Republic of the Philippines

Department of Education
Region V- Bicol
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF ALBAY
LIBON WEST WEST DISTRICT
TAMBO ELEMENTARY SCHOOL
Tambo Libon, Albay

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade IV - 1
Week 1 Quarter 1
October 5-9, 2020
DATE & LEARNING LEARNING MODE OF
LEARNING TASK
TIME AREA COMPETENCY DELIVERY
MONDAY
8:00 – 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for the day.
9:00 – 9:30 Have short exercise/meditation/family bonding
9:30 - 11:30 SCIENCE 1. classify materials based on What I Know MODULAR
the ability to absorb water
Given are the groups of pictures found in every box. Examine each picture. The parents will
2. classify materials based on Copy the table in your notebook as shown in this module. Classify the materials personally get and return
their ability to float and sink based on the properties they possess. the modules to the
teacher on the
3. classify materials based on Picture A. Materials that absorbs water designated schedule.
their ability to undergo decay
Picture B. Materials that float and sink
4. describe materials based on
their ability to absorb water Picture C. Materials that undergo decay and do not decay

5. describe the kinds of What’s New

materials that float and sink Directions: Copy and record all your observations of the different
6. Identify the materials that activities as indicated in this module in your science notebook.
undergo decay 7. describe the
materials that undergo decay Activity 1. “I’m Thirsty”
Activity 2: “Floating…Sinking...”
Activity 3: ” What will I turn Into?”
What is It
Directions: Read and understand the following statements. Write your answers
on your science notebook.
What’s More
Activity 1. “Is it Porous or Non-Porous?”
Directions: Tell whether the materials are porous or non-porous by
checking its corresponding column.
Activity 2. “Float or Sink” Directions: Draw one example of material
that float and sink found at home.
Activity 3: “Decay or Do Not Decay”
Directions: Color the box green if the material will decay or blue if the
material will not decay
Activity 4. “Vocabulary” Directions: Match each item in column A
with column B. Write the correct letter on the space provided

What I Have Learned

Let’s check how you certainly did well today!

Based from the previous activities you have conducted, this time
complete the statements below. Do this on your science notebook.

What I Can Do
Let’s Apply! In one or two sentences answer the following questions
briefly:
a. Color the things that you use during rainy season.
b. Why is it that you use these things during rainy days?
c. Why do some people use floaters while swimming?
d. Explain why left-over foods are kept in refrigerator?
Assessment
Directions: Write true if the statement is correct. If the statement is false change
the underlined word/s with porous, non-porous, absorb or can’t absorb. Do this

11:30-1:00
1:00-3:00 FILIPINO 1. Nagagamit nang wasto ang
pangngalan sa pagsasalita
tungkol sa sarili at ibang tao sa
paligid;
2. Nakasusulat ng talata
tungkol sa sarili.
in your science notebook.
Additional Activities
Directions: Copy the table in your science notebook. In table form, list down 5
materials found in your home that:
a. absorb water and do not absorb water
b. float and sink
c. undergo decay and do not undergo decay
LUNCH BREAK
 Subukin
Subuking gawin ito.
Ang mga magulang ay
A. Gamitin ang mga pangngalan sa loob ng kahon upang mabuo ang usapan. kukunin at ibabalik ang
Isulat ang sagot sa sagutang papel. modyuls sa guro sa
B. Basahin ang ulat ni Ana sa kaniyang klase. Sa tulong ng mga larawan, itinakdang eskedyul.
isulat ang wastong pangngalan na dapat gamitin sa bawat pangungusap.
C. Sumulat ng isang talata tungkol sa sarili, gamitin ang mga pangngalang
pantawag sa larawan sa itaas.
 Balikan
Araw-araw nagagamit mo ang mga salitang tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay,
hayop, pook at pangyayari.
Tingnan natin. Basahin at sagutin mo.
 Tuklasin
Basahin ang palitan ng text sa kanilang cellphone ng magkaklaseng sina Razi at
Casey.
 Suriin
 Pagyamanin
Ipagpatuloy ang pagsasanay.
A. Basahin ang usapan sa ibaba. Kumpletuhin ito sa pamamagitan ng
paggamit nang wastong pangngalang nasa kahon. Isulat ang mga sagot sa
sagutang papel.
B. Magtala ng tig-dalawang (2) pangngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at
pangyayari sa iyong paligid o pamayanan.
C. Gamitin ang mga naitalang pangngalan sa pangungusap na nagsasabi ng
tungkol sa iyong paligid.
 Isaisip
Punan ang patlang upang mabuo ang kaisipan na natutuhan mo sa

