DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Dasar Hukum 2
C. Tujuan Penyusunan Kurikulum 2
D. Pengertian 3

BAB II STRUKTUR KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN 7

A. Profil Lulusan 7
B. Capaian Pembelajaran 8
C. Matriks Kurikulum Kursus dan Pelatihan 10
D. Daftar Modul 19
E. Penilaian Capaian Pembelajaran 23

BAB III PENUTUP 30

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

K
emajuan teknologi saat ini sudah merambah ke dunia pendidikan.
Suatu keharusan untuk mengikuti kemajuan tersebut menjadi
hal yang bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan
itu sendiri. Imbas dari perkembangan teknologi yang semakin
canggih bermunculan profesi-profesi baru seperti pengelola jaringan, teknisi
komputer, desain grafis, dan kreator konten. Pekerjaan ini marak bermunculan
seiring kebutuhan masyarakat akan dunia maya.

Kreator konten merupakan profesi yang diminati generasi milenial saat ini.
Penghasilan yang menjanjikan juga menjadi daya tarik untuk mendalami
profesi ini. Daya kreativitas dan inovasi dituntut agar dapat menghasilkan
karya-karya yang memiliki keunikan dan menghasilkan segmentasi pasar
yang menguntungkan. Tentu hal tersebut dipandu oleh norma budaya yang
berlaku dalam masyarakat Indonesia agar kreativitas anak bangsa dapat terus

1
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

dilindungi dan berkembang pesat. Penuangan ide-ide kreatif dalam konten

yang dapat dipublikasikan ke dalam media digital perlu diberikan acuan agar
standar yang dimiliki dapat diselaraskan.

Individu yang belajar dalam kursus dan pelatihan diberikan ketentuan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) supaya memiliki panduan dalam proses
pembelajarannya. SKL yang telah disusun dijabarkan ke dalam kurikulum
sebagai rangkaian rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan Kursus dan
Pelatihan Kreator Konten.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia.
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 131 Tahun 2014
tentang Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan.
4. Pedoman Penyusunan Kurikulum Kursus dan Pelatihan Tahun 2014.

C. Tujuan Penyusunan Kurikulum

Kurikulum berbasis kompetensi disusun untuk digunakan sebagai pedoman
pembelajaran dan penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik pada
lembaga kursus dan pelatihan atau bagi yang belajar mandiri dan sebagai
acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik pada
aspek perencanaan maupun implementasinya.

2
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

D. Pengertian
Dalam pedoman ini terdapat banyak istilah yang digunakan sebagai berikut:

1. Aplikasi adalah suatu subkelas perangkat lunak komputer yang

memanfaatkan kemampuan komputer langsung.
2. Audien adalah pihak yang melihat hasil kreativitas berbentuk konten.
3. Audio adalah suara atau bunyi yang dihasilkan oleh getaran suatu benda.
4. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui
pembelajaran dan internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan,
kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
5. Data adalah suatu pernyataan yang diterima secara apa adanya.
6. Desain grafis adalah suatu kegiatan perencanaan dan memproyeksikan
gagasan maupun pengalaman dengan mewujudkan ke dalam sebuah
konten visual dan tekstual.
7. Deskripsi capaian pembelajaran adalah deskripsi capaian minimum
dari setiap program kursus tertentu yang mencakup deskripsi umum dan
selaras dengan Deskripsi Kualifikasi KKNI.
8. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan ilmu
pengetahuan, pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi, dan kompetensi
yang dicapai seseorang sesuai dengan jenjang kualifikasi I sampai IX
sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Presiden Nomor 8
Tahun 2012.
9. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi menyatakan kemampuan,
karakter, kepribadian, sikap dalam berkarya, etika, moral dari setiap
manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi sebagaimana tercantum
dalam Lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012.
10. Dimensi adalah besaran-besaran panjang dan lebar.
11. Elektronik adalah energi elektromekanis bagi pengguna media digital
untuk mengakses kontennya.

3
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

12. Elemen adalah bagian-bagian dasar yang mendasari sesuatu.

13. Elemen kompetensi adalah bagian yang menyusun satu kompetensi
secara utuh dalam bentuk uraian pengetahuan, kemampuan kerja, tanggung
jawab dan hak, maupun sikap berperilaku.
14. Evaluasi adalah proses menetukan nilai untuk suatu objek yang
berdasarkan pada acuan-acuan tertentu untuk menentukan tujuan tertentu.
15. Folder adalah tempat untuk menyimpan atau menampung berbagai file di
dalam komputer.
16. Fotografi adalah proses untuk menghasilkan gambar dari suatu objek
dengan merekam pantulan cahaya.
17. Gambar adalah kombinasi antara titik, garis, bidang, dan warna untuk
menciptakan suatu imitasi dari suatu objek.
18. Grafis adalah bentuk komunikasi visual yang dirancang dengan
menggunakan kombinasi koordinat titik-titik dan garis sebagai media
untuk menyampaikan informasi.
19. Indikator kelulusan adalah unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan
yang menyatakan seseorang kompeten atau tidak.
20. Informasi adalah pesan atau kumpulan pesan yang terdiri atas simbol
atau makna yang dapat ditafsirkan dari pesan atau kumpulan pesan.
21. Interaksi adalah hubungan 2 arah pada sebab akibat.
22. Jabatan kerja adalah gambaran jabatan kerja yang dapat diperoleh lulusan
pada bidang keterampilan dan jenjang tertentu sesuai kualifikasi KKNI.
23. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan
menggunakan metode, bahan, dan instrumen yang diperoleh melalui
pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja.
24. Klien adalah orang yang menggunakan jasa pihak lain untuk mengerjakan
pekerjaan tertentu.

4
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

25. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksana-

kan suatu pekerjaan secara mandiri, bertanggung jawab dan terukur
melalui suatu asesmen yang baik.
26. Konten adalah informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, atau
penggabungannya.
27. Kreator adalah orang yang menciptakan dan menyajikan pesan dan
informasi.
28. Media digital adalah media yang dikodekan dalam format yang dapat
dibaca oleh mesin.
29. Pengetahuan adalah penguasaan dan pemahaman tentang konsep, fakta,
informasi, teori, dan metodologi pada bidang keilmuan, keahlian, dan
pekerjaan tertentu oleh seseorang.
30. Perangkat keras adalah semua bagian fisik komputer.
31. Perangkat lunak adalah istilah khusus untuk data yang diformat, dan
disimpan secara digital, termasuk program.
32. Pesan adalah setiap pemberitahuan dalam bentuk visual, tulisan dan suara,
yang dikirimkan dari satu orang ke orang lain.
33. Produksi adalah kegiatan menambah daya guna suatu objek dengan
mengubah bentuk visualnya.
34. Profil lulusan adalah gambaran peran yang dapat dilakukan oleh lulusan
dengan pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan jenjang
tertentu sesuai kualifikasi KKNI.
35. Publikasi adalah tindakan penerbitan konten ke media.
36. Riset adalah suatu proses investigasi yang dilakukan dengan aktif, tekun,
dan sistematis bertujuan untuk menemukan, menginterpretasikan, dan
merevisi fakta-fakta.

