Jurnal Harian Kelas 1 Tema 6

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 10 MANURUNGE

Muatan Terpadu : Tema 6 (Lingkungan Bersih Sehat dan Asri)
Kelas / Semester :I/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menyebutkan dan  mengamati kembali teks dan mencermati ungkapan Penilaian
3.8 menuliskan petunjuk yang ada dalam teks tersebut. pengetahuan
4.8 ungkapan petunjuk  menemukan ungkapan petunjuk diminta menuliskannya
yang terdapat di di papan tulis secara bergantian.
dalam teks tentang  memberikan 5 guntingan karton yang masingmasing
lingkungan rumah bertuliskan satu kalimat. Tiga di antaranya adalah
kalimat ungkapan petunjuk.
VI  mencari mana di antara 5 kalimat tersebut yang
I merupakan kalimat ungkapan petunjuk.
1 Februari Lingkungan
Lingkungan 1 PKn Penilaian
2023 Bersih Sehat  Diskusi tentang  melanjutkan kegiatan dengan menunjukkan 2 gambar
dan Asri Rumahku 1.2 aturan menjaga suasana rumah yang keadaan kebersihannya bertolak Pengetahuan dan
2.2 kebersihan di rumah belakang (bersih><kotor). sikap
3.2
4.2
SBdP  Membedakan kuat  menyimak sebuah lagu terkait lingkungan rumahku. Penilaian
3.2 lemah bunyi dalam  diperkenalkan tentang bunyi kuat dan bunyi lemah. keterampilan
4.2 sebuah lagu sesuai  menunjukkan perbedaan bunyi kuat dan bunyi lemah
tema
Mengetahui Manurunge, …………………..

Kepala SDN 10 MANURUNGE Guru Kelas 1 B
H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001
BIN  Menyusun cerita  Lalu guru menunjukkan cara mengepel lantai seperti yang terdapat Penilaian
3.8 bergambar yang pada buku teks yang dilengkapi gambar. pengetahuan
4.8 berisi ungkapan  menerangkan langkah-langkahnya sesuai dengan urutan gambarnya.
petunjuk dengan  mencermati ungkapan petunjuk yang ada.
urutan yang benar
 mengacak kembali urutan gambar tersebut.
 mengurutkan gambar petunjuk cara mengepel lantai. Setelah selesai
VI dicoba satu siswa lagi sampai seluruh siswa memahami petunjuk
I
2 Februari Lingkungan tersebut dan bisa menjelaskannya kembali.
Lingkungan 2
2023 Bersih Sehat  menjelaskan ciri-ciri ungkapan petunjuk dan fungsinya dalam
dan Asri Rumahku
komunikasi sehari-hari.
PJOK  Gerak berguling ke  melakukan gerakan pemanasan dengan panduan guru. Penilaian
3.5 kanan/kiri  menyiapkan matras dan meletakkannya di lantai. praktik
4.5
 memerhatikan penjelasan dan peragaan guru tentang gerak berguling
ke samping kanan dan kiri serta manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
 berbaring di atas matras dengan posisi badan terlentang dan tangan
diletakkan lurus sejajar badan.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001
BIN  Bermain menyusun kalimat  mengingatkan kembali apa ciri-ciri ungkapan petunjuk Penilaian
3.8 ungkapan petunjuk dari sebuah  menyusun kalimat ungkapan petunjuk secara individu dengan pengetahuan
4.8 kata yang berhubungan dengan menyusun kata-kata yang sudah disediakan.
lingkungan rumah yang
ditentuka
PPKn  Mendiskusikan aturan apa saja  menempelkan sebuah gambar suasana rumah yang Penilaian Sikap
1.2 yang harus di lakukan untuk berantakan dan kotor.
2.2 menjaga kebersihan rumah dan  mendiskusikan hal-hal yang harus dilakukan agar suasana
VI 3.2
I rumah tersebut menjadi rapi dan bersih.
3 Februari Lingkungan 4.2
Lingkungan 3  mengamati gambar pada halaman dan siswa diminta
2023 Bersih Sehat
dan Asri Rumahku menyelesaikan lembar kerja tentang menunjukkan gambar
perilaku yang sesuai dengan aturan kebersihan di rumah.
MTK  Mengidentifikasi masalah  membersihkan perabot di rumahnya. Tetapi dia belum bisa Penilaian tertulis
1.4 sehari-hari yang melibatkan membersihkan semua perabotan tersebut sendiri. Dia
4.4 proses pengurangan bilangan membantu ibunya sambil belajar tentang pengurangan
21-40 tanpa teknik meminjam bilangan 21-40.
 mengidentifikasi permasalahan yang ada pada cerita tersebut
yang penyelesaiannya melibatkan proses pengurangan
bilangan tanpa meminjam

