“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE CYT

Indagamos qué residuos sólidos generamos en

nuestra institución educativa

1. Lee la situación problemática y responde:

Mateo y sus amigos disfrutan mucho de jugar y leer

cuentos. Casi todos los días llegan muy temprano a la
escuela y, después de clases, van a un área verde que está
detrás de su aula para leer o jugar. Un día, al culminar el
recreo, como les tocó el curso de lectura, solicitaron ir a
su lugar favorito. Cuando llegaron, se sorprendieron al
encontrarlo lleno de botellas de plástico, papeles,
cáscaras de fruta y otros desperdicios. Ellos se sienten
muy tristes, porque en su lugar favorito ahora hay basura
acumulada, muchas moscas y, además, un olor
desagradable. No pueden jugar allí y ya ha pasado una
semana. ¿Cómo creen que encontrarán su lugar favorito?

 ¿Qué pasa en el espacio favorito de Mateo y sus amigos?; ¿consideran que

esta situación es un problema?, ¿por qué?
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 ¿Qué consecuencias traerá dicho problema?
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 ¿Qué podría suceder si el patio o las áreas verdes se quedaran en ese
estado?
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 ¿Será importante saber si en nuestra I. E. sucede el mismo problema?, ¿por
qué?; ¿de qué manera nos afecta dicha situación?

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2. Ahora la docente plantea la pregunta de investigación y escriben sus hipótesis:

a. ¿De qué está compuesta la b. ¿Qué creen que sucede

basura que generamos en cuando se deja la basura
nuestra I. E. y qué hacemos acumulada por mucho tiempo?
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3. Elaboramos el plan de indagación

Me pregunto Respuesta Porque...

a. ¿Qué podemos hacer
para saber si nuestras respuestas son
adecuadas?
b. ¿Qué acciones haremos para saber
de qué está compuesta la basura que
generamos en la I. E. y qué hacemos
con ella?
c. ¿Qué acciones haremos para saber
lo que sucede cuando se deja la
basura acumulada por mucho tiempo?
d. Si hay información que no entiendo,
¿qué debo hacer?
e. ¿Qué puedo hacer para recordar
las partes importantes de lo que vaya
leyendo?
4. Completamos la tabla con los datos observados en las diferentes zonas de la
I. E.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

5. Comparamos los datos relacionados con los residuos que producimos en la

I.E.:

- ¿Qué residuos desechamos y forman la basura?

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- ¿Qué tipos de desechos encontramos más en el patio de la I. E?

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- ¿Qué hacemos con los residuos que producimos a la hora del recreo?, ¿dónde los
colocamos?

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- ¿En qué zonas de la I. E. encontramos mayor cantidad de botellas de plástico, papel

o residuos de comida?

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6. Dibuja los residuos que más encontraste en tu I.E.

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7. Responden a la pregunta de investigación escribiendo tus conclusiones:

a. ¿De qué está compuesta la b. ¿Qué creen que sucede

basura que generamos en nuestra I. cuando se deja la basura
E. y qué hacemos con ella? acumulada por mucho tiempo?

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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas

intentando o qué necesitas mejorar.

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿Qué

logré intentando necesito
mejorar?
- Escribí una hipótesis a la pregunta de indagación.

- Comprobé la pregunta inicial, sintetizando la información.

- Escribí mis conclusiones finales de la pregunta de

investigación.