https://www.youtube.com/watch?

v=jDIIOpMjtWc
Speaker1: [00:00:04] Junta médica. La opinión de especialistas.

Speaker2: [00:00:13] Pues bien, no estamos en el sector tan bonito que hoy día les
decía que estamos vestidos de gala porque tenemos una doctora que es peso pesado,
ella es boliviana y es una neuropediatra, o sea neurólogos hay muchísimos pero neuro
pediatras, neurólogos se dedican a la pediatría, son pocos, así que le damos la
bienvenida. Doctora está por nosotros, nosotros le agradecemos que haya venido acá y
tenemos muchísimas cosas que preguntarle. Sin embargo quiero que usted vea un
video que hemos elaborado como introducción de este programa. Vamos el video y
después volvemos para aprovechar los conocimientos de la doctora Burgos.

Speaker3: [00:00:55] Si los que tenemos acceso a los diferentes medios de

comunicación y vivimos en centros urbanos tenemos la fortuna también de vivir en
lugares donde existen hospitales, consultas privadas, seguros de salud, etcétera Sin
embargo, apenas un poco más allá de lo que a diario vemos, hay pequeñas
poblaciones que tienen que lidiar con la ayuda de Dios y un poquito de recursos que no
son suficientes. Escuchemos este relato del doctor Oscar Parada, a quien le tocó vivir
una de estas experiencias.

Speaker2: [00:01:29] Voy a relatarles brevemente mi experiencia en Nueva York. Sí,

allí donde está el salar. Por cosas del destino. Terminé revisando más de 80 pacientes
en un par de días. El número de pacientes pequeños que presentaban retraso mental
era increíblemente alto y la mayoría de ellos habían sufrido asfixias en el momento del
parto, diarreas prolongadas, fiebres muy altas, etcétera Esos daños podían haberse
prevenido con una atención de salud básica. Pero ahí estaba la evidencia ante mis ojos
que esa gente estaba totalmente abandonada.

Speaker3: [00:02:07] En esta oportunidad tenemos como invitada a la doctora Fabiana

Burgos Neuropediatra, quien nos orientará sobre todo lo que se puede hacer con estos
niños con retraso psicomotor cuando son detectados oportunamente. Adelante
doctores!
Speaker2: [00:02:29] Bien, vamos directamente entonces a la preguntita. ¿Nosotros
Sería tan gentil de explicar a los televidentes de América qué es un retraso psicomotor?
¿Cómo se lo podría definir en palabras? Fácil para que la gente se dé cuenta si tiene
un niño con estos problemas en la casa. Claro.

Speaker4: [00:02:46] El papá tiene que dar, tiene que normalmente el papá reciben el
cartón de vacunas. Todo el desarrollo que el niño, los pasos que el niño tiene que
seguir. A medida que va desarrollando. Entonces a cierta edad el niño tiene que
sostener la cabeza. A cierta edad tiene que sentarse, a cierta edad tiene que caminar.
Entonces el papá tiene que ir acompañando el desarrollo de su niño en todos los
aspectos el aspecto del lenguaje, el aspecto del motor, el aspecto social. Cualquier
alteración que note diferencia con alguno de sus padres, él tiene que buscar un apoyo
en el pediatra. El pediatra lo examinará y verá si necesita mandar al neuropediatra al
fisioterapeuta fonoaudióloga toda la gama que tenemos para recuperar ese niño.

Speaker2: [00:03:36] Muy bien. Bueno doctora, sabemos que comentaban la

experiencia del video. Fíjense que yo tuve la oportunidad de ir a vivir y que es un lugar,
o sea no una ciudad, pero un centro turístico muy importante y la verdad que por
circunstancias de la vida vio más de 80 pacientes en un par de días por la necesidad
que había de atención ahí. Y lo que me llamó la atención es que había muchos
chiquitos con retraso mental. Ahora yo estoy seguro de que si fuéramos a otros lugares
de acá de Santa Cruz, en lugares no muy lejanos, encontraríamos lo mismo. Hay
problemas de atención en el parto, las infecciones bacterianas, etc, etc que dañan
mucho a nuestros bebés. Es cierto. ¿Pero quería preguntarle cuáles son en su
experiencia las principales causas de retardo mental? Retraso psicomotor.