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001
BIN  Menggunakan ungkapan  memberi kesempatan beberapa pasangan siswa untuk Penilaian
3.8 petunjuk dalam suatu maju dan membacakan ungkapan petunjuk dan pengetahuan
4.8 percakapan sederhana tanggapannya sesuai dengan bagian masing-masing.
 melakukan konfirmasi dan penguatan terhadap apa yang
sudah siswa lakukan.
PJOK  Melakukan gerak guling  memberikan contoh cara melakukan gerakan guling Penilaian
3.5 depan dalam senam depan praktik
VI 4.5
I lantai  berjongkok di depan matras, lalu menekuk kepala dengan
Lingkungan 4 posisi tangan dertumpu pada matras kemudiian
2023 Bersih Sehat
dan Asri Rumahku menggulingkan badan dengan punggung terlebih dahulu
menyentuh matras. Lalu ke posisi duduk memegang lutut
SBdP  Memeragakan kuat  menunjukkan perbedaan bunyi kuat dan bunyi lemah. Penilaian
3.2 lemah bunyi Guru memukul bagian keterampilan
4.2 menggunakan instrumen  menghitung 1, 2, 3 dan memulai mengangkat tangan ke
musik ritmis atas, lalu turun, lalu naik lagi, begitu seterusnya hingga
siswa mampu membedakan rasa antara bunyi kuat dan
bunyi lemah.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001
BIN  Melakukan sosiodrama  memberi contoh ungkapan petunjuk seperti yang sudah Penilaian
3.8 dengan dialog berisi dipelajari sebelumnya. pengetahuan
4.8 ungkapan petunjuk  membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang untuk
melakukan kegiatan percakapan.
 menjelaskan bahwa di dalam dialog percakapan
tersebut terdapat ungkapan – ungkapan petunjuk dan
tanggapan terhadap ungkapan petunjuk tersebut. Siswa
VI
I diminta menyimak guru mennyontohkan cara
Lingkungan 5 membacakan percakapan tersebut.
2023 Bersih Sehat
dan Asri Rumahku MTK  Menyelesaikan soal-soal  menentukan kalimat matematika dari permaslahan Penilaian tertulis
3.4 pengurangan bilangan tersebut dan cara menentukan hasil pengurangan dari
4.4 21-40 tanpa teknik kalimat matematika tersebut.
meminjam  menyelesaikan soal yang ada di semua pos secara
bergantian. Kelompok 1 memulai dari pos 1, ke pos 2,
sd pos lima. Kelompok 2 mulai dari pos 2, ke pos 3,
sampai pos 1, dan seterusnya. Waktu yang diberikan 30
menit.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Menyusun cerita berisi  menunjukkan 6 potongan kertas bertuliskan Penilaian

3.8 ungkapan petunjuk tentang cerita/kalimat ungkapan petunjuk. pengetahuan
4.8 cara-cara menjaga kebersihan  memilih potongan cerita mana yang sesuai untuk
rumah dengan bantuan gambar gambar ke-1. Sebelumnya, guru membacakan terlebih
berseri dahulu masing-masing potongan cerita. Kemudian
siswa dipersilakan untuk memilih yang menurutnya
sesuai.
VI PPKn Penilaian
I  Memeragakan kegiatan di  menceritakan kebiasaan di rumah dalam membantu
7 Februari Lingkungan 1.2 Pengetahuan dan
Lingkungan 6 rumah yang berkaitan dengan orang tua di rumah.
2023 Bersih Sehat 2.2 sikap
Rumahku aturan menjaga kebersihan  mendemonstrasikan cara melipat pakaian sambil
dan Asri 3.2 membe I penjelasan yang diperlukan.
4.2
 memeragakan cara melipat pakaian dengan benar
dengan arahan guru.
MTK  Menyelesaikan masalah  membahas sebuah soal cerita yang melibatkan proses Penilaian tes tertulis
1.4 sehari-hari yang melibatkan pengurangan dua bilangan. Pada pertemuan kali ini
4.4 pengurangan bilangan 21-40 bilangan difokuskan pada bilangan 31-40
tanpa teknik meminjam

