Raionul

MINISTERUL EDUCAȚIEI Localitatea

ȘI CERCETĂRII
Instituția de învățământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENȚIA NAȚIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ȘI
EVALUARE

TESTUL Nr. 1

ISTORIA ROMÂNILOR ŞI UNIVERSALĂ

TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist
februarie, 2022
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite și materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucțiuni pentru candidat:

- Citește cu atenție fiecare item și efectuează operațiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îți dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

 TEST 1

SUBIECTUL I (24 de puncte)

Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.

SURSA A.
„Nici o invenție a revoluției industriale nu încântă imaginația la fel de mult precum calea
ferată: mărturie ar fi faptul că este singurul produs al industrializării din secolul al XIX-lea, care a
devenit subiect pentru literatură și folclor. Primele linii de cale ferată au fost deschise în SUA în
1827, în Franța în 1828 și 1835, în Germania și Belgia în 1835 și chiar în Rusia în 1837. Motivul a
fost, fără îndoială, faptul că nici o altă invenție nu a dezvăluit omului atât de clar puterea și viteza
noii epoci; invenția a impresionat prin desăvârșirea tehnică toată lumea”.
(Eric Hobsbawm, Epoca Revoluției. Europa1789-1848)

SURSA B.
”[…] pe Nautilius nu te mai temi de nimic. Nu te mai temi că nava poate fi turtită, pentru că
învelișurile ei au tăria fierului; nu-ți mai pasă că ar putea șubrezi catargele, nici că pânzele ar putea
fi luate de vânt; nu mai tremuri de grija cazanelor care ar putea plesni din pricina presiunii aburului;
nici de teama vreunui incendiu, fiindcă Nautilius e făcut din metal și nu din lemn; lipsa cărbunelui
nu mai e o problemă, fiindcă Nautilius e condus cu electricitate; nu mai poate fi vorba de ciocniri cu
alte vase, fiindcă el singur poate naviga la asemenea adâncimi; nu te mai temi să înfrunți furtunile,
pentru că la câțiva metri sub apă poți găsi o liniște desăvârșită. Iată, domnule, ce înseamnă un vas
adevărat”.
(Jules Verne, 20 000 de leghe sub mări)
Nr. Item Scor
1 Explică, cu trimitere la surse, termenul revoluție industrială. L L
0 0
1 1
2 2
3 3

2 Numește două invenții tehnice din perioada revoluției industriale, care stau la baza L L
progresului societății contemporane. 0 0
1 1
2 2

3 Formulează, în baza surselor, o caracteristică a revoluției industriale. L L

Argumentează răspunsul cu trimitere la surse. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

4 Compară opiniile autorilor cu privire la rolul revoluției industriale în modernizarea L L

societății din sec. XIX. (sursele A și B). Argumentează răspunsul. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
5 Exprimă-ți, argumentat, opinia cu privire la impactul revoluției industriale în L L
rezolvarea problemelor omenirii. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7

SUBIECTUL al II-lea (22 de puncte)

Studiază sursa și realizează sarcinile propuse.

”Burebista este acela care pentru un moment a izbutit să unească de bună voie, ori cu
ajutorul armelor, toate semințiile daco-getice, a reușit să-și întindă stăpânirea chiar dincolo de vatra
permanentă a acestora și să joace un rol de prim ordin în Europa acelor vremuri. El a depășit în
importanță limitele istoriei neamului său înscriindu-se printre geniile antichității. Burebista este
demnul rival al lui Caesar, cel mai de seamă general roman, cu care însă n-a ajuns să se înfrunte pe
câmpul de bătălie”.
(Ioan Horațiu Crișan, Burebista și epoca sa)
Nr. Item Scor
1 Identifică în sursă două acțiuni întreprinse de Burebista, datorită cărora a izbutit să L L
se înscrie printre geniile antichității. 0 0
1 1
2 2

2 Explică modul în care regele Burebista a realizat unificarea geto-dacilor. L L

0 0
1 1
2 2

3 Determină opinia autorului despre calitățile organizatorice ale regelui Burebista. L L

Argumentează răspunsul cu trimitere la sursă și la cunoștințele obținute anterior. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
4 Formulează o саuză externă care l-a determinat pe Burebista să unească de bună L L
voie, ori cu ajutorul armelor, toate semințiile daco-getice. Argumentează 0 0
răspunsul cu trimitere la un fapt istoric. 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7

5 Apreciază rolul lui Burebista în istorie. Argumentează răspunsul. L L

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
 SUBIECTUL al III-lea (19 puncte)
Studiază harta și realizează sarcinile propuse.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a4/Map_Europe_alliances_1914-ro.svg
Nr. Item Scor
1 Numește o problemă în relațiile internaționale de la începutul secolului al XX-lea, L L
pentru care harta dată poate servi ca sursă de informare. Argumentează răspunsul 0 0
cu trimitere la hartă și la cunoștințele obținute anterior. 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7

