‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮات‬
‫ﻓﻲ‬

‫ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫إﻋــﺪاد‬

‫د‪ /‬ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫د‪ /‬ﻋــــــﻼء ﻃﻠﻌــــــــﺖ‬

‫‪ ‬‬
 ٢

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 ‫‪٣‬‬

‫ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻣﻘﺮر دراﺳﻲ‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﺘﺒﻌﮫ اﻟﻤﻘﺮر‪ :‬اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪٢٠٢٢/٢٠٢١ :‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺬي ﯾﺘﺒﻌﮫ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ :‬اﻹﻋــﻼم‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ إﻗﺮار اﻟﺘﻮﺻﯿﻒ‪ :‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠٢١‬‬
‫أ‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻜﻮدي‪M 312 :‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‪ :‬ﻗﯿﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ‪/‬اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪/‬ﻋﻼﻗﺎت‬
‫) ‪ ( ١‬ﻋﻤﻠﻲ و‪/‬أو‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات‪ /‬اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪ ( ٣ ) :‬ﻧﻈﺮي‬
‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ) ‪ ( ٤‬اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ب‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪:‬‬
‫‪ .١‬أھﺪاف اﻟﻤﻘﺮر‪Aims :‬‬
‫‪ -‬ﯾﮭ ﺪف اﻟﻤﻘ ﺮر إﻟ ﻰ ﺗﺰوﯾ ﺪ اﻟﻄ ﻼب ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺣ ﻮل اﻟ ﺮأي اﻟﻌ ﺎم ودور‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ ھﺬا اﻟﺮأي وﺗﻔﻌﯿﻠﮫ ﻟﯿﻘﻮم ﺑﻮظ ﺎﺋﻒ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻘﺒﻮل واﻟ ﺸﺮﻋﯿﺔ ﻷوﻟ ﻲ اﻷﻣ ﺮ‬
‫وﺗﻮﺟﯿﮫ ﺳﯿﺎﺳﺎﺗﮭﻢ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ ﻣﻦ ﺗﺪرﯾﺲ اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫‪Intended Learning Outcomes‬‬
‫أ – اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻔﮭﻢ‪Acknowledge and Understanding :‬‬
‫أ ‪ (١-‬ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺎھﯿﺔ اﻟﺮأي واﻻﺗﺠﺎه واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ‪.‬‬
‫أ‪ (٢-‬ﻓﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺮأي اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫أ‪ (٣-‬دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ب – اﻟﻘﺪرات اﻟﺬھﻨﯿﺔ‪Intellectual skills :‬‬
‫ب‪ (١-‬ﺗﻌﻤﯿﻖ أﻓﻖ اﻷﻓﺮاد ﺑﺄﺑﻌﺎد اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وإﺑﺮاز ﻣﻼﻣﺤﮫ‪.‬‬
‫ب‪ (٢-‬ﯾﻄ ﻮر اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﻌ ﺾ اﻷدوار اﻻﺗ ﺼﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ﺎت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠ ﺎل‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ب‪(٣-‬‬
‫ﺟـ ‪ -‬اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‪Professional Skills :‬‬
‫ج‪ .١.‬أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻮظﯿﻒ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺗﻮﺟﯿﮫ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
 ‫‪٤‬‬

‫ح‪ .٢.‬طﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم واﻛﺘﺸﺎﻓﮫ‪.‬‬

‫ج‪ .٣.‬طﺮق ﻗﯿﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺼﺎدره‪.‬‬
‫ج‪.٤.‬‬
‫د – اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪General Skills :‬‬
‫د‪ .١.‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﺳﺘﻔﺘﺎءات ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫د‪ .٢.‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺮأي وأﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫د‪ .٣.‬ﺗﺤﺴﯿﻦ إدارة وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺑﻠﻮرة اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫د‪ .٤.‬ﻧﻤﺎذج ﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﺗﺤﺪﯾﺪ دور اﻹﻋﻼم ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر ‪Syllabus‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( ﻣﺎھﯿﺔ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم رؤﯾﺔ ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( أﻧﻮاع اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﻣﻼﻣﺤﮫ‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻹﻋﻼم واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( أﺳﺎﻟﯿﺐ ﻗﯿﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( ﻧﻤﺎذج ﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻟﻨﻤﻮذج اﻷول‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ ٤) -‬ﺳﺎﻋﺎت( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪Teaching and learning methods :‬‬
‫– اﻟﻔ ﺮوض‬ ‫‪ -‬اﻟﺤ ﻮار واﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺤﺎﺿ ﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺒﺤﺜﯿﺔ‬
‫‪ -٥‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻄﻼب ذوي اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﺤﺪودة‪:‬‬
‫‪Teaching and Learning methods for disables‬‬
‫‪.٥‬أ‪ .‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‪.‬‬
‫‪.٥‬ب‪ .‬إﻋﺪاد ‪ CD‬ﻟﻠﻤﻘﺮر‪.‬‬
 ‫‪٥‬‬

‫‪.٥‬ج‪ .‬ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻘﺮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪.‬‬

‫‪ – ٦‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺘﻤﯿﺰﯾﻦ‪:‬‬
‫‪.٦‬أ‪ .‬اﻟﻌﺼﻒ اﻟﺬھﻨﻲ‪.‬‬
‫‪.٦‬ب‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬
‫‪.٦‬ج‪ .‬اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ واﻹﺑﺪاﻋﻲ‬
‫‪ – ٧‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻄﻼب‪Students assessment :‬‬
‫أ – اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ﺗﺤﺮﯾﺮي ﻟﻘﯿﺎس اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻔﮭﻢ واﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺬھﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫ب – اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ‪ :‬اﻷﺳﺒﻮع ‪١٣‬‬
‫اﻷﺳﺒﻮع ‪١٤‬‬
‫ج – ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‪:‬‬
‫‪%٨٠‬‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫‪%٢٠‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫د – ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻘﺪﯾﺮات‪Grading system :‬‬
‫ﺿﻌﯿﻒ ﺟﺪا‬ ‫‪%٣٥ - %٠‬‬
‫ﺿﻌﯿﻒ‬ ‫‪%٥٠ - %٣٥‬‬
‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫‪%٦٥ - %٥٠‬‬
‫ﺟـﯿﺪ‬ ‫‪%٨٠ - %٦٥‬‬
‫‪ %١٠٠ - %٨٠‬ﻣﻤﺘﺎز‬
‫ﺟﯿﺪ ﺟﺪاً‬ ‫‪%٩٠ - %٨٠‬‬
‫‪ - ٨‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﯿﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻊ ‪:List of references‬‬
‫أ ‪ -‬ﻣﺬﻛﺮات ‪Course notes‬‬
‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ب – ﻛﺘﺐ ﻣﻠﺰﻣﺔ‪Required books (Text books) :‬‬
‫ﻛﺘﺎب ﻗﯿﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺎدة‪.‬‬
‫ج – ﻛﺘﺐ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ‪Recommended books‬‬
‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
 ‫‪٦‬‬

‫د – دورﯾﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ أو ﻧﺸﺮات‪..‬إﻟﺦ‪Periodicals, web sites..etc :‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ إﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫‪ – ٩‬اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺟﮭﺎز ﻋﺮض ﺑﯿﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻤﺎدة‬

‫د‪ / .‬وﻓـــﺎء ﺻـــﻼح‬ ‫د‪ / .‬ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﯿﻒ‬

‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪٢٠٢١/١٠/١ :‬‬

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 ٧

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 ٨

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 ‫‪٩‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوع‬

‫‪١١‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬ﺗﻛوﯾن اﻟرأي اﻟﻌﺎم‬

‫‪٤٧‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻗﯾﺎس اﻟرأي اﻟﻌﺎم ) اﻟﻧـﺷﺄة واﻟﺗطـور ودواﻓـﻊ‬

‫اﻟﻘﯾﺎس (‬

‫‪٧٥‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬طرق ﻗﯾﺎس اﻟرأي اﻟﻌﺎم‬

‫‪٩٩‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ‪ :‬اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌﺎم واﻟﻘرار اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓـﻲ‬

‫اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ‬

‫‪١٥٩‬‬ ‫اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‬

‫‪١٦٩‬‬ ‫اﻟﻣﻼﺣق‬
١٠
 ‫‪١١‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
١٢
 ١٣

: ‫ﻣﻘﺪﻣــﺔ‬
:‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
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 ١٤

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 ١٥

        

 
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
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 
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        
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 
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

 ١٦

      



 
       
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
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



              
       
 
:‫ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
        

 ١٧

       

 

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 ١٨

       

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 
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 
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 ١٩


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
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
       

 

 
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 ٢٠

  
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 ٢١

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 ٢٢

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        
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        
       
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
         
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 ٢٣

        


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 
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
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 ٢٤


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


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 
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 
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

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 ٢٥


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


         
 
 

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       
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          


 
 ٢٦





              
       


       




        
 
:‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬

 

      -

              
 ٢٧


.

            -

       
       
 
.


       -

   

        
            

 
.
 -
            

 
 ٢٨



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.
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
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 ٢٩

        -

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 - Gordon Allport 

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 ٣١


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       


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        

.(
  
 

 
.

