1|Page

Grade IV School: Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: Learning Area: EPP
Teaching Dates & Time Week 6 Quarter: Third

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be
followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies.
These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable
children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
A. Content Standards Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-
industriya at ang maitutulong nito sap ag-unlad ng isang pamayanan

B. Performance Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang Gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa
Standard: kabuhayan ng sariling pamayanan

C. Learning Nakagagawa ng sariling Nakagagawa ng sariling Nakagagawa ng sariling Nakagagawa ng sariling Nakagagawa ng sariling
Competencies/Objectives disenyo sa pagbuo o disenyo sa pagbuo o disenyo sa pagbuo o disenyo sa pagbuo o disenyo sa pagbuo o
Write the LC code for pagbabago ng produktong pagbabago ng produktong pagbabago ng produktong pagbabago ng produktong pagbabago ng
each gawa sa kahoy, ceramics, gawa sa kahoy, ceramics, gawa sa kahoy, ceramics, gawa sa kahoy, ceramics, produktong gawa sa
karton, o lata (o mga karton, o lata (o mga karton, o lata (o mga karton, o lata (o mga kahoy, ceramics, karton, o
materyales na nakukuha materyales na nakukuha sa materyales na nakukuha sa materyales na nakukuha sa lata (o mga materyales na
sa pamayanan) EPP4IA- pamayanan) EPP4IA-0f-6 pamayanan) EPP4IA-0f-6 pamayanan) EPP4IA-0f-6 nakukuha sa pamayanan)
0f-6  Naipamamalas ang  Naipamamalas ang EPP4IA-0f-6
 Nasasabi ang kakayahan sa kakayahan sa
wastong paraan pagtutuos ng pagtutuos ng
sap ag-aayos ng puhunan, gastos at puhunan, gastos at
mga produktong kinita kinita
ipagbibili at  Nakapagtutuos ng  Nakapagtutuos ng
pagbebenta nito puhunan, gastos at puhunan, gastos at
 Naisasagawa ang kinita kinita
wastong paraan
sap ag-aayos ng
mga produktong
ipagbibili at
pagbebenta nito
 2|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a
week or two.
II. CONTENT Wastong Pag-aayos ng Pagtutuos ng Ginastos at Pagtutuos ng Ginastos at Pagbuo ng produkto. Summative Test
Produktong Ipagbibili at Kinita Kinita
Pagbebenta
III. LEARNING List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix concrete and
RESOURCES manipulative materials as well as paper-based materials. Hands-on learning promotes concept development.

A. References:
1. Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
From learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
p.526-527 p.529-532 p.529-532
Online Resources Online Resources Online Resources
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the
students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing multiple ways to learn new things, practice their learning, question
their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Ano ang pinakahuling Ano ang mga paraan sapag- Ano ang pormula sa Kung ang iyong puhunan ay
hakbang sa pagsasagawa aayos ng Produktong pagkuha ng kinita sa Php 15.00 at ang iyong
ng proyekto? Ipagbibili? proyekto? kinita ay Php 28, magkano
Ano ang gagawin mo kung Ano ang mga Paraan sa ang iyong tubo?
mataas ang nakuha mong pagbebenta ng Produkto?
marka sa iyong proyekto? Ano mga paraan ng
Mababang marka? pagbebenta ng produkto
gamit ang Internet?
Nakakita ka na ba sa mga Paano mo malalaman na Anong mga materyales sa
pamilihan ng oba’t ibang uri ikaw ay may kinita sa pamayanan at mga
ng produkto, tulad ng mga produktong iyong ibibenta? materyales na pwedeng
bagay na panregalo, flower iresaykel ang maaari
vase, pencil holder, at iba pa.
gawing bagong produkto?
Napuna mob a kung paano
ito iniayos at inilagay sa
tamang kahon bago ito
ipakita sa display?
 3|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV. PROCEDURES
C. Presenting examples/ Suriin ang packaging ng Upang maging tiyak na Ano ang mga dapat isa
instances of the new isang produkto. Ano ang ikaw ay may kikitain sa mga alang-alang sap ag gawa ng
lesson masasabi nyo? proyektong ginawa, dapat produkto?
ay alam mo ang mga
paraan sa pagtutuos ng
puhunan, ginastos at tubo
nito.
D. Discussing new  Mga Paraan s Pag- Basahin ang kwentong “Si Gawain B. Tuusin ang kinita. Gawain: Pagbuo ng
concepts and practicing aayos ng Produktong Fred Maabilidad” proyekto gamit ang mga
new skills Ipagbibili bagay na maaaring
 Mga Paraan sa iresaykel.
Pagbebenta ng Prokto
 Mga Paraan ng
Pagbebenta ng
Produkto Gamit ang
Internet

E. Developing Mastery Pagtatalakay sa konsepto Pagtatalakay sa pormula sa Pagtatalakay sa sagot ng Pagpapakita ng nagawang
(Leads to Formative sa paksang nais pagkuha ng kinita sa mag-aaral at pagbibay pa ng proyekto sa klase at
Assessment) maintindihan patungkol sa proyekto. ibang halimbawa. pagsasabi ng mga
Wastong Pag-aayos ng materyales na ginamit.
Produktong Ipagbibili at
Pagbebenta

F. Finding practical Bakit mahalagang ang Bakit mahalaga na alam mo Paano makatutulong ang
applications of concepts produktong ibebenta ay ang tamang pagtutuos ng pag reresiklo ng mga bagay
and skills in daily living nakalagay sa maayos na puhunan, ginastos at sa ating paligid?
lalagyan? tinubo sa mga proyektong
ibebenta?
 4|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV. PROCEDURES
G. Making Upang maibenta ang mga
generalizations and produktong ginawa ay
abstractions about the kinakailangang nakalagay ito
lesson sa maayos na lalagyan.
Naipakikita kasi nito ang
kalidad ng mga produktong
ibebenta.
Ano ang pormula sa Sa pagtutuos ng ginastos at
pagkuha ng kinita sa kinita, dapat isaalang-alang
proyekto? Paano ito ang mga materyakes na
makatutilong sa iyo? ginamit sa pagbuo ng
proyekto at iba pang
pangangailangan sa
proyektong gagawin.
Sa pamamagitan ng mga
materyales na nasa iyong
paligid ay maaari kang
makagawa ng kapaki-
pakinabang na proyekto.

H. Evaluation learning
E. Additional activities for
application or
remediation
Tama o Mali. Tuusin mo ang mga Kompyutin kung magkano Isulat ang mga iyong isina- SUMMATIVE TEST
1. Ilagay sa tamang ginastos at kikitain sa ang tinubo. alang-alang at mga
lagayan ang mga proyektong flower vase. Pagyamanin (p.532) panunutunan na iyong
produkton ipagbibili. (p.531) sinunod sa paggawa ng
2. Huwag nang linisin proyekto .
ang produkto bag
ipagbili
3. Planuhin ang tamang
lugar sa paaralan kung
saan ibebenta ang
mga produkto.
4. Hindi na kailangang
lagyan ng mga
palatandaan ang
bawat uri ng
produkto.
5. Maging magiliw sa
mga mamimili ng
iyong produkto.
Isulat ang mga Paraan sap Isulat ang pormula sa Ilista ang mga materyales
ag-aayos ng produktong pagkuha ng kinita sa na ginamit sa paggawa ng
ipagbibili. proyekto produkto.
5|Page

REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your learners’ progress this
week. What works? What else needs to be done to help the learners learn? Identify what help your
instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant
questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation.
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation.
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did
I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
Teacher I (Substitute)

Noted by:.
Principal I

Remarks:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6|Page

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________.