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Kalimat ajakan  Menjelaskan maksud kalimat ajakan Penilaian

3.8  Menulis kalimat ajakan pengetahuan
4.8
PPKn  Kegiatan di lingkungan  Mengamati kegiatan di lingkungan rumah Penilaian sikap
1.4 rumah  Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan di
2.4 lingkungan
3.4
4.4
VI II
8 Februari Lingkungan SBdP  Menyebutkan gerakan • mempraktikkan berbagai gerakan, siswa mengamati Penilaian
Lingkungan 1
2023 Bersih Sehat 3.3 manusia seharihari gambar pada buku siswa. keterampilan
Sekitar
dan Asri 4.3  Berlatih memeragakan • berlatih gerakan sesuai dengan gambar yang ada pada
Rumahku
gerakan tari buku.
• membantu siswa agar gerakan menjadi luwes dan teratur.
• berkreasi dengan berbagai gerakan.
• menyatukan semua gerakan menjadi satu tarian utuh.
• memperhatikan koordinasi gerakan tangan, kaki dan
kepala, dan seluruh anggota badan. Gerakan dipandu
hitungan ritmik dari guru.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Menyebutkan kalimat  membaca percakapan, mintalah siswa mencari Penilaian

3.8 ajakan kalimat ajakan yang terdapat dalam teks. pengetahuan
4.8  Menggunakan kata  menyebutkan kalimat ajakan pada teks.
ajakan  memahami kalimat ajakan, guru dapat membuat
kartu baca berisi berbagai bentuk kalimat dan
beberapa diantaranya kalimat ajakan. Mintalah siswa
memilih mana yang termasuk kalimat ajakan.
VI II PJOK  Mengenal gerakan  mengamati gambar gerakan ayunan pada tubuh Penilaian Praktik
9 Februari Lingkungan Lingkungan 3.5 berayun manusia. Secara bergantian siswa menyebutkan
2
2023 Bersih Sehat Sekitar 4.5  Memeragakan gerakan bentuk-bentuk gerakan ayunan yang dapat mereka
dan Asri Rumahku berayun lakukan.
 menirukan gerakan pada gambar secara berulang-
ulang.
 menirukan gerakan berayun seperti pohon, ajaklah
siswa berdiskusi manfaat melakukan gerakan
berayun. Sampaikan bahwa tubuh manusia harus
bergerak, tubuh yang banyak bergerak akan sehat
dan kuat

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Mengamati gambar  membaca percakapan, mintalah siswa mencari kalimat Penilaian
3.8  Menggunakan kata ajakan yang terdapat dalam teks. pengetahuan
4.8 ajakan  menyebutkan kalimat ajakan pada teks.
 membandingkan kalimat ajakan dengan kalimat
lainnya, siswa dapat lebih memahami kalimat ajakan.
MTK  Mengamati bentuk-  mengingat gambar rumah yang mereka amati di awal Penilaian Tes
3.7 bentuk bangun datar pembelajaran. Minta mereka menyebutkan kembali tertulis
VI II 4.7 yang ada di rumah bentuk bangun datar yang ada.
10
Lingkungan Lingkungan  Menyusun bentuk-  mengamati bentuk dinding dan tiang rumah yang
Februari 3
Bersih Sehat Sekitar bentuk bangun datar diamati. Bentuknya sangat indah, berwarna warni.
2023
dan Asri Rumahku Tersusun dari salah satu bentuk bangun datar.
PPKn  Menemukan kegiatan  menyebutkan kegiatan apa saja yang ditulis temannya Penilaian sikap
1.4 kerja sama di di papan tulis yang dapat dilakukan bersama-sama.
2.4 lingkungan  menuliskan kegiatan yang dapat dilakukan bersama-
3.4  Menuliskan cerita sama, siswa menuliskan pengalamannya melakukan
4.4 pengalaman melakukan salah satu kegiatan bekerja sama menjaga kebersihan
kegiatan kerja sama di di lingkungan.
lingkungan