Speaker4: [00:04:23] El retraso psicomotor. Si nosotros asumimos que nuestro

desarrollo va desde que somos una célula hasta que somos adultos, podemos tener
varias influencias. Entonces, la primera influencia que nosotros cargamos es la parte
biológica, interna, la genética. Entonces ya las células carga una una condición
genética que la va a llevar a ser madura o la va a llevar en el transcurso del embarazo,
a tener algunas malformaciones fuera la condición interna biológica tenemos todo lo
que es externo, todas las causas externas que pueden pasar entonces bajo peso al
nacer, el hecho del niño nacer prematuro, el hecho de la baja condición económica de
los padres. Tenemos todas las infecciones, como decía, las infecciones neonatales, las
meningitis, las malformaciones. Entonces todas estas cosas externas, más las
condiciones internas, juegan un papel importante y mientras más condiciones
tengamos, más riesgo de que nuestro niño tenga un atraso.

Speaker2: [00:05:26] ¿Pero cuáles son las causas más frecuentes? Asfixia.
Neonatales, por ejemplo, son mucho más frecuentes. Por ejemplo, que un Torch. O
sea, toxoplasmosis. No es cierto. Pero las más frecuentes que ven en su.

Speaker4: [00:05:37] Experiencia en nuestro medio todas las relacionadas con el

parto.

Speaker2: [00:05:42] Básicamente.

Speaker4: [00:05:43] Básicamente.

Speaker2: [00:05:44] ¿Qué es lo que hace un neuropediatra, una neuropediatra

cuando recibe un niño con retardo psicomotor o motor? ¿Podemos hablar después de
las diferencias, pero qué es lo que hacen ustedes? ¿Dónde lo quieren? ¿Cómo lo
tratan? ¿Qué les interesa diagnosticar? ¿Saber hasta dónde su actividad profesional
como neuropediatra?

Speaker4: [00:06:02] ¿Si normalmente el papá llega preocupado porque ya lo

encaminan, no? El pediatra ya hace ese triaje, esa diferencia y entonces lo encamina el
neuropediatra y el papá llega preocupado para ver qué puede hacer, cuál es el más
allá. Entonces lo que nosotros hacemos es valorar cada una de las áreas, de las cuatro
áreas que tenemos la motricidad gruesa, la motricidad fina, el lenguaje o la parte social,
y encaminar al a al tipo de terapia más adecuado.

Speaker2: [00:06:34] ¿El sentir de que aquí otros profesionales de interconsulta,

ustedes por ejemplo fonoaudióloga, fisioterapeutas, fisioterapeutas, estimuladores
tempranos, es cómo, cómo, cómo hacen? ¿Qué tiene que saber un padre que tiene
que afrontar cuando tiene un niño con retardo mental?

Speaker4: [00:06:53] Cuando estamos hablando solamente de retraso mental, eso

nosotros lo trabajamos más con el psicopedagogo. Ahora, si estamos hablando de un
desarrollo neuro psicomotor, un retraso del desarrollo en sí. Por ejemplo, un niño
prematuro, él tiene que tener una estimulación completa, tiene que tener la parte del
fisioterapeuta, del fonoaudióloga, tiene que tener la parte del psicólogo. Mientras más
áreas, mientras más se trabaje en equipo, más chance tenemos de recuperar al niño
por la plasticidad cerebral.

Speaker2: [00:07:26] Perfecto. ¿Entonces, ahora qué pasa con? Aun con la parálisis
cerebral, porque la gente ve que los chicos están en sus sillas lados compungidos y da
la impresión de que ellos no entendieran nada. ¿No es cierto? Puedes explicarles a la
gente que está viendo parada médica qué es una parálisis cerebral y que está más
afectadas. Por lo general.

Speaker4: [00:07:44] Los niños con parálisis cerebral. El nombre solamente parálisis
cerebral es muy amplio. Tenemos así como podemos dar un niño a un diagnóstico de
parálisis cerebral, a un niño que camina, que puede ir al colegio porque solamente no
mueve, no mueve una parte del cuerpo. Igual el diagnóstico es parálisis cerebral
porque actualmente ya no se usa ese término. ¿Se usa encefalopatía crónica no
progresiva, porque sabemos que es una cosa crónica, pero que no va a pedir más, no?
Entonces sabemos que un niño que tiene una encefalopatía crónica nosotros lo
podemos recuperar con terapia si lo trabajamos desde pequeño y ese niño puede ir a
una, a una escuela, quizás ya entonces el problema es cuando no se lo trabaja desde
pequeño y ya vemos esos niños ya grandecitos que no fueron al fisioterapeuta, no
hicieron su terapia de rehabilitación y ya tienen ciertas restricciones que quizás
pudieron haberse recuperado.

