SILABUS

Satuan Pendidikan : MI NURUL HUDA 1 KOTA MOJOKERTO

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V / ( Genap )
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Inti
1. menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Indikator Sumber Belajar Alokasi Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
3.5 Memahami kombinasi  Bertumpu 3.5.1 Menjelaskan  Siswa menerima dan mempelajari kartu tugas  Buku Siswa 12 JP  Penilaian
berbagai pola gerak  Bergantung pengertian senam (task sheet) yang berisi perintah tentang PJOK Kelas sikap
dasar dominan  Keseimbang lantai berbagai pola gerak dasar dominan (bertumpu, V  Tes lisan
(bertumpu, bergantung, an 3.5.2 Menjelaskan bergantung, keseimbangan, berpindah  Buku dan tulisan
keseimbangan,  Berpindah prosedur kombinasi tempat/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, Petunjuk  Tes
berpindah Tempat pola gerak dasar melayang, dan mendarat Guru PJOK psikomoto
tempat/lokomotor,  Tolakan dominan dalam  Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan Kelas V rik
tolakan, putaran,  Putaran aktVitas senam target waktu yang ditentukan guru untuk  Modul/bahan  Penugasan
ayunan, melayang, dan  Ayunan lantai mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi ajar  Proyek
mendarat) dalam 3.5.3 Menjelaskan pembelajaran.  Internet  Praktik
 Melayang
aktVitas senam lantai. prosedur kombinasi  Siswa menerima umpan balik dari guru.  Modul lain
 Mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak  Siswa melakukan pengulangan pada materi yang relevan
kombinasi berbagai dasar dominan pembelajaran yang belum tercapai
pola gerak dasar dalam aktVitas ketuntasannya sesuai umpan balik yang
dominan (bertumpu, senam lantai diberikan.
bergantung, 4.5.1 Melakukan praktik  Siswa mencoba tugas gerak dasar dominan
keseimbangan, kombinasi dan senam lantai dilandasi nilai-nilai disiplin,
berpindah tempat/ loko- kombinasi berbagai percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
motor, tolakan, putaran, pola gerak dasar sama.
ayunan, melayang, dan dominan  Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di
mendarat) dalam (bertumpu,
Dokumen SILABUS PJOK MI Nurul Huda 1 Miji Kota Mojokerto Tahun Pelajaran 2021/2022
 Materi Indikator Sumber Belajar Alokasi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
aktVitas senam lantai. bergantung, akhir pembelajaran.
keseimbangan,
berpindah tempat/
loko-motor,
tolakan, putaran,
ayunan, melayang,
dan mendarat)
dalam aktVitas
senam lantai.
3.6 Menerapkan prosedur  Kombinasi 3.6.1 Menganalisis  Siswa menyimak tujuan pembelajaran, dan  Buku Siswa 12 JP  Penilaian
Kombinasi gerak dasar gerak dasar kombinasi gerak penjelasan permasalahan yang akan PJOK Kelas sikap
langkah dan ayunan langkah kaki dasar langkah kaki diselesaikan mengenai kombinasi gerak dasar V  Tes lisan
lengan mengikuti irama  Kombinasi aktVitas gerak dalam aktVitas gerak berirama (langkah dasar,  Buku dan tulisan
(ketukan) tanpa/dengan gerak dasar berirama gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan Petunjuk  Tes
musik dalam aktVitas ayunan 3.6.2 Menganalisis sendi tubuh, dan irama gerak). Guru PJOK psikomoto
gerak berirama. lengan kombinasi gerak  Siswa menyimak langkah-langkah Kelas V rik
dasar ayunan menyelesaikan masalah dalam aktVitas gerak  Modul/bahan  Penugasan
4.6 Mempraktikkan lengan aktVitas berirama. ajar  Proyek
kombinasi gerak dasar gerak berirama  Siswa mengumpulkan informasi yang sesuai,  Internet  Praktik
langkah dan ayunan 3.6.3 Menjelaskan mencoba gerak dasar berirama untuk  Modul lain
lengan mengikuti irama prosedur kombinasi mendapatkan penjelasan dan pemecahan yang relevan
(ketukan) tanpa/ gerak dasar langkah masalah, serta menerima umpan balik dari
dengan musik dalam kaki dalam aktVitas guru.
aktVitas gerak gerak berirama  Siswa berbagi tugas dengan teman dalam
berirama. 3.6.4 Menjelaskan merencanakan dan menyiapkan karya sebagai
prosedur kombinasi laporan untuk menjawab permasalahan sesuai
gerak dasar ayunan arahan guru.
lengan dalam  Siswa bersama kelompok memaparkan temuan
aktVitas gerak dan karyanya di depan kelas secara bergantian
berirama yang dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri,
4.6.1 Melakukan praktik sungguh-sungguh, dan kerja sama.
kombinasi gerak  Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di
dasar langkah dan akhir pembelajaran berdasarkan kualitas
ayunan lengan laporan dan dalam mengatasi persoalan.
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/
Dokumen SILABUS PJOK MI Nurul Huda 1 Miji Kota Mojokerto Tahun Pelajaran 2021/2022
 Materi Indikator Sumber Belajar Alokasi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
dengan musik
dalam aktVitas
gerak berirama.
3.7 Memahami konsep  penyakit 3.7.1 Menjelaskan  Siswa menyimak informasi dan peragaan  Buku Siswa 16 JP  Penilaian
pemeliharaan diri menular dan pengertian penyakit materi tentang Arti penyakit menular dan tidak PJOK Kelas sikap
dan orang lain dari tidak menular dan tidak menular aktvitas fisik dan dalam kehidupan V  Tes lisan
penyakit menular menular menulara sehari-hari.  Buku dan tulisan
dan tidak menular  macam – 3.7.2 Mengidentifikasi  Siswa melaporkan/ memaparkan hasil Petunjuk  Tes
4.7 Menerapkan konsep macam macam – macam pengamatan dihadapan guru dan teman sekelas Guru PJOK psikomoto
pemeliharaan diri penyakit penyakit menular tentang penyakit menular dan cara Kelas V rik
dan orang lain dari menular dan dan penyakit tidak penanggulangannya secara sederhana.  Modul/bahan  Penugasan
penyakit menular penyakit menular  Siswa mendapatkan umpan balik dari diri ajar  Proyek
dan tidak menular tidak 3.7.3 Menjelaskan Cara sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Internet  Praktik
menular penularan dan  Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi  Modul lain
 Cara pencegahan tentang cidera dan cara penanggulangannya yang relevan
penularan penyakit menular secara sederhana secara indVidual atau
dan 3.7.4 Menjelaskan cara berkelompok dilandasi nilai-nilai disiplin,
pencegahan pencegahan percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
penyakit penyakit hipertensi sama.
menular 4.7.1 Mempresentasikan  Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di
 cara macam – macam akhir pembelajaran
pencegahan penyakit menular
penyakit dan penyakit tidak
hipertensi menular.
4.7.1 Mendemonstrasikan
Cara penularan
dan pencegahan
penyakit
menulardalam
aktivitas sehari-
hari