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Memeragakan  menuliskan kalimat ajakan dan kalimat tanggapan dari Penilaian
3.8 percakapan teks percakapan yang dibacanya. pengetahuan
4.8  Menulis kalimat ajakan  menggunakan bahasa yang santun jika mengajak orang
dan tanggapan lain melakukan sesuatu, dan jika kita diajak orang lain,
tanggapilah juga dengan cara yang santun.
SBdP  Mengenal gerakan tari  menari adalah kegitan untuk membuat tubuh kita sehat Penilaian
3.3  Memeragakan gerakan dengan cara yang sangat menyenangkan. pengetahuan dan
VI II 4.3 keterampilan
11 tari  Setelah berlatih menari selesai, siswa diajak mengingat
Lingkungan Lingkungan
Februari 4 kembali gerakan-gerakan yang dilakukannya. Secara
Bersih Sehat Sekitar
2023 bergantian siswa-siswa mendapat kesempatan
dan Asri Rumahku
menyebutkan satu jenis gerakan.
PJOK  Menjelaskan berbagai  melakukannya dengan riang gembira diiringi dengan Penilaian
3.5 gerakan ayunan musik pengiring yang tepat untuk senam lantai. Praktik
4.5  Memeragakan gerakan  bagaimana bentukbentuk gerakannya, bagaimana cara
ayunan mereka melakukannya, apa manfaat gerakan-gerakan
 Menjelaskan gerakan tersebut, mengapa mereka harus menjaga kesehatan.
ayunan tangan

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Menggunakan kata  mengamati kalimat ajakan dan tanggapan pada teks. Penilaian
3.8 ajakan  menyalin kalimat ajakan dan tanggapan pada teks pengetahuan
4.8  Menanggapi ajakan pada tempat tersedia.
 mengemukakan pendapatnya. Hindari menyalahkan
sampai kegiatan mengemukakan pendapat selesai.
Setelah waktu mengemukakan pendapat selesai,
berilah kesimpulan tentang isi teks percakapan,
VI II Yaitu tentang ajakan dan cara menanggapi ajakan.
13
Lingkungan Lingkungan
Februari 5  mengisi bagian kalimat yang masih kosong dengan
Bersih Sehat Sekitar
2023 kata ajakan yang tepat. Siswa menggaris bawahi
dan Asri Rumahku
kalimat ajakan dan tanggapan pada teks percakapan
MTK  Mengamati bentuk  menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang ada Penilaian Tertulis
3.7 bidang datar pada gambar.
4.7  Menyusun bentuk  menggunting bentuk-bentuk bangun datar pada buku
bidang datar mengikuti garis yang ada.
 menysun bentuk-bentuk bangun datar hasil
menggunting

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca permasalahan menyampaikan pendapatnya tentang kalimat ajakan lain Penilaian
3.8 lingkungan yang mungkin digunakan. Guru mengingatkan bahwa pengetahuan
4.8  Menyampaikan kalimat siswa perlu memiliki pendapat sendiri tentang
ajakan permasalahan yang ada di sekitarnya.
 menuliskan kegiatan-kegiatan yang disampaikan teman-
temannya pada buku siswa. Siswa dapat menuliskannya
pada buku latihan.
PPKn  Menuliskan kegiatan agar  mengamati kegiatan-kegiatan kerja sama yang dapat Penilaian
VI II 1.4 pengetahuan dan
14 lingkungan sehat dilakukan agar lingkungan bersih dan sehat.
Lingkungan Lingkungan 2.4 Sikap
Februari 6  Melakukan kegiatan  mempraktikkan kegiatan-kegiatan kerja sama,
Bersih Sehat Sekitar 3.4
2023 membersihkan lingkungan membersihkan lingkungan di sekolah.
dan Asri Rumahku 4.4
MTK  Berkreasi dengan bangun  mengamati bentuk bangun datar pada buku siswa. Penilaian tes
3.7 datar  menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang tertulis
4.7 tersedia.
 semua bentuk bidang datar tergunting, mintalah siswa
merangkai bentuk bangun datar di atas kotak yang
tersedia pada buku. Pastikan kotak tertutup dan semua
bentuk bidang datar tidak bertumpukan.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
BIN  Menyebutkan dan  membacakan kalimatkalimat ungkapan perintah yang Penilaian

