Let's Write Russian Express Course For Bilingual Adults Olga E Kagan

О.Е.
Каган
А.С. Кудыма
УЧИМСЯ
ПИСАТЬ
ПО-РУССКИ
Экспресс-курс для двуязычных взрослых
Электронное издание
Санкт-Петербург
«Златоуст»
2012
811.161.1
, ..,
, . .

- :
- (
). — . : , 2015. — 240 .
Kagan, O.E., Kudyma, A.S.
Let’s write Russian : express course for bilingual adults (electronic publication). —
St. Petersburg : Zlatoust, 2015. — 240 p.
. !: ..

": ..

: ..
#$-:

, $
- ,
! %
! % . # &

, '* ! !

(% +1). e
-
&
& .
'
& &
! www.zlat.spb.ru.
© $ #.D., E.. (), 2012

© ### F «» (- @-
ISBN 978-5-86547-577-4 , ,
), 2012
$ $-: «».

20.09.11. / 84108/16. .. 15.

: # 005-93-953005.
-
$ '
' ;! < "/
= 78.01.07.953..011312.06.10 30.06.2010 $.
? «»: 197101, -$, !
., . 24, @. 24.
A.: (+7-812) 346-06-68, @: (+7-812) 703-11-79, e-mail: sales@zlat.spb.ru, http://www.zlat.spb.ru

<

-
&, !,
, $
- , - $, -@,
. . H
! %

&, '*
-
! % . A - , &, &
& * & $ M .
!. #

$ &
!
! $ ($@ , , ),
* , &

,
%-

. , $ , $@
. A
# ' ,
.
,
, %
' '

-
$ $ , %, - & $, $ ,
!
$ %$ - & ! $
. H
* . +&, $ &,
& $

'
% $. + $

- -
$
% @, - @ +-
,
% , %.
- $ .

' &
-
, $, $% $, , '* ! !

$, ,
. H

. + , ,

& ! $ &
.

& $$, . . &,
e e
&
& .

' &
! +
& 1
! ! $. '. +
& 2 !
-
$
-

&!,

$ , . (%
$ 1),

-
!
' . (%
$ 2),

(%
$ 3).

,
A &!
&-
, ' % - 3.

, , ,
- +

' ?
@ ' (* ), &
!. #-
&
. @

',
$, -
$ ' : "-

$ . J
, .<.

' ;
@' , - .+., Q E.E.
. . :
'
, . . , 2007; “Russian for Russians” by O. Kagan;
,
$!,
- T. Akishina, R. Robin : Slavica Publishers, 20021.
' . K % - +
-
& &
& . & ,
, ! - '
$ .

&, $ , ?
',

& .

$ $
'
- &' .
(
$). < $ &

- &
-

, & $
,

, %!
'
. '* $ $ . A& &
&-
, &! $ ' - .
,
& $' , '
& &
!

. +
- www.zlat.spb.ru.
1

&
& '* :
!! ". #
$ %
% / $ $. .. &. . : ', 2006 (
), & -

«;.»: http://www.gramota.ru/spravka/rules/. — . $.

1. E@. . C. 10

K: H, , , K, ", A, E, D, #, .
Y, <. $: M $.
H $! ([).
$.
2. E@. H . C. 18

K: , J, \, +, ?, , ]. $: M $,
K$ ?! «H \?, \D.
». ;
.
K % (

) .
3. E@. # . . 28

K: , , ^, _, `, j. $: M $,
K$ + «# ». \?-`?, \D-`D,
_E, _.
H $! ([).
J

$
.
4. E@. ^ . . 36

K ;, /, Q, F, q, {, |, }. $: M $,
^ H \?-`?, \D-`D,
!. _E-qE, _-q.

{.
AM! (}).
5. K$@ . . 46
E : . H $! ([)

^ H
%
*.
& .
!. _, _J, _A, J_,
K$@ + ? JA, _, \_.
. -#;#-, -D;#-.
4
&

6. K$@

. . 54
.
. |, ?, D
F.

.
+. A.
# D

E. E. %
* (\, `, q) F.
E. E!
«Y
%».
7. # . . 64
/ «J& ?» $ $
«K & &?». .
'* '.
. J
$.

&!.
8. +% . . 74
«+
» K &
M
.
.
& '
. K
_A#, ;D, #;E, E,
?@! . #_DH, #A#H _A#,
. $ . D^?, #A#"|{ (-EY, -#D,
+& . -|D), _A#K|.
9. . . 86
. K $ A &
&*
. . .
+
. .
?. E. «!
» ().
10. ? ! . . 98

" . #"# – #^#.

' E, J#,
E. ". «H » #

#JE#, ?^?, A# DA[.
(). * -?D, -?Y,
-[.
5
&

11. !

. C. 106
. H $! ([) $$

#
« @. *.
J $?». J
-AY -A[Y
$$.
.
12. M. C. 116

" M. J
JD $$.

&
D! $! J
JD J?
'.
(D;<).
-$! .
.
&
@.
13. ". . 126

/
! . J
!.

' ?
# , &
&.
'.
" H. + «A».
14. ? . . 136

« J

$.
' &
?».
&.
"

. &
&.

.
#
.
15.

. . 144

J
.

^?.
%.
#@ .
' &.
@.
.
«\ ».
6
&

16. ;. C. 154

«+
» J

. #
!

«+».
K$ $. .
A «H». '*

& .
17. $ . C. 164

$. J
$$ & .
.
#
$.
18. " . C. 170

«%
». $ # D.

!
«?- ! .
+».

.
+& .
E$ .
19. ; ? . 178

!
"
'. .

.
J. ;$
«
*»
().
20. % . . 186

$
$. . .
$$@
% .
+& $ /
$ .
7
&

21. <$ $@ . C. 194

« $ . .
$
».
/ «; % & ?».
22.
'. C. 200
" @ . .
J. H «12».
? ' J. H.
"

+. A! «Y . A .
# ».
1. . 208
: '. ; 1-5
; 6-10
; 11-15
; 16-19
' ! .
' .
2. . 221
: $ ,

. `
$ 1.
$ .
`
$ 2.

.
`
$ 3.

.
3. . 231
A &!.
# : ,
&
&.
8

E Àà
K Áá
+ Ââ
;$ Ãã
Ää
D Åå
]M ¨¸
\& Ææ
Çç
? Èè
{! Éé
Êê
^ Ëë
H Ìì
J Íí
# Îî

Ïï
" Ðð
Ññ
A Òò
Óó
/@ Ôô
Q Õõ
F Öö
_ ×÷
`% Øø
q* Ùù
ú
û
ü
< Ýý
j' Þþ
Y ßÿ
9
E@.
1
! "# :
1. .
2. K H, , , K, ", A, E, D, #, Y, <.
3. $: M $.
4. H $! ([).
5. $.
ГЛ А В А
1-1 | Читайте.
H

1-2 | Слушайте и повторяйте.
$ ,
,
; , , ,
H $! –
10
ГЛ А В А 1
E@.

-
- -
- - -

-

- -
-

1-4 | Разделите на слова.

1-5 | Найдите письменные эквиваленты.

ì

ï
à
î
å
ÿ
ü
ñ
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 11

ГЛ А В А 1
E@.
1-6 | Пишите.
Ì
ì
À
à
ìà
Ï
ï
ïà
ñ
å
ñå
ñåì
ß
ÿ
ìîÿ
ü
ñåìüÿ
12
ГЛ А В А 1
E@.
1-7 | Составьте из слогов слова и напишите их.

1. 3.
2. 4.
1-8 | Диктант. Допишите слово.
1) ìà 3) ñåì 5) ìî
2) ïà 4) ñåìü 6) ñà
$ ,
, , , ,
; , , , ,
H $! –

A-- -
A -
A-

-

- "- --
--
- -
-
K-
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 13

ГЛ А В А 1
E@.
<
< . <

. < . < . < .

à

î
å
ÿ
ü
ñ
ï
ì
ð
ò
ý
14
ГЛ А В А 1
E@.
1-13 | Пишите.
Á
á
Ð
ð
áð
Ò
ò
áðàò
Ý
ý
ýò
ýòî
ýòîò
Òàìàðà
1-14 | Разделите слова на слоги.

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 15

ГЛ А В А 1
E@.
1-15 | Какое это слово? Расставьте буквы правильно.
1) 5) 9)
2) 6) 10)
3)
7)
11)
4) 8) 12)
1-16 | Перепишите.
Ìîÿ ñåìüÿ
Ýòî ìàìà. Ýòî ïàïà. Ýòî ÿ. Ýòî ìîÿ ñåñòðà Òàìàðà.
Ýòî áðàò Áîðÿ.
ЭТО НАДО З НАТ Ь !
/
%,

%. + @
33 . D $ (
, H, , ), $
(
, E, D, #, Y).

;: <
=
$ $
M $. %
$ E, #, <
$, $

M,
, . % $ D, Y

$, $
$,
, (.
16
ГЛ А В А 1
E@.
'=# ;
H $! ( ) $ . #
%

$ , $ $!

$,
: (, (.
$,
D, Y, $!
% ,
$ $ ,
, (.

" $. $ '
$ . _ $ $ $.
J
: - – 2 $, – 1 $.

$. # $
. J
,
&
: -, -; : -, -.
1-17 | Диктант. Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

Слушайте и пишите.
1-18 | Диктант. Мягкий знак. Прослушайте и впишите, где надо,

пропущенные буквы.
1)
_ 7)
_ 13) _
2)
_ 8)
_ 14) _
3) _ 9) _ 15) _
4) _ 10) _ 16)

_
5) _ 11) _ 17) _
6) _ 12) _ 18) _
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 17

E@. H
2
! "# :
1. K , J, \, +, ?, , ].
2. $: M $,
\?, \D.
3. ;
.
4. K % (

) .
5. K$ ?! «H ».
ГЛ А В А
2-1 | Повторение: читайте и пишите.
< .
< .
< A.
< .
< K , ".
<

.
2-2 | Повторение: читайте, разделите слова на слоги.
" K
A

18
ГЛ А В А 2
E@. H
$ ,
, , , , , , , &,
; , , , , , , , M
H $! –
2-4 | Читайте. Разделите многосложные слова для переноса.
\
&

+ M &M
+ &
? & &
M ? & &
&

&

2-5 | Пишите.
Ê
ê
êòî
êîò
Í
í
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 19

ГЛ А В А 2
E@. H
íà
íåò
Æ
æ
È
è
æè
æèòü
Ó
ó
æóê
óì
óðà
Â
â
âîò
Âîâà
¸
ìî¸
æèâ¸ò
Æåíÿ
20
ГЛ А В А 2
E@. H

1) ____ êíèãà
2) ____ æóê
3) & ____ âîò
4) ____ îí
5) $ ____ îíà
6) ____ îíè
7) ____ áðàò
2-7 | Имена. Читайте. Выпишите в одну колонку мужские,

а в другую – женские имена. Разделите имена на слоги
для переноса.
E, , + , + , ?, \ , +, , J, A,

H , , A , ?, H, M&, M, E, A ,
K , H, +
'> > ?> >
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 21

ГЛ А В А 2
E@. H
'> > ?> >
2-8 | Города. Читайте. Напишите названия городов

в алфавитном порядке.
1. A 6. +& 11. A 16. ?
2. # 7. ? 12. Y 17. A
3. H 8. 13. 18. E
4. 9. #$ 14. K
5. 10. ?& 15. H
À Î
Á Ï
Â Ñ
È Ò
Ê ß
Ì
22
ГЛ А В А 2
E@. H
2-9 | Диктант. Напишите диктант. Расставьте ударения в словах.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
2-10 | Блог. Читайте.
'=> =>
< . < . < .

<

. < A
K . E H + .
H &M ", H. H
H .
# . E

. #
. A, , &M
#. # #
. # & ,

. K , ! , – . +
. M!!!
?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 23

ГЛ А В А 2
E@. H
2-11 | Прочитайте блог Светы Ивановой ещё раз и выпишите из

текста необходимую информацию.
1. < K .
2. H &M , .
3. H .
4. H .
5.
.
6. # .
7. A .
8. A .
9. K .
10. K .
ПРАВОП ИСАНИЕ

;: <
=
1. $ $
M $. %
$ , , @, $
$, $

M,
, ). % $ , (, &, B

$, $
$,
, (.
2. [?] $
M, ?& $

% ! &, ? $
% .
24
ГЛ А В А 2
E@. H
ЗАПОМНИТ Е !

C C
[\|] \? &
[\<] \D \>

;

% &,

(
, , *).

C C
[#] # >
DC=
+ %!
% .
? – , @, '!,
&, $, ,

: , $ *
, . + $,
@ , ,
!, , $!,
!
.
.1

% %! ,
:
« »,

. &
$ %! .

1
? .
. –
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 25

ГЛ А В А 2
E@. H
2-13 | Диктант. Сочетания ЖИ, ЖЕ. Впишите пропущенные

буквы.
1) &_ 6) &_ 11) &_ 16) &_!
2) &_ 7) &_ 12) &_ 17) &_

3) &_ 8) &_ 13) \_ 18) &_
4) &_ 9) &_ 14) &_ 19) &_
5) M&_ 10) &_ 15) &_ 20) &_
2-14 | Гласные под ударением. Впишите пропущенные буквы.
1) _ 4) _ 7) &_
2) _& 5) +_ 8) +_
3) &_ 6) _ 9) _
2-15 | Большая буква. Найдите слова, которые надо писать

с большой буквы. Напишите их правильно.
1) 9) 17)
2)
10) 18)
3) 11) 19)
4) 12) 20)
5) 13) 21)
6) 14) 22)
7) 15) 23)

8) 16) 24)

26
ГЛ А В А 2
E@. H
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 27

E@. #
3
! "# :
1. K , , ^, _, `, j.
2. $: M $,
\?-`?, \D-`D, _E, _.
3. H $! ([).
4. J

$ .
5. K$ + «# ».
ГЛ А В А
1. < .
Ý˜òî
2. < A + .
Òàˆíÿ è Âèˆòÿ.
3. Y & H.
4. Y .
5. H – .
6. K .
ðàáîƒòàåò
28
ГЛ А В А 3
E@. #
$ ,
, , , , , , , &, , , , , , %
; , , , , , , , M, '
H $! –
3-3 | Читайте. Разделите слова для переноса.
- %

%
& & %
j
- '
% '
%
3-4 | Разделите на слова.
' %

ë
ä
þ
ç
% ÷
' ø
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 29
ГЛ А В А 3
E@. #
3-6 | Пишите.
Ä
ä
äâà
Ç
ç
çàâòðà
Ë
ë
ëîá
×
÷
÷òî
Ø
ø
øêîëà
Þ
þ
Þëÿ
30
ГЛ А В А 3
E@. #

1) ' ____ çäåñü
2) ____ ÷àñ
3) ____ øåñòü
4) ____ Þðà
5) % ____ äÿäÿ
6) j ____ ëþáîâü
3-8 | Составьте из слогов слова и напишите.
%
1. 3.
2. 4.
3-9 | Что изучают в университете? Читайте. Разделите для

переноса. Напишите названия предметов в алфавитном порядке.
$

À
Á
È
Ë
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 31
ГЛ А В А 3
E@. #
Ì
Ï
×
Ð
Ý
3-10 | Диктант. Напишите диктант, расставьте

ударения в словах.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5.
3-11 | Блог Виктора. Читайте.
>
H +, &

+ .
H 19 . Y H &
' & . + $ ''
%

. A

! H !
&. H

. Y '
, , '
… # !
M,
'
. H ,

&
. + '

' .
32
ГЛ А В А 3
E@. #
3-12 | Прочитайте рассказ Виктора ещё раз и выпишите

необходимую информацию.
1. + .
2. + &M H .
3. #

.
4. A
.
5. + .
6. + M , .
7. # .
8. D ,

9. + +

;: <
=
1. $ $
M $.
% $ , , @, $
$, $

M,
, ). % $ ,
(, &, B, F
$, $
$,

, (.
2. [?] [G] $
M,
?& G& $
% ! &, ? G
$
% ,
, )(, +, , (.
3. [%] $
$, %

% ! , %$
% ! $,

, %, %, %(-%(.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 33

ГЛ А В А 3
E@. #

C C
[\|] \? &
[`|] `? %
[\<] \D \
[`<] `D %
[_Y] _E
[_j] _ >
'=# ; (*)

1. H $! ([)
%
$$
, $ %, $!

$,
, , .
2. $ , B, F, (, & $! ([)
% ,
$ $ ,
, ,
1, .
J

$
% $ . J
: 3 $

. 3 )
.

3-14 | Диктант. Сочетания ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ, ЧА, ЧУ. Впишите

1) &_ 2) %_ 3) %_ 4) M&_
34
ГЛ А В А 3
E@. #
5) _ 12)
%_ 19) _ 26) _
6) _ 13) &_ 20) &_ 27) _
7) %_ 14) &_ 21) &_ 28) _
8) %_ 15) &_ 22) %_% 29) _
9) %_ 16) &_ 23) &_ 30) &_!
10) _ -_ 17) &_ 24) &_ 31) &_

11) _ 18) _&! 25) _ 32) &_
3-15 | Диктант. Мягкий знак. Впишите пропущенные буквы.
1) _ 8) '_ 15) _' 22) _%
2) _ 9) %_ 16) _ 23) _%
3) _ 10) %_ 17) _ 24)

_
4) _ 11)
_ 18) _ 25) _
5) _ 12) '_ 19) _ 26) _
6) _ 13)
_ 20) _ 27) _
7) _ 14)
_' 21)
_ 28) _'
3-16 | Предлоги. Разделите на слова и перепишите.
1. H%&M#.
2. +.
3. ^M +.
4. K.
5. + ' .
6. H %.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 35

E@. ^ a
4
! "# :
1. K ;, /, Q, F, q, {, |, }.
2. $: M $,
\?-`?, \D-`D, _E-qE, _-q.
3.
[{].
4. AM! (}).
5. A «^ H
ГЛ А В А !».
1. H ?. .
2. H E . .
3. H . .
4. Y H. .
5. Y H. .
6. Y %. .
7. Y ' $'. .
8. Y '' . .
$ ,
, , , , , , , &, , , , , , %, $, @, , , *, !
; , , , , , , , M, ',
H $! –
AM! –
36
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4-3 | Читайте. Разделите слова на слоги для переноса.
$ ! @ % !

@ $ $!
* $ @ @
$ ' $ ! @
$
! $ @ @ $

$ ù
@ é
ã
ô
* ö
õ
! û
4-5 | Пишите.
Ã
ã
ãäå
Ô
ô
ôèçèêà
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 37
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
Õ
õ
õîð
Ö
ö
öåíòð
Ù
ù
ùè
û
ìû

1) @ îòäûõ
2) $ ìàé
3) ù¸òêà
4) ! ãàçåòà
5) @ õîêêåé
6) ! ôóòáîë
7) *M öèôðà
38
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4-7 | Дни недели. Читайте. Перепишите. Обратите внимание,

что дни недели пишутся в русском языке с маленькой буквы.

$
4-8 | Читайте. Соедините правую и левую колонки.
1
3
4 %
6
8
9
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1000

1 000 000 %
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 39

ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4-9 | Месяцы. Читайте. Напишите, какие месяцы зимние,

весенние, летние и осенние. Обратите внимание, что названия
месяцев пишутся с маленькой буквы.
$,
, , , @ , , , !,
' , , , '
:
+:
^:
# :
4-10 | Напишите числа словами.
4 15
6 16
7 17
8 18
11 20
12 9
4-11 | Диктант. Напишите диктант, расставьте ударения

в словах.
1. 7.
2. 8.
3. 9.
4. 10.
5. 11.
6.
40
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4-12 | Личная страничка Марины Смирновой. Читайте.
Y 28 1987 $ %

$ H. +
$
% ! , $
%
M, %. D*M

' %

@
,
$
,
$ .
+ %
% .
% , &.
+

'
&' %, ' .
+ ! %
& :
%, , @$@!... H

, , & &.
^'
.
%

?
$.

«/ ». J

, $ !. $
& ,
& *&.

. "% $.
. E
% $

$.
4-13 | Прочитайте о Марине Смирновой ещё раз и напишите

ответы на вопросы.
1. ; H ?
2. $ H ?
3. ; ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 41

ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4. ; H ! ?
5. M ! %?
6. _ H ?
7. & H ?
8. & H?
4-14 | Создайте свою интернет-страничку. Напишите о себе.

Данные вопросы помогут вам.
1. ?
2. ?
3. ; $ ?
4. ?
5. ?
6. % ?
7. ; &M !?
8. + ? ;?
9. _ ' ?
42
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
П РАВОПИСАНИЕ

: <
– =
1. $ $
M $.
% $ , , @, $, L
$,
$
M,
,
(. %
$ , (, &, B, F
$, $

$,
, (.
2. [\] [`] $
M,
?& G& $
% ! &, ? G
$
% B,
, )(, +, ,
)#.
3. [_] [q] $
$,
%, M
% ! , %$, M$
%
! $,
, %, %(-%(, (, .
; N

[{]
M
! N,
, ,
4 . J$
% {E, {<, {#, {. +$
% Y,
D, ], j. ?' : , , $, ! , .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 43

ГЛ А В А 4
E@. ^ a

C C
[\|] \? &
[`|] `? %
[\<] \D \
[`<] `D %
[_Y] _E
[qY] qE
*
[_j] _
[qj] q *>
[{E] Y =>, =>
[{<] D ,
>
[{#] ] <,
<
?' : !>$,
!>$, !>
[{] j FP , Q
)<
# (R) ;
AM! [}] $ . AM!

%

H$'
, B, F, (,

, $ 5, $ 7(, (.
= :

& ,
, @@ . –
, *
$
'* '* ,

, 7(, 7(, 8 7(, 8 7(.
44
ГЛ А В А 4
E@. ^ a
4-15 | Диктант. Сочетания ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Впишите пропущенные буквы.
1) &_! 6)
*_ 11) _ 16) %_ 21) \_
2) &_ 7) &_ 12) *_ 17)

*_ 22) %_
3) *_ 8)
*_ 13) _ 18) _ 23) %_
4) &_! 9) %_ 14) *_ 19) &_ 24) %_
5) %_ 10) _ 15)

*_ 20) _
4-16 | Диктант. Звук Й на письме. Впишите пропущенные буквы.
1) _ 8) _ 15)
_ 22) _
2) _ 9) _$ 16) _ 23) _
3) _ 10) _ 17) _ 24) _
4) _ 11) _ 18)

_ 25) _
5) _ 12) _ 19)

_ 26) _
6) _ 13) _ 20) _ 27) _
7) _ 14) _$ 21) _
4-17 | Твёрдый знак (Ъ) или мягкий знак (Ь)?

1) _ 4) _ ( ) 7)

_
2) _ 5) _ 8) _
3) () _M 6)
_ ( ) 9) _ ( $)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 45

K$@
5
! "# :
1. # $@.
2. #@ -! .
3.
:
• $! ([)

%
*;
• _, _J, _A, J_, JA, _, \_;
ГЛ А В А • -#;#-, -D;#-.
4. .

& .
5-1 | Перечитайте рассказ Марины Смирновой о себе и

прочитайте биографию Василия Ивановича Петрова. Как вы
думаете, чем они отличаются? Какая биография, по вашему
мнению, написана в нейтрально-разговорном, а какая – в
официально-деловом стиле?
Y 28 Y, +!

1987 $ % ?, 21
$ 1960 $ "!!
H. + $ /, $. J.

% ! , $ + 1967 $
%M

% M. D*M '' % = 2

$. A, '
' %, 1977 $.

$ , + 1977 $

$ H!
!
. , !
+ %
% 1982 $

. % «?&-$».
, + 1982 $ ,
&. +
*

' ' &
&' %
M . $. H.
+ ! % + *
&'

&
: " , $. H,
: . E, 18, . 122.
46
ГЛ А В А 5
K$@
%, , \. \ –

@$@!... H ^' E,

! 1965 $ & ,
^'
.
H – # $
. ?, 1935 $
% & , ,

?
,
&
$.

: "!

