Pembelajaran Berbasis Proyek

MODUL AJAR
1. Informasi Umum Perangkat Ajar
Penyusun Eny Wulandari,suharkartika,fretty lutviana
Jenjang SMP
Sekolah SMPN 3 TANGGUL
Kelas/Semester 7 / Genap
Alokasi Waktu 80 menit
Tahun 2022/2023
Fase D
Elemen Bumi dan Antariksa
2. Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajara Pada akhir fase D, peserta didik mengelaborasikan pemahamannya
n tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya
dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomen
a alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana

Tujuan Pembelajaran Setelah melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa memaha

mi gerak rotasi bumi, Menjelaskan dampak gerak rotasi bumi bagi k
ehidupan,Mendeskripsikan gerak revolusi bumi, Menjelaskan dampa
k gerak revolusi bumi bagi kehidupan,Mendeskripsikan pergerakan b
ulan, Membedakan Bulan Sinodis dan Bulan Sideris dan membedaka
n pasang puranama dan pasang perbani

Pertanyaan Pemantik Pernahkah kalian melihat gerhana matahari dan gerhana bulan?
Apakah yang menyebabkan terjadinya gerhana yersebut?
3. Profil Pelajar Pancasila
● mandiri: siswa mengamati video pembelajaran tentang terjadinya rotasi bumi, revol
usi bumi serta video proses terjadinya gerhana.
● gotong royong: menyelesaikan masalah dalam kelompok melalui kegiatan berkolab
orasi, berkomunikasi dengan efektif baik secara visual maupun oral.
● kreatif dan bernalar kritis: merancang percobaan membuat model posisi bulan bumi
matahari saat terjadinya gerhana menggunakan bola kecil.

4. Sarana Prasarana
a. Ruang kelas
b. LCD Projektor
c. Laptop/computer/HP
d. Jaringan internet
e. slide presentasi
 f. LKPD
g. Model tata surya, buku tulis, alat tulis
5. Target Peserta Didik
a. Peserta didik  reguler/tipikal
b. Peserta didik dengan hambatan belajar
c. Peserta didik berpencapaian tinggi
6. Jumlah Peserta Didik
32 peserta didik

7. Moda Pembelajaran
a. Pembelajaran Tatap Muka (PTM)
b. Diskusi
c. Presentasi
d. projec
e. Blanded Learning
8. Asesmen
Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, maka dilakukan:
a. Asesmen Formatif Awal (Terlampir)
b. Asesmen Formatif Proses (Terlampir)
c. Asesmen Sumatif (Terlampir)

9. Materi Ajar

10. Persiapan Pembelajaran

a. mempersiapkan buku acuan pembelajaran
b. mempersiapkan LKPD
c. mempersiapkan bahan tayang presentasi;
d. mempersiapkan media pembelajaran yang relevan
e. mempersiapkan perangkat tes hasil belajar
f. mempersiapkan lembar refleksi guru dan siswa
g. mempersiapkan jurnal mengajar
h. memnpersiapkan buku catatan kasus harian
i. mempersiapkan absen siswa
11. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Info Kegiatan Alokasi Waktu

PERTEMUAN 1

Kegiatan Pembukaan 10’

1. salam
2. berdoa dan hafalan Juz Amma
3. menyanyi lagu nasional
4. absensi
5. appersepsi, Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek
Dalam tahap ini, siswa mengamati video tentang rotasi bumi, revo
lusi bumi dan gerhana bulan matahari.
Tahukah kalian apa dampak dari rotasi bumi terhadap matahari?
Dapatkah kalian menjelaskan posisi bulan, bumi dan matahari saa
t terjadi gerhana matahari?

Kegiatan Inti 60’

1. Merancang desain proyek
Perencanaan proyek merupakan langkah nyata untuk menja
wab pertanyaan yang ada di tahap sebelumnya.
Visual
Membedakan model gerhana bulan dan matahari
Membedakan fase-fase bulan dengan melihat model fase bulan
Audio
Mendengarkan presentasi kelompok tentang dampak rotasi bumi
dan revolusi bumi. Serta tentang gerhana bulan matahari.
Kinestetik
Membuat gambar fase bulan dan gerhana matahari bulan.