3.8 menuliskan ungkapan mereka temukan. pengetahuan
4.8 perintah yang terdapat  menanyakan kepada siswa, siapa di antara mereka yang
di dalam teks tentang ingat bunyi sila ketiga. Lalu siswa yang mengacungkan
lingkungan Sekolah tangan diminta melafalkannya dengan lantang. Beberapa
siswa diminta mengulanginya
SBdP  Mengenal seni cetak  memperkuat proses identifikasi dengan penjelasan tentang Penilaian
VI 3.1 tiga dimensi ciri-ciri, bentuk, alat dan bahan, serta teknik pembuatan Pengetahuan
15 III 4.1 menggunakan bahan karya cetak tiga dimensi tersebut. dan sikap
Lingkungan
Februari Lingkungan 1 lunak
Bersih Sehat  mempraktikkan pembuatan karya cetak tiga dimensi dari
2023 Sekolahku
dan Asri bahan tanah liat.
 menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
PPKn  Diskusi tentang Sila  memberikan potongan-potongan gambar simbol sila ketiga Penilaian tes
1.1 ke-3 Pancasila dan Pancasila yang sudah disiapkan sebelumnya. tertulis
2.1 simbolnya  meminta masing-masing kelompok menyusun potongan-
3.1 potongan gambar tersebut menjadi gambar simbol sila
4.1 ketiga.
 diminta menjelaskan simbol itu.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

Tahun Pelajaran : 2022/2023.
BIN  Menyebutkan dan  Beberapa siswa diberi kesempatan untuk Penilaian

3.8 menuliskan ungkapan menyampaikan pengalamannya dan menirukan pengetahuan
4.8 perintah yang terdapat bagaimana ungkapan perintah yang mereka pernah
di dalam teks tentang dengar.
lingkungan Sekolah  mengamati ungkapan-ungkapan perintah tersebut
dan mengidentifikasi ciri-cirinya.
 memahami tentang ciri-ciri ungkapan perintah,
VI
16 III siswa diminta membentuk pasangan dan membaca
Lingkungan
Februari Lingkungan 2 teks percakapan tersebut.
Bersih Sehat
2023 Sekolahku PJOK  gerak dominan  melakukan gerakan pemanasan dengan panduan Penilaian
dan Asri
3.5 guru. Pengetahuan
4.5  memperhatikan penjelasan dan peragaan guru
tentang gerakan tolakan, melayang, dan mendarat
dalam gerakan squat jump pada senam lantai
 melakukan latihan gerakan squat jump pada senam
lantai seperti yang telah dicontohkan oleh guru
secara individu dengan bimbingan guru.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Bermain menyusun  mengingatkan kembali tentang ungkapan perintah yang Penilaian
3.8 kalimat perintah dari telah dipelajari pada pertemuan yang lalu. pengetahuan
4.8 kumpulan kartu kata  memberikan contoh terlebih dulu bagaimana menyampaikan
dan menulis tanggapan terhadap suatu ungkapan perintah (salah satu
tanggapannya siswa diminta menyampaikan suatu ungkapan perintah dan
guru menyampaikan tanggapannya).
PPKn  Mendiskusikan sikap-  menjelaskan bahwa memiliki rasa persatuan itu sesuai Penilaian Tes
VI 1.1 sikap terhadap dengan pesan Pancasila. tertulis
17 III 2.1
Lingkungan lingkungan sekolah  mengingat kembali bunyim sila ketiga Pancasila dan
Februari Lingkungan 3 3.1
Bersih Sehat yang sesuai Sila ke-3 menuliskannya di tempat yang disediakan di buku teks.
2023 Sekolahku 4.1
dan Asri Pancasila  mengingat kembali bunyi sila ketiga, siswa diminta
mengerjakan lembar kerja mewarnai lambang sila ketiga.
MTK  Mengidentifikasi  memberikan timbangan/gantungan baju, kelereng dan Penilaian Praktik
3.8 masalah sehari-hari koin/uang logam (pecahan 1.000 rupiah), dua buah kantong dan keterampilan
4.8 yang melibatkan proses plastik dan beberapa benda yang akan diukur beratnya.
pengukuran berat benda  melakukan pengukuran berat benda-benda tersebut dengan
dengan alat ukur tidak menggunakan kelereng dan koin/uang logam.
baku

