GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No.

01

AREA/ASIGNATURA Ciencias Naturales CURSO 5° PERIODO I FECHA

DOCENTE TUTORES GRADO 5º. ESTUDIANTE
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES – DBA
Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por órganos, tejidos y células y que la estructura
de cada tipo está relacionada con la función del tejido que la forma.
APRENDIZAJES (TEMATICA) PROPOSITOS (OBJETIVOS) DEL APRENDIZAJE
La célula, sus partes, clases y Niveles de organización Explica la importancia de la célula como la unidad básica
celular. de los seres vivos.

LA CÉLULA ES LA UNIDAD DE VIDA

 Recuerda: Todos los seres vivos tenemos una unidad fundamental y funcional denominada célula, al igual que nuestro
organismo tiene unas funciones fundamentales necesarias para sobrevivir. A continuación, observa la imagen y responde a
las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Qué crees que tienen en común todos los organismos que se

presentan en las imágenes?

2. ¿Cuál crees que es la unidad funcional de estos organismos?

3. ¿Cuáles son las partes de la célula?

4. ¿Qué funciones realiza la célula?

ACTIVIDAD 1: ARMEMOS LA CÉLULA

Las células contienen organelos que permiten su funcionamiento, recuerdas que los vimos en clases. En las siguientes imágenes
se muestran las funciones de cada uno de estos. Dibuja en tu cuaderno la célula animal y vegetal con lo organelos que le
corresponden a cada una de ellas. Recuerda que al comparar una célula animal con una célula vegetal puedes encontrar grandes
diferencias. La célula animal se caracteriza por la presencia de estructuras como los lisosomas y los centriolos. La célula vegetal
tiene estructuras exclusivas, responsables de la diferenciación con la célula animal. Estas estructuras son los cloroplastos, la
vacuola central y la pared celular.

CLASIFICACION DE LAS CÉLULAS

Según su nivel de complejidad, las células se clasifican en dos grandes grupos: procariotas y eucariotas.
 ACTIVIDAD 2: DIALOGUEMOS SOBRE NUESTRAS CARACTERÍSTICAS:
CÉLULA PROCARIOTA Y CÉLULA EUCARIOTA.

A continuación, observa la conversación entre las células y conoce sus características.

Podemos concluir que las CÉLULAS

PROCARIOTAS son las estructuras vivas más
antiguas que habitan la Tierra hace unos 3.500
millones de años. Estas células están
representadas por las bacterias y las
cianobacterias. No poseen núcleo definido ya que
no tienen membrana nuclear. Su material genético
está conformado por un único cromosoma circular
que se encuentra en el citoplasma. También
carecen de membranas internas y de organelos
como mitocondrias y retículo endoplasmático. Sin
embargo, poseen ribosomas que se encargan de
fabricar proteínas. Estas células poseen una pared
celular fuerte que las protege de las condiciones
adversas del medio, y una membrana plasmática
que controla la entrada y salida de sustancias. Las
procariotas pueden formar endoesporas, para ello
se recubren de una capa gruesa y se mantienen en
un estado de vida en reposo, hasta que cuenten
con el medio ideal para vivir. Algunas bacterias se
desplazan por medio de flagelos, otras son inmóviles.

Las CÉLULAS EUCARIOTAS son los componentes fundamentales de los protistas, los hongos, las plantas y los
animales. Tienen estructuras internas recubiertas por membranas, son más complejas y tienen un tamaño diez veces
mayor que una célula procariota. En estas células se distinguen tres partes esenciales: la membrana celular, el
citoplasma y el núcleo.

APRENDO MÁS

Para recordar y aprender un poco más sobre las células, puedes ampliar información en los siguientes links:
https://youtu.be/WQgwaigJlsI
https://youtu.be/ICIOItxJmrE
De acuerdo con lo anterior, elabora un cuadro comparativo donde aparezcan las características de las células procariotas
y eucariotas.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR

Observa las siguientes imágenes, compáralas, y contesta las

preguntas:

1. ¿Qué diferencia encuentras entre la célula nerviosa y las

células musculares?
2. ¿Qué diferencia encuentras entre las células sanguíneas y las
células musculares?
3. ¿Qué forma tienen las células vegetales?
Las moléculas son estructuras sin vida, pero al organizarse pueden dar lugar a la formación de una célula, que es una
estructura que presenta una propiedad nueva: la vida. A su vez en los organismos pluricelulares, las células se organizan
en niveles cada vez más complejos, llamados niveles de organización.
Cada nivel de organización incluye a los niveles inferiores y constituye, a su vez, los niveles superiores. Los niveles son:
o Nivel Celular: las células están formadas por moléculas que a su vez están constituidas por átomos.
o Nivel Tisular: los tejidos están formados por células, se encuentran unidos estructuralmente y funcionan de manera
coordinada. Algunos organismos sólo alcanzan el nivel de organización de tejidos. Ejemplo: medusas
o Nivel Órganos: los órganos están formados por distintos tipos de tejidos. Tienen una estructura tal que les permite
realizar diversas funciones en forma integrada. Estas funciones contribuyen al funcionamiento del sistema y del
organismo completo. Ejemplos: el estómago es un órgano que constituye el sistema digestivo de cualquier
vertebrado. La estructura del órgano más grande del cuerpo de un vertebrado es la piel.
En las plantas, las hojas, los tallos y las raíces son ejemplos de órganos que constituyen el cuerpo completo del
organismo.
o Nivel Sistemas de órganos: los sistemas de órganos están constituidos por órganos particulares.
Los sistemas de órganos trabajan en forma integrada y desempeñan una función particular, y en conjunto, forman el
organismo completo, que interactúa con el ambiente externo. En los animales, por ejemplo, en el ser humano, los
sistemas de órganos son el digestivo,
respiratorio, excretor, circulatorio, inmune y
reproductor.
Para ampliar y conocer más de la temática, te
invito a ver los siguientes videos:

https://youtu.be/w6fyXXKUSjQ
https://youtu.be/vXcYK1rViPM

EJERCITO MIS COMPETENCIAS PARA EXPERIMENTAR

LAS CÉLULAS ¿LADRILLOS HUECOS?