«/ / , $. H, .
». J E M, 123,

,
. 85.
, # – ?
% $, , 1935 $

. & , !,
E
% $ %,

,
&

: "!
$. / , $. H, .
H E M, 123, . 85.
#?[
H
30.12.2011
5-2 | Прочитайте рассказ Марины Смирновой о себе и

биографию Василия Ивановича Петрова ещё раз. Какой из этих
текстов характеризуется всеми указанными ниже чертами?
• A @ $@, ' $

& ;
• & % ;
• @ -! ;
• @.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 47

ГЛ А В А 5
K$@
5-3 | Просмотрите рассказ Марины Смирновой.
1. Выпишите слова, которые выражают личные чувства

Марины, её отношение к событиям её жизни.
Ìíå íå íðàâèëîñü
2. Выпишите не основную, а дополнительную информацию о

жизни Марины.
Ìàðèíà â äåòñêîì ñàäó áûëà ïîñëóøíûì ðåá¸íêîì
5-4 | Просмотрите биографию Василия Ивановича Петрова.

Напишите нейтрально-разговорные эквиваленты к следующим
словам:
1)
& (
) –
2) * –
3) % –
4) ^' E, 1965 $ & –
48
ГЛ А В А 5
K$@
5-5 | Выпишите, с чего начинается рассказ Марины

Смирновой, а с чего – официальная биография Василия
Ивановича Петрова.
ß ðîäèëàñü
ß, Ïåòðîâ Âàñèëèé Èâàíîâè÷,
5-6 | Напишите биографию Марины Смирновой в

официально-деловом стиле. Используйте биографию Василия
Ивановича Петрова в качестве образца.
5-7 | Напишите вашу биографию в официально-деловом стиле.

Используйте биографию Василия Ивановича Петрова в качестве
образца. В вашей биографии должна присутствовать
следующая информация:
1. / , , .
2. _, $ & .
3. H & ( $).
4. # ($, $ / ).
5. H ($, $ /).
6. (@ ).
7. E @.
8.
%

.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 49

ГЛ А В А 5
K$@
'=# ; (*) C=TU (?, G, M, %)

* &$ , '*
\, `, q _,
% $ ,
, %.
* &$ , '* \, `,
q _,
% $$ ,
, ).
= : T

U
+ * * &$,
&$ $ . * &$ ,
' -E, -Y, & -[,
: , 5,
$(. * &$ , '
$!, ' -{, & -[,
: , 4 , $ (. *
$ , ' -#, -D,
: , .
= %, %J, %), J%, J)

_, _J, _A, J_, JA
% $$ ,

: , $
, , , .
= %), %J, %, ?%

1. _A, _J

[À], [`J]. J
, % $ [C],
[C],
% , .
2. _ \_
[q]. J
,
% $ [T , T],
% ( ,
.
--, --

,
% -#[+]#-, -D[+]#-,

% -#;#-, -D;#- (
: , $, ).
50
ГЛ А В А 5
K$@

C C
[%]
[%]
[%]
[*]
[*]
[*]
[!]
[]
5-8 | Мягкий знак. Впишите, где надо, мягкий знак (Ь). (М) –
существительное мужского рода. (Ж) – существительное
женского рода.
1) %_ (H) 7) &_ (H)
2) _ (\) 8) _ (H)
3) %_ (\) 9) '_ (H)
4) _ (\) 10) &_ (\)
5) _ (H) 11) _ (H)
6) _ (H) 12) M M _ (\)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 51

ГЛ А В А 5
K$@
5-9 | Мягкий знак и сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ, НТ, СЧ, ЖЧ.
Впишите, где надо, мягкий знак (Ь).
1) _ 13) _ 25) __
2) _ 14) _ 26) _
3) _ 15) _% 27) _
4) _ 16) _M 28) _
5) #_$ 17) _ 29) _
6)
_ 18) _ 30) _
7)
_ 19) $_! 31) _
8) _ 20) _ 32) _
9) _ 21) _ 33) M_
10) _! 22) _ 34) _
11) _ 23) _ 35)

_
12) _% 24)

_ 36)
_
5-10 | Диктант. ЧТ, ЧН, СЧ, ЖЧ, -ОГО, -ЕГО. Впишите

1) _ 6) __ 11) _
2) %_ 7) _ 12) +_ %_!
3) _ 8) _ 13) __
4) __ 9) __ 14) __
5) __ 10) __$ !
52
ГЛ А В А 5
K$@
П У Н К Т УА Ц И Я
/ = =
• +
& (.),
&

. J
: 3 $(

.
• +
& ! (!),

& . J
: * 7!
$ !
• +
&
! (?),

&
. J
: ; ?
• +
& $ (…),

& . J
: %…
5-11 | Прочитайте предложения с разной интонацией и

поставьте знаки препинания в конце предложений.
1. Y
% %
2.

3. Y

'! @
4. ; !
5. +
% $

$
6.
7. #
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 53

K$@

6
! "# :
1. K$@ .
.
2. K$@ +. A!.
3.
:
• |, ?, D
F;
•

# D
%
*
(\, `, q) F.
ГЛ А В А 4. .

.
6-1 | Прочитайте биографию Сергея Петровича Капицы,

российского учёного, известного телеведущего.
$!
14
@ 1928 $ &, $
! $ –
'*! @, J!
,
M ^
. + 1935 $

& "2, $
..
&M H.
$!
H!
! . ' '
1949 $. "
@,
. 1956 $ $!

H @-
(H/A?). + 1961 $ @- .
+ 1965 $

@. 1965 $
1998 $

@ @. K % M
F
«# – ».
! M
«# – »
« ». +

@$ *, $, $@.
..
–
D!$ @$ *,
D
!! ,
"/

, "!!
, E !$ "!!
?.
2
" – ' "
.
54
ГЛ А В А 6
K$@

6-2 | Выпишите основную информацию каждого абзаца

биографии С.П. Капицы.
1. Êàïèöà ðîäèëñÿ
èñ æèâ¸ò â
2. Îêîí÷èë , ðàáîòàë
, ïðåïîäàâàë
Ñòàë , â¸ë
, ñåé÷àñ âåä¸ò
è èçó÷àåò
3. Ïðåçèäåíò è ÷ëåí ìíîãèõ
6-3 | Перечитайте отрывок из биографии С. Капицы и задайте

вопросы, используя вопросительные слова, приведённые ниже.
$!
H! ! .
' ' 1949 $. "
@,
. 1956 $ $!

H @- .
+ 1961 $ @- .
+ 1965 $

@. 1965 $
1998 $

@ @. K % M
F
«# – ».
! M
«# – »
« ». +

@$ *, $, $@.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 55

ГЛ А В А 6
K$@

1. ; ?
2. _ ?
3. $ ?
4. ' ?
5. + ?
6. $ ?
6-4 | Прочитайте биографию писательницы Виктории

Самойловны Токаревой.
" 20 1937 $ ^$

&. + !
A .
* ^$ *

%,

* (1956–1960).
+! &,
& & H,
! % (1961–1964). +
1964–1969 $
+;?3 . + $
.
+ 1964 $

! + A!
« », %! !.
+ 1969 $
$ «# , $ »,
'% &
%
.
+ !% &

!

! .
+
$

%!

' !. #!

! «», «J »,
«^% », «Q
».
+. A &M H.
3
+;? – +!! $! $@.
56
ГЛ А В А 6
K$@

6-5 | Перепишите текст, расположив предложения в

логическом порядке.
Ïîñëå âîçâðàùåíèÿ â Ëåíèíãðàä áóäóùàÿ ïèñàòåëüíèöà

îêîí÷èëà øêîëó, çàòåì ïîñòóïèëà â ìóçûêàëüíîå
ó÷èëèùå. Â Ìîñêâå Âèêòîðèÿ ðàáîòàåò â ìóçûêàëüíîé
øêîëå. Â 1964–1969 ãîäàõ Òîêàðåâà ó÷èòñÿ íà
ñöåíàðíîì îòäåëåíèè ÂÃÈÊ. Âèêòîðèÿ Òîêàðåâà
ðîäèëàñü 20 íîÿáðÿ 1937 ãîäà â Ëåíèíãðàäå â ñåìüå
èíæåíåðà. Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ìóçûêàëüíîãî ó÷èëèùà
Òîêàðåâà âûõîäèò çàìóæ è ïåðååçæàåò ê ìóæó â
Ìîñêâó. Â ýòè ãîäû îíà íà÷èíàåò ïèñàòü ðàññêàçû.
Â 1964 áûë îïóáëèêîâàí ïåðâûé ðàññêàç Âèêòîðèè
Òîêàðåâîé Äåíü áåç âðàíüÿ”, âûçâàâøèé èíòåðåñ
“
÷èòàòåëåé. Âî âðåìÿ âîéíû ñåìüÿ Òîêàðåâûõ áûëà
ýâàêóèðîâàíà íà Óðàë.
6-6 | Напишите ответы на вопросы, используя полные

предложения.
1. + A?

2. ; $ ?
3. ; ?
4. ; ?
5. $
?
6. $
M
! ? ?
7. $
M
$? ?
8. & + A

?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 57
ГЛ А В А 6
K$@

6-7 | Интервью. Вы пишете биографию известного актёра /

известной актрисы кино. Подготовьтесь к интервью и напишите
вопросы, которые необходимо задать для получения
следующей информации:
1) , $ & ;

2) & ( $);
3) @ ;
4) @ $ ;
5)
& ;
6) ;
7) ;
8) @ , $/$;
9) $.
6-8 | Подготовка к изложению. Прочитайте отрывок из

биографии А.А. Ахматовой три раза. Выпишите основные
даты её жизни и выполните задание 6-9.
&; > P

>
U>#
E E E ( *

@ – ;) 11 ' 1889 $
$ #. #, &-
@, $ &!.
+ 1890 $
F ,

$, $ E
& %
. E F ! &!
$.

. + 1903 $

J ;M, !
!
$ !. + 1908–1910 $ '
% & .
+ 1910 $ E % & J. ;M. +!
1912 $ ;M E
%
?,
^. + 1918 $ .
# ' 1910 $ E

& «" ». + 1912 $ M
!
! «+», %! %!
. #
$
, M

% &, !
*'
58
ГЛ А В А 6
K$@

. + 1914 $ !
«_M»,
M%! ! !' .
6-9 | Изложение. Напишите изложение текста из задания 6-8.

Используйте слова и выражения, близкие к оригиналу, а также
постарайтесь сохранить структуру излагаемого текста.
Данные ниже вопросы помогут вам.
1. $ $ E E?

2. M ?
3.
1890 $?
4. ; E ?
5. $ E
M
?
6. $ E % & 1910 $?
7. $ M ^?
8. $ E E

?
9. _
E E! !' ?
6-10 | Прочитайте стихотворение Анны Ахматовой. Напишите

содержание этого стихотворения своими словами.
Y
%,

&...
$ %,
\M!
.
J * &!...
Y !,
?
! &
^ $ ! !.
1 ' 1919 $., F
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 59

ГЛ А В А 6
K$@

D
L, &, V
K ?
F
% -F?Y,

: "!, < $". ?' : "
, "
5,
"
", "
=%7.
K |
F
% @@ ,

: "
, $"
.
F $
% D, <,
: "
($), "# ($ ().
ЗАПОМ НИТ Е !

C C
[|@] @
[|!]
[<]
= :

& , , @@
. J
:
• : "!
!-; ( & ) – "!;
• : - -, (-#);
• : - – @@ --;
• : 7( –
-.
C=TU (?, G, M, %) V

=U T
U
?, G, M V *

% ,
% ,
:
%, =.
60
ГЛ А В А 6
K$@

6-11 | Буквы Ы, И после Ц. Впишите пропущенные буквы.
1) _ 9) _ 17) !_
2) '_ 10) _ 18) _$
3) _ 11) _ 19) _
4) $_ 12) _ 20) _@
5) _ 13) !_ 21) $_
6)
_ 14)
_ 22) $_
7) $! ^_ 15) _ 23) _
8) _
M 16) _ 24) M _
6-12 | Правописание О и Е после шипящих (Ж, Ш, Щ, Ч ) и Ц.

1) ( ) $_ 6) () J%_!
2) (' ) _ 7) () _!
3) () _! 8) ( ) '_
4) (
) _! 9) ( ) _!
5) () _! 10) () _
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 61

ГЛ А В А 6
K$@

/=

•

',

: A.. *" 4% # !"

, 4", $ !.
•

' ?, ?^?.
J
: A.. *" 4% # !"

, 4" $ !.
3 7% %(
4
. B

«*$» «< <$».
6-13 | Запятые при перечислении. Прочитайте предложения,

расставьте запятые и объясните их употребление.
1. ..
H! !
@, !
$ $.
2. + 1961 $ @-

@

@
@ H/A?.
3. ..

D!$ @$
* D
!!

"/
"!!
E !$
"!! ?.
4. #!
!
!
+. A! «» «J » «^% »
«Q
».
62
ГЛ А В А 6
K$@

6-14 | Запятые при перечислении. Прочитайте стихотворение

А. Блока и расставьте недостающие запятые. Найдите это
стихотворение в Интернете и проверьте себя.
J @

K! ! .
\ *M –
+M . ? .
M% – M%

?
M, :
J
E
@ .
10 1912 $.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 63

#
7
! "# :
1. / «J& ?»
«K & &?».
2. .
3.
:
• $ $ ;
•
$.
ГЛ А В А 4. .

'* '.
7-1 | Прочитайте перечень того, что необходимо для

дружеских отношений. Пронумеруйте этот список от 1 до 7
(1 – самое необходимое, 7 – наименее необходимое).
Объясните ваши приоритеты.
& :
___

(
* );
___
( %
);
___ ( &: «< M »);
___ , ;
___ $ $;
___

* ;
___ * !.
7-2 | Добавьте к списку в 7-1 то, что вы считаете важным в

ваших взаимоотношениях с друзьями, и напишите почему.
64
ГЛ А В А 7
#
7-3 | Нужны ли друзья? Прочитайте сообщения Ивана и

Александра на форуме «Нужны ли друзья?». Выпишите доводы
за, которые приводит Иван, и доводы против, которые
приводит Александр.
– ? – E

1. 1.
2. 2.
3. 3.
Форум > Нужны ли друзья?
&> * 1
H 21 $, !. ?$ , $

'

! &, &
$
& $-. J , ,

: « ». J ,
&' ' $
% , .
J , $ * $ *. J
, , $ % $ . J ,

!M...
> * 2
* & ? + ,

$!
, , $ ! &, & $…
+ $ & !,
*M %. JM%
!, $

, &… –
&... -, &
,

&... ! ! $ '$ —
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 65

ГЛ А В А 7
#
7-4 | Напишите ваше сообщение на форуме «Нужны ли

друзья?». Вы можете использовать доводы Ивана и
Александра, а также обязательно приведите свои доводы.
7-5 | Форум «У меня нет друзей». Прочитайте сообщение

Анны З. на форуме.
Форум > У меня нет друзей
a /. *
J %,

$! $,

, & , ! .
< & %, 11 , $

&. ?, M, – M

, !, * .

, , , $ 4,

,
. ?
% & % ,

& & !,

$ – . " $
%, M %,
', ! M ,
$ , ! ,
*M -...
7-6 | Перечитайте сообщение Анны З. на форуме в 7-5 и

напишите полные ответы на вопросы.
1. E &M ?

2. 11- ?
3. _$ &, $

?
4. J% !?
4
+ – % ,
, .
66
ГЛ А В А 7
#
7-7 | Прочитайте и кратко напишите, что советуют Анне З.

Алиса и Стас.
Àëèñà ñîâåòóåò, ÷òîáû Àííà… Ñòàñ ïèøåò, ÷òî…

Форум > У меня нет друзей
> #
E, ', + !

! !-
(
&
),
,
, , !-
!
'! $
. + -

, & $ .
, + M !
#
. J , ! . E ,

& , . J! *$
$
. ?
*' & !, &
– .
, $
. #* , &
$
. & . A, $, !

! $ %$ !
.

…
7-8 | Перечитайте 7-5 и 7-7. Прочитайте советы, данные ниже,

и выберите тот, который вам кажется лучшим. Подчеркните
выражения, которые нужны, чтобы дать совет.
1. E, '

& .
2. ^% $
, , $.
3. J
& , % %$

, &.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 67

ГЛ А В А 7
#
4. Y
-
,

$- M
. A & % '!.
5. +% :
7-9 | Бывает ли женская дружба? Прочитайте сообщения из

форума «Лучшая подруга».
Ф о р у м > Лучшая подруга > Бывает ли женская дружба?
W> X. * 1
, , $-

$,
! &
& !
? ! & ,
?
$ ?

$, ! & $ . DM
H%. # ! !, M!, $ %! H !
! ! J
M % . # ,
, ! M. + , $
% $ & M
&,

! ? % & . A
'
, !.
>= !. * 2
; , & &! . J ', !!!!

$ ; . H & ! 5-$ . H
& -
& — %,
:
68
ГЛ А В А 7
#
! $ $, M .

H ! %, , & .
H
M M :
, , ,
@… $, , & ,
,
. %

$. ;

$!
, $ $ , % &, M
%. ! % ;
* M M
. J
& *
!
. # ,
$ ' M,
$
'. # !, M
'*!,
!
! …
7-10 | Прочитайте о различных способах связи предложений

в тексте.

=;
>, !

* ' ! & $ . < H%.
! !, M!,
$ %!
'
& ! 5-$ .

* '
'
& -
& %,

.
; % &, M

* ' > %. >#
&!
>C ;
* M M
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 69

ГЛ А В А 7
#
7-11 | Перепишите текст. Устраните ненужные повторы:

замените существительные местоимениями, синонимами
или синонимичными выражениями.
Ó ìåíÿ åñòü ïîäðóãà. Ìîþ ïîäðóãó çîâóò Èðà. ß äðóæó ñ

Èðîé åù¸ ñî øêîëû. Êîãäà Èðà è ÿ ïîñòóïèëè â ðàçíûå
èíñòèòóòû, Èðà è ÿ âñ¸ ðàâíî íå ïðåêðàùàëè äðóæèòü.
Íàì áûëî èíòåðåñíî äðóã ñ äðóãîì, ïîòîìó ÷òî ìû
ïîíèìàëè äðóã äðóãà. Êîãäà ÿ ïåðååõàëà â äðóãîé ãîðîä,
ìû îáùàëèñü ïî Èíòåðíåòó. Êîíå÷íî, îòäûõàòü Èðà
è ÿ âñåãäà òîæå åçäèëè âìåñòå. Êîãäà ÿ âûøëà çàìóæ,
íàøå îáùåíèå íå ïðåêðàòèëîñü. Ìîÿ ïîäðóãà Èðà äàæå
ïðèåçæàëà â ãîñòè, êîãäà ÿ áûëà áåðåìåííà íà âîñüìîì
ìåñÿöå.
7-12 | Прочитайте сообщение Лены Д. в 7-9 ещё раз. Ответьте

на вопросы полными предложениями. Используйте разные
способы связи элементов текста: местоимения, повторы слов,
синонимы.
1. !
^ .?
2. ,
^?
3. & ^ H% ?
4. ^
' ?
7-13 | Сформулируйте и напишите основную идею сообщения

Лены Д. в 7-9. Используйте разные способы связи элементов
текста: местоимения, повторы слов, синонимы.
70
ГЛ А В А 7
#
7-14 | Прочитайте сообщение Кати В. в 7-9. Сформулируйте

и напишите основную идею сообщения Кати. Используйте
разные способы связи элементов текста: местоимения,
повторы слов, синонимы.
7-15 | Найдите и выпишите необходимую информацию из

сообщения Кати В. в 7-9.
1. $ ; ?
2.
?
3.
,
;,
! ; ?
4. _ &?
7-16 | Сочинение. Напишите связный текст о вашем лучшем

друге или вашей лучшей подруге. Данные ниже вопросы
помогут вам. Используйте разные способы связи элементов
текста: местоимения, повторы слов, синонимы.
1. $/M ?
2. $, $ ! / / ?
3. ; / ?
4. ; / / ?
5. ;
?
6. _ ?
7. ! $ / M ,
& / !

?
8.
?
9. * ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 71

ГЛ А В А 7
#
/ U

+ *'
$, $:
$ K + ; \

; $ / A `
$ ^, H, J, "

'.
+ $ $%' ,

,
, K, , 4 – [4]. _
% , '
,

@ ,

$ $$ $!, ! $!
^, H, J, ",
: – (
%); ( ) 4.
J;

+ , '* M
M $,
. <,

, AJ, A^, ^JF, "F, J, +A+
#, % #, ", %
#, " ,
$" , 4$, 4$

.5 J

.
7-17 | Звонкие и глухие согласные на конце слова. Впишите

пропущенные буквы. Используйте проверочные слова в скобках.
1) $_ (&
$) 10) _ ( )
2) _ () 11) _ (
)
3) _ ( ) 12) _ (
&)
4) () _ ( ) 13) () _ ( %)
5) %_ (
%@) 14) () _ ( )
6) _ ( $) 15) () M_ ( M)
7) _ (!
) 16) _ (!
)
8) _ (
$) 17) &_ (&!)
9) $_ ( $) 18) () _ ()
5
? . – $.
72
ГЛ А В А 7
#
7-18 | Напишите предложения со следующими словами:

грустный, честный, лестница, счастливый, солнце, сердце,
поздно, здравствуйте.
=QT= Q;

'*
': ?... ?, J?... J?, ?^?... ?^?, A#... A#,
:
#
$
5
5
$

: 7$
,
, "#.
/,
'* ' J?... J? $$

&
% JD,
: *, &
4 <.
7-19 | Перечисление с повторяющимися союзами. Прочитайте

текст и расставьте недостающие запятые.
1. H & -
& %
.
2. H $ % $ .
3. + M
.
4. $, , &
$ .
5. ; , $ ' M,

$ ! '.
6. ; ! M
'*! ! .
7. $ &
.
8. E, ', + !

,
, !-
!
'! $
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 73

+%
8
! "# :
1. «+
» .
2. .
3.
:
•
;
• $ .
4. . &
M

& ' _A#, ;D, #;E,
ГЛ А В А #_DH, #A#H _A#, D^?, E,
#A#"|{ (#A#"EY, #A#"#D,
#A#"|D), _A#K|.
8-1 | Прочитайте, что такое хобби, и напишите кратко своими

словами, как вы это понимаете. Используйте разные способы
связи элементов текста: местоимения, повторы слов, синонимы
(см.6 7–10).
Q ( $. hobby) – , $

' %. Q &
%
, $,

$ % $, % $ ! &

. A, $
, $$ &
@!. J $

@ '!
'.

!:
, , ,
% &, (, &
.),
', , $,
% .
? «+
»
Õîƒááè – ýƒòî
6
. – .
74
ГЛ А В А 8
+%
8-2 | Прочитайте определение слова «хобби» в 8-1 ещё раз и

кратко напишите ответы на следующие вопросы. Используйте
по возможности ключевые слова и выражения, данные в
скобках.
1. &

% $ !?
(
?; * ?;
&; M
$ ; ?)
2.
$ % $? (
?; $ $ M?; $?)
8-3 | Прочитайте комментарии к статье в «Википедии» (в 8-1) и

напишите свой комментарий.
># 1. E $?
># 2.
– . H

%, ' ,
.
H – * .
># 3. E ,

, $! $
' $. J ! $ ,

.
># 4. E ? E ? < ? Y,

, % $ '' @ .
Âàø êîììåíòàˆðèé:
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 75

ГЛ А В А 8
+%
8-4 | Анализ текста: стиль. Прочитайте следующие тексты.

Найдите элементы, которые показывают, что стиль, которым
написан каждый текст, является разговорным или официальным.
С какой целью каждый текст написан? Кому текст адресован?
) 1
', !
%

' $. J
! J ,
, $ –

'. & . ?
% ,

M. J
$ ? $
!M? D ? .
) 2
+ %! % * $ , $ * $
!
%,

, $

. J ' ,
,

, $ $

. D , , ,
. E % = 405.
8-5 | Перечитайте тексты в 8-4. В какой части текста находится

его информационный центр (главная информация)? Выберите
предложение, которое наиболее точно и полно отражает
основную мысль каждого текста.
1. D ? ...

