FEWEEKLY Paaralan Maligaya High School Antas Baitang 7

HOME Guro Gng. Kemberlyn B. Lim Asignatura Filipino

LEARNING Petsa Pebrero 27-Marso 03, 2023 Markahan Ikatlong Markahan
PLAN
Oras Ilang-ilang– M, T,W, TH Linggo 3
Carnation – M-T, W, TH,
Catleya- ,T,W,TH F
Lily - M,W, TH, F
Daisy – M,T W, ,F

Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
Pasimula ng Paghahanda para sa pagpasok sa klase. Paghahanda ng mga kagamitan sa pagtuturo at pagkatuto.
Bawat Araw
Pagpapaala-ala sa mga mag-aaral sa wastong pagkilos sa paaralan sa bagong normal na pag-aaral. Panalangin, Pagbati at Pagtsetsek ng atendans.
Lunes
Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
Sa araw na ito ang mag-aaral ay
CARNATION inaasahang:  Bago ang talakayan ay mag-kakaroon muna ng Pagbalik aral tungkol sa
(6:00 am-7:00 am) mga paksang tinalakay sa nakaraang markahan, sa pamamagitan ng
A. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng tanong at sagot. Ang mag-aaral na makasasagot ay siyang may
DAISY paggamit ng ponemang suprasegmental karagdagang puntos sa “recitation.”
(7:00 am–8:00am FILIPINO 7 (tono, diin at antala). F7PN-IIIa-c-13
10-15:11:15 am) Panuto: Sagutan ang hinihingi sa bawat katanungan.
a. Nababatid ang mga uri ng A. Tukuyin ang bawat pahayag.
ILANG-ILANG Wika at ponemang suprasegmental sa Face to Face
(9:00am-10:15am) Gramatika: pagsagot sa mga tanong sa 1. Mga paalaala na maaring matagpuan sa mga pampublikong sasakyan.
PONEMANG talakayan.
LILY SUPRASEGMENT b. Nakikilala ang mga salitang 2. Ito ay isang pahayag o pahulaan na maaring palarawan o pasagisag sa
(11:15 am – 12:15 AL nagpapakita ng mga uri isang bagay. Ito may isa o dalawang taludtod na may tugma.
pm) ponemang suprasegmental base
sa akdang binasa. 3. Isang uri ng karunungang bayan na ang layunin ay mambukas ng
c. Napahahalagahan ang mga uri kaisipan.
ng ponemang suprasegmental
4. Paghahasa ng isipan ng tao .
pamamagitan ng angkop na
paggamit nito sa mga pagsasanay. B. Magbigay ng isang halimbawa ng mga sumusunod:
Tugmang De Gulong
Tulang Panudyo o Awiting Panudyo,
Bugtong
Palaisipan.

 Dadako ang guro sa pagganyak at pagpapakilala ng paksa. Kailangang

 sagutan ng mga mag-aaral ang mga katanungan na:

1. Sino sa inyo ang may mga kamag-anak sa probinsya katulad sa Bisayas?

2. Ano ang napapansin ninyo kapag sila ay nagsasalita ng tagalog?
3. May mga pagkakataon ba sa buhay ninyo na nagkakamali ka sa pagbigkas
ng mga salita, paghinto o pagtigil sa pagbigkas ng mga pangungusap? Maari
ka bang Magbigay ng halimbawa ng mga salita na nalilito ka dahil sa maling
mong pagbikas?

 Kasunod nito ay magkakaroon ng pagpapalawak ng talasalitaan sa mga

hiram na salita.
Panuto: Ibigay ang kahulugan o salin nito sa wikang Filipino. Gamitin ito
sa sariling pangungusap.
a. Quarantine
b. Quarantine pass
c. gate
d. COVID

 Pambungad na Gawain:
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang usapan sa isang akda. May dalawang
mag-aaral na magboboluntaryo na basahin ang teksto. Pagkatapos nito ay
sasagutan ng mga mag-aaral ang panlinang na katanungan sa kanilang
notebook o kuwaderno.