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
.
 ٣٢

         -

       
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
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
 
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       
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 
 
: ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬
        

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
      
 ٣٣


 
       

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        

 
 

              



      

 
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 
 
 ٣٤

 
        


 

            
            

 
 
          


      
       
        
 

        
 ٣٥



: ‫اﻟﻤــﻮﻗــﻒ‬
        



        

: ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬

 
       
      
 


 

 …
 ٣٦

–
 

 
 
 
          
 


 
ً
:‫ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬

              
  
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 ٣٧

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 ٣٨

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: ‫ﻣﺤﻔﺰات اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
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 ٣٩

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 ٤٠


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:‫ﺻــﻮر اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
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 ٤١

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 ٤٢

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 ٤٣

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‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‬
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٤٤

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 ‫‪٤٥‬‬

‫‪ ‬‬
‫)‪ (١‬ﺟﻣــﺎل ﺳــﻼﻣﺔ‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ﺑــﯾن اﻟﻛﻠﻣــﺔ واﻟﻣﻌﺗﻘــد‪ ،‬دار اﻟﻧﻬــﺿﺔ اﻟﻌرﺑﯾــﺔ‪،‬‬
‫ط‪ ،١‬اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،٢٠١٠ ،‬ص ص ‪.٥٦-٤٦‬‬

‫)‪ (٢‬اﻧظــر أﯾــﺿﺎ‪ :‬ﻋﺑــد اﻟﻛ ـرﯾم ﻋﻠــﻲ اﻟدﺑﯾــﺳﻲ‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ..‬ﻋواﻣــل ﺗﻛوﯾﻧــﻪ‬
‫وطرق ﻗﯾﺎﺳﻪ‪ ،‬دار اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠﻧﺷر‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪ ،٢٠١٠ ،‬ص ‪.١٥‬‬

‫)‪ (٣‬اﻧظ ــر أﯾ ــﺿﺎ‪ :‬ﻣ ــﺎﻛس ﻣ ــﺎﻛوﻣز‪ ،‬ر‪ .‬ﻻﻧ ــس ﻫ ــوﻟﺑرت‪ ،‬ﺳ ــﺑﯾرو ﻛﯾوﺳ ــﯾس‪،‬‬
‫واﯾــن واﻧﺗــﺎ‪ ،‬اﻷﺧﺑــﺎر واﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ‪ -‬آﺛــﺎر اﻹﻋــﻼم ﻋﻠــﻰ اﻟﺣﯾــﺎة اﻟﻣدﻧﯾــﺔ‪،‬‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ د‪ .‬ﻣﺣﻣد ﺻﻔوت ﺣﺳن أﺣﻣد‪ ،‬اﻟطﺑﻌﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬دار اﻟﻔﺟر‬
‫ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،٢٠١٢ ،‬ص‪.٩‬‬

‫)‪ (٤‬اﻧظ ـ ـ ــر أﯾ ـ ـ ــﺿﺎ‪ :‬ﺻ ـ ـ ــﺑﺣﻲ ﻋ ـ ـ ــﺳﻠﯾﺔ‪ " ،‬اﻟﻣوﺳ ـ ـ ــوﻋﺔ اﻟ ـ ـ ــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠ ـ ـ ــﺷﺑﺎب"‪،‬‬
‫ط)اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،‬ﻧﻬﺿﺔ ﻣﺻر‪ ،٢٠٠٧،‬ص‪.٢٢‬‬

‫)‪ (٥‬اﻧظ ــر أﯾ ــﺿﺎً‪ :‬ﻋ ــﺎدل ﻋﺑ ــد اﻟﻐﻔ ــﺎر‪ ،‬اﻹﻋ ــﻼم واﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم‪ :‬د ارﺳ ــﺔ ﺣ ــول‬
‫ﺗطﺑﯾ ــﻊ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻣ ــﺻرﯾﺔ اﻹﺳـ ـراﺋﯾﻠﯾﺔ )ﻟﺑﻧ ــﺎن‪ ،‬ﻣرﻛ ــز د ارﺳ ــﺎت اﻟوﺣ ــدة‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،(٢٠٠٣ ،‬ص‪.١٨‬‬

‫)‪ (٦‬اﻧظر أﯾﺿﺎً‪ :‬ﺻﺑﺣﻲ ﻋﺳﯾﻠﺔ‪ /‬ﻣﺳﺎﻋد ﻣـدﯾر ﺑرﻧـﺎﻣﺞ د ارﺳـﺎت اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‬
‫ﺑﻣرﻛــز اﻷﻫ ـرام ﻟﻠد ارﺳــﺎت اﻟــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬اﻟﻣوﺳــوﻋﺔ اﻟــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺷﺑﺎب‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،٢٠٠٦ ،١٥‬ص‪.٢‬‬

‫)‪ (٧‬اﻧظ ــر أﯾ ــﺿﺎً‪ :‬اﻟﻬ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻲ ﺟﺑرﯾ ــل‪ ،‬اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم ﻛﯾ ــف ﯾﺗﻛ ــون وﻛﯾ ــف‬
‫ﯾﻘﺎس‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻣﺳﻠﺢ‪ ،‬ﻋدد ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬ص‪.٩‬‬

‫)‪ (٨‬اﻧظــر أﯾــﺿﺎً‪ :‬ﻣﺧﺗــﺎر اﻟﺗﻬــﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻣرﻛــز ﺑﺣــوث اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪،‬‬
‫ﻛﻠﯾﺔ اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،٢٠٠٥ ،‬ص‪.٨‬‬
 ‫‪٤٦‬‬

‫)‪ (٩‬ﻋﺎطف ﻋدﻟﻲ اﻟﻌﺑد‪ ،‬اﻷﺳﻠوب اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﺣوث اﻟرأي‬

‫اﻟﻌـ ــﺎم واﻹﻋـ ــﻼم )اﻟﻘـ ــﺎﻫرة‪ :‬دار اﻟﻔﻛ ـ ـر اﻟﻌرﺑـ ــﻲ‪ (١٩٩٣ ،‬ص ص‪-١٣٧‬‬
‫‪.١٥٨‬‬

‫‪(10) Adam J. Berinsky, "Rumors, Truths, and Reality:‬‬

‫‪A Study of Political Misinformation", draft version of‬‬
‫‪work in progress, 2011 Midwest Political Science‬‬
‫‪Association meeting and the 2011 meeting of the‬‬
‫‪Chicago Area Behavior Workshop, 22 May, 2012‬‬

‫)‪ (١١‬ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــن ﻓ ــﺎﯾر اﻟﺟﺣﻧ ــﻲ‪" ،‬ﻣﺎﻫﯾ ــﺔ اﻟ ــﺷﺎﺋﻌﺔ‪ :‬اﻟﺗط ــور اﻟﺗ ــﺎرﯾﺧﻲ"‪ ،‬ﻓ ــﻲ‪:‬‬
‫ﺳــﺎﻋد اﻟﻌرﺑــﻲ اﻟﺣــﺎرﺛﻲ وآﺧــرون )ﻣﺣــرر(‪ ،‬أﺳــﺎﻟﯾب ﻣﻛﺎﻓﺣــﺔ اﻟــﺷﺎﺋﻌﺎت‪،‬‬
‫)اﻟرﯾﺎض‪ ،‬أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻧﺎﯾف اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻷﻣﻧﯾﺔ‪ ،(٢٠٠١ ،‬ص‪.١٢٣‬‬

‫)‪ (١٢‬راﻧﯾﺎ ﻣﻛرم‪" ،‬اﻟﺗﯾﺎر اﻟرﺋﯾﺳﻲ اﻟرأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣراﺣل ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺛورات ﺑـﯾن‬
‫اﻟﻧظرﯾ ــﺔ و اﻟﺗطﺑﯾ ــق"‪ ،‬ﻣﻠﺣ ــق ﻣﺟﻠ ــﺔ اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‪،‬اﻟﻌ ــدد ‪ ،١٨٧‬ﯾﻧ ــﺎﯾر‬
‫‪ ،٢٠١٢‬ص‪.١٢٢‬‬

‫‪(13) Kidder, Louis H, Research in Social Relations‬‬

‫‪(N.Y. Yl: Holt, Rinehart and Winston, 1981), p.88.‬‬

‫)‪ (١٤‬ﻋزﯾ ـزة ﻋﺑــدﻩ‪ ،‬اﻹﻋــﻼم اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ واﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم )اﻟﻘــﺎﻫرة‪ ،‬اﻟﻔﺟــر ﻟﻠﻧــﺷر‬
‫واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،(٢٠٠٤ ،‬ص‪.١٣٣‬‬

‫)‪ (١٥‬ﻣﺣﻣد ﺑﻬﺟت ﺟﺎد اﷲ ﻛﺷك ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻟﺧدﻣـﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ ‪،‬‬
‫ﺑــدون طﺑﻌــﺔ ‪،‬دار اﻟﻣﻌرﻓــﺔ ا اﻟﺟﺎﻣﻌﯾــﺔ اﻟﺣدﯾﺛــﺔ ‪ ،‬اﻹﺳــﻛﻧدرﯾﺔ ‪،٢٠٠٣ ،‬‬
‫ص‪.٢٢‬‬
 ‫‪٤٧‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫) ﺍﻟﻨﺸﺄﺓ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻭﺩﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ (‬
٤٨
 ٤٩

(‫ﻧﺸﺄﺓ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺗﻄﻮﺭﻩ ) ﻭﺣﺪﻳﺜﺎ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻗﺪﳝﺎ‬

  
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 
 :

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 
 
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"
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 ‫ھ‬)
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 ٥٠

 
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  
 
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 
  
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 
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             


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
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 

      

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

 





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 ٥٢


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 
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
 

               


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        
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 ٥٣



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The opinion public for association world 
 
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
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 
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 ٥٤

 
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

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 
        
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 ٥٥

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 ٥٨

       

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 ٥٩

       

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        
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 
 
 
 
 
 ٦٠

:‫إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬



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
 

       


 

       

      
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 ٦١

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 ٦٣

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


       





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       

 ٦٤



        
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 






 


 





formation & change
 ٦٥




        

mass communication






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
       

  

       


 ٦٦

            

          