5
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

37. Segmentasi adalah kegiatan membagi suatu pasar menjadi kelompok-

kelompok pembeli yang berbeda yang memiliki kebutuhan, karakteristik,
atau perilaku yang berbeda yang mungkin membutuhkan produk atau
bauran pemasaran yang berbeda.
38. Sikap dan tata nilai adalah kecenderungan psikologis sebagai hasil dari
penghayatan seseorang terhadap nilai dan norma, kehidupan yang tumbuh
dari proses pendidikan, pengalaman kerja, serta lingkungan keluarga dan
masyarakat.
39. Sinopsis adalah ringkasan sebuah cerita.
40. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang KKNI adalah kemampuan
minimum yang dibutuhkan untuk melaksanakan pekerjaan meliputi
pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja dalam menyelesaikan suatu
pekerjaan sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan dan diturunkan
dari capaian pembelajaran khusus pada jenjang KKNI yang sesuai.
41. Suara/audio adalah getaran yang merambat sebagai gelombang
akustik, melalui media transmisi.
42. Tanggung jawab dan hak adalah konsekuensi dari dikuasainya
pengetahuan dan kemampuan kerja dalam melaksanakan kewajiban kerja
secara sadar akan hasil dan risikonya sehingga mendapatkan hak sesuai
dengan kualifikasinya.
43. Tulisan adalah hasil dari suatu kegiatan untuk menciptakan suatu informasi
pada suatu media dengan menggunakan aksara.
44. Video adalah teknologi pengiriman sinyal elektronik dari suatu
gambar bergerak.
45. Videografi adalah proses pengambilan gambar bergerak di media
elektronik.

6
 BAB II
STRUKTUR KURIKULUM
KURSUS DAN PELATIHAN

A. Profil Lulusan

L
ulusan Kreator Konten (Jenjang III KKNI) mampu merencanakan,
menciptakan, menyajikan, mempublikasikan, dan mengevaluasi
pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara atau
penggabungannya secara kreatif dan profesional sesuai norma dan
budaya yang berlaku melalui media digital yang ditentukan.

7
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

B. Capaian Pembelajaran

CAPAIAN PEMBELAJARAN
BIDANG KREATOR KONTEN SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III

Sikap dan Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian manusia

Tata nilai Indonesia sebagai berikut:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menye-
lesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
7. Menginternalisasi sikap profesionalisme khususnya dalam inte-
gritas, ketepatan waktu, ketaatan terhadap aturan yang berlaku.

Kemampuan Mampu merencanakan, menciptakan, menyajikan, mempublikasikan,

di Bidang Kerja dan mengevaluasi pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar,
video, suara atau penggabungannya secara kreatif dan profesional
sesuai norma dan budaya yang berlaku melalui media digital yang
ditentukan, meliputi kemampuan sebagai berikut:
1. Merencanakan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar,
video, suara atau penggabungannya.
2. Menciptakan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar,
video, suara atau penggabungannya.
3. Menyajikan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar,
video, dan suara atau penggabungannya.
4. Mempublikasikan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan,
gambar, video, suara atau penggabungannya.
5. Mengevaluasi pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar,
video, suara atau penggabungannya.

8
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

CAPAIAN PEMBELAJARAN
BIDANG KREATOR KONTEN SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III

Pengetahuan 1. Menguasai konsep umum, prinsip, metode, teknik, dan pengetahuan

yang Dikuasai prosedural lengkap dalam merencanakan,menciptakan,menyajikan,
memublikasikan, dan mengevaluasi pesan dan informasi dalam
bentuk tulisan, gambar, video, suara atau penggabungannya.
2. Menguasai konsep umum, prinsip dan teknik komunikasi efektif
menggunakan teknologi informasi terkini.

Hak dan Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi serta bertanggung
Tanggung Jawab jawab terhadap kuantitas dan kualitas pada hasil pekerjaan dan
permintaan klien.

9
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

C. Matriks Kurikulum Kursus dan Pelatihan

MATRIKS KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN

BIDANG KREATOR KONTEN SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Kemampuan di Bidang Kerja

Unit Kompetensi: UK-1
Merencanakan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara atau penggabungannya
1 EK-K1 BK-1 3 4,5 JP - Tanya Jawab 1.1 Mengidentifikasi pokok MP-1
Membaca perintah Teknik identifikasi pe- - Penugasan perintah dengan tepat Manajemen
kerja secara teliti rintah kerja 1.2 Mengumpulkan data-data Proyek Me-
BK-2 klien dengan lengkap dia Digital
Teknik pengumpulan
data klien
2 EK-K2 BK-3 3 4,5 JP - Tanya Jawab 2.1 Ketepatan menganalisis MP-2
Melakukan riset de- Teknik analisis seg- - Praktik segmentasi audien ber- Riset Pasar
ngan menentukan mentasi audien dasarkan gender
segmentasi audien BK-4 2.2 Ketepatan menganalisis
untuk menghasilkan Metode riset segmentasi audien ber-
konten yang kreatif dasarkan umur
dan inovatif 2.3 Ketepatan menganalisis
segmentasi audien ber-
dasarkan wilayah
2.4 Ketepatan menganalisis
segmentasi audien ber-
dasarkan perilaku
2.5 Melakukan pencarian
sumber data dengan te-
pat sesuai dengan seg-
mentasi audien
3 EK-K3 BK-5 4 6 JP - Tanya jawab 3.1 Menguraikan deskripsi pe- MP-1
Membuat panduan Teknik deskripsi pekerjaan -Demonstrasi kerjaan secara komprehensif Manajemen
kerja BK-6 -Simulasi 3.2 Membuat tujuan konten se- Proyek Me-
Tujuan pembuatan konten -Proyek suai dengan perencanaan dia Digital
BK-7 3.3 Menentukan media digital
Teknik perencanaan pem- sesuai dengan perencanaan
buatan konten 3.4 Membuat jadwal mem-
BK-8 produksi konten sesuai
Teknik perencanaan pembua- dengan perencanaan
tan jadwal produksi konten 3.5 Membuat rencana anggar-
BK-9 an biaya sesuai dengan
Prosedur penyusunan RAB perencanaan
BK-10 3.6 Membuat pembagian tugas
Teknik pembagian tu- dan tanggung jawab tim
gas dan tanggung jawab secara kolaboratif sesuai
tim secara kolaboratif dengan perencanaan

10
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Kemampuan di Bidang Kerja

