiantes y les indica que van a jugar:
 Simón dice:
Simón dice: levanta el brazo derecho
Simón dice: dobla tu pierna izquierda.
Simón dice: toca tu cabeza
Simón dice: Toca tu espalda.
Simón dice: toca la punta de tus pies con tus dos manos.
 Despues realizo las siguientes preguntas: ¿qué movimientos han realizado durante el juego?,
¿Qué estructuras del cuerpo son las que permiten realiar estos movimientos?, ¿seran los
huesos?, si los huesos son duros ¿Cómo han podido doblar las piernas?, ¿habra otr estructura
mas que intervenga en estos movimientos?
 Comunicamos el propòsito de la sesión:Identificar que nuestro cuerpo tiene estructuras internas, como las
artuiculaciones moviles, que unen los huesos y participan en el movimiento de las diferentes partes del
organismo
 Recordamos los acuerdos de convivencia en las que pondrán mayor énfasis durante esta sesión.

DESARROLLO
Observan la siguiente imagen

Planteamiento del problema

Les pregunto: ¿Cómo se unen mis huesos? ¿Qué permite que muchas partes de mi cuerpo se doblen, si mis
huesos son duros?
Planteamos de hipótesis
Anoto las respuestas de los estudiantes en un papelote, sin dejar de lado ninguna idea
Luego escribe en tu cuaderno de experiencias las hipótesis planteadas por tus compañeros.
Elaboración del plan de indagación
 Pregunto a los estudiantes:
¿Qué podemos hacer para demostrar las respuestas a las preguntas del problema?
¿Qué temas podemos investigar?
¿Qué lugares o personas de nuestra localidad podrian visitar?
 Obtener informacion confiable en internet
 Luego elaboramos un cuadro para registrar la actividad que realizaremos

ACTIVIDADES/TEMAS RESPONSABLES FECHAS PROBABLES

  
  
  
Recojo de datos y análisis de resultados

Las articulaciones son los lugares

del cuerpo en los cuales se unen los
huesos.
Tenemos articulaciones grandes,
como las de la cadera, los hombros y
las piernas, y otras muy pequeñas,
como las de las manos y los pies

Ahora buscamos información

relacionada a las articulaciones.

Revisamos en un libro de ciencia

sobre las articulaciones

Estructuración del saber construido como respuesta al problema.

 Construyen un esqueleto articulado (anexo)
 Sistematizan la información en un organizador visual como conclusión.
 ¿Cuáles fueron las respuestas (hipótesis) plantadas al inicio y respuestas obtenidas después de realizar
 las actividades
 Comparen sus respuestas iniciales con las respuetas planteadas
RESPUESTAS INICIALES (HIPOTESIS) RESOUESTAS OBTENIDAS DESPUES DE REALIZAR LAS
ACTIVIDDES

Evaluaciòn y conclusiòn
Escribe dos conclusiones a las que llegaste después de realizar las actividades.

1. -----------------------------------------------------
2. -----------------------------------------------
Respondan
¿que sabían antes de la indagación? ¿qué es lo que saben ahora?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CIERRE

Meta cognición
 ¿qué aprendieron hoy?, ¿qué actividad te ayudó a entender más?
 ¿Qué actividad fue más difícil? ¿Qué puedes hacer para superar tus dificultades en las actividades?

Anexo
 Área: ciencia y ambiente
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos”
.

Nombres y Apellidos

1 Adan Amenacho,Iker Leonel

2 Añasco Cesar,engerber Gabriel
3 Awad Feo,Amir Zahir
4 Bartolo Huayta,Carlos Andres
5 Borges Gallardo,Isaac Leonardo
6 Carbonero Moya,Sebastian Rodrigo
7 Cerna Rojas,Jhonsu Ana Cristina
8
Cilloniz Aponte,Thiana Makenna
9
Cilloniz Aponte,Veronica Rafaela
1
Chacon Reyes,Danna Alejandra Del
0
1
Felix Yauri,Priscila Valeska
1
1
Fernandez Feo,Zamir Yasser
2
1
Fuentes Castro Brianna Aylin
3
1
Hilario Osorio,Juan Salemn
4
1
Jery Pulache,Esteban Lautaro Jesus
5
1
Julca Chavez,Hajime Yancarlos
6
1 Morales Tomasiche,Naidelyn
7 Pierina
1 Pinazo Requejo,Sonya Estefani
8 Ivana
1
Quillay Cañari,Saic Albeyro
9
2
Ramos Reyes,Tirsa Milagros
0
2
Seminario Fernandez,Valentina
1
2
Serrano Bernaola,Misael Ricardo
2
2
Sierra Andrades, Xavier Alejandro
3
2
Valdera Ramirez,Iker Francisco
4
2 Vizcano Esaa, Aranza Gizeth Del
5 Valle