BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013 Sem 2

BATAS PELAJARAN KURIKULUM 2013
TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
NO MATERI INDIKATOR KET
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN
1. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan B.Indonesia
dengan budaya minta maaf sebagai  Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagaicermin hidup rukun
cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
Indonesia.  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
2. Mempraktikkan ungkapan santun dengan
Matematika
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
 Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
kemajemukan.
Pengalamanku 3. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
 Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
2 SELASA SBDP
di Rumah 4. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur
panjang benda yang diukur.  Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama dua.
5. Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua, serta memainkan pola
irama sederhana berbirama dua. irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama dua.
6. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua.
7. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
1. Menemukan contoh ungkapan permintaan maaf PPKn
sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan  Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks  Menceritakan tentang pengalaman menerapkannilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah.
percakapan.  menerapkannilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah
2. Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf
B. Indonesia
yang ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa
 membaca teks percakapanpermintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
sendiri.
Indonesia
3. Mempraktikkan ungkapan santun dengan
 Menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
Pengalamanku Indonesia yang terdapat pada teks percakapan.
3 RABU kemajemukan.
 Menjelaskan makna ungkapan permintaan maafyang ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri.
di Rumah 4. Menjelaskan variasi gerak bertumpu dan bergantung
 Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.
5. Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan PJOK
bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.  Menjelaskan variasi gerak bertumpu dan bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.
6. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai  Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.
dengan sila pertama Pancasila.
7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan
nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah.
1. Menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf. B.Indonesia

2. Mempraktikkan ungkapan santun dengan  Menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf.
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
kemajemukan.
3. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang. Matematika
4. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur  Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
Pengalamanku panjang benda yang diukur.  Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur[[.
4 KAMIS 5. Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola
di Rumah irama sederhana berbirama tiga. SBDP
6. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola  Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama tiga.
irama sederhana berbirama tiga.  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama tiga.
7. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi  Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.
lagu berbirama tiga.
5 JUM’AT Pengalamanku 1. Membedakan bentuk puisi dengan yang bukan puisi B.Indonesia
tentang alam dari teks yang diperdengarkan.  Membedakan bentuk puisi dengan yang bukan puisi tentang alam dari teks yang diperdengarkan.
2. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan.
anak tentang alam yang diperdengarkan.  Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan.
3. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).
anak tentang alam yang diperdengarkan.  Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anaktentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
4. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan diungkapkan).
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat). Matematika
5. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak  Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan baik.
tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi
di Rumah yang diungkapkan).
 Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
6. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.

7. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur SBDP
panjang benda yang diukur.  Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama tiga.
8. Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola  Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama tiga.
irama sederhana berbirama tiga.  Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.
9. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama tiga.
10. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi
lagu berbirama tiga.
1. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi PKn
anak tentang alam yang diperdengarkan.  menunjukkan contoh perilakudi rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.
2. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  menuliskan pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kedua di rumah dengan baik.
anak tentang alam yang diperdengarkan.  menceritakan tentang pengalamanmenerapkan nilai-nilai Pancasila sila kedua di rumah dengan baik.
3. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan PJOK
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).  mempraktikkan variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitasdengan baik.
4. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang
Pengalamanku alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
 menjelaskan variasi gerak bergantung dengan tangan dalamaktivitas senam lantai dengan benar.
B.I
6 SABTU di Rumah diungkapkan).
 menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alamdengan benar.
5. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai
 mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alamdengan benar.
dengan sila kedua Pancasila.
 membaca indahpuisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat)dengan
6. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan
 mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentangalam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
nilai-nilai Pancasila sila kedua di rumah.
diungkapkan)dengan tepat.
7. Menjelaskan variasi gerak bertumpu dan bergantung
dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.
8. Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dan
bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai
Diketahui : Sei Rotan, Januari 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas
SUMIARNO, S.Pd Dewi Maya Sari, S.Si, S.Pd

NIP. 196904281993031007
BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Pengalamanku 1. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  PKn
anak tentang alam.  menunjukkan contohperilaku di rumah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila.
di Rumah 2. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila ketiga di rumah
anak tentang alam. B.I
3. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal,  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi.
intonasi, dan ekspresi yang  mengartikan kosakata baru yang terdapatdalam puisi.
tepat).  membaca indah puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” (dengan lafal, intonasi, danekspresi yang tepat) dengan
4. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak benar.
tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi “TikTik Tik Bunyi Hujan” (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
diungkapkan). ekspresi yangdiungkapkan) dengan benar.
5. Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang  Menuliskanisi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat
tepat. MM
6. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai  mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
dengan sila ketiga Pancasila.  memahami bahwa selain penggaris dan meteran, masih ada alat ukur panjang lainnya, yaitu jangka sorong
7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan dan mikrometer sekrup
nilai-nilai Pancasila sila ketiga di rumah.  memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang bendayang diukur
8. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
9. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang
benda yang diukur.
1. Mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya SBDP
imajinatif tiga dimensi dengan bahan alami.  mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi
2. Membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan  membuat karya imajinatif tiga dimensi.
gagasan atau objek dengan bahan alami.  mengidentifikasi ciri-ciri karya imajinatif tiga dimensi dengan bahanalami.
3. Mengidentifikasi ciri-ciri karya imajinatif tiga dimensi B.Indonesia
dengan bahan alami.
Pengalamanku/ 4. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan
 mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta tolong sebagai cermin hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
2 SELASA Pengalamanku dengan budaya minta tolong sebagai cermin hidup rukun  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
di Sekolah 5. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan
kemajemukan.
Matematika
kata “tolong” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.  menentukan konversi mengubah satuan panjang.
6. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m).
 Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan.
7. Mengukur panjang bendan dengan satuan baku yang
 Menulis hasil pengukuran panjang benda.
sering digunakan (misalnya dan cm, m).
1. Menemukan contoh ungkapan minta tolong sebagai B.Indonesia

cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat  menemukan contoh ungkapan minta tolong sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia yng terdapat pada teks percakapan. Indonesia.
2. Menjelaskan makna ungkapan minta tolong yang  Menuliskan contoh ungkapan minta tolong sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri. Indonesia
3. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan  menjelaskan makna ungkapan minta tolong yang ditemukan dari teks percakapan menggunakan bahasa
Pengalamanku/ kata “tolong” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
4. Menjelaskan variasi gerak keseimbangan dan putaran
sendiri.
 mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakankata “tolong” untuk hidup rukun dalam
3 RABU Pengalamanku dalam aktivitas senam lantai. kemajemukan dengan baik.
di Sekolah 5. Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dan putaran
dalam aktivitas senam lantai.
PJOK
 Dengan mengamati gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjitsatu kaki, siswa dapat
6. Menunjukkan contoh di sekolah yang sesuai dengan sila menjelaskan variasi gerak keseimbangan.
pertama Pancasila.  mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dengan tepat.
7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai PKn
Pancasila sila pertama di sekolah.
 menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
 menceritakan tentang pengalamanmenerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di sekolah
1. Menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong. B.Indonesia
2. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan  kalimat/ungkapan permintaan tolong.
kata “tolong” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.  Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
Pengalamanku/ 3. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m). kemajemukan.
4. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering Matematika
4 KAMIS Pengalamanku digunakan (misalnya cm dan m).  Menentukan konversi satuan panjang (cm dan m) dengan tepat.
di Sekolah 5. Mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk  Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
membuat karya imajinatif tiga dimensi. SBDP
6. Membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan  mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi.
gagasan atau objek dengan bahan alami.  membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami.
5 JUM’AT Pengalamanku/ . SBDP
1. Mengidentifikasi langkahlangkah membuat karya  mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya imajinatif tiga dimensi menggunakan bahan alami
Pengalamanku imajinatif tiga dimensi dengan bahan alami. dengan benar.
2. Membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan  membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami.
di Sekolah gagasan atau objek dengan bahan alami. MM
3. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m).  menentukan konversi mengubah satuan panjang (cm dan m).
4. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering  mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
digunakan (misalnya cm dan m).  mencatat hasil pengukuran panjang benda dengan satuan baku
5. Menemukan kosakata baru[ yang terdapat dalam puisi B.Indonesia
anak tentang lingkungan yang [diperdengarkan.  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
6. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.  membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi).
7. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan  mengoreksi kesalahan pembacaannya (ditinjau dari lafal, intonasi,
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).
 dan ekspresi yang diungkapkan)
 menuliskan isinya dengan ejaan yang tepat dan baik.
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi
yang diungkapkan).
9. Menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan
ejaan yang tepat.
1. Menjelaskan variasi gerak dalam aktivitas senam lantai. PJOK
2. Mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dan putaran  menjelaskan variasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai.
dalam aktivitas senam lantai.  mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai.
3. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila kedua Pancasila.
PKn
Pengalamanku/ 4. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilainilai
 menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila.
Pancasila sila kedua di sekolah.
6 SABTU Pengalamanku 5. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kedua di sekolah.
di Sekolah lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).
6. Mengartikan kosakata baru [yang terdapat dalam puisi B.Indonesia
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.  Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan
7. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi benar.
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.  Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
 Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
Diketahui : Sei Rotan,
SUMIARNO, S.Pd Dewi Maya Sari, S.Si, S.Pd

