REFERENCIAS PARA PREPARAR LOS MODELOS PEDAGÓGICOS GRIEGOS

1-Evolución del concepto de areté: bibliografía que refiere a ello: Marrou- Abbagnano-Bowen-Eco
definición: visualizar la ambigüedad del concepto ( por un lado es
un ideal de existencia que promueve la virtud-mesura-actuar con sentido de lo correcto y al mismo
tiempo sobresalir, descollar, ser el mejor, pasar a la historia por haber hecho algo importante.)
- VER LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO: desde algo innato que poseen los sectores
privilegiados a una ética de vida que se puede adquirir mediante la educación. En esta evolución
hay autores que lo visualizan: Homero-Hesíodo-Píndaro-Jenofantes-Sofistas-Sócrates, etc.
-Identificar la areté y su evolución masculina y femenina.
-Vinculaciones con la actualidad: por ejemplo sentido de identidad con la ciudad, rol de la mujer en
sociedades que consideren. ¿Cuales son los valores que la sociedad uruguaya quiere trasmitir a
través de la educación?

2-Educación Ateniense-Espartana -contextualizar y situar geográficamente

identificar los juicios de valor que hacen los autores (Marrou-
Abbagnano-Bowen.) Ejemplos: prejuicios hacia Esparta, “etapa oscura”, totalitarismo, tiranía, etc.
-¿qué concepto de ciudadano proponen a formar?
-pederastia Marrou
¿qué asociaciones, vinculaciones con modelos actuales?
Ver presentación de diapositivas de clases.

3-Sofistas: - contextualizar
identificar como lo conceptual izan los autores : Abbagnano-Bowen-Marrou
-¿fue un movimiento cultural o revolución pedagógica?
-explicitar la propuesta y metodologías proponen
-qué noción de areté proponen
-¿qué vinculaciones con la actualidad se pueden hacer?
4-Sócrates: contexto y breve información
-¿como lo definen los autores? ¿fue una reacción aristocrática frente a las propuesta los
Sofistas?
-¿cual es su noción de areté?
-¿qué vinculaciones con la actualidad pueden realizarse?
5-Platón y Aristóteles: mismas consideraciones que Sócrates