Dokumen SILABUS PJOK MI Nurul Huda 1 Miji Kota Mojokerto Tahun Pelajaran 2021/2022
 Materi Indikator Sumber Belajar Alokasi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
3.8 Memahami bahaya  memahami 3.8.1 Menjelaskan  Siswa membagai diri menjadi tiga kelompok/  Buku Siswa 8 JP  Penilaian
merokok, minuman bahaya rokok pengertian bahaya sesuai dengan pokok bahasan bahaya merokok, PJOK Kelas sikap
keras, dan  Bahaya roko minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif V  Tes lisan
narkotika, zat-zat minuman 3.8.2 Menjelaskan (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya  Buku dan tulisan
aditif (NAPZA) dan keras Bahaya minuman  Setiap kelompok berdiskusi dan menuliskan Petunjuk  Tes
obat berbahaya  Zat-zat aditif keras hasil diskusi pada kertas plano untuk ditempel Guru PJOK psikomoto
lainnya terhadap (NAPZA) 3.8.3 Menjelaskan Zat- di dinding dan dibaca oleh kelompok lain. Kelas V rik
kesehatan tubuh obat zat aditif (NAPZA)  Setiap anggota kelompok membaca dan  Modul/bahan  Penugasan
4.8 Memaparkan bahaya berbahaya 3.8.4 Menjelaskan obat mencatat hasil diskusi kelompok lain yang ajar  Proyek
merokok, meminum dan lainnya berbahaya lainnya ditempel, kemudian membuat pertanyaan  Internet  Praktik
minuman keras, dan 4.8.1 Mempresentasikan sesuai dengan pokok bahasan tersebut (paling  Modul lain
mengonsumsi makalah tentang sedikit satu pertanyaan setiap kelompok/tiga yang relevan
narkotika, zat-zat aditif memahami bahaya pertanyaan).
(NAPZA) dan obat rokok, Bahaya  Setiap kelompok mengajukan pertanyaan dan
berbahaya lainnya minuman keras, dijawab oleh kelompok lain yang membahas
terhadap kesehatan Zat-zat aditif pokok bahasan sesuai pertanyaan tersebut.
tubuh (NAPZA) atau obat  Setiap kelompok menyusun simpulan akhir dan
berbahaya lainnya membacakannya di akhir pembelajaran secara
bergiliran dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya
diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.
 Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di
akhir pembelajaran

Mojokerto ,4 Januari 2022

Mengetahui
Kepala MI NURUL HUDA 1 Kota Mojokerto Guru Mata Pelajaran PJOK

ANIK RODHIANI, S.Pd WAHYU SURYADI,S.Pd.I

Dokumen SILABUS PJOK MI Nurul Huda 1 Miji Kota Mojokerto Tahun Pelajaran 2021/2022
Dokumen SILABUS PJOK MI Nurul Huda 1 Miji Kota Mojokerto Tahun Pelajaran 2021/2022