) ,

.
) , ,
M

' $.
)
,
$ .
2. + % = 405...
)
, $ $

.
) , $ &
.
) $
.
76
ГЛ А В А 8
+%
8-6 | Перепишите текст, заменив выделенные слова и

выражения нейтральными эквивалентами.
Ïðÿìî íå çíàþ, ÷òî è äåëàòü! Ñûí ñîâñåì

êîìïüþòåðíûõ èãðàõ. Íó ïðîñòî ! Íè îáåäàòü,
íè çàíèìàòüñÿ, íè ãóëÿòü – êîìïüþòåðó.
Ñèë óæå íåò. Èç øêîëû ñêîðî , â èíñòèòóò
íå ïîïàä¸ò.
ïîïàä¸ò Íó è ñêîëüêî îí áóäåò òàê èãðàòü? Êîãäà
ýòà ? Åëåíà Èâàíîâíà Ñîìîâà.
8-7 | Дайте совет Елене Ивановне Сомовой. Используйте

следующие выражения:
!
1. Y '... (
,

$ ,
& ...)
2. ^% $
(, ,

...), ...
3. J
& , …
4. Y
/ ...
8-8 | Прочитайте текст и допишите вопросы.
+ %! % $ , $ * $ !

%,
,
$
.
J ' ,
,
,
$ $
.
D , , , .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 77

ГЛ А В А 8
+%
1. ; ?
2. _ ?
3. ?
4. ?
5. ?
6. ?
7. ?
8-9 | Перепишите текст, сделав его более связным: объедините

простые предложения в сложные при помощи следующих
союзов: КОТОРЫЙ, КУДА, ЕСЛИ, ГДЕ, КОГДА, В КОТОРОМ.
ß ó÷óñü â Þæíîì ôåäåðàëüíîì óíèâåðñèòåòå. Þæíûé

ôåäåðàëüíûé óíèâåðñèòåò íàõîäèòñÿ â ãîðîäå Ðîñòîâ-
íà-Äîíó. Æèçíü ñòóäåíòà – ýòî íå òîëüêî ó÷¸áà.
Â óíèâåðñèòåòå ìíîãî ðàçíûõ êëóáîâ. Âû ìîæåòå
çàïèñàòüñÿ â ðàçíûå êëóáû. Âàì íðàâèòñÿ ýêñòðåìàëüíûé
ñïîðò. Âû ìîæåòå çàïèñàòüñÿ â êëóá àëüïèíèçìà.
Âû ëþáèòå ïðèðîäó. Âû ìîæåòå ñòàòü ÷ëåíîì êëóáà
òóðèçìà. Â êëóáå òóðèçìà âû ïðîñòî çàìå÷àòåëüíî
ïðîâåä¸òå ñâîáîäíîå âðåìÿ! Â óíèâåðñèòåòå åñòü äàæå ñâîé
àíñàìáëü íàðîäíîãî òàíöà. Àíñàìáëü íàðîäíîãî òàíöà
÷àñòî âûñòóïàåò â óíèâåðñèòåòñêîì êîíöåðòíîì çàëå.
78
ГЛ А В А 8
+%
Âû îêîí÷èòå óíèâåðñèòåò è áóäåòå ñêó÷àòü ïî

ñâîèì ñòóäåí÷åñêèì äðóçüÿì. Âû ñìîæåòå çàïèñàòüñÿ
â àññîöèàöèþ âûïóñêíèêîâ. Â àññîöèàöèè âûïóñêíèêîâ
íàñ÷èòûâàåòñÿ áîëåå 10 000 ÷ëåíîâ.
8-10 | Прочитайте текст. Найдите и подчеркните

информационный центр каждого абзаца.
>U >=U
1 +
@!,
$ @.
Y &
@!
. «/
@»,
«;». < %
! $. Y $ $
, $ &.
2 ; , &
,
& , &, & . Y $
$ . Y

' , ,
!.
3 @$@ . <
% '
& , &, & , $ ,

. ' @$@! !.
Y '
&,
!
! :

–

M, % –
, –

. #
'!, ! ,

,
* & $, , &.
4 , $ !. ,

! *M

*,

$ $!
5 & .
$ &,

, .
$
.
$ $.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 79
ГЛ А В А 8
+%
8-11 | Прочитайте текст в 8-10 ещё раз и расставьте абзацы в

логическом порядке.
8-12 | Перечитайте текст в 8-10. Напишите изложение текста,

опираясь на план.
1. & , &

.
2. Y
«/ @», «;».
3. & .
4. @$@
% ' & .
5. ,
!

*.
8-13 | Диктант. Напишите диктант, поставьте ударение в словах.
'<
D , $ $
. ?, M.
Y

@!.

200 %. _ *M? Y '' &,
!
%! .
White, $ !.
A& ''

% , '' M

$ . #&' ',

. E *, $ $

,
!
80
ГЛ А В А 8
+%
8-14 | Напишите текст для блога о своих увлечениях.

D
/
1. KD-, "E-, ?-, +-, +#-
%

$, $ ^, H, J, ". J
:
4(,
4 (.
2. KD-, "E-, ?-, +-, +#-
%

$ $,
: (.
$ K + ; \
; $ / A `
D
/ U =U
- ,
-. $

%
- , & % -. J
:
$ (, $( (<4 ), )( ( ").

'* ,

!: $ (, $ , $
, $
( , $

.
$ = =

$:
!

$
!
8-15 | Буквы З и С на конце приставок.

1) _$
2) _
$ ()
3) _ (*)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 81

ГЛ А В А 8
+%
4) _$ ()
5) _$ ( $?)
6) _$ ($)
7) _ (

)
8) _ ( )
9) _
10) _
11) () _
12) _ (
&)
13) _! ( )
14) _ (

)
15) _& ( $)
16) _! (

)
17) _! ()
18) _! (@ )
8-16 | Диктант. Буквы З и С в приставках и корнях слов.

1) _ 5) _$ 9) _ 13) _$
2) _ 6) _ 10) _& 14) _

()
3) _! 7) _& 11) _
4) _ 8) _ 12) _

82
ГЛ А В А 8
+%
8-17 | Слова с удвоенными согласными. Составьте с каждым

словом по одному предложению.
!

$

!
<
= Q; %),
X, X, , %'$, )'$ %), W&,
)+LN, %)DL
1.
$ &
&

' _A#, ;D, #;E, E, #_DH, #A#H
_A#, D^?, #A#"|{ (#A#"EY, #A#"#D,
#A#"|D), _A#K|, '* $
&

,
: 3 41, ) . 3
41, # ) ( %(.
2.
&

, $$
& ,

: $5 $
,
, 4$
.
3. D

$
&,

$
$,

: # 7 , .
=

& '
(
: 3 $
)
(
, & !

* ' ',
: 3 41,
% ( $ $ ( $
% ). &
& ' &
M
&M. + <
&

&!

, '
$$
,
$.
J
: 3 41, % ( $ $ ( $
% . <
&

, M ' _A#:
1) $
&: 3 41.
2)

&: ( $ $ ( $
% .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 83

ГЛ А В А 8
+%
8-18 | Сложноподчинённые предложения. Прочитайте

предложения и расставьте запятые. Объясните ваши решения.
1. Q – !

$ ' .
2. & &

.
3. E

.
4. + %! % * $ $ * $

!
%.
5. J ' '

$

.
6. D ?

M
' $.
7. Y

'
!.
8. # @$@ '!

!

& $ &.
9.
! *M

*

$ $!
10. $ &

.
11. ! !
12. Y $ $

$.
84
ГЛ А В А 8
+%
8-19 | Сложноподчинённые предложения. Прочитайте блог

Тани Белецкой о свободном времени и расставьте
недостающие запятые.
!
+ '
?
#!, ' ! J
%

' & .
, '' M: , % ,
. _' M, M

! ! .
? ' M: @ , ,
@ & %. E
%' . H!

& % $
.
J M , , $ %$ !&.
E M
!% & ' & : '
&! '
! .
? %

' $:
!, , ', $!!... J
$ & – ... <
!
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 85

9
! "# :
1. .
2. # ?. E
«! ».
3.
. K $
.
4. :
ГЛ А В А • &
&* ;
• .
9-1 | Прочитайте сочинение Саши Самойловой.
– !
!
%!
&. H $
M,

$ .
HM % . H$
', &M
! ...
Y «» M: &
$ %
,
M !

. $, $
%
$ ,

$ @ $. D*M
* ,
* ! %! ,
'.
+ !
% $. Y '
,
& . +
$,
' . H !
«$, M %!». + ! $
. J
,
$
& % $,

,
, . HM
«!».
Q
!. HM % & –
K. +

, $
,
. & '
, ! '! $! «A
M». H
'
@$ . H! '!
@ – «#
“|” $
' `»,
86
ГЛ А В А 9

'
– «
!! , %». ^'
& – ' @, '! – &!, '
$% – K. ^' ' –
'
,
– .

% ,
, &, !
_ *M
'? ', !,
$. Y
&! !
'- $%. ?, ,
! Y
' &,

M. Y $, !,
. $, '
$

, %,
%, $ . Y $
$
. Y $, ,
$
. Y & $

. " ,

, $ $ !. H %
,

. H $
. ? *, % $ , %
'.
, % . H$ '
...
E ,
', & : %
,
.
9-2 | Прочитайте о детстве Саши Самойловой ещё раз.

Выпишите, что Саша любила в детстве. Напишите, что вы
любили в детстве.
% ! Y
+

D
\

?$%
$
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 87

ГЛ А В А 9

#&
A

/
F
9-3 | Выпишите ответы на следующие вопросы из сочинения

Саши Самойловой (в 9-1). Напишите свои ответы на эти же вопросы.
Отвечайте полными предложениями!
1.
,
%?
%
?
2. J $
& % ? J $
&?
3. ! % ? !
?
4. $ %
? $

?
5. %
?

?
6. $ %
% ! ? $
% !
?
7. % ? E ?
8. % ?
?
9. % % & ? E ?
9-4 | Прочитайте сочинение Саши Самойловой (в 9-1)

ещё раз и найдите введение, основную часть и заключение.
Кратко напишите, о чём Саша пишет в каждой из этих частей.
1) +
88
ГЛ А В А 9

2) + !
3) + '
9-5 | Прочитайте слова и выражения в таблице, приведённой

ниже. Найдите, какие из них используются в сочинении Саши
Самойловой (в 9-1). Как вы думаете, зачем они используются?
=; "
@ $,

, *M, &
?' ,
,
/ , , ,

&, &, & ,
& ,

+ *, *,
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 89

ГЛ А В А 9

9-6 | Перепишите текст, сделав его более связным. Устраните

ненужные повторы, объедините простые предложения в
сложные с помощью различных союзов. Используйте также
необходимые средства связи из 9-5.
Â äåòñêèé ñàä Ñàøà ïîøëà â ÷åòûðå ãîäà. Ñàøå íàäî

áûëî ðàíî âñòàâàòü. Ñàøà î÷åíü íå ëþáèëà õîäèòü â
äåòñêèé ñàä. Â äåòñêîì ñàäó Ñàøà ÷àñòî õóëèãàíèëà.
Ó Ñàøè áûë óïðÿìûé õàðàêòåð. Âñå âîñïèòàòåëè ëþáèëè
Ñàøó. Ñàøèíà ìàìà âåëà Êíèãó, êîòîðàÿ ðàñò¸ò
“
âìåñòå ñ Ñàøåé”. Â êíèãå áûëè ðàçíûå ñâåäåíèÿ î Ñàøå
â ðàçíîì âîçðàñòå. Â äâà ãîäà Ñàøà áûëà ïîõîæà íà
áàáóøêó. Ýòî íðàâèëîñü áàáóøêå è äåäóøêå. Ïåðâîå ñëîâî
Ñàøè áûëî äàé”. Â ïÿòü ëåò Ñàøà õîòåëà ñòàòü
“
ïàðèêìàõåðîì, êîãäà âûðàñòåò. Ñàøà õîòåëà ñòàòü
âåòåðèíàðîì. Å¸ äåäóøêà áûë âåòåðèíàðîì.
9-7 | Кратко напишите, почему, по мнению Саши Самойловой,

важно иметь хорошее детство. А как вы думаете, важно ли,
чтобы у человека было хорошее детство? Постарайтесь
использовать следующие слова: например, особенно, конечно,
разумеется, кроме того, словом, вообще.
9-8 | Прочитайте отрывок из рассказа И. Андроникова «Первый

раз на эстраде» и составьте план в форме вопросов. Озаглавьте
этот отрывок.
# $ $ –

' . M . ,
90
ГЛ А В А 9

'
& . ? $
' , '
'
'.
J % – $ . ?P
*M A, % ,

, % $ '' .
, ,
, ',
! $
-@$!
@ ^$$ . ^$ & –
!% $ . ?, ,

, ,
* %

@$, % '
. $

^$!
@, !7
,

! ,
M & .
9-9 | Подготовка к изложению. Выпишите ключевые слова и

выражения из текста в 9-8.
9-10 | Изложение. Напишите изложение отрывка из рассказа

И. Андроникова «Первый раз на эстраде» в 9-8, используя
выписанные вами ключевые слова и выражения (9-9) и
опираясь на составленный вами план (9-8).
9-11 | Диктант с элементами изложения. Прослушайте три

раза отрывки из рассказа Тамары о своём детстве. Заполните
пропуски. Напишите, что Тамара делала в 8 лет. Используйте
следующие слова: впервые пришла, занятие по (чему?),
показалось (каким?), после занятия, подошла к тренеру,
поинтересоваться (чем?), похвалят, оказалось, расстроилась,
уговорила, продолжила заниматься.
Y ! &, ,

, .
7
! – ,
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 91

ГЛ А В А 9

2 $. j,

& "$. Y M *M

', ! M! &!

$,
' , ,
! M ,
'
!
! , $
$…
7 . Y ' ! M .
+
$,

% !. ? ,

! &! 86-! ! %. ', *

% $ %$

$ . +

% !
8 .
92
ГЛ А В А 9

9-12 | Напишите сочинение о своём детстве. В вашем

сочинении должны быть следующие структурные элементы:
введение, основная часть и заключение. Используйте
следующие слова: например, особенно, конечно, разумеется,
кроме того, словом, вообще.
=
;

% $ , % . D
$'
, M &

,
@
, $'
,
:
= ( ), $#= ($), = (= ).
J=
;

J
$, $

,

@$@
',
: D=,
=, =!, =, =,
=, (=, $ =)$, =$. A
.
#
*' ! ,

: -/-, -/-, -/-, -/- .
.: www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45-93.
9-13 | Проверяемые безударные гласные. Впишите

пропущенные буквы, используя проверочные слова в скобках.
1) () $_ ($) 8) _$ ($)
2) _ ( ) 9) () _ ()
3) _ ( ) 10) _ ()
4) () _! () 11) _ ( )
5) _ (M) 12)

_ (
)
6) &_ ($ &M) 13) _ ()
7) $_ ($) 14) _ ()

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 93
ГЛ А В А 9

15) _ ( ) 18) _& ($)
16) _ %! ( %) 19) _! ()
17) () _$ ($) 20) _ (

)
9-14 | Непроверяемые безударные гласные. Напишите по

одному предложению со следующими словами, написание
которых надо запомнить.
"

H &
$@

) T ;

1. A &
&* , $

* DA[ $
&*
& * ,
: 1
– E. – 7 , –

%.
2. A
<A#,
: F
– <
# # $ )4.
=

T – $!
& , !
,
$ , $
&

$
& (? %?).
; – $!
& , ! !,
,
,
, $
&*, $

&*$
% $ $ ?
$ ? %
7$? ? % ? .
94
ГЛ А В А 9

!
=
+ '
.

=;
& , , ! ,

% , &, &, &
$ *$ , & ,
, ',
', , &',
', &, ,
, , $ ,
$ , $
$ $ , *',

'...,

-,
-,
-%,

-%, ,
$ ,
%, ,
, , , ,
, &
, *,
,
& $,
$, $, ,

, -
, -,
! , $!
9-15 | Тире между подлежащим и сказуемым. Прочитайте

предложения и поставьте тире.
1. H! '! @ « M$

».
2. H ' & ' @.
3. H! '!
@$ .
4. HM ' '
' .
5. H ".
6. H % , % &.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 95

ГЛ А В А 9

9-16 | Вводные слова и словосочетания. Перечитайте текст в

9-1 и выпишите вводные слова.
9-17 | Вводные слова и словосочетания. Прочитайте

предложения и расставьте запятые.
1. $ $

% $

$ @.
2. J
$
& % $

.
3. H & !
4. ?
M
!
5. $ '

.
6. "

$
$ !.
7. ? * % $ % '.
8. '

& .
9.
% '
.
10. D*M ' .
11. # ".
12. ' & %

$

' .
96
ГЛ А В А 9

9-18 | Вводные слова и словосочетания. Прочитайте блог Ольги

Фёдоровой и расставьте недостающие запятые.
+
! "%
:
/M # $ ,
'
... # .
$ $ !

(
@ !
!) M
!, $ &
$
*. ? $
$, -
,

, - $

, & ,

' . J
, $ $ –
!-

! &' $ * ,

@ - !
+ ' $' ,

$ $,
«
' , & $$», $

,

. ? $

M .
$ !
'
:
!
%
$,

@
, ,

! &'
. J &
?! A :
, * ,
M
'* !
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 97

? !
10
! "# :
1. " .
2. #
E "
«H ».
3.
:
• #"# – #^#;
•

*
ГЛ А В А -?D, -?Y, -[.
4. .

' E, J#,
#JE#, ?^?, A# DA[.
10-1 | Прочитайте рассказ Дарьи Мелёхиной «Из истории

моей семьи». Найдите и подчеркните вводные слова или
словосочетания.
(I) + %!

%

! .
H&, & & M
& ! %! %! ,
% % , &
% % & M !
M . + .
(II) H
%
! ,
J $, 5
1907 $ !
. % : %
!, . %!, & ,
. K
$ , M
$

. + %
% , $,

. +M- .
+ % &. H&
',
%!, !.
' $, &
' &. \ ! &. " ,
.
(III) + $
.
E $ – . + 1932 $ '
'
',

%
, !$. D , M, $ !. H&
, &. J
98
ГЛ А В А 10
? !
% & . % '

'. ?$ ' ! . %
' ' , *M &.
%. E 1936 $ %
!
&, J! ? $. !

, !
&. # ,
% $ &.
(IV) + 1941 $ & %M !, , –
. \
,
' $ $,
! .
#! ! %, + J
$. \ , , &M , , $,
&. H!
1972 $. E
% &
1998 $. M !, ,

– ,

HM, !
% .
10-2 | Прочитайте и перепишите предложения в логическом

порядке.
Æèëè ó ðîäèòåëåé ìóæà. Ñåìüÿ áûëà áîëüøàÿ: øåñòåðî

äåòåé, òðè áðàòà è òðè ñåñòðû. Â ñåìíàäöàòü ëåò âûøëà
çàìóæ. Ìîÿ ïðàáàáóøêà, Íèêîëàåâà Äàðüÿ Ñåðãååâíà,
ðîäèëàñü 5 íîÿáðÿ 1907 ãîäà â ñèáèðñêîé äåðåâíå â ñåìüå
êðåñòüÿíèíà. Äîì áûë áîëüøîé, âñå æèëè âìåñòå, âìåñòå
ðàáîòàëè. Â øêîëó Äàðüÿ ïîøëà â âîñåìü ëåò, íî ó÷èëàñü
íåäîëãî, ïîòîìó ÷òî íàäî áûëî ðàáîòàòü. Áðàòüÿ ïîìîãàëè
îòöó, à ñ¸ñòðû ïîìîãàëè ìàòåðè ïî äîìó. Äàðüÿ ïîëþáèëà
åãî, è îí òîæå î÷åíü ëþáèë æåíó. Ìóæà çíàëà ïëîõî è íå
ëþáèëà, íî ÷åëîâåê îí áûë õîðîøèé, äîáðûé.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 99
ГЛ А В А 1 0
? !
10-3 | Перепишите текст, сделайте его связным. Устраните

сложные при помощи различных союзов.
Â 1941 ãîäó ìóæ Äàðüè óø¸ë íà âîéíó. Ìóæ Äàðüè áûë

ðàíåí íà âîéíå. Ìóæ Äàðüè âåðíóëñÿ ñ âîéíû ñ îðäåíàìè è
ìåäàëÿìè. Äàðüÿ ïðîæèëà ñ ìóæåì òðèäöàòü ïÿòü ëåò.
Îíè î÷åíü ëþáèëè äðóã äðóãà. Ó íèõ ðîäèëèñü ïÿòü äî÷åðåé
è ÷åòûðå ñûíà. Ìóæ Äàðüè óìåð â 1972 ãîäó. À Äàðüÿ
äîæèëà äî 1998 ãîäà. Ó íå¸ îñòàëîñü ñåìåðî äåòåé, äâàäöàòü
îäèí âíóê, äâàäöàòü ïÿòü ïðàâíóêîâ è îäíà ïðàâíó÷êà.
10-4 | Перечитайте первый и третий абзацы из рассказа Дарьи

Мелёхиной в 10-1 и определите основное содержание каждого
абзаца, выбрав наиболее подходящий вариант ответа.
1. +
(I) M ,
) % .
)
%
! .
) %' '.
2. + (III) M ,
)
% M! J! $.
) & J! $ &M!
&!.
) J &.
10-5 | Перечитайте второй и четвёртый абзацы из рассказа

Дарьи Мелёхиной в 10-1 и кратко напишите, о чём идёт речь
в этих абзацах.
1. + (II) M , ($..., !..., ...,
$..., ...)

100
ГЛ А В А 10
? !
2. + M (IV) M , ...
10-6 | Перечитайте рассказ в 10-1 и напишите план в форме

вопросов (один вопрос к каждому абзацу).
10-7 | Изложение. Напишите изложение рассказа Дарьи

Мелёхиной о бабушке в 10-1 с опорой на план в 10-6. Используйте
слова и выражения, близкие к оригиналу, а также постарайтесь
сохранить структуру излагаемого текста. Озаглавьте ваше
изложение.
10-8 | Прочитайте отрывок из повести Александра Рекемчука

«Мальчики» и составьте план в форме утверждений.
$ , $ , –

! , ! $, – $

.
& ' ! .
A , , ! & ' :
. # !, ;! , !

. H , A E,
@ %. & @,
!
$ E%. - .
E % 1948 $
% %
. ; ,
$
'!.
+ !. + –
' !,
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 101
ГЛ А В А 1 0
? !

, &

, ! ',

!

% .
J &
, & ? +
, ! & ,
! !
...
J$ $ , ,
' – M
$: , !,
$ $
. +
*M

. J
&*,
!, M...
K %! ,
". #,

& , & , %
' , , – &
, $ ! ,
$ .
? ' , $ % &
,
*M , %,
$ ( , &, $ % '!
% % ' ), $
$ '
,
%
: ,

% . ? % .
A
.
\ «j », = 6–7, 1970 $.
10-9 | Подготовка к изложению. Выпишите ключевые слова и

выражения из текста в 10-8.
10-10 | Изложение. Напишите изложение отрывка из повести

Александра Рекемчука «Мальчики» (10-8), используя
выписанные вами ключевые слова и выражения (10-9) и
опираясь на составленный вами план (10-8).
10-11 | Сочинение. Напишите сочинение об истории вашей

семьи или семьи ваших друзей, знакомых. Данные вопросы
помогут вам.
102
ГЛ А В А 10
? !
1. %/ % % (

! /

! )?
2. ; ?
3. _ ?
4.
?
5. ; ?
6. ; &?
7.

&?
8. !?
9. ; %/ ?
10. ; ?
11.
?
12. ; &?
13. !?
14. $ / ?
= + – W

C C
[$] $
[%] %
[]
[]
= T

U -&, -&(, -*
* -?D, -?Y * &$
-[
&
& $ '
-&. J
: ) – $
4(, $ )
). D – (
)
5
D. A – $ $ $
A.
J: ( – 3 $(
(. ) – E $
).
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 103

ГЛ А В А 1 0
? !
10-12 | Сочетания ОРО – ОЛО. Впишите пропущенные буквы.
1) _$ 5) _ 9) _ 13) _!
2) _! 6) _! 10) _& 14) _
3) _! 7) $_ 11)

_M
4) +_ 8) _$ 12) _
10-13 | Особенности правописания существительных на -ИЕ,

-ИЯ, -Ь. Закончите предложения, используя слова в скобках в
правильной форме.
1. " % & (A) , (< )
2. H % (? ) .
3. %
%! 1920 $ (/ )
4. #
& 1985 $ (H) ,
(? ) .
5. # (+) ,
(E ) .
6. ("$), (^ ) .
7. ? 1995 $ (; ) .
8. # 1998 $ (; ) .
9. K% (E$ ) .
104
ГЛ А В А 10
? !
10. ! (
* )
( ) «
»!
11.
% ( )
&!
/=
Q;U , J, XJ, &W&, ) )*
' E J# $
.
+ &M
&

' #JE#, ?^?, A# DA[. J
: # 7
$, * . 4
, # #.