4 EK-K4 BK-11 4 6 JP - Tanya jawab 4.1 Membuat sinopsis konten MP-3
Mendefinisikan hasil Teknik pembuatan si- - Demonstrasi sesuai segmentasi audien Penulisan
riset dengan membuat nopsis konten - Simulasi 4.2 Membuat sketsa konsep Konten
pemetaan ide melalui BK-12 - Proyek konten secara kreatif dan MP-4
strategi yang kreatif Teknik pembuatan sket- inovatif sesuai dengan Ilustrasi
dan inovatif sa konten prinsip komunikasi visual
5 EK-K5 BK-13 4 6 JP - Tanya jawab 5.1 Menentukan perangkat MP-5
Membuat rencana peng- Teknik penentuan pe- - Demonstrasi keras dan lunak elektro- Perangkat
gunaan perangkat keras rangkat keras - Simulasi nik dengan tepat Komputer
dan lunak untuk pem- BK-14 - Praktik 5.2 Menyiapkan perangkat
buatan konten Teknik penentuan pe- - Proyek keras dan lunak elektro-
rangkat lunak nik dengan tepat
Unit Kompetensi: UK-2:
Menciptakan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara atau penggabungannya
6 EK-K6 BK-15 4 6 JP - Tanya jawab 6.1 Membuat pesan dan MP-6
Memproduksi konten Teknik penulisan nas- - Demonstrasi informasi dalam bentuk Desain
secara kreatif dan ino- kah - Simulasi tulisan selaras dengan Komunikasi
vatif - Praktik segmentasi audien yang Visual
- Proyek ditentukan
BK-16 6.2 Membuat pesan dan
Teknik manipulasi gam- informasi dalam bentuk
bar gambar dengan perangkat
fotografi maupun perang-
kat lunak pengolah gam-
bar dengan tepat
BK-17 6.3 Membuat pesan dan
Teknik mengedit video informasi dalam bentuk
video dengan perangkat
videografi maupun pe-
rangkat lunak pengolah
video dengan tepat
BK-18 6.4 Membuat pesan dan infor-
Teknik pengolahan masi dalam bentuk suara
audio dengan perangkat rekam
suara maupun perangkat
lunak pengolah suara de-
ngan tepat
Unit Kompetensi: UK 3
Menyajikan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, dan penggabungannya
7 EK-K7 BK-19 4 6 JP - Tanya jawab 7.1 Mengelola folder sesuai MP-5
Mengorganisasikan da- Pengelolaan folder - Demonstrasi dengan elemen konten Perangkat
ta yang dibutuhkan un- BK-20 - Simulasi 7.2 Mengorganisasikan data Komputer
tuk konten Teknik pengorganisa- - Praktik sesuai dengan elemen
sian data - Proyek konten dengan format
yang dibutuhkan

11
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Kemampuan di Bidang Kerja

8 EK-K8 BK-21 4 6 JP - Tanya jawab 8.1 Merangkai pesan dan MP-7

Merangkai pesan dan Aplikasi pengolahan - Demonstrasi informasi dalam bentuk Komposisi
informasi dalam ben- kata - Praktik tulisan dengan aplikasi Konten
tuk tulisan, gambar, - Proyek pengolah kata sesuai
video, suara dan peng- perintah kerja
gabungannya BK-22 8.2 Merangkai pesan dan
Aplikasi pengolah informasi dalam bentuk
gambar gambar dengan aplikasi
pengolah gambar sesuai
perintah kerja
BK-23 8.3 Merangkai pesan dan
Aplikasi pengolah informasi dalam bentuk
video video dengan aplikasi
pengolah video sesuai
perintah kerja
BK-24 8.4 Merangkai pesan dan
Aplikasi pengolah informasi dalam bentuk
suara suara dengan aplikasi
pengolah suara sesuai
perintah kerja
8.5 Menggabungkan elemen-
elemen tulisan, gambar,
video, dan suara sesuai
perintah kerja
9 EK-K9 BK-25 4 6 JP - Tanya jawab 9.1 Menentukan dimensi kon- MP-8
Menyajikan konten se- Prosedur penentuan - Demonstrasi ten sesuai format yang Platform
suai dengan format me- dimensi konten - Praktik ditentukan Media Di-
dia digital yang diten- BK-26 - Proyek 9.2 Menentukan format se- gital
tukan Teknik penentuan for- suai media digital yang
mat media digital ditentukan
10 EK-K10 BK-27 4 6 JP - Tanya jawab 10.1 Membuat sampul sesuai MP-6
Membuat tampilan sam- Desain sampul - Demonstrasi dengan segmentasi audien Desain
pul sesuai dengan media - Simulasi 10.2 Membuat sampul yang Komunikasi
digital yang ditentukan - Praktik mewakili konten yang Visual
- Proyek disajikan

12
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Kemampuan di Bidang Kerja

Unit Kompetensi: UK 4
Memublikasikan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara atau penggabungannya

11 EK-K11 BK.28 5 7,5 JP - Tanya jawab 11.1 Menyiapkan konten yang MP-9
Memublikasikan konten Teknik penyiapan -Demonstrasi sudah selesai sesuai de- Publikasi
digital melalui media konten -Praktik ngan media yang diten- Konten
yang ditentukan -Proyek tukan
BK-29 11.2 Membuat deskripsi sesuai
Teknik penandaan dengan konten
11.3 Menentukan penandaan
sesuai dengan konten dan
BK-30 segmentasi audien
Teknik publikasi kon- 11.4 Ketepatan memublikasi-
ten digital kan konten digital melalui
media yang ditentukan
12 EK-K12 BK-31 3 4,5 JP - Tanya jawab 12.1 Mempelajari ketentuan MP-10
Komersialisasi konten Prinsip-prinsip komer- - Demonstrasi komersialisasi konten se- Digital
dengan media digital sialisasi konten - Praktik suai dengan media digital Marketing
- Proyek yang ditentukan
BK-32 12.2 Ketepatan menyesuaikan
Prosedur penyesuaian teknis konten dengan
konten dengan media media digital
digital

Unit Kompetensi: UK 5
Mengevaluasi pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, atau penggabungannya

13 EK-K13 BK-33 5 7,5 JP - Tanya jawab 14.1 Meninjau kesesuaian hasil MP-9
Menganalisis hasil pub- Prosedur memahami - Demonstrasi publikasi dengan peren- Publikasi
likasi konten Insight - Praktik canaan awal secara teliti Konten
- Proyek 14.2 Meninjau kesesuaian hasil
penyajian konten dengan
ketepatan teknis
14 EK-K14 BK-34 5 7,5 JP - Tanya jawab 14.1 Menganalisis jangkauan MP-9
Menganalisis hasil jang- Teknik analisis jang- - Demonstrasi publikasi konten digital Publikasi
kauan dan interaksi kauan publikasi - Praktik sesuai dengan target Konten
publikasi konten digital - Proyek audien
14.2 Menganalisis interaksi
publikasi konten digital
sesuai dengan target
audien
15 EK-K15 BK-35 5 7,5 JP - Tanya jawab 15.1 Ketepatan dalam mengam- MP-9
Melakukan tindak lan- Prosedur evaluasi - Demonstrasi bil keputusan dari hasil Publikasi
jut dari hasil evaluasi - Praktik evaluasi konten Konten
publikasi - Proyek