Speaker2: [00:08:41] Correcto. Entonces la otra pregunta quisiera que esté un consejo
de papás sobre cómo detectar tempranamente estamos hablando de las tablas. Yo no
sé, la verdad, Si la gente utiliza las tablas que da el ministerio porque se supone que la
parte posterior tiene un cierto desarrollo desde la evolución psicomotor, no he visto que
la gente marque. Es una pena que no aprovechen ese recurso, pero en la casa, por
ejemplo, estamos viendo papás que están viendo abuelos y díganles por ejemplo, qué
cosas tienen que fijarse ellos para sospechar que sus hijos no están bien o sus niños
no están bien. Pero es un mensaje. Por favor.
Speaker4: [00:09:16] A ver, primero necesitamos entender que nuestro desarrollo de
todos los niños, algunos van a variar un poquito, pero de todos los niños es céfalo
caudal. O sea, primero el niño, el bebé va a sostener la cabeza, después se va a sentar
y después va a caminar, va a gatear, algunos otros no, no es, no es, no tiene que ser
100%. Y después nuestro desarrollo también es de central hacia periférico. Entonces
primero el niño mueve los hombros, después comienza a mover los brazos, después
las manos. Entonces el niño tiene que ir progresivamente haciendo todo su.

Speaker2: [00:09:53] Desarrollo edades claves.

Speaker4: [00:09:54] Edades clave, sustento de cabeza. Nosotros aceptamos hasta

máximo cuatro meses sentarse.

Speaker2: [00:10:00] ¿Qué significa que el niño no sostiene la cabeza? ¿Qué significa
ese cómo? ¿Cómo tiene que verlo el padre? Cómo lo ve.

Speaker4: [00:10:08] ¿Él? Usted lo alza al bebé y el bebé tiene que estar firme de la
cabecita. Entonces, si el niño está muy blandito, usted lo siente como gelatina. Si está
a la vista, no, entonces el bebé con unos cuatro meses ya puede mantener esta
estructura ósea. Uno lo alza y ya está firmeza y ya no cae la cabecita. Entonces un
bebé muy blandito. Tenemos que hacer una valoración igualmente para sentarse.
Nosotros aceptamos desde los seis hasta los nueve meses. Sentarse significa sin
almohada, sentarse sin apoyo, sentarse por él solo y que él pueda quedarse ahí
sentadito, jugando para caminar. Nosotros aceptamos al niño, caminan tempranamente
desde los ocho meses, pero aceptamos que caminen hasta los 16, 18 meses.

Speaker2: [00:11:01] Aceptamos para eso un poquito tarde.

Speaker4: [00:11:03] Sí, pero no aceptamos. Ya Lo clásico es que caminen hasta los
15 meses. Ya entonces, cuando comienzan a caminar, si un niño está arrastrando un
ladito del cuerpo, no es que está, no es que está jugando, no hay todas estas cosas
que nosotros vemos, pequeñas diferencias que la mamá puede notar, tiene que buscar
apoyo. Otra edad clave en la parte del lenguaje que tenemos actualmente. Muchos
niños con retraso de lenguaje donde pueden ser innúmeras casas, que sería otro tema
para charlas. Pero en la parte del lenguaje, una de las cosas claves el niño tiene que
con un año y medio, estar diciendo por lo menos unas cinco palabras aparte de mamá
y papá, y llegar a los dos años con por lo menos 20 palabras y ya iniciando a juntar.
Vamos mamá, dame papá de su forma, pero por lo menos iniciando a juntar con dos
añitos un niño que con dos años no obedece al nombre o no dice diez palabras por lo
menos aparte de mamá y papá, busque apoyo porque hay que intentar recuperarlo.

Speaker2: [00:12:18] Muy bien doctora. Como les decía al principio en el programa, el
tiempo en televisión es muy corto. Le agradecemos muchísimo su participación. La
verdad es que nos ha dicho en pocas palabras lo importantísimo que es seguir la
evolución de un niño en sus edades, básicamente. Así que lo vamos a comprometer
para que nos siga ayudando en otra oportunidad y le agradecemos muchísimo.
Entonces y gracias a su oportunidad. Gracias, doctora, por haber venido la historia
Fabiana Burgos y van a haber al final del programa sus teléfonos en pie de pantalla.
¿Sin embargo, podría decir usted los teléfonos? ¿Puede? ¿Dónde puede la gente
llamar la doctora?

Speaker4: [00:12:52] Claro. Puede llamar al 32 80 cero 84 o al 79800919.

Speaker2: [00:13:00] Gracias, doctora. Bienvenida y parada médica. Vamos. Un corte

ahora y enseguida volvemos con más. No se pierda.

Speaker1: [00:13:12] Junta médica. La opinión de especialistas.