KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN SUMATIF (UJIAN SEKOLAH)

TERTULIS

SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGANYAR 01

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MUATAN PELAJARAN

PPKn
2023
KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESEMEN SUMATIF (UJIAN SEKOLAH)
MUATAN PELAJARAN PPKn
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Karanganyar 01

Muatan Pelajaran : PPKn
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 soal (No. 1 s.d. 40)
Uraian : 5 soal (No. 41 s.d. 45)
Alokasi Waktu : 120 menit
 Kelas/ Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Level Soal Soal
Disajikan ilustrasi makna simbol pancasila, peserta didik
1. IV/L1 3.1 Memahami makna hubungan Lambang dan dapat menghubungkan makna sila pancasila dengan PG 1
simbol dengan sila – sila makna simbol simbol pancasila dengan tepat.
Pancasila Pancasila Disajikan simbol Pancasila, peserta didik dapat
2. IV/L2 PG 2
memberikan contoh penerapan Pancasila dengan tepat.
Kewajiban dan Disajikan kegiatan masyarakat, peserta didik dapat
3. IV/L1 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan hak sebagai mengidentifikasi kewajiban/hak tentang warga masyarakat PG 3
kewajiban dan hak sebagai masyarakat dengan tepat.
warga masyarakat dalam dalam
Disajikan tabel kegiatan, peserta didik dapat menentukan
4. IV/L3 kehidupan sehari - hari kehidupan PG 4
hak/kewajiban sebagai warga masyarakat dengan tepat
sehari - hari
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat memberikan
5. IV/L2 3.3 Menjelaskan manfaat Keragaman contoh keragaman pekerjaan dalam pemanfaatan sumber PG 5
keberagaman karakteristik pekerjaan dan daya alam dengan tepat
individu dalam kehidupan sehari SDA yang Disajikan tabel pekerjaan, peserta didik dapat
6. IV/L2 - hari dimanfaatkan mnegklasifikasikan jenis pekerjaan berdasarkan letak PG 6
geografis dengan tepat.
7. IV/L3 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk Toleransi Disajikan gambar kesenian tarian daerah, peserta didik PG 7
keberagaman suku bangsa , terhadap dapat menentukan sikap yang benar terhadap
sosial, dan budaya di Indonesia keragaman suku keberagaman.
 yang terikat persatuan dan Disajikan cerita, peserta didik dapat menyebutkan sikap
8. IV/L3 PG 8
kesatuan . yang benar terhadap keberagaman suku bangsa
Disajikan ilustrasi kegiatan anak-anak di
sekolah/keluarga/masyarakat, peserta didik dapat
9. V/L1 PG 9
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai menentukan nilai Pancasila dalam kegiatan tersebut
Nilai-nilai dengan benar.
Pancasila dalam kehidupan sehari-
Pancasila Disajikan tabel tentang kegiatan di lingkungan keluarga,
hari
10. V/L1 peserta didik dapat menentukan kegiatan tersebut yang PG 10
mencerminkan nilai-nilai Pancasila dengan benar.

Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat

11. V/L1 Hak, kewajiban, menentukan hak/kewajiban/tanggung jawab warga negara PG 11

3.2 Memahami hak, kewajiban dan dan tanggung dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
tanggung jawab sebagai warga jawab warga Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari negara
12. V/L1 menentukan hak/kewajiban/tanggung jawab warga PG 12
negara dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

3.3 Menelaah keberagaman sosial Keberagaman

Disajikan tabel keberagaman interaksi sosial yang ada di
budaya masyarakat interaksi sosial
13. V/L3 lingkungan sekitar, peserta didik dapat menentukan PG 13
di lingkungan
interaksi sosial positif/negatif dengan benar.
sekitar

14. V/L3 Keberagaman Disajikan ilustrasi keberagaman budaya di masyarakat, PG 14

budaya di peserta didik dapat menentukan cara melestarikan
 masyarakat kebudayaan daerah dengan benar.