13
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Pengetahuan yang Dikuasai

Unit Kompetensi: UK 6
Menguasai pengetahuan perencanaan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, atau penggabungannya

1 EK-P1 BK-36 2 3 JP - Ceramah 1.1 Mendeskripsikan tujuan pe- MP-1

Memahami perintah Tujuan dan prosedur - Tanya jawab rintah kerja dengan tepat Manajemen
kerja pengklasifikasian 1.2 Mengklasifikasikan data- Proyek Me-
data klien data klien dengan tepat dia Digital
2 EK-P2 BK-37 3 4,5 JP - Ceramah 2.1 Ketepatan memahami seg- MP-2.
Memahami teknik Prinsip dan - Tanya jawab mentasi audien berdasar- Riset Pasar
pengumpulan data prosedur penentuan kan gender
segmentasi 2.2 Ketepatan memahami seg-
mentasi audien berda-
BK-38 sarkan umur
Prinsip dan prosedur 2.3 Ketepatan memahami seg-
pencarian sumber mentasi audien berda-
data sarkan wilayah
2.4 Ketepatan memahami seg-
mentasi audien berda-
sarkan perilaku
2.5 Memahami teknik pencarian
sumber data dengan tepat
3 EK-P3 BK-39 3 4,5 JP - Ceramah 3.1 Menguasai pengetahuan ten- MP-1
Menguasai pengetahu- Prinsip dan manaje- - Tanya jawab tang manajemen proyek Manajemen
an tentang panduan men pembuatan konten 3.2 Menguasai pengetahuan Proyek Me-
kerja BK-40 tentang tujuan pembuatan dia Digital
Prinsip dan prosedur konten
memahami spesifikasi 3.3 Memahami spesifikasi tek-
teknis media digital nis media digital sesuai
BK-41 dengan ketepatan teknis
Prinsip dan prosedur 3.4 Menguasai pengetahuan
merancang jadwal kerja merancang jadwal kerja
BK-42 sesuai perencanaan
Prinsip dan prosedur 3.5 Menguasai penyusunan
menyusun anggaran anggaran biaya sesuai
biaya dengan perencanaan
BK-43 3.6 Menguasai pembuatan
Prinsip dan prosedur daftar kerja tim sesuai de-
membuat daftar kerja ngan perencanaan
4 EK-P4 BK-44 2 3 JP - Ceramah 4.1 Menguasai pengetahuan MP-3
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab proses pembuatan sinop- Penulisan
an membuat pemetaan penulisan sis konten dari pemetaan Konten
ide BK-45 ide sesuai segmentasi
Prinsip dan prosedur audien MP-4
menggambar ilustrasi 4.2 Ketepatan menerapkan Ilustrasi
prinsip komunikasi visual
dalam membuat sketsa
yang kreatif dan inovatif

14
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Pengetahuan yang Dikuasai

5 EK-P5 BK-46 2 3 JP - Ceramah 5.1 Menguasai penentuan pe- MP-5
Memahami rencana Prinsip dan prosedur - Tanya jawab rangkat keras dan lunak Perangkat
penggunaan perangkat penentuan perangkat elektronik dengan tepat Komputer
keras dan lunak untuk keras dan lunak 5.2 Menguasai persiapan pe-
pembuatan konten rangkat keras dan lunak
elektronik dengan tepat
Unit Kompetensi: UK 7
Menguasai pengetahuan penciptaan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, atau penggabungannya
6 EK-P6 BK-47 3 4,5 JP - Ceramah 6.1 Menguasai teknik penulis- MP-6
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab an selaras dengan seg- Desain
an tentang produksi penulisan naskah mentasi audien yang di- Komunikasi
konten tentukan Visual
BK-48 6.2 Menguasai teknik fotogra-
Prinsip dan prosedur fi, teknik pencahayaan,
fotografi dan manipulasi gambar
dengan tepat
BK-49 6.3 Menguasai teknik pengam-
Prinsip dan prosedur bilan video beserta pe-
video editing rangkat lunak editing vi-
deo dengan tepat
BK-50 6.4 Menguasai teknik rekam
Prinsip dan prosedur suara dan perangkat lu-
pengolahan audio nak pengolah suara de-
ngan tepat
Unit Kompetensi: UK 8
Menguasai pengetahuan tentang penyajian pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara dan penggabungannya
7 EK-P7 BK-51 2 3 JP - Ceramah 7.1 Memahami pengelolaan MP-5
Menguasai pengorga- Prinsip dan pengelo- - Tanya jawab folder sesuai elemen Perangkat
nisasian data laan folder konten dengan format Komputer
yang dibutuhkan
7.2 Memahami pengorganisa-
sian data sesuai dengan
elemen konten sesuai
dengan format yang
dibutuhkan

15
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Pengetahuan yang Dikuasai

8 EK-P8 BK-52 3 4,5 JP - Ceramah 8.1 Menguasai penggunaan MP-5

Menguasai pengeta- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab aplikasi pengolah kata Perangkat
huan tentang merangkai penggunaan aplikasi sesuai perintah kerja Komputer
pesan dan informasi pengolah kata 8.2 Menguasai penggunaan
dalam bentuk tulisan, BK-53 aplikasi pengolah gambar
gambar, video, suara, Prinsip dan prosedur sesuai perintah kerja
dan penggabungannya penggunaan aplikasi 8.3 Menguasai penggunaan
pengolah gambar aplikasi pengolah video
BK-54 sesuai perintah kerja
Prinsip dan prosedur 8.4 Menguasai penggunaan
penggunaan aplikasi aplikasi pengolah suara
pengolah video sesuai perintah kerja
BK-55 8.5 Menguasai pengetahuan
Prinsip dan prosedur penggabungan elemen-
penggunaan aplikasi elemen tulisan, gambar,
pengolah suara video, dan suara sesuai
perintah kerja
9 EK-P9 BK-56 3 4,5 JP - Ceramah 9.1 Menguasai pengetahuan MP-9
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab dimensi konten sesuai Publikasi
an tentang penyajian finalisasi konten format yang ditentukan Konten
konten 9.2 Menguasai pengetahuan
format sesuai media digi-
tal yang ditentukan
10 EK-P10 BK-57 3 4,5 JP - Ceramah 10.1 Menguasai pengetahuan MP-6
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab pembuatan sampul sesu- Desain
an pembuatan tampilan penggunaan aplikasi ai dengan segmentasi Komunikasi
sampul sesuai dengan pengolah gambar audien Visual
media digital yang 10.2 Menguasai pembuatan
ditentukan sampul yang mewakili
konten yang disajikan
Unit Kompetensi: UK-9
Memublikasikan pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara, atau penggabungannya
11 EK-P11 BK-58 3 4,5 JP - Ceramah 11.1 Menguasai persiapan MP-10
Menguasai pengeta- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab konten yang sudah sele- Digital
huan tentang publikasi persiapan konten sai sesuai dengan media Marketing
konten digital yang ditentukan
BK-59 11.2 Menguasai pembuatan
Prinsip dan prosedur deskripsi sesuai dengan
penulisan konten
11.3 Menguasai penentuan pe-
BK-60 nandaan sesuai dengan kon-
Prinsip dan prosedur ten dan segmentasi audien
penentuan segmentasi 11.4 Mengetahui publikasi kon-
ten digital melalui media
yang ditentukan