(
5 ( ( , $ # % .
=

< – &
&,

& ' ,
,

$
.
10-14 | Запятые в сложносочинённом предложении.

Прочитайте и расставьте запятые и ударения в словах.
1. Y '' ' ' ' M .

2. K
$ M
$
.
3. + %
% $.
4. H&
' $ %!.
5. Y % ' !

%
%.
6. # !
& $
&.
7. & @
!
$ E%.
8. H
% %
.
9. K% ! % – -
' '.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 105

!

11
! "# :
1. .
2. #
« J
$?».
3.
:
• $! ([) $$ @;
•
-AY -A[Y $$.
ГЛ А В А 4. .

*.
11-1 | Семейные праздники. Прочитайте, какие праздники

обычно отмечают в России в кругу семьи. Напишите, какие
праздники отмечают в вашей семье.
& , , , J! $, ! J! $,

"&, .
Â ìîåé ñåìüå ìû îáû÷íî îòìå÷àåì ñëåäóþùèå ïðàçäíèêè:
106
ГЛ А В А 11
!

11-2 | Открытки. Прочитайте поздравительные открытки.
Äîðîãàÿ Ëþáî÷êà! Çäðàâñòâóéòå, äîðîãèå

Ïîçäðàâëÿåì òåáÿ ñ áàáóøêà è äåäóøêà!
äí¸ì ðîæäåíèÿ. Æåëàåì Ïîçäðàâëÿþ âàñ ñ Íîâûì
òåáå ñ÷àñòüÿ, ðàäîñòè è ãîäîì! Æåëàþ âàì
çäîðîâüÿ. Ó÷èñü õîðîøî!!! âñåãî ñàìîãî õîðîøåãî
â íàñòóïàþùåì íîâîì
Òâîè äåäóøêà ãîäó. Çäîðîâüÿ, çäîðîâüÿ è
è áàáóøêà åù¸ ðàç çäîðîâüÿ!!!!
6 àâãóñòà 2010 ã.
Âàøà Ëþáà
Äîðîãèå ìîè Ëåíà è Þðà! Ìàìî÷êà, ïîçäðàâëÿþ

Ïîçäðàâëÿþ âàñ ñ äí¸ì òåáÿ, ïàïó è áàáóøêó
ñâàäüáû. Óñïåõîâ, ñ÷àñòüÿ ñ Ðîæäåñòâîì. Ó ìåíÿ
âàì æåëàþ! Æèâèòå âñ¸ õîðîøî, ìíîãî
íà ñëàâó, ëþáèòå äðóã çàíèìàþñü è î÷åíü
äðóãà. Âñ¸ â æèçíè æàëåþ, ÷òî íå ñìîãó
äåëèòå, äðóçüÿ, ïîïîëàì – â ýòîì ãîäó ïðîâåñòè
è òðóä è òðåâîãè, ÷òî Ðîæäåñòâî äîìà. Î÷åíü
âñòðåòÿòñÿ âàì. áóäó ñêó÷àòü, íî íèêàê
Âàøà Àíÿ íå óäàñòñÿ ïðèåõàòü.
8/5/2011 Öåëóþ,
Ëþáà
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 107

ГЛ А В А 1 1
!

11-3 | Напишите поздравительные открытки. Используйте

образцы из 11-2.
1. M & .

2. M' ' J $.
3. !.
11-4 | Старый Новый год. Прочитайте статью. Напишите:
1) $ " ' ! J! $;

2)
«
J $?».
>
# J>
# > Q> Q> > >
J! $ – '! !!

,

' $ " : 31
1 , & 13 14 . + 31
1 ' J! $
$$
', ! M " 1918 $. E
13 14 ' ! J! $, . . J! $

, ' ', M ! *M

j F.
J $? #
$? <
% $&. # ,
% '!
! J! $. M,

', $
, '
' &.
A + ,
,
! J! $. «D
$ J$ $
!
@. J ! $

. K $, &

– !,
! $», –
A . «Y '' !' '
$ '
. +

!!
, %
,
%
$
M

», – ' A + .
108
ГЛ А В А 11
!

J! &

$ J$ $. «H $

», – J!. $ , $ ,
! J! $,
&$ M $ . «, M %!
& ,

$ J$ $. + %, $ M,

M
'», – J! ,

,
J! $ ! J! $ $
&,
«
' '».
+ A + ! J , ?

! , ! J! $
,
!. « %
,
J! $ , $ .
# ! J! $ $ '

!. < %!
,
,

$ ,

&
*! $», – ? .
# " *' ', '
! '
$ J$ $.
J
, ?$ H. «Y
&
$ », – .
11-5 | Просмотрите статью «Старый Новый год» (в 11-4).

Напишите ответы на следующие вопросы.
1. ' ' J! $ "

31 1 ?
2. ' ' ! J! $ "
13 14 ?
3. H$ '! ! J! $?
4. + M,
' $ '!, $

?
5.
' $ J$ $
?
6.
' $ J$ $ $?
7.
! J! $ $ ?
8. ,
! J! $ $
!?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 109

ГЛ А В А 1 1
!

11-6 | Прочитайте слова и выражения в таблице. Найдите,

какие из них используются в статье «Старый Новый год» (11-4).
Как вы думаете, зачем они используются?
=; "

@ &, &, $,

, *M, , $

, ,
,

@ ($? $?)
, ,

@ $ ,
M, ,
?' ,
,
/ , , ,

&, &, & ,
& ,

+ , *, *

логическом порядке. Добавьте следующие средства связи:
однако, в отличие от (кого? чего?), например.
# $, %!
,
,

$ ,

&
*! $. «! J! $
$ '
!. Y

J! $ , $ », – ? .
?
! , ! J! $
,
!. ?$ H
: «Y
& $ ». + "
*' ', ' ! '

$ J$ $.
110
ГЛ А В А 11
!


сложные с помощью различных союзов.
Òàòüÿíà Âàñèëüåâà ñ óäîâîëüñòâèåì îòìå÷àåò

ñòàðûé Íîâûé ãîä. Òàòüÿíà Âàñèëüåâà î÷åíü ëþáèò
ýòó ðîññèéñêóþ òðàäèöèþ. Òàòüÿíà Âàñèëüåâà ëþáèò
ñîáèðàòüñÿ ñ ðîäñòâåííèêàìè íà ñåìåéíûé ïðàçäíèê
ñî ñìåõîì, øóòêàìè è âåñåëüåì. Òàòüÿíà Âàñèëüåâà
ñ÷èòàåò, ÷òî â ïðàçäíîâàíèè ñòàðîãî Íîâîãî ãîäà åñòü
÷èñòî ðîññèéñêàÿ ñïåöèôèêà. Íè â îäíîé ñòðàíå ìèðà
íåò ïðàçäíîâàíèÿ ñòàðîãî Íîâîãî ãîäà. Èíîñòðàíöàì
ñëîæíî ïîíÿòü ýòî ñòðàííîå ñî÷åòàíèå àíòîíèìîâ –
ñòàðûé, íî ïðè ýòîì íîâûé ãîä.
11-9 | Изложение. Прочитайте ещё раз мнение Татьяны

Васильевой в 11-4 и изложите его, используя следующие
ключевые слова и средства связи:
%(, $

(
, ,
(, #
4$, "!, , $", ,
) (, #,
$(, , (, ,

( , , 5#
.
11-10 | Перечитайте мнение Николая Свиридова в 11-4 и

выпишите ключевые слова. Изложите мнение Н. Свиридова,
используя ключевые слова и необходимые средства связи
из 11-6.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 111

ГЛ А В А 1 1
!

11-11 | Диктант с элементами изложения. Прослушайте

рекламу фирмы «Праздник» три раза и заполните пропуски.
Напишите изложение пропущенной заключительной части,
расставьте ударения в словах.
Y «; »
#

&!
– %!

, &* ! . H
!
!
J%

& !! ,
'!, !!
– ,
$ .
& – !

&$.
+ :
M , ! ? &!
$- , $. H $
&
M & ,

.
j! – $ %,

& ,

M
%! &. <
% ! & '.
112
ГЛ А В А 11
!

11-12 | Сочинение. Напишите о празднике, который вы

отмечаете в кругу семьи. Сначала составьте вопросный план
вашего сочинения. Подумайте, о чём вы будете писать во
введении, в основной части и в заключении. Используйте
средства связи между частями текста из 11-6.
'=# ; (*)

U U
H $! ([)
% :
1)
M! @ $$ ( @),
:

( –
(;
2) 2-$ $ (#) *$
*$
$ ,
: (#)
5( –
(#)
5(;
3) !
$!,
: ()
(,
(
#)
5 (, () (. # ,

$!
% -,
: (#)
5(, ()

;
4)
(
)
$,

:
( –
( , %( – %( ( (:
– ).
J -) ( -)* ( U

D $$
_A# DÊDA? _A#
DÊDA?, M
-Y $!
% . D
$$
_A# DÊA[? _A# DÊA[?,
M
% $! . J
: * (% $ ?)
%

. 3 7% (% $ (?) % "
(.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 113

ГЛ А В А 1 1
!

11-13 | Мягкий знак (Ь) в глагольных формах. Впишите, где

надо, пропущенные буквы. Объясните ваши решения.
1. Y $ '_, ? _ .
2. A
%%_
?
3. _ M & .
4. # _, _

_.
5. _ %!
6. ! J! $ '_ ' _ &.
7. _ J $?
8. A
%%_ ?
9. ! J! $ – %!

_ ,
_

%! $,
_
&
*!
$.
10. _ &$_ M

$ .
11. A %_ ! J! $?
12. _ %_ ! J! $?
13. Y % %_ J $.
14. _!
15. _!
16. #_ M
!
17. H _ !
114
ГЛ А В А 11
!

/ = T

#* *
'

& '

& . J
:
G$

, ! ,
! 3 7%
( , , %
5 (.
11-14 | Обращение. Расставьте, где надо, запятые.
1. A + J $?
2. M $! H

E .
3. _
& ?
4. ?
J $!
5. $ % %

'
J $!
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 115

M
12
! "# :
1. " M.
2. D! $! (D;<).
3. -$! .
4.
:
•
JD $$;
•
JD J?
ГЛ А В А .
5. .

&

'.
12-1 | Прочитайте текст.
&P <
+ ' %
% % ,
$ %,
.
# % % .
% . %

.
% %

'! @ .
'!? Y ', !

, ! % ' $
M , .
%!, 10 . A

%, ! &! ,
",
,
!!!
+, !

! , +$$
$! &. A @ :
'!, !, @ , $

. +
,

. K$ %
,
. Y $

. ? $&, $, !, &*

. $, @@', $',
$'… Y $ , !

%, M .

116
ГЛ А В А 12
M
%,

. ? *M M
% &,
&
% .
Y , M .
! %$ $,

$ . " , ,
$,
&! ,
. , $
$. *M $
. % *!
& &
!
. _ & $

.
12-2 | Прочитайте об Ириной учёбе ещё раз (12-1) и напишите

полные ответы на следующие вопросы:
1. $ ?
% %? $
% %?
2. ?

%?

?
3. ?

?

?
4. '! @ ?
5. '
? _
% ?
6. @ , $ ?? E % ?
7. _ ?
8. _

?
9.
??
?
10. ? , % –

? E

?
11.
?, !%?
12.
,

?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 117

ГЛ А В А 1 2
M
12-3 | Прочитайте таблицу. Найдите, какие слова и выражения

используются в тексте «Ирина учёба» (12-1). Подчеркните их
в тексте.
;=
+
& $, $, , ,
, &
, *, ,
$, -
, -, !
, $!
& ' ,
$ ,

,
, $
, $
,
, , & ,
& !%

логическом порядке. Добавьте следующие слова и
словосочетания: сначала, одновременно, кроме того, потом,
наконец.
Ìîè çíàíèÿ áëàãîäàðÿ ðàáîòå â ñóäå ñòàëè áîëåå

ãëóáîêèìè. ß ó÷èëàñü â âóçå è ðàáîòàëà. ×åðåç ìåñÿö ÿ
óæå ìîãó ñäàâàòü ýêçàìåíû íà ïðèñâîåíèå ìíå ñòàòóñà
àäâîêàòà. Ðàáîòà â ñóäå ìíå î÷åíü ïîìîãëà, âåäü ÿ
ñòàëêèâàëàñü êàæäûé äåíü íà ðàáîòå ñ òåì, ÷åìó
ÿ ó÷èëàñü â àêàäåìèè. ß ðàáîòàëà â ðàéîííîì ñóäå
íàøåãî ãîðîäà, à ïîòîì â ãîðîäñêîì. Óøëà è â íàñòîÿùèé
ìîìåíò ïðîõîæó ñòàæèðîâêó â àäâîêàòñêîé êîìïàíèè.
Ïîñëå îêîí÷àíèÿ âóçà ÿ åù¸ ãîä ðàáîòàëà â ñóäå.
118
ГЛ А В А 12
M

ненужные повторы, объединив простые предложения в
сложные с помощью союзов после того как, благодаря тому
что, в то время как, для того чтобы.
ß îêîí÷èëà øêîëó. ß ïîñòóïàëà íà þðèäè÷åñêèé

ôàêóëüòåò. ß õîðîøî ñäàëà ýêçàìåíû. ß ó÷èëàñü
áåñïëàòíî. ß ó÷èëàñü â óíèâåðñèòåòå. ß ðàáîòàëà â ñóäå.
ß îêîí÷èëà óíèâåðñèòåò. ß ïðîäîëæàëà ðàáîòàòü â ñóäå
åù¸ ãîä. Òåïåðü ÿ ïðîõîæó ñòàæèðîâêó â àäâîêàòñêîé
êîìïàíèè è ÷åðåç ìåñÿö áóäó ñäàâàòü ýêçàìåíû. ß õî÷ó
ïîëó÷èòü ñòàòóñ àäâîêàòà.
12-6 | Напишите об Ириной учёбе. Используйте слова и

выражения из списка, приведённого ниже, а также из 12-3.
% %, %,

,

,

,
,
, , %
&, ! ,
$,
', $ ,

!

,
!
.
12-7 | Прочитайте отрывок из текста «Ирина учёба», а также

текст о Едином государственном экзамене (ЕГЭ) в России.
Коротко напишите, как система сдачи выпускных и
вступительных экзаменов изменилась с 2009 года.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 119

ГЛ А В А 1 2
M
&P <
% . %

. %
%

'! @ .
%!, 10 . A

%, ! &! ,

", ,
!!!
>
# >
# ";>
D! $! (D;<) –

! "!! / , ! &

%

8.
' D;<, $

. 2009 $ D;<
! @!
%
! @!
. D;<

, , ,
@, , $, $$@, , ,
*', @.
12-8 | Сочинение. Напишите связный текст (15–20 предложений)

о своей учёбе по плану, приведённому ниже. Используйте слова
и выражения из 12-3.
1. + ! ?

2. ;
?
3. $
% %?
4.

%?
5. _ ,

?
6. '
? _
% ?
7.
?
8. / ! ?
9. + ? ;?
10.
? _

?
8
–
.
120
ГЛ А В А 12
M
12-9 | Прочитайте о Санкт-Петербургском государственном

университете. Составьте план в форме вопросов.
-$! $!

(;) – !%
". $ $ *
;
!

% ".
J $ %! -
$
32 , '
14 ,
6000

!, 42 $
!. + M M, !:
$!% J . H. ; $, -
, , ,
! ,

!,

$ $.
J &
@

, – J!
,
% ' ! ! .
? & % &
! : M,
$$,
$ * ,
,
.E.
, .?. H, +.?. +!, .. ^M
$.
!% !
, ?.. A$, .E. K', E.E. K,
H.E. + , ^.J. E, ?./. ! $ $.
+ 2009 $ "/9 ! H

, !
H;10 ; !
« -
,
!% , '* $
!$ *».
9
"/ – "! / .
10
H; – H! $! .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 121

ГЛ А В А 1 2
M
12-10 | Изложение. Перечитайте текст в 12-9. По плану, который

вы составили, напишите изложение «Санкт-Петербургский
государственный университет».
12-11 | Найдите в Интернете и запишите:
1. ! -$$

$$ ?
2. @ -$
$ ?
3. @ ;?
4.

! @ -$$
$$ ?
5. ; & ;?
6. ;?
7.
;?
12-12 | Доклад. Напишите доклад об одном из российских

университетов. Сначала составьте план вашего доклада в
форме вопросов. Подумайте, о чём вы будете писать во
введении, в основной части и в заключении.
J J
JD $$
% ,
: (, $,
$. ?':
$ (.
J J J&

=
=
1. + ( =, =%, , %)
( =$ , =$, =$, ==$, $ , $,
=$, $ .)
%
122
ГЛ А В А 12
M
)
– JD-,
: = (,
=$ $;
) – J?-,
: = ,
$= $.
2. JD J?
%
. J

$, JD J?
%
. J
: = – , =% – = % .
12-13 | Правописание НЕ с глаголами. Перепишите

предложения по образцу.
#: ß ïîñòóïèëà â óíèâåðñèòåò. –

ß íå ïîñòóïèëà â óíèâåðñèòåò.
1. ?

'! @ .
2. %!.
3. ?
.
4. Y $ , !
.
5. M ? % &.
6. ? .
7. + *! ?
&.
12-14 | НЕ или НИ? Подчеркните правильный ответ.
1. Y ($/$) !

2. H $ ($/$)!
3. H% ($/$) .
4. H ($/$) & !
5. Y ($/$) '!
6. H (/)
$.
7. Y (/) !
8. # ($/$) .
9. +M, % ($/$) !
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 123

ГЛ А В А 1 2
M
12-15 | Слитно или раздельно? Подчеркните правильный ответ.
1. H ( / ) .

2. Y ( / )
!, !
3. H ($ / $) $ .
4. H ( / )
$ !
5. H $ ( / ) .
6. # ( / ) .
7. ?$ ( / ) &.
8. +M %, ( / ) !
/==

U
U Q;U
D

& $

* &$ ' ($ %, 4-4 %,

%#, $ %#,

,
, $ , 7 .),

:
',

&
$,
$
$
& ,

% $,
: $
4(, $ %# $(
(# <4 #
H. F %# $(

(# <4 #
H,
$ 4(.
12-16 | Расставьте запятые.
1. K$ %

.
2. $ %

.
3. Y
- $
$ .
4. + $ $
'$.
5. Y $

.
6.

! @
$ $! .
7.

% 10 .
124
ГЛ А В А 12
M
12-17 | Расставьте недостающие запятые.
H $ * !
=C
C

T ;. X=

&D') &

!WB!L'.
# &, & ;

U# =C ?

M

$

:
«K-», «^$», «

@ ».
J , $ &
% $,
,
, $
'
@ !

% ,

. $ %
&

$, & @! @. J

90-95 % % & '

' ! *! !
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 125

"
13
! "# :
1. /
! .
2. # , '.
3. " H. + «A».
4.
. J
!.
5. .

' ?
&
&.
ГЛ А В А
13-1 | Форум: «Какой была ваша первая работа?». Прочитайте

сообщения, подчеркните средства связи между частями
текста. Разбейте каждый текст на абзацы, если это возможно.
Форум > работа > первая работа
W<= J> * 1
'
14, '

' $, : «J

“+M! ”?».
! $, .
A , . + &

%
!
! ' , @-, &.
! ! &,

!
!. "
, , .
M $ % ! $.

, ,
, !

%,
, ,

... J , ,
& '... J M ...
126
ГЛ А В А 13
"
! > < * 2
, M . ? ,

'
' … < $- 13 . "
9 9 . D
$ ' .

!. $ , ! $@ $
& . , & $ &
$. K !
,

$.
! @. Y & M ,

@, %'
. &
$ , ,
& %.
;
@? ,

, '

%,
M
'
.
P > * 3
Y $ &, @
& % . <,

&!,
,
$
. +
, %' ' -
%. ' ! ,

! . ...
'> Y< * 4
+ $,
,
. J

*.
" .
,
. K
$
,
&!%!
! !.
-

% $. J &

%M,

, - …
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 127

ГЛ А В А 1 3
"
13-2 | Прочитайте форум о первой работе ещё раз (13-1).

Отметьте, что упоминает каждый участник форума в своих
сообщениях.
^M + E H

J& M /M
/

$
?

,

%M/
%

!?
$
128
ГЛ А В А 13
"
13-3 | Просмотрите ваши ответы в 13-2 и суммируйте, что

именно каждый участник форума пишет о следующем:
1. /.
2. $ .
3. ? M.
4. %M/% .
5. !.
13-4 | Напишите сочинение о своей работе. Используйте

различные средства связи. Данные ниже вопросы помогут вам.
1. $

' ?
2. ?
3. _ &: $
?
4. + % ? #
.
5. !?
6. _ ?
7. ! $@ ?
8. "
?
9.
? ?

'
?
10. _ %! ?
13-5 | Ищу работу! Прочитайте объявления о работе.

Проанализируйте, как они написаны, какая информация
в них дана.
[=> \ 1 # ,

% 24-
* . # %,
$$-
$. #

, %!. A@: 8-905-397-4601.
[=> \ 2 $' $

$
5–9 . 27 , % ,

,
, !,
!,
!. A.: 607-93-17.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 129

ГЛ А В А 1 3
"
[=> \ 3 ?*

$

$. ?' % (+;, 2009 $.

«
$,

$»).
$ (
$ Microsoft Word, PowerPoint)
$! (! ). H 25 .
, $ , M , ,

, ' M!
,

. A.: 329-80-50, lisa@mail.ru.
13-6 | Вы ищете работу. Напишите объявление в газету или на

веб-сайт, что вам нужна работа:
1)
;
2)
;
3)

$ .
13-7 | Прочитайте и проанализируйте резюме Гутко Светланы

Фёдоровны.
> > Y<
: J, . _, . 35, . 90

)>: 76-65-32
E-mail: sveta@mail.ru
X> >=: 15.12.1974
># >: &
V:
& -@
!

J>
>
:
– : $!! – ,
! – %;
– – 250 /.,
';
– . $. . (,
,
$, , & );
–
$
M;
– !

;
– Windows, Word, Excel, Internet Explorer, PowerPoint, $.
130
ГЛ А В А 13
"
;>: %
1991–1996 J!
$$! .

$ .

>
2004 – ..11

«/
»
-$. -@.
1999–2004
«;AK». $ $
.
1996–1999
«/#;».
$ $ .
>= >=
E,
, @. ?'

. ?' $

.
+ >
E .j., ,

«/
» -$.
13-8 | Вы хотите найти работу по специальности. Составьте

своё резюме, используя резюме Гутко Светланы Фёдоровны
в 13-7 как образец.
13-9 | Слушайте и читайте рассказ М. Веллера «Тест» и

напишите изложение пропущенных частей. Расставьте
'U> !>
)
$ ;
,
$

@ 12.
11
J.. – * .
12
A
@ –
!
, &
M!
@.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 131

ГЛ А В А 1 3
"
– , M! – . #

M! &.
H% $ .
– "
'. $!%
. " %
%... `
'... . E –
, ? A...
– _, , – , $ ; %
. – !M ! ! &' %.
– Y
! , – ;

.
, $
@,

;,
.
– D &'...
H
:
– # ... H... D & .
– _ &, – . – H M , ,

M , $ !. # .
_ ' ;
,
@
.

&', $
.
^ $ . <

132
ГЛ А В А 13
"
! : «... ! ... &
...
...»
'.

.
– Y %!

, –
.
ПРАВО ПИСАНИЕ
J #

#
J !,

$ , %
% -,

: 7 – 7,
5# –
,
# –

.
J=,
C= ;
% @ :
1)
! #- '* -, -, -,

: ( -
, ( $ -
,

( -$) ,
( -!"4;
2)
! +-(+#-),

,
: -
#7, -%
5#7,
- $(#7 .
.13;
3) -, -, - , -, -,
:
$-, $-, - , -$ ,
5-.
13
? .
. – =
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 133

ГЛ А В А 1 3
"
= #

% - @ !,
:
– ,
–
,
–
.

C C
[!]
[!]