Keberagaman Disajikan ilustrasi tentang keberagaman ekonomi di

3.3 Menelaah keberagaman sosial,
V/L3
budaya, dan ekonomi masyarakat
Ekonomi masyarakat, peserta didik dapat menyebutkan tiga macam PG
Masyarakat kegiatan ekonomi yang ada di masyarakat dengan benar.
Disajikan tabel perilaku dalam masyarakat, peserta didik

15. V/L2 Nilai sikap dapat menentukan perilaku yang dapat menumbuhkan PG 15
3.4 Menggali manfaat persatuan persatuan dan kesatuan dengan benar.

dan kesatuan untuk membangun Wujud perilaku Disajikan ilustrasi tentang perilaku hidup rukun,
kerukunan hidup hidup rukun
16. V/L2 peserta didik dapat menentukan manfaat perilaku hidup PG 16
dalam rukun dalam masyarakat dengan benar.
masyarakat
VI/L.2 Penerapan Disajikan beberapa gambar, siswa mampu
17. nilai- nilai mengidentifikasi pengamalan Pancasila sila pertama yang PG 17
3.1 Menganalisis penerapan
Pancasila terdapat pada gambar dengan benar
nilai- nilai Pancasila dalam
VI/L.2 dalam Disajikan ilustrasi kedudukan Pancasila, peserta didik
kehidupan sehari-hari
18. kehidupan dapat menentukan salah satu fungsi atau kedudukan PG 18
sehari-hari Pancasila dengan tepat
19. VI/L.2 3.1 Menganalisis penerapan Penerapan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat PG 19
nilai- nilai Pancasila dalam nilai- nilai menentukan pengamalan Pancasila sila kedua dengan
kehidupan sehari-hari Pancasila tepat
20. VI/L.2 dalam Disajikan ilustrasi cerita tentang kegiatan di keluarga, PG 20
peserta didik dapat menentukan manfaat penerapan nilai-
 kehidupan nilai Pancasila di keluarga dengan tepat
sehari-hari
VI/L2 Penerapan Disajikan beberapa gambar kegiatan sehari-hari, peserta
21 nilai- nilai didik dapat menentukan penerapan nilai-nilai sila Pancasila PG 21
3.1 Menganalisis penerapan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
nilai- nilai Pancasila dalam
VI/L.2 dalam Disajikan teks tradisi masyarakat, peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari
22 kehidupan menentukan penerapan nilai-nilai sila Pancasila dalam PG 22
sehari-hari kehidupan sehari-hari dengan tepat.
VI/L.2 Disajikan gambar tentang kegiatan di masyarakat,
23 peserta didik dapat menentukan yang termasuk PG 23
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban/hak warga negara dengan tepat.
VI/L.2 kewajiban,hak dan tanggungjawab Kewajiban dan Disajikan ilustrasi tentang kegiatan menjaga keamanan di
24. sebagai warga negara beserta Hak warga lingkungan masyarakat, peserta didik dapat menentukan PG 24
dampaknya dalam kehidupan negara. kewajiban sebagai warga masyarakat dengan tepat
VI/L.2 sehari-hari. Disajikan ilustrasi tentang kegiatan di lingkungan sekolah,
25. peserta didik dapat menentukan hak/kewajiban sebagai PG 25
warga negara dengan tepat.
26. VI/L1 3.2 Menganalisis pelaksanaan Kewajiban dan Disajikan tabel pelaksanaan hak dan kewajiban, peserta PG 26
kewajiban,hak dan tanggungjawab Hak warga didik mampu mengidentifikasi kewajiban sebagai warga
sebagai warga negara beserta negara. negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
dampaknya dalam kehidupan sehari-
27. VI/L2 Disajikan gambar pelanggaran kewajiban di lingkungan PG 27
hari.
masyarakat, peserta didik mampu menentukan dampak
 dari pelanggaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat
Disajikan ilustrasi pelaksanaan kewajiban, peserta didik
28. VI/L2 mampu menentukan dampak melaksanakan kewajiban PG 28
3.2 Menganalisis pelaksanaan
dengan tepat
kewajiban,hak dan tanggungjawab Kewajiban dan
Disajikan ilustrasi pelaksanaan hak, peserta didik mampu
29. VI/L2 sebagai warga negara beserta Hak warga PG 29
menentukan dampak melaksanakan hak dengan tepat
dampaknya dalam kehidupan sehari- negara.
Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan pemilu di
hari.
30. VI/L1 Indonesia, peserta didik mampu menentukan salah satu PG 30
syarat menjadi peserta pemilih yang tepat
Disajikan ilustrasi keberagaman ekonomi di masyarakat
31. VI/L2 desa, peserta didik dapat menentukan sikap menghargai PG 31
Keberagaman keberagaman tersebut dengan tepat.
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
Ekomoni Disajikan cerita tentang kisah kesuksesan seseorang di
budaya, dan ekonomi masyarakat
Masyarakat bidang ekonomi, peserta didik dapat menentukan sikap
32. VI/L2 PG 32
yang perlu dikembangkan dalam meraih kesuksesan
ekonomi dengan benar.
33. VI/L2 3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman Disajikan ilustrasi mencintai produk Indonesia, peserta PG 33
budaya, dan ekonomi masyarakat Ekomoni didik dapat menentukan manfaat mencintai produk
Masyarakat Indonesia dengan benar.
34. VI/L2 Disajikan ilustrasi keberagaman ekonomi di masyarakat, PG 34
peserta didik dapat menentukan manfaat keberagaman
 ekonomi tersebut dengan benar.
Disajikan tabel contoh sikap yang harus dimiliki seseorang
35. VI/L2 dalam wirausaha, peserta didik dapat menentukan contoh PG 35
sikap tanggung jawab dalam wirausaha dengan benar.
Disajikan tabel perilaku warga negara, peserta didik dapat
36. VI/L2 menentukan sikap menjaga persatuan dan kesatuan PG 36
Sikap Menjaga
dengan tepat.
Persatuan dan
Disajikan ilustrasi cerita budaya adat daerah, peserta didik
Kesatuan
37. VI/L2 dapat menentukan cara menjaga persatuan dan kesatuan PG 37
3.4. Menelaah persatuan dan
bangsa dengan tepat.
kesatuan terhadap kehidupan
Manfaat Disajikan gambar kegiatan siswa di sekolah, peserta didik
berbangsa dan bernegara
38. VI/L2 Persatuan dan dapat menentukan manfaat kegiatan tersebut dengan PG 38
Kesatuan tepat.
Disajikan ilustrasi tentang Nasionalisme, peserta didik
Sikap
39. VI/L2 mampu menentukan contoh nasionalisme di lingkungan PG 39
Nasionalisme
sekolah dengan tepat
3.4. Menelaah persatuan dan Dampak Disajikan ilustrasi cara melestarikan kesenian daerah,
40. VI/L2 kesatuan terhadap kehidupan Persatuan dan peserta didik dapat menentukan dampak adanya PG 40
berbangsa dan bernegara Kesatuan persatuan dan kesatuan dengan tepat.