NIP. 196904281993031007

TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Pengalamanku/ 1. Membaca indah puisi anaktentang lingkungan (dengan lafal, B.Indonesia
intonasi, dan ekspresi yang tepat). Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).
Pengalamanku 2. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi
di Sekolah lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
diungkapkan).
yang diungkapkan) dengan baik.
Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
3. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan.
tentang lingkungan yang diperdengarkan. melihat kunang-kunang dengan baik.
4. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
tentang lingkungan yang diperdengarkan.
5. Menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan PKn
yang tepat. menentukan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila.
6. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila ketiga di sekolah.
sila ketiga Pancasila.
7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilainilai
Pancasila sila ketiga di sekolah. Matematika
8. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m). mengukur panjangbenda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
9. Mengukur panjang benda [dengan satuan baku yang sering menentukan konversi satuan panjang (cm, m) dengan tepat.
digunakan (misalnya cm dan m).
1. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan B.Indonesia
budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun dalam  Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup
kemajemukan masyarakat Indonesia. rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
Pengalamanku/ 2. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan  bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukundalam
kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan. kemajemukan.
Pengalamku di 3. Menentukan konversi satuan panjang ( cm, m) Matematika
2 SELASA 4. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering  menentukan konversi satuan panjang ( cm, m).
Tempat digunakan (misal: cm, m)  mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal: cm, m) dengan tepat.
Bermain 5. Mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk
tarian dengan hitungan.
PJOK
 mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian dengan hitungan.
6. Melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam tarian dengan  melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam tarian dengan hitungan
hitungan.
BI
 menemukan contoH ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
1. Menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai
masyarakat Indonesi.
cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
 menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan
Indonesia yang terdapat pada teks percakapan.
bahasasendiri.
2. Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang
Pengalamanku/ ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri.  bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “maaf” untuk hiduprukun dalam
kemajemukan.
Pengalamku di 3. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam PKn
3 RABU Tempat kemajemukan.  menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
4. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan  menceritakan tentangpengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di sekolah.
Bermain sila keempat Pancasila. PJOK
5. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai  Menjelaskanvariasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
Pancasila sila keempat di sekolah.  mempraktikkan variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantaidengan tepat.
6. Menjelaskan variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam
lantai.
7. Mempraktikkan variasi gerak berpindah dalam aktivitas
senam lantai.
1. Menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf. BI
2. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan  menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam  bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun
kemajemukan. dalam kemajemukan
Pengalamanku/ 3. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m). MM
4. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering  menentukan konversi satuan panjang ( cm, m).
Pengalamku di digunakan (misal: cm, m).
4. KAMIS  mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m)
Tempat 5. Mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk
tarian menggunakan pola lantai.
SBDP
 mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian menggunakan pola lantai
Bermain 6. Melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian  melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian menggunakan pola lantai
menggunakan pola lantai.
 mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik.
7. Mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam tarian
 melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai dengan iringan musik
sesuai dengan iringan musik.
8. Melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam tarian sesuai
dengan iringan musik.
5. JUM’AT Pengalamanku/ 1. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat).
BI
 membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi).
Pengalamku di 2. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal,
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang  intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan)
Tempat diungkapkan).  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan.
3. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
Bermain tentang lingkungan yang diperdengarkan.
 mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
4. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak diperdengarkan
tentang lingkungan yang diperdengarkan.  menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan menggunakan ejaan
5. Menuliskan isi puisi anak tentang lingkunga dengan ejaan MM
yang tepat.  menentukan konversi satuan panjang (cm, m)
6. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m).  mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m)
7. Mengukur panjang benda dengan satuan baku. SBDP
8. Mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh dalam  mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian
bentuk tarian menggunakan gabungan level dengan pola  menggunakan gabungan level dengan pola lantai yang sesuai dengan iringan musiknya benar.
lantai sesuai dengan iringan musik.  melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk
9. Melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk latihan
 latihan menggunakan level dengan pola lantai yang sesuai dengan iringan musiknya benar.
menggunakan level dan pola lantai yang sesua
1. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak BI

tentang lingkungan yang diperdengarkan.  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
2. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak diperdengarkan
tentang lingkungan yang diperdengarkan.  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
3. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan. diperdengarkan
Pengalamanku/ 4. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang  membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan
lingkungan.
Pengalamku di tepat).
6. SABTU 5. Menuliskan isi puisi anak.  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi,
Tempat 6. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan dan ekspresi yang diungkapkan)
sila keempat Pancasila.  menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat
Bermain 7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai PKn
Pancasila sila keempat di sekolah.  menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila
8. Menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam
 menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di sekolah
lantai.
pjok
9. Mempraktikkan variasi gerak ayunan.
 menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
 mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai

SUMIARNO, S.Pd
NIP. 196904281993031007 Dewi Maya Sari, S.Si, S.Pd

TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB KE
NO MATERI INDIKATOR
TANGGAL KE TEMA T
1. SENIN Pengalamanku/ 1. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
tentang lingkungan yang diperdengarkan.
BI
 menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
Pengalamku di 2. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak diperdengarkan
tentang lingkungan yang diperdengarkan.  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
Tempat 3. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan. diperdengarkan
Bermain lingkungan.
 membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan
tepat).
5. Menuliskan isi puisi anak.  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
6. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai ekspresi yang diungkapkan)
dengan sila keempat Pancasila.  menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat
7. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai
Pancasila sila keempat di sekolah. PKn
8. Menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam  menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila
lantai.  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di sekolah
9. Mempraktikkan variasi gerak ayunan. pjok
 menjelaskan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
 mempraktikkan variasi gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
1. Membaca indah puisi anak tentang BI
2. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang  membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi) dengan
lingkungan tepat.
3. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
Pengalamanku/ 4. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak ekspresi yang diungkapkan) dengan baik.
5. Menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan
Pengalamku di 6. Menentukan konversi satuan panjang ( cm, m)  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan dengan tepat.
2. SELASA 7. Mengukur panjang bendadengan satuan baku yang sering
Tempat digunakan (misal: cm, m)
 menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan
MM
Bermain 8. Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai  menentukan konversi satuan panjang (cm, m)
dengan sila kelima Pancasila.
 mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m)
9. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai
PKn
Pancasila sila kelima di sekolah.
 siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila
 menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kelima di
 sekolah
1. Membaca indah puisi anak tentang alam. BI
2. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang  membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan tepat).
alam.  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
3. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi diungkapkan) dengan baik.
anak tentang alam yang diperdengarkan.  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan dengan
4. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi benar.
anak tentang alam yang diperdengarkan.
Pengalamanku/ 5. Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan
 mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan dengan
3. RABU baik.
Pengalamku di yang tepat.
 menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat dengan benar.
6. Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang dibuat
Tempat Wisata dengan bahan buatan.
SBDP
 mengidentifikasi ciriciri karya hiasan yang dibuat dengan bahan buatan dengan baik.
7. Mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat
karya hiasan.  mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan dengan baik.
8. Membuat karya hiasan dengan bahan buatan.  membuat karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.
9. Memecahkan masalah sehari hari tentang satuan panjang. MM
10. Menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang  memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang
panjang.  menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjan dengan tepat.
1. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang PPKn
sesuai dengan sila keempat Pancasila.  menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan
2. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan benar.
nilainilai Pancasila sila keempat di rumah.  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di rumah
3. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan dengan benar.
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat). BI
4. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak  membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat)
Pengalamanku/ tentang alam. dengan baik.
4. KAMIS 5. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam
Pengalamku di puisi anak tentang alam yang diperdengarkan.
 mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
ekspresi yang diungkapkan) dengan baik.
Tempat Wisata 6. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam
 menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
puisi anak tentang alam yang diperdengarkan.
dengan benar.
7. Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan
ejaan yang tepat.  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
8. Menjelaskan variasi gerak melayang dalam dengan benar.
aktivitas senam lantai. PJOK
9. Mempraktikkan variasi gerak melayang dalam  menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
aktivitas senam lantai.  mempraktikkan variasi gerak melayang dalamaktivitas senam lantai dengan benar.
Pembelajaran 3
1. Membaca indah puisi anak tentang alam. BI
2. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang  membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan tepat.
alam.  mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
3. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi diungkapkan) dengan baik.
anak tentang alam yang diperdengarkan.  menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan dengan
Pengalamanku/ 4. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi benar.
5. JUM’AT anak tentang alam yang diperdengarkan.  mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan dengan
Pengalamku di 5. Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan benar.
Tempat Wisata yang tepat. MM
6. Memecahkan masalah seharihari tentang satuan panjang.  memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang (misalnya cm dan m)dengan tepat.
7. Menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang  menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjang dengan tepat.
panjang. SBDP
8. Mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan  mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan dengan benar.
alat untuk membuat karya hiasan.  membuat karya hiasan dari bahan buatan dan benar.
9. Membuat karya hiasan dengan bahan buatan.
Pembelajaran 4
1. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan BI
dengan budaya minta tolong.  mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta tolong dengan baik.
2. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan  bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
Pengalamanku/ menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.
6. SABTU kemajemukan. MM
Pengalamku di 3. Memecahkan masalah sehari hari tentang satuan panjang.  memecahkanmasalah sehari-hari tentang satuan panjang dengan tepat.
Tempat Wisata 4. Menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang  menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjang
panjang. SBDP
5. Mengidentifikasi langkahlangkah membuat karya hiasan  mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan buatan.
dengan bahan buatan.  membuat karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.
6. Membuat karya hiasan dengan bahan buatan.

