Acentuación Ortográfica

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una de las sílabas

de una palabra.

La tilde o acento ortográfico es la marca escrita que se coloca sobre una

letra para indicar que esa sílaba se pronuncia con mayor intensidad. Las
mayúsculas también se escriben con tilde.

Hay que tener en cuenta que el sentido de una palabra puede ser
modificado según la sílaba que se acentúe. Asimismo, la colocación
correcta de la tilde permite distinguir funciones y significados en casos de
duda o ambigüedad.

Las palabras según su acentuación se clasifican en:

Palabras agudas (se acentúan en la última sílaba): llevan tilde cuando

terminan en n, s o vocal. Ejemplos: además, canción, café,

Palabras graves (se acentúan en la penúltima sílaba): llevan tilde

cuando no terminan en n, s o vocal. Ejemplos: árbol, lápiz, mártir,

Palabras esdrújulas (se acentúan en la antepenúltima sílaba): llevan tilde

siempre. Ejemplos: esdrújula, música, sílaba.

Palabras sobreesdrújulas (se acentúan en la sílaba anterior a la

antepenúltima): llevan tilde siempre. Ejemplos: repítamelo, díganselo.

Actividades en el cuaderno.

1. Realice mapa conceptual de la clasificación de las palabras según su

acentuación.

2. Escriba 7 palabras agudas, 7 graves, 7 esdrújulas y 7 sobreesdrújulas.

3. Realice las siguientes hojas de trabajo.

 Centro de Educación a Distancia Itzamná
Bachillerato en Ciencias y Letras (sábado)
Lengua y Literatura
Docente: Claudia Beltrán
Tema: Acentuación

Nombre: ________________________________________________________________

Instrucción: Escriba a la par de cada palabra cuál es su clasificación,

escribiendo Aguda, Grave, Esdrújula o Sobreesdrújula. Las
primeras le servirán de ejemplo:

Aguda Esdrújula
Camión ______________________________ Océano ______________________________

París ______________________________ Comezón ______________________________

Árbol ______________________________ Mármol ______________________________

Cómpralo ______________________________ Espátula ______________________________

Ábaco ______________________________ Repítemelo ______________________________

Perfección ______________________________ Árboles ______________________________

Hábil ______________________________ Régimen ______________________________

Déficit ______________________________ Bolívar ______________________________

Caótico ______________________________ Fantástico ______________________________

Cántaro ______________________________ Caminó ______________________________

Benítez ______________________________ Éxtasis ______________________________

Término ______________________________ Caminará ______________________________

Terminó ______________________________ Lápiz ______________________________

 Instrucción: Lea el siguiente texto y complete el cuadro.
Araña del mar

Araña del mar, animal marino similar a las arañas que suele vivir en las cercanías de la
costa, caminando sobre el fondo marino con sus patas largas y delgadas o
arrastrándose entre plantas marinas y colonias de animales. Algunas arañas marinas se
asientan sobre moluscos y crustáceos. Sus 600 especies, ampliamente distribuidas, tienen
tamaños que van desde los 2 mm en las formas tropicales de aguas poco profundas,
hasta os más de 50 cm en ciertas formas de aguas profundas.

Presentan el abdomen reducido y el cuerpo está formado, principalmente por un

cefalotórax. Tienen dos pares de ojos sencillos y una probóscide tubular muy larga cuya
función es chupar los jugos de los nidarios y otros animales marinos de cuerpo blando.
Generalmente presentan cuatro pares de apéndices locomotores largos, aunque
algunas especies tienen 5 o 6 pares. Los machos de algunas especies tienen un par de
patas especializadas en el transporte de grandes masas de huevos. Carecen de sistema
respiratorio y excretor y los órganos sexuales se encuentran en las patas, de las que salen
las masas de huevos a través de ranuras.

Agudas Graves Esdrújulas

Instrucción: A continuación, encontrará una serie de palabras. Identifique de

qué tipo son por su acento. Marca las agudas de color rojo, las
graves de verde limón, las esdrújulas de amarillo y las sobreesdrújulas
de celeste.

CAMIÓN
PAPÁ
PARÍS
PÁJARO
FÁCI
LEÓN
CANCIÓN
CUÉNTAMELO
ÁRBOL
CÁNCER
LÁPIZ
CÉSPED
AZÚCAR
 Los Signos de Puntuación
Los signos de puntuación son cierto tipo de signos ortográficos, es decir, de
marcas que acompañan el lenguaje escrito (distintas de los números y las
letras). Esta clase particular de signos sirven para delimitar las frases,
los párrafos y las unidades de texto que componen su estructura, para así
organizar las ideas que expresa y jerarquizar correctamente las principales
y las secundarias.

