SEMINARIO DE TESIS III

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz. Correo institucional: rcabrejos@alu.uap.edu.pe

920347424
PRIMERA SEMANA
Recapitulación y verificación del avance del
marco teórico de las tesis de los estudiantes

SEGUNDA SEMANA
Formulación definitiva de la hipótesis
Reconocimiento de las variables e indicadores

TERCERA SEMANA
Resultados del trabajo de campo traducidos en
cuadros de doble entrada
Aplicación de las medidas de dispersión.

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

PRIMERA SEMANA
Recapitulación y verificación del avance del
marco teórico de las tesis de los estudiantes

Explicación del marco teórico (guías)

Revisión del avance. Verificación

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

Explicación del marco teórico

Teoría
Es un conjunto de conceptos, constructos, modelos teóricos y
proposiciones probadas entre sí, todos estos elementos representan
una visión sistémica de un fenómeno y permiten comprender la
naturaleza de una realidad específica (Denzin & Lincoln , 2011).

Marco teórico o estado de arte

Marco teórico (cuantitativa) que se ha dicho, que dicen las
investigaciones en lo conceptual.

Estado de arte (cualitativa) que se ha hecho, que se ha dicho del

tema en lo empírico

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CAPÍTULO: MARCO TEORICO .............................................................................
1.1. Antecedentes de la Investigación .................................................................
1.1.1. Antecedentes Internacionales .............................................................
1.1.2. Antecedentes Nacionales ....................................................................
1.1.3. Antecedentes Locales ..........................................................................
1.2. Bases Teóricas................................................................................................
1.2.1. variable o categoría .............................................................................
1.2.2. variable o categoría..............................................................................
1.2.3. variable o categoría..............................................................................
1.2.4. variable o categoría .............................................................................
1.3. Definición de Términos Básicos ....................................................................
1.3.1. termino 1……………………………................................................................
1.3.2. termino 2..............................................................................................
1.3.3. termino 3 .............................................................................................
1.3.4. termino 4 .............................................................................................
1.3.5. termino 5 .............................................................................................

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Marco teórico
La fase, el momento o el capítulo de una investigación en la que se expone el estado del
conocimiento, es el pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría constituye la
base donde se sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta de desarrollo de un
trabajo de grado. Incluso de cualquier escrito de corte académico y científico.
Esta íntimamente ligado al problema planteado, además de las preguntas e hipótesis si
hubiese.
Se analizarán críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas relacionados
con el tratamiento que ha tenido el problema en las disciplinas relacionadas con el
mismo, y se pone de manifiesto el punto de vista teórico que asume el investigador para
la realización de su Tesis.
Una vez identificada la pregunta de investigación y el objeto de estudio, es importante
asumir la postura epistemológica.
En el caso de asumir -debido a la naturaleza del estudio- el paradigma positivista, habría
que traducir la pregunta desarrollada en una hipótesis de trabajo identificando las
variables involucradas y los tipos de relación causal investigados. Ello implica un trabajo
de deducción teórica, es decir si voy a afirmar algo en la hipótesis es porque tengo
teorías que lo van a sustentar, para extraer de esa teoría la hipótesis mencionada. A este
esfuerzo suele llamársele: "Marco teórico".

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Antecedentes de la investigación

Antecedentes
Aquí se condensará la recopilación de investigaciones que se haya hecho sobre
el tema de estudio, desde el punto de vista de su actualidad y valor teórico,
mostrándose en dos niveles: internacional y nacional. Se debe colocar
investigaciones que se hayan hecho sobre el tema de estudio, desde el punto de
vista de su actualidad y valor teórico. Tiene dos niveles; nacionales e
internacionales.

Antecedentes internacional y nacional.

Se considerarán artículos de revistas científicas, tesis y cualquier otra fuente
académica con una antigüedad de no mas de 5 años (en lo posible) donde se
incluya resultados de estudios sobre el tema. (No confundir con teoría). Cada
antecedente de la investigación contiene el autor (o autores), el título de la obra,
tesis o trabajo de investigación (en cursiva), el año de formulación entre
paréntesis, el país de origen y, finalmente, un resumen, método, instrumento,
materiales, resultados principales y conclusiones principales de la obra que
abarque los principales aspectos que tengan conexión con el tema de estudio.
Se debe colocar del más actual al más antiguo. La cursiva evita colocar comillas.