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Bermain peran dengan  membentuk kelompok yang jumlah anggota sesuai jumlah Penilaian
3.8 menggunakan ungkapan tokoh pada teks percakapan dalam buku. pengetahuan
4.8 perintah dan  menyimak penjelasan guru tentang kegiatan percakapan
tanggapannya. yang akan dilakukan Mereka melakukan pembagian
tugas dan peran masing-masing.
 mengidentifikasi kalimat yang merupakan ungkapan
perintah dan tanggapannya.
VI SBdP Penilaian
20 III  Membuat karya cetak  menjelaskan bahwa mereka akan berlatih melakukan
Lingkungan 3.1 Keterampilan
Februari Lingkungan 4 tiga dimensi (lanjutan): gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada
Bersih Sehat 4.1
2023 Sekolahku membuat teknik cetakan sebuah permainan melompati rintangan
dan Asri
dengan media tanah liat
PJOK  Melakukan gerakan  menggantikan temannya yang memegang tali. Penilaian
3.5 melompati rintangan  menantang guru dapat mengubah ketinggian tali karet. Praktik dan
4.5 berupa tali karet Siswa diminta melompati tali tanpa menyentuh. keterampilan
 Selesai permainan guru mengumpulkan kembali siswa
dan menyampaikan beberapa pertanyaan terkait
permainan tadi.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membuat poster berisi ungkapan  menyampaikan bahwa ungkapan perintah bisa Penilaian
3.8 perintah diungkapkan dengan berbagai cara. Salah satunya dapat pengetahuan
4.8 diungkapkan dalam bentuk poster.
 mengingatkan kembali tentang ciri-ciri ungkapan
perintah serta fungsinya dalam komunikasi sehari-hari.
 memberi contoh ungkapan perintah seperti yang sudah
dipelajari sebelumnya
MTK  Mengukur dan membandingkan berat  mengarahkan pada konsep pengukuran berat dengan Penilaian
3.8 benda dengan menggunakan alat ukur menggunakan alat ukur tidak baku berupa benda-benda tertulis
VI 4.8
21 III tidak baku berupa benda konkret/situasi yang ada di sekitar kita..
Lingkungan konkret
Februari Bersih Sehat Lingkungan 5  Kemudian guru memberi contoh cara menentukan
2023 dan Asri Sekolahku kalimat matematika dari soal pengukuran berat tersebut
dan cara menentukan hasilnya.
PJOK  Mengelompokkan kegiatan yang boleh  Mengamati gambar tentang kegiatan yang boleh Penilaian
3.8 dilakukan setelah melakukan aktivitas dilakukan dan tidak boleh dilakukan setelah praktik
4.8 fisik. melakukan aktivitas fisik.
 Menceritakan kegiatan yang boleh  Mengisi tabel tentang perbedaan kegiatan yang boleh
dilakukan setelah melakukan aktivitas dilakukan dan tidak boleh dilakukan setelah
fisik. melakukan aktivitas fisik.


NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

Kompet
PB Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema ensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Pembelajaran
Dasar
BIN  Menulis ungkapan  menyampaikan bahwa ungkapan perintah bisa diungkapkan Penilaian
3.8 perintah yang dijumpai dengan berbagai cara. Salah satunya dapat diungkapkan dalam pengetahuan
4.8 selama kegiatan bentuk poster.
 mengingatkan kembali tentang ciri-ciri ungkapan perintah serta
fungsinya dalam komunikasi sehari-hari.
 memberi contoh ungkapan perintah seperti yang sudah
dipelajari sebelumnya
MTK  Menyelesaikan masalah  mengarahkan pada konsep pengukuran berat dengan Penilaian
VI
22 III 3.8 sehari-hari yang menggunakan alat ukur tidak baku berupa benda-benda yang Pengetahuan
Lingkungan
Februari Lingkungan 6 4.8 melibatkan pengukuran ada di sekitar kita. (benda- benda itu harus berukuran dan
Bersih Sehat
2023 Sekolahku berat benda dengan alat bentuk sama, misalnya kelereng atau koin/uang logam yang
dan Asri
ukur tidak baku sejenis.
PPKn  Berburu kartu  Semua kelompok bersiap-siap. Ketika peluit dibunyikan mereka Penilaian Tes
1.1 bergambar sila ketiga segera mencari gambar simbol sila ketiga dan mencari teks tertulis
2.1 bunyi sila ketiga.
3.1  menyerahkan gambar symbol sila ketiga dan bunyinya yang
4.1 sudah berhasil mereka kumpulkan dari kartu kata yang mereka
temukan.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca teks  membaca teks dengan nyaring dan siswa yang lainnya Penilaian
3.8  Menjawab pertanyaan menyimak. pengetahuan
4.8  memberi masukan tentang cara membaca teks, dan memberi
contoh cara membaca teks yang baik.
 mengamati isi teks dan menyampaikan isi teks. Siapa tokoh
di dalam teks dan apa yang dibahas.
IV
SBdP  Memanfaatkan barang  menyampaikan bahwa barang-barang yang sudah tidak Penilaian
VI Bekerja Sama
23 3.4.4.4 bekas terpakai dapat digunakan untuk membuat karya. Misalnya Pengetahuan
Lingkungan Menjaga
Februari Kebersihan 1  Berkarya dengan barang bulu ayam pada kemoceng yang sudah tidak terpakai dapat
Bersih Sehat bekas digunakan untuk membuat kerajinan yang indah.
2023 dan
dan Asri  mengamati gambar bagaimana membersihkan kemoceng.
Kesehatan
Lingkungan Barang yang sudah tak terpakai perlu dibersihkan dahulu
sebelum digunakan.
PPKn  Menunjukkan aturan  mengidentifikasi aturan dan kegiatan menjaga kebersihan Penilaian Tes
1.2 dan bukan aturan dan kesehatan lingkungan, siswa menuliskan kegiatan- tertulis
2.2  Menuliskan kegiatan kegiatan yang dapat dilakukan untuk mematuhi aturan
3.2 sesuai aturan menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan.
4.2