/ QTU #:

– –

– –
–
$ – !
– % – & $
13-10 | Написание наречий. Вставьте пропущенные буквы или

дефис, где надо.
1)
_ 7) _% 13) %_
2)
_ 8) _ 14) _
3)
_ 9) _ 15) $_
4) _ 10) _ 16) _
5) _ 11)
_ 17) _
6) _
12) &_ 18) _
134
ГЛ А В А 13
"
19) _ 22) _ 25) _
20)
_ 23) _ 26)
_
21)
_ 24) _
/== Q; &

D ' &

& &,

. J
: )

5 , ! .
J ,

&

? . J
:
1
1( % .
13-11 | Запятая при союзе И в простом и сложном

предложении. Прочитайте и расставьте запятые.
1. Y %

!
'.
2. H M .
3. % ?

.
4. + @ «E» «j»
'

% .
5. J $

! !.
6. $ $
!
$ .
7. ! ' & .
8. ! ! &

'

&.
9. " , M
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 135

?
14
! "# :
1. « ?».
2. " .
3. #
.
4.
. J

$.
5. :
•
' &
ГЛ А В А
&;
•
&

&.
14-1 | Прочитайте статью «Зачем учить иностранный язык?».

Найдите информационный центр каждого абзаца. Напишите
вопрос к каждому абзацу.
/> > >

# =;
>?
I.
% , $ $- &
$ . A

$,
& .
$
&
%

, % .
II. $ &

: &
$,
$ &
M, &

. E ,
, !
, .
III. J
$ &

, ! !
,
.
%' '
, ' ,
. J
! $!! +
! + !
& ! +
! +
!.
IV. ! & , !
! . #

$!! – $ .
+ !. E %

! – M % % '! $,

%'
, '* .
? «" + »
136
ГЛ А В А 14
?
14-2 | Перечитайте текст в 14-1 и выпишите из каждого абзаца

один довод в пользу изучения иностранного языка. Например,
довод из первого абзаца:
Çíàíèå èíîñòðàííîãî ÿçûêà íåîáõîäèìî, ÷òîáû

ïóòåøåñòâîâàòü, ðàñøèðÿòü ñâîè çíàíèÿ.
14-3 | Объедините доводы, которые вы выписали из статьи

«Зачем учить иностранный язык?», в связный текст, соединив их
при помощи необходимых средств связи.
=; "
-
, -, ,
,
, & ,
@ !%,
&, &, $,

, *M,
@ , $

, ,
,
@
, , $ ,

M, ,
@
, , ,

/
&, &, & ,

& ,

+ , *
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 137

ГЛ А В А 1 4
?
14-4 | Прочитайте рекламу курсов иностранных языков.

Определите, какая информация в каждом абзаце является
главной, а какая дополнительной.
/> > >

# =;
>?
D $
, ' '!
. _ –
, $
! , $

.
@>=
' M , , ,
$ . & %
! , M & !. A

! ! M & .
J>
! , &

'
@' '*
$ . +
$ $,

% .
!;T> >
D %! $
%,
. A$ &
' $$', * ,

. ? &
!!
>
+ ' , & @ ,

$, ,
&*
M!
, – , ! ,
*M %
M .
14-5 | Перечитайте рекламу в 14-4 и отметьте, какие из

доводов, по вашему мнению, носят практический, а какие –
интеллектуальный и сентиментальный характер.
138
ГЛ А В А 14
?
14-6 | Выпишите из рекламы в 14-4 три довода в пользу

изучения иностранных языков, которые вам кажутся наиболее
убедительными. Объясните, почему вы считаете эти доводы
самыми важными. Используйте необходимые средства связи
из 14-3, а также следующие выражения: я считаю, что; по
моему мнению.
14-7 | Прочитайте текст один раз и напишите изложение.

Используйте слова и выражения, близкие к оригиналу,
сохраните структуру излагаемого текста.
/> ;> ># =;

>?
+&, %
M,
$ . A$ $
%
*. + %

% .
E &,
! ? J $
, ; ;!, A H,

K «/»

? + !, & & ',

!
!.
'! + @ ! $
?! +
;'? +

$,
' ? K !
?
! ! ! + ! !
14-8 | Напишите своё мнение, почему необходимо изучать

иностранные языки. Используйте средства связи из 14-3.

'*
$:
; ($) ()

( !)
$ () ()
( )
(%)
(@) ; (2 )
()
()
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 139

ГЛ А В А 1 4
?
,

C= ;
% @ &
$: ?-E, ?-#.
J
: 3 $ - . "- $)$ #
7
#
#7$# .
;

1. %
$ , , ,

: , %- !,

( .
2. %
$ ,
(

#),

: , $
7 %
.
14-9 | Правописание предлогов. Впишите нужный по смыслу

предлог.
1. !
&M% __________ $ .
2. Y $ & __________ $ @.
3. H __________ .
4. # & __________ .
5. ! __________ ?
6.
!M% __________ !?
7. "& __________ ! .
8. !
$
& __________ @,
! .
9. __________ .
10. # $ __________ , &

.
140
ГЛ А В А 14
?
14-10 | Правописание предлогов. Слитно, раздельно или через

дефис? Напишите правильно.
1) () __________ &
2) () __________ $
3) ( ) __________ '
4) (
) __________
5) () __________ $
6)
$ (M) __________
7) () __________
8) - () __________
14-11 | Правописание предлогов. Объяснительная записка.

Прочитайте и выберите правильные по смыслу предлоги.

^ ?.E.
( / ) % $!$
+ ..
[=>= ;>
Y, % $!$ + ..,
&
( / )
! 2011 $ ( /
) !
! . % %

( / ) '* .
01.01.2011 .. +
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 141

ГЛ А В А 1 4
?
14-12 | Правописание предлогов. По образцу в 14-11 напишите

объяснительную записку вашему преподавателю. Объясните,
почему вы пропустили контрольную работу, и попросите
разрешения написать её на следующей неделе.
/== Q;

/== & '$ &$

& , & !

,
: G 4#

,
# % $ ( 1$ 4 7
# .
X

1. X & '$
&$
& ,
&
, &
!

$, M $
! .

& &
'* : ; %; %; ;

$ , %; #, % .
. J
: 3 41 %:
$ 4%( # 4#. 7 4%(
4#: ).
2. +

&

,
*'*$
. J
: 3 41 # #
4#: !"4, ", .
7 7
# )
#%(: 1) 4#,
2) 4#, 3) " 4#.
=

DQ; – &
&,

&

,
* ' ' .
142
ГЛ А В А 14
?
14-13 | Запятая и двоеточие в бессоюзном сложном

предложении. Расставьте знаки препинания.
1. Y
%

$!! .
2. ! ' '
&
' .
3. ! & M

.
4. ?*
$!$ 25
$ $ = .
5. ?*

$ %
%
$ .
6.
% $
% $ $ !
7. $!! – !.
8. $ &

&
$
$ &

M &
.
9. + @! ? –

!.
10. A
–
$

& .
11. # M-
&
%'
$ .
12. H
$ '

M .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 143

15
! "# :
1.
%.
2. #@ .
3. ' &.
4.
. J
.
5. .

^?.
ГЛ А В А
15-1 | Прочитайте письма. Скажите, какие из них являются

официальными, а какие – неофициальными. Чем они
отличаются? Какие отношения существуют между
корреспондентами?
> \ 1
Ïðèâåˆò!
Ïðîñòèˆ, ÷òî äàâíîˆ òåáåˆ íå ïèñàˆëà. Êàê òû ñåáÿˆ
÷óˆâñòâóåøü? Êàê ó òåáÿˆ äåëàˆ? Ó íàñ âñ¸ íîðìàˆëüíî. Ïàˆïà
âñ¸ âðåˆìÿ ðàáîˆòàåò è ïðèõîˆäèò äîìîˆé îˆ÷åíü ïîˆçäíî. Ìû ñ
ìàˆìîé åãîˆ ïðàêòèˆ÷åñêè íå âèˆäèì, òîˆëüêî ïî âîñêðåñåˆíüÿì.
ß ñäàëàƒ âñå ýêçàˆìåíû â óíèâåðñèòåˆòå, òàê ÷òî ìîˆæåøü ñåáåˆ
ïðåäñòàˆâèòü, êàê ÿ áûëàˆ çàíÿòàˆ. Íî òåïåˆðü ÿ àáñîëþˆòíî
ñâîáîˆäíà è ñ÷àˆñòëèâà! Ñîáèðàˆˆåìñÿ ñ ìàˆìîé ïîåˆõàòü íà
ìîˆðå, â Ñîˆ÷è, à ïîòîˆì ê òåáåˆ â äåðåˆâíþ! Â Ñîˆ÷è ìû áóˆäåì
âñåãîˆ íåäåˆëþ, à ê òåáåˆ ïðèåˆäåì íà öåˆëûé ìåˆñÿö. Ìàˆìà óæåˆ
âçÿëàˆ îˆòïóñê è êóïèˆëà áèëåˆòû. Òàê ÷òî æäè, ïðèåˆäåì ê
òåáåˆ 26 èþˆëÿ! ×òî òåáåˆ ïðèâåçòèˆ? Íàïèøèˆ îáÿçàˆòåëüíî!
Ïåðåäàâàˆé ïðèâåˆò äåˆäóøêå è ò¸òå Ãàˆëå!
Öåëóˆþ!
Òâîÿˆ Íàˆñòÿ
144
ГЛ А В А 15

> \ 2
Óâàæàˆåìûé Èëüÿˆ Íèêîëàˆåâè÷!

Ñïåøóˆ ñîîáùèˆòü, ÷òî â÷åðàˆ ÿ îòïðàˆâèë Âàì ïî ïîˆ÷òå
êíèˆãè, êîòîˆðûå Âû ïðîñèˆëè. Äóˆìàþ, ÷òî Âû ïîëóˆ÷èòå
èõ ÷åðåç 3–4 äíÿ. Å˜ñëè Âàì íåîáõîäèˆìû åù¸ êàêèˆå-
íèáóäü ìàòåðèàˆëû ïî ïðåïîäàâàˆíèþ ðóˆññêîãî ÿçûêàˆ êàê
èíîñòðàˆííîãî, ïîæàˆëóéñòà, ñîîáùèˆòå, è ìû îáÿçàˆòåëüíî
âûˆøëåì èõ â êðàò÷àˆéøèé ñðîê.
Ñ óâàæåˆíèåì,
Íèêîëàˆé Àñòàˆõîâ
P.S. Âàëåíòèˆíà Ïåòðîˆâíà ïåðåäà¸ò Âàì áîëüøîˆé ïðèâåˆò.
> \ 3
Ïðèâåˆò, Ëåˆíêà!
Êàê òâîèˆ äåëàˆ? Ïî÷åìóˆ íå ïèˆøåøü? ×òî ó òåáÿˆ íîˆâîãî?
Ó ìåíÿˆ âñ¸ ïî-ñòàˆðîìó, ó÷óˆñü, ðàáîˆòàþ, ñïëþ, ó÷óˆñü,
ðàáîˆòàþ, ñïëþ… Íåò âðåˆìåíè äàˆæå îòäîõíóˆòü íîðìàˆëüíî!
Íå ïîˆìíþ, êîãäàˆ ïîñëåˆäíèé ðàç õîäèˆëà â êèíîˆ èˆëè íà
äèñêîòåˆêó. Æèçíü ïðîõîˆäèò! Òàê õîˆ÷åòñÿ âñ¸ áðîˆñèòü è
óåˆõàòü íà ìîˆðå, â Êðûì, èˆëè, êîíåˆ÷íî, ëóˆ÷øå íà Êàíàˆðñêèå
îñòðîâàˆ èˆëè Ãàâàˆéè! Õîðîøîˆ ìå÷òàˆòü, âåäü íàäåˆæäà
óìèðàˆåò ïîñëåˆäíåé»... Íó ëàäíî, ïèøóˆ íå äëÿ òîãîˆ, ÷òîˆáû
æàˆëîâàòüñÿ, à ÷òîˆáû ïðèãëàñèˆòü òåáÿˆ íà ñâîé äåíü
ðîæäåˆíèÿ â ñëåˆäóþùóþ ñóááîˆòó. Ðåøèˆëà îòìå÷àˆòü äîˆìà,
òàê êàê äåˆíåã íà ðåñòîðàˆíû, êàê òû ïîíèìàˆåøü, íåò.
Ïðèõîäèˆ! Ïîñèäèˆì, âñïîˆìíèì íàˆøè øêîˆëüíûå ãîˆäû! Âàˆëÿ è
Êîˆëüêà òîˆæå ïðèäóˆò.
Òâîÿˆ Ñâåˆòêà
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 145
ГЛ А В А 1 5

> \ 4
Óâàæàˆåìàÿ Åëåˆíà Àíäðåˆåâíà!

Õî÷óˆ Âàì ñîîáùèˆòü, ÷òî ÿ íå ñäàë êóðñîâóˆþ ðàáîˆòó
ñåãîˆäíÿ, òàê êàê ó ìåíÿƒ ñëîìàˆëñÿ ïðèˆíòåð è ÿ íå ñìîã å¸
ðàñïå÷àˆòàòü. Ðàçðåøèˆòå ìíå, ïîæàˆëóéñòà, ñäàòü ìîþˆ
ðàáîˆòó çàˆâòðà íà çàíÿˆòèè. Íàäåˆþñü íà Âàˆøå ïîíèìàˆíèå.
Ñ óâàæåˆíèåì,
Îñòàˆï Áåˆíäåð
15-2 | Структура письма и языковые клише. Прочитайте,

какие выражения обычно употребляются в письмах.
J

1. *
& $
& $! %! / $
?!, !,
&! H !, H! ! / H !,
&! $
!, ,
$!
& $
!
2. #

*/*', ..., ,
(),
$%/
$%'..., ?, &M% ?,
/
%..., & ?, _ $?,
+/'... ?,
% ?
4)#
#: M
%, +M
-,
%/
,
M
,

146
ГЛ А В А 15

3. %

&, ... +$ %$, ^' * ,
? +%(), ... +$ !, !,
\ , +$, ,
#' ', ,
K ()
15-3 | Ответ. Перечитайте письмо № 3 в 15-1. Напишите ответ

на это письмо от имени Лены, используя структуру и выражения
для неофициальных писем в 15-2.
15-4 | Неофициальное письмо. Прочитайте письмо № 2 в 15-1

ещё раз. Представьте, что Илья Николаевич и Николай Астахов –
старые друзья (учились в одной школе), а затем перепишите
письмо Николая Астахова Илье Николаевичу. Используйте
структуру и выражения для неофициальных писем в 15-2.
15-5 | Письмо преподавателю. Напишите письмо вашему

преподавателю о том, почему вы не смогли прийти на занятие
по русскому языку. Спросите, когда вы можете написать
контрольную работу, которую писали все студенты на занятии,
которое вы пропустили (объём – 100–150 слов). Используйте
структуру и выражения для официальных писем в 15-2.
15-6 | Как оформлять конверт. Посмотрите на образец

оформления почтового конверта. Обратите внимание, что
фамилия отправителя пишется в родительном падеже
(от кого?), а фамилия адресата – в дательном падеже (кому?).
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 147

ГЛ А В А 1 5

15-7 | Надпишите конверт. Вы живёте в Москве. Ваш адрес

в России: 109125, г. Москва, ул. Саратовская, д. 121, кв. 35.
Вы хотите отправить письмо знакомому, который живёт
по адресу: 124681, г. Зеленоград, ул. Вишнёвая, д. 45, кв. 3.
148
ГЛ А В А 15

15-8 | Письмо в редакцию. Прочитайте письма в редакцию

молодёжного журнала «Кира». Напишите ответ на одно из
писем читателей.
> 1 > 2 > 3
$ ! $ ! $ !

Y

+ ? +
. $
%
M
. Y '' $
- ? Y ,
, $ .
$
. J
' , Y ' , '
$ $ % . J
. D*M
' . *'
% $

!, , -... Y,
, , .
$
&
+ J
$

. J,
'. ! . H
$
, & * @,
*M
, '

– ;%!,
$', & ' ,
& &,

,
'. , !, ' $
J

&
. . ? M-

. < ? * & ... ' . ,
& & ? ;%!
,
\ .
$
J &,
&. Y
+ ',

,
&%
, &

& &
–
, $
''. A
;%! ?
&!, !
&,
A M
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 149

ГЛ А В А 1 5

15-9 | Изложение. Прочитайте письма Васильева Василия

Ивановича с фронта. Кратко изложите основное содержание
писем.
> >
H !
$ % @.
%' &. & ,
*,

& & !. + ,

! % .
> > > =

+ +! ? 11 1920 $
$. H. + 1937 $. '' % = 231
$. H. + ' 1941 $.

@-$ @ H$ $$

$$$

%

. + 1941 $.
%M '. + $ 1945 $. . J$&M
$ .
!, !

$

. Y,
, &

. J & $
% ,
–
!. M – !. `! `! +M,
%%
, . < ,
,
$
%% , M $. &

, & $

$!, * - &. % , $
'
$, '? J
'' – M
,
'
H. A $%

@. +
*M H.
& &% !? Y

$ –
!!
&. ?
&! ! $M.
! &',
%
' + ;'$ «
&! K$». A* $'
$ [].
+$ %$, + . 06.03.42.
.
. 218, 93
!, !

'
8 H! +,

. $ – . <
'
150
ГЛ А В А 15

M
. ' &

,
&' . , M $. H& ,
. +M & ! -

: «\ , ,
&...» +$ %$, + .
27.02.42. !. .
.
. 218, 93
15-10 | Прочитайте стихотворение Константина Симонова

«Жди меня». Кратко напишите основное содержание этого
стихотворения.
_
.

+ , ,
& ,
$ ,
+
' $
J
%...
\. ?
\ , . +

%.
A &,
\, $ $ \ , ,
\M &, + .
\, $ $ , & ,

\, $ &, &: – .
\, $ $ &, J
&% ,
. $
\, $ #&

M, A
.
\, $ & &,
+, &M. A !, –
& ,
\ , , $!.
J &!
+, , 1941
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 151

ГЛ А В А 1 5

J
+;

_
, ,
% $ .
J
: 3
7
#%( " 4#. 3 <

, 7 41 ! &
#%(
?
X

1) _ -, -, - , -
% @,

: -, -, !- , -!.
2) _ -
% @
!,
$$,
: -,
-,
M-, &-, %M-. +

% @,
: * 4#
$#!
15-11 | Правописание частиц. Раздельно или через дефис?

Выберите, что правильно.
1. D *M ( / - )

,
&!, *.
2. (D / -)
, !
3. ( & / -&) % ?
4. + ( / -) .
5. ( / - ) M.
6. $ $, ( / -) '

$ $ , ! !!
7. + ( / - )
?
152
ГЛ А В А 15

8. ! (! / !- ) @.
9. ( & / -&)

?
10. + ($ / $-) ?
11. (Q% / Q% -)

! ! ?
12. Y ', ( / -) $ .
13. ? (M / M-) ' !
/== W&

+ &
&
! ^?

. J
: 3 41, ( .
# , ' D^?

&

: 3 41, ( .
15-12 | Пунктуация при частице ЛИ. Впишите ЛИ или ЕСЛИ.

Поставьте, где надо, запятые.
1. J
M _____ $ .
2. _____
M & !
$ .
3. -
$
_____
%.
4. H _____ .
5. _____

$.
6. J ' _____

! .
7. Y '
_______
$ $ .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 153

;
16
! "# :
1. «+» «+
».
2. K$ $.
3. A «H».
4.
. J

.
5. :
•
!

ГЛ А В А ;
• '*
& .
16-1 | Прочитайте отрывок из статьи о городе Владимире.
! >
+ – $ ",

!
+! .

, 990 $.
J – 340 .
(2009). "
&
$ 180
- H.

!
!
!
&&! (H —
J&! J$) $ .
;
",

.
154
ГЛ А В А 16
;
16-2 | Прочитайте текст «Владимир» в 16-1 ещё раз. Напишите

ответы на вопросы.
1. ; +?
2. $?
3. ; $
&?
4. & $
+?
5.
$ ?
16-3 | Найдите в Интернете дополнительную информацию о

г. Владимире и выпишите 2–3 интересных факта.
16-4 | Прочитайте отрывки из блогов о городах. Напишите по

пять вопросов к каждому тексту.
W
!, !

Y
^
, . E ,
%
!
'… J &
*! @
$ $ .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 155

ГЛ А В А 1 6
;
^ – %! $,

&!

. ^

-

.
+ ^ &
$
!

, '*

. J, &
, $
&
...
)
A – $,

&! !
" &

!% $ ,
H! -$.
K XII . D$
$
&
+$

&! $!

H!.
! A

$ $
$, ,
! .
+* $!

% '
% ,
* ,

, $.
+ A

@, &
10 @. +&
, $
156
ГЛ А В А 16
;
3
@ ,
A
@ , 5 ,
3 . + A
;! ,
;! !
, ;
! ,
;
$
.
16-5 | Перепишите текст о городе Жуковском, расставив

предложения в логическом порядке. Если необходимо,
добавьте средства связи.
?>#
Ïî÷òè êàæäûé, êòî ñëûøàë îá ýòîì ãîðîäå, çíàåò

åãî êàê ãîðîä íàóêè, ãîðîä ñàìîë¸òîâ. Â ñâîåé ñòàòüå
ÿ îïèøó îäèí î÷åíü êðàñèâûé ãîðîä – Æóêîˆâñêèé. Åñëè
âû ÷èòàåòå ýòè ñòðîêè, ýòî óæå õîðîøî, à òåïåðü,
ïîæàëóéñòà, íàáåðèòåñü òåðïåíèÿ è ïðî÷òèòå âñþ
ñòàòüþ öåëèêîì. È ýòî ïîíÿòíî, âåäü íåäàðîì ýòîò
ãîðîä íàçûâàþò àâèàãðàäîì èëè íàóêîãðàäîì. Ïðèâåò,
äðóçüÿ! ß æå õî÷ó, ÷òîáû âû óâèäåëè Æóêîˆâñêèé ãëàçàìè
îáû÷íîãî æèòåëÿ.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 157
ГЛ А В А 1 6
;
16-6 | Напишите по плану пост для блога о городе, где

находится ваш университет или живёт ваша семья.

1. ...H !/ %! $, ! /...

2. D$ ...
3. ; ...
4. #
&...
5. + $ ...
6. ; (% ?)...
16-7 | Изложение. Прослушайте рассказ о поездке в Москву

и закончите предложения.
1. Ìíîãèå ðîññèÿíå íèêîãäà íå…

2. Àâòîð áëîãà ïðèåõàëà â Ìîñêâó…
3. Îíà áûëà â Ìîñêâå…
4. Ïîãîäà…
5. Îíà ðåøèëà ïîãóëÿòü ïî…
6. Îíà ïîøëà íà…
7. Å¸ óäèâèëî, ÷òî…
8. Åé ïîíðàâèëîñü, ÷òî…
16-8 | Изложение. Прочитайте текст о Москве три раза и

напишите изложение. Используйте слова и выражения, близкие
к оригиналу, сохраните структуру излагаемого текста.
'>
H – "!! / H!

–
&
!!
158
ГЛ А В А 16
;
H. J 10 000 000 &!

&
1000 2.

H

1147 $., $ M
$. # H @
!
j! $!. + ! ! $
M , &$ & .
?' $

& H M
* $ $ &'*!

".
+ * H – &!%!
! $-
@! , *'
$
( . .14 F $ "),
!
@,

! .
H –
!%!
! ". #
&.-.15 ! ' ! ,
& $. + H

. H –

!
.
+ H
: ` , ,
+.
$ H
!% ,
, ". J $

! &

! !
%: M! ! $, %

, , M$!
*!
% .16 + H

&
!%
, % ,

!
*! , $$
.
H $
. + "! a ("EJ)
90 M &!, ' 78 -
, &
. H –
!
! ! .
85 $ – 31 19 !,
, H! $!
. H.+. ^, "!! & ,
14
+ .. – .
15
&.-. – &&!.
16
? . – $.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 159

ГЛ А В А 1 6
;
H! $! !

. J.<. K $. #! @!
-

& M $ . + %
* %,
@ -
!,
% !

. +
H

.
H
& !
! . !%

$ : ,
J! , /M , H!
$! , A@ . + H

!% & ",
$ &,

, 74 . +'

– K %!, H!, Q&!.
&
, $@,
A ! $, H
E.. % $

$ .
J& J& +& )!