SUMIARNO, S.Pd
NIP. 19690428 199303 1 007 DEWI MAYA SARI,S.Pd
TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Pengalamanku/ Pembelajaran 5 PPKn
1. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan  menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
Pengalamku di sila keempat Pancasila.  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di rumah
Tempat Wisata 2. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilainilai
Pancasila sila keempat di rumah.
dengan benar.
PJOK
3. Menjelaskan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam  menjelaskan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai
lantai.  mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
4. Mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam aktivitas BI
senam lantai.  Menjelaskan makna ungkapan minta tolong yang ditemukan dari teks percakapan menggunakan
5. Menemukan contoh ungkapan minta tolong sebagai cermin bahasa sendiri dengan benar.
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia  bermain peran dalam melatih ungkapan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
yang terdapat pada teks percakapan. rukun dalam kemajemukan dengan benar.
6. Menjelaskan makna ungkapan minta tolong yang
ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri.
7. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan.
Pembelajaran 6 PPKn
1. Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan  menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan tepat.
sila kelima Pancasila.  menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah
2. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilainilai BI
Pengalamanku/ Pancasila sila kelima di rumah.  menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong dengan benar.
3. Menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong.
2 SELASA Pengalamku di 4. Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan
 bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun
dalam kemajemukan dengan baik.
Tempat Wisata menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam MM
kemajemukan.  memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang dengan tepat.
5. Memecahkan masalah seharihari tentang satuan panjang.
 menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjang
6. Menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang
panjang.
1. mendengarkan teks yang dibacakan guru Matematika
2. menyanyikan lagu anak dengan memperhatikan  menyebutkansatuan baku untuk ukuran berat (gram, ons, dan kilogram)
panjang pendek bunyi  mengukur berat benda dengan satuan gram.
3. mengukur berat benda dengan alat Timbangan  mengukur berat benda dengan satuan ons.
Merawat Hewan  mengukur berat benda dengan satuan kilogram
dan SBDP
3 RABU Tumbuhan/Hewan  membedakan panjangdan pendek bunyi pada lagu.
di Sekitarku  menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak.
Bahasa Indonesia
 mengidentifikasi penggunaan huruf kapital pada awal kalimat.
 menulis teks dengan huruftegak bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat.
1. membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak BI

bersambung  membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
2. menulis teks dengan huruf tegak bersambung  menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai dengan aturan penulisan
yang tepat.
3. berdiskusi tentang aturan yang harus dipatuhi di PKn
Merawat Hewan sekolah
 mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
dan
4 KAMIS Tumbuhan/Hewan
PJOK
 menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan
di Sekitarku
irama (ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
 menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
• membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak SBDP
bersambung  membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu.
 menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak.
• menulis teks yang ditulis dengan huruf tegak BI
bersambung
 membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan
Merawat Hewan lafal dan intonasi yang tepat.
dan • menyanyikan lagu anak dengan memperhatikan
5 JUM’AT panjang pendek bunyi  menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai aturan penulisan yang
Tumbuhan/Hewan
tepat.
di Sekitarku
• mengukur berat benda dengan alat timbang Matematika
 menyebutkan satuan baku untuk mengukur berat.
 Dengan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat
benda.
1. membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak Matematika

bersambung  menyebutkan satuan baku untuk ukuran berat.
 mengukur berat benda dengan satuan gram, ons, dan kilogram.
2. menulis teks dengan huruf tegak bersambung BI
Merawat Hewan  membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan
3. menyanyikan lagu anak dengan memperhatikan
dan lafal dan intonasi membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak
6 SABTU panjang pendek bunyi
bersambung dengan lafal dan intonasi
Tumbuhan/Hewan
di Sekitarku 4. mengukur berat benda dengan alat Timbangan SBDP
 membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak dengan
menggunakan simbol.
 menyuarakan panjang dan pendek bunyi.

DEWI MAYA SARI,S.Pd

SUMIARNO, S.Pd
NIP. 196904281993031007

TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Merawat Hewan 1. membaca teks yang ditulis dengan huruf BI
dan tegak bersambung  membaca dengan lafal dan intonasi
Tumbuhan/Hewan  menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai dengan aturan penulisan.
2. bercerita tentang pengalaman saat PKn
mengikuti pelajaran olahraga  mengidentifikasi tata tertib yang berlaku di sekolah.
 menyimpulkan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah.
3. mempraktikkan gerak berjalan diiringi SBDP
di Sekitarku musik  menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.
 menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.
1. membaca teks yang ditulis dengan huruf B.Indonesia

tegak bersambung  membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
2. menulis teks dengan huruf tegak  menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai dengan aturan penulisan.
Merawat Hewan bersambung PKn
dan  mengidentifikasi tata tertib di sekolah dengan benar.
2 SELASA 3. memasangkan gambar dengan berat benda
Tumbuhan/Hewan
 menceritakan pengalamannya mematuhi tata tertib di sekolah dengan benar.
di Sekitarku
4. mengisi tabel tentang aturan yang berlaku Matematika
di sekolah  menyebutkan satuan baku ukuran berat.
 mengukur berat benda dengan benar.
1. melingkari huruf kapital yang digunakan SBDP

pada teks huruf tegak bersambung  mengidentifikasi arah gerak kepala dengan benar.
 mengidentifikasi arah gerak tangan dengan benar.
2. berdiskusi tentang alat timbangan yang
 mengidentifikasi arah gerak kaki dengan benar.
sesuai dengan benda yang diukur
 mempraktikkan gerak bagian kepala menggunakan hitungan dengan tepat.
Merawat Hewan
3. menirukan gerakan ayam  mempraktikkan gerak bagian tangan menggunakan hitungan dengan tepat.
dan
 mempraktikkan gerak bagian kaki menggunakan hitungan dengan tepat.
3 RABU Tumbuhan/Meraw
at Hewan di BI
Sekitarku  menemukan penggunaan huruf kapital dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
 menyunting teks tulisan tegak bersambung dengan benar.
MM
 menyebutkan ukuran berat benda.
 membaca ukuran berat benda.
1. menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak B. Indonesia

bersambung  menemukan aturan penggunaan huruf kapital pada teks.
 menyunting teks.
2. berdiskusi tentang penggunaan huruf  Menuliskan aturan penggunaan huruf kapital pada teks yang telah ditemukan
kapital di dalam teks huruf tegak bersambung PKn
Merawat Hewan
dan  mengelompokkan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
3. mengelompokkan aturan yang harus
4 KAMIS Tumbuhan/Meraw dipatuhi ketika mengikuti pelajaran di  mengempokkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
at Hewan di sekolah  menceritakan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
Sekitarku  menceritakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
4. mempraktikan gerakan berlari sesuai pola PJOK
Arah  menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berlari sesuai irama.
 mempraktikkan prosedur gerak berlari sesuai irama.
1. menirukan gerakan kelinci SBDP
 mengidentifikasi arah gerakan kaki dalam tari dengan benar.
2. berdiskusi tentang penggunaan huruf  mengidentifikasi arah gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki dalam tari dengan
kapital pada nama-nama hari benar.
Merawat Hewan  mempraktikkan gerakan kaki.
3. memasangkan benda dengan beratnya yang
dan  mempraktikkan koordinasi gerak.
Sesuai
5 JUM’AT Tumbuhan/Meraw BI
at Hewan di  menemukan kalimat yang menggunakan nama hari.
Sekitarku  menggunakan huruf kapital pada nama hari di dalam kalimat dengan benar.
 Menuliskan kalimat yang menggunakan nama hari
Matematika
1. bermain menirukan gerakan burung dan SBDP
ayam  mengidentifikasi arah gerakan kaki dalam tari dengan benar.
 mengidentifikasi arah gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki dalam tari dengan
2. berdiskusi tentang penggunaan huruf benar.
kapital pada nama-nama bulan  mempraktikkan gerakan kaki.
 mempraktikkan koordinasi gerak.
3. menuliskan nama bulan pada kalimat
BI
Merawat Hewan dengan mempraktikkan penggunaan huruf
 melingkari huruf kapital dalam kalimat dan mencermati penggunaaan huruf kapital
dan kapital
dalam kalimat
6 SABTU Tumbuhan/Meraw
 menyusun dan menuliskan nama-nama bulan secara urut
at Hewan di 4. membaca berat benda pada alat timbangan
 menemukan kalimat yang menggunakan nama bulan.
Sekitarku
 menggunakan huruf kapital pada nama bulan di dalam kalimat dengan benar.
 menyimpulkan penggunaan huruf kapital pada nama-nama bulan
MM
 menyimpulkan kesesuaian berat bahan yang dibutuhkan ibu untuk membuat kue,
dengan angka yang ditunjukkan oleh timbangan
Diketahui : Sei Rotan, 2020
SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Pd