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca teks percakapan  menjelaskan tentang kegiatan yang baru saja mereka Penilaian
3.8  Mengamati teks percakapan lakukan. Kegiatan tolakan, melayang, dan mendarat pengetahuan
4.8 dapat melatih keseimbangan dan dapat menyehatkan
 Menentukan kalimat
pemberitahuan atau bukan badan. Guru mengingatkan anak-anak agar rajin
kalimat pemberitahuan berolahraga agar tubuhnya sehat dan kuat.
 Membuat kalimat  mengganti baju dan mencuci tangan, kemudian
pemberitahuan melanjutkan kegiatan dengan membaca teks
IV percakapan.
VI Bekerja Sama  berkesempatan memeragakan teks percakapan
24
Lingkungan Menjaga bersama pasangannya di depan kelas.
Februari 2
Bersih Sehat Kebersihan dan
2023 PJOK  Mengamati gerakan ayam  menyampaikan gerakan ayam apa saja yang dilihat Penilaian
dan Asri Kesehatan 3.5  Menirukan gerakan ayam pada gambar. Pengetahuan
Lingkungan 4.5  mengamati gerakan ayam diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya.
 mengenakan baju olahraga dan dipimpin ketua kelas
berjalan ke arah lapangan sekolah. Siswa berjalan
dengan tertib dan rapi.
 melakukan pemanasan dengan berlari mengitari
lapangan dan melakukan gerakan ringan.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca teks  membaca teks dengan intonasi percakapan yang tepat. Penilaian
3.8 percakapan  menyebutkan isi teks percakapan. Siapa saja tokoh dalam pengetahuan
4.8  Menemukan kalimat percakapan dan apa yang dibincangkan.
pemberitahuan pada teks  menyebutkan kalimat-kalimat yang merupakan ungkapan
IV  Menuliskan kalimat pemberitahuan.
Bekerja pemberitahuan
VI Sama MTK Penilaian
25  Membilang secara urut  membilang secara berulang dengan jumlah benda yang
Lingkungan Menjaga 3.1 Pengetahuan
Februari 3  Berlatih membilang berbeda. Banyak benda harus antara 40-99.
Bersih Sehat Kebersihan 4.1
2023  melakukannya dengan membilang loncat 10-10 : sepuluh, dua
dan Asri dan
Kesehatan puluh, dan seterusnya.
Lingkungan PPKn  Mengelompokkan benda  menentukan aturan yang ingin didiskusikan. Misalnya aturan Penilaian
1.2 sambil membilang menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan. Apa saja yang keterampilan
2.2  Berdiskusi tentang boleh dan tidak boleh dilakukan untuk menjaga kebersihan
3.2 aturan dan kesehatan lingkungan.
4.2  mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