'*
: +- (+#-), #-,
E-, JE-, JE- (JE#-), #-, #K-(#K#-), #A- (#A#-), D"D- ,
#-, #- (##-), "D- ("D#-), "#-, "E#-, - (#-).
J
:
, $ 7(, 8 7(, .
+&-
%
"?- , '
'* :
160
ГЛ А В А 16
;
/
+&- 1) $ $- ,

2)
,
3) % (),
!

M
+-, +-, +X-

%
+-, +-, +X- ,
' '* :
/
+- ,

! ,
% ,
!
+- 1)
*
(),
( H)
2)
! ($ 2
)
3)
% ,
%,
+X- !, (

$)
%
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 161

ГЛ А В А 1 6
;
16-9 | Диктант. Правописание приставок. Слушайте и пишите.
1. __ 11. __!
2. __ 12. ____

3. ___! 13. ___! ( )
4. __
( ) 14. ___
5. __
(
) 15. ___
6. __
16. ____
7. ___ ($) 17. ___
8. ___ ( H) 18. __ ( $)
9. ____ (
$) 19. __! ( )
10. __ 20. __
16-10 | Приставки ПРИ-, ПРЕ-, ПЕРЕ-, ПРЕД-. Впишите ПРИ- или

ПРЕ-, ПЕРЕ-, ПРЕД-, объясните ваши решения.
1. ___ ( ) 8. ___ (')
2. ___
9. ___ (
)
3. ___ ($) 10. ___% (

$)
4. ___ ( H) 11. ___ ( )
5. ____ (& ) 12. ___ ( )
6. ___
( 3 ) 13. ___ (
)
7. ___ ( ) 14. _____ (*)
162
ГЛ А В А 16
;
;=# =

+ '

. J
,

$5,
%
,
1998 $,
D
& : $ # 7$
<1 $. % # $
B. % 1998 $
# 7
B
(. % & # #
$
$ .
$=QT
=
+ '
'*
. J
: 4$ (, ',
$
1$ . A %, , % (

*
.
=

= '
$ ? $? $? '
!
& . J
:
" ,
" , 4 " ,
7,

7,
7.
= '
$? 7 ? $ 7 ?
$? '
& . J
:
% , $-, $
,
" 1 $ 1,
1 4, $ .
.
16-11 | Расставьте, где надо, запятые.
1. A – $ !

& !
" & $ H! -$.
2. Y & H . 3. + K % .
4. + !
QV H ! $
"!$ $. 5. H
? 5 .
6. A
H $ 6
. 7.
-% %
!
@? 8. # "' A .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 163

17
$
! "# :
1.
$.
2. #
$.
3.
. J
$$ & .
4. .
.
ГЛ А В А
17-1 | Прочитайте сообщения, оставленные на автоответчике.

Выпишите глаголы, которые используются при объяснении того,
как куда-то доехать.
T> 1
A
! &! $ , &% .
Y
* H $, .
!% ,
. H! ! .
! &, 24. ,
!% ,
*M '.
T> 2
, ' , %.
^% $
! !, !
%!
*,
!
M
!

!
. !
,
%. \ + 11 . ,
& !
.
T> 3
J , % % ,
&!

^

,
% $! «H»,

! . +&!

*
. M .
, '.
164
ГЛ А В А 17
$
17-2 | Напишите имейл другу, как проехать или пройти от

университета (или другого места) до вашего дома. Используйте
инструкции в 17-1 как образец.
17-3 | Прочитайте инструкцию, как доехать до гостиницы

«Петро Палас Отель» в Санкт-Петербурге от аэропорта
«Пулково-2». Разбейте текст на абзацы. Напишите вопрос к
каждому абзацу.
_ $ « # »

-2,
«H ». + &
«H » $ = 13,
$
$ .
E & -2 !
«H » 15–20 5:36 0:47.
+
– 15–20 . A& -2
«H » & %
= 3, = 13, = 113, = 213,
&
. H%
'

',

'
.
«H »
!
«J!

»

H!' . J J

&
= 3, = 22, = 27 ! = 5, = 22, *
J, ! «?
* ». J

&! «
# ».
– 1 15 .
17-4 | Прочитайте, как доехать до одного из выставочных

залов Третьяковской галереи в Москве. Используя образец в
17-3, напишите объяснение, как доехать до этого здания.
Дополнительную информацию вы можете найти в Интернете.
+

? XX ,
E: ! +, 10
: « » «# », !
«K» = 10 « . ; $».
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 165
ГЛ А В А 1 7
$
17-5 | Описание места. Прочитайте два описания гостиниц в

городе Суздале. Выпишите информацию:
) , $ $;

) ,
&;
) $;
$)
, ' $

! .
«>= > »

;
& !, '
&
$ ? $ $,
% $ ! . ? !
$ ! ' $ . ?
$ $ $ , , $
$ , $ $ $
. , $,
. !
? . J $

& . !

`,

M ! $, $'

* .
;
XIX .
+ ! $

.
* 20 30 . .17 + &
! ! , -,

, ! !.
# «$ =>»

# *! ,
&%! $- !

! , ! . J
200 A$!
* $,
, $ &M
!.
!:
4 '
! ! ', $
% ,

& , &!
,

, %
%
%%. + $! !
, . A
$

&' $!. " , ,
!.
17
. – ! .
166
ГЛ А В А 17
$
17-6 | Изложение. Прослушайте сообщение на автоответчике

три раза и напишите изложение. Используйте слова и
выражения, близкие к тому, что вы услышали, сохраните
структуру излагаемого текста.
17-7 | Опишите для российского туристического агентства

одну из гостиниц в вашем городе. Информацию вы можете
найти в Интернете. Описание должно содержать следующую
информацию:
1. ; $.

2. * , $ $.
3. $.
4.
, $ $

! .
5. $ &&$

.
ПРАВОПИСАНИЕ
=

1.

$$ & :
) #:
!,
!M% , /
!M,
!M,

!M,
!;
%M,
%,
%;
) ; : &, % , / , ,
, ; , , ;
) ;:
&',
&% , /

&,
&,
&,

&';
&;
$) [;, [;, [;, [;:
&',
&', &', &';
) : $, &% , / &, &,
&, $; &; $/ $ (
).
2.
@
$ (
),

'
, !
-:
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 167

ГЛ А В А 1 7
$
a) /,
/
,
: " ,
5

,
$
$. ()
7 %
!
)
&!/
&!,
&!/
&!,
:
( ,

,

$ $. ( !
) &!/&!,
&!/
&!, &!
&!, &!/&!,
: %

$
. ( $.
17-8 | Правописание глаголов движения. Напишите нужные

формы глаголов движения.
1. ( ,
) $ ,
&% . 2. $ (!) ,

. 3. (!,
)

, %. 4. J ,
( , * ) % ,
(
,
)
^

-
, (
, * ) $!
«H»,
! .
5. (+ ,
)
*

. 6. ( ,
)
, 10 . 7. (& )?
8. J (& ,
)! & !
168
ГЛ А В А 17
$
17-9 | Правописание глаголов движения. Напишите связный

текст (10 предложений) о том, куда вы ходите/ездите каждый
день или часто.
$

' :
a)
!, ,

! .
.18,
: «* »,
7
«+ », «, . ».
) ! @ (H?),
&, ,
!, * $!,
$, ! , ,
$
. .19,
: 4 «&», ) «»,
$ «/», 4$ (
«
».
J ' :
) , ,
:
*" # 4 .. ;
, : " # 4
«D»;
) ,
:
,

«D<»;
) *M ,
: D !(,
B, .
17-10 | Употребление кавычек. Расставьте кавычки, где надо.
1) H! $! 2)

E.. _ 3) #P 4) A!
5) H! ! H.J. D!
6)
"@ 7) + 8)
?
* 9) ! 10) @ &
-=$ 11) % 12)
D$! #$
13) & "! $ 14) $
15) & E 16) $ D
! 17)
J!

18) % A! 19) M K$-737
18
? .
. –
.
19
? . . – .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 169

"
18
! "# :
1. «%
».
2. «?- ! +».
3.
. $ # D.
4. :
•

! ;
•

.
ГЛ А В А
18-1 | Прочитайте сказку «Каша из топора».
>C ; >
`M
$, , . %M ,

:
– &$ !
:
– , .
– E , '%,
$?
$ , &.
– #, ! , $ *M $ : $.
– J, , – $ . A
!

.
– $ $, & %
.
– –
% ?
– E , !- ''.

''.
,

$ , &,
%.
.
– J ? –
% .
– $, – , – & ,

.
– - ,
.

,

.
– Q%! D& ' $
!
,
- %
.
– K,
.

!. +-,
%.
.
170
ГЛ А В А 18
"
– # % %! – . – '

– .
J% .
– J, ,

!
! &:
% !
– + & ,
' ' % &
, – .
%.
%:
– ! $ &
?
– % , , – , – $-

$ '
'!

',
!'

%M %.
18-2 | Напишите полные ответы на следующие вопросы:
1. % %

? +-
, …
+-, ...
2. _

, $ %
?
3. %

?
4. , M ?

? ?
! .
5. , ! ?
18-3 | Перепишите сказку (18-1) в косвенной речи, то есть без

диалога между солдатом и старухой.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 171

ГЛ А В А 1 8
"
18-4 | Напишите о героях этой сказки и вашем отношении

к ним. Аргументируйте ваше мнение. Используйте известные
вам средства связи, а также следующие выражения:
+& Y ', ...; '...;

E$ H&
!
...;
H! ' , ...;
! & &
@, ...;
!

'* $. +-
...
+-... +- ...; _
' ...
18-5 | Прочитайте начало сказки «Иван-царевич и Серый Волк»

и ответьте на вопросы в тексте.
&>-> >
# !
\- K!, $ , %$

?. ?
!. "
. - .
F

, , .
1. ×òî ìîã áû ñêàçàòü îòåö ñûíîâüÿì?

% .
%!
. , $ , M$ .
J $'
%M ! &

'
$ .
2. ×òî ìîãëè áû ñêàçàòü îòöó ñòàðøèé áðàò è ñðåäíèé

áðàò?
172
ГЛ А В А 18
"
J '*'
%M ?. ,
, $ –
' \-
'M . ?-
!
, , $

M . J=
?- .
3. ×òî ìîã áû ñêàçàòü Èâàí îòöó è ÷òî îòâåòèë îòåö?

, !

-$, . D ?-, ,

. – . ?
%M
%. `M-%M,
,
$' , . # & !
+:
– _, ?-, % ,
$' , $
?
4. ×òî ìîã áû îòâåòèòü Èâàí?
– < , ?-, $ ... \ !

"&, '
,
&% ?
5. ×òî ìîã áû îòâåòèòü Èâàí?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 173

ГЛ А В А 1 8
"
– Y ', $ \-
&M. A – $ ,
& !-
!. &

.
?- $ , ! +
.
$' !
. ! + $:
– ! , &
. % %,
% , \-
. A
,
$!!
6. ×òî ìîã áû îòâåòèòü Èâàí Âîëêó?
?
, % ,
\-
. #
,
: «E – , $ ! ' !»
? , + $. A ,
, , &
,
?-
$ ' E@.
7. Êàê ìîã áû îáúÿñíèòü Èâàí ñâîé ïîñòóïîê?
18-6 | Напишите план сказки в 18-5 в форме утверждений.
18-7 | Напишите изложение сказки в 18-5 по плану, который вы

составили в 18-6. Используйте слова и выражения, близкие к
оригиналу, сохраните структуру излагаемого текста.
18-8 | Напишите продолжение сказки.
174
ГЛ А В А 18
"

+ &
M! $!
%
$ ,
$! $!,
%
*! F – $ . J
:
+ + 5,
, $ $, "
.
18-9 | Соединительные гласные О и Е. Впишите пропущенные

буквы.
1) _
2) &_
3)
%_ 4) _&
5) _M 6) -_ 7) M-_M 8) _

9) _ 10) _ 11) &_' 12) _
13) %_
/ = =#

: :

1. 0) 2: «0! 1. « ?» –
% .
?» 2. «6) )2 2!» – .
2. : «* !» 3. «$ 2, », –
3. : «3), ». .

.
! ,
,

.
,

!
!
! , $.
), == = ), == =
; ;
1.
%: 1. – ? –
% .
– 0! ? 2. – 6) )2 2! – .
2. $ , 3. – $ 2, , –
&. .
– 6),
, 7
.

.

!
.

,
,

!
& 4, !
!

, .
.
. , & $.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 175

ГЛ А В А 1 8
"
/ = =#

F @ H($ : «(

.
) )

; ,

».
«. – 2
7», – 4 A.
!
%
: «...

: <
1) $

&
) ;».

$; , % «
2) $ <

.
) ;».
18-10 | Знаки препинания при прямой речи. Прочитайте сказку

в 18-1 ещё раз и объясните знаки препинания при прямой речи.
18-11 | Знаки препинания при прямой речи. Расставьте знаки

препинания, выделяя прямую речь с помощью тире.
>->
J ' , $ , &, &*.

?
!
' $ .
$ & $* . +M
.
$ ,
, $!

.
+& ' , $ .
; &!! '%
&.
176
ГЛ А В А 18
"
J $. ! - .

" , -
.
# % M

!.
#'. A ! $, .
F'
...
18-12 | Знаки препинания при цитатах. Расставьте знаки

препинания (цитаты выделены курсивом).
1. 3 =$ <= $ =

% D M
2. # 4=, % 7= = )

=%
E E
3. E.. %

=, % %= – 7= =;
=) #(. %= ( =%
=
4. E E
, #=

= =
,
#=
%= =
– $=(, %
=
<= $= = )
5. ;

H $ =)$# 4= )
=,
=7
6. ^.J. A!

%=
# =( %=
# $=
,
=)$ %= (= %= -
=
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 177

; ?
19
! "# :
1. !

.
2. J. ;$
«
*» ().
3.
. "
'.
4. . .
ГЛ А В А
19-1 | Прочитайте статью и разбейте её на абзацы.
^ @M
, « »,

%! " ! &! D! _!, *!
!
« », !
& ^ @M
%,
&
$ . _, &?
+ & &. E

. J, =

$
,
'
. Y ' % %,
& , ' $ M. ?
&

! !

!- %M. _$-
. K
. K $
.
+ –
'. J $

$:
, $ M ? J,
,
$ –
!-,
$,
M! . J ,

',
. ? @
*!
$,
' ' $ : – $

$, –
,
– $ , – $

. J
! $ .
_$ $ , , * ! ,

% «K' '
», «D $ », «&
»... Q
% $
', $ !$ 20
.
178
ГЛ А В А 19
; ?
J
% ,

« ». + !
$

,
$-, . $ . A,
& '!. K $ ,
! M &
, ,
$
. H ,
$
$ $, ,
@, $, –
& , $ %''
'!. M, $ %! , %

% «&*» « !». ,
$, M
$,
– ,
& $, $ $.
?
$ % –

! . , & & @.
, &

@, ' ,

, & '-' . J
% M!, ! « »!
#= ,
« $
»
19-2 | Прочитайте статью в 19-1 ещё раз. Сформулируйте и

запишите главную мысль каждого абзаца.
19-3 | Прочитайте статью в 19-1 ещё раз. Сформулируйте и

запишите основную идею этой статьи: что хотел сказать автор
читателю. Озаглавьте эту статью.
19-4 | Ваше мнение. Напишите, нужно ли готовить для своей

семьи. Выразите ваше мнение и аргументируйте его.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 179

ГЛ А В А 1 9
; ?
19-5 | Форум. Прочитайте сообщения на форуме и напишите,

какой вопрос обсуждается.
Форум
!> * 1
+ $ , $
$, ,
* , , ! , *
.
>C * 2
?, $. H

,
.
&> > * 3

Y, , % , &, %!
! ! &. + % – = '
!.
)Q>C * 4
< % & $ ,
&

@. ,
*M

? A$ % $! .
< * 5
E *, - , !
* !
? J ! %

@% , , $ , *
$ , *M , &
…
180
ГЛ А В А 19
; ?
&P * 6
E «% », !

. & % ?
Q
! % ' , M
'...
19-6 | Перечитайте форум в 19-5. Кто из участников считает,

что готовить для гостей надо, а кто – нет? С чьим мнением вы
согласны и почему?
? J
^
%
? E
A'%
M
?
19-7 | Примите участие в форуме в 19-5 и напишите ваше

сообщение. Аргументируйте свою точку зрения. Используйте
известные вам средства связи.
19-8 | Прочитайте рецепт салата.
«W »

>
: 2–3 %
, 2 M (!) $, 2 M
!, 1 , 1–2 , ( ), ,
,
.
&>: +M
( , ),

% ,
,

,
.
% $ M .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 181

ГЛ А В А 1 9
; ?
19-9 | Перечитайте рецепт салата «Лето в деревне» (19-8)

и впишите пропущенные слова.
,

. $,
& . + ,

.
19-10 | Борщ. Прочитайте, как готовить вегетарианский борщ.
K* – '!
$ '!, ! &.
"
*
M %! % ,
... # ! . H

$
* $$.

$ *

'*
: , , @ ,
, &

, M! $%, , , M.
+
'
''
, !
$ . '
%' M, ' ,

& ' & !
. $
M & $ ! . ! * $

á , 15
. $
@ , & $
.
J

. $

@
, $ '
.
$
&

&
, ! .
+$! * $. ! $

!
182
ГЛ А В А 19
; ?
19-11 | Перечитайте рецепт борща в 19-10 и напишите ответы

на следующие вопросы.
1. +
* $?
2.

$ *? .
3. _ $?
19-12 | Напишите рецепт вашего любимого блюда.

Используйте рецепты в 19-8 и в 19-10 в качестве примера.
19-13 | История салата «Оливье». Прослушайте рассказ об

истории салата «Оливье». Запишите основную информацию и
ключевые слова. Напишите изложение этого рассказа.
19-14 | Изложение. Прочитайте отрывок из повести Н. Гоголя

«Старосветские помещики» и напишите изложение. Героев
повести зовут Афанасий Иванович и Пульхерия Ивановна. Они
уже старые люди и много лет женаты.
J. ;$
> >T
(#=
)
# ,
'

*, '
% .
( $ ), &

@. J
% @', E@! ?
, %
, $: «%, %! %, $,
!»
$ E@! ? *

$,
% ?:
– E , ?, & ,
$-
?
– _$ &
, E@! ?, ,
& ,
& , , & ,
& M?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 183

ГЛ А В А 1 9
; ?
– &!, &

&, – E@!
?, $
&
&.
E@! ? % ,

' ' , $,
%M
. #
. ' , &
$% %, $
-
! ! .

%M $
,
.
– H & , %, – $
E@! ?, – $
$; $ & ,
??
– J, E@! ?;
&
% , $

$', $
$
! !.
– &!, – $ E@! ?,
'
, –

, .
E@! ? %M ,

$ ?
!
$:
– +

!, E@! ?, ! %! .
– , ?, !
, – $ E@! ?,

!
, – , !, %!.
J . $ E@! ?
*M $%

$

! ?!.
%% !, ?

,
. J$
$

! ?!
! $:
– _$ $
, ??
– _$ & $? – $ ?. – "

! &,
$,

?
– ? , – E@! ?.
– ?, & , ?
– ? %, – E@! ?. $ M

, , .
184
ГЛ А В А 19
; ?
+; Q;

% ' , , ,
,
: A
1
(, 5

.
19-15 | Раздельное написание союзов. Вместе или раздельно?

Выберите правильный вариант написания.
1. J $ , (
/
)
$%'
&. 2. < @@, ( / )
! . 3. J
% , (
/

)
. 4. D @@ , ( / )
$ , . 5. H ,
( / )
,
$' -
. 6. Y , (
/
)

. 7. Y , ( / ) $ !.
19-16 | Повторение. Запятые. Расставьте запятые.
># ># Q>

>#
>…
? M $ J '-&

$
$ $

' & , .
[ => ?
+ "
@@ & M
$ M % .
" %
" $ !
! ! ' ! ?
_ ' M- ' $!
& % @@ %$ $

. "! $ «

» M : &
&
…
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 185

%
20
! "# :
1. $
$.
2. $$@
% .
3. +& $ /$ .
4.

. .
ГЛ А В А
20-1 | От схемы к описанию. Прочитайте прогноз погоды на

утро. Напишите подобные прогнозы погоды на день, вечер и
ночь, используя данные, приведённые в таблице.
>; >
>

$ ?
-$ , &
& . A
4–6 $
.
766 $ . +& 92
.
+ '$-!, M .
$
$

-$
!> $ t °C #. +

&
#. +4…+6 766 92 % [j+]
K . 2–4 /
+9…+11 765 81 % [j+]

3–5 /
K .
+ . +6…+8 764 95 % [j+]

K . 3–5 /
J #. K +5…+7 762 98 % []

* 4–6 /
.
186
ГЛ А В А 20
%
20-2 | Имейл друзьям. Напишите имейл друзьям, которые

собираются приехать к вам в гости в Санкт-Петербург.
Опишите, какая погода будет завтра в Санкт-Петербурге,
используя информацию в 20-1, средства связи, которые вы
знаете, а также данные выражения.
1. A

/
M … $
.
2. +
$ … $
.
3. +&
/
M …
(
).
4. / % … .
5. + /.
20-3 | Прочитайте текст о географии России. Обратите

внимание на выделенные слова. Эти слова часто
употребляются в статьях по географии.
" =)
= D
=
E. #
4= 1/3 D. D
!
( 23 %
*)
1%= =

$ ($

). E ",
'* 76 % , )=
=
' (
$

).
" –
; =$ =#
$ M
$ =1 +1 °C !
+25 °C
!! , $ $
— +6 °C _
& –50 °C -
! . + " = = =4
(K!),
#%=
= D
(< ), = $=
D
(+$) = (= D
(^&),
&
' A =
= (#! ).
20-4 | Прочитайте текст о географии России (20-3) ещё раз и

разбейте его на абзацы. Напишите вопрос к каждому абзацу.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 187

ГЛ А В А 2 0
%
20-5 | Закончите предложения.
1. Ðîññèÿ ðàñïîëîæåíà
2. Åâðîïåéñêàÿ ÷àñòü ñòðàíû íàõîäèòñÿ
3. Àçèàòñêàÿ ÷àñòü ñòðàíû íàõîäèòñÿ
4. Ãðàíèöà ìåæäó Åâðîïîé è Àçèåé ïðîõîäèò ïî
5. Ñèáèðü – ýòî òåððèòîðèÿ, êîòîðàÿ

6. Ñðåäíèå òåìïåðàòóðû
7. Áàéêàë – ñàìîå
8. Ýëüáðóñ – ñàìàÿ
9. Âîëãà – ñàìàÿ
10. Ïîëþñ õîëîäà íàõîäèòñÿ
20-6 | Прочитайте текст о географии США. Подчеркните и

выпишите из текста слова, необходимые для того, чтобы
написать о географии США.
M ` E – $,

&

%, E. È
48 $* $ $ % !
%, '* *! $ :
E , $$
, '*$ -
'
E, ;! A
. J È $ !, '$ H!.
?- %$ , M
&M
$$@ ! È &
! !
'
. K % È
$
$ , '&

! ,
188
ГЛ А В А 20
%
;! '& / &

,
E
$.
20-7 | Напишите краткое изложение текста о географии США,

используя слова и выражения, которые вы выписали в 20-6.
20-8 | Напишите о географии страны или региона, где вы

живёте. Данные ниже вопросы помогут вам.
1. ; ?
2. /$ $ , '$,

, ?
3. ?
4. M, $, ?
5. $$@ & ?
20-9 | Прочитайте статью о путешествии автостопом и

сделайте задание 20-10.
%
–

&

% E K. %

' , * $

%
. %

, '
$,
@

%!
"
.
' >
#: > >=.
#' , *M ! Y &$
%,
,

. ',
:
', , , – % '. ?$
,
'

%
".
' >#: >, .

A
* .
,
'
%
,
$ %, M
$.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 189
ГЛ А В А 2 0
%
E *, – % ',

. _
& $*' , , @.
' >#: >U >.

+ ! ", $ %! @,

*! &
$ $ %
.
% *
%

*

.
' <
#: >
>=.
,
%

. + & @,
$,
%
.
& >: ;> T> "> > ?

H$
*
%'
" -
,

, . +-
,
* ' ,
&'
& , ... +-, '! ,

! @. +- ,
&
M % , ' %
.