NIP. 196904281993031007
TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Merawat Hewan 1. berdiskusi tentang aturan yang berlaku di B. Indonesia
dan perpustakaan sekolah  menemukan aturan penggunaan huruf kapital pada teks.
Tumbuhan/Mera  menyunting teks.
wat Hewan di 2. menceritakan pengalaman dalam  Menuliskan aturan penggunaan huruf kapital pada teks yang telah ditemukan
mematuhi tata tertib di perpustakaan sekolah PKn
 mengelompokkan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
3. menyunting menggunaan huruf kapital  mengempokkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
pada teks yang ditulis dengan huruf tegak  menceritakan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
bersambung  menceritakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
Sekitarku
PJOK
4. mempraktikkan gerak keseharian dalam
Tarian  menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berlari sesuai irama.
 mempraktikkan prosedur gerak berlari sesuai irama.
BI
 menemukan aturan penggunaan huruf kapital pada teks.
 mengamati teks tentang merawat hewan di sekolah
1. berdiskusi tentang aturan yang berlaku  menyunting teks.
ketika bermain di sekolah  menulis kegiatan sehari-hari di sekolah
Merawat Hewan PKn
2. berdiskusi tentang penggunaan huruf  mengelompokkan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
dan
kapital pada kalimat yang ditulis dengan
2 SELASA Tumbuhan/Mera  mengelompokkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
huruf tegak bersambung
wat Hewan di  menceritakan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
Sekitarku 3. memperkirakan berat benda  menceritakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
MM
 mengamati alat timbang
 mengukur berat benda.
1. menuliskan teks dengan tulisan huruf tegak BI

bersambung  menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak
bersambung
2. menyunting teks dengan memeperhatikan  memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
penggunaan huruf besar MM
Merawat Hewan  mengamati gambar berbagai berat benda
dan Tumbuhan/ 3. membuat karya tiga dimensi dari plastisin
3 RABU Tumbuhan di
 menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
4. mengubah suatu ukuran berat menjadi  mengubah suatu ukuran berat benda menjadi satuan tertentu.
Sekitarku
ukuran tertentu. SBDP
 mengamati gambar karya tiga dimensi
 mengidentifikasi ciri-ciri karya patung imajinatif dari bahan alami dengan benar.
 mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya patung imajinatif dengan benar.
 membuat karya imajinatif berdasarkan pengalaman dengan benar.
4 KAMIS Merawat Hewan 1. bermain peran tentang mematuhi tata tertib PJOK
dan Tumbuhan/ piket kelas  menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan benar.
Tumbuhan di  mempraktikkan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan
Sekitarku 2. bermain sesuai aturan permainan benar.
PPKn
3. melakukan gerakan melompat sesuai irama
 mengelompokkan aturan yang berlaku pada kegiatan di sekolah dengan benar.
4. menceritakan pengalaman ketika bertugas  menyimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di sekolah dengan benar.
piket kelas B. Indonesia
 menemukan aturan penggunaan titik pada kalimat.
 memperbaiki teks huruf tegak bersambung memperhatikan penggunaan tanda titik
5. menuliskan teks yang sudah disunting dengan benar
dengan tulisan huruf tegak bersambung
1. menulis karangan singkat tentang merawat B.Indonesia

tanaman di sekolah dengan memperhatikan  menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak
penggunaan huruf kapital bersambung
 memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
2. membuat karya tiga dimensi dari plastisin MM
Merawat Hewan  menyelesaikan persoalan tentang kebutuhan benda dengan berat tertentu
3. berlatih soal kesetaraan berat ( 1 Kg = 10
dan Tumbuhan/  menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
5 JUM’AT ons)
Tumbuhan di  mengubah suatu ukuran berat menjadi satuan tertentu.
Sekitarku SBDP
 mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif
 mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya imajinatif dari bahan alami untuk
membuat karya patung imajinatif.
 membuat karya imajinatif berdasarkan pengalaman.
1. menuliskan kembali teks yang sudah B.Indonesia

disunting dengan tulisan tegak bersambung  menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak
bersambung
2. membuat kreasi karya tiga dimensi dari  memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
plastisin MM
Merawat Hewan  menyelesaikan persoalan tentang kebutuhan benda dengan berat tertentu
3. berdiskusi tentang kesetaraan benda
dan Tumbuhan/  menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
6 SABTU Tumbuhan di  mengubah suatu ukuran berat menjadi satuan tertentu.
Sekitarku SBDP
 mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif
 mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya imajinatif dari bahan alami untuk
membuat karya patung imajinatif.
 membuat karya imajinatif berdasarkan pengalaman.

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

NIP. 196904281993031007

TP. 2019/2020
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Merawat Hewan 1. melakukan variasi gerakan melompat B.Indonesia
dan Tumbuhan/ sesuai aturan  menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak
Tumbuhan di bersambung
2. berdiskusi tentang aturan bermain di  memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
sekolah PJOK
 menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan benar.
3. menuliskan teks dengan tulisan tegak  mempraktikkan prosedur penggunaan variasi gerak melompat sesuai irama dengan
Sekitarku Bersambung benar.
PPKn
 mengelompokkan aturan yang berlaku pada kegiatan di sekolah dengan benar.
 menyimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di sekolah dengan benar.
1. menuliskan aturan untuk merawat tanaman B.Indonesia

di sekolah  menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak
bersambung
2. bermain peran tentang aturan di sekolah  memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
Merawat Hewan MM
3. menuliskan pengalaman merawat tanaman
dan Tumbuhan/  menyelesaikan persoalan tentang kebutuhan benda dengan berat tertentu
2 SELASA Tumbuhan di
di sekolah dengan tulisan huruf tegak
 menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
bersambung
Sekitarku  mengubah suatu ukuran berat menjadi satuan tertentu.
4. membuat buku ringakasan tentang PPKn
pengukuran berat  mengelompokkan aturan yang berlaku pada kegiatan di sekolah dengan benar.
 menyimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di sekolah dengan benar.
1. membaca teks percakapan yang ditulis BI

dengan huruf tegak bersambung  menemukan penggunaan tanda tanya dalam kalimat tanya dengan benar.
 membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Merawat Hewan 2. berdiskusi untuk menemukan kalimat MM
dan Tumbuhan/ tanya dalam teks  menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain
3 RABU Merawat
3. berlatih membandingkan berat benda
 membandingkan berat dua benda dengan benar.
Tumbuhan di SBDP
Sekitarku 4. berkreasi membuat hiasan dari bahan  menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
Buatan  membuat karya kreasi dari bahan buatan dengan benar.
1. berdiskusi tentang merawat tanaman Di PPKn

sekolah  menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
 menyimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.
2. bermain peran dalam mematuhi aturan di PJOK
sekolah  menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.
Merawat Hewan  mempraktikkan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.
dan Tumbuhan/ 3. berlatih keseimbangan
BI
4 KAMIS Merawat
4. berdiskusi tentang ketentuan membuat  menemukan penggunaan tanda tanya dengan benar.
Tumbuhan di  membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
kalimat tanya
Sekitarku
5. berlatih membuat kalimat tanya
6. membaca kalimat tanya dengan

intonasiyang tepat
1. membuat kalimat tanya BI
 menemukan penggunaan tanda tanya dalam kalimat tanya dengan benar.
Merawat Hewan 2. membuat kreasi hiasan dari bahan buatan  membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
dan Tumbuhan/ MM
3. berlatih membandingkan berat
5 JUM’AT Merawat  menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain
Tumbuhan di  membandingkan berat dua benda dengan benar.
Sekitarku SBDP
 menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
 membuat karya kreasi dari bahan buatan dengan benar.
1. berdiskusi membuat kalimat tanya BI
 membuat kalimat tanya.
2. berkreasi membuat hiasan dari bahan  membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi
Merawat Hewan buatan MM
dan Tumbuhan/
 menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain
6 SABTU Merawat 3. berlatih membandingkan berat benda
dengan benar.
Tumbuhan di
 membandingkan berat dua benda dengan benar.
Sekitarku
SBDP
 menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
 membuat karya kreasi dari bahan buatan dengan benar.