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 ٦٧

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 ٦٨

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 ‫‪٦٩‬‬

‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‬
٧٠
 ‫‪٧١‬‬

‫ﻫﻮاﻣﺶ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫)‪ (١‬روﺑرت م‪ .‬ﺟروﻓز‪ ،‬ﻣﻘﺎل‪ :‬ﺣﻘب ﻣن أﺑﺣﺎث اﻟﻣﺳوح‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ ﻫدﯾر أﺣﻣـد‬
‫ﻏرﯾب‪ ،‬ﻧﺷر ﻓﻲ ‪ ٢٦‬ﯾﻧﺎﯾر ‪ ،٢٠١٧‬وﺷوﻫد ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٨‬ﻓـﻲ‪:‬‬
‫)‪(www.onsurveys.info‬‬
‫)‪ (٢‬ﻣﺣﻣــد ﺷــوﻣﺎن‪ ،‬ﻣﻘــﺎل‪ :‬إﺷــﻛﺎﻟﯾﺔ ﻗﯾــﺎس اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ١٩‬ﯾوﻧﯾــو‬
‫‪ ،٢٠١٦‬وﺷوﻫد ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٨‬ص‪.٣٨‬‬
‫)‪(3‬‬
‫_‪https://uomustansiriyah.edu.iq/media/lectures/8/8‬‬
‫‪2020_05_ 07!04_16_59_AM.pdf‬‬
‫)‪ (٤‬ﻛﺎﻣــل اﻟﻘــﯾم‪ ،‬ﻗﯾﺎﺳــﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬ﺑــﯾن اﻟﻣﻧظــور اﻹﻋﻼﻣــﻲ واﻟﺗوظﯾــف‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻧﺑﺄ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺛﻼﺛﺎء ‪ ١٢‬ﺣزﯾران ‪ ،٢٠١٩‬ص‪.٦‬‬
‫)‪ (٥‬ﻋﺑــد اﻟــرزاق اﻟــدﻟﯾﻣﻲ‪ ،‬اﻟدﻋﺎﯾــﺔ واﻟــﺷﺎﺋﻌﺎت واﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬رؤﯾــﺔ ﻣﻌﺎﺻ ـرة‪،‬‬
‫دار اﻟﯾﺎزوري اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،٢٠١٩ ،‬ص‪.٨٩‬‬
‫)‪ (٦‬ﺣﻣﯾ ــدة ﺳﻣﯾ ــﺳم‪ ،‬ﻧظرﯾ ــﺔ اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ط‪) ١‬ﻣ ــﺻر‪ ،‬دار اﻟﻔﺟ ــر ﻟﻠﺗوزﯾ ــﻊ‬
‫واﻟﻧﺷر‪ ،(١٩٩٨ ،‬ص‪.١١٨‬‬
‫)‪ (٧‬ﺑــﺳﻣﻪ ﺣــﺳن‪ ،‬دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي ﻓــﻲ اﻟﻘ ـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺷر ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬وﺷوﻫد ﻓﻲ ‪ ١٠‬أﺑرﯾـل ‪ ،٢٠١٨‬ﻓـﻲ‬
‫)‪.(www.onsurveys.info‬‬

‫‪(8) Mucchielli Roger, Opinions et changement d'opinion,‬‬

‫‪Paris, ESF, Paris, 1988.‬‬

‫)‪ (٩‬ﺧورﺷـ ــﯾد ﻣ ـ ـراد ﻛﺎﻣـ ــل‪ ،‬ﻣـ ــدﺧل إﻟـ ــﻰ اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم )ﻋﻣـ ــﺎن‪ ،‬دار اﻟﻣـ ــﺳﯾرة‬
‫ﻟﻠطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻧﺷر‪.١٢٢ ،(٢٠١٣ ،‬‬
 ‫‪٧٢‬‬

‫)‪ (١٠‬روﺑــرت م‪ .‬ﺟروﻓــز‪ ،‬ﻣﻘــﺎل‪ :‬ﺛــﻼث ﺣﻘــب ﻣــن أﺑﺣــﺎث اﻟﻣــﺳوح‪ ،‬ﺗرﺟﻣــﺔ‬
‫ﻫــدﯾر أﺣﻣــد ﻏرﯾــب‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ٢٦‬ﯾﻧــﺎﯾر ‪ ،٢٠١٧‬وﺷــوﻫد ﻓــﻲ ‪ ١٠‬ﻣــﺎرس‬
‫‪ ،٢٠١٨‬ﻓﻲ‪.(www.onsurveys.info) :‬‬
 ‫‪٧٣‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻃﺮﻕ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
٧٤

 
 
 
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 
 
 
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 
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 ٧٥

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 
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            
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       
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 
 ٧٦

     

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             
 

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
        
        
  
 
  

 

 
 ٧٧

 
  

  

      

 
  

  

 
  

  

 
  

  

  

 
 
  
 ٧٨

             

 
       

       

 
  

 
 
  

  

 

 
 
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Probability-Based    

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 Convenience-Based
 ٧٩

  

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 
             


 
  

   

 
 
  

       

 
 

 
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 
 ٨٠

       

 

         
               
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 
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            
              


  
              
 
 
 
 ٨١


 Direct Observation   
        
           
           
              
        
      
        
 
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     
         
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          
        

 
 ٨٢


      
  ‫ﺎ‬ 

            


     


 

      



         
        
    
 

 ٨٣

             


     


    


             

            



        

   running  


         
        

 ٨٤





Invisible      

  
       



       
 
      
 
      
      
priorities public
 
 ٨٥

Placing political

      
            

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
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        
        




       
  
       
 ٨٦

  


 

 

 

 

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  
     
 
 
 
       
      
Poll Center     
                  
              
     
 ٨٧

      

             
 Fast Response 
          
  

         

 ‫ﺎ‬  ‫ﺎ‬  ‫ﺎ‬   


    


    

  

      


 
 
 ٨٨

             


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 
 


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


 
       
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 ٨٩


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       
 
      
  



       
              
 
 
              




      
 ٩٠

       


          

     

     

       

        



         

       

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 ٩١

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 ٩٢

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 ‫‪٩٣‬‬

‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‬
٩٤
 ‫‪٩٥‬‬

‫ﻫﻮﺍﻣﺶ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫)‪ (١‬زﯾـ ــﺎد طـ ــﺎرق ﻋﺑـ ــد اﻟـ ــرزاق ‪ ،‬اﺗﺟﺎﻫـ ــﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم اﻟﻌ ارﻗـ ــﻲ ﺑﻌـ ــد ﯾـ ــوم‬
‫‪ ، ٢٠٠٣/٤/٩‬أطروﺣ ـ ــﺔ دﻛﺗ ـ ــوراﻩ )ﻏﯾ ـ ــر ﻣﻧ ـ ــﺷورة( ‪ ،‬اﻟﻣﻌﻬ ـ ــد اﻟﻌ ـ ــﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻣﺳﺗﻧـﺻرﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﻐـداد‪،.٢٠٠٥ ،‬‬
‫ص‪.٤٠‬‬
‫)‪ (٢‬زﻫﯾ ــر ﻋﺑ ــد اﻟﻠطﯾ ــف ﻋﺎﺑ ــد‪ ،‬اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم وط ــرق ﻗﯾﺎﺳ ــﻪ‪ ،‬دار اﻟﯾ ــﺎزوري‬
‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،٢٠١٤ ،‬ص‪.٥٥‬‬
‫)‪ (٣‬ﻋﺑد اﷲ اﻟﻘﻔﺎري‪ ،‬ﻗﯾﺎس اﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻘﺎل ﻓﻲ ﺟرﯾـدة اﻟرﯾـﺎض‪،‬‬
‫ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬ص‪.٢٢‬‬
‫)‪ (٤‬د‪ .‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي اﻟﻌـﺎﺑرة ﻟﻠﻘـﺎرات‪ ، ،‬ﺟرﯾـدة اﻷﻫـرام‪،‬‬
‫‪ ٢٥‬ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬ص‪.٣٨‬‬
‫)‪ (٥‬ﻋدي إﺑـراﻫﯾم ﻣﺣﻣـود اﻟﻣﻧـﺎوي‪ ،‬اﻟﻌواﻣـل اﻟﻣـؤﺛرة ﻓـﻲ اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ ،‬ﻣرﻛـز‬
‫اﻟدراﺳﺎت واﻷﺑﺣﺎث اﻟﻌﻠﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،٢٠١٨ ،‬ص‪.٣٤‬‬
‫)‪ (٦‬أﯾﻣــن ﻣﻧــﺻور‪ ،‬د‪ .‬ﺷــﯾﻣﺎء ذو اﻟﻔﻘــﺎر‪ ،‬د ارﺳــﺎت ﻓــﻲ ﻧظرﯾــﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‬
‫)اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،‬اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑرس‪ ،‬ط‪ ،(٢٠٠٤ ،١‬ص‪.٤٩‬‬
‫)‪ (٧‬ﺻــﻼح اﻟــدﯾن أﺣﻣــد ﻫـزاع‪ ،‬ﻣــوﺟز اﻟﻛــﻼم ﻓــﻲ اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم )اﻹﺳــﻛﻧدرﯾﺔ‪،‬‬
‫دار اﻟﺻدﯾﻘﺎن ﻟﻠﻧﺷر واﻹﻋﻼن‪ ،(٢٠٠١ ،‬ص‪.٨٨‬‬
‫)‪ (٨‬ﻋﺎطف ﻋدﻟﻲ ﻋﺑﯾد‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم وطرق ﻗﯾﺎﺳﻪ‪ ،‬دار اﻟﻔﻛر اﻟﻌرﺑﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻘﺎﻫرة‪.٢٠٠٦ ،‬‬

‫)‪ (٩‬ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم ﻋﻠﻲ اﻟدﺑﯾﺳﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ..‬ﻋواﻣل ﺗﻛوﯾﻧﻪ وﻗﯾﺎﺳﻪ‪ ،‬دار‬
‫اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻧﺷر‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪ ،٢٠١٦ ،‬ص‪.١٢٢‬‬

‫)‪ (١٠‬أﺣﻣد ﺑدر‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ :‬طﺑﯾﻌﺗﻪ وﺗﻛوﯾﻧﻪ وﻗﯾﺎﺳﻪ ودورﻩ ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ط‪) ٣‬اﻟﻛوﯾت‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻣطﺑوﻋﺎت‪ (١٩٨٢ ،‬ص‪.٥٢‬‬
 ‫‪٩٦‬‬

‫)‪ (١١‬ﻣﺧﺗﺎر ﻣﺣﻣد اﻟﺗﻬﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻣذﻛرة اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻏﯾر ﻣﻧﺷور )اﻟﻘﺎﻫرة‪:‬‬
‫ﻣطﺑﻌﺔ ﻛﻠﯾﺔ اﻹﻋﻼم ‪ (١٩٩٣/٩٢‬ص‪.١٥‬‬

‫)‪ (١٢‬ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﻌوﯾﻧﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻗﯾﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻪ‪ :‬اﻹﻋﻼم اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻣﻌﺎﺻر )اﻟﻘﺎﻫرة‪ :‬ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻷﻧﺟﻠو‪،‬‬
‫‪ (١٩٨٥‬ص ص‪.٧٨-٦٣‬‬

