ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor:

JHON JAIRO CARMONA MESA

Entregado por el estudiante:

RAYAN STIVENS GALINDO

Grupo: 301301_1392

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 12/05/2023
CIUDAD Bogotá (Facatativá)

1
 INTRODUCCIÓN

The present work gives us to understand how to solve five algebraic exercises that are first

degree equations, second degree equations, inequalities, summations and producers, thus demonstrating

the solution and procedures with formulas and the support of GeoGebra that these five exercises were

well .

2
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

BRAYAN STIVENS GALINDO
seleccionados y publicados en Explicativo
el foro de la tarea 1.
Ejercicio #4
https://screenpal.com/
watch/c0hIVEVAIuk

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un depósito de granos de cierta plaza mayorista se vende el kg de sal refinada a $2400, y el kg de
azúcar de alta pureza a $5400 a sabiendas que el precio del kg de estos productos de la canasta familiar
puede subir por la inflación. Si la venta total de estos productos fue de $495500 y se vendieron 131.70
kilogramos de ambos productos ¿cuántos kilogramos se vendieron de sal y cuántos de azúcar?

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)
×=kg de sal =2100
Y=kg de azúcar =5100

2400𝑥 + 5400𝛾 = 495500

× +𝛾 = 131,70

2400 × +5400𝛾 = 495500y

×= 131,7 − 𝛾

2400 ×(131,7 − 𝛾)+5400 = 495500

2400 ∙ 131,7 − 2400𝛾 + 5400𝛾 = 495500

316080−3000𝛾 = 495500

495500−316080 = 3000𝛾
179420 ÷ 3000 =59.81

Y= 59.81
×= 131,7 − 59.81 = 71.89

x= 71.89

3
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer

grado (solución de sistemas de ecuaciones)
Se vendieron en total 71.89 KG de sal y 59.81 KG de azúcar

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

Se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con una velocidad inicial de v0 (pies/segundo) y su
distancia s en pies al punto de lanzamiento viene dada, en función del tiempo, t en segundos, por la
fórmula s=v0 t-16t2 . Suponiendo que el objeto se lanza con una velocidad inicial de 124 pies/segundo,
¿en cuánto tiempo estará a 100 pies por arriba del punto de lanzamiento? 6 para el desarrollo del
ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

Datos incógnita formula S=100pies
Vo= 124𝑝𝑖𝑒𝑠/𝑠𝑒𝑔 t=? s= 𝑉𝑜𝑡 − 16𝑡 2

100 = 124𝑡 − 16𝑡 2

124±√8976
100−124𝑡 + 16𝑡 2 =0 a𝑥 2 + 𝑏 × +𝑐 = 0 𝑡= 32

Formula cuadrática para Este ejercicio

−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
𝑥= 2𝑎

16𝑡 2 =a −124𝑡 = 𝑏 + 100 = 𝑐 = 0 t= √8976 + 124 ÷ 32

4
 −(−124)±√(−124)2 −4∙16∙100
𝑡= t= 124 − √8976 ÷32
2∙16

−(−124)±√15376−64∙100
𝑡= t= 94,74 + 124 ÷ 32 = 218,74 ÷ 32 = 6,84𝑠𝑒𝑔
2∙16

−(−124)±√15376−6400
𝑡= t= 124 − 94,74 ÷ 32 = 29,26 ÷ 32 = 0,91𝑠𝑒𝑔
2∙16

−(−124)±√8976
𝑡= 2∙16

124±√8976
𝑡= 2∙16

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo

grado.
El objeto se encuentra a 100pies por encima del punto de lanzamiento a los 0,91seg T1 y 6,84seg T2

Ejercicio 3: Inecuaciones.
Un ingeniero diseña un sistema de dispersión aéreo con el uso de drones, que mejora la distribución del
agua a un cultivo, minimizando el desperdicio y garantizando el suministro adecuado para que la
cosecha crezca sin algún inconveniente. Este sistema debe mantener una altura con relación al suelo de
7.4 metros para garantizar los resultados efectivos, con un margen de error con relación a su movimiento
vertical inferior 0.54 metros. Si la siguiente expresión me determina a que altura se puede desplazar el
dron para garantizar una adecuada dispersión, determine: |−𝟕. 4 + 𝒙| ≤ 𝟎. 𝟓4

5
a) ¿Cuál es la altura máxima y mínima a la cual debe estar el drone? b) ¿Cuál es el rango en el cual se
puede desplazar el drone para realizar una dispersión efectiva?