%!
! %!
"
!
20-10 | Прочитайте, какие доводы приводит автор статьи в

20-9 в пользу путешествия автостопом. Какие из этих доводов
кажутся вам убедительными, а какие – малоубедительными?
Кратко напишите, почему вы так считаете.
& ? +%

$ ? !
1. + %
' .
2. E

.
190
ГЛ А В А 20
%
3. D

& $,
$
.
4.

%
@.
20-11 | Выпишите из текста в 20-9, как автор объясняет, зачем

путешествовать автостопом. С какими из этих доводов вы
согласны, а с какими – нет? Вы должны высказать ваше мнение
и аргументировать его. Используйте известные вам средства
связи, а также следующие выражения:
+& Y $ / $ (?) /

$ ! (=?); Y
'
' (?); H&
$ ( ?/% ?)...
+& + $ / $

$ , ...; J &
$ ...;
$ ; #
$ ; ...
+& Y ', ...; '...; -

...
E$ H&
!
...;
H! ' , ...;
! &
& @, ...;
!

'* $. +-

... +-... +- ...; _
' ...
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 191

ГЛ А В А 2 0
%
20-12 | Ответ. Прочитайте имейл и ответьте на него.Убедите

ваших друзей в том, что лучше всего путешествовать на поезде.
Используйте средства связи в 20-11.
J'%,

(
% )
% . % ? EM% & . #
20-13 | Изложение. Три раза прослушайте отрывок из

рассказа А.П. Чехова «Мальчики». Во время слушания
записывайте ключевые слова и выражения. Напишите
изложение, используя записанные вами ключевые слова и
выражения.
20-14 | Напишите окончание рассказа (8–10 предложений).
20-15 | Найдите в Интернете рассказ Чехова «Мальчики» и

сравните конец рассказа с тем, что вы написали.
П РАВОПИСАНИЕ И П У Н К Т УА Ц И Я
20-16 | Повторение. Прочитайте и вставьте, где надо,

пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните
ваши решения.
+= =Q= C=
+
$ $ &_ (-/ ) '
2 _ (-/) 100 _ (-/ ) _ (-/)
44 % %
%$_ (/$)
_$! (/)

.
A _@ (/)
/ $

M * JA+20. _ _ (/) $&
_ (*/)
_ (/) @ _ (/)
_
(/) _ (/) &_
(/) .
20
JA+ –

! !! .
192
ГЛ А В А 20
%
E_ (/) _ (/$) $

_ (-/)
%
D$
!

_ (/)

_ (-/) ". _ (/)
!$
_
(/) M ! / A
; . E
_ (/) H
" /
H! .
20-17 | Диктант. Слушайте и вписывайте пропущенные слова.

Расставьте знаки препинания и ударения в словах.
! C –

' Q Q Q (' )
^'
! !M
40 &

H.
JA+ "

&

.

.
\'*
$
& '

,
$

.
H !
$
M
8–10 .

@$ $

$'
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 193

<$ $@
21
! "# :
1. « $ $
».
2. / «; % & ?».
3.

. .
ГЛ А В А
21-1 | Прочитайте заметку. Подчеркните и выпишите ключевые

слова и выражения.
>
>;
>
<
&

. , M % %
$ , @
$ $ $ &$ ,
@ , &

% !. <
'
(M ) @ $$ $ (CO2), !
&!%

$ – $,
&'* @ (
)
'*

% $

%!
.
,
%, $ M. #
! ! $ !. A,
M H&$ $

$ @ % % $

,
! $ , '. +
$ ,

13 12
$ (
' E@ E), ,

$ @ %
$

' $. +
!
$ ' ,
' % $ & % *

' *
.
194
ГЛ А В А 21
<$ $@
21-2 | Перепишите абзац, расположив предложения в

логическом порядке. Найдите и подчеркните все средства
связи элементов текста.
Ïðè ýòîì óâåëè÷èâàåòñÿ ñîâîêóïíàÿ ýìèññèÿ â

àòìîñôåðó óãëåêèñëîãî ãàçà (CO ). È ýòî ïðèâîäèò
2
ê òîìó, ÷òî ïàðíèêîâûå ãàçû ñîçäàþò îïàñíîñòü

ïîâûøåíèÿ ñðåäíèõ ãîäîâûõ òåìïåðàòóð ó ïîâåðõíîñòè
íàøåé ïëàíåòû. Êàê ìû çíàåì, âñ¸ áîëüøå è áîëüøå
óãëÿ, íåôòè è ïðèðîäíîãî ãàçà ðåãóëÿðíî ñæèãàåòñÿ
çàâîäàìè, ôàáðèêàìè è ýëåêòðîñòàíöèÿìè, à òàêæå íà
òðàíñïîðòå è â äîìàøíåì õîçÿéñòâå. ×òî, êîíå÷íî, íå
ìîæåò íå âîëíîâàòü ó÷¸íûõ. CO2 ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøèì
êîìïîíåíòîì ïàðíèêîâûõ ãàçîâ – ãàçîâ, çàäåðæèâàþùèõ
èíôðàêðàñíîå (òåïëîâîå) èçëó÷åíèå Çåìëè.
21-3 | Напишите полные ответы на вопросы к заметке

«Парниковые газы и мегаполисы», используя ключевые слова и
выражения, которые вы выписали из 21-1.
1. & ?
2. + $ @
$! $ (CO2)?
3.

$?
4. + $
?
5. J
?
6. ?
7. ' ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 195

ГЛ А В А 2 1
<$ $@
21-4 | В одном предложении выразите основную мысль заметки

«Парниковые газы и мегаполисы» в 21-1.
Îñíîâíàÿ èäåÿ ñòàòüè Ïàðíèêîâûå ãàçû è ìåãàïîëèñû”

“
çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî...
21-5 | Рассуждение. Напишите, почему заключение, которое

сделали британские учёные в результате своего исследования,
называется в заметке (21-1) парадоксальным. Используйте
следующую структуру для вашего сочинения:
1.
,

M.
2. ', M.
3. # ' .
4. +% -&.
21-6 | Форум «Где лучше жить?». Прочитайте сообщения

участников форума «Где лучше жить?».
Ф о р у м > Гд е л у ч ш е ж и т ь ?
* 1
+ ! . ., $ $ M,

, $, $,

@, ?, $ $...
196
ГЛ А В А 21
<$ $@
* 2
Y ', % & $. + &
, & $ , , %.

,

M, %. E , & %
.
* 3
_ $ –
, J#: $! ?,
$

, $,

%. + *, . '
@ $:
, % ( -
).
* 4
'! !
H
,
%! ! ! &
% ' & . ,

% ,
$ M
-$, . ? ' $.
? . ? $.
* 5
+ , $ &! $
!
$
, %
&
% % $. Y
& %
$. $
$, $ %,
!
* 6
+
, $, $ %,

$, &
! . ; ,
$
M
, &
% & '
& .
E ? ? & ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 197

ГЛ А В А 2 1
<$ $@
21-7 | Напишите ответы на вопросы.
1.
@
&
$? ?
!
-
#7,
-
#7 .
.
2.
@
&
$? ?
! , <, ".
21-8 | Напишите ваше сообщение для форума «Где лучше

жить?» в 21-6. Суммируйте мнения всех участников форума
«Где лучше жить?», выскажите свою точку зрения и приведите
свои доводы «за» и «против». Используйте различные средства
связи элементов текста, включая следующие выражения:
главным образом, участники форума считают, что…; в общем;
в целом можно сказать, что…; наконец.
ПРАВОП ИСАНИЕ И П У Н К Т УА Ц И Я
21-9 | Повторение. Прочитайте и вставьте, где надо,

пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
Объясните ваши решения.
J + =
* "?E «J» F_ (/)

$@ $ _ (/) E! +%!

-@ _ (/%)
"_ (/-)
& &_ (-/ ) &
_ (/)
_ _ (-/ ) _ (-/ ) _ (-/ ).
+%! !
$_ (/) _! (/)
&_' (-/ ) _ %! (/)

&_ ' (/) &_ (/) _ (/-).
"_!! (/-)
_ (-/ )
?$ ;%! _ (-/ ) __(-/ )
_ (/)
_! (/-) _! (/) &'_ (-/ ) _ (/$)
_ (/).
198
ГЛ А В А 21
<$ $@
21-10 | Повторение. Прочитайте отрывок из статьи «Россия – за

экологичное будущее» и вставьте, где надо, пропущенные
буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните ваши решения.
+= – ; " T
<$ _ (/) " _ ($/)

& H_ (/)

_
(/)

". # _ (/)
&

M
_
(/*) &'*! _ (/)

$@.
- " !
_
(/) (& / &) _
(/)
&'*! $@' . #
___#&'* $@$

_ (/) _ (/) _ (/).
_&'*! (/) _ ($/)

“_M” (-/ ) _ (/) $
__.
J _ %! ($/) _ (-/ ) "_ (/-)

<$ / ! «# _ (/)
_&'*! (/) » _ (/%) "
% '* . J " M_
_ (-/ ) M , ! &
' !' _ (/*) _&'*! (/) .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 199

'
22
! "# :
1. " @ J. H «12».
2. ? ' J! H.
3. "
+ A!
«Y . A . # ».
4.

. .
ГЛ А В А
22-1 | Прочитайте рецензию на фильм Никиты Михалкова

«Двенадцать». Восстановите правильный порядок абзацев.
> 'U> – «12»

J H%
AE-
Y: «12»
+<: J H
>: + #

! =>U: J H, C$! H!, $! ;%,
E! , + ;@, j! , H D@ .
>#: J H, + H,
E J!
?:
$!
« » & ! . #

– % $. +
$ – $
& !,
&
! !.
? – !
! $

M$ , $ $ @. +
$' ,
,
&M $ . + @
$' ,
,

&!, ! @ &-' , $
, ! . &M

$, M % , '
200
ГЛ А В А 22

'
&M %, . #

$
'
$ ,
! * !,
,
$
.
Y $, ! –
,
$. #$
(« $

&»), @
&!
,
% ! , $ $ %
.
$! , ! – & $$
, !

* . J ,
% ;,
&M .
+ ' , @
&'

' $
*, : $
!$,

$ *.
E , ! $ , . –
, ,

$
! $

!. ?
%

,
'! , '

$ !,
! !.
@ « » ,

' (
') $.
?
' ! &,
J H – !
$,
$. "& $ M

: @ &! !
«$» @ @ ,

, ! &

%.
A
$, : @
, .
& @
,
–
$ !'* ,

' , &
!
& . J
&
%
! + «» & &!
&
%
,
, !
:
, $! $, ! ! !, !, …
%

$ M.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 201
ГЛ А В А 2 2

'
22-2 | Прочитайте рецензию в 22-1 ещё раз и выпишите, что в

фильме кинокритику Наталье Машьяновой понравилось, а что
не понравилось. Как вы думаете, эта рецензия является
положительной или отрицательной? Аргументируйте свою
точку зрения.
22-3 | Напишите, как вы понимаете следующее утверждение

кинокритика Натальи Машьяновой: «Кино – это либо
развлечение, либо искусство, а никак не средство пропаганды
политических ценностей или религиозных концепций».
22-4 | Посмотрите фильм «12» (например: http:my-hit.ru/film/

6350/online). Напишите, с чем вы согласны в рецензии
кинокритика Натальи Машьяновой, а с чем не согласны.
Аргументируйте свою точку зрения.
22-5 | Прочитайте отрывки из интервью с Никитой Михалковым

и напишите статью под названием «Почему Никита Михалков
снял фильм “12”…», используя материалы этого интервью.
J> 'U>. &; Q> > «Time Out '>»
+ . «12» –

! % &M! @

«$ ' » 1998 $. $
?
=). «F' » *
, & , -

. , . Y ,
! ! &
$ .
, ! $ @
^' «12 $ &». Q &
12
&, ' ! %$
* %' $ . D$ '
, $
M$ – @ "!!
.
% M,

$ %! .
+ . E $ – !. ^' 12
&
%' $ , !
$ .
202
ГЛ А В А 22

'
=). J @ $ ' . +M

– ,
, –
$ % ^'. J %
$ $ &M, & $

"& ", ,
! @ ,
$ , !. A &
$ , & !
& & . J% ,
! & &
. H
,
%!

$ , ,
!. < &.
+ . + ! , !
& &
?
=). . Y ! $' ,
& , , . H !
, M
$ $ . E " &
$ . ! , $
$',
* «$ ».
"$ & $ ,
$ , $ . # *M
!
.
+ . J
! & &

?
=). ?
&
.
+ $ $ , !
%! –
…
+ . J , @
$, $ @ ! . , %
$ ?
=). @. < $
. !! , . ;' !
. < , ,
. J $! H$ «12» $: «H !
$,
$. + !
: -$-!» & $!, %!, *,
,
:
«!-!, ». H *
*? ^$ $ $ *,

$ – &! J$
$
. J & &M
$ H -$. _- & *M
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 203
ГЛ А В А 2 2

'
$
! Y ! ,
! &
, % &M,
, &.
? %. ? $ $

... +
$
H!. K$ , $
$ . Y «12». J
. E ,
& . D , ...
22-6 | Напишите рецензию на ваш любимый фильм. Данные

ниже вопросы помогут вам.
1. + & ( ,

'! @ , ,
@ & . .) @ ?
2. &M? *M @ / /?
3. M $' $ ?
4. ;
!?
5. $ @ ?
6. _ ?
7. D @ '
@@ (
@@)?
8.
@
M ?
22-7 | Прочитайте рецензию на повесть Виктории Токаревой

«Я есть. Ты есть. Он есть».
( . )
.
+ A!

& '.
$ % M
, M
, M

, '!

, , % & , '%
$ % . «Y . A . # » –

!,
'
& .
;! $! E,
&*,
M $, A
% $
. E

M @! %: je suit, tu est, il est.
Y . A . # . & M & $
, #$. J&, , #$
&
& . ?, !,

! % !, % %
204
ГЛ А В А 22

'
. "

E. #$ *

' &*, , ?
. ! #$. #
#$ * ! $. ?

'
. # & M . #$

E
. E & ?!,

&
, , E
*.
<
&*,
&%! ! & '
$$ ,
&.
Q! '
, !

& $ ' $ $ .
; $$ . A M &
'

* $ E, #$,
?.

, ,
$ %.
22-8 | Прочитайте рецензию в 22-7 ещё раз и напишите план

текста в форме утверждений.
22-9 | Прочитайте рецензию в 22-7 третий раз и выпишите

ключевые слова к каждому пункту вашего плана.
22-10 | Напишите изложение текста в 22-7, используя

составленный вами план и ключевые слова.
22-11 | Напишите рецензию на книгу, которую вы прочитали.

Используйте следующий план.
1. $, '
(), ...
2. <... (, ,
, $@ , $@ . .).
3. \: ... (! , , @,

'! . .).
4. !
... ($?) ... ($: % , 19-
, 20-$ , 50- $ ... , ,
).
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 205
ГЛ А В А 2 2

'
5. < $ ...

6. ! $, ...
7. ;! $! / $ $ ...
8. & ,
.
9. $ , ...
10. # ,
$

.
11. !, $.
ПРАВОПИСАНИЕ И П У Н К Т УА Ц И Я
22-12 | Повторение. Впишите правильные буквы.
_' (/) _' (/) %_ (/)

_
(-/) + H `% «», _! (/)

1970 $. Y `%-M,
$_ (/) @_ (-/ ) _ (/$) . A& `%
_ (/) &_M (-/). H

_ (/$) @ , « », «_-
» (-/ ). +! `%
_ ! (/)
_ (-/ ). ?
_ (/),
%_ (-/ )
_! (/) $ _ (-/).
+ _ (-/) «»

_ (/) _
(/) _ ! (/) $$. ! _! (/)
&_ (/) ;
, %_%! (/), &_M (/)
&_ (/) $ M & ' _ (/) '
&_ (/) _% (-/ ), _ (/) ' ,
%_ (/) $
_ (/) (
,

@). + ! ' ' _$
(/) % $ &_ (/). ; _ (/) &

, $, _ (-/ ) $- &_ (/),

_& (/) .
+ _ (/) _ ' (-/ ) +! H
`% , $ _ (/) «Q»
_ (/) «». ? _ (/)
$_ (-/ ). " _ (/) . ^$ $_
(/$) $ ;

% . A
$, ;
,
_' (/) ,
&_ (/)

+ H `%. " «»

,
' '. <
206
ГЛ А В А 22

'
_ %! (/)

_M (/ )
_M (/)
_ (/) $
_ (/). A, ,
,

, $ _ (/) %
_ (/) _ (/$) .
22-13 | Повторение. Расставьте знаки препинания.
J *M $ !$ @

% &

$* $-
' $ A « FM» $
$ $ %$ ' '
*'
&
$ &

$
& $ $
$ ; & '

+ @ $
'' J @

% ' $

! H

* !-
! %.
H% M $! &
&'*
H
;' M !
$! H% !
H $ < &
&
& & !
$ A
& @ &

$
? !
!
! \ ' A
! & &

M
, M $'
. +& - $ $
&! J $ M

_ *M

$
&
# %

+
!

$

'*! ! H&
-
$
! !
&! &
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 207
Приложение 1
: '
КОНТРОЛЬ ПОСЛЕ ГЛАВ 1–5
Задание 1. Правописание. Впишите пропущенные буквы.
1) _! (/ ) 12)
*_ (/ ) 23) &_ (/)
2) _ (-/ ) 13) ( ) _ (!/') 24) _ (-/ )
3) &_ (-/ ) 14) _ (!/ ) 25) _ (/%)
4) _ (-/ ) 15) _! (*/) 26) *_ (/)
5) &_ (-/ ) 16) %_ (/) 27) _% (/ )
6) _ (-/ ) 17) _ (-/ ) 28) _ ( /)
7) %_! (/) 18) _ (-/ ) 29) _ (*/&)
8) _ (/%) 19) _ (/') 30) _ (/')
9) _ (-/ ) 20) _$ (M/!) 31) 8 _ (/ )
10) _ ( /!) 21) &_ (-/ ) 32) '_ (-/ )
11) _ (/$) 22) _ ( /) 33) _ (-/ )
Задание 2. Пунктуация и орфография. Впишите пропущенные

буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните слова,
которые необходимо писать с большой буквы.
'= =
1) _ (/) _ (/) %

2) _ (/) _ (/) $
M,
208
П РИЛОЖЕН ИЕ 1
: '
3) _ (!/ ) _ (/) &,

_!
(/)
_ (/)
4) _ % (/) _! (/), !
5) _ (/) '
6) %
% % ! 7
7) _ (/*) _% (/)
%
8) %
9) %, _ (/$) ! M!
10) _ (/%) %
11)
_
(/) ! @ $
12)
_ (/)
, _ (/$)

13)
! &
14)
% $ _ (/)
15) _(-/ ) _ (/*)
КОНТРОЛЬ ПОСЛЕ ГЛАВ 6-10
Задание 3. Правописание. Впишите пропущенные буквы.
1) _ (/) 10) _ (/) 19) _ (/)
2) '_ (/M) 11) () %_! (/) 20) _! (/)
3) _
(/) 12) '_ (/) 21) _ (/)
4) _@ (/) 13) _ (/) 22) _! (/-)
5) _! (/-) 14) _ (/-) 23) _ (/)
6) _ (/) 15) _ (/) 24) () _! (/)
7) $
_ (
/-) 16) () Y
_ (/) 25) &_ (/)
8) $_ (/) 17) _ (/) 26) _ (/)
9) _$ (/) 18) _ (/-) 27) %_ (/)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 209

ПРИЛОЖЕ НИЕ 1
: '
28) _ (/) 31) _ (/$) 34) _ (/)
29) _ (/) 32) _ (/-) 35) () _ (/)
30) _ (/) 33) _% (/)
Задание 4. Прочитайте предложения и расставьте

знаки препинания.
1. H
$ ^ M .
2. H ! $
$ !

.
3. H @
^
.
4.
@
.
5. ! $! $
!

% .
6. E ^ ' «E » $ &
& $ .
7. +

?
8. ^

«E »!
9. _

.
10. & .
11. E

M$!.
12. ^! $ * . A

!$.
13. $ .
14. ! % !
15. J $! &!
16. #

*
M.
17. E * % !!
210
: '
КОНТРОЛЬ ПОСЛЕ ГЛАВ 11–15
Задание 5. Впишите, где надо, пропущенные буквы.
1) ()
%%_ (-/ ) 2) _ (-/ ) 3) ( ) _
(-/ ) 4) _ (-/ ) 5) () _ (-/ ) 6)
_ (-/ ) 7) ()

%_ (-/ ) 8)

_ (-/ ) 9) ()

'_
(-/ ) 10) _ (-/ ) 11) () %_ (-/ ) 12) _ (-/ )
13) _ (-/ ) 14) () _ (-/ ) 15) _ (-/ ) 16) _
(-/ )
Задание 6. Впишите пропущенные буквы или дефис, где надо.
1. H _ (/) !! ,

_$
(/) _ (/)
!. 2. # _ (/) $

@, %_ (/) ! 3. Y _$ (/) _ (/)

%
, _ (/) _ (/)
%. 4. J
_
(/) _$ (/) _ (/),
_ (/)
! 5. Y $
! . 6. ,
_ (/) ,
_ (/) .
7. E
_ (/) _ (/)
, !.
8. E ^
_ (/) _ (/)
$ ! # _$ (/)
. 9. !
$ _ (/),
_! (/). 10. A &%
_$ (/)
_ (/) ?
Задание 7. Пунктуация. Прочитайте предложения и расставьте

знаки препинания.
1. ^

% ! & ? 2.

% $ $! . 3. + %!
$ J! $
.
4. Y

- $
& & ! & . 5. ^'
%

$$!
. 6. ?*

@$
40 % $
$ .
7. H H! %
&
$
! . 8. # $ D$ $
$!! ? 9. +
M
A $ ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 211
: '
КОНТРОЛЬ ПОСЛЕ ГЛАВ 16-19
Задание 8. Впишите пропущенные буквы.
1. +
_ (/) ? _M (/)

_M (/) $,
.
2. « _ (/) _ (/) ?» – «__! (&/&)
,

».
3. \! _! (/) ,
&!.
4. +
_!M (/) $ ?
5. H
_ (/) «F- $%»
.
6. H!
_ (/)
_ (/) E .
7. _ (/) !
_
(/)
_ (/) % ?
8. ! _ (/)
.
9. H &
_ (/), M .
10. + _ (/)? E _%
(/)?
11. +

_! (/) !
12. _! (E/#) , ! $ !
13. _! (/) !
Задание 9. Расставьте знаки препинания (в том числе кавычки),

где надо.
1. +
$'
! &

% & !
80 !
2. + @ FM ?
3. E. _
: $ '
'.
4. +
% $ E'
@ .
5. " &M %!.
6. ^'
?. A$.
7. $! E A – $
.
8. /. !

M .
212
: '
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Задание 10. Прочитайте текст, впишите пропущенные буквы,

выберите правильный вариант написания.
`

(#
)
J ! % _ (/) '

'

.
_ (/)

&_ (/) ( & / &)
:
«D
%
, M ( /
) _ (/)?» #, ,
. # _ (/) _ (/) , $
_ (/) . H % _ (/$)

_ (/$) . _ (/) : «H _$
(/)
. _$ (/) _ (/) ».

(
/
): «J &_
(/) ! + . J $
_ (/) $ _ (/) . J&
%_ (/)
% _$ (/), &_ (/)
_! (/)?» : «, $-
$_ (/) 'M %. H $

_ (-/ ) , !, &_ (/), _ (/). H
&_ (/) _ (/) _ (/) %
_ (/). Y M _ (/) $ !

_ (-/ ), _ (/) % ... E
_ (/)
_M! (-/ ) , % $ ( / ) M. +
_ (/) ! %
_ (!/') _
% _
(/$). # ,
&!, (
/
). ? & ,
' _$ (/) _$ (/) * $
_ (-/ ) '_ (-/ ). J
(- / )?» – «#$ &?! #
_ (/)», –
, $_ (/) $

_ (-/ ) _ (/).
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 213

: '
Задание 11. Прочитайте и расставьте знаки препинания.
`

(#
)
H $ .

$ $ . "
$$
! % & . J
'
$- . # !%! &*!
$ ! . # !
$ '* . # @
%
% M !
!

% % %

. < $

%! . $ ( ) *M $

. DM !
&$ !. Y
%! !
$

%

.
J !