3:00-4:00 MUSIC Makilala mo ang iba’t-ibang
uri ng nota at pahinga. Ang
kahalagahan ng pahinga (rests)
sa isang piyesa ng awitin. At
ang pagkakaiba ng mga
kaukulang halaga (value) o
bilang ng kumpas ng nota at
pahinga.
aralin
 Isagawa
1. Mag-relax at mag-crossword puzzle ka muna upang mabuo ang mga
pangngalang magagamit mo sa iyong pagsasalita tungkol sa sarili at sa iba pa.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
2. Matapos mong masagutan ang crossword puzzle; pumili ng 3 pangngalan na
iyong nabuo at gamitin mo sa pangungusap tungkol sa iyong sarili at 2
pangngalan tungkol sa ibang tao o bagay o lugar. Gawin ito sa sagutang papel.
 Tayahin
A. Ano-ano ang pangngalang ginamit sa bawat pangungusap. Isulat ito sa
sagutang papel at sabihin kung ito ay ngalan ng tao, hayop bagay o
lugar. Gamitin ang mga ito sa pangungusap.
B. Sumulat ng talata tungkol sa sarili, gamit ang mga pangngalan.
Maaaring palitan ang mungkahing pamagat ng talata sa ibaba. Isulat
ang talata sa papel.
 Karagdagang Gawain
Para hindi mo makalimutan, magsanay pa sa paggamit ng mga
pangngalan.
Matapos mong isulat ang talata tungkol sa iyong sarili, bilang karagdagang
gawain, sumulat ka naman ng talata gamit ang mga pangngalan sa
pagpapakilala ng iyong pamilya. Isulat ang talata sa papel.
 PANIMULANG PAGSUBOK Ang mga magulang ay
I. Kumpletuhin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kukunin at ibabalik ang
kahon. modyuls sa guro sa
II. Pagtapat-tapatin: Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang. itinakdang eskedyul.
 PAG-ARALAN MO
Suriin mo ang sumusunod na notasyon ng awit.
 TUKLASIN MO
Tingnan muli ang notasyon ng awiting “Magandang Umaga”. Tukuyin mo ang
mga nota at pahinga na ginamit sa notasyon. Ipalakpak ang bilang ng kumpas.
 SUBUKIN MO
Kompletuhin ang sumusunod na tsart. Iguhit ang iba’t-ibang uri ng nota,
katumbas na pahinga at lagyan ng bilang ng kumpas.
Isaisip Natin
 PAGYAMANIN
 Ano ang kahalagahan ng mga nota at pahinga?
 PANGWAKAS NA PAGSUBOK
I. Kumpletuhin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot sa loob ng
kahon.
II. Pagtapat-tapatin: Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
 Karagdagang Gawain
A. Piliin sa kahon ang angkop na nota upang maging kasing halaga ng
notang ipinakikita.
B. Piliin sa kahon ang angkop na pahinga upang maging kasing halaga ng
pahingang ipinakikita.
TUESDAY
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for the day.
9:00-9:30 Have short exercise/meditation/family bonding
9:30-11:30 ENGLISH  Give the meaning of  Vocabulary Builder MODULAR
what paragraph is; Try to know first the meaning of the following unfamiliar words.
 Recognize the three The parents will
parts of a simple  Warming Up personally get and return
paragraph such as Read each paragraph inside the box; then, answer the questions that follow it. the modules to the
topic sentence, Write the letter of the answers in your notebook teacher on the
supporting details, designated schedule.
 Learning About It
and concluding
Let’s have a fast talk about the concepts you have read. What is a simple
sentence; and
paragraph? How does paragraph function as a group of sentences? What are the
 Foster the value and
three parts a paragraph? Distinguish each of them.
importance of reading
paragraphs  Keeping You in Practice
Task 1
A. Read the short dialog. Suppose that you are Myla. Then, help her answer her
assignment. Write your answers in your notebook.
B. Instructions: Below are sets of sentences that are related to each other. Pick
out the TOPIC SENTENCE from each item. Write the letter only.
Task 2
Write down the SUPPORTING DETAILS of each of the paragraphs that
follow. Underline also cohesive devices, if any.
Task 3
 Instructions: Read and understand each paragraph. Then, answer the question
that follows. Write the letter of your answer.
 Cooling Down
A. Complete the table by giving the information being asked. Write the
answers in your notebook.
B. Read the text in the box. Then, identify the part of the paragraph being
asked in every question. Write the letter of the correct answer.
 Learning Challenge
Read the editorial of a newspaper. Cut out its first paragraph. Then, identify
its parts and label it with topic sentence, supporting details, and concluding
sentence.
 Points to Ponder
Finally, let us have a wrap-up of this learning session. Please take note of
the following important ideas.
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 ARALING Natatalakay ang konsepto ng  Panimulang Pagsubok: MODYULAR
PANLIPUNAN bansa AP4AAB-1a-1 A. Basahin ang mga pangungusap at bilugan ang titik ng tamang sagot.
Ang mga magulang ay
Isulat ito sa sagutang papel.
kukunin at ibabalik ang
 Mga Gawain sa Pagkatuto:
modyuls sa guro sa
Basahin…
itinakdang eskedyul.
 Pagsasanay 1 :
Gamitin ang “Dicussion Web” sa pagsagot , kung ang sagot mo ay
TAMA, lagyan ito ng
sa ilalim ng TAMA kung ito ay nasasabi ng katangian ng isang lugar para
maituring na isang bansa. Kung ang sagot mo ay MALI, iguhit ang
sa ilalim ng MALI.
 Pagsasanay 2:
A. Basahin ang mga pangungusap. Piliin lamang ang bilang ng
pangungusap na nagpapatunay na ang Pilipinas ay isang bansa. Gawin
ito sa sagutang papel.
B. Buuin ang isang KITE Organizer. Iguhit ang saranggola sa papel. Isulat
sa apat na bahagi ng saranggola na may bilang ang mga elementong
dapat mayroon ang isang lugar para matawag itong bansa.
 Pagsasanay 3:
A. Isaulo ang maikling tula. Bilugan ang mga salitang nagpapatunay na
ang Pilipinas ay isang bansa.