NIP. 196904281993031007

TP. 2018/2019
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN Merawat Hewan 1. berdiskusi tentang penggunaan kata tanya PPKn
dan Tumbuhan/ dalam kalimat tanya  menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
Merawat  melakukan kegiatan sesuai aturan di sekolah.
Tumbuhan di 2. berlatih membuat kalimat tanya PJOK
Sekitarku
3. melakukan gerakan meliukkan tubuh  menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.
 mempraktikkan prosedur gerak meliuk sesuai ketukan dengan benar.
4. berdiskusi tentang mematuhi aturan yang BI
berlaku di sekolah  menemukan penggunaan tanda tanya dengan benar.
 membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. bercerita tentang pengalaman melakukan
piket kelas
1. membaca percakapan tentangPPKn

menanampohon di sekolah  menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
 mensimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.
Merawat Hewan 2. membandingkan berat benda BI
dan Tumbuhan/
2 SELASA Merawat 3. berdiskusi tentang bagaimana agar  menemukanpenggunaan tanda tanya dengan benar.
Tumbuhan di tugassekolah dapat diselesaikan  membaca kalimattanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Sekitarku MM
dengan baik
 membuat perbandingan berat dengan berbagai satuan ukuran berat.
3 RABU
4 KAMIS
5 JUM’AT
6 SABTU


NIP. 19690428 199303 1 007

TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN
1. Mengamati Bahasa Indonesia

Mendengarkan dongeng.
Mengamati gambar kue.
1. Menyebutkan isi dongeng fabel dengan percaya diri.
Mengamati gambar atau teks bacaan. 2. Memahami isi dongeng dengan percaya diri.
2. Menanya 3. Mengetahui isi dongeng denganpercaya diri.
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
isi dongeng. Matematika
Mengajukan pertanyaan tentang pecahan. 1. Menyebutkan pecahandengan percaya diri.
Mengajukan pertanyaan berbagai bunyi. 2. Menuliskan pecahan secara cermat.
3. Mengumpulkan informasi
Mencari informasi mengenai isi dongeng. 3. Menentukan pecahan secara cermat.
Kebersamaan /
SELASA Menyebutkan nilai pecahan setengah. SBdP
2 Kebersamaan di
6 Maret 2018 Membuat birama dua.
Rumah
4. Menalar/mengasosiasi
1. Memahami kuat lemah bunyi pada lagu secara cermat.
Mendiskusikan isi dongeng. 2. Menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu dengan percaya diri.
Mengarsir pecahan setengah.
Menyanyikan lagu berbirama dua.
5. Mengomunikasikan
Menyampaikan isi dongeng di depan
kelas.
Menuliskan hasil diskusi tentang pecahan
setengah.
Memainkan musik ritmis berbirama dua.
1. Mencermati gambar permainan menjaring PJOK

ikan dan isi teks serta penjelasan guru, 1. Memahami gerakan berjalan di air dengan percaya diri.
siswa dapat memahami gerakan berjalan
2. Melakukan gerakan berjalan di air dengancermat.
di air.
2. Mencermati isi dongeng dari membaca Bahasa Indonesia
dongeng. 1. Memahami isi dongeng dengan cermat.
Kebersamaan /
3. Menemukan rasa kebersamaan dari 2. Memahami sikap kebersamaandengan teman.
dongeng melalui diskusi. PKn
3 RABU Kebersamaan di
Rumah 4. Mencermati isi teks serta penjelasan guru,
1. Memahami karakteristik teman dengan jujur.
siswa dapat memahami perbedaan
karakteristik. 2. Mengelompokkan jenis karakteristik siswa.
5. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, 3. Memahami perbedaan karakteristikindividu di sekolah.
siswa dapat mengelompokkan siswa
berdasarkan perbedaan jenis rambut dan
menggunakan kacamata.
1. Mengamati gambar kegiatan silaturahmi PKn
keluarga di rumah Siti. 1. Mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan di
2. Mencari informasi tentang warna rumah.
kesukaan dengan melakukan wawancara. 2. Membedakan warnakesukaan dengan cermat.
3. Menceritakan kembali cerita Ular dan 3. Membuat dafar hasilpengamatan tentang warna kesukaan siswa
Tikus secara bergantian di kelas. dengan cermat.
4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi
4. Menentukan sikap terhadapteman yang memiliki karakteristik
Kebersamaan / dongeng.
berbeda dengan jujur.
4 KAMIS Kebersamaan di 5. Mengamati gambar kue puding untuk
Rumah Bahasa Indonesia
memahami konsep pecahan sepertiga.
1. Menemukan isi dongeng.
6. Mengarsir gambar yang menunjukkan
pecahan sepertiga.
2. Menentukan pecahan dengancermat.
7. Berdiskusi menentukan sikap terhadap
Matematika
teman yang memiliki warna kesukaan 1. Menemukan konsep pecahan dengan tepat.
berbeda. 2. Menentukanpecahan .
3. Menemukan konsep pecahandengan cermat.
1. Mengamati gambar kegiatan di rumah Siti. PKn

2. Mencermati isi teks kegiatan Siti di 1. Mengetahui kegiatan keagamaan Siti di rumah.
rumah, siswa mengetahui kegiatan teman 2. Memahami keberagaman karakteristik siswa sesuai kegiatan
di rumah berkaitan dengan kebersamaan keagamaannya di rumah.
menjalankan agama. 3. Memahami perbedaan kegiatan keagamaan masing-masing di rumah.
3. Mengamati gambar kegiatan Siti, siswa 4. Bersikap positif terhadap perbedaan kegiatan keagamaan masing-
Kebersamaan / dapat menentukan sikap toleransi
masing siswa dengan jujur.
5 JUM’AT Kebersamaan di beragama.
Rumah 4. Menuliskan kembali dengan bahasa
Bahasa Indonesia
sederhana dongeng Ular dan Tikus.
1. Menulis kembali dongeng dengan percaya diri.
5. Mengamati gambar kue martabak, siswa
Matematika
menentukan pecahan seperempat.
1. Menyebutkan nilai pecahan Satu per empat dengan cermat.
6. Menentukan pecahan seperempat dengan
mengarsir gambar.
2. Mengerjakan latihan pecahan dengan percaya diri.
1. Mencermati gambar permainan kucing PJOK
dan tikus di air serta penjelasan guru, 1. Memahami gerakan berlari di air dengan percaya diri.
siswa dapat memahami gerakan berlari di
2. Melakukan gerakan berlari di air dengan percaya diri.
air.
2. Mencermati isi dongeng melalui Bahasa Indonesia
membaca, siswa dapat memahami isi 1. Menyebutkan isi dongeng dengan percaya diri.
Kebersamaan / dongeng. 2. Mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun dengan percaya diri.
6 SABTU Kebersamaan di 3. Mencari informasi tentang kegemaran
Rumah PKn
teman.
1. Menentukan kegiatan yang digemari semua siswa dengan jujur.
4. Berdiskusi tentang sikap terhadap teman
yang memiliki kegemaran berbeda 2. Membuat daftar tentang kegiatan yang digemari dengan cermat.
3. Menentukan sikap positif terhadap teman yang memiliki kegemaran
berbeda.
Diketahui : Sei Rotan, 10 Maret 2018


NIP. 196904281993031007

TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1 SENIN UTS
2 SELASA UTS
3 RABU UTS
4 KAMIS UTS
1. Mendengarkan cerita dongeng fabel dari Bahasa Indonesia

guru. 1. Memahami isi dongeng dengan baik.
2. Menulis kembali cerita dongeng fabel.
2. Menentukan isi dongeng dengan tepat.
3. Berdiskusi tentang sikap terhadap teman
atau sahabat. 3. Memahami isi dongeng dengan benar.
4. Mengamati gambar, siswa dapat 4. Menentukan sikap terhadap sahabat atau teman.
menentukan pecahan setengah. SBdP
5. Mengamati gambar, siswa dapat 1. Memahami panjang dan pendek bunyi.
Kebersamaan / menentukan pecahan sepertiga.
2. Memainkan bunyi birama dua.
5 JUM’AT Kebersamaan di 6. Mengamati gambar, siswa dapat
Rumah menentukan pecahan seperempat. Matematika
7. Mengamati teks dan gambar yang 1. Menyatakan pecahan 1/2 dengan tepat.
disajikan, siswa mampu memahami 2. Menyatakan pecahan 1/3 dengan tepat.
panjang dan pendek bunyi. 3. Menyatakan pecahan ¼ dengan tepat.
8. Mengamati teks dan gambar yang
disajikan, siswa mampu memainkan suara
birama dua.
9. Menyanyikan lagu berbirama dua dua.
6 SABTU HARI RAYA NYEPI


