FASE 1 – CONTEXTUALIZAR

Dayana Magaly Cañón Soto

Grupo: 500001_13

Tutor: Edwin Melo Velandia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés

Administración y Gestión Educativa

16 de febrero del 2023

 Cuadro paralelo de Administración y gestión educativa

IDEA 1: Significado IDEA 1: Significado

La gestión es el arte de lograr hacer las cosas la
Se puede definir como una Ciencia Social que tiene gestión implica una visión amplificada que
que ver con los objetivos generales, los planes y las recorre al proceso administrativo completo:
políticas para el establecimiento de un orden planeación, organización, integración, dirección
político, económico y social. y control.

IDEA 2: Función IDEA 2: Función

Es una función mental porque determina las Es una función operativa, la gestión pedagógica
acciones de guía, coordinación y dirección de una tiene que ver precisamente con las acciones y

Gestión educativa
institución orientadas hacia la mejora de sus recursos que deben realizarse para propiciar los
objetivos y el cumplimiento de sus fines. procesos didácticos y pedagógicos que se llevan a

Administración
cabo en el aula y que llevan a cabo los docentes.

IDEA 3: Influencia IDEA 3: Influencia

Influenciada por la opinión pública, las políticas
públicas, los grupos de interés, las costumbres,

VS
entre otros.

IDEA 4: Naturaleza IDEA 4: Naturaleza

La gestión es una función operativa. Implica las
La administración es una función de toma de acciones que realizan para generar condiciones,
decisiones para manejar voluntades y recursos ambientes y procesos necesarios para conseguir
materiales en entes sociales (públicos y privados). los fines, objetivos y propósitos educativos (SEP,
2009.

IDEA 5: Aplicación
Es aplicable a las organizaciones, es la adecuada y Es aplicable a los negocios Por su parte la Gestión
correcta disposición de recursos de una empresa educativa corresponde a la práctica, operación y
para poder alcanzar la optimización del desarrollo ejecución de los procesos educativos en sus
correspondiente a la misma para lograr las distintas dimensiones: institucional, escolar y
utilidades o ganancias. pedagógica.
Haimann, T, Scott, W. (1974). Management in the modern organization. Boston: Houghton Mifflin.

Sánchez, A. (2013). ¿Administración o Gestión educativa? Un ejercicio conceptual.Conference: XII Congreso Nacional de Investigación Educativa.
COMIE 2013. Guanajuato, México. Recuperado de: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v12/doc/1262.pdf