3:00-4:00 ARTS Malaman na Ang Pilipinas ay
may mayamang kultura. Ito
may iba’t ibang pangkat-
etniko mula sa Luzon, Visayas
at Mindanao. Bawat pangkat-
etniko ay may pagkakakilanlan
kahit sa mga disenyo
WEDNESDA
Y
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for the day.
8:00-9:00
9:00-9:30
B. Sumasang-ayon ka ba sa mensahe ng tula na ang Pilipinas ay isang
bansa? Bakit?
 Pangwakas na Pagsubok:
A. Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang titik ng tamang sagot at
isulat sa sagutang papel.
 Karagdagang Gawain:
Bilang pagpapahalaga, gumuhit ng isang bandila ng Pilipinas na simbolo
ng ating bansa. Isulat sa bahaging itaas nito ang pagpapakahulugan mo sa
isang bansa. At sa ibabang bahagi ang dahilan kung bakit isang bansa ang
Pilipinas.
 SUBUKIN MO MODYULAR
ETNIKO o HINDI . Tukuyin kung ang pangungusap ay tama, lagyan ito ng
Ang mga magulang ay
ETNIKO at isulat ang salitang HINDI kung ito ay mali.
kukunin at ibabalik ang
 BALIKAN MO modyuls sa guro sa
 TUKLASIN MO itinakdang eskedyul.
Hanapin at bilugan sa larawan ang 5 katutubong sining na nakatago dito.
 SURIIN MO
Tukuyin kung anong katutubong sining ang tinutukoy sa bawat simbolo at kung
anong pangkat-etniko ang gumawa nito.
 PAGYAMANIN MO
Gumawa ng sariling etnikong disenyo sa mga bagay na makikita sa kalikasan.
Lagyan ito ng kulay gamit ang krayola.
 ISAGAWA MO
Gumawa ng sariling disenyong placemat gamit ang etnikong disenyo na may
katangian na linya, hugis at kulay. Lagyan ito ng kulay gamit ang krayola.
 PANGWAKAS NA PAGSUBOK
 KARAGDAGANG GAWAIN
Anong katutubong disenyo ang pinakagusto mo? Bakit? Paano mo
maipagmamalaki ang mga etnikong disenyo?
Have short exercise/meditation/family bonding
9:30-11:30 MATHEMATI As you go through with this
CS module, you are expected to
visualize numbers up to 100
000 with emphasizes on
numbers 10 001 – 100 000 --
M4NS-Ia-1.4
11:30-1:00
1:00-3:00 EPP • naipaliliwanag ang
kahulugan at kahalagahan ng
“entrepreneurship”;
• natatalakay ang mga
katangian ng isang
entrepreneur;
 WHAT YOU KNOW MODULAR
A. Read the situation and answer the following questions.
The parents will
B. Write the letter of the correct answer.
personally get and return
THIS IS HOW TO DO IT
the modules to the
Read and understand the process as you go along with the discussions. teacher on the
designated schedule.
 TRY THIS..
PRACTICE TASK NO. 1
A. How many 1 000s, 100s, 10s and 1s peso bill you need to show the correct
value? The first one is done for you.
B. Choose from column B the number of disc to be visualized, only with the
underlined digit in each number in column A.
B. Choose from column B the number of disc to be visualized, only with the
underlined digit in each number in column A.
C. Add number of discs to complete the representation of the given number.
PRACTICE TASK NO. 2
Read and analyze the problem below. Then, complete the table by writing your
answers to each question and drawing the number of discs to represent your
answer.
PRACTICE TASK NO. 3
Read the situation and do what is being asked in each number.
 WHAT HAVE YOU LEARNED
A. Read the questions carefully. Choose the letter of the correct answer.
 AGREEMENT
Read the given situations and answer the following question. Use the place
value chart as your guide to visualize the number correctly.
LUNCH BREAK
 Subukin MODYULAR
A. Lagyan ng tsek ang kolumn na may kung sumasang ayon ka at
Ang mga magulang ay
kolumn na may kung hindi ka sumasangayon.
kukunin at ibabalik ang
B. Isulat sa loob ng talutot ng bulaklak ang mga produkto tulad pagkain at
modyuls sa guro sa
kagamitan sa pag-aaral na madalas mong bilhin (610).
itinakdang eskedyul.
ARALIN 1: ICT: Nais mo bang maging maunlad at mahusay na Entrepreneur?
 • natutukoy ang mga naging
matagumpay na entrepreneur
sa pamayanan, bansa, at sa
ibang bansa; at
• natatalