El objetivo de esta guía de autoevaluación y aprendizaje es ayudar
al alumno a afrontar su proceso de estudio y aprendizaje y ofrecer, en este caso, una metodología para el estudio y análisis de la materia contenida en la Clase “los Factores patógenos Exógenos y Endógenos”.
Actividad.-
Los alumnos revisarán la clase, abrirán la herramienta para la
autoevaluación y responderán individualmente las 10 preguntas que a continuación se exponen. Luego de responderlas, las revisarán colectivamente identificando errores y omisiones, redactando cada uno la respuesta que considere más adecuada y completa. Luego buscarán en el material correspondiente y volverán sobre los aspectos en que confrontaron dificultades.
Las preguntas son:
a) Mencione los dos síntomas que considere como distintivos por
excelencia de las afecciones por viento. Fundamente su respuesta.
b) Mencione los tres síntomas que considere como distintivos
por excelencia de las afecciones por frío. Fundamente su respuesta. c) Mencione los tres síntomas que considere como distintivos por excelencia de las afecciones por calor. Fundamente su respuesta. d) Mencione dos síntomas que permitan diferenciar inequívocamente la humedad de la flema y explique el por qué de sus consideraciones. e) Mencione los tres síntomas que considere como distintivos por excelencia de las afecciones por sequedad. Fundamente su respuesta. f) Explique con sus propias palabras la utilidad de los cambios emocionales en la práctica clínica de la M.Ch.T. g) Describa con sus palabras las relaciones recíprocas entre las emociones y los órganos Zang. h) En cada una de las modalidades fundamentales de Agitación del Viento Interno, describa el caso de un paciente del que usted haya conocido. i) Señale dos manifestaciones clínicas que permitan diferenciar con precisión el Frío Endógeno del Exógeno. j) Describa las relaciones que existen entre la Humedad Endógena y la Exógena. k) Señale dos manifestaciones clínicas que permitan diferenciar con precisión el Calor Endógeno del Exógeno.