aghilly Ayyill Appagll yay l VL | aac e¥C@ cae same ot 804 (2018 i925) 93) gale yy) Aba) baled Quit Sagl) egal glia) dale) | jladyi bu Balad) ae g plall agledth Csi) | 3 Cele Ayal it) a) caged jal) 3 gpa sit galas yy Abaall TXT: Une péche mouvementée Un aprés-midi, Robert, le jeune berger, garde seul son troupeau dans Ia plaine. Les vaches et les deux chevrettes broutent sans chercher a s'éloigner. Robert pense qu'il peut aller jusqu’a I’étang pour y pécher des truites. Le vieux chien Patapon fera bonne garde. (...) Robert lance sa ligne. Dis minutes s'éeoulent; enfin attiré par la couleur rouge, une trite s’élance sur Thamegon. Zig ! Le pécheur tie d'un coup sec sa ligne, accroche son premier poisson et le fait sauter jusqu’a ses pieds. Soudain, un mugissement proche déchire le silence, L’enfant, étonné, se retourne et reconnait, a trente métres, le taureau rouge des Martins, le terrible Gandar. Horreur ! Le buffle fonce, tout 4 coup vers Ini, Robert prend la fuite et contoume I'étang, Un grand peuplier* se dresse non loin de 1a : "enfant se Jette dans cette direction. (...) «Meme si cet arbre est solide, cette béte furieuse peut Venlever |», se dit Vagile petit paysan, qui S'efforee de rester calme ; mais il entend battre son cceur. Soudain, il s*élance vers Iétang et y plonge ‘out habillé. Robert ne peut sortir de la mare car obstiné Gandar parait lattendre sur le bord pour Tencomer. Enfin des aboiements se rapprochent ; une voix d"homme erie : « Cherche, cherche !» Le Pére Martin et son chien surgissent des roseaux, découvrent le taureau échappé, courent vers lui Dompté*, le taureau s'éloigne au trot vers son étable, Sauvé, Robert sort de la mare, ramasse sa cane. &péche ct sa musette et court vers son troupeau tout heureux. Diaprés Albert ROYER, Les Lurons de Chantegrive, Edit. Bourrelier (Texte adopté) *Pouplier:type Farbre _-Dompté dressé mattrsd [| COMPREHENSION :(06 points) 1-Recopiez et complétez le tableau suivant : Ipt. (x4) Liauteur Letitredutexte | LetitredePeuvre | Le personnage principal 2- Ce texte es a- narratif? b- explicatif ? e- argumentatif? Ipt. (4x2) Recopiez la bonne réponse et Justifiez par un indice.ey al pt Casal gad sll gthoy) aaa 3- Répondez par Vrai ou faux : Apt. (4x2) a- Robert est allé garder son troupeau dans la plain. b- Robert a péché quatre truites, 4- Pourquoi Robert prend-il la fuite ? Ipt. 5- Qui a sauvé Robert ? Ipt. & S'aventurer seul la forét peut s'avérer dangercux. Btes- vous d’accord ? Dites pourquoi. Ipt. - LANGUE : (06 points) 1+ Relevez dans le texte 2 mots appartenant au champ lexical de la «Naturen, Ipt. (4x2) 2- Relevez dans le texte un équivalent (synonyme) du mot «Taureau», Ipt. 3 Complétez correctement par les expressions suivantes : « Mais » ; « Comme ». Ipt. (4x2) troupeau a son chien. le jeune berger veut casser la routine, il laisse la garde de son --les choses se compliquent pour lui apras. ‘4 Employez convenablement 'expression «Pour » pour relier entre les deux phrases suivantes : Robert s‘aventure un peu plus loin dans la forét. Il découvre de nowvelles sensations. Ipt. 5 Mettez le verbe entre parenthéses au mode et au temps qui conviennent. Ipt. A condition que le troupeau (@tre) bien gardé, Robert peut se livrer & d’autres occupations, 6- Recopiez et complétez le tableau suivant: ipt. Enoneé Emetteur Notion Moyen (s) (qui parle 2) exprimée utilisé (s) « Méme si cet arbre est solide, cette bbte furieuse peut Venlever. »Il- PRODUCTION ECRITE : (08 points) ‘Choisissez un seul sujet et produisez un texte narratif, ju n jour, vous 6tes sorti (¢) faire une activité (chasser, pécher, jouer, se promener. quelque part (forét, mer, plage, village, montagne, vile..), mais vous étes surpris (¢) par un animal ou une personne qui tente de vous attaquer. En une douzaine de lignes, vous racontez les circonstances ; vous dites comment vous vous étes fait attaqué(e) ; vous dites comment vous avez été sauvé(e) . Suet n°2 : II vous est arrivé de faire un exploit pour la premigre fois (pEcher un poisson, marquer un but, remporter un championnat, gagner une course...). En une douzaine de ligne, ~ Vous raconiez les circonstances (temps, lieu...) ; ~ Vous dites comment vous avez fait pour réaliser votre exploit ; ~ vous dites quel (s) sentiment (5) vous avez éprouvé(s) durant et aprés avoir réalisé votre exploit. CRITERES DLVALUATION ‘Sous-total Crlidres d’Gialuation de Paspect lngulstique Vocabulaire varie et précis