 Panlinang na Katanungan.
1. Ano ang pinag-uusapan ng dalawa sa teksto?
2. Ano ang napansin ninyo sa mga pahayag na ginamit sa teksto?
3. Magbigay ng isa o higit pang salita o pahayag na na naulit sa dayalogo.
4. Ano ang ipinahihiwatig ng bawat salita o pahayag?

 Sa Ikalawang bahagi, ang guro ay dadako na sa malayang talakayan

tungkol sa paksang Ponemang Suprasegmental sa pamamagitan ng
google meet.

- Pagsasanay 1: Panuto: Basahin at Tukuyin ang Intonasyon ng bawat pahayag.

Totoo ba?
Galit ako!
Hindi na ako galit.
Magkano?
 Mahal kita.

- Pagsasanay 2: Panuto: Basahin at Ibigay ang kahulugan ng bawat

pangungusap.
( bukas ) 1. Ang aming tahanan ay laging ________ para sa mga
nangangailangan ng tulong.
( basa ) 2. Dapat lamang tayong mag-ingat sa pagmamaneho kapag maulan
dahil ________ ang kalsada.
( labi ) 3. Kasimpula ng kamatis ang kanyang ________ .
( buko ) 4. _______ na ang kanyang kapatid sa mga ginagawa dahil nakita
siya ng kanyang ina.
( pula ) 5. Binigyan niya ng bulaklak na kulay _______ ang pinakamamahal
niyang kasintahan.

- Pagsasanay 3: Panuto: Basahin at Ibigay ang kahulugan ng bawat pahayag.

1. a. Janna / Malou / ang pinsan ko /si Aris.//

b. Janna / Malou / Aris ang pangalan ng pinsan ko.//
2. a. Hindi /bukas ang uwi ko sa Laguna.
b. Hindi bukas / ang uwi ko sa Laguna.

Panlinang na Katanungan: Sa iyong palagay, bakit mahalaga ang paggamit ng

ponemang suprasegmental sa ating pakikipagtalastasan?

 Bilang pagtataya ang mga mag-aaral ay may sasagutang Maikling

Pagsusulit sa kanilang “Pitak” pahina 4.

Martes
Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
Sa araw na ito ang mag-aaral ay Face to Face
FILIPINO 7 inaasahang:  Bilang paglalapat, ang mag-aaral ay lilikha ng isang “music video,”
panayam o “talk show”, maiksing pagsasadula at “Travel Vlog” gamit
ang mga natutuhan sa tinalakay na paksa. Hahatiin ang mga mag-aaral
Wika at A. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng sa limang grupo. Gagamit ng “wheel of names random pick” para
Gramatika: paggamit ng ponemang suprasegmental matukoy kung aling grupo ang gaganap sa isang gawain. Sa ginawang
PONEMANG (tono, diin at antala). F7PN-IIIa-c-13 gawain kailangang nailapat ang paksang uri ng ponemang
SUPRASEGMENT suprasegmental sa mga ginamit na pahayag o diyalogo. Ang nilikhang
a. Nakasasagawa ng isang “music
AL bidyo ay may tagal lamang na 1 hanggang 3 minuto. Ang nilikhang bidyo
video,”patalastas, “talk show” o
 panayam, maiksing dula at “Travel ay ipapasa sa messenger ng guro.
MARTES Vlog ” gamit ang mga natutuhan
sa tinalakay na paksa.  Pamantayan sa Paglikha:
CARNATION
(6:00 am – 7:00am) 1. Nilalaman
a. Malinaw ang mensahe at wasto ang paggamit ng mga uri ng ponemang
CATLEYA suprasegmental sa mga pahayag o diyalogo 30%
(7:00 am – 8:00 am) b. Orihinalidad 10%
DAISY 2. Pagiging Masining
(8:00 am – 9:00 am)
Paglalapat - a. Mahusay ang pagkakabuo ng bidyo 10%
“Performance b. Pagkamalikhain 20%
ILANG-ILANG Task” Output 2 3. Pagganap
(9:00am-10:15am) a. Makatotohonan at Mahusay ang pagganap – 30 %
Kabuuan 100%
LILY  Ang bawat grupo ay bibigyan ng ilang minuto upang makapagplano at
(11:15 am – 12:15 makabuo ng bidyo.
pm)