&
. #
$ $
$ % %

21 . J
&
M
%
. $

&! !

*
!M $

&M .
H &
$
%.
J

.
J' & *? .
"

.
& M. + - $

$ !
-
% . #
*
. D! % M … + !
$ $
-
21
"
– $ .
214
: '
$ $. # .

$
.
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Задание 1
1) ! 13) ( ) ' 25)

2) 14) 26) *
3) & 15) ! 27) %
4) 16) % 28)
5) & 17) 29) &
6) 18) 30)
7) %! 19) 31) 8
8) 20) !$ 32) '
9) 21) & 33)
10) 22)
11) $ 23) &
12)
* 24)
Задание 2
'= =
1. H J%. 2. Y

$ ? M, #. 3. H
&,

!
. 4. %
!, ! . 5. Q '.
6. + %
%, % !, 7 . 7. _
%, % .
8. %? 9. Q%, $ ! M!.
10. _ %? 11. Y

#!
@ $. 12. +

,
$ E. 13. A
! &. 14. +
%
$ . 15. H .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 215

: '
Задание 3
1) 13) 25) &

2) ' 14) 26)
3)
15) 27) %
4) @ 16) () Y
28)
5) ! 17) 29)
6) 18) 30)
7) $
19) 31) $

8) $ 20) ! 32)
9) $ 21) 33) %
10) 22) ! 34)
11) () %! 23) 35) ()
12) ' 24) () !
Задание 4
1. H
$ ^ , M .
2. H ! $
, $ !

.
3. H @ ,
^,
.
4. ,
–
@ , .
5. , ! – $! $
, !

% .
6. E ^ ' «E », $ , &
, & , $ .
7. +

?
8. ^

– «E »!
9. _

, .
10. & , , .
11. E

,

M$!.
12. ^! $ * . A,
,
!$.
13. $, .
14. ! , – % !
15. J, $! , – &!
16. # ,

*
M.
17. E *, % !!
216
: '
Задание 5
1) ()
%% 9) ()

'
2) 10)
3) ( ) 11) () %
4) 12)
5) () 13)
6)
14) ()
7) ()
% 15)
8)

16)
Задание 6
1. H !! ,

$

!.
2. # $
-@, % !
3. Y $
%
,
%.
4. J
$ ,

!
5. Y $-
! .
6. -, ,
.
7. E

, !.
8. E ^

$ ! # $ .
9. ! -
$ , !.
10. A &%
$ ?
Задание 7
1. ^,

% ! & ?
2. :
% $ $! .
3. + %! $ J! $,

.
4. Y

, - $
& & ! & .
5. ^' %,

$$! .
6. ?*

@$ , 40 , %
, $
$ .
7. H H! %
& ,
$
! .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 217

: '
8. # $ D$ , $

$!! ?
9. + ,
M A $ ?
Задание 8
1. +
? M
M $,

.
2. « ?» – «&!
,
».
3. \! ! ,
&!.
4. +
!M $ ?
5. H
«F- $%»
.
6. H!

E .
7. !

% ?
8. !
.
9. H &
, M .
10. + ? E % ?
11. +

! !
12. #! , ! $ !
13. ! !
Задание 9
1. +
$'
! &,

% & , !
80 !
2. + @ « FM»?
3. E. _
: « $ – '
'».
4. +
% $ E' ,
@ .
5. " &M , %!.
6. «^' », –
?. A$.
7. $! «E », A – $
.
8. /. !
,
M .
218
: '
Задание 10
`

(#
)
J ! % '

'

.

&
&
: «D
%

, M ?» #,
, . # ,
$ . H % $

$ . : «H $

. $ ».

: «J & ! + . J
$ $
. J& %
% $, &
!?» : «,
$-$ 'M %. H $

, !, & , . H &
% . Y M
$ !
, % ... E

M! , % $ M. + !
%
'
% $. # ,
&!,

. ? & , ' $ $
* $ ' .
J - ?» – «#$ &?! #
», –
, $ $

.
Задание 11
`

(#
)
H , $ .

$ , $ , . "-

$$ ! %, & . J
',
$- . # «!%!
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 219

: '
&*!», $, « ! ». #

! , $ '* . #
@, , % ,
, %, , ,
, M ! !
,
%
% %
. < $

%! . $
( ) *M $,
. DM
! &$ !. Y

%! ! : $

%

,
. J !

, &
. #,
, , $
$ $,
%, % ,

. J &,
M

%
. $

, &! !

*
, !M $,

&M
.
– H & , ,
, – ,
$ %.
– J
,

, – .
– J' , & *? – .
– " ,

, – .
& , M. + - $

, $ !
-,
% . #,
, *
. D! % M ... + , ! ,
$ , $
-
$ $. # , .
, , $
.
220
: $ ,

Шпаргалка 1. Средства организации текста

=; #

=;

* '
$, ! &
! $ . DM H%. # !
!, M!, $ %!

* ' H & ! 5-$ . H &

-
& %,
.

* ' ; % &, M
%. ! % ;
*
M M .
&!
=; "

& $, $, , ,
@ , &
, *, ,
$, -
, -, !
, $! , ,

$ ,
,

, $ , $ ,
,
, , &
, !%
&, &, $,
, *M,
@ , $

, ,
,

@
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 221

#$ ,

, , $ ,

M, ,
@
?' ,
,

/ , , , &,
&, & , & ,

+ , *, *
!
, =/=,
;=; =
+& Y '... (
,

$ ,
& ...); ^%
$
, (, ,
...);
J
& , ...;
Y
...
+& Y $ ($?) / !

$ ($?); Y
' '
($?); H& $
(? / ?)...
+& + $ ,
$ ...; J M & $
...; $
; # $
; ,...
+& Y ', ...; '...;
-...
E$ H&
!
...;
H! ' , ...;
! &
& @, ...;
!

'* $.
+-
... +-... +- ...;
_ ' ...
222
#$ ,

Шпаргалка 2. Правила правописания
\

1. \, `, q, _ & , % , *
, 2, 3, 4

% ?, E, , D. , , ( )
2. %!
% : E, $ , 2, 4
,
% H ,
$, «+! »
@ , ,
$! .
.
, !,
!
% : !, !!
,

3. D, ], j, Y, ?
% , ( )
' 3
[, $ () M
$.
4.
, 4
$!
D, ], Y, j

% }.
5. J$
% {E, {<, j , M, 4
{#, {,
% Y, D, ], j.
?' : !$, !$
.
6. J
\, , & , 5
`, q, _
% [ &,
*
* &$
, *
&$ [
% .
7. + _, _J, _A, , , , 5
J_, _A, _, \_ $! &

% .
8. F
% ? @, @ , 6
*
-F?Y. ?' :
$,
M, ,

. +
&$

% |.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 223
#$ ,

9. \, `, q, _ () , 6

% #
() J%!
D .
10. $ (, ), 7

$! (!, )
$! $%' . ?

*

@ ,

$!
$ ^, H, J, ".
11. KD-, "E-, , 8
+-, +#-
%
,
$,
$ ,
$
^, H, J, ".
KD-, "E-, +-,
+#-, ?-
%

$ $.
12. , !, 8
$
$
, ,

'. ,
13. K $ – , – 9

'
, –

*
@
. ?':
$.
14. -#"#-, -#^#-. $, %, 10
15. + $$ @ $ , $ , 11

% $! ()
%% , % ,
@ (-A[, -A[Y), ( ) ,
,
@ $

(-`[), !
-[,

$!.
224
#$ ,

16. JD $$ $ ( ) ', 12

% .
?': .
17. + Y ' $. 12

& &
JD,
– J?.
18. + H $. Y 12
$ .

% JD, J $ $.
– J?. D

$, JD J?
%
.
19. J , %! – % 13

$ ,
%
-# .
20. J #- -DH,
-,
-, 13
-#H, -?
% - , -
@.

:
+#-D"+|Q, +#-+A#"|Q
.
.
21. J -A#, - , M- 13

-^?K#, -J?K[, -#D,
-AE?
% @.
22. _ K|, \D ^? , 15

% $

23. $ +HDA#, +"#D, , 14

JE_]A
% , ',
+ +Y? , + AD_DJ?D –
.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 225

#$ ,

24. $ ?-E, ?-# -

, - 14

% @.
25. #-, #-, #A-, , , 8, 16

#-, #-, #K-, "#-, "E#-
, ,
$
% #; ,

E-, JE-, JE-
$
% E;

- $
.
26. "?-

%
,
, 16

& $-
,
,
% !

M.
27. "D-

%
, 16

!,
! ,
,

; "D-
,
! ,
,
%$ ;

D"D-

* ,
$
!
%
.
28. + &

% M,
% 18
$ #
D.
29. ' #A#H _A#, AE Y , 19

E, AE _A#, A# DA[
.

% .
226
#$ ,

Шпаргалка 3. Правила пунктуации
\

1. +
& & Y H. 5
,
! _ !?
, ! , %! H%
$. ...
2.

^ H, 6

'. #, A.
3. +

& Y ' ' 6,7

' ?, ?^? $'. Y '

, ' ', $'.

. H

'* ' ?... + ". H
?, ?^?... ?^?, A#... A#,

J?... J?
& ?, +, ".
?^?, A#, J?,
$,

.
4. + &
& Y ', 8

' _A#, ;D, &%
#;E, E, #_DH,
. #
%M
#A#H _A#, D^?, %, =
#A#"|{, _A#K| ,

.
.
5. +
&
H – . 9
– ) ;
– – "
< " D &
!

&* &. –
. ' .
6. + & , M ''. 9

'
'
,
( %,
$, ,

-
#7 .) ?
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 227

#$ ,

7. ' E J# H
!, 10
$
. . #
+ &M ,

&
%. #

' ',
#JE#, ?^?, A# DA[.
.
8. #* =,

&! 11

. !
&!, =!
J' , =,

% .
9. D
& 12
& ' (#^D %,
A#;# E, D"D ADH

'
E .)
.
$,
Y

'

$; ,

& &
'
$$ %.

& ,

'.
10. D
Y %, 13

& '

' ?,
!
'.

. ?': * @# #
; «?» «!» % %
.

$! $.
11. + &M $ 14
'
&
%

*, %
&

& , '!
& % .
!
.
228
#$ ,

12. & Y ' : 14

'$
&$
& , .

&
!
,

$, M
$
! .
13. +

& Y ' 14

:

,
@!,
*'*$ !, !!
.
!.
14. , Y ',

15
^?,
.

.
15. !

16

A . ! +
. ' &.
16. + '

? , 16
'* )#, $
. $ '!.
17. ' : «E 17

», $

!, , «H»,

!; «»
H?,
&, ,
!,
$, ! ,
,
$
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 229

#$ ,

18. $: 18

. « !
?»
«J ?» –

% .

%:
– !
?
– J ? –

% .
19. F @ « – C= 18

. T», –
.
230
A &!
ГЛАВА 1. АЛФАВИТ. ЗВУКИ И БУКВЫ.
1-8. Диктант. Допишите слово.
1) 3) 5)
2)

4) 6)
1-17. Диктант. Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

- - - -

-
- - -
- - -
1-18. Диктант. Мягкий знак. Прослушайте и впишите, где надо,

1)
6) 11) 16)

2)
7)
12) 17)
3) 8)
13) 18)
4) 9) 14)
5) 10) 15)
ГЛАВА 2. АЛФАВИТ. МОЯ СЕМЬЯ.
2-9. Диктант. Напишите диктант. Расставьте ударения в словах.
1) 4) + 7) 10) M

2) & 5) \ 8)
3) & 6) 9)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 231

A &!

- - &-& -M

- - - -
- &-& -
2-13. Диктант. Сочетания ЖИ, ЖЕ. Впишите пропущенные буквы.
1) & 6) & 11) & 16) &!

2) & 7) & 12) & 17) &

3) & 8) & 13) \ 18) &
4) & 9) & 14) & 19) &
5) M& 10) & 15) & 20) &
ГЛАВА 3. АЛФАВИТ. О СЕБЕ.
1) 4) 7) j
2) % 5) - 8) &
3) 6) 9) '

- -' -
-' -M -M
- -' -
3-14. Диктант. Сочетания ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ, ЧА, ЧУ.

1) & 7) % 13) & 19)

2) % 8) % 14) & 20) &
3) % 9) % 15) & 21) &
4) M& 10) - 16) & 22) %%
5) 11) 17) & 23) &
6) 12)
% 18) &! 24) &
232
A &!
25) 27) 29) 31) &

26) 28) 30) &! 32) &
3-15. Диктант. Мягкий знак.

Впишите, где надо, пропущенные буквы.
1) 8) ' 15) ' 22) %

2) 9) % 16) 23) %
3) 10) % 17) 24)

4) 11)
18) 25)
5) 12) ' 19) 26)
6) 13)
20) 27)
7) 14)
' 21)
28) '
ГЛАВА 4. АЛФАВИТ. ЛИЧНАЯ СТРАНИЧКА.
4-11. Диктант. Напишите диктант.
1) * 4) 7) 10)

2) $ 5) @ 8) ! 11)
3) 6) 9) !
4-15. Диктант. Сочетания ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

1) &! 7) & 13) 19) &

2) & 8)
* 14) * 20)
3) * 9) % 15)
* 21) \
4) &! 10) 16) % 22) %
5) % 11) 17)
* 23) %
6)
* 12) * 18) 24) %
4-16. Диктант. Звук Й на письме. Впишите пропущенные буквы.
1) ! 6) 11) ' 16) '

2) 7) ! 12) 17) '
3) ! 8) 13) ' 18)

4) ! 9) $ 14) '$ 19)
'
5) 10) M 15)
' 20)
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 233

A &!
21) 25)

22) 26)
23) 27) j
24)
ГЛАВА 5. БИОГРАФИЯ.
5-10. Диктант. ЧТ, ЧН, СЧ, ЖЧ, -ОГО, -ЕГО.

1) $ 6) 11) $

2) %$ 7) $ 12) +$ %$!
3) $ 8) $ 13)
4) 9) 14) &
5) 10) $ !
ГЛАВА 8. ВАШИ ИНТЕРЕСЫ.
'<
D , $ $

. ?, M. Y ''

@!. @$@!
200 %. _ *M? Y '' &,

! !
%! . ! (White),
$ ' !. A& ''

% , '' M
$ . #&'
$ ',

. E *,
$ $
,
$!
8-16. Диктант. Буквы З и С в приставках и корнях слов.

1) 6) 11)

2) 7) & 12)
3) ! 8) 13) $
4) 9) 14) ()
5) $ 10) &
234
A &!
ГЛАВА 9. ДЕТСТВО.
9-11. Диктант с элементами изложения. Прослушайте три раза

отрывки из рассказа Тамары о своём детстве. Заполните
пропуски. Напишите, что Тамара делала в 8 лет.
Y ! &, ,

, .
2 $. " j,

&
"$. Y M *M
', ! M! &! $

$,
' , , ! M ,

'
! ! , $
$...
7 . Y ' ! M @. +

' $,
%
!. ? ,
! &!
86-! ! %. ', *
%

& $ %$
$ . +

% %!
8 . Y

%
&!
$. <
.
$

% ,

. Y ,
, M
$ &! H! , $!
$ ! $ , ,
$!!!! Y $ ,
$ ,
& !
ГЛАВА 11. СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ.
11-11. Диктант с элементами изложения. Прослушайте рекламу

фирмы «Праздник» три раза и заполните пропуски. Напишите
изложение пропущенной заключительной части, расставьте
Y «; »

#

&! !!
– %!

, &* ! ! H
&
!
!
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 235
A &!
J%

&
!! , '!,
!!
– ,
$ .
& – ! '!
&$. +
: M , !
? &! $- $, $. H
$ &
M & ,
&
.
j! – $ %,
& ,

M
%! &.
< % !
& '.
$ ' &, , & ,
'!
! %! ,
*
$ . ?

&!
ГЛАВА 13. РАБОТА.
13-9. Изложение
H +

)
$ ;
,
$

@ . ;
&, $.
# , . $ $ , ;
%M .
– , M! – . #
M! &.
H% $ .
– "
'. $!%
. " %
%... `
'... . E –
, ? A...
– _, , – , $ ; %
. – ! ! ! &' %.
– Y
! , – ;

.
, $
@,

;,
.
– D &'…
H
:
– # ... H... D & .
236
A &!
– _ &, – . – H M , ,

M , $ !. # .
_ ' ;
,
@
.
#
$ . +

.
E

+% *. +

$ !. D! @

!
@. +

@, %M +.

&', $
.
^ $ . <

! : «... ! ... &

...
...»

@', ' $. # &
$
$ , $, $$ , $ $... $

... < @ $ %, $
, $ .
`
' $ @ .
'.
.
– Y %!

, –
.
ГЛАВА 16. ГОРОД.
16-7. Изложение. Прослушайте рассказ о поездке в Москву и

закончите предложения.
'
&! H. +

, &', H
,
.
J
* . %

, M

$
.
$!
,
%
$

$ $ $ – '
* .

* %, &,

%
& $
$ %! . F &' @,
@$@
:
, + K&$, ! ^.
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 237
A &!
16-9. Диктант. Правописание приставок. Слушайте и пишите.
1) 11) !

2) 12)

3) ! 13) ! ( )
4)

( ) 14)

5)
(
) 15)

6)
16)
7)
($) 17)

8)
( H) 18) ( $)
9)
(
$) 19) ! ( )
10)
20)
ГЛАВА 17. КАК ДОЕХАТЬ И ГДЕ ОСТАНОВИТЬСЯ.
17-6. Изложение. Прослушайте сообщение на автоответчике

три раза и напишите изложение. Используйте слова и выражения,
близкие к тому, что вы услышали, сохраните структуру
изложенного текста.
+
@-
&

+!
+ &
«j$-
» $ ! = 611
= 611 (
). +
– 25–30 . K
&
! .
J % & ! !
! .
E = 611
& ,
= 611
&
'

&. «E
».

– 25 !.
# «j$-
» &

+ & % = 45.
@ Ford

+ $ 15–20 .
– 70 ! 10
! &
$& .
+ & + &
«# » % = 705. +
–
35–40 . E '
^

'
&
'
&.

– 100 ! 10 ! &

$& .
238
A &!
ГЛАВА 19. ГОТОВИМ САМИ?
19-13. История салата «Оливье». Прослушайте рассказ об

истории салата «Оливье». Запишите основную информацию и
ключевые слова. Напишите изложение этого рассказа.
«# », ! ' *M «!», –

' $
$ .
$ , M 60- $ XIX
-@
^' # – @$ «<&»,
! A!
* H.
;!
' &
«# ». + $ $,

' 1917 $,
M

.

$
,
@ , , M! $%. + $

!. "
,

. ? $

$ $ & $ «# ».
ГЛАВА 20. ПУТЕШЕСТВИЯ.

20-13. Изложение. Три раза прослушайте отрывок из рассказа
Антона Павловича Чехова «Мальчики». Во время слушания
записывайте ключевые слова и выражения.
: !

XX , $ *M
M. +
& !

! $
@ _.
H 12–13 .
E.. _
'>
+ _ $$@!

'- .
– ... – $ _. – #
A' ...
A...
...
... ... #'

K$
... +
E... A $
% !.
– E @ ? –
+ .
$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q 239
A &!
– @ &... ^% E

,
@ $. &

&
! $&.
A,
%
, , +
$, M M-, – M $
. + M, ,
. #
% $. #,
! H & - E
; $ & M $:
,
&, , $ ,

$. # ,
M

!
% M,
$ &
$ ,
' ,
$,

!,
&
&
.
_
: «H$ Y!
$ », +' – «! !».
– A &, $ , – . – +

M E ! ,
&% , $
.
20-17. Диктант. Слушайте и вписывайте пропущенные слова.

Расставьте знаки препинания и ударения в словах.
! C –

' Q Q Q (' )
^'
&M, ! !M 40
, &

%
H.
* JA+ ",

&

$ . ,

.
\'*
$ &
, '
,
$ $
$ .
H !
$
M
8–10 .

@$, $
$'
& .
240

Let's Write Russian Express Course For Bilingual Adults Olga E Kagan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Let's Write Russian Express Course For Bilingual Adults Olga E Kagan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

О.Е.

 .  !: .. 

© $  #.D.,  E.. (  ), 2012

$  $ -  :     «  ».

  ,    '   % -  3.

 1. E@  .   . C. 10

 2. E@  . H  . C. 18

 3. E@  . # . . 28

 4. E@  . ^    . . 36

      

 6. K$ @ 

 10. ?   !  . . 98

      

 11. !

 12. M . C. 116

 13. "  . . 126

 14. ?   . . 136

      

 16. ;. C. 154

 17.    $    . C. 164

 18. "  . C. 170

 19. ;   ? . 178

 20.  %  . . 186

      

 21. <$  $ @ . C. 194

1-2 | Слушайте и повторяйте.

1-4 | Разделите на слова.

     

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 11

1-7 | Составьте из слогов слова и напишите их.

1-8 | Диктант. Допишите слово.

1-9 | Слушайте и повторяйте.

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 13

1-12 | Найдите письменные эквиваленты.

     

1-14 | Разделите слова на слоги.

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 15

1-15 | Какое это слово? Расставьте буквы правильно.

ЭТО НАДО З НАТ Ь !

  %,  

1-17 | Диктант. Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

1-18 | Диктант. Мягкий знак. Прослушайте и впишите, где надо,

3)  _ 9) _ 15)  _

6)  _ 12)  _ 18) _

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 17

2-1 | Повторение: читайте и пишите.

<  K ,   " .

2-2 | Повторение: читайте, разделите слова на слоги.

" K     

2-3 | Слушайте и повторяйте.

2-4 | Читайте. Разделите многосложные слова для переноса.

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 19

2-6 | Найдите письменные эквиваленты.

     

2-7 | Имена. Читайте. Выпишите в одну колонку мужские,

E ,  , +  , +  , ? , \ , + ,  , J , A   ,

'>  > ?>  >

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 21

'>  > ?>  >

2-8 | Города. Читайте. Напишите названия городов

1. A 6. +& 11. A 16. ? 

2. # 7. ?  12. Y  17. A 

3. H  8.  13.  18. E  

. !: ..

© $ #.D., E.. (), 2012

$ $-: «».

, ' % - 3.

1. E@. . C. 10

2. E@. H . C. 18

3. E@. # . . 28

4. E@. ^ . . 36

6. K$@

10. ? ! . . 98

11. !

12. M. C. 116

13. ". . 126

14. ? . . 136

16. ;. C. 154

17. $ . C. 164

18. " . C. 170

19. ; ? . 178

20. % . . 186

21. <$ $@ . C. 194

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 11

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 13

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 15

%,

3) _ 9) _ 15) _

6) _ 12) _ 18) _

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 17

< K , ".

" K

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 19

E, , + , + , ?, \ , +, , J, A,

'> > ?> >

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 21

'> > ?> >

1. A 6. +& 11. A 16. ?

2. # 7. ? 12. Y 17. A

3. H 8. 13. 18. E

5. 10. ?& 15. H

< . < . < .

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 23

1. < K .

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 25

1) &_ 6) &_ 11) &_ 16) &_!

2) &_ 7) &_ 12) &_ 17) &_

3) &_ 8) &_ 13) \_ 18) &_

4) &_ 9) &_ 14) &_ 19) &_

5) M&_ 10) &_ 15) &_ 20) &_

1) _ 4) _ 7) &_

2) _& 5) +_ 8) +_

1) 9) 17)

3) 11) 19)

4) 12) 20)

5) 13) 21)

6) 14) 22)

7) 15) 23)

8) 16) 24)

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 27

- %

' %

$

H +, &

2. + &M H .

6. + M , .

8. D ,

9. + +

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 33

'=# ; (*)

J

1) &_ 2) %_ 3) %_ 4) M&_

6) _ 13) &_ 20) &_ 27) _

7) %_ 14) &_ 21) &_ 28) _

8) %_ 15) &_ 22) %_% 29) _

9) %_ 16) &_ 23) &_ 30) &_!

10) _ -_ 17) &_ 24) &_ 31) &_

11) _ 18) _&! 25) _ 32) &_

1) _ 8) '_ 15) _' 22) _%

2) _ 9) %_ 16) _ 23) _%

3) _ 10) %_ 17) _ 24)

5) _ 12) '_ 19) _ 26) _

$%&' ( & )* -+$ &: <"D-" ^Y +Y|_J|Q +"#^|Q | 35