‫)‪ (١٣‬ﻣﺧﺗﺎر اﻟﺗﻬﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣرﻛز ﺑﺣوث اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻹﻋﻼم‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،٢٠٠٥ ،‬ص‪.٧‬‬
 ‫‪٩٧‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﺳﺘﻄﻠﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
٩٨
 ٩٩

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 ١٠٠

       

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 ١٠١

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 ١٠٢


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
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            

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
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       

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       

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
 ١٠٣


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       

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       
       
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

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

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
            
 ١٠٤



        
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
       


      

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    
          

       



 ١٠٥

 
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 ١٠٦

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 ١٠٧

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
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 ١٠٨


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
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 ١٠٩

      

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 ١١٠


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
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       


            
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 ١١١

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 ١١٢

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 ١١٣

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‫ﻣﺤﺪدات ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬
              
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 ١١٤

          

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
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 ١١٥


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
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      
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 ١١٦


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 
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 ١١٧

‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻟﻨﺠﺎح اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬

 
      
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 ١١٨

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 ١١٩

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
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 ١٢٠

     

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            
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 ١٢١

  
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 ١٢٢


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
 
 
       

 ١٢٣

                   


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 ١٢٤

       

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     
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 ١٢٥

      

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
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                  


      
        

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





 ١٢٦

   

       

        
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
 ١٢٧


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 ١٢٨


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 

 

 
 
 ١٢٩

‫دﻻﻻت اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ﺗﺠﺎه اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

       


       


       

       
 

 
 

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:‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬

       

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 ١٣١

        

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
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
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       

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 ١٣٣

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 ١٣٤

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 ١٣٥

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
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 ١٣٦


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
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
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
 
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 ١٣٧

–


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
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
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
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–

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 ١٣٨


        
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
       

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
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      
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
 ١٣٩


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

      

       
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 ١٤٠



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
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            

     
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                     


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      
 ١٤١

 




         

      
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 ١٤٢

       




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

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        
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 ١٤٣


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 
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 
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       


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       
        
             
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 ١٤٤

        

 




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 ١٤٥

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 ١٤٦

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 ١٤٧

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 ١٤٨

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 ١٤٩

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 ١٥٠

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 ١٥١

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‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‬
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١٥٢

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 ‫‪١٥٣‬‬

‫ﻫﻮاﻣﺶ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫)‪ (١‬ﻣــؤﺗﻣر دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻘ ـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن‬
‫اﻟﻌرﺑــﻲ‪ ،‬دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻘـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن‬
‫اﻟﻌرﺑ ــﻲ ‪ -‬اﻟﻌﻘﺑ ــﺎت واﻧﻌﻛﺎﺳ ــﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻣﻠﯾ ــﺔ اﻹﺻ ــﻼح واﻟدﯾﻣﻘراطﯾ ــﺔ‪،‬‬
‫‪.٢٠٠٧/٢/٢٢‬‬

‫)‪ (٣‬ﻋﻠــﻲ اﻟــﺳوداﻧﻲ‪ ،‬ﺳــﻬﯾل ﻧﺟــم ﻋﺑــد اﷲ‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت ﻗﯾــﺎس اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‬
‫ﺑﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐداد‪ ،٢٠١٦ ،‬ص‪.٩٩‬‬

‫)‪ (٤‬ﻋﺑ ــد اﻟﻣ ــﻧﻌم ﻛ ــﺎظم ﻣطﻠ ــب اﻟ ــﺷﻣري‪ ،‬اﺳ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم وﻋﻣﻠﯾ ــﺔ‬
‫اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار ﻓﻲ اﻷﻧظﻣـﺔ اﻟﻣرﻛزﯾـﺔ واﻟدﯾﻣﻘراطﯾـﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾـﺔ اﻹﻋـﻼم‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﺑﻐداد‪.١٠٢ ،٢٠١٦ ،‬‬

‫)‪ (٥‬ﻋﺑد اﻟﻣﻧﻌم ﻛﺎظم ﻣطﻠب اﻟﺷﻣري‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص‪.٢٢٢‬‬

‫)‪ (٦‬دور اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌـﺎم ﻓـﻲ اﻟﻘـرار اﻟـﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓـﻲ اﻟـوطن اﻟﻌرﺑـﻲ ‪-‬‬
‫اﻟﻌﻘﺑــﺎت واﻧﻌﻛﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠــﻰ ﻋﻣﻠﯾــﺔ اﻹﺻــﻼح واﻟدﯾﻣﻘراطﯾــﺔ‪ ،‬ﻣــؤﺗﻣر دور‬
‫اﺳـ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم ﻓـ ــﻲ اﻟﻘ ـ ـرار اﻟـ ــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــوطن اﻟﻌرﺑـ ــﻲ‪،‬‬
‫‪.٢٠٠٧/٢/٢٢‬‬

‫)‪ (٧‬ﺟﺎﺳــم ﻣﺣﻣــد داﯾــش‪ ،‬اﻟﻌواﻣــل اﻟﻣــؤﺛرة ﻓــﻲ اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻣﻘــﺎل ﻓــﻲ ﻣوﻗــﻊ‬
‫اﻟﺣوار اﻟﻣﺗﻣدن‪.٢٠١٨ ،‬‬

‫)‪ (٨‬ﻣﺣددات ﻣـﺻداﻗﯾﺔ اﺳـﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ ١٨ ،‬ﻣـﺎرس ‪ ،٢٠١١‬ﻋﻠـﻰ‬

‫ﻣوﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‪:‬‬
 ‫‪١٥٤‬‬

‫‪https://alijassim1984.blogspot.com/2011/03/blog-‬‬
‫‪post_1934.html‬‬

‫)‪ (٩‬ﻋــﺎﻣر ﺣــﺳن ﻓﯾــﺎض‪ ،‬ﻣﻘدﻣــﺔ ﻣﻧﻬﺟﯾــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم وﺣﻘــوق اﻹﻧــﺳﺎن‪،‬‬
‫ﺑﻐداد‪ ،‬اﻟطﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،٢٠٠٣ ،‬ص‪.١٢٠‬‬

‫)‪ (١٠‬دور اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌـﺎم ﻓـﻲ اﻟﻘـرار اﻟـﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓـﻲ اﻟـوطن اﻟﻌرﺑـﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻘﺑــﺎت واﻧﻌﻛﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠــﻰ ﻋﻣﻠﯾــﺔ اﻹﺻــﻼح واﻟدﯾﻣﻘراطﯾــﺔ‪ -‬ﻣــؤﺗﻣر دور‬
‫اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻘ ـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن اﻟﻌرﺑــﻲ‪٢٥ ،‬‬
‫ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫)‪ (١١‬اﻟﻬـ ــدف اﻟﻌـ ــﺎم ﻟـ ــداﺋرة اﺳـ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم واﻟﻣـ ــﺳوﺣﺎت‪ ،‬ﻣرﻛـ ــز‬
‫اﻟد ارﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻹﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـراﺑط اﻷﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻣﻘﺎل‪: https://tinyurl.com/hwpr7jg‬‬

‫)‪ (١٢‬ﻣــﺻطﻔﻰ ﻛﺎﻣــل اﻟــﺳﯾد‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﺣــدود اﻟﻣــﺻداﻗﯾﺔ‪،‬‬

‫ﻣوﻗﻊ اﻟﺷرق‪.٣٨ ،٢٠١٧ ،‬‬

‫)‪ (١٣‬ﻣــﺻطﻔﻰ ﻛﺎﻣــل اﻟــﺳﯾد‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬ﺣــدود اﻟﻣــﺻداﻗﯾﺔ‪،‬‬

‫ﺟرﯾدة اﻟﺷروق‪ ٣٠ ،‬ﯾوﻧﯾو ‪ ،٢٠١٣‬ص‪.٨٩‬‬

‫)‪ (١٤‬إﺑراﻫﯾم ﻗﻠواز‪ ،‬اﺳـﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي ودورﻫـﺎ ﻓـﻲ ﺗﺣدﯾـد اﻟﺗوﺟﻬـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﻣوﻗﻊ اﻟﺣوار اﻟﻣﺗﻣدن‪ ١٩ ،‬ﯾوﻧﯾو ‪ ،٢٠١٦‬ص‪.١٠٨‬‬

‫)‪ (١٥‬ﻋﻣر اﻟرداد‪ ،‬دﻻﻻت اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي ﺗﺟﺎﻩ اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬

‫‪ ،٢٠١٩‬ص‪.٢٩‬‬
 ‫‪١٥٥‬‬

‫)‪ (١٦‬د‪ .‬ﻣﺎﺟــد ﻋﺛﻣــﺎن‪ ،‬ﻣــﺻداﻗﯾﺔ اﺳــﺗطﻼع اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬اﻟﻣــﺻري اﻟﯾــوم‪،‬‬
‫‪ ٢٥‬ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬ص‪.١٣٢‬‬

‫)‪ (١٧‬د‪ .‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﻣﺻري اﻟﯾوم‪،‬‬
‫‪.٢٠١٧/٣/٢٥‬‬

‫)‪ (١٨‬ﻣرﻛز ﻣﻌﻠوﻣﺎت ودﻋم اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار ﻗﺿﺎﯾﺎ وآراء‪ ،‬وﺳﺎء اﻹﻋﻼم‪ ،‬اﻟﻌـدد‬
‫‪ ،٢١٧‬ﻓﺑراﯾر ‪.٢٠١٨‬‬

‫)‪ (١٩‬ﻣﺣﻣ ـ ــد ﺳ ـ ــﻌد أﺑ ـ ــو ﻋ ـ ــﺎﻣود‪ ،‬اﻟـ ـ ـرأي اﻟﻌ ـ ــﺎم واﻟﺗﺣ ـ ــول اﻟ ـ ــدﯾﻣﻘراطﻲ‪ ،‬ط‪١‬‬
‫)اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪ ،‬دار اﻟﻔﻛر اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪ ،(٢٠١٠ ،‬ص ص‪.٨٢-٨١‬‬

