PROGRAM BIMBINGAN KONSELING

SD INPRES BOYAOGE
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

A. PENDAHULUAN
Bimbingan dan konseling merupakan keahlian pelayanan pengembangan pribadi
dan pemecahan masalah yang mementingkan pemenuhan kebutuhan dan kebahagaian
pengguna sesuai dengan martabat, nilai, potensi, dan keunikan individ berdasarkan kajian
dan penerapan ilmu dan teknologi dengan acuan dasar ilmu pendidikan dan psikologi yang
dikemas dalam kaji terapan konseling yang diwaranai oleh budaya pihak-pihak yang
terkait. Dengan demikian paradigma bimbingan dan konseling adalah pelayanan bantuan
psiko-pendidikan dalam bingkai budaya. Dengan paradigma ini kegiatan bimbingan dan
konseling harus selalu mengacu kepada upaya pendidikan dengan pendekatan psikologis
yang memadai dan dengan materi sesuai dengan nilai-nilai budaya bangsa. Bimbingan dan
konseling memiliki bidang singgung antar sikologi, pendidikan, dan budaya, terutama
berkenaan dengan segi isi dan muatan nilai yang perlu diperhatikan.
Selain itu bimbingan dan konseling didukung ilmu pendidikan karena individu
yang terlibat di dalamnya menjalani proses belajar dan kegiatan tersebut bersifat
normative, objektif dan berorientasi pemecahan masalah. Bersifat normative yaitu dengan
sengaja membantu individu berkembang kea rah baik dan benar yang diwujudkan dalam
perubahan perilaku. Ilmu pendidikan sebagai ilmu normative memiliki landasan-landasan
ilmiah dan menggunakan metode-metode ilmiah dalam mewujudkan fungsi keilmuan,
yaitu fungsi mempelajari dan membawa individu untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Bersifat objektif yaitu mempelajari apa adanya tentang individu sebagai organisma yang
sedang berkembang dan berbagai factor yang terkait dengan perkembangannya.
Berorientasi pemecahan masalah baik dalam tataran objektif (dalam proses mempelajari)
maupun dalam tataran normative (dalam proses membawa). Orientasi masalah dalam
tataran objektif berfokus pada persoalan apa dan mengapa individu dalam kondisi
demikian, dan orietasi masalah pada tataran normative terkait dengan bagaimana
mengembangkan, mengubah, dan memperbaiki kondisi tersebut. Pelayanan bimbingan dan
konseling harus didasarkan norma-norma yang berlaku baik isi, prosesa, tekhniknya,
maupun instrumentasi yang digunakannya.

Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 1

Pelayanan yang tidak normative bukan bimbingan dan konseling. Bimbingan dan
konseling yang dimaksud merupakan kiat pemberian bantuan yang berakar pada budaya
kita dan mempunyai landasan ilmiah sikologi dan pendidikan. Arah kegiatan bimbingan
dan konseling pada dasarnya adalah mengembangkan potensi siswa untuk mampu
memenuhi tugas-tugas perkembangannya secara optimal dan terhindar dari berbagai
permasalahan yang
mengganggu dan menghambat.

B. VISI
Terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagaikan melalui tersedianya
pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah
agar individu berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia.

C. MISI
Misi pendidikan, yaitu mendidik peserta didik dan warga masyarakat melalui
pengembangan perilaku efektif – normative dalam kehidupan keseharian dan yang terkait
dengan masa depan. Misi Pengembangan, yaitu memfasilitasi perkembangan individu di
dalam satuan pendidikan formal dan non formal, keluarga, instansi, dunia usaha dan
industri, serta kelembagaan masyarakat lainnya kea rah perkembangan optimal melalui
upaya strategi pengembangan individu, pengembangan lingkungan belajar, dan lingkungan
lainnya serta kondisi tertentu sesuai dengan dinamika perkembangan masyarakat. Misi
Pengentasan Masalah, yaitu membantu dan memfasilitasi pengentasan masalah individu
mengacu kepada kehidupan sehari-hari yang efektif.

D. TUJUAN
Bimbingan dan konseling bertujuan membantu memandirikan peserta didik dalam
hidupnya dan mengembangkan potensi-potensinya secara optimal yang diarahkan kepada
pengenalan diri sendiri dan lingkungan dan lingkungan, pengembangan diri dan
pengembangan karir.

