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Procesos Psicológicos II
 Cápsula formativa: Teoría sobre el
desarrollo del lenguaje y el pensamiento
de Jean Piaget
 Teoría sobre el lenguaje y pensamiento de Jean
Piaget

Jean Piaget (1896-1980)

Piaget revolucionó el estudio del pensamiento y el lenguaje infantil en la psicología

contemporánea. Fue el primero en estudiar de una manera sistemática la
percepción y la lógica del niño.
 Teoría sobre el lenguaje y pensamiento de Jean
Piaget

La teoría central de Piaget es que el desarrollo de la inteligencia es una adaptación

de la persona al mundo o del ambiente que le rodea y que se va desarrollando a
través de un proceso de maduración, influyendo directamente en el aprendizaje.

Su obra tiene un claro enfoque constructivista, (corriente pedagógica), donde se

pone el énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es
el motor de su propio aprendizaje *
 Teoría sobre el lenguaje y pensamiento de Jean
Piaget

Para Piaget el lenguaje está condicionado por el desarrollo de la inteligencia, es

decir, se necesita inteligencia para apropiarse del lenguaje.
En su teoría constructivista, pensamiento y lenguaje se desarrollan por separado
ya que según el autor, el desarrollo de la inteligencia empieza desde el nacimiento,
antes de que el niño comience a hablar.
Es el pensamiento el que posibilita el lenguaje con lo que no se nace con lenguaje
sino que lo vamos adquiriendo como parte del desarrollo cognitivo.
Para que los seres humanos puedan sobrevivir y adaptarse al ambiente/contexto,
desde que nacemos, vamos construyendo esquemas mentales como
consecuencia de la exploración activa que llevan a cabo, interiorizando
experiencias existentes y de ir interiorizando las nuevas.
Teoría sobre el lenguaje y pensamiento de
Jean Piaget
 Referencias

• Cárdenas, A. (2011). Piaget: lenguaje, conocimiento y educación. Revista colombiana de educación, 60, 1-21.

• Imágenes: Google Images.

• Obras más destacadas de Jean Piaget:

. La formación del símbolo en el niño, FCE, México-Buenos Aires 1961.

. El criterio moral en el niño, Fontanella, Barcelona 1971.
. Psicología de la inteligencia, Psiqué, Buenos Aires 1975.
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