Miyerkules
Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
FILIPINO 7
Sa araw na ito ang mag-aaral ay  Bago ang talakayan ay mag-kakaroon muna ng pagbalik aral tungkol sa
CARNATION inaasahang: mga paksang tinalakay sa nakaraang araw, sa pamamagitan ng
(6:00 am – 7:00am) Wika at pagpapanood sa ginawang bidyo ng bawat grupo.
Gramatika: Iba’t A. Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
CATLEYA ibang Paraan sa salita sa pamamagitan ng pagpapangkat,
(7:00 am – 8:00 am) Pagpapakahulug batay sa konteksto ng pangungusap,  Dadako ang guro sa pagganyak at pagpapakilala ng paksa. Kailangang
an ng Salita denotasyon at konotasyon, batay sa sagutan ng mga mag-aaral ang mga katanungan na:
(Pagpapangkat, kasingkahulugan at kasalungat nito. Face to Face
ILANG-ILANG Konteksto, (F7PT-IIIA-c-13/ F7PT-IIIh-i-16/ F7PT-IIi- 1. Sino sa inyo ang gustong maging mayaman?
(9:00am-10:15am) 2. Paano mo masasabi sa sarili mo na mayaman ka? Ipaliwanag.
Kasingkahulugan 11)
at Kasalungat, at
DAISY a. Naipaliliwanag ang kahulugan  Kasunod nito ay magkakaroon ng pagpapalawak ng talasalitaan.
Konotasyon at
(10:15 am 11:15Am) Denotasyon) ng mga salita sa pamamagitan ng
pagpapangkat. Panuto: Ibigay ang kahulugan ng bawat sa salita. Gamitin ito sa sariling
LILY b. Naibibigay ang kahulugan ng pangungusap.
(11:15 am – 12:15 a. budhi - konsensiya
mga salitang ginamit batay sa
pm) b. mawalay - mailayo
denotasyon at konotasyon nito.
c. bayubay - nakabitin
c. Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita batay sa konteksto ng
pangungusap.
 Pambungad na Gawain:
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang usapan sa isang tula na
pinamagatang “Ang Tunay na Yaman” ni Erlinda A. Pingal. May mag-aaral na
magboboluntaryo na basahin ang tula. Pagkatapos nito ay sasagutan ng mga
mag-aaral ang panlinang na katanungan. Ang mag-aaral na makasasagot ng
tama ay siyang may puntos sa “recitation. ”

 Panlinang na Katanungan.
1. Ano ang tunay na kayaman ayon sa binasang tula? Ibigay ang sariling
kuro-kuro tungkol sa kaisipang inilahad dito.
2. Sang-ayon ka ba sa may-akda na ang tao’y nabubuhay di lamang sa
tinapay? Pangatuwiranan.
3. Sino-sino sa ating lipunan ang may dilang maanghang at makwartang
buwaya sa parang? Ano ang masasabi mo sa mga taong ito?
4. “Kay Kristo sa Kanyang pagkakabayubay, gawaing dakila ay maiaalay”.
Anong dakilang gawain ang tinutukoy rito?
5. Ano-anong kaisipan ang mahahango sa binasang akda?

 Sa Ikalawang bahagi, ang guro ay dadako na sa malayang talakayan

tungkol sa paksang Iba’t ibang Paraan sa Pagpapakahulugan ng Salita.