NIP. 196904281993031007
TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1. Mengamati Bahasa Indonesia
Mengamati gambar upacara bendera. 1. Memahami isi dongeng dengan jujur.
Mendengarkan dongeng. 2. Mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun dengan jujur.
Mengamati gambar pecahan. 3. Menemukan isi dongeng dengan percaya diri.
Mengamati gerak “Tari Kijang”. Matematika
2. Menanya 1. Memahami pecahan merupakan bagian dari keseluruhan dengan tepat.
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan isi dongeng. 2. Menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat dengan tepat.
Mengajukan pertanyaan tentang pecahan. 3. MenyajIkan pecahan setengah dengan tepat.
Mengajukan pertanyaan tentang gerak “Tari Kijang”. 4. MenyajIkan pecahan sepertiga dengan tepat.
3. Mengumpulkan informasi 5. MenyajIkan pecahan seperempat dengan tepat.
Kebersamaan / Mencari informasi mengenai isi dongeng. SBdP
1 SENIN Kebersamaan di
Menyebutkan nilai pecahan setengah, sepertiga, dan 1. Mengidentifikasi arah gerak kepala dengan percaya diri.
Sekolah
seperempat. 2. Mengidentifikasi arah gerak tangan dengan percaya diri.
Melakukan gerak “Tari Kijang”. 3. Mengidentifikasi arah gerak kaki dengan percaya diri.
4. Menalar/mengasosiasi 4. Mengoordinasi gerak dengan percaya diri.
Mengarsir pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat. 5. Melakukan gerak kepala dengan iringan dengan percaya diri.
Menganalisis isi dongeng. 6. Melakukan gerak tangan dengan iringan dengan percaya diri.
Melakukan gerak “Tari Kijang”. 7. Melakukan gerak kaki dengan iringan dengan percaya diri.
5. MengomunikasIkan 8. Melakukan koordinasi gerak dengan iringan dengan percaya diri.
Menuliskan sikap hidup rukun.
Melakukan diskusi.
Menari “Tari Kijang”
1. Mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa PJOK
Laut dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat 1. Memahami gerakan memutar.
memahami gerakan memutar dan menekuk di air. 2. Memahami gerakan menekuk.
2. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat 3. Melakukan gerakan memutar.
memahami isi teks. 4. Melakukan gerakan menekuk.
3. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat PKn
Kebersamaan / memahami perbedaan karakteristik. 1. Memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah.
2 SELASA Kebersamaan di
4. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat 2. Mengelompokkan jenis kelamin di sekolah.
Sekolah
mengelompokkan siswa berdasarkan perbedaan jenis Bahasa Indonesia
kelamin. 1. Memahami isi teks dongeng.
5. Mencermati isi dongeng dari membaca dongeng. 2. Mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari.
6. Menemukan sikap kebersamaan dari membaca
dongeng.
1. Mengamati gambar kegiatan silaturahmi keluarga di Bahasa Indonesia
rumah Siti. 1. Memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan di rumah.
2. Mencari informasi tentang warna kesukaan dengan 2. Membedakan warna kesukaan dengan cermat.
melakukan wawancara. PKn
3. Menceritakan kembali cerita Ular dan Tikus secara 1. Membuat dafar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa dengan
bergantian di kelas. cermat.
Kebersamaan / 4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi dongeng. 2. Menentukan sikap terhadap teman yang memiliki karakteristik berbeda
3 RABU Kebersamaan di 5. Mengamati gambar kue puding untuk memahami
Sekolah dengan jujur.
konsep pecahan sepertiga. 3. Menemukan isi dongeng.
6. Mengarsir gambar yang menunjukkan pecahan Matematika
sepertiga. 1. Menentukan pecahan 1/3 dengan cermat.
7. Berdiskusi menentukan sikap terhadap teman yang 2. Menemukan konsep pecahan 1/3 dengan tepat.
memiliki warna kesukaan berbeda. 3. Menentukan pecahan 1/3.
4. Menemukan konsep pecahan 1/3 dengan cermat.
1. Mengamati gambar kegiatan belajar kelompok. Bahasa Indonesia
2. Bermain peran dari teks dongeng. 1. Menemukan kata sapaan dengan benar.
3. Membuat kalimat yang memuat kata sapaan. 2. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dengan benar.
3. Menuliskan kata sapaan dengan benar.
4. Mengelompokkan teman berdasarkan suku/asal
4. Menirukan kata sapaan dengan benar.
daerah. 5. Mengoreksi kata sapaan dengan benar.
5. Melakukan diskusi tentang sikap kepada teman yang 6. Membacakan kata sapaan dengan benar.
berbeda suku/daerahnya. 7. menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan benar.
6. Menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan PKn
Kebersamaan / seperempat. 1. Mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan suku/asal
4 KAMIS Kebersamaan di daerahnya.
Sekolah 2. Membuat daftar kelompok yang heterogen berdasarkan suku/asal
daerahnya.
Matematika
1. Menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
2. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat
3. Menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat
4. Menyajikan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
5. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
6. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
1. Mencermati gambar permainan Pipa Sumur. PJOK

2. Mencermati teks dan infomasi dari guru melakukan 1. Memahami gerakan berlari di air dengan percaya diri.
permainan Pipa Sumur. 2. Melakukan gerakan berlari di air dengan percaya diri.
3. Melakukan gerakan memutar dan menekuk. Bahasa Indonesia
4. Mencari informasi tentang kue dan buah kesukaan 1. Menyebutkan isi dongeng dengan percaya diri.
Kebersamaan /
dari teman. 2. Mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun dengan percaya diri.
5 JUM’AT Kebersamaan di
Sekolah 5. Melakukan diskusi tentang sikap kepada teman yang 3. Menentukan kegiatan yang digemari semua siswa dengan jujur.
memiliki perbedaan kue dan buah kesukaan. PKn
6. Menuliskan kembali cerita dongeng dari panduan 1. Membuat daftar tentang kegiatan yang digemari dengan cermat.
gambar. 2. Menentukan sikap positif terhadap teman yang memiliki kegemaran
berbeda.
1. Mengamati kegiatan Siti dan teman- Bahasa Indonesia
1. Menyebutkan isi dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup
teman menghiaskelas. rukun.
2. Menulis kembali cerita dongeng fabel. 2. Menuliskan kembali dongeng binatang yang menggambarkan sikap
3. Membuat kreasi pecahan. hidup rukun.
Matematika
4. Menari “Tari Kijang. 1. Menyatakan bagian suatu daerah terhadap keseluruhan dengan pecahan
(1/2,1/3,1/4 ).
2. Menyatakan pecahan (1/2,1/3,1/4) sebagai bagian dari keseluruhan.
3. Menyajikan pecahan (1/2) yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret.
4. Menyajikan pecahan (1/3) yang bersesuaian dengan bagian dari
Kebersamaan / keseluruhan suatu benda konkret.
6 SABTU Kebersamaan di 5. Menyajikan pecahan (1/4) yang bersesuaian dengan bagian dari
Sekolah keseluruhan suatu benda konkret.
SBdP
1. Mengidentifikasi arah gerak kepala dengan percaya diri.
2. Mengidentifikasi arah gerak tangan dengan percaya diri.
3. Mengidentifikasi arah gerak kaki dengan percaya diri.
4. Mengidentifikasi kombinasi gerak dengan percaya diri.
5. Melakukan gerak kepala dengan percaya diri.
6. Melakukan gerak tangan dengan percaya diri.
7. Melakukan gerak kaki dengan percaya diri.
8. Melakukan kombinasi gerak dengan percaya diri.


NIP. 196904281993031007
TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1. Mengamati gambar kegiatan “bermain di halaman SBdP
sekolah” yang disajikan, siswa mampu memahami 1. Mengidentifikasi ciri-ciri gambar imajinatif.
isi teks berkaitan kebersamaan di tempat bermain. 2. Mengidentifikasi alat dan bahan menggambar imajinatif.
2. Membaca dongeng secara bergantian, siswa 3. Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan gambar imajinatif.
mampu menemukan isi dongeng. 4. Mengidentifikasi langkahlangkah menggambar imajinatif.
3. Membaca dongeng secara bergantian, siswa 5. Menggambar imajinatif.
mampu menjawab pertanyaan. Bahasa Indonesia
Kebersamaan /
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat 1. Membaca dongeng.
menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan 2. Mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun.
Tempat Bermain
seperempat. Matematika
5. Dengan teks yang disajikan dan penjelasan guru, 1. Menyatakan pecahan ½ dengan tepat.
siswa mampu memahami gambar imajinasi. 2. Menyatakan pecahan 1/3 dengan tepat.
6. Dengan teks yang disajikan, siswa mampu 3. Menyatakan pecahan ¼ dengan tepat.
menggambar gambar imajinasi. 4. Menyajikan pecahan ½ dengan tepat.
5. Menyajikan pecahan 1/3 dengan tepat.
6. Menyajikan pecahan ¼ dengan tepat.
1. Mencermati gambar permainan push ball dan isi PJOK
teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami 1. Memahami gerakan melempar dan menangkap bola.
gerakan melempar dan menangkap bola. 2. Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
2. Mencermati gambar permainan bola tangan dan isi PKn
teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan 1. Mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin.
Kebersamaan / gerakan melempar dan menangkap bola. 2. Menyajikan data teman berdasarkan karakteristik teman sekolah yang
2 SELASA Kebersamaan di 3. Membuat daftar kelompok siswa mampu memiliki jenis kelamin berbeda.
Tempat Bermain membedakan siswa berdasarkan tinggi badan. Bahasa Indonesia
4. Menentukan sikap toleransi terhadap teman yang 1. Memahami kata sapaan yang terdapat pada dongeng.
memiliki perbedaan tinggi badan. 2. Menuliskan kata sapaan yang terdapat pada dongeng.
5. Mencermati dan membaca dongeng, siswa mampu
menemukan kata sapaan dalam dongeng
3 RABU Kebersamaan / 1. Mengamati gambar kegiatan yang disajikan, Bahasa Indonesia

