RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika,SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan yang menyatakan masalah dan penyelesaiannya
dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks tentang masalah lingkungan, siswa dapat menuliskan masalah (sederhana) tentang
lingkungan tempat tinggalnya dan saran penyelesaiannya dengan tepat.
3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya
diketahui dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan
sendiri dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi teknik lipat dalam sebuah karya dengan tepat.
6. Dengan mengenal teknik lipat, siswa dapat membuat karya dengan tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman
akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki
sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti  Satu siswa membaca teks dengan nyaring dan siswa yang lainnya menyimak. menit
 Guru memberi masukan tentang cara membaca teks, dan memberi contoh cara
membaca teks yang baik. (Communication)
 Siswa kembali mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang menyatakan
masalah dan cara penyelesaiannya.
Ayo Menulis
 Siswa berdiskusi tentang masalah yang ada di lingkungannya. Siswa juga
mendiskusikan cara menyelesaikan masalah yang ditemukannya. (Critical
Thinking and Prolem Formulation)
 Siswa menuliskan masalah dan beberapa saran penyelesaiannya. Ingatkan
siswa untuk menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. Minta mereka
menuliskan sekurang-kurangnya tiga cara menyelesaikan masalah.
(Creativity and Innovation, HOTS)
Ayo Mencoba
 Mintalah siswa mengamati gambar pada buku. Tanyakan kegiatan apa saja
yang mereka temukan pada gambar.
 Siswa mengamati urutan kegiatan dibantu dengan langkah-langkah kegiatan
pada buku.
 Mintalah siswa menyebutkan bahan apa saja yang dapat digunakan untuk
melakukan kegiatan.
Ayo Berkreasi
 Guru menyiapkan koran bekas atau bahan lain untuk membuat topi. Guru dapat
menugaskan siswa membawa koran bekas di hari sebelumnya..
 Minta mereka berlatih membuat topi sesuai langkah-langkah pada buku siswa.
(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati cerita berisi permasalahan berhubungan dengan pembagian
pada buku.
 Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal cerita pada buku.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba
 Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat
cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. .
 Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan untuk banyak berlatih di
rumah dan bisa membuat cerita sendiri (Critical Thinking and Problem
Formulation)
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….