16
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Pengetahuan yang Dikuasai

12 EK-P12 BK-61 2 3 JP - Ceramah 12.1 Mengetahui ketentuan ko- MP-10

Menguasai pengeta- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab mersialisasi konten sesuai Digital
huan tentang komer- komersialisasi konten dengan media digital Marketing
sialisasi konten yang ditentukan
Unit Kompetensi: UK-10
Mengevaluasi pesan dan informasi dalam bentuk tulisan, gambar, video, suara atau penggabungannya
13 EK-P13 BK-62 2 3 JP - Ceramah 13.1 Menguasai peninjauan ha- MP-9
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab sil publikasi dengan peren- Publikasi
an tentang teknik ana- evaluasi konten canaan awal secara teliti Konten
lisis hasil publikasi konten 13.2 Menguasai peninjauan ha-
sil penyajian konten deng-
an ketepatan teknis
14 EK-P14 BK-63 2 3 JP - Ceramah 14.1 Menguasai teknik analisis MP-9
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab jangkauan publikasi kon- Publikasi
an tentang teknik ana- evaluasi konten ten digital sesuai dengan Konten
lisis hasil jangkauan target audien
dan interaksi publikasi 14.2 Menguasai teknik analisis
konten digital interaksi publikasi konten
digital sesuai dengan tar-
get audien
15 EK-P15 BK-64 2 3 JP - Ceramah 15.1 Menguasai teknik me- MP-9
Menguasai pengetahu- Prinsip dan prosedur - Tanya jawab ngambil keputusan dari Publikasi
an tentang tindak lanjut evaluasi hasil evaluasi konten Konten
dari hasil evaluasi pub-
likasi

17
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Elemen Metode
No Bahan Kajian Bobot Durasi Indikator Kelulusan Modul
Kompetensi Pembelajaran

Tanggung Jawab dan Hak

Unit Kompetensi: UK 11
Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi serta bertanggung jawab terhadap kuantitas
dan kualitas pada hasil pekerjaan dan permintaan klien

1 EK-T1 BK-65 2 3 JP - Ceramah 1.1 Menaati peraturan yang MP-8

Bekerja sesuai prosedur Prosedur operasi stan- - Tanya jawab berlaku Platform
operasi standar tempat dar tempat bekerja 1.2 Ketepatan membuat lapo- Media
bekerja ran kerja sesuai prosedur Digital
operasional standar yang
berlaku
2 EK-T2 BK-66 2 3 JP - Ceramah 2.1 Ketepatan menyelesaikan MP-8
Bekerja secara profesio- Profesionalitas dan de- - Tanya jawab pekerjaan sesuai batas Platform
nal dan penuh dedikasi dikasi kerja waktu yang diberikan Media
2.2 Menjaga dan merawat Digital
fasilitas alat kerja agar
tetap bersih dan terpe-
lihara

TOTAL 102 153 JP

KETERANGAN
• Bobot ditentukan berdasarkan kedalaman kemampuan yang hendak dicapai dengan menggunakan ukuran
skala relatif sebagai berikut:
1 : tahu
2 : paham
3 : sangat paham
4 : aplikatif

• 1 Jam Pelajaran (JP) = 60 menit

JP BK = Bobot x JP Total 
Bobot Total

18
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

D. Daftar Modul

DAFTAR MODUL KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN

BIDANG KREATOR KONTEN SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III

Bentuk Total
No Modul Bahan Kajian Bobot Durasi
Penilaian Bobot
1 MP-1 BK-1 - Tanya jawab 3 12 18 JP
Manajemen Pro- Teknik identifikasi perintah kerja - Tes/Kuis
yek Media Digital BK-2 - Portofolio
Teknik pengumpulan data klien - Praktik

BK-5 4
Teknik deskripsi pekerjaan
BK-6
Tujuan pembuatan konten
BK-7
Teknik perencanaan pembuatan
konten
BK-8
Teknik perencanaan pembuatan
jadwal produksi konten
BK-9
Prosedur penyusunan RAB
BK-10
Teknik pembagian tugas dan tang-
gung jawab tim secara kolaboratif
BK-36 2
Tujuan dan prosedur pengklasifika-
sian data klien
BK-39 3
Prinsip dan manajemen pembuatan
konten
BK-40
Prinsip dan prosedur memahami
spesifikasi teknis media digital

BK-41
Prinsip dan prosedur merancang
jadwal kerja
BK-42
Prinsip dan prosedur menyusun
anggaran biaya

BK-43
Prinsip dan prosedur membuat
daftar kerja

19
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Bentuk Total
No Modul Bahan Kajian Bobot Durasi
Penilaian Bobot
2 MP-2 BK-3 - Tanya jawab 3 6 9 JP
Riset Pasar Teknik analisis segmentasi audien - Tes/Kuis
BK-4 - Portofolio
Metode riset - Praktik
BK-37 3
Prinsip dan prosedur penentuan
segmentasi
BK-38
Prinsip dan prosedur pencarian
sumber data
3 MP-3. Penulisan BK-11 - Tanya jawab 2 3 4,5 JP
Konten Teknik pembuatan sinopsis konten - Tes/Kuis
BK-44 - Portofolio 1
Prinsip dan prosedur penulisan - Praktik
4 MP-4. BK-12 - Tanya jawab 2 3 4,5 JP
Ilustrasi Teknik pembuatan sketsa konten - Tes/Kuis
BK-45 - Portofolio 1
Prinsip dan prosedur menggambar - Praktik
ilustrasi
5 MP-5. BK-13 - Tanya jawab 4 8 22,5 JP
P e r a n g k a t Teknik penentuan perangkat keras - Tes/Kuis
komputer BK-14 - Portofolio
Teknik penentuan perangkat lunak - Praktik
BK-19 4
Pengelolaan folder
BK-20
Teknik pengorganisasian data
BK-46 2 2
Prinsip dan prosedur penentuan
perangkat keras dan lunak
BK-51 2 2
Prinsip dan pengelolaan folder
BK-52 3 3
Prinsip dan prosedur penggunaan
aplikasi pengolahan kata
BK-53
Prinsip dan prosedur penggunaan
aplikasi pengolah gambar
BK-54
Prinsip dan prosedur penggunaan
aplikasi pengolah video
BK-55
Prinsip dan prosedur penggunaan
aplikasi pengolah suara