Los signos de puntuación en español son: el punto «.», la coma «,», el punto
y coma «;», los dos puntos «:», los puntos suspensivos «…», las comillas «“ ”»,
los paréntesis «( )» y corchetes «[ ]», los signos de exclamación «¡!» e
interrogación «¿?», los guiones «-» y las rayas

El punto
El punto es un signo fundamental a la hora de escribir, ya que sirve para
introducir una pausa más o menos larga, dependiendo del caso. Suele
colocarse al final de los enunciados (oraciones, frases), inmediatamente
después del último carácter escrito, sin espacios de por medio. Existen tres
tipos distintos de punto, que son:

 Punto y seguido. Empleado para separar las frases y oraciones de un

mismo párrafo, después de introducirlo es necesario dar un espacio y
comenzar con una mayúscula. Suele comprenderse como una pausa
mediana. Por ejemplo:

“Mi padre viajó a Antigua Guatemala. Es un lugar muy maravilloso”.

 Punto y aparte. Empleado para finalizar un párrafo, de modo que tras

introducirlo es necesario empezar con mayúsculas y en una línea distinta,
conforme a las normas de sangrado del texto que se estén usando. Por
ejemplo:

“…y esos fueron nuestros últimos días en Sololá.

Al día siguiente, amanecimos en Panajachel. El clima era frio y soplaba una

brisa húmeda…”

 Punto final. Empleado para marcar el final absoluto de un texto.

Lógicamente, después de él no viene nada.

Además de estos casos, es común emplear el punto luego de

una abreviatura, pero en estos casos se continúa escribiendo normalmente
tras el espacio, sin echar mano a mayúsculas ni interrumpir la línea.

La coma
La coma puede separar partes de la oración, siempre que no sean sujeto y
predicado.
La coma es probablemente el signo de puntuación más difícil de utilizar,
pues en gran medida depende del estilo de escritura, pero en general se
entiende como una pausa muy breve.

Al igual que el punto, se introduce sin dejar espacios de separación

respecto al texto previo, pero dejando un espacio luego respecto de la
palabra siguiente, y en general se usa para dar respiro en medio de
cláusulas muy largas, siempre y cuando no separen innecesariamente
al sujeto de la oración del verbo principal de la misma.

Por lo demás, la coma se utiliza para:

 Separar los términos de una enumeración, excepto aquellos precedidos

por conjunciones (y, e, o, u). Por ejemplo: “Compré
tomates, cebollas, papas y lechuga.
 Introducir cláusulas o incisos en medio de una oración, empleando
siempre una coma inicial y otra final para marcar el inciso. Por ejemplo:
“Simón Bolívar, Libertador de América del Sur, nació en Caracas en
1783”.
 Separar ciertas locuciones conjuntivas o adverbiales, tales como “en
efecto”, “sin embargo”, “en fin”, etc., del texto que viene a
continuación. Por ejemplo: “Por consiguiente, nuestras esperanzas se
vieron defraudadas”.
 Separar el vocativo del resto de la oración, en frases como
“Hola, Manuel” o “Llámame después, amigo mío”.

Punto y coma
El punto y coma es un signo poco frecuente, que sirve para juntar dos
oraciones en una sola frase, introduciendo una pausa intermedia. Es útil en
casos en que no se desea repetir el sujeto oracional, por ejemplo:

“Los muchachos llegaron tarde” + “A los muchachos no les dieron torta” =

“Los muchachos llegaron tarde; no les dieron torta”.

En estos casos, el punto y coma puede también ser reemplazado por una
conjunción (“y”) o por conectores como “porque” o “por eso”.

Por otro lado, el punto y coma puede utilizarse para separar los términos de
una enumeración, cuando estos incluyen elementos separados por comas.
Por ejemplo: “Extraño viajar en tren, en barco o avión; ir a dar a otros
países; conocer gente nueva…”.

Los dos puntos

Este signo de puntuación introduce una pausa mayor que la de la coma,
pero menor a la del punto, y se utiliza para detener el flujo del texto y el
discurso, y llamar la atención del lector o el interlocutor respecto de algo
que viene a continuación, y que siempre estará en relación estrecha con lo
que se venía diciendo. Es muy común su empleo para introducir citas
textuales.

Por ejemplo: “Nos robaron todo: los zapatos, el dinero, las llaves”.

Los puntos suspensivos

Compuestos siempre por tres y sólo tres puntos seguidos y sin espacios entre
ellos (…), este signo introduce una pausa larga que tiene el fin de crear
suspenso, duda, intriga o señalar que hay parte del texto que se encuentra
omitido.

Se utilizan al final de una frase, en reemplazo de aquello que no se dijo,

marcando el momento en que el silencio se produjo. Además, encerrados
entre paréntesis “(…)” señalan una omisión intencional en medio de una
cita textual.