Kebersamaan di siswa mampu memahami isi teks berkaitan 1. Membaca dongeng dengan percaya diri.
Tempat Bermain dengan kebersamaan. 2. engaitkan isi dongeng dengan kehidupan.
2. Mengamati gambar dan membaca dongeng, siswa PKn
mampu menemukan isi dongeng. 3. Mengidentifikasi karakteristik teman berdasarkan kegiatan di perpustakaan.
3. Mencari informasi kegiatan kesukaan. 4. Membuat daftar tentang kegiatan di perpustakaan.
4. Mendiskusikan sikap terhadap teman yang Matematika
memiliki kegemaran berbeda. 1. Menyatakan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
5. Mengamati gambar untuk menentukan pecahan 2. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
setengah, sepertiga, dan seperempat. 3. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
4. Menyajikan pecahan ½ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dengan tepat.
5. Menyajikan pecahan 1/3 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
6. Menyajikan pecahan ¼ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
1. Mengamati gambar kegiatan bermain di halaman Bahasa Indonesia

yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks 1. Menemukan kata sapaan dalam dongeng.
berkaitan dengan kebersamaan. 2. Menuliskan kata sapaan dalam dongeng.
2. Mencermati informasi permainan kesukaan dari PKn
teman. 1. Memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan di tempat bermain.
3. Mendiskusikan sikap terhadap teman yang 2. Menemukan menemukan permainan kesukaan teman di sekolah.
memiliki perbedaan permainan kesukaan. 3. Membuat daftar hasil pengamatan jenis-jenis keberagaman teman di sekolah.
4. Mengamati teks dongeng untuk menemukan kata Matematika
Kebersamaan /
sapaan dalam dongeng. 7. Menyatakan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
4 KAMIS Kebersamaan di
5. Mengamati gambar perilaku siswa, siswa 8. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
Tempat Bermain
memahami perilaku toleransi antar teman. 9. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
6. Mengamati gambar semut untuk menentukan 10. Menyajikan pecahan ½ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
nilai pecahan setengah, sepertiga, dan suatu benda konkret dengan tepat.
seperempat. 11. Menyajikan pecahan 1/3 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
12. Menyajikan pecahan ¼ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
WAFAT ISA ALMASIH

5 JUM’AT
1. Mencermati gambar permainan bola estafet, siswa PJOK

dapat memahami gerakan melempar dan 1. Memahami gerakan melempar dan menangkap bola di air.
menangkap bola. 2. Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air.
2. Mencermati gambar permainan bola estafet dan isi
teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan PKn
gerakan melempar dan menangkap bola. 1. Memahami karakteristik teman sekolah berdasarkan agama.
3. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa 2. Menentukan sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.
Kebersamaan /
dapat memahami karakteristik teman berbeda
6 SABTU Kebersamaan di Bahasa Indonesia
agama.
Tempat Bermain 1. Menemukan kata sapaan dalam dongeng.
4. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa
dapat menentukan sikap positif terhadap teman 2. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng.
yang berbeda agama.
5. Menulis kalimat yang memuat kata sapaan dalam
percakapan.


NIP. 19690428 199303 1 007
TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1. Melakukan kegiatan bermain di halaman Bahasa Indonesia
rumah, siswa mampu memahami 1. Memahami kebersamaan di tempat bermain.
kebersamaan. 2. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam percakapan dalam bahasa tulis.
2. Melakukan kegiatan bermain di halaman 3. Menuliskan kata sapaan dalam kalimat.
rumah, siswa mampu menemukan kata Matematika
sapaan. 1. Menyatakan pecahan ( ½ ) sebagai bagian dari keseluruhan.
3. Melakukan kegiatan mengamati teks 2. Menyatakan pecahan (1/3) sebagai bagian dari keseluruhan.
dialog, siswa mampu menulis kalimat 3. Menyatakan pecahan ( ¼ ) sebagai bagian dari keseluruhan.
yang memuat kata sapaan. 4. Menyajikan pecahan ( ½ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
4. Mengamati gambar teks dan isi teks, siswa benda konkret.
Kebersamaan /
menentukan nilai pecahan setengah, 5. Menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
sepertiga, dan seperempat. benda konkret.
Tempat Bermain
5. Mengamati teks dan penejelasan guru, 6. Menyajikan pecahan ( ¼ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
siswa mampu memahami gambar benda konkret.
imajinasi. SBdP
6. Mengamati teks dan penejelasan guru, 1. Mengidentifikasi ciri-ciri karya patung imajinatif dengan bahan alami.
siswa mampu menggambar imajinasi. 2. Mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya patung imajinatif.
3. Mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya patung
imajinatif.
4. Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya patung imajinatif dengan bahan
alami.
1. Mengamati gambar, siswa mampu Bahasa Indonesia

memahami isi teks berkaitan kebersamaan 1. Memahami sikap hidup rukun.
di tempat wisata. 2. Menyebutkan isi dongeng dengan percaya diri.
2. Membaca cerita yang disajikan, siswa Matematika
mampu menemukan kata sapaan dalam 1. Menyatakan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan.
dongeng. 2. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
3. Mencermati dan membaca cerita “Asal 3. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan.
Usul Kota Surabaya”, siswa mampu 4. Menyajikan pecahan ( ½ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
Kebersamaan / memahami isi dongeng. benda konkret.
2 SELASA Kebersamaan di 4. Mencermati gambar, siswa mengetahui 5. Menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
Tempat Wisata konsep pecahan ( ½ , 1/3 , ¼ ). benda konkret.
5. Mengamati gambar dan teks, siswa 6. Menyajikan pecahan ( ¼ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
membuat prakarya dari bahan alami. benda konkret.
SBdP
1. Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alam.
2. Mengidentifikasi cara menggunakan bahan alam dan alat untuk membuat karya hiasan.
3. Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alam.
4. Membuat karya hiasan dengan bahan alam.
3 RABU Kebersamaan / 1. Mencermati gambar permainan kipas PJOK

Kebersamaan di angin dan isi teks serta penjelasan guru, 1. Memahami gerakan berjalan dan berlari di air.
Tempat Wisata siswa dapat memahami gerakan berjalan 2. Melakukan gerakan berjalan dan berlari di air.
dan berlari di air.
2. Mencermati gambar permainan kipas 3. Menjelaskan prosedur menggunakan gerak berjalan dalam bentuk permainan dan
angin dan isi menjaga keselamatan diri di air.
3. teks serta penjelasan guru, siswa dapat 4. Menjelaskan prosedur menggunakan gerak berlari dalam bentuk permainan dan
melakukan gerakan berjalan dan berlari di menjaga keselamatan diri di air.
air. 5. Mempraktikkan prosedur menggunakan gerak berjalan dalam bentuk permainan
4. Mencermati isi teks serta penjelasan guru, dan menjaga keselamatan diri di air.
siswa dapat membedakan karakteristik 6. Mempraktikkan prosedur menggunakan gerak berlari dalam bentuk permainan
individu. dan menjaga keselamatan diri di air.
5. Mencermati hasil data dari siswa tentang Bahasa Indonesia
perbedaan karakteristik siswa, siswa dapat 1. Menemukan kata sapaan dalam dialog.
menyajikan informasi tentang 2. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan bahasa lisan.
Mengelompokkan perbedaan individu di 3. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan bahasa tulis.
sekolah berdasarkan karakteristik 4. Melengkapi kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan yang benar.
individu. 5. Mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
6. Mendiskusikan sikap siswa terhadap 6. Memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
teman yang memiliki perbedaan PKn
karakteristik. 1. Mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.
7. Mencermati teks bacaan guna melengkapi 2. Menyajikan data karakteristik masing-masing teman sekolah.
kata sapaan.
Matematika
1. Mengamati gambar kegiatan berkunjung 1. Menyatakan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan.
ke kebun binatang, siswa memahami 2. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
kebersamaan di tempat wisata. 3. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan.
2. Mengamati gambar untuk memahami 4. Menyajikan pecahan ( ½ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
konsep pecahan. suatu benda konkret.
3. Mencermati gambar, siswa membedakan 5. Menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
pecahan setengah, sepertiga, atau suatu benda konkret.
seperempat. 6. Menyajikan pecahan ( ¼ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
Kebersamaan /
4. Mencari data informasi kepada teman, suatu benda konkret.
siswa mengelompokkan karakteristik PKn
Tempat Wisata
individu di kelas. 1. Mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.
5. Diskusi tentang sikap terhadap teman 2. Membuat daftar hasil pengamatan tentang jenisjenis keberagaman karakteristik
yang memiliki karakteristik individu individu teman sekolah.
berbeda. Bahasa Indonesia
6. Menuliskan kalimat yang utuh dari 1. Menemukan kata sapaan dalam dongeng yang didengar.
dongeng yang memuat kata sapaan. 2. Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan.
3. Menuliskan kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan yang benar.
4. Mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
5 JUM’AT Kebersamaan / 1. Mengamati gambar kegiatan menyapa Matematika