20
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Bentuk Total
No Modul Bahan Kajian Bobot Durasi
Penilaian Bobot
6 MP-6 BK-15 - Tanya jawab 4 14 JP
Desain Komunikasi Teknik penulisan naskah - Tes/Kuis
Visual BK-16 - Portofolio
Teknik manipulasi gambar - Praktik
BK-17
Teknik mengedit video
BK-18
Teknik pengolahan audio
BK-27 4
Desain sampul
BK-47 3
Prinsip dan prosedur penulisan
naskah
BK-48
Prinsip dan prosedur fotografi
BK-49
Prinsip dan prosedur video editing
BK-50
Prinsip dan prosedur pengolahan
audio
BK-57 3
Prinsip dan prosedur penggunaan
aplikasi pengolah gambar
7 MP-7 BK-21 - Tanya jawab 4 4 6 JP
Komposisi Konten Aplikasi pengolahan kata - Tes/Kuis
BK-22 - Portofolio
Aplikasi pengolah gambar - Praktik
BK-23
Aplikasi pengolah video
BK-24
Aplikasi pengolah suara
8 MP-8 BK-25 - Tanya jawab 4 8 12 JP
Platform Media Di- Prosedur penentuan dimensi konten - Tes/Kuis
gital BK-26 - Portofolio
Teknik penentuan format media - Praktik
digital
BK-65 2
Prosedur operasi standar tempat
bekerja
BK-66 2
Profesionalitas dan dedikasi kerja

21
Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Bentuk Total
No Modul Bahan Kajian Bobot Durasi
Penilaian Bobot
9 MP-9 BK.28 - Tanya jawab 5 29 43,5 JP
Publikasi Konten Teknik penyiapan konten - Tes/Kuis
BK-29 - Portofolio
Teknik penandaan - Praktik
BK-30
Teknik publikasi konten digital
BK-33 5
Prosedur memahami Insight
BK-34 5
Teknik analisis jangkauan publikasi
BK-35 5
Prosedur evaluasi
BK-56 3
Prinsip dan prosedur finalisasi
konten
BK-62 2
Prinsip dan prosedur evaluasi
konten
BK-63 2
Prinsip dan prosedur evaluasi
konten
BK-64 2
Prinsip dan prosedur evaluasi
10 MP-10 BK-31 - Tanya jawab 3 8 12 JP
Digital Marketing Prinsip-prinsip komersialisasi - Tes/Kuis
konten - Portofolio
BK-32 - Praktik
Prosedur penyesuaian konten de-
ngan media digital
BK-58 3
Prinsip dan prosedur persiapan
konten
BK-59
Prinsip dan prosedur penulisan
BK-60
Prinsip dan prosedur penentuan
segmentasi
BK-61 2
Prinsip dan prosedur komersialisasi
konten

22
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

E. Penilaian Capaian Pembelajaran

PENILAIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN KURSUS DAN PELATIHAN

BIDANG KREATOR KONTEN SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

1 EK-K1 Teknik identifikasi 1.1 (Tidak dilakukan pe-

Membaca perin- perintah kerja nilaian atas indikator
tah kerja secara ini karena sudah ter-
teliti masuk dalam indi-
kator kelulusan hasil
pekerjaan 7.3)
1.2 Menuliskan kembali Mendeskripsi- Mendeskripsi- Tidak mendes-
perintah kerja kan perintah ker- kan perintah ker- kripsikan perin-
ja dalam bahasa ja dengan bahasa tah kerja
Indonesia yang yang tidak baku
baku
Teknik pengumpul- 1.3 Mengumpulkan data Mengumpulkan Mengumpulkan Tidak mengum-
an data klien klien data klien berupa sebagian data pulkan sebagian
tulisan, gambar, klien berupa tu- data klien be-
video, suara dan lisan, gambar, rupa tulisan,
penggabungan- video, suara dan gambar, video,
nya penggabung- suara dan peng-
annya gabungannya
1.4 Memilih data klien yang Memilih semua Memilih 50% da- Tidak memilih
sesuai dengan kebutu- data klien sesu- ta klien yang di- data klien yang
han pembuatan konten ai dengan kebu- butuhkan untuk sesuai dengan
tuhan pembuatan pembuatan kon- kebutuhan
konten ten pembuatan
konten
2 EK-K2 Teknik analisis seg- 2.1 Menganalisis segmen- M e n e n t u k a n Tidak menen-
Melakukan riset de- mentasi audien tasi audien berdasar- s e g m e n t a s i tukan segmen-
ngan menentukan kan gender audien berdasar- tasi audien ber-
segmentasi audien kan gender dasarkan gender
untuk menghasilkan 2.2 Menganalisis segmen- Menentukan seg- Tidak menen-
konten yang kreatif tasi audien berdasar- mentasi audien tukan segmen-
dan inovatif kan umur b e rd a s a rk a n tasi audien ber-
umur dasarkan umur
2.3 Menganalisis seg- M e n e n t u k a n Tidak menen-
mentasi audien berda- segmentasi au- tukan segmen-
sarkan wilayah dien berdasar- tasi audien ber-
kan wilayah dasarkan wilayah

23
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

2.4 Menganalisis seg- Menentukan Tidak menen-

mentasi audien ber- s e g m e n t a s i tukan segmen-
dasarkan perilaku audien berda- tasi audien ber-
sarkan perilaku dasarkan perilaku
Metode riset 2.5 Melakukan pencarian Mendapatkan da- Mendapatkan da- Tidak menda-
sumber data ta-data tambahan ta-data tambahan patkan data-
yang sesuai kebu- yang tidak sesuai data tambahan
tuhan kebutuhan yang sesuai ke-
butuhan
2.6 Menganalisis sumber Menentukan data Menentukan data Tidak menen-
data yang sudah di- tambahan sesuai tambahan namun tukan data tam-
dapatkan kebutuhan belum sesuai ke- bahan sesuai
butuhan kebutuhan
2.7 Menyimpulkan hasil Menyimpulkan Menyimpulkan Tidak menyim-
riset yang sudah di- hasil riset yang hasil riset na- pulkan hasil riset
lakukan sudah dilakukan mun tidak sesuai yang sudah di-
dengan kebutuhan lakukan
3 EK-K3 Teknik deskripsi pe- 3.1 Mendeskripsikan pe- Membuat des- Membuat seba- Tidak membuat
Membuat pandu- kerjaan kerjaan pembuatan kripsi pekerjaan gian deskripsi deskripsi peker-
an kerja konten pembuatan kon- pekerjaan pem- jaan pembuatan
ten buatan konten konten
Tujuan pembuatan 3.2 Merumuskan tujuan Merumuskan tu- Tidak meru-
konten pembuatan konten juan pembuatan muskan tujuan
konten pembuatan kon-
ten
Teknik perencanaan 3.3 Membuat perencana- Membuat peren- Tidak membuat
pembuatan konten an tahap pembuatan canaan tahap perencanaan
konten pembuatan kon- tahap pembua-
ten tan konten
Teknik perencanaan 3.4 Membuat perencana- Membuat peren- Tidak membuat
pembuatan jadwal an jadwal produksi canaan jadwal perencanaan
produksi konten konten produksi konten jadwal produk-
si konten
Prosedur penyusu- 3.5 Membuat rencana ang- Membuat ren- Tidak membuat
nan RAB garan biaya cana anggaran rencana angga-
biaya ran biaya
Teknik pembagian 3.6 Membuat pembagian Membuat pem- Tidak membuat
tugas dan tanggung tugas dan tanggung bagian tugas pembagian tu-
jawab tim secara jawab tim secara dan tanggung ja- gas dan tang-
kolaboratif kolaboratif wab tim secara gung jawab tim
kolaboratif secara kolabo-
ratif