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Bases teóricas

Es el corazón del marco teórico, aquí se busca argumentar el sustento de lo que se ha

escrito sobre el tema o temas en estudio, pueden negar, contradecir o afirmar lo que el
investigador propone, pero en todos los casos el investigador debe descifrarlo y sacar su
propia conclusión.

Se condensará todo lo pertinente a la literatura, referida a las variables en estudio, que se

tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el
tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico que se pueda debatir,
ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento
o marco teórico o de referencia. Se condensará todo lo pertinente a la literatura, referida a
las variables en estudio, que se tiene sobre el tema a investigar y cada fuente citada tiene
que tener una argumentación propia de los investigadores. Cuando se emplean siglas se
debe definir a que se refiere particularmente cuando se trata de otros países. Cada fuente
citada tiene que llevar al final una argumentación propia de los investigadores.

Es necesario que se conozca y maneje todos los niveles teóricos del trabajo, para evitar
repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de esta parte del proyecto
dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del estudio.

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

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SEGUNDA SEMANA

Formulación definitiva de la hipótesis

Reconocimiento de las variables e indicadores

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

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Hipótesis
• En las investigaciones experimentales y en algunos casos las correlacionales el investigador puede decidir que en vez de objetivos específicos se
planteen hipótesis.

• Una hipótesis es una proposición que establece a priori las posibles relaciones, entre los hechos; o posibles soluciones al problema o
comprobación.

Tipos:
• Hipótesis de investigación (Hi): Son proposiciones tentativas respecto a las posibles relaciones o comparaciones entre dos o más variables.
• Hipótesis estadística: es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
• Hipótesis nula (Ho): es de alguna forma el reverso de la hipótesis estadística y/o de investigación, lo hacen para refutar o negar lo que afirma la
hipótesis de investigación o estadística.
• Hipótesis alternativas (Ha): Según Hernández, et.al. (2010) “Son posibilidades diferentes o alternas ante las hipótesis de investigación y nula.”
(p.105).
• Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en
técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento
(grupo control)

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Características de las hipótesis

•Deben ser comprobables: una hipótesis debe ser demostrable mediante observaciones y/o experimentos. Por ejemplo,
una investigación que tiene como hipótesis que el aumento del consumo de sal en los hombres entre 40 y 60 años provoca
un aumento de la presión sanguínea puede demostrarse. En cambio, decir que el agujero negro de la Vía Láctea aumenta la
temperatura solar es difícil de comprobar con los instrumentos y la tecnología actual.

•Puede ser falsificable: esto quiere decir que puede ser rechazada mediante experimentos. Una hipótesis puede ser
verdadera o falsa; es mediante la experimentación y la recolección y análisis de datos que podemos concluir sobre la
veracidad de la misma.

•Deben ser específicas: hipótesis generales, del tipo "comer huevos produce enfermedades del corazón", no son válidas
porque son muy amplias. En este caso no se especifica qué tipo de huevos ni la cantidad ni la frecuencia; tampoco se
expresa la relación entre consumo de huevos y cómo se produce la enfermedad. Una mejor hipótesis será "personas entre
60 y 70 años que consumen más huevos de gallina semanales tendrán un aumento mayor de los niveles de colesterol en la
sangre".

•Deben ser objetivas: las hipótesis deben estar enfocados en los aspectos de la realidad que se quieren investigar; nuestras
percepciones no deben formar parte de las mismas. Por ejemplo, un investigador que le guste mucho el café puede verse
tentado a hipotetizar que el café mejora el bienestar de la humanidad, lo cuál no es objetivo ni específico.