‫)‪ (٢١‬ﻣﺎﺟــد ﻋﺛﻣــﺎن‪ ،‬ﻣــﺻداﻗﯾﺔ اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﺗــﺎرﯾﺦ اﻟﻧــﺷر ‪٤‬‬
‫أﺑرﯾل ‪ ،٢٠٠٩‬ﻣﻘﺎل ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ‪https://tinyurl.com/zghf8w5 :‬‬

‫)‪ (٢٢‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي اﻟﻌـﺎﺑرة ﻟﻠﻘـﺎرات‪ ،‬ﺟرﯾـدة اﻷﻫـرام‪٢٥ ،‬‬
‫ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫)‪ (٢٣‬ﻗراءة ﻓﻲ اﺳﺗطﻼﻋﺎت ﻟﻠرأي اﻟﻌﺎم ﻋـﺎﺑ ار ﻟﻠﻘـﺎرات‪ ،‬ﻗﺎﻣـت ﺑﻬـﺎ ﻣؤﺳـﺳﺎت‬
‫‪worldpublicopini0on-Globescan-PiPa-PEW-Gallup‬‬

‫)‪ (٢٤‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻗﯾﺎس اﻟرأي اﻟﻌﺎم ﻣـن اﻟﻧظرﯾـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺗطﺑﯾـق‪ ،‬طﺑﻌـﺔ دار‬
‫اﻟﺷروق اﻷوﻟﻰ‪.٢٣١ ،٢٠١١ ،‬‬

‫)‪(25‬‬ ‫‪www.aapor.org/Report_an_AAPOR_Code-‬‬
‫‪Violation/1792. htm Article 19 Global compaign‬‬
‫‪for Free Express (2003).‬‬
 ‫‪١٥٦‬‬

‫‪(26) www.article19.org/pdfs/publications/opinion-polls-‬‬
‫‪paper.pdf (retrieved in 18/3/2010).‬‬

‫)‪ (٢٧‬د‪ .‬ﻣﺎﺟــد ﻋﺛﻣــﺎن‪ ،‬ﻣــﺻداﻗﯾﺔ اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ٢٠ ،‬أﻏــﺳطس‬

‫‪ ،٢٠٠٩‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص‪.٨٦‬‬
 ‫‪١٥٧‬‬

‫ﺍﳌﺮﺍﺟـــﻊ‬
١٥٨
 ‫‪١٥٩‬‬

‫اﻟﻤﺮاﺟــﻊ‬

‫إﺑـراﻫﯾم ﻗﻠـواز‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي ودورﻫــﺎ ﻓــﻲ ﺗﺣدﯾــد اﻟﺗوﺟﻬــﺎت اﻟﻌﺎﻣــﺔ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﻣوﻗﻊ اﻟﺣوار اﻟﻣﺗﻣدن‪ ١٩ ،‬ﯾوﻧﯾو ‪.٢٠١٦‬‬

‫أﺣﻣــد ﺑــدر‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬طﺑﯾﻌﺗــﻪ وﺗﻛوﯾﻧــﻪ وﻗﯾﺎﺳــﻪ ودورﻩ ﻓــﻲ اﻟــﺳﯾﺎﺳﺔ‬ ‫‪.٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ط‪) ٣‬اﻟﻛوﯾت‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻣطﺑوﻋﺎت‪ (١٩٨٢ ،‬ص‪.٥٢‬‬

‫اﻹﻋــﻼم ‪ -‬ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﻟــﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗــﻲ ﺗواﺟــﻪ ﻗﯾــﺎس اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ‪ -‬ﻣﻘــﺎل‬ ‫‪.٣‬‬
‫ﻓﻲ ‪https://e3arabi.com/ :٢٠٢٠‬‬

‫أﯾﻣــن ﻣﻧــﺻور‪ ،‬ﺷــﯾﻣﺎء ذو اﻟﻔﻘــﺎر‪ ،‬د ارﺳــﺎت ﻓــﻲ ﻧظرﯾــﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌ ـﺎم‬ ‫‪.٤‬‬
‫)اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،‬اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑرس‪ ،‬ط‪.(٢٠٠٤ ،١‬‬

‫ﺑــﺳﻣﻪ ﺣــﺳن‪ ،‬دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي ﻓــﻲ اﻟﻘ ـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﻟﻌرﺑـ ــﻲ‪ ،‬ﻧـ ــﺷر ﻓـ ــﻲ ‪ ٢٥‬ﻣـ ــﺎرس ‪ ،٢٠١٧‬وﺷـ ــوﻫد ﻓـ ــﻲ ‪ ١٠‬أﺑرﯾـ ــل‬
‫‪ ،٢٠١٨‬ﻓﻲ )‪.(www.onsurveys.info‬‬

‫ﺟﺎﺳــم ﻣﺣﻣــد داﯾــش‪ ،‬اﻟﻌواﻣــل اﻟﻣــؤﺛرة ﻓــﻲ اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻣﻘــﺎل ﻓــﻲ ﻣوﻗــﻊ‬ ‫‪.٦‬‬
‫اﻟﺣوار اﻟﻣﺗﻣدن‪.٢٠١٨ ،‬‬

‫ﺣﻣﯾــدة ﺳﻣﯾــﺳم‪ ،‬ﻧظرﯾــﺔ اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ط‪) ١‬ﻣــﺻر‪ ،‬دار اﻟﻔﺟــر ﻟﻠﺗوزﯾــﻊ‬ ‫‪.٧‬‬
‫واﻟﻧﺷر‪.(١٩٩٨ ،‬‬

‫ﺧورﺷ ــﯾد ﻣـ ـراد ﻛﺎﻣ ــل‪ ،‬ﻣ ــدﺧل إﻟ ــﻰ اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم )ﻋﻣ ــﺎن‪ ،‬دار اﻟﻣ ــﺳﯾرة‬ ‫‪.٨‬‬
‫ﻟﻠطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻧﺷر‪.(٢٠١٣ ،‬‬
 ‫‪١٦٠‬‬

‫دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻘـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن اﻟﻌرﺑــﻲ‪،‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫اﻟﻌﻘﺑــﺎت واﻧﻌﻛﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠــﻰ ﻋﻣﻠﯾــﺔ اﻹﺻــﻼح واﻟدﯾﻣﻘراطﯾــﺔ‪ -‬ﻣــؤﺗﻣر‬
‫دور اﺳـ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم ﻓـ ــﻲ اﻟﻘ ـ ـرار اﻟـ ــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــوطن‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ‪ ٢٥ ،‬ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫‪ .١٠‬راﻧﯾﺎ ﻣﻛرم‪" ،‬اﻟﺗﯾﺎر اﻟرﺋﯾﺳﻲ اﻟرأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣ ارﺣـل ﻣـﺎ ﺑﻌـد اﻟﺛـورات ﺑـﯾن‬
‫اﻟﻧظرﯾ ــﺔ و اﻟﺗطﺑﯾ ــق"‪ ،‬ﻣﻠﺣ ــق ﻣﺟﻠ ــﺔ اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‪،‬اﻟﻌ ــدد ‪،١٨٧‬‬
‫ﯾﻧﺎﯾر ‪.٢٠١٢‬‬

‫‪ .١١‬روﺑ ــرت م‪ .‬ﺟروﻓ ــز‪ ،‬ﻣﻘ ــﺎل‪ :‬ﺛ ــﻼث ﺣﻘ ــب ﻣ ــن أﺑﺣ ــﺎث اﻟﻣ ــﺳوح‪ ،‬ﺗرﺟﻣ ــﺔ‬
‫ﻫــدﯾر أﺣﻣــد ﻏرﯾــب‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ٢٦‬ﯾﻧــﺎﯾر ‪ ،٢٠١٧‬وﺷــوﻫد ﻓــﻲ ‪١٠‬‬
‫ﻣﺎرس ‪ ،٢٠١٨‬ﻓﻲ‪.(www.onsurveys.info) :‬‬

‫‪ .١٢‬روﺑ ــرت م‪ .‬ﺟروﻓ ــز‪ ،‬ﻣﻘ ــﺎل‪ :‬ﺣﻘ ــب ﻣ ــن أﺑﺣ ــﺎث اﻟﻣ ــﺳوح‪ ،‬ﺗرﺟﻣ ــﺔ ﻫ ــدﯾر‬
‫أﺣﻣــد ﻏرﯾــب‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ٢٦‬ﯾﻧــﺎﯾر ‪ ،٢٠١٧‬وﺷــوﻫد ﻓــﻲ ‪ ١٠‬ﻣــﺎرس‬
‫‪ ،٢٠١٨‬ﻓﻲ‪(www.onsurveys.info) :‬‬

‫‪ .١٣‬زﻫﯾــر ﻋﺑ ــد اﻟﻠطﯾــف ﻋﺎﺑ ــد‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم وطــرق ﻗﯾﺎﺳ ــﻪ‪ ،‬دار اﻟﯾ ــﺎزوري‬
‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪.٢٠١٤ ،‬‬

‫‪ .١٤‬زﯾـ ــﺎد طـ ــﺎرق ﻋﺑـ ــد اﻟـ ــرزاق ‪ ،‬اﺗﺟﺎﻫـ ــﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم اﻟﻌ ارﻗـ ــﻲ ﺑﻌـ ــد ﯾـ ــوم‬
‫‪ ، ٢٠٠٣/٤/٩‬أطروﺣــﺔ دﻛﺗــوراﻩ )ﻏﯾــر ﻣﻧــﺷورة( ‪ ،‬اﻟﻣﻌﻬــد اﻟﻌــﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠد ارﺳ ـ ــﺎت اﻟ ـ ــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟدوﻟﯾ ـ ــﺔ ‪ ،‬اﻟﺟﺎﻣﻌ ـ ــﺔ اﻟﻣﺳﺗﻧ ـ ــﺻرﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﻐ ـ ــداد‪،‬‬
‫‪.٢٠٠٥‬‬
 ‫‪١٦١‬‬