URAIAN
 Kelas Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
/Level Soal Soal
3.2 Menganalisis pelaksanaan Hak dan Disajikan gambar pelaksanaan kewajiban di sekolah,
kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban peserta didik dapat menjelaskan 3 (tiga) manfaat
1 IV/L1 jawab sebagai warga negara pelaksanaan kewajiaban di sekolah Uraian 41
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
Disajikan ilustrasi tentang keberagaman ekonomi di
Keberagaman
3.3 Menelaah keberagaman sosial, masyarakat, peserta didik dapat menyebutkan tiga
2 V/L3 Ekonomi Uraian 42
budaya, dan ekonomi masyarakat macam kegiatan ekonomi yang ada di masyarakat
Masyarakat
dengan benar.
V/3 3.1 Menganalisis penerapan nilai- Nilai –nilai Disajikan ilustrasi cerita tentang persatuan dan kesatuan,
nilai Pancasila dalam kehidupan Pancasila peserta didik dapat menganalisis contoh perilaku dalam
3 Uraian 43
sehari-hari. kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila ketiga dari
Pancasila dengan benar
3.4 Menelaah persatuan dan Disajikan gambar tentang kegiatan dimasyarakat yang
kesatuan terhadap kehidupan Persatuan dan mencermikan persatuan dan kesatuan peserta didik dapat
4 VI/L2 Uraian 44
berbangsab dan bernegara beserta Kesatuan menyebutkan 4 manfaat dari kegiatan tersebut dengan
dampaknya benar
3.4. Menelaah persatuan dan Disajikan ilustrasi kegiatan di masyarakat, peserta didik
Persatuan dan
5 VI/L3 kesatuan terhadap kehidupan dapat menganalisis 3 manfaat persatuan dan kesatuan Uraian 45
kesatuan
berbangsa dan bernegara dengan tepat
 PEDOMAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH TAHUN 2020/2021

MATA PELAJARAN: PPKn

No Bentuk Soal Jumlah soal Skor tiap soal Skor max Nilai
1 Pilihan Ganda 40 1 40 100
2 Uraian
1 1 3 15
2 1 3
3 1 3
 4 1 3
5 1 3 Jml = 55

skor perolehan
Pedoman Penilaian : Nilai Akhir = x 100
55

TABEL NILAI UJIAN SEKOLAH PPKn 2020/2021

KOTA SEMARANG
Nila
Skor Nilai Skor Nilai Skor Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai
i
1 11 21 31 41 51
2 12 22 32 42 52
3 13 23 33 43 53
4 14 24 34 44 54
5 15 25 35 45 55
6 16 26 36 46
7 17 27 37 47
8 18 28 38 48
9 19 29 39 49
10 20 30 40 50