JURNAL BELAJAR

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (MKDK 4002)

MODUL VI
APLIKASI TEORI PERKEMBANGAN

1. IDENTITAS JURNAL
Nama : Hidayatussakinah
NIM : 857365944
Dosen : Dr. Saefulloh, M.Pd
Kelas : S1-PGSD (Masukan Sarjana)
Semester : 2 B1/119
Pertemuan ke- : 7 (Sabtu, 03 Juni 2023)
Judul : Aplikasi Teori Perkembangan

2. MASALAH YANG BELUM DIPAHAMI DALAM MODUL

Terdapat tiga fase utama penilaian, yaitu:
1. Penilaian Awal (Initial Assesment)
2. Evaluasi Formatif (Formative Assesment)

3. UPAYA UNTUK MEMAHAMI

1. Aplikasi teori-teori perkembangan dalam dunia pendidikan
2. Isu-isu pendidikan di Indonesia menggunakan teori perkembangan

4. KONSEP YANG DIANGGAP BENAR SEBELUM MEMBACA MODUL TERNYATA SALAH

Zone of proximal development (ZPD) atau zona perkembangan proksimal merupakan sebuah konsep dari Vygotsky yang
membagi kemampuan anak ke dalam perkembangan.

1. HAL-HAL YANG PALING MENARIK DALAM MODUL

1. Guru harus selalu meningkatkan keterampilan di bidangnya masing-masing untuk memberikan proses pembelajaran yang
menarik dan bervariatif.
2. Guru yang baik adalah guru yang memahami kemampuan kognitif setiap peserta didiknya. Guru juga sebaiknya
menempatkan posisi bukan sebagai leader di dalam kelas, melainkan pendukung yang berkompeten (support system).

6. SAYA SUDAH MEMAHAMI/MENGUASAI MODUL BERAPA PERSEN, CARA MENGUKURNYA

MENGERJAKAN EVALUASI
Masalah yang belum dipahami ada 2 point, jadi pemahaman/penguasaan modulnya yaitu 80%