2 Determină, în baza hărții, două blocuri politico-militare constituite la sf. sec. XIX L L
– înc. sec. XX. Argumentează răspunsul cu trimitere la hartă și la cunoștințele 0 0
obținute anterior. 1 1
2 2
Blocul 1:
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
 Blocul 2:

3 Formulează, în baza hărții și a cunoștințelor obținute anterior, o consecință a L L

Primul Război Mondial pentru Austro-Ungaria. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

SUBIECTUL al IV-lea (35 de puncte)

Studiază sursele A-D.
SURSA A.
„E cu neputință și nici nu este necesar de a înfăptui toate lucrările doar în limba
moldovenească, dar pentru a-i înlesni pe locuitorii care nu știu limba rusă, eu voi interveni chiar
acum pe lângă autoritățile superioare în privința învoirii de a primi în instituțiile de stat explicații
verbale și oricare acte în limba moldovenească, în care să fie permisă întocmirea contractelor și
oricărei afaceri, cu condiția ca în fiecare instituție de stat să fie traducători, cărora, pentru traducerea
acestor hârtii, reclamanții le vor plăti pe lângă salariu sau în locul acestuia o anumită sumă de bani.”
(Din răspunsul contelui Voronțov, guvernatorul Basarabiei, la doleanțele boierilor, 1830)
SURSA B.
„În urma lui Bodoni [Gavriil Bănulescu-Bodoni – n.n.] (care moare în 1821), cinul de
mitropolit al Chișinăului [...] a fost încredințat în exclusivitate unor ierarhi ruși. Gândul acestora a
fost evident coincident cu intențiile stăpânitorilor – deznaționalizarea românilor, rusificarea lor.
Zelos cu deosebire între acești mitropoliți s-a arătat un anume Pavel Lebedev (1871-1882), care i-a
prigonit pe preoții români, a închis 340 de biserici unde se oficia în românește, a strâns toate cărțile
de cult în limba română și și-a încălzit cu ele, câteva ierni la rând, reședința mitropolitană. Probabil
că ar fi atins performanțe și mai spectaculoase, dacă n-ar fi fost transferat, în 1882, în Gruzia.”
(Dan Horia Mazilu, Românii și creștinismul (de la începuturi până la sfârșitul secolului al
XVIII-lea) în „O istorie a românilor”, 1998)
SURSA C.
„Încă în 1830 în Chișinău a fost înființată o bibliotecă publică. Deschiderea oficială a
acesteia a avut loc însă în 1832. Către sfârșitul secolului, această instituție avea o zestre de aproape
15 000 volume. Trebuie reținut însă faptul că biblioteca nu poseda nici măcar o carte în limba
română. Aceasta este, printre altele, și explicația impactului redus pe care l-a avut asupra populației,
decenii de-a rândul, biblioteca suferind din lipsă de cititori. [...] [...] În ciuda pretențiilor autorităților
țariste de a se utiliza limba rusă în administrație, acest lucru s-a dovedit imposibil. Actele bisericești
se vor redacta în mare parte în limba română până la mijlocul veacului trecut. Slujbele se țineau în
românește. Manifestele țarului și ale autorităților către populație se traduceau și tipăreau, de
asemenea, în limba română. În primăvara anului 1854, cunoscutul scriitor rus Tolstoi, pe atunci
ofițer, în condițiile izbucnirii războiului Crimeii a trecut prin Basarabia, mergând spre București.
Neștiind românește, nu s-a descurcat de fel prin Chișinău, unde se plângea că nu găsește pe nimeni
„care să înțeleagă rusește”.” (Armand Goșu, Basarabia sub ocupație țaristă
în „Istoria Basarabiei de la începuturi până în 1998”)

Utilizează sursele și cunoștințele obținute anterior pentru a redacta, în o pagină, un eseu la tema:
Care este impactul politicii promovate de autoritățile țariste asupra societății din Basarabia în
secolul al XIX-lea?
În textul tău: Scor
formulează argumente relevante (cel puțin trei), corecte din punct de L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vedere științific, pentru a-ți susține opinia referitoare la tema propusă; L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
formulează relații de cauză-efect (cel puțin două); L0123456 L0123456
integrează critic informațiile din sursele propuse; L01234 L01234
plasează în timp și spațiu evenimente/ procese/ fenomene L01234 L01234
menționează o personalitate istorică care și-a adus
L012 L012
contribuția în evenimente/ procesele descrise.
expune ideile în baza unui plan logic care să includă
L01234567 L01234567
introducere, cuprins, concluzie;
utilizează corect limbajul istoric. L012 L012