Kebersamaan di pengunjung, siswa mampu memahami 7. Menyatakan pecahan ½ sebagai bagian dari keseluruhan.
Tempat Wisata kata sapaan. 8. Menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
2. Membaca teks bacaan, siswa memahami 9. Menyatakan pecahan ¼ sebagai bagian dari keseluruhan.
kata sapaan dan kebersamaan di tempat 10. Menyajikan pecahan ( ½ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
wisata. suatu benda konkret.
3. Mengamati teks dan gambar, siswa 11. Menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
mengelompokkan teman berdasarkan suatu benda konkret.
suku/asal daerahnya. 12. Menyajikan pecahan ( ¼ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
4. Mendiskusikan sikap terhadap teman yang suatu benda konkret.
berbeda suku/asal daerahnya. Bahasa Indonesia
5. Membuat kalimat yang memuat kata 1. Menuliskan kata sapaan dalam kalimat dengan ejaan yang benar.
sapaan. 2. Mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
6. Membaca kalimat yang telah dibuat, siswa 3. Memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
mengoreksi dan memperbaiki kata sapaan. 4. Membacakan kembali kata sapaan yang telah diperbaiki dengan bahasa yang
7. Mengelompokkan siswa, siswa memahami santun.
pecahan. PKn
8. Menentukan pecahan setengah, sepertiga, 1. Mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
dan seperempat. Menentukan sikap terhadap keberagaman karakteristik individu di sekolah.
1. Mencermati gambar permainan bola PKn

tangan dan isi teks serta penjelasan guru, 1. Mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.
siswa dapat memahami gerakan melempar 2. Menyajikan hasil pengamatan tentang jenis-jenis keberagaman karakteristik
dan menangkap bola. individu di sekolah.
2. Mencermati gambar permainan bola bekel Bahasa Indonesia
dan isi teks serta penjelasan guru, siswa 1. Menemukan kata sapaan dalam percakapan.
dapat melakukan gerakan melempar dan 2. Menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam percakapan dengan bahasa lisan.
menangkap bola. 3. Menirukan kata sapaan dalam percakapan secara lisan.
3. Membuat kalimat yang memuat kata 4. Menuliskan kata sapaan dalam percakapan dengan ejaan yang benar.
sapaan. 5. Mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
Kebersamaan / 4. Mengoreksi dan memperbaiki kalimat 6. Memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
6 SABTU Kebersamaan di yang memuat kata sapaan. 7. Membacakan kembali kata sapaan yang telah diperbaiki dengan bahasa yang
Tempat Wisata 5. Mencermati gambar beberapa tempat santun.
wisata di Indonesia, siswa mengenal PJOK
tempat wisata di sekitarnya. 1. Menjelaskan prosedur melempar bola dalam bentuk permainan dan menjaga
6. Mendiskusikan sikap siswa terhadap keselamatan diri di air.
teman yang memiliki perbedaan 2. Menjelaskan prosedur menangkap bola dalam bentuk permainan dan menjaga
karakteristik. keselamatan diri di air.
3. Mempraktikkan prosedur melempar bola berjalan dalam bentuk permainan dan
menjaga keselamatan diri di air.
4. Mempraktikkan prosedur menangkap bola dalam bentuk permainan dan menjaga
keselamatan diri di air.
Diketahui : Sei Rotan, 7 April 2018


NIP. 196904281993031007
TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
1. Melakukan kegiatan membuat maket Bahasa Indonesia
kebun binatang, siswa mampu memahami 1. Menyebutkan isi dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.
kebersamaan di tempat wisata. 2. Menceritakan kembali isi dongeng yang telah dibaca dengan bahasa yang santun.
2. Menulis kembali cerita dongeng, siswa Matematika
memahami isi dongeng. 7. Menyatakan pecahan ( ½ ) sebagai bagian dari keseluruhan.
3. Mencermati teks, siswa menentukan nilai 8. Menyatakan pecahan (1/3) sebagai bagian dari keseluruhan.
pecahan. 9. Menyatakan pecahan ( ¼ ) sebagai bagian dari keseluruhan.
4. Membuat kreasi maket kebun binatang, 10. Menyajikan pecahan ( ½ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
siswa memahami karya tiga dimensi dari suatu benda konkret.
Kebersamaan /
buatan. 11. Menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret.
Tempat Wisata
12. Menyajikan pecahan ( ¼ ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu
benda konkret.
SBdP
1. Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan buatan.
2. Mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan.
3. Mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan alat untuk membuat karya
hiasan.
4. Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan buatan.
Membuat karya hiasan dengan bahan buatan.
Keselamatan di
Rumah Dan
2 SELASA Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah
Keselamatan di
Rumah Dan
3 RABU Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah
Keselamatan di
Rumah Dan
4 KAMIS Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah
Keselamatan di
Rumah Dan
5 JUM’AT Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah
6 SABTU Keselamatan di
Rumah Dan
Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah

NIP. 196904281993031007

TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
Keselamatan di
Rumah Dan
1 SENIN Perjalanan /
Keselamatan Di
Rumah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
6 SABTU Kebersamaan di
Sekolah

NIP. 196904281993031007

TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah

NIP. 196904281993031007

TP. 2017/2018
HARI/ JAM TEMA/SUB
TANGGAL KE TEMA
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah
Kebersamaan /
Sekolah

NIP. 196904281993031007

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013 Sem 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013 Sem 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BATAS PELAJARAN KURIKULUM 2013

1. Menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf. B.Indonesia

6. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.

SUMIARNO, S.Pd Dewi Maya Sari, S.Si, S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. Menemukan contoh ungkapan minta tolong sebagai B.Indonesia

SUMIARNO, S.Pd Dewi Maya Sari, S.Si, S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak BI

Diketahui : Sei Rotan,

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

Diketahui : Sei Rotan,

1. membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak BI

1. membaca teks yang ditulis dengan huruf tegak Matematika

Diketahui : Sei Rotan,

DEWI MAYA SARI,S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. membaca teks yang ditulis dengan huruf B.Indonesia

1. melingkari huruf kapital yang digunakan SBDP

1. menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak B. Indonesia

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Pd

1. menuliskan teks dengan tulisan huruf tegak BI

1. menulis karangan singkat tentang merawat B.Indonesia

1. menuliskan kembali teks yang sudah B.Indonesia

Diketahui : Sei Rotan, 2020

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. menuliskan aturan untuk merawat tanaman B.Indonesia

1. membaca teks percakapan yang ditulis BI

1. berdiskusi tentang merawat tanaman Di PPKn

6. membaca kalimat tanya dengan

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. membaca percakapan tentangPPKn

Diketahui : Sei Rotan, 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. Mengamati Bahasa Indonesia

1. Mencermati gambar permainan menjaring PJOK

1. Mengamati gambar kegiatan di rumah Siti. PKn

Diketahui : Sei Rotan, 10 Maret 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

BATAS PELAJARAN KURIKULUM2013

1. Mendengarkan cerita dongeng fabel dari Bahasa Indonesia

6 SABTU HARI RAYA NYEPI

Diketahui : Sei Rotan, 16 Maret 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

1. Mencermati gambar permainan Pipa Sumur. PJOK

Diketahui : Sei Rotan, 24 Maret 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

3 RABU Kebersamaan / 1. Mengamati gambar kegiatan yang disajikan, Bahasa Indonesia

1. Mengamati gambar kegiatan bermain di halaman Bahasa Indonesia

WAFAT ISA ALMASIH

1. Mencermati gambar permainan bola estafet, siswa PJOK

Diketahui : Sei Rotan, 31 Maret 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

1. Mengamati gambar, siswa mampu Bahasa Indonesia

3 RABU Kebersamaan / 1. Mencermati gambar permainan kipas PJOK

5 JUM’AT Kebersamaan / 1. Mengamati gambar kegiatan menyapa Matematika

1. Mencermati gambar permainan bola PKn

Diketahui : Sei Rotan, 7 April 2018

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd

SUMIARNO, S.Pd DEWI MAYA SARI,S.Si,S.Pd