 Kasunod nito ay magkakaroon ang mag-aaral ng pagsasanay. Mayroon

4 na pagsasanay sa bawat pagsasanay ay may nakalaang 3 minuto
upang ito ay gawin. Ito ay kanilang gagawin sa kanilang kuwaderno.
Pagakatapos nito ay magkakaroon ng matapat na pagwawasto.

- Pagsasanay 1: Panuto: Suriin ang pangungusap at tukuyin kung denotatibo o

konotatibo ang dimensiyong pagpapakahulugan sa salitang may salungguhit
sa bawat pangungusap. Matapos ito, ibigay ang kahulugan ng may
salungguhit na salita batay sa konteksto ng pagkakagamit nito sa
pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
-

- Pagsasanay 2: Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan at kasalungat ng bawat

salita na makikita sa larawan.

- Pagsasanay 3: Panuto: Piliin ang letra ng pahayag na nagbibigay ng angkop na

pagpapakahulugan sa salitang may salungguhit batay sa pagkakagamit sa
pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

- Pagsasanay 4: Panuto: Pangkatin ang mga sumusunod na salita sa ibaba kung

saang kaisipan nakatala sa dalawang pahina maaaring iugnay ang mga ito.
Pagkatapos ay ipaliwanag kung bakit ito ang iyong ginawang pagpapangkat.
Isulat ang sagot sa iyong kwaderno.
 - Panlinang na Katanungan: Panuto – Sagutan ang mga sumusunod na
katanungan:

1. Paano nakatutulong ang kaalaman sa mga salitang magkasingkahulugan

at magkasalungat sa pang-araw-araw na pakikipagtalastasan at sa pagsulat
ng mga naratibo?

2. Bakit mahalaga ang palaging pagbabasa sa pagpapatalas ng kaalaman sa

pagpapakahulugan?

 Bilang pagtataya ang mga mag-aaral ay may sasagutan sa kanilang Pitak

pahina 6 at 7.

 Bilang paglalapat, ang mga sinagutang pagsasanay ng mga mag-aaral

ang siyang magsisilbing Output 3 sa ikatlong markahan. Ang bawat
pagsasanay ay may 25 puntos, sa kabuuan ito ay may 100 puntos.

Huwebes
Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
FILIPINO 7 Sa araw na ito ang mag-aaral ay  Bago ang talakayan ay mag-kakaroon muna ng pagbalik aral tungkol sa Face to Face
inaasahang: mga paksang tinalakay sa nakaraang araw, sa pamamagitan ng pagsagot
CARNATION sa katanungan.
(6:00 am – 7:00am) Panitikan: Mito, A. Nasusuri ang mga katangian at 1. Ibigay ang apat na paraan sa pagbibigay ng kahulugan sa isang salita.
Alamat, elemento ng mito,alamat at kuwentong- 2. Namumukadkad na bulaklak ang dalawang anak ni Aling Myrna.
CATLEYA Kuwentong bayan mula sa Luzon batay sa paksa, mga Ibigay ang Konotasyon at Denotasyong kahulugan ng salitang may
(7:00 am – 8:00 am) Bayan tauhan, tagpuan, kaisipan at mga salungguhit.
 aspetong pangkultura (halimbawa: 3. Dahil sa natatanging taglay na kariktan si Mariang Sinukuan kaya
heograpiya, uri ng pamumuhay, at iba pa) maraming naaakit na kabinataan sa kanilang baryo. Ibigay ang
F7PB-IIId-e-15/) F7PB-IIId-e-16 kahulugan at kasalungat ng salitang Kariktan.
a. Nababatid ang katangian at
elemento ng mito, alamat at kuwentong  Dadako ang guro sa pagganyak at pagpapakilala ng paksa. Kailangang
bayan sa pamamagitan ng malayang sagutan ng mga mag-aaral ang mga katanungan na:
talakayan at pagsagot sa gawain. 1. Paano nagkakaiba ang pampanitikang Mito, Alamat at Kuwentong
b. Naihahambing ang mga Bayan?
katangian at elemento ng mito, alamat at 2. Magbigay ng halimbawa ng kuwento ng Mito, Alamat at Kuwentong
kuwentong bayan sa pamamagitan ng Bayan na nabasa mo? Ano ang masasabi sa kuwento ng bawat isa?
isang pagsasanay.  Pambungad na Gawain:
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na kuwentong
pampanitikan na : Ang Hukuman ni Sinukuan, Alamat ng Lakay-Lakay, at Si
Juan Tamad at ang mga Alimango. Sagutan ang hinihingi sa talahanayan.
Elemento Mito Alamat Kuwentong
Bayan
ILANG-ILANG Tauhan
(9:00am-10:15am) Tagpuan
Banghay:
a.Panimula
b. Papataas na
LILY pangyayari
(11:15 am – 12:15 c. Kasukdulan
pm) d. Pababang
Pangyayari
e. Wakas