24
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

4 EK-K4 Teknik pembuatan 4.1 Membuat sinopsis kon- Membuat sinop- Tidak membuat
Mendefinisikan sinopsis konten ten sis sesuai deng- sinopsis
hasil riset dengan an konten
membuat pemetaan Teknik pembuatan 4.2 Membuat sketsa konten Membuat sketsa Tidak membuat
ide melalui strategi sketsa konten sesuai dengan sketsa
yang kreatif dan sinopsis
inovatif
5 EK-K5 Teknik penentuan 5.1 (Tidak dilakukan pe-
Membuat rencana perangkat keras nilaian atas indikator
penggunaan pe- ini karena sudah ter-
rangkat keras dan masuk dalam indi-
lunak untuk pem- kator kelulusan hasil
buatan konten pekerjaan 5.3)
5.2 (Tidak dilakukan peni-
laian atas indikator
ini karena sudah ter-
masuk dalam indi-
kator kelulusan hasil
pekerjaan 5.3)
5.3 Menggunakan perang- Menggunakan Tidak menggu-
kat keras yang sudah perangkat keras nakan perang-
dipilih yang sudah di- kat keras yang
pilih sudah dipilih
Teknik penentuan 5.4 (Tidak dilakukan pe-
perangkat lunak nilaian atas indikator
ini)
6 EK-K6 Membuat pesan dan 6.1 Pesan disampaikan se- Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Memproduksi kon- informasi dalam cara jelas bahasa Indonesia bahasa campuran bahasa asing
ten secara kreatif bentuk tulisan sela- yang baik dan
dan inovatif ras dengan segmen- benar
tasi audien yang 6.2 Menggunakan gaya Menggunakan Tidak menggu-
ditentukan bahasa yang sesuai gaya bahasa yang nakan gaya
dengan segmen au- sesuai dengan bahasa yang
dien segmen audien sesuai dengan
segmen audien
Membuat pesan dan 6.3 Mengambil gambar se- Mengambil Mengambil Mengambil
informasi dalam ben- suai dengan keseim- gambar sesuai gambar belum gambar tidak
tuk gambar dengan bangan pencahayaan dengan kese- sesuai dengan sesuai dengan
perangkat fotografi dan sudut pengam- imbangan pen- keseimbangan keseimbangan
maupun perangkat bilan cahayaan dan pencahayaan pencahayaan
lunak pengolah gam- sudut pengam- dan sudut pe- dan sudut pe-
bar dengan tepat bilan ngambilan ngambilan

25
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

6.4 Membuat gambar de- Memasukkan ele- Tidak mema-

ngan menggunakan men desain ke sukkan elemen
perangkat lunak pe- dalam gambar desain ke da-
ngolah gambar lam gambar
Membuat pesan dan 6.5 Mengambil video se- Mengambil video Mengambil video Pengambilan
informasi dalam ben- suai dengan keseim- sesuai dengan sesuai dengan video tidak se-
tuk video dengan pe- bangan pencahayaan ke s e i m b a n ga n keseimbangan suai dengan
rangkat videografi dan sudut pengam- pencahayaan dan pencahayaan tapi keseimbangan
maupun perangkat lu- bilan sudut pengam- sudut pengam- pencahayaan
nak pengolah video bilan bilan belum tepat dan sudut pe-
dengan tepat atau sebaliknya ngambilan
6.6 Membuat video deng- Memasukkan ele- Tidak mema-
an menggunakan pe- men gerak desa- sukkan elemen
rangkat lunak pengo- in ke dalam video gerak desain
lah video ke dalam video

Membuat pesan 6.7 Mengambil suara tanpa Merekam suara Merekam suara Tidak merekam
dan informasi da- gangguan tanpa gangguan namun ada gang- suara
lam bentuk suara guan
dengan perangkat 6.8 Mengatur penempatan Menempatkan Menempatkan Salah menem-
rekam suara mau- suara dengan meng- suara sesuai de- suara namun ada patkan suara
pun perangkat lunak gunakan perangkat ngan sinopsis gangguan
pengolah suara de- lunak pengolah suara
ngan tepat
6.9 Mengatur volume suara Mengatur volu- Mengatur volu- Tidak menga-
dengan menggunakan me suara sesuai me suara di luar tur volume suara
perangkat lunak pe- standar db meter standar db meter
ngolah suara
6.10 Mengatur pencampu- Mencampur Tidak men-
ran, gambar, video, gambar, video, campur gam-
dan suara dengan dan suara deng- bar, video, dan
menggunakan perang- an mengguna- suara dengan
kat lunak pengolah kan perangkat menggunakan
video lunak pengolah perangkat lu-
video nak pengolah
video
7 EK-K7 Mengelola folder se- 7.1 Membuat folder sesuai Membuat folder Tidak membuat
Mengorganisasikan suai dengan elemen format elemen konten sesuai format ele- folder sesuai
data yang dibutuh- konten men konten format elemen
kan untuk konten konten
Mengorganisasikan 7.2 Menempatkan file kon- Menempatkan Tidak menem-
data sesuai dengan ten sesuai format pada file konten se- patkan file kon-
elemen konten de- folder yang ditentukan suai format pada ten sesuai for-
ngan format yang folder yang diten- mat pada folder
dibutuhkan tukan yang ditentukan