‫‪ .١٥‬ﺻ ــﺑﺣﻲ ﻋ ــﺳﻠﯾﺔ‪ " ،‬اﻟﻣوﺳ ــوﻋﺔ اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠ ــﺷﺑﺎب"‪ ،‬ط)اﻟﻘ ــﺎﻫرة‪ ،‬ﻧﻬ ــﺿﺔ‬
‫ﻣﺻر‪.٢٠٠٧،‬‬

‫‪ .١٦‬ﺻ ــﺑﺣﻲ ﻋ ــﺳﯾﻠﺔ‪ /‬ﻣ ــﺳﺎﻋد ﻣ ــدﯾر ﺑرﻧ ــﺎﻣﺞ د ارﺳ ــﺎت اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻣرﻛ ــز‬
‫اﻷﻫـ ـرام ﻟﻠد ارﺳ ــﺎت اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬اﻟﻣوﺳ ــوﻋﺔ اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺷﺑﺎب‪ ،‬اﻟﻌدد ‪.٢٠٠٦ ،١٥‬‬

‫‪ .١٧‬ﺻـﻼح اﻟـدﯾن أﺣﻣــد ﻫـزاع‪ ،‬ﻣــوﺟز اﻟﻛـﻼم ﻓـﻲ اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم )اﻹﺳــﻛﻧدرﯾﺔ‪،‬‬
‫دار اﻟﺻدﯾﻘﺎن ﻟﻠﻧﺷر واﻹﻋﻼن‪.(٢٠٠١ ،‬‬

‫‪ .١٨‬ﻋﺎدل ﻋﺑد اﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬اﻹﻋـﻼم واﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ :‬د ارﺳـﺔ ﺣـول ﺗطﺑﯾـﻊ اﻟﻌﻼﻗـﺎت‬
‫اﻟﻣ ـ ــﺻرﯾﺔ اﻹﺳـ ـ ـراﺋﯾﻠﯾﺔ )ﻟﺑﻧ ـ ــﺎن‪ ،‬ﻣرﻛ ـ ــز د ارﺳ ـ ــﺎت اﻟوﺣ ـ ــدة اﻟﻌرﺑﯾ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫‪.(٢٠٠٣‬‬

‫‪ .١٩‬ﻋ ــﺎطف ﻋ ــدﻟﻲ اﻟﻌﺑ ــد‪ ،‬اﻷﺳ ــﻠوب اﻹﺣ ــﺻﺎﺋﻲ واﺳ ــﺗﺧداﻣﺎﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﺑﺣ ــوث‬
‫اﻟرأي اﻟﻌﺎم واﻹﻋﻼم )اﻟﻘﺎﻫرة‪ :‬دار اﻟﻔﻛر اﻟﻌرﺑﻲ‪.(١٩٩٣ ،‬‬

‫‪ .٢٠‬ﻋﺑـد اﻟــرزاق اﻟــدﻟﯾﻣﻲ‪ ،‬اﻟدﻋﺎﯾــﺔ واﻟـﺷﺎﺋﻌﺎت واﻟـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬رؤﯾــﺔ ﻣﻌﺎﺻـرة‪،‬‬

‫دار اﻟﯾﺎزوري اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪.٢٠١٩ ،‬‬

‫‪ .٢١‬ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم ﻋﻠـﻲ اﻟدﺑﯾـﺳﻲ‪ ،‬اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ ..‬ﻋواﻣـل ﺗﻛوﯾﻧـﻪ وطـرق ﻗﯾﺎﺳـﻪ‪،‬‬
‫دار اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠﻧﺷر‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪.٢٠١٠ ،‬‬

‫‪ .٢٢‬ﻋﺑــد اﻟﻛ ـرﯾم ﻋﻠــﻲ اﻟدﺑﯾــﺳﻲ‪ ،‬اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ..‬ﻋواﻣــل ﺗﻛوﯾﻧــﻪ وﻗﯾﺎﺳــﻪ‪ ،‬دار‬
‫اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻧﺷر‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪ ،٢٠١٦ ،‬ص‪.١٢٢‬‬
 ‫‪١٦٢‬‬

‫‪ .٢٣‬ﻋﺑ ـ ــد اﷲ اﻟﻘﻔ ـ ــﺎري‪ ،‬ﻗﯾ ـ ــﺎس اﺗﺟﺎﻫ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ـرأي اﻟﻌ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻣﻘ ـ ــﺎل ﻓ ـ ــﻲ ﺟرﯾ ـ ــدة‬
‫اﻟرﯾﺎض‪ ،‬ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫‪ .٢٤‬ﻋﺑــد اﻟﻣــﻧﻌم ﻛــﺎظم ﻣطﻠــب اﻟــﺷﻣري‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم وﻋﻣﻠﯾــﺔ‬

‫اﺗﺧ ــﺎذ اﻟﻘـ ـرار ﻓ ــﻲ اﻷﻧظﻣ ــﺔ اﻟﻣرﻛزﯾ ــﺔ واﻟدﯾﻣﻘراطﯾ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾ ــﺔ اﻹﻋ ــﻼم‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐداد‪.٢٠١٦ ،‬‬

‫‪ .٢٥‬ﻋﺑــد اﻟﻣــﻧﻌم ﻛــﺎظم ﻣطﻠــب اﻟــﺷﻣري‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم وﻋﻣﻠﯾــﺔ‬

‫اﺗﺧ ــﺎذ اﻟﻘـ ـرار ﻓ ــﻲ اﻷﻧظﻣ ــﺔ اﻟﻣرﻛزﯾ ــﺔ واﻟدﯾﻣﻘراطﯾ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾ ــﺔ اﻹﻋ ــﻼم‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐداد‪.٢٠١٦ ،‬‬

‫‪ .٢٦‬ﻋــدي إﺑـراﻫﯾم ﻣﺣﻣــود اﻟﻣﻧــﺎوي‪ ،‬اﻟﻌواﻣــل اﻟﻣــؤﺛرة ﻓــﻲ اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻣرﻛــز‬
‫اﻟدراﺳﺎت واﻷﺑﺣﺎث اﻟﻌﻠﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‪٢٠١٨ ،‬‬

‫‪ .٢٧‬ﻋزﯾـ ـزة ﻋﺑ ــدﻩ‪ ،‬اﻹﻋ ــﻼم اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﻲ واﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم )اﻟﻘ ــﺎﻫرة‪ ،‬اﻟﻔﺟ ــر ﻟﻠﻧ ــﺷر‬
‫واﻟﺗوزﯾﻊ‪.(٢٠٠٤ ،‬‬

‫‪ .٢٨‬ﻋﻠــﻲ اﻟــﺳوداﻧﻲ‪ ،‬ﺳــﻬﯾل ﻧﺟــم ﻋﺑــد اﷲ‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت ﻗﯾــﺎس اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‬
‫ﺑﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐداد‪.٢٠١٦ ،‬‬

‫‪ .٢٩‬ﻋﻠﻲ ﺑن ﻓﺎﯾر اﻟﺟﺣﻧﻲ‪" ،‬ﻣﺎﻫﯾﺔ اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ‪ :‬اﻟﺗطور اﻟﺗـﺎرﯾﺧﻲ"‪ ،‬ﻓـﻲ‪ :‬ﺳـﺎﻋد‬

‫اﻟﻌرﺑ ــﻲ اﻟﺣ ــﺎرﺛﻲ وآﺧ ــرون )ﻣﺣ ــرر(‪ ،‬أﺳ ــﺎﻟﯾب ﻣﻛﺎﻓﺣ ــﺔ اﻟ ــﺷﺎﺋﻌﺎت‪،‬‬
‫)اﻟرﯾﺎض‪ ،‬أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻧﺎﯾف اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻷﻣﻧﯾﺔ‪.(٢٠٠١ ،‬‬

‫‪ .٣٠‬ﻋﻣـ ــر اﻟـ ــرداد‪ ،‬دﻻﻻت اﺳـ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـ ـرأي ﺗﺟـ ــﺎﻩ اﻷزﻣـ ــﺔ اﻻﻗﺗـ ــﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫‪.٢٠١٩‬‬
 ‫‪١٦٣‬‬

‫‪ .٣١‬ﻗراءة ﻓـﻲ اﺳـﺗطﻼﻋﺎت ﻟﻠـرأي اﻟﻌـﺎم ﻋـﺎﺑ ار ﻟﻠﻘـﺎرات‪ ،‬ﻗﺎﻣـت ﺑﻬـﺎ ﻣؤﺳـﺳﺎت‬
‫‪worldpublicopini0on-Globescan-PiPa-PEW-‬‬
‫‪Gallup‬‬

‫‪ .٣٢‬ﻛﺎﻣــل اﻟﻘــﯾم‪ ،‬ﻗﯾﺎﺳــﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬ﺑــﯾن اﻟﻣﻧظــور اﻹﻋﻼﻣــﻲ واﻟﺗوظﯾــف‬

‫اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻧﺑﺄ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺛﻼﺛﺎء ‪ ١٢‬ﺣزﯾران ‪.٢٠١٩‬‬

‫‪ .٣٣‬ﻣﺎﺟد اﻟﻣﺻري‪ ،‬ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪.‬‬

‫‪ .٣٤‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌﺎﺑرة ﻟﻠﻘﺎرات‪ ، ،‬ﺟرﯾدة اﻷﻫـرام‪٢٥ ،‬‬

‫ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫‪ .٣٥‬ﻣﺎﺟد ﻋﺛﻣـﺎن‪ ،‬ﻗﯾـﺎس اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم ﻣـن اﻟﻧظرﯾـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺗطﺑﯾـق‪ ،‬طﺑﻌـﺔ دار‬
‫اﻟﺷروق اﻷوﻟﻰ‪.٢٠١١ ،‬‬

‫‪ .٣٦‬ﻣﺎﺟــد ﻋﺛﻣــﺎن‪ ،‬ﻣــﺻداﻗﯾﺔ اﺳــﺗطﻼع اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬اﻟﻣــﺻري اﻟﯾــوم‪٢٥ ،‬‬