Las células son “ladrillos” minúsculos de los seres vivos. ¿es posible verlos? ¿Cómo los animales y las plantas
gigantescas nacieron a partir de estos organismos microscópicos?
MATERIALES NECESARIOS:
1 cebolla, 1 cuchillo, 1 lupa gruesa, 1 hoja de papel blanco y 1 foco de mano.
PROCEDIMIENTO:
1. Con la ayuda de un adulto, corta la cebolla en dos y separa las capas interiores.
2. Con el cuchillo saca una película fina que esta entre las capas de la cebolla.
3. Coloca esa película sobre el papel alumbrado por el foco, luego observa
detenidamente con una lupa.
¿Qué observas? Descríbelo.

EVALÚO MIS COMPETENCIAS

1. Si a una célula eucariótica se le extirpará el núcleo, la principal función que se le afectaría sería:
A. Secreción.
B. Circulación.
C. Síntesis de proteínas.
D. Digestión-excreción.

2. La razón por la cual los animales no realizan fotosíntesis a pesar de ser evolutivamente más especializados que los
propios vegetales es:
A. Vivir en un ambiente libre de dióxido de carbono.
B. Ausencia de cloroplastos.
C. Presencia de sistemas que funcionan dinámicamente.
 D. Ausencia de cambium, meristemo y vasos conductores.

3. Marca "V" si la afirmación es verdadera o "F" si es falsa, según corresponda:

A. Las células de un gusano son procariotas. ( )
B. Las células eucariotas son características solo del Reino Animal. ( )
C. La célula de la ameba es procariota. ( )
D. En las plantas encontramos células eucariotas. ( )

4. ¿Por qué es importante la pared celular en la célula vegetal?

5. Relaciona correctamente ambas columnas, con flechas de color verde, las características de las células vegetales y, con
flechas de color naranja, las características de las células animales.

• Abundantes vacuolas

• Presenta pared celular

Célula animal • Tiene un centrosoma

• Pequeñas vacuolas

• Presenta cloroplastos

• Realiza la fotosíntesis

• Pocas vacuolas

Célula vegetal • Grandes vacuolas

• Son heterótrofas

• Son autótrofas

6. Marca con una X la opción incorrecta.

A. Las células están formadas por moléculas.
B. Las moléculas están constituidas por átomos.
C. Las partículas más pequeñas de un elemento son los átomos.
D. Las moléculas están formadas por células.

7. Marca la opción correcta:

A. Los tejidos están formados por distintos tipos de órganos.
B. Los órganos están formados por distintos tipos de tejidos.
C. El cuerpo de una planta es un ejemplo de órgano.
D. El estómago es un órgano que constituye el sistema nervioso.

8. Marca la opción correcta:

A. Los sistemas de órganos están constituidos por órganos particulares.
B. Todos los organismos multicelulares alcanzan el nivel de organización de sistemas de órganos.
C. Los órganos están constituidos por sistemas de órganos que trabajan en forma independiente.
D. Un ejemplo de sistema de órganos es el tejido conectivo.

9. ¿Cuál es el orden en que se dan los niveles de organización celular?

A. Célula – tejido- órgano- sistema – individuo
B. Tejido – individuo – célula – sistema – órgano
C. Célula – tejido – individuo – órgano – sistema
D. Tejido – órgano – célula – sistema – individuo

10. Realiza el crucigrama, teniendo en cuenta lo visto en la guía:

 AUTOEVALUACION

Ahora llego el momento de ver como has estado

trabajando en casa, para eso es necesario que leas
atentamente y respondas con sinceridad.

1. Marca con una X según corresponda tu desempeño en el trabajo realizado.

INDICADORES
SI NO
A
VECES
 Realicé la guía de aprendizaje completa.
 Seguí las indicaciones dadas.
 Considero que los temas vistos son importantes para mi formación.
 Cumplo mis compromisos en los tiempos establecidos.
 Me esfuerzo por superar las dificultades que se me presentaron en la realización del trabajo.
 Entendí los temas vistos.
 Asumí una actitud de escucha, concentración y atención durante en trabajo.
 Mantengo organizado mi lugar de trabajo.

BIBLIOGRAFIA

Centeno R. 2014. Complemento escolar 5. Bogotá, Colombia. Editorial Libros & Libros S.A.

Ortiz L., Mora X. y otros. 2016. Para pensar digital 5. Bogotá, Colombia. Editorial Norma.

Páez C, y Macías J. 2011. Zona Activa, Ciencias 5. Bogotá, Colombia. Editorial Voluntad.

M.E.N. 2017, Derechos Básicos de Aprendizaje, ciencias naturales 5, V. 2.0. Bogotá, Colombia.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/menu_S_G05_U03_L01/index.html

https://youtu.be/WQgwaigJlsI

https://youtu.be/ICIOItxJmrE

https://youtu.be/w6fyXXKUSjQ

https://youtu.be/vXcYK1rViPM