2. Menyusun jadwal
Agar proyek tersebut dapat dikerjakan dengan tepat waktu,
maka penjadwalan sangatlah penting untuk dilakukan. Sehin
gga, proyek dapat selesai tepat waktu.
3. Monitoring kegiatan dan perkembangan proyek
Pada tahap ini, proyek yang sedang dikerjakan dimonitor da
n dievaluasi.
a. menggambar fase bulan
 b. menggambar gerhana matahari
c. menggambar gerhana bulan

d. membuat model posisi bulan matahari bumi saat gerhana

dengan bola kecil
4. Menguji Hasil Kinerja
Pencapaian peserta didik dalam penyelesaian proyek kemudi
an diuji dan dinilai oleh guru. Mereka juga diberi umpan bal
ik dan masukan oleh guru. Selain itu, hasil kinerja dapat me
njadi acuan bagi guru untuk merancang strategi pada pembel
ajaran yang akan datang.

Kegiatan Penutup 10’

1. Evaluasi
Dalam tahap ini, siswa dan guru melakukan diskusi ringan t
erkait pengalaman pembelajaran dan pengerjaan proyek. Sis
wa juga melakukan refleksi terhadap kegiatan yang baru me
reka laksanakan.
2. Siswa mengisi form umpan balik dan refleksi
3. Siswa dengan bantuan guru membuat kesimpulan pembelaja
ran hari ini
4. Guru memberi kata bijak di akhir pembelajarn mengutip kat
a bijak para pesohor

12. Refleksi Guru

13. Kreteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dengan:
● Asessmen Formatif Awal dan Proses
● Assessmen Sumatif
Kompetensi dan cara melakukan penilaian :
● Penilaian sikap            :
Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati sikap  peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran, antara lain dengan pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar, patuh 
terhadap tata tertib selama kegiatan belajar.
● Penilaian pengetahuan:
Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan
 ● Penilaian keterampilan:
Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil pekerjaan melalui pembuatan resu
me, kegiatan Individu / kelompok, siswa memiliki keterampilan dalam mengemuka
kan pendapat

Kriteria  Penilaian Pengetahuan

1. Penilaian Pengetahuan (Soal Pilihan Ganda)
Bila jawaban benar  diberi skor 4
Bila jawaban salah diberi skor 0

Penilaian Pengetahuan (Soal Esay)

Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4
Bila jawaban sempurna diberi skor 3
Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2
Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1

                  Jumlah perolehan skor

Nilai =        --------------------------------     x Nilai ideal (misalnya 100)
                  Jumlah skor maksimum

0. Penilaian Sikap

Kriteria Sikap Rerata N

No. Nama
ilai
Beriman, Bertak Bernalar K Berkebinekaan
wa kepada Tuha ritis Global
n YME, dan Ber
akhlak Mulia
 0. Penilaian Keterampilan
Kriteria Keterampilan Rerata N
No. Nama Penggunaan Mengukur keli Menghitung l ilai
Jangka ling uas

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

14. Pertanyaan refleksi untuk peserta didik

Refleksi Diri
Refleksi pemahaman materi

Refleksi Proses Belajar

Refleksi Sikap
15. Daftar Pustaka

Buku Guru Kurikulum S Tim Gakko Tosho. (2021). Buku Pandua

ekolah Penggerak n Guru IPA Sekolah Menengah Pertama
Kelas VII (1st ed.). Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengem
bangan dan Perbukuan Kementerian Pen
didikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknol
ogi.

Buku Siswa Kurikulum Tim Gakko Tosho. (2021). IPASekolah

Sekolah Penggerak Menengah Pertama Kelas VII (1st ed.). P
usat Kurikulum dan Perbukuan Badan Pe
nelitian dan Pengembangan dan Perbuku
an Kementerian Pendidikan, Kebudayaa
n, Riset, dan Teknologi.

16. Materi Remidial (Terlampir)

Alternatif bentuk remedial adalah sebagai berikut:

a. Mengulang materi pokok diluar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tu
ntas
b. Memberi penugasan pada peserta didik yang belum tuntas
c. Memberi kesempatan untuk tes perbaikan

17. Materi Pengayaan (Terlampir)

Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut:

a. Peserta didik membantu peserta didik lainnya yang belum tuntas dengan pembelaj
aran tutor sebaya
b. Guru memberi tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari ber
bagai sumber dab mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam bentuk lapora
n tertulis atau membacakan di depan kelas.

18. Daftar Kata Glosarium

a. Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya

 b. Revolusi bumi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari
c. Gerhana bulan adalah tidak terlihatnya bulan dari bumi
d. Gerhana matahari adalah tidak terlihatnya matahari dari bumi

Lampiran 1
Lembar Kerja Peserta Didik

Lampiran 2 Asesmen Formatif

Awal

Proses

Lampiran 3 Asesmen Sumatif

Sumatif

Lampiran 4a
Bahan Bacaan Peserta Didik

Lampiran 4b

Bahan Bacaan Guru

 Surabaya, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Iswahyudi, S.Si Raden Roro Martiningsih

NUPTK 5534748650110102 NUPTK 7135750652300073