TUGAS 2 : PENDIDIKAN ANAK DI SD

NAMA : ANNISA KHAIRANI

NIM : 859872673
PRODI : PGSD
POKJAR : TANJUNGBALAI

DOSEN PENGAMPU :

NENNI JUNITA NASUTION, S.Pd. M.Pd

 SOAL DAN JAWABAN

1. Dalam perkembangan moral ada 4 unsur yang harus dipahami, unsure tersebut sangat
mempengaruhi perkembangan moral anak usia SD, bagaimanakah peran hukum,
kebiasaan dan tata karma dalam perkembangan moral anak usia SD?
JAWAB :
Hurlock (1978) mengemukakan bahwa dalam perkembangan moral ada 4 unsur yang
harus diketahui sbb :
1) Peran hukum, kebiasaan/tata karma dan aturan dalam perkembangan moral
Elemen ini yang penting dalam belajar menjadi individu yang bermoral adalah belajar apa yang
diharapkan kelompok. Ketika masa kanak-kanak, anak tidak terlalu dituntut untuk tunduk pada
hukum dan kebiasaan sebagaimana yang diharapkan pada anak yang lebih besar. Setelah
memasuki usia sekolah, anak mulai diajarkan sedikit demi sedikit hukum yang berlaku
dilingkungannya, misalnya menunjukkan sopan santun pada orang yang lebih tua, membantu
mereka yang cacat. Disekolah mereka belajar dan patuh pada aturan sekolah, begitu pula dalam
bermain dengan teman sebaya.

2) Peran kata hati dalam perkembangan moral

Kata hati merupakan kontrol internal (dalam diri) terhadap tingkah laku seseorang. Tidak ada
anak yang lahir dengan kata hati tertentu dan setiap anak tidak hanya belajar mengenai apa yang
benar dan apa yang salah, tetapi anak harus menggunakan kata hatinya sebagai kontrol terhadap
tingkah lakunya.

3) Peran rasa bersalah dan malu dalam perkembangan moral

Dalam perilaku bermoral, rasa bersalah perlu ada. Seseorang harus taat pada kebiasaan atau tata
krama dari kelompok melalui standar pengarahan dalam diri. Ausubel (dalam Hurlock, 1978)
mengemukakan bahwa rasa bersalah merupakan mekanisme psikologis yang penting, dimana
perilaku seseorang menjadi sesuai dengan kebudayaannya.

4) Peran interaksi sosial dalam perkembangan moral

Interaksi sosial memegang peran penting dalam perkembangan moral anak karena dapat
memberikan dasar-dasar dari tingkah laku yang diterima masyarakat, memberikan motivasi
melalui apa yang diterima dan tidak diterima kelompok.
Melalui interaksi sosial, anak tidak hanya belajar mengenai kode-kode moral, tetapi mereka juga
berkesempatan belajar mengevaluasi tingkah mereka. Jika evaluasi menyenangkan maka anak
akan termotivasi untuk taat pada standar moral yang telah ditetapkan lingkungan.

2. Apakah makna perkembangan sosial bagi anak usia SD?

JAWAB :
Perkembangan sosial mempunyai arti kemampuan untuk berperilaku sosial dengan harapan-
harapan kelompok sosialnya. Dalam hal ini, terjadi 3 proses sosialisasi yang saling berkaitan.
Kegagalan pada salah satu proses akan menyebabkan tingkat sosialisasi individu rendah. Ketiga
proses tersebut yakni :
1) Belajar untuk bertingkah laku sesuai dengan cara/norma yang berlaku
2) Bermain sesuai dengan peran sosial yang diharapkan
3) Mengembangkan sikap-sikap sosial.

3. Jelaskan perbedaan gender dan jenis kelamin!

JAWAB :
Jenis kelamin lebih menunjukkan pada dimensi biologis dari menjadi laki-laki atau perempuan.
Sementara gender menunjukkan dimensi sosial dari menjadi laki-laki atau perempuan.

4. Jelaskan pengertian dari motivasi intrinsik dan ekstrinsik!

JAWAB :
 Motivasi intrinsik merupakan harapan dalam diri (internal) untuk berhasil dan melakukan
sesuatu untuk diri sendiri.
 Motivasi ekstrinsik yakni yang dipengaruhi oleh penghargaan atau hukuman dari luar diri
(eksternal).