Tema

Panlinang na katanungan:
1. Paano nagkakapareho ang tatlong kuwentong pampanitikan?
2. Paano naman ito nagkakaiba?
3. Paano nakatutulong ang tatlong kuwentong pampanitikan sa pang-araw
araw nating buhay?

 Kasunod nito ay magkakaroon ang mag-aaral ng pagsasanay. Sasagutan

ng mga pag-aaral ang mga gawain sa kanilang Pitak pahina 8, 11, at 13.
 Biyernes
Araw at Oras Asignatura Kasanayang Pampagkatuto Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng Pagtuturo
Sa araw na ito ang mag-aaral ay
inaasahang:  Bago ang talakayan ay mag-kakaroon muna ng pagbalik aral tungkol sa
mga paksang tinalakay sa nakaraang araw, sa pamamagitan ng pagsagot
Biyernes sa katanungan.
A. Nagagamit nang wasto ang angkop na
Homeroom 1. Paano nagkakapareho ang tatlong kuwentong pampanitikan?
mga pahayag sa panimula, gitna at wakas
Guidance 2. Paano naman ito nagkakaiba?
ng isang akda. F7WG-IIId-e-14
ILANG-ILANG a. Nakalilikha ng isang talata
(7:00 am – 8:00 tungkol sa sariling talambuhay  Dadako ang guro sa pagganyak at pagpapakilala ng paksa. Kailangang
am) sagutan ng mga mag-aaral ang mga katanungan na:
gamit nag mga pahayag sa
FILIPINO 7 panimula, gitna at wakas ng isang
akda. 1. Paano mo inilalahad ang isang kuwento o pangyayari sa kausap mo?
CARNATION
(6:00 am – 7:00am)
 Kasunod ay magkakaroon ng malayang talakayan sa paksang Mga
Wika at Face to Face
salitang Hudyat ng Simula, Gitna at wakas.
CATLEYA Gramatika: Mga
 Bilang pagsasanay sasagutan ng mga mag-aaral ang mga gawain sa
(7:00 am – 8:00 am) Salitang Hudyat
kanilang pitak pahina 10.
ng Simula, Gitna
 Bilang kanilang paglalapat ang mga mag-aaral ay lilikha ng talata ng
at Wakas
sariling nilang talambuhay gamit ang mga salitang hudyat ng simula,
gitna at wakas.
 Narito ang mga pamantayan sa paglikha ng talata:
DAISY
(10:15 am 11:15Am)
a. Maayos at malinaw ang nilalaman – 30 %
b. Nakasusunod sa panuto – 20%
LILY c. Pagkamalikhain – 20%
(11:15 am – 12:15 d. Gumamit ng mga salitang hudyat na bumubuo sa bahagi ng sanaysay
pm) na Simula, Gitna at Wakas- 30%
 Kabuuan – 100%

Inihanda ni: Binigyang-Pansin ni: Pinagtibay ni:

Gng.Kemberlyn B. Lim Gng. Gemma T. Pesigan Marissa Lou N. Rodriguez, Ph.D.

Guro I – Filipino 7 Head Teacher III – Filipino Principal IV