RPP Batik 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : x 35 Menit
Tanggal : ……………………………………..
I. Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
II. Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain
1.2. Menjelaskan cara membatik
1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
III. Indikator
• Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara
• Menjelaskan berbagai jenis motif batik daerah nusantara
• Menjelaskan ciri-ciri motif batik daerah Nusantara
• Mempersiapkan perlengkapan membatik
• Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik
• Merancang bentuk-bentuk motif hias
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
• Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara
• Mempersiapkan perlengkapan membatik
• Merancang bentuk-bentuk motif hias
Karakter yang diharapkan :
* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab
V. Materi Pokok
• Membatik
VI. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Pengamatan
• Penugasan
SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

• Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
• Salam
• Pengelolaan Kelas
• Apersepsi : Mengamati aneka motif batik nusantara
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam motif batik nusantara
Elaborasi :
• Siswa menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
Elaborasi :
• Siswa mempersiapkan perlengkapan membatik
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu III
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk motif batik daerah nusantara
Elaborasi :
• Siswa merancang bentuk-bentuk motif hias
Konfirmasi :
• Persentasi hasil karya
Kegiatan Akhir :
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
• Memberikan penilaian
• Manarik kesimpulan
• Menutup pelajaran

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
• Contoh motif batik nusantara
• Perlengkapan membatik
• Buku SBK kelas 6
IX. Penilaian
• Tes Lisan / Tes Tulisan
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Membatik dengan tehnik sederhana
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah
2.3. Membuat boneka berdasarkan rancangan
III. Indikator
• Menjelaskan teknik membatik dalam motif sederhana
• Membuat tulisan berbagai jenis logam hias tehnik batik
• Menganalisis suasana kantin sekolah
• Mengidentifikasi suasana kantin sekolah
• Membuat gambar kantin sekolah
• Merancang pembuatan boneka
• Memperagakan tehnik pembuatan boneka
• Menjelaskan cara pembuatan boneka
Siswa dapat :
V. Materi Pokok
• Membatik

• Boneka
• Ceramah
• Pengamatan / Peragaan
• Penugasan
• Tanya Jawab
Kegiatan Awal :
• Salam
• Apersepsi : Mempersiapkan bahan ajar / Menjelaskan materi yang akan di sampaikan / Tanya jawab
Kegiatan Inti :
Minggu I dan II
Eksplorasi :
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Persentasi siswa hasil tulisan berbagai jenis logam hias teknik batik
Minggu III
Eksplorasi :
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Persentase siswa tentang hasil gambar
Minggu IV
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam boneka
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi

Kegiatan Akhir :
• Contoh motif batik nusantara
• Perlengkapan mebuat boneka kaos kaki
IX. Penilaian
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
3. Mengapresiasi karya seni musik
3. 1. Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara
3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap ber-bagai ragam musik daerah Nusantara.
III. Indikator
• Menyebutkan lagu daerah melalui kegiatan menyanyi
• Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyanyi
• Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan

• Menyebutkan nama alat musik tradisional yang terbuat dari bambu
• Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi

• Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT.

Siswa dapat :


• Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT.

V. Materi Pokok
• Keragaman musik daerah dan Nusantara.
• Berbagai musik daerah dan lagu-lagu daerah.
• Ceramah

• Penugasan
• Tanya Jawab

Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam lagu daerah nusantara
Elaborasi :

Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam lagu daerah nusantara
Elaborasi :

• Menyanyikan dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT
Konfirmasi :
• Evaluasi
Kegiatan Akhir :
• Buku lagu daerah

• Kaset tape recorder
IX. Penilaian
• Performance
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis.
4.2. Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.
III. Indikator
• Menggolongkan alat musik ritmis
• Menggolongkan alat musik melodis
• Memainkan alat musik ritmis
• Memainkan alat musik melodis.
• Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
• Secara berkelom-pok menyanyikan lagu daerah de-ngan memakai alat musik melodis (suling atau
pianika).
• Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu :
Bangun Pemuda Pemudi)
• Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik melodis.
(Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
Siswa dapat :
• Menggolongkan alat musik ritmis
• Menggolongkan alat musik melodis
• Memainkan alat musik ritmis
• Memainkan alat musik melodis.
• Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
pianika).

 Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu :
 Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik
melodis. (Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
V. Materi Pokok
• Berbagai alat musik ritmis dan melodis dan lagu-lagu daerah.
• Berbagai lagu-lagu daerah, alat musik ritmis dan melodis.
• Ceramah
• Penugasan
• Tanya Jawab
Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam Alat musik ritmis dan melodis
Elaborasi :
• Siswa menggolongkan alat musik ritmis
• Siswa menggolongkan alat musik melodis
• Siswa memainkan alat musik ritmis
• Siswa memainkan alat musik melodis.
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
• Berlatih pernapasan sebelum menyanyi
Elaborasi :
• Siswa menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis
pianika).
SDN. Mangga Dua Selatan 01

 Secara berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu :
 Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik
melodis. (Lagu Bangun Pemuda Pemudi).
Konfirmasi :
• Evaluasi
Kegiatan Akhir :
• Buku lagu daerah
• Alat musik ritmis dan melodis
IX. Penilaian
• Performance
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
5. Mengapresikan karya seni tari
5. 3. Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
5. 2. Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
5.1. Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
III. Indikator
• Menunjukkan dengan gerak mutu dan bermakna.
• Menjelaskan gerak makna pada tarian.
• Menjelaskan perbedaan peragaan gerak tari daerah Nusantara setempat
• Memperagakan gerak tari beberapa daerah
• Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah

Siswa dapat :
• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah.

V. Materi Pokok
• Gerak bermakna pada berbagai tari Nusantara.

• Pola lantai gerak tari
• Ceramah
• Penugasan
• Tanya Jawab
Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam gerak
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
• Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu III
Eksplorasi :
Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna
Elaborasi :
• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah .
Konfirmasi :
Evaluasi
Kegiatan Akhir :


• Kaset tape / VCD / TV
IX. Penilaian
• Performance
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara berkelompok
6.2. Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan
berkelompok
III. Indikator
• Melakukan penampilan tari daerah setempat secara berkelompok.
• Menunjukkan pelaksanaan program kerja
• Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan.
Siswa dapat :
V. Materi Pokok
• Penampilan tarian daerah
• Penugasan
• Tanya Jawab

Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa memilih busana dan perlengkapan tari
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
• Tanya jawab tentang gerak mutu dan bermakna
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi
Kegiatan Akhir :
• Kaset tape / VCD / TV
IX. Penilaian
• Performance
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001

Tanggal : ……………………………………..
7. Mengapresiasi karya kerajinan.
7.1. Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan, karya kerajinan anyaman.
III. Indikator
• Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
• Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas
Siswa dapat :
• Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
• Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas
V. Materi Pokok
• Penampilan tarian daerah
• Penugasan
• Tanya Jawab

Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman
Elaborasi :
• Siswa membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.
• Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.
• Siswa membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas.
Konfirmasi :
• Evaluasi
Kegiatan Akhir :
• Berbagai contoh barang kerajinan anyaman
IX. Penilaian
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001


Tanggal : ……………………………………..
8. Membuat karya kerajinan
8.1. Membuat kerajinan anyaman
8.2. Merancang benda pakai dari bahan anyaman
8.3. Membuat benda pakai dari bahan anyaman
III. Indikator
• Menentukan dan memilih bahan anyaman.
• Membuat gambar pola untuk membuat anyaman sederhana.
• Membuat anyaman sederhana.
• Menentukan bahan untuk pembuatan kipas.
• Membuat pola pembuatan kipas
• Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman.
• Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu.
• Memamerkan hasil karya siswa.
Siswa dapat :

• Membuat pola pembuatan kipas
V. Materi Pokok
• Bahan dan alat untuk membuat kerajinan anyaman
• Bahan-bahan anyaman.
• Contoh berbagai macam anyaman yang terbuat dari bambu.
• Ceramah
• Penugasan
• Tanya Jawab
Kegiatan Awal :
• Salam
Kegiatan Inti :
Minggu I
Eksplorasi :
• Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis anyaman dan hasil karya anyaman
Elaborasi :
Konfirmasi :
• Evaluasi
Minggu II
Eksplorasi :
• Mengidentifikasi alat dan bahan pembuatan kipas
Elaborasi :

• Membuat pola pembuatan kipas.
Konfirmasi :
Evaluasi
Minggu III
Eksplorasi :
• Mempersiapkan alat dan bahan
Elaborasi :
Konfirmasi :
Evaluasi
Kegiatan Akhir :
• Berbagai contoh barang kerajinan anyaman
IX. Penilaian
Mengetahui,

NIP. 196309191985032001

RPP Batik 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Batik 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

• Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyanyi

• Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan

• Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi

IV. Tujuan Pembelajaran

• Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyanyi

• Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan

• Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi

Karakter yang diharapkan :

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

• Mengidentifikasi lagu nasional melalui kegiatan menyanyi

• Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan

• Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah

IV. Tujuan Pembelajaran

• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah.

Karakter yang diharapkan :

SDN. Mangga Dua Selatan 01

• Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah .

SDN. Mangga Dua Selatan 01

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01

SDN. Mangga Dua Selatan 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 01 Pagi

SDN. Mangga Dua Selatan 01

SDN. Mangga Dua Selatan 01

Dra. Painah, M.Pd Andre Prima

SDN. Mangga Dua Selatan 01

You might also like