SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

“MI FAMILIA ESCOLAR”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Víctor Márquez Elorreaga” – N° 81510

1.2. Docente : María Chuquimiguel Mantilla
1.3. Grado/Sección : 1° “B”
1.4. Área : Personal Social
1.5. Fecha : 23 de mayo del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación

Personal Convive y
social participa  Identifica y nombra a los miembros de su - Reconoce y Lista de cotejo
democráticament familia escolar nombra a
e en la búsqueda cada
del bien común miembro de
 Nombra las funciones que cumplen los
- Interactúa miembros de su familia escolar. su familia
con todas las escolar.
personas
- Identifica
- Delibera las
sobre asuntos funciones
públicos que realiza
cada
miembro de
- Participa en
su familia
acciones que
escolar.
promueven el
bienestar
común

Evidencia Dibuja su escuela y a su profesora.

Propósito Conocer a los miembros que laboran en nuestra institución y las funciones que cumplen.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de igualdad de Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.
genero
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación hoja bond
Lápiz, colores
Imágenes

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

- La profesora saluda a sus estudiantes y los invita a ponerse de pie para llevar a cabo los
10 min de ejercicio físico.
- Los estudiantes en forma ordenada salen a dar un recorrido por las instalaciones de su
escuela.
- Dialogan y responden a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se llama tu escuelita?
 ¿Quiénes son los integrantes de la familia escolar?
 ¿Quién es el que trabaja en su oficina? ¿Qué función cumple?
 ¿Quién es él que registra la matricula?
 ¿Quién te enseña?
 ¿Quién mantiene la escuela limpia?
 ¿A quiénes más encontramos en la escuela?
- Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conocerán a los miembros que laboran
en nuestra institución y las funciones que cumplen.
- Establecen acuerdos para poder trabajar en orden.

Desarrollo
Problematización

- Observan las imágenes

- Realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué observan?
 ¿Cómo se les llama puede llamar a ese grupo de personas?
 ¿Qué es una familia escolar?
 ¿Qué función cumple cada miembro de la familia escolar?
 ¿Será importante la familia escolar en la sociedad?

- Se solicita a los estudiantes que mencionen algunos acuerdos de convivencia para desarrollar
nuestra clase de forma activa y ordenada.

Análisis de la información

- Se le pide a cada grupo que lea y analice la ficha informativa con ayuda de la docente.
- Mientras dialogan, la docente pasea entre los grupos a fin de garantizar que todos
estén dando su opinión.
- Analizan, comprenden y responden por equipos a las preguntas iniciales.
- Dialogan con la maestra acerca de lo que comprendieron de la ficha informativa.
- Realizan un organizador gráfico de su familia escolar y sus respectivas funciones con el
apoyo de la docente.
 Toma de decisiones

- Reflexionan acerca de la importancia de las funciones de los miembros de su familia

escolar.

- Dibuja a un integrante de la familia escolar y explican su respectiva función.

- Se comprometen a respetar y valorar el trabajo de los miembros de su familia escolar y

con apoyo de la maestra escriben dicho compromiso.

Cierre

- Desarrollan una ficha practica del tema estudiado.

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?

V. ANEXOS:
MI FAMILIA ESCOLAR
 La escuela es tu segunda familia, porque en ella compartimos mucho tiempo juntos,
haciendo amigos y aprendiendo nuevos conocimientos junto a nuestros maestros. Es
el lugar donde todos merecemos ser tratados con cariño y respeto.

 Mi escuela se llama: _____________________________________

 Mi director se llama: ____________________________________

 Mi profesora se llama: ___________________________________

TAREA PARA CASITA

Dibuja a tu escuela y a los miembros de tu familia escolar. Luego escribe dos

compromisos de respeto hacia los miembros de tu familia escolar.

 Los miembros de mi familia escolar son:

 FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

FUNCIÓN:

_______________________________________
_____________________________
_______________________________________
_______________________________________

LISTA DE COTEJO
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del
bien común
 CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce y nombra a Identifica las
N° NOMBRE cada miembro de su funciones que realiza
familia escolar. cada miembro de su
familia escolar.

PROCESO

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO
INICIO

INICIO
1
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5
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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Currículo Nacional de Educación Básica -2017 RM N° 193

- UA N° 01

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MARÍA CHUQUIMIGUEL MANTILLA WILSON RUIZ GARCIA
DOCENTE DE AULA DIRECTOR