VI BIN  Menemukan kalimat  menggaris bawahi ungkapan pemberitahuan pada teks. Penilaian
Lingkungan 3.8 pemberitahuan pada teks  Berikan kesempatan kepada siswa memberi tanggapan pengetahuan
Bersih Sehat 4.8  Berdiskusi tentang kegiatan yang terhadap isi teks.
dan Asri menyehatkan  menuliskan hasil diskusinya di selembar kertas.
 Hasil diskusi siswa ditempel di papan pajangan..
IV
Bekerja PJOK  Mengamati gambar gerakan  mengamati gambar dan menyebutkan manfaat Penilaian
Sama 3.5 tolakan,melayang, mendarat melakukan gerakan pada gambar. praktik
27 4.5
Februari Menjaga 4  Mempraktikkan gerakan  pemanasan dengan berlari mengelilingi lapangan. Lalu
2023 Kebersihan tolakan,melayang, mendarat siswa melakukan beberapa gerakan pemanasan.
dan  memberi contoh melakukan gerakan tolakan, melayang,
Kesehatan dan mendarat dengan benar.
Lingkungan
SBdP  Mengamati koleksi bulu ayam  menemukan cara memanfaatkan bulu ayam. Bulu ayam Penilaian
3.4  Berkreasi menggunakan bulu dapat digunakan untuk membuat kerajinan. keterampilan
4.4 ayam  membaca teks cara membuat kerajinan.
 berkreasi dengan mengikuti teks cara membuat
kerajinan

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca teks percakapan  melengkapi teks percakapan dengan ungkapan Penilaian
3.8  Menemukan kalimat tanggapan. pengetahuan
4.8 pemberitahuan dan tanggapan  membaca teks percakapan yang sudah dilengkapi
IV tanggapan ungkapan pemberitahuan.
Bekerja  mengamati teks percakapan.
VI Sama  menyebutkan ungkapan pemberitahuan.
28
Lingkungan Menjaga
Februari 5  menyebutkan tanggapan ungkapan
Bersih Sehat Kebersihan
2023 MTK  Membilang  membilang gambar pada kotak. Siswa menemukan Penilaian
dan Asri dan
3.1  Memasangkan gambar dengan pasangan dengan bilangan yang ada di sebelahnya Pengetahuan
Kesehatan
4.1 bilangan dan sikap
Lingkungan


NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

BIN  Membaca teks percakapan  menyampaikan isi cerita dalam teks percakapan. Penilaian
3.8  Menemukan kalimat  mengamati teks. pengetahuan
4.8 pemberitahuan pada teks  menyalin ungkapan pemberitahuan pada tempat
tersedia.
 menyebutkan contoh kegiatan yang dapat dilakukan
agar sekolah dan lingkungan di sekitarnya bersih dan
IV sehat.
VI Bekerja Sama MTK  Membilang banyak benda  membilang melalui gambar benda yang terdapat pada Penilaian
1 Maret Lingkungan Menjaga 3.1 buku Pengetahuan
6  Menjodohkan bilangan
2023 Bersih Sehat Kebersihan dan 4.1 dan sikap
dengan gambar  menyebutkan banyak benda berdasarkan hasil
dan Asri Kesehatan membilang.
Lingkungan
PPKn  Menuliskan kalimat  menyebutkan kegiatan yang dapat dilakukan untuk Penilaian
1.2 pemberitahuan menjaga kebersihan toilet. Praktik
2.2  Bekerja sama merapikan  membaca himbauan menjaga kebersihan toilet.
3.2 sekolah  menjelaskan maksud himbauan menjaga kebersihan
4.2
toilet.
 memeragakan himbauan menjaga kebersihan toilet.

NIP. 1966005251986111002 NIP. 19861231 201101 2 001

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 10 MANURUNGE

Mengetahui Manurunge, …………………..

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Menyusun cerita berisi  menunjukkan 6 potongan kertas bertuliskan Penilaian

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Kalimat ajakan  Menjelaskan maksud kalimat ajakan Penilaian

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Menyebutkan kalimat  membaca percakapan, mintalah siswa mencari Penilaian

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Menyebutkan dan  membacakan kalimatkalimat ungkapan perintah yang Penilaian

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Menyebutkan dan  Beberapa siswa diberi kesempatan untuk Penilaian

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Manurunge, …………………..

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Manurunge, …………………..

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

H. RONY NUR, S.Sos.,M.M IRMAWATI, S.Pd.,M.M

You might also like