INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

RÚBRICA

CURSO: INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CICLO: VI

CRITERIOS DE EVALUACION EXCELENTE (4 pts.) BUENO (3 pts.) ACEPTABLE (2 pts.) DEFICIENTE (1pts)

Presenta de manera Presenta todos los Presenta la mayoría de Presenta pocos

ordenada todos los posibles posibles instrumentos a los instrumentos a instrumentos a utilizar
instrumentos a utilizar para utilizar para evaluar el utilizar para evaluar y los para evaluar el caso
CUADRO evaluar y los resultados son caso psicopedagógico y resultados está psicopedagógico
PSICOPEDAGÓGICO claro, concisos y organizados. los resultados está bien desorganizado y sin asignado y no
ESTRUCTURA organizados. relación al caso presentan resultados.
DE CASO psicopedagógico.

Presenta argumentos claros y Presenta argumentos Presenta argumentos El diagnóstico no está

sustentados que le permiten sustentados que le poco sustentados para sustentado para un
establecer un diagnóstico permiten establecer un establecer el diagnóstico diagnóstico presuntivo.
DIAGNÓSTICO presuntivo. diagnóstico presuntivo. presuntivo.

El programa cuenta con El programa cuenta con El programa carece de El programa carece de
todos todos algún estructura
los aspectos de la estructura: los aspectos de la aspecto importante de y/o su contenido no se
- Datos estructura la ajusta a
- Cronograma pero falla en aspectos estructura (datos, la estructura requerida
- Planteamiento como el cronograma,
PRESENTACIÓN - Intervención Datos, el planteamiento o planteamiento) o bien,
- Recursos el desarrollo en
-Desarrollo uno de los apartados no
se
desarrollan los aspectos
requeridos.
ESTRUCTURA Las actividades programadas Las actividades Las actividades no Las actividades
son variables, están bien programadas son tienen relación con el programadas están
DEL estructuradas e incluyen variables, pero fallan en tema, carece de los incompletas y carece
PROGRAMA todos los criterios (objetivos, algunos criterios como criterios importantes. de los criterios.
actividad, procedimientos, (objetivos, actividad,
materiales, tiempo) procedimientos,
materiales, tiempo)
Los temas planteados en las Los temas planteados en Los temas planteados en El tema es cuestionable
DESARROLLO sesiones se abordan con las sesiones tienen las sesiones no guardan y no entendible
claridad, las actividades son relación con el tema, las relación con el tema
claras, objetivos y actividades no son principal, los objetivos y
procedimiento tienen precisas, los objetivos y planteamientos son
relación con el tema, planteamiento no vagos. No presentan
presentan anexos del guardan mucha relación anexos.
material a trabajar. con la sesión. Tienen
algunos anexos.