Por ejemplo: “La verdad es que… no sé qué decir” o “Si tú lo dices…”.

Las comillas
Las comillas siempre vienen en pares y se utilizan para destacar alguna
palabra o frase del resto del texto, indicando que se trata de algo tomado
de otra fuente (como en las citas textuales), o que es un uso familiar, vulgar,
popular o fuera de lo ordinario, e incluso en ocasiones que se trata de un
giro irónico del autor.

Comúnmente se emplean las comillas inglesas (“ ”), pero también existen

las angulares (« »), y en ocasiones se las puede combinar, por ejemplo,
cuando existe una cita dentro de una cita. Otra posibilidad, cuando se usan
las comillas inglesas, es distinguir entre las simples (‘ ’) y las dobles (“ ”) para
marcar los niveles de la cita.

Algunos ejemplos a continuación:

 En mi casa me dicen “Chucho”, pero me llamo Jesús.

 El vocero expresó que no se harán responsables “de lo que suceda
mañana”.
 Tal y como lo afirma en su libro Juan Gutiérrez: “para ser sabios debemos
seguir la máxima de Voltaire de ‘cultivar nuestro jardín’ de manera
constante”.

Los paréntesis y corchetes

Estos signos de puntuación también vienen siempre en pares, y sirven para
crear incisos o cláusulas dentro del texto, separando lo que se encuentra
entre ellos del resto para que sea leído aparte, a menudo como una
aclaratoria, una acotación o un dato opcional, es decir, que bien puede
leerse o bien puede omitirse.
Al igual que con las comillas, suelen alternarse el uso de paréntesis «( )» y
corchetes «[ ]» cuando existen aclaratorias dentro de las aclaratorias, cosa
común en muchas citas textuales. Asimismo, los corchetes suelen usarse
para indicar el añadido de un texto, generalmente para facilitar la lectura,
dentro de una cita textual.

Algunos ejemplos son:

 Ayer compramos dos juegos (de mesa, no de video) para entretener a

los niños.
 Mario Levrero (Montevideo, 1940-2004) fue un escritor importante para
su época.
 La nueva especie descubierta (cuyo nombre científico fue dado por el
Dr. Goliatnizk [véase la Fig. 1] y obedece a razones misteriosas) se
encuentra en posesión de los científicos adecuados.

Los signos de exclamación e interrogación

Los signos de interrogación señalan el inicio y final de una pregunta.
Estos signos de puntuación tienen el propósito de marcar la entonación del
texto, para que podamos distinguir entre una pregunta o una exclamación,
como un grito. Son particularmente útiles a la hora de reproducir la oralidad,
como en los diálogos, y siempre vienen en pares: el signo de apertura y el
signo de cierre. Esto último es obligatorio en el español, a diferencia de otras
lenguas que emplean únicamente el de cierre, ya que la sintaxis de la
lengua no siempre permite percibir fácilmente en donde inicia la
entonación deseada.

Así, los signos de interrogación sirven para hacer explícitas las preguntas,
como en: “¿Adónde fuiste ayer?” o “¿Con qué salsa quieres tu pasta?”;
mientras que los signos de exclamación se utilizan para introducir
interjecciones, gritos, frases imperativas o cualquier tipo de exclamación
enfática o dicha en un tono de voz elevado. Por ejemplo: “¡Qué mala
suerte!”, “¡Deténgase o disparo!” o “¡Dios mío!”.

El guión y la raya
Estos signos de puntuación se distinguen entre sí en su longitud, ya que
ambos consisten en una línea a media altura del texto escrito. La línea corta
(-) es el guión, utilizado para separar las palabras cuando se acaba el
espacio en una línea, o para separar ciertos términos especializados o
combinados, como “artístico-literario” o “físico-químico”, por ejemplo. En
cambio, la línea larga o raya (—) sirve para intercalar incisos, en lugar de las
comas o los paréntesis, o bien para introducir diálogos en una narración. Por
ejemplo:

 —¿Quién está allí? —dijo Pedro.

 Lo importante en una entrevista —es decir, lo más importante— no es la
apariencia, sino lo dicho.
 Centro de Educación a Distancia Itzamná
Bachillerato en Ciencias y Letras (sábado)
Lengua y Literatura
Docente: Claudia Beltrán
Tema: Signos de Puntuación

Nombre: ________________________________________________________________

Instrucción: Realice lo que se te indica en cada numeral.

1. Elabore la sopa de letras de los signos de puntuación. Trabaja cada

palabra con diferente color.

1. Comillas 4. Punto
2. Paréntesis 5. Exclamación
3 Coma 6. Interrogación.

2. Elabore organizador gráfico de los signos de puntuación. (hoja

adicional).
3. Escribe dentro del cuadro el signo de puntuación que le corresponda
a cada oración.