‫ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫‪ .٣٧‬ﻣ ــﺎﻛس ﻣ ــﺎﻛوﻣز‪ ،‬ر‪ .‬ﻻﻧ ــس ﻫ ــوﻟﺑرت‪ ،‬ﺳ ــﺑﯾرو ﻛﯾوﺳ ــﯾس‪ ،‬واﯾ ــن واﻧﺗ ــﺎ‪،‬‬
‫اﻷﺧﺑــﺎر واﻟـرأي اﻟﻌــﺎم ‪ -‬آﺛــﺎر اﻹﻋــﻼم ﻋﻠــﻰ اﻟﺣﯾــﺎة اﻟﻣدﻧﯾــﺔ‪ ،‬ﺗرﺟﻣــﺔ‬
‫د‪ .‬ﻣﺣﻣد ﺻﻔوت ﺣـﺳن أﺣﻣـد‪ ،‬اﻟطﺑﻌـﺔ اﻟﻌرﺑﯾـﺔ اﻷوﻟـﻰ‪ ،‬دار اﻟﻔﺟـر‬
‫ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪.٢٠١٢ ،‬‬

‫‪ .٣٨‬ﻣﺣددات ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﺳﺗطﻼﻋﺎت اﻟرأي اﻟﻌـﺎم‪ ١٨ ،‬ﻣـﺎرس ‪ ،٢٠١١‬ﻋﻠـﻰ‬

‫ﻣوﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‪:‬‬
 ‫‪١٦٤‬‬

‫‪https://alijassim1984.blogspot.com/2011/03/blog‬‬
‫‪-post_1934.html‬‬

‫‪ .٣٩‬ﻣﺣﻣد ﺑﻬﺟـت ﺟـﺎد اﷲ ﻛـﺷك ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻟﺧدﻣـﺔ اﻹﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ ‪،‬‬

‫ﺑـ ــدون طﺑﻌ ـ ــﺔ ‪،‬دار اﻟﻣﻌرﻓـ ــﺔ ا اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ـ ــﺔ اﻟﺣدﯾﺛـ ــﺔ ‪ ،‬اﻹﺳ ـ ــﻛﻧدرﯾﺔ ‪،‬‬
‫‪٢٠٠٣‬‬

‫‪ .٤٠‬ﻣﺣﻣ ـ ــد ﺳ ـ ــﻌد اﺑ ـ ــو ﻋ ـ ــﺎﻣود‪ ،‬اﻟـ ـ ـرأي اﻟﻌ ـ ــﺎم واﻟﺗﺣ ـ ــول اﻟ ـ ــدﯾﻣﻘراطﻲ‪ ،‬ط‪،١‬‬
‫)اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪ ،‬دار اﻟﻔﻛر اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪.(٢٠١٠ ،‬‬

‫‪ .٤١‬ﻣﺣﻣــد ﺷــوﻣﺎن‪ ،‬ﻣﻘــﺎل‪ :‬إﺷــﻛﺎﻟﯾﺔ ﻗﯾــﺎس اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ١٩‬ﯾوﻧﯾــو‬
‫‪.٢٠١٦‬‬

‫‪ .٤٢‬ﻣﺣﻣــد ﺷــوﻣﺎن‪ ،‬ﻣﻘــﺎل‪ :‬إﺷــﻛﺎﻟﯾﺔ ﻗﯾــﺎس اﻟـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﻧــﺷر ﻓــﻲ ‪ ١٩‬ﯾوﻧﯾــو‬
‫‪ ،٢٠١٦‬وﺷوﻫد ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﻣﺎرس ‪.٢٠١٨‬‬

‫‪ .٤٣‬ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﻌوﯾﻧﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻗﯾﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻌـﺎﻟم اﻟﻌرﺑـﻲ‪ ،‬ﻓـﻲ‬
‫ﻛﺗﺎﺑـ ـ ــﻪ‪ :‬اﻹﻋـ ـ ــﻼم اﻟـ ـ ــﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻌرﺑـ ـ ــﻲ اﻟﻣﻌﺎﺻـ ـ ــر )اﻟﻘـ ـ ــﺎﻫرة‪ :‬ﻣﻛﺗﺑـ ـ ــﺔ‬
‫اﻷﻧﺟﻠو‪ (١٩٨٥ ،‬ص ص‪.٧٨-٦٣‬‬

‫‪ .٤٤‬ﻣﺧﺗﺎر اﻟﺗﻬﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣرﻛـز ﺑﺣـوث اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ ،‬ﻛﻠﯾـﺔ اﻹﻋـﻼم‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة‪.٢٠٠٥ ،‬‬

‫‪ .٤٥‬ﻣﺧﺗﺎر اﻟﺗﻬﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣرﻛـز ﺑﺣـوث اﻟـرأي اﻟﻌـﺎم‪ ،‬ﻛﻠﯾـﺔ اﻹﻋـﻼم‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة‪ ،٢٠٠٥ ،‬ص‪.٧‬‬
 ‫‪١٦٥‬‬

‫‪ .٤٦‬ﻣﺧﺗ ــﺎر ﻣﺣﻣ ــد اﻟﺗﻬ ــﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻣ ــذﻛرة اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻏﯾ ــر ﻣﻧ ــﺷور )اﻟﻘ ــﺎﻫرة‪:‬‬
‫ﻣطﺑﻌﺔ ﻛﻠﯾﺔ اﻹﻋﻼم ‪ (١٩٩٣/٩٢‬ص‪.١٥‬‬

‫‪ .٤٧‬ﻣرﻛز ﻣﻌﻠوﻣﺎت ودﻋم اﺗﺧﺎذ اﻟﻘـرار ﻗـﺿﺎﯾﺎ وآراء‪ ،‬وﺳـﺎء اﻹﻋـﻼم‪ ،‬اﻟﻌـدد‬
‫‪ ،٢١٧‬ﻓﺑراﯾر ‪.٢٠١٨‬‬

‫‪ .٤٨‬ﻣــﺻطﻔﻰ ﻛﺎﻣــل اﻟــﺳﯾد‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ :‬ﺣــدود اﻟﻣــﺻداﻗﯾﺔ‪،‬‬

‫ﺟرﯾدة اﻟﺷروق‪ ٣٠ ،‬ﯾوﻧﯾو ‪.٢٠١٣‬‬

‫‪ .٤٩‬ﻣــﺻطﻔﻰ ﻛﺎﻣــل اﻟــﺳﯾد‪ ،‬اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﺣــدود اﻟﻣــﺻداﻗﯾﺔ‪،‬‬

‫ﻣوﻗﻊ اﻟﺷرق‪.٢٠١٧ ،‬‬

‫‪ .٥٠‬ﻣــؤﺗﻣر دور اﺳــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـرأي اﻟﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻘ ـرار اﻟــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓــﻲ اﻟــوطن‬
‫اﻟﻌرﺑ ــﻲ‪ ،‬دور اﺳ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻘـ ـرار اﻟ ــﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟـ ــوطن اﻟﻌرﺑـ ــﻲ ‪ -‬اﻟﻌﻘﺑـ ــﺎت واﻧﻌﻛﺎﺳـ ــﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠـ ــﻰ ﻋﻣﻠﯾـ ــﺔ اﻹﺻـ ــﻼح‬
‫واﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‪.٢٠٠٧/٢/٢٢ ،‬‬

‫‪ .٥١‬اﻟﻬ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻲ ﺟﺑرﯾ ــل‪ ،‬اﻟـ ـرأي اﻟﻌ ــﺎم ﻛﯾ ــف ﯾﺗﻛ ــون وﻛﯾ ــف ﯾﻘ ــﺎس‪ ،‬ﻣﺟﻠ ــﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﻠﺢ‪ ،‬ﻋدد ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬

‫‪ .٥٢‬اﻟﻬـ ــدف اﻟﻌـ ــﺎم ﻟـ ــداﺋرة اﺳـ ــﺗطﻼﻋﺎت اﻟ ـ ـرأي اﻟﻌـ ــﺎم واﻟﻣـ ــﺳوﺣﺎت‪ ،‬ﻣرﻛـ ــز‬
‫اﻟد ارﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻹﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـراﺑط اﻻﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻣﻘﺎل‪: https://tinyurl.com/hwpr7jg‬‬

‫‪53. Adam J. Berinsky, "Rumors, Truths, and Reality: A‬‬

‫‪Study of Political Misinformation", draft version‬‬
 ١٦٦

of work in progress, 2011 Midwest Political

Science Association meeting and the 2011
meeting of the Chicago Area Behavior
Workshop, 22 May, 2012

54. https://mawdoo3.com/5

55. https://uomustansiriyah.edu.iq/media/lectures/8/8_
2020_05_ 07!04_16_59_AM.pdf

56. Kidder, Louis H, Research in Social Relations (N.Y.

Yl: Holt, Rinehart and Winston, 1981).

57. www.aapor.org/Report_an_AAPOR_Code-
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58. Mucchielli Roger, Opinions et changement d'opinion,

Paris, ESF, Paris, 1988.

