PRODUCTO ACADÉMICO N°01

Semi presencial – Programa a Distancia

Medio Ambiente y Ecología – ASUC01658
Evaluación para el Consolidado 1

Apellidos y nombres Nota

PARIONA SILVA ROLY HASAEL
Docente: Walter Vega Jácome NRC: 01658 Fecha: 02/04/2023

ENLACE (LINK) DEL VIDEO PRODUCIDO

https://youtu.be/wOEe67MAn9g

1. CONSIDERACIONES:

CRITERIO DETALLE

1. Ética
2. Ciudadanía
Tema o asunto 3. Globalización
4. Actualidad
5. Diversidad Cultural

Tiempo aproximado  Dos semanas de plazo/Tres horas de elaboración

 Elabora un video de uno a dos minutos de duración en el cual

sustentes tu posición sobre la ética del consumo. Esta postura la
puedes obtener al contrastar los dos discursos vertidos en «La historia
de las cosas» y «La sana competencia» (ver Referencias para realizar
la actividad) y el análisis del ciclo de un bien/producto.
 A modo de resumen podemos ver que en el primer video se plantea
que nuestro modo de producción y consumo es insostenible y está
Consigna empeorando las condiciones de vida de la humanidad. En el segundo,
se expone que la competencia y el libre mercado mejoran las
condiciones de vida de la humanidad.
 En ambos videos se desarrolla varios ejemplos, como el Coltán para
explicar el costo humano que tiene la condición “desechable” de
nuestros aparatos electrónicos. Otro ejemplo es cómo el foco de luz de
Edison permite que un trabajador pueda pagar una hora de luz
trabajando medio segundo.

Página
1
  Otro espacio claramente contradictorio es el de la obsolescencia.
Mientras que Annie Leonard explica cómo degrada nuestras vidas,
Gloria Álvarez sustenta todo lo contrario.
 A partir de estos ejemplos puntuales, las presentadoras llegan a
conclusiones globales. De la misma forma se espera que el estudiante
llegue a una conclusión a partir de la investigación y el análisis de un
bien/producto que es parte de su vida cotidiana.
 Por ejemplo, a partir del ciclo económico de la papa que se consume
en mi casa ¿puedo concluir que las condiciones de vida los agricultores
y/o de los consumidores es positiva?

 Elabora y publica el video en una plataforma (p. ej., YouTube, Tik Tok,
Flipgrid, etc.) de manera pública.
 Comparte el enlace al video a través de un archivo y envíalo al aula
virtual.
Instrucciones para
 Ten en cuenta que la presentación debe ser creativa y debe evidenciar
presentar el archivo
tu protagonismo.
en el aula virtual
 Antes de remitir el archivo conteniendo el enlace a tu video, revisa la
Rúbrica de evaluación para saber los criterios de evaluación.
 Envía tu trabajo a través del enlace Producto académico 1 (Tarea) que
encontrarás en el Aula virtual.

Carácter de la
 Individual
actividad

The Story of Stuff Project. (01 de setiembre de 2009). La historia de las

cosas [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/ykfp1WvVqAY
Referencias para Fundación Libertad y Progreso. (10 de noviembre de 2015). La sana
realizar la actividad competencia, con Gloria Álvarez [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/CqLQbXml6Zg
Nieuwland Venero, B. (2019). Manual de Medio Ambiente y Ecología.
Lima: Universidad Continental. (Unidad 1)

2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

A continuación, se presenta la escala de valoración para la evaluación del trabajo individual.

SOBRESALIENTE SUFICIENTE EN PROCESO EN INICIO

CRITERIOS
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
El video presenta El video presenta
El vídeo presenta
una breve y una introducción No presenta
Introducción una introducción
precisa extensa o introducción.
exigua.
introducción. ambigua.
Página
2
 Demuestra el Demuestra el Demuestra el
No demuestra
Dominio del manejo de manejo de manejo de la
manejo de
tema información de información de información de
fuentes.
amplias fuentes. pocas fuentes. una sola fuente.
Utiliza diversos Utiliza pocos Utiliza diversos
Utiliza sólo un
recursos recursos recursos
recurso (objetos,
(objetos, (objetos, (objetos,
imágenes,
imágenes, imágenes, imágenes,
Creatividad sonidos o
sonidos o sonidos o sonidos o
animaciones)
animaciones) animaciones) animaciones)
para ilustrar su
para ilustrar su para ilustrar su para ilustrar su
mensaje.
mensaje. mensaje. mensaje.
Deja su posición
con una
Deja clara su
conclusión
posición con una Su conclusión es No presenta
Conclusiones medianamente
conclusión confusa conclusión
clara de forma
precisa y sólida
ambigua o
confusa
La dicción es La dicción es
clara, el clara, el
El lenguaje
vocabulario es vocabulario es La dicción es
empleado no
Lenguaje rico y la rico pero la clara, pero el
ayuda a
utilizado gramática gramática no vocabulario es
comprender el
permite una permite una pobre
mensaje.
comprensión comprensión
clara. clara.
Total
NOTA
* La nota en la actividad debe ser mayor o igual 16

Página
3