Anexo 1 – Números Reales

Parte A: Ejercicios

1. Graficar en un cuadro el conjunto de números reales e investigue sobre

los operadores Boléanos y en que se usan y el concepto de valor absoluto

2. A. Ordene los siguientes números de menor a mayor de acuerdo con sus

nociones sobre números reales.
−𝟐 𝟑 −𝟒 −𝟕 𝟗 𝟔
, , , , ,
𝟑 𝟐 𝟏𝟎 𝟒 𝟕 𝟏𝟎
B. Con ayuda de una calculadora compare los números anteriores y los
ordena de menor a mayor.

3. El punto sobre una recta coordenada corresponde a √𝟐, y se puede hallar

dibujando un triángulo rectángulo con lados de longitud uno (1). Como
se muestra en la figura. El estudiante deberá encontrar de la misma
manera en la recta los puntos que corresponden a √𝟔, √𝟕 y √𝟏𝟏

Fuente: Imagen propia del docente Unad

4. Demostrar matemáticamente la siguiente proposición:

1 𝟏 𝟏
A. Si 𝒂 𝒚 𝒃 ≠ 𝟎 ∈ ℝ, demostrar que = ∗ o (𝒂𝒃)−𝟏 = 𝒂−𝟏 ∗ 𝒃−𝟏
𝑎𝑏 𝒂 𝒃

5. Simplificar y efectuar las operaciones:

A. 𝟐 √𝟓𝟒 − 𝟐 √𝟏𝟐𝟖 − 𝟑 √𝟏𝟔

𝟑 𝟑 𝟑

B. 𝟑√𝟓(𝟖√𝟐𝟎 − 𝟑√𝟒𝟓 + 𝟐√𝟓)

1
 6. Simplifica las siguientes expresiones aplicando las propiedades de los
exponentes:
−𝟐
𝟑𝟒
A. (𝟑𝟑 𝒙 𝟑𝟐 )

B. (𝟐−𝟑 + 𝟑−𝟐 )−𝟐

𝟒−𝟏 +𝟑−𝟏
C.
𝟔−𝟏

7. Racionalice el denominador de las siguientes expresiones explicando

paso a paso los procedimientos necesarios para obtener el resultado:
𝟐
A. 𝟓
√𝟖

√𝟐
B.
√𝟔+√𝟑
𝟓−𝟒√𝟑
C.
𝟒+𝟐√𝟑

Realiza una gráfica en la recta real de cada caso para representar los
siguientes conjuntos de números reales.

8. {𝑥|−3 < 𝑥 ≤ 8}
9. {𝑥|𝑥 ≥ 5}
10. {𝑥|𝑥 ≤ −2}
11. [3, 7) ∪ [−5,4]
12. (−∞, −5) ∩ (−5, 5]

Consultar:

13. Enuncie 5 ejemplos de números irracionales

14. Enuncie 5 ejemplos de números decimales periódicos y explique cómo
cada uno de ellos se puede representar como número racional.
15. Enuncie 5 ejemplos de decimales no periódicos.

Resolver los siguientes problemas de aplicación:

Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para resolverlo
a partir de la estrategia de resolución de problemas de Polyá.

A) A un docente una tiza de 6 cm se le reduce ¼ de cm en cada clase; y se

bota cuando mida 3cm. Si cada tiza es usada en promedio 3 clases
diarias. Calcular el número de días que dura una docena de tizas.

2
B) Una hamburguesa vale los 4/3 de un perro caliente y el perro cuesta la
tercera parte de un helado. Si en total los 3 cuestan $ 9.600; encontrar
el costo de cada uno
C) Un comerciante compra 10 docenas de huevos a 4800 la docena. Paga
4000 pesos por el transporte y se le rompen 10 huevos. ¿Cuánto ganara
si vende a 500 pesos cada huevo?
D) Un campesino compra 100 kilogramos de café por 2500 pesos el
kilogramo. Por tostarlo paga 100 pesos por kilogramo, pero pierde el 25%
de su peso. ¡A como debe vender el kilo de café para tener una ganancia
de 91000 pesos?
E) Feliciano manda a fabricar 16 pares de botas que le cuestan $206000.
Vende la mitad a $14000 el par. ¡en cuanto debe vender cada par restante
para lograr ganar $26000?