26
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

8 EK-K8 Merangkai pesan 8.1 Tulisan dalam artikel Gaya bahasa se- Gaya bahasa
Merangkai pesan dan informasi dalam sesuai dengan target suai dengan tar- tidak sesuai
dan informasi da- bentuk tulisan deng- audien get audien dengan target
lam bentuk tulisan, an aplikasi pengolah audien
gambar, video, sua- kata sesuai perintah
ra, dan penggabu- kerja
ngannya Merangkai pesan 8.2 Gambar dirancang Gambar yang di- Gambar yang
dan informasi dalam menggunakan elemen rancang sudah dirancang tidak
bentuk gambar deng- desain dan prinsip menggunakan menggunakan
an aplikasi pengolah desain yang tepat elemen desain elemen desain
gambar sesuai perin- dan prinsip desa- dan prinsip de-
tah kerja in yang tepat sain yang tepat
Merangkai pesan 8.3 Video yang dibuat Video yang di- Video yang di- Video yang
dan informasi da- merepresentasikan buat mampu me- buat mampu me- dibuat tidak
lam bentuk video sinopsis dan konsep representasikan representasikan merepresen-
dengan aplikasi pe- gambar sinopsis dan kon- sinopsis atau kon- tasikan sinop-
ngolah video sesuai sep gambar sep gambar sis dan konsep
perintah kerja gambar
8.4 Video memiliki sudut Video memiliki Video memiliki Video tidak me-
pandang dan sudut pandang sudut pandang miliki sudut pan-
pencahayaan yang dan pencaha- atau pencaha- dang dan pen-
tepat yaan yang tepat yaan yang tepat cahayaan yang
tepat
Merangkai pesan 8.5 Menyisipkan suara de- Menyisipkan Menyisipkan sua- Tidak menyi-
dan informasi da- ngan ketepatan garis suara sesuai de- ra tidak sesuai sipkan suara
lam bentuk suara waktu ngan ketepatan dengan ketepa-
dengan aplikasi pe- garis waktu tan garis waktu
ngolah suara sesuai 8.6 (Tidak dilakukan peni-
perintah kerja meng- laian atas indikator
gabungkan elemen- ini karena sudah ter-
elemen tulisan, gam- masuk dalam indi-
bar, video, dan suara kator kelulusan hasil
sesuai perintah kerja pekerjaan 8.1, 8.2, 8.3,
8.4, 8.5)
9 EK-K9 Menentukan dimen- 9.1 Menentukan dimensi Dimensi konten Dimensi konten
Menyajikan kon- si konten sesuai konten sesuai resolusi tepat sesuai reso- tidak tepat se-
ten sesuai dengan format yang diten- platform lusi platform suai resolusi
format media digi- tukan platform
tal yang ditentukan Menentukan format 9.2 Menentukan konten Konten sesuai de- Konten tidak
sesuai media digital sesuai dengan format ngan format plat- sesuai dengan
yang ditentukan platform form format platform

27
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0
10 EK-K10 Membuat sampul 10.1 Menentukan desain Sampul sesuai Sampul tidak
Membuat tampilan sesuai dengan seg- sampul sesuai dengan dengan format sesuai dengan
sampul sesuai de- mentasi audien format konten konten format konten
ngan media digital Membuat sampul 10.2 Menentukan desain Sampul sesuai Sampul sesuai
yang ditentukan yang mewakili kon- sampul sesuai dengan dengan konteks dengan kon-
ten yang disajikan konteks konten konten teks konten
11 EK-K11 Menyiapkan konten 11.1 Menggabungkan se- Semua berkas ter- Semua berkas
Memublikasikan yang sudah selesai mua berkas dalam gabung dalam sa- tidak terga-
konten digital me- sesuai dengan media satu folder tu folder bung dalam sa-
lalui media yang yang ditentukan tu folder
ditentukan Membuat deskripsi 11.2 Membuat deskripsi Deskripsi konten Ada deskripsi Tidak ada des-
sesuai dengan kon- yang sesuai dengan sesuai dengan konten tanpa ka- kripsi konten
ten konteks konten konteks (kata ta kunci
kunci)
Menentukan penan- 11.3 Menentukan penan- Penandaan kon- Penandaan
daan sesuai deng- daan konten yang ber- ten berkaitan konten tidak
an konten dan seg- kaitan dengan konteks dengan konteks berkaitan de-
mentasi audien konten konten ngan konteks
konten
Ketepatan memubli- 11.4 Mengunggah konten
kasikan konten di- yang sudah sesuai
gital melalui media dengan media yang
yang ditentukan ditentukan (Tidak di-
lakukan penilaian atas
indikator ini)
12 EK-K12 Mempelajari keten- 12.1 Konsistensi membuat Mengikuti keten- Tidak mengi-
Komersialisasi kon- tuan komersialisasi konten sesuai deng- tuan pihak plat- kuti ketentuan
ten dengan media konten sesuai de- an ketentuan komer- form pihak platform
digital ngan media digital sialisasi konten
yang ditentukan
Ketepatan menye- 12.2 Ketepatan membuat
suaikan teknis kon- konten sesuai dengan
ten dengan media pengembangan
digital media digital (Tidak
dilakukan penilaian
atas indikator ini ka-
rena sudah terma-
suk dalam indikator
kelulusan hasil peker-
jaan 12.1)

28
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

Penilaian
Kriteria Skor

Bobot
Elemen Indikator Komponen
No
Kompetensi Kelulusan Penilaian
2 1 0

13 EK-K13 Meninjau kesesu- 13.1 Meninjau kesesuaian

Menganalisis hasil aian hasil publikasi konten sesuai
publikasi konten dengan perenca- dengan perencanaan
naan awal secara pembuatan konten
teliti
Meninjau kesesu- 13.2 Menganalisis kesesu-
aian hasil penyajian aian teknis hasil pe-
konten dengan kete- nyajian konten
patan teknis
14 EK-K14 Menganalisis jang- 14.1 Menganalisis hasil jang- Hasil jangkauan Hasil jangkau-
Menganalisis hasil kauan publikasi kon- kauan publikasi konten sesuai dengan an tidak sesuai
jangkauan dan in- ten digital sesuai yang sesuai dengan target audien dengan target
teraksi publikasi dengan target audien target audien audien
konten digital Menganalisis inter- 14.2 Menganalisis interaksi Respon sesuai de- Ada respon na- Tidak ada res-
aksi publikasi kon- publikasi konten ngan target audien mun tidak ber- pon
ten digital sesuai de- asal dari target
ngan target audien audien
15 EK-K15 Ketepatan dalam me- 15.1 Menindaklanjuti hasil Keputusan dapat Keputusan ti-
Melakukan tindak ngambil keputusan evaluasi dengan me- menyelesaikan dak dapat me-
lanjut dari hasil dari hasil evaluasi ngambil keputusan masalah konten nye l e s a i k a n
evaluasi publikasi konten tindakan masalah konten

29
BAB III
PENutup

P
rogram kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama di
berbagai negara maju sehingga banyak jenis kursus dan pelatihan
yang dikembangkan di Indonesia mungkin telah berkembang dengan
baik di negara-negara lain. Oleh karena itu, arah pengembangan
lembaga kursus dan pelatihan di Indonesia pada waktu yang akan datang
harus menuju ke arah internasionalisasi sehingga dapat dicapai kesetaraan
baik capaian pembelajaran, standar kompetensi, atau mutu lulusan.

30
 Kurikulum Kursus dan Pelatihan
Kreator Konten
Jenjang III

31