59. www.article19.org/pdfs/publications/opinion-polls-
paper.pdf (retrieved in 18/3/2010).
 ‫‪١٦٧‬‬

‫ﺍﳌﻼﺣــﻖ‬
١٦٨
 ‫‪١٦٩‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(١‬‬
‫ﻧﻤﻮذج اﺳﺘﻤﺎرة اﺳﺘﻄﻼع رأى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
١٧٠
 ‫‪١٧١‬‬

‫‪ ‬‬
‫أوﻻ‪ -‬اﺳﺘﻄﻼع رأى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﻋﺪم ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬

‫ﻻ أواﻓق‬ ‫أواﻓق‬
‫ﻻ أواﻓق‬ ‫أواﻓق‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫ﺟداً‬
‫ﻋدم ﻣﻌرﻓﺔ اﻟطﺎﻟب ﻣﺳﺑﻘﺎَ ﺑﻣوﺿوع‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬

‫ﻋدم ﻛﻔﺎءة اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﻣن ﺣﯾث ﻋرض‬ ‫‪٢‬‬

‫أﻫداف اﻟﻣوﺿوع‬

‫ﺗﺄﺧﯾر اﻟﻣﺣﺎﺿر ﻋن اﻟﻣوﻋد اﻟﻣﺣدد‬ ‫‪٣‬‬

‫ﺗرﺗﯾب اﻟﻣﺣﺎﺿرات ﺳﻲء )ﻣواﺿﯾﻊ ﻣﺗﻔرﻗﺔ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﻏﯾر ﻣﺗراﺑطﺔ(‬

‫ﻋدم ﻛﻔﺎﯾﺔ اﻟوﻗت اﻟﻣﺧﺻص ﻟﻠﻣﺣﺎﺿرات‬ ‫‪٥‬‬

‫)ﻻ ﯾﻛﻔﻰ اﻟﻣﻧﻬﺎج(‬

‫اﻟوﻗت اﻟﻣﺧﺻص ﻟﻠﻣﺣﺎﺿرات أﻛﺛر ﻣن‬ ‫‪٦‬‬

‫اﻟﻼزم‬

‫ﻋدم ﻗدرة اﻷﺳﺗﺎذ ﻋﻠﻰ ﺗوﺻﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻋدم اﻟﺳﻣﺎح ﻟﻠطﺎﻟب اﻟﻣﺗﺄﺧر ﻋن ﻣوﻋد‬ ‫‪٨‬‬

‫ﺑدء اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﺑﺎﻟدﺧول درﺟﺎت( ﻟﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﻋدم وﺟود ﺗﺳﺟﯾل ﺣﺿور اﻟطﺎﻟب‬ ‫‪٩‬‬
 ‫‪١٧٢‬‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ -‬اﺳﺗطﻼع رأى اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬

‫ﻻ أواﻓق‬ ‫أواﻓق‬
‫ﻻ أواﻓق‬ ‫أواﻓق‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫ﺟداً‬
‫ﻫل طﺑﺎﻋﺔ ورق اﻷﺳﺋﻠﺔ واﺿﺣﺔ وﻣﻧﺳﻘﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻫل اﻟدرﺟﺎت ﻣوزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ورق اﻷﺳﺋﻠﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻌﺗﺑر ﻟﻐﺔ اﻻﻣﺗﺣﺎن واﺿﺣﺔ وﻣﻔﻬوﻣﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻫل ﺗوﺟد أﺳﺋﻠﺔ ﻣن ﺧﺎرج أﺟزاء اﻟﻣﻧﻬﺞ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻫل أﺳﺋﻠﺔ اﻻﻣﺗﺣﺎن ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌظم أﺟزاء‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻣﻧﻬﺞ‬
‫ﻫل ﯾﺗدرج اﻻﻣﺗﺣﺎن ﻣن ﺣﯾث ﺻﻌوﺑﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻫل ﯾﺗم اﻹﻋﻼن ﻋن ﻣواﻋﯾد اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﻣﺑﻛ ارً‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻫل ﯾﻘوم اﻟﻘﺳم ﺑﺎﻣﺗﺣﺎﻧﺎت دورﯾﺔ ﻟﻠطﻼب‬ ‫‪٨‬‬

‫)ﺑدون درﺟﺎت( ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﻫل ﯾﺗم ﻣراﺟﻌﺔ اﻣﺗﺣﺎن أﻋﻣﺎل اﻟﺳﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟطﻠﺑﺔ‬
‫ﻫل اﻟوﻗت اﻟﻣﺧﺻص ﻟﻼﻣﺗﺣﺎن ﻣﻧﺎﺳب‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻫل ﯾﻠﺗزم اﻟﻣﻼﺣظون ﺑﺎﻟﻬدوء ﻓﻲ ﻟﺟﺎن‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن وﻣراﻋﺎة اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟﻠطﻼب‬

‫ﻫل ﯾﻣﺎرس اﻟﻣﻼﺣظ دورﻩ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻧﺿﺑﺎط‬ ‫‪١٢‬‬

‫اﻟﻠﺟﻧﺔ‬
 ‫‪١٧٣‬‬

‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬اﺳﺗطﻼع رأى اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺷﻔوي‬

‫ﻻ أواﻓق‬ ‫ﻻ‬ ‫أواﻓق‬
‫أواﻓق‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫أواﻓق‬ ‫ﺟداً‬
‫ﻫل أﺳﺋﻠﺔ اﻷﺳﺎﺗذة واﺿﺣﺔ وﻣﻧﺳﻘﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻫل اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻣوزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف أﺟزاء اﻟﻣﻧﻬﺞ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻫل ﺗﻌﺗﺑر ﻟﻐﺔ اﻟﺳؤال واﺿﺣﺔ وﻣﻔﻬوﻣﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻫل ﺗوﺟد أﺳﺋﻠﺔ ﻣن ﺧﺎرج اﻟﻣﻧﻬﺞ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻫل أﺳﺋﻠﺔ اﻻﻣﺗﺣﺎن ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌظم أﺟزاء اﻟﻣﻧﻬﺞ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻫل ﯾﺗدرج اﻻﻣﺗﺣﺎن ﻣن ﺣﯾث ﺻﻌوﺑﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻫل ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟظﻠم ﺑﻌد اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻫل ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻣﺗﺣﻧﯾن ﻣﺗﻘﺎرب أو ﻣﺗﻔﺎوت‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻫل ﺗﺗوﻓر اﻟﻌداﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻫل اﻟوﻗت اﻟﻣﺧﺻص ﻟﻼﻣﺗﺣﺎن ﻣﻧﺎﺳب‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻫل ﯾﻠﺗزم اﻟﻣﻼﺣظون ﺑﺎﻟﻬدوء ﻓﻲ ﻟﺟﺎن‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن وﻣراﻋﺎة اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟﻠطﻼب‬

‫ﻫل ﯾﻣﺎرس اﻟﻣﻼﺣظ دورﻩ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻧﺿﺑﺎط‬ ‫‪١٢‬‬

‫اﻟﻠﺟﻧﺔ‬
 ‫‪١٧٤‬‬

‫راﺑﻌﺎ‪ -‬ﻧﻣوذج اﺳﺗطﻼع رأى اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎب اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬

‫ﻻ أواﻓق‬ ‫ﻻ‬ ‫أواﻓق‬
‫أواﻓق‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫أواﻓق‬ ‫ﺟداً‬
‫ﻫل طﺑﺎﻋﺔ اﻟﻛﺗﺎب واﺿﺣﺔ وﻣﻧﺳﻘﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻫل اﻟﻣﻧﻬﺞ ﻣوزع ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺻول ﺗوزﯾﻌﺎ ﺟﯾدا‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻫل ﺗﻌﺗﺑر ﻟﻐﺔ اﻟﻛﺗﺎب واﺿﺣﺔ وﻣﻔﻬوﻣﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻫل ﻣﻧﻬﺞ اﻟﻛﺗﺎب ﻣﻧﺎﺳب ﻟدراﺳﺗك اﻟطﺑﯾﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻫل ﻣﻧﻬﺞ اﻟﻛﺗﺎب ﯾواﻛب اﻷﺣداث اﻟﻣﻌﺎﺻرة‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻫل ﻣﻧﻬﺞ اﻟﻛﺗﺎب ﯾﺗﻛﺎﻣل ﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ ﻗﺑل اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻫل ﻣﻧﻬﺞ اﻟﻛﺗﺎب ﯾﻌﺎﻟﺞ ﻣﺷﻛﻼت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻫل ﯾﻌرض اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻵراء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﯾﻘﺎرن ﺑﯾﻧﻬﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻫل ﯾﻌرض اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻵراء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺣﯾﺎدﯾﺔ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻫل ﯾوﺟد اﻟﻛﺗﺎب ﻓﻲ وﻗت ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠطﻼب‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻫل ﺳﻌر اﻟﻛﺗﺎب ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠطﻼب‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻫل ﯾﺳﺎﻋد اﻟﻛﺗﺎب ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق دﻋوة اﻷزﻫر‬ ‫‪١٢‬‬
 ‫‪١٧٥‬‬

‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬ﻧﻣوذج اﺳﺗطﻼع رأى اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺿر‬

‫ﻻ أواﻓق‬ ‫ﻻ‬ ‫أواﻓق‬
‫أواﻓق‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫أواﻓق‬ ‫ﺟداً‬
‫ﻫل ﯾﻠﺗزم اﻟﻣﺣﺎﺿر ﺑﺎﻟﻣﻧﻬﺞ داﺋﻣﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻫل ﯾﻠﺗزم اﻟﻣﺣﺎﺿر داﺋﻣﺎ ﺑوﻗت ﺑداﯾﺔ وﻧﻬﺎﯾﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬

‫ﻫل ﯾﺗﻧﺎول اﻟﻣﺣﺎﺿر ﻣوﺿوع اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﺑﻌﻣق‬ ‫‪٣‬‬

‫ﻫل ﯾﺷﺟﻊ اﻟﻣﺣﺎﺿر اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺋﻠﺔ واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻫل وﻗت اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﻛﻠﻪ ﯾﻛون ﻓﻲ اﻟﺗدرﯾس ﻓﻘط‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻫل اﻟﻣﺣﺎﺿر ﻣﺗﻣﻛن ﻋﻠﻣﯾﺎ ﻣن ﻣوﺿوع اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻫل ﺗﺑﻘﻰ طوال اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﻣﺷدودا إﻟﯾﻬﺎ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻫل ﯾﻌﺎﻣل اﻟﻣﺣﺎﺿر اﻟطﻼب ﺑﺎﺣﺗرام‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻫل ﯾﻌرض اﻟﻣﺣﺎﺿر ﻧﻣﺎذج واﻗﻌﯾﺔ وأﻣﺛﻠﺔ ﺣﯾﺔ‬ ‫‪٩‬‬
‫أﺧرى‪:‬‬
 ١٧٦

 
  
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 ١٧٧

 
 
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 ١٧٨

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 ‫‪١٧٩‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(٢‬‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪٢٠١٨/٢٠١٧‬م‬
١٨٠
 ١٨١

‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

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(*)
https://www.surveymonkey.com/mp/online-polls-arabic/
 ١٨٢

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

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
 ١٨٣



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
            

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


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 

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
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 ١٨٤

 
 

              
 

‫ﻧﻤﺎذج ﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬




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

         


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

 ١٨٥










 
              
       