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

Modelos de hipótesis
Bebidas azucaradas y cáncer
El aumento en el consumo de bebidas azucaradas en las últimas décadas y el impacto de estas en las enfermedades metabólicas es bien
conocido. En un estudio poblacional en Francia, se sugirió que este aumento también podría estar relacionado con enfermedades
oncológicas. La hipótesis más acorde a esta investigación sería:

El mayor consumo de bebidas azucaradas aumenta el riesgo de padecer alguna forma de cáncer.
En este caso, la hipótesis es de tipo descriptiva pues no se buscó demostrar la causa por la que el azúcar pudiera promover el cáncer. En
este estudio seleccionaron 101 257 participantes mayores de 18 años y se clasificaron según su consumo de bebidas con azúcar mayor al
5%. Al cabo de 5 años se analizó los datos de consumo de azúcar y de aparición de algún tipo de cáncer.

Popeye y las espinacas

Para quien no conoce el dibujo animado de Popeye el marino, este era un marinero cuya característica particular era volverse más fuerte
cuando consumía espinacas. Ciertamente, las espinacas poseen unos compuestos que en ratas y ratones experimentales mejoran la
actividad física en estos animales.
Un grupo de investigadores en Alemania se hizo la siguiente hipótesis:

El compuesto de la espinaca que funciona en los animales mejora también la actividad física en los humanos.
La hipótesis fue probada dándole suplementos con el compuesto en cuestión a 22 atletas por diez semanas, y fueron comparados con
otros 24 atletas que actuaron como controles. Al cabo de las diez semana se observó un aumento en la masa muscular y un mejoramiento
en el desempeño físico, lo cual demostró que la hipótesis era la correcta.

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TERCERA SEMANA

Resultados del trabajo de campo traducidos en

cuadros de doble entrada

Aplicación de las medidas de dispersión.

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

Resultados del campo/ Recolección de datos cuantitativos
El momento de aplicar los instrumentos de medición y recolectar los datos representa la oportunidad para
el investigador de confrontar el trabajo conceptual y de planeación con los hechos.
Recolectar los datos :
• Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del problema y las etapas previas
de la investigación.
• Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos para recolectar los datos requeridos.
• Aplicar los instrumentos o métodos.
• Obtener los datos. https://prezi.com/o7_1pjrq
• Codificar los datos. cvwf/trabajo-de-campo-de-
• Archivar los datos y prepararlos para su análisis por computadora. la-investigacion-
cuantitativa/

Aplicación de las medidas de dispersión.

https://www.youtube.com/watch?v=Efg6G8vlVUA

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.

Gracias
por su
atención

Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.


CUARTA SEMANA
ENTREGA DEL INFORME Nº 1
PLAN DE TESIS
Viernes 17 de setiembre
presentar en pdf al correo
institucional, aparte colgar al
campus
Jueves 16 de setiembre, 17 horas
clase en línea con todas las sedes
para absolver dudas sobre los
párrafos del plan de tesis hasta el
capítulo III
Formato para el plan de Tesis
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la Realidad Problemática
1.2 Delimitación de la Investigación
1.2.1 Delimitación espacial
1.2.2 Delimitación social
1.2.3 Delimitación temporal
1.2.4 Delimitación conceptual
1.3 Formulación del Problema de Investigación
1.3.1 Problema general
1.3.2 Problemas específicos
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general
1.4.2 Objetivos específicos
1.5 Justificación de la Investigación
1.5.1 Justificación teórica
1.5.2 Justificación práctica
1.5.3 Justificación metodológica
1.5.4 Justificación legal
1.6 Importancia de la Investigación
1.7 Viabilidad de la Investigación
1.8 Limitaciones de la investigación
1.8.1 Limitación económica
1.8.2 Limitación temporal
1.8.3 Acceso a la información
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes del estudio de investigación
2.1.1 Internacional
2.1.2 Nacional
2.2 Bases teóricas
2.3 Bases normativas (según corresponda)
2.4 Definición de términos básicos
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis General
3.2 Hipótesis Específicas
3.3 Definición conceptual de las variables
3.4 Cuadro de operacional de las variables
Mgtr: Rogger Alberto Cabrejos Saenz.