E. KOMPETENSI
Kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa dalam kegiatan bimbingan dan
konseling meliputi :
1. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya.

Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 2

2. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli terhadap
lingkungan.
3. Berfikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media.
4. Menyenangi keindahan.
5. Membiasakan hidup bersih, bugar dan sehat.
6. Memiliki rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.

F. ARAH BIMBINGAN DAN KONSELING

Kegiatan bimbingan dan konseling diarahkan kepada hal-hal pokok yang
menyangkut perkembangan individu dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di dalamnya
permasalahan yang dapat mereka alami. Tugas-tugas perkembangan siswa sekolah dasar
meliputi :
1. Menanamkan da mengembangkan kebiasaan serta sikap dalam beriman, nertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan ketrampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung.
3. Mengembangkan konsep-konsep yang perlu dalam kehidupan sehari-hari.
4. Belajar bergaul dan bekerja dengan kelompok sebaya.
5. Belajar menjadi pribadi yang mandiri.
6. Mempelajari ketrampilan fisik sederhana yang diperlukan baik untuk permainan
maupun untuk kehidupan.
7. Mengembangkan kata hati, moral dan nilai-nilai sebagai pedoman perilaku.
8. Membina hidup sehat untuk diri sendiri untuk lingkungan.
9. Belajar menjalankan peranan social sesuai dengan jenis kelaminnya.
10. Mengembangkan sikap terhadap kelompok dan lembaga-lembaga social.
11. Mengembangkan pemahaman dan sikap awal untuk perncanaan masa depan.

G. MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING

 Bimbingan Pribadi meliputi :
1. Penanaman sikap dan kebiasaan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
2. Pengenalan dan pemahaman tentang kekuatan diri sendiri dan penyalurannya
untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif baik dalam kehidupan sehari-
hari maupun perannya di masa depan.

Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 3

 3. Pengenalan dan pemahan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan
pengembangannya melauli kegiatan yang kreatif dan produktif.
4. Pengenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri sendiri dan usaha-usaha
penanggulangannya.
5. Pengembangan kemampuan mengambil keputusan sederhana dan mengarahkan
diri.
6. Perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat.
 Bimbingan Sosial meliputi :
1. Pengembangan kemampuan berkomunikasi baiak melalui ragam lisan maupun
tulisan secara efektif.
2. Pengembangan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan social baik di
rumah, di sekolah maupun di masyarakat dengan menjunjung tinggi tata karma,
sopan santun dan nilai-nilai agama, adat istiadat peraturan serta kebiasaan yang
berlaku.
3. Pengembangan hubungan yang dinamis dan harmonis serta produktif dengan
teman sebaya.
4. Pengenalan dan pemahaman peraturan dan tuntutan sekolah, rumah dan
lingkungan serta kesadaran untuk melaksanakannya.
 Bimbingan Belajar meliputi :
1. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari berbagai
sumber balajar, bersikap kepada guru dan narasumber lainnya.
2. mengkuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas (PR), mengembangkan
ketrampilan belajar dan menjalani program penilaian.
3. Pengembangan disiplin belajar dan berlatih, baik secara mandiri maupun
kelompok.
4. Pemantapan dan pengembangan penguasaan materi pelajaran.
5. Orientasi belajar untuk melanjutkan sekolah yang lebih tinggi.
 Bimbingan Karir meliputi :
1. Pengenalan awal terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk
memenuhi kebutuhan hidup.
2. Pengenalan, orientasi dan informasi karir pada umumnya secara sederhana.
3. Pengenalan dan pemahaman diri secara awal berkenaan dengan kecenderungan
karir yang hendak dikembangkan.
Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 4
 4. Orientasi dan informasi sederhana terhadap pendidikan yang lebih tinggi,
khususnya dalam kaitan dengan karir yang hendak dikembangkan.

H. PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING

1. Bentuk kegiatan
Kegiatan bimbingan dan konseling dilaksanakan dalam suasana kontak langsung
dengan siswa (kegiatan kontak) atau tanpa kontak langsung dengan siswa (kegiatan non
kontak).
 Kegiatan yang memerlukan kontak langsung dengan siswa adalah semua kegiaan
layanan yang memelukan kontak langsung secar perorangan,kelompok maupun klaskal.
Instrumen kegiatannya dapat dengan cara pengisian angket atau inventori, testing, sosio
metri dan observasi. Mtuk melakukannya diperlukan waktu tersendiri dengan catatan
siswa tidak boleh dirugikan dalam kegiatan belajarnya.
 Kegiatan tanpa kontak langsung meliputi pengelolaan himpunan data, pengolahan hasil
instrumentasi, penyiapan alat bahan bimbingan, konfrensi kasus, kunjungan rumah,
pengolahan hasil belajar siswa sebagai bahan bimbingan, pengelolaan administrasi
bimbingan konseling, pengolahan alih tangan kasus, dan penyususnan rencana serta
laporan kegiatan. Kegiatan non kontak langsung dilaksanakan pada jam-jam pelajaran
langsung disekolah.
 Kegiatan kontak dan non kontak serta rencana kegiatan disamapaikan kepadapara siswa
secara jelas dan mendapat peneguhan dari kepala sekolah.
2. Tekhnik Penilaian
Dalam pengembangan kompetensi siswa hasil-hasil pelayanan bimbingan dan
konseling harus dinilai, baik melalui penilaian terhadap hasil layanan maupun proses
pelaksanaan. Penilaian ini selanjutnya akan dipakai untuk melihat keefktifak layanan
disatu sisi dan sebagai dasar pertimbangan bagi pengembangan disisi lain.
 Penilaian hasil kegiatan layanan digunakan untuk mengetahui keberhasilan layanan
bimbingan dan konseling. Dengan penilaian ini dapat diketahui apakah layanan tersebut
efektif dan membawa dampak positif terhadap siswa yang mendapat layanan. Penilaian
ini ditujukan kepada perolehan siswa yang diorientasikan kepada pengentasan masalah
client, perkembangan aspek-aspek kepribadian siswa seperti : sikap, motifasi,
kebiasaan, ketrampilan, dan keberhasilan belajar. Serta konsep diri kemampuan
berkomunikasi, kreatifitas, apresiasi terhadap nilai dan moral. Secara khusus focus

Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 5

 penilaian diarahkan kepada berkembangnya pemahaman baru yang diperoleh melalui
layanan dan perasaan positif sebagai damapak dari proses dan materi yang dibawakan
melalui layanan. Penilaian dilakukan melalui format individu, kelompok, klasikal, dan
melaluimedia lisan atau tulisan serta dengan menggunakan panduaan atau instrumen
baku yang disusun sendiri. Sedang tahapan – tahapan penilaian meliputi penilaian
segera, penilaian jangka pendek dan penilaian jangka panjang.
 Penilaian proses kegiatan dilakukan terhadap kegiatan layanan, kegiatan pendukung,
mekanisme dan instrument yang digunakan serta administrasi kegiatan. Hasil penilaian
proses digunakan untuk meningkatkan kualitas bimbingan konseling secara
menyeluruh.
3. Pertanggungjawaban Kegiatan
Keseluruhan kegiatan bimbingan dan konseling harus dapat
dipertanggungjawabkan kepada stake holders di sekolah yang meliputi siswa,
orang tua, personil sekolah dan masyarakat.

I. SILABUS LAYANAN DAN BIMBINGAN KONSELING

Silabus digunakan sebagai pengembangan kompetensi dan materi bimbingan
konseling yang dijabarkan ke dalam format terlampir.

J. SASARAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sasaran bimbingan dan konseling diberikan kepada siswa disetiap kelas yang
dilaksanakan oleh guru kelas sebagai konselor. Daftar nama siswa dan keadaannya
terlampir.

K. PENUTUP
Program bimbingan dan konseling dibuat setiap tahun oleh guru kelas yang
digunakan sebagai pedoman dalam kegiatan layanan bimbingan konseling.

PALU, Juli 2022

Kepala Sekolah

SALBIA, S.Pd
NIP. 19660928 198701 2 001
Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 6
Program BK SD inpres boyaoge Tahun Pelajaran 2022/2023 7