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

−0.54 ≤ (−7.4 +×) (−7.4 +×) ≤ 0.54

−0.54 + 7.4 ≤× ×≤ 0.54 + 7.4
×= 6.86 ×≤ 7.94

R= 7.94−6.86 = 1,08

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

A: ¿Cuál es la altura máxima y mínima a la cual debe estar el drone? Es la altura máxima es 7,94 y
mínima es 6,86

B: ¿Cuál es el rango en el cual se puede desplazar el drone para realizar una dispersión efectiva?
Es de 1,08

Ejercicio 4: Sumatorias
Determine el valor final de la siguiente sumatoria:

14+4
∑𝑖=14 (3𝑖 2 − 𝑖 − 4)

18
∑𝑖=14(3𝑖 2 − 𝑖 − 4)
18 13

∑ (3𝑖 2 − 𝑖 − 4) − ∑(312 − 𝑖 − 4)
𝑖=14 𝑖=1

3∑18 2 18 18
𝑖=1 𝑖 − ∑𝑖=1 𝑖 − ∑𝑖=1 4 (3∑13 2 13 13
𝑖=1 𝑖 − ∑𝑖=1 𝑖 − ∑𝑖=1 4

3∑18 2
𝑖=1 𝑖 = 3 × (18)(19)(2 × 18 + 1) ÷ 6

6
 (18)(19)(37)= 𝟔𝟑𝟐𝟕
18

∑ 𝑖 = (18)(18 + 1) ÷ 2 = (18)(19) ÷ 2 = (19)(9) = 𝟏𝟕𝟏

𝑖=1
18

∑ 4 = 4 × 18 = 𝟕𝟐
𝑖=1

3∑13 2
𝑖=1 𝑖 = 3 × (13)(14)(2 × 13 + 1) ÷ 6
(13) (14)(27)÷ 2 =4914÷ 2 = 𝟐𝟒𝟓𝟕
13

∑ 𝑖 = (13)(14) ÷ 2 = (13)(7) = 𝟗𝟏
𝑖=1

13

∑ 4 = 4 × 13 = 𝟓𝟐
𝑖=1

6327−𝟏𝟕𝟏 − 𝟕𝟐 − (𝟐𝟒𝟓𝟕 − 𝟗𝟏 − 𝟓𝟐)

6084−𝟐𝟑𝟏𝟒
=3770
Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

Por lo tanto, es el valor total de la sumatoria ∑18 2
𝑖=14(3𝑖 − 𝑖 − 4) = 3,770

7
Ejercicio 5: Productorias
Hallar el valor de la siguiente productorias
10
18
⋂
𝑖=6 2𝑖+1
Escriba aquí la ecuación.

Escriba aquí la ecuación.

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

𝟏𝟎
𝟏𝟖
⋂
𝒊=𝟔 𝟐𝒊+𝟏

18 18 18
𝑖=6 → = =
2(6) 12+1 13

18 18 18 6
𝑖=7 → = = =
2(7) 14+1 15 5

18 18 18
𝑖=8 → = =
2(8) 16+1 17

18 18 18
𝑖=9 → = =
2(9) 18+1 19

18 18 18 6
𝑖 = 10 → = 20+1 = 21 = 7
2(10)

18 6 18 18 6
× × × × =1.43
13 5 17 19 7

8
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

18 6 18 18 6
Valor de la productoria × × × × =1.43
13 5 17 19 7

9
 Conclusiones

With this work it allows us to demonstrate the five solved exercises in a clear and concrete

way and because formulas are so important when solving an exercise because if we put a wrong number

or do a wrong multiplication the result is wrong, I learned a lot from the exercises of algebra, also of the

importance of GeoGebra since it gives us the exact solution but not the procedure.

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 Referencias bibliográficas

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69216

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/71517

http://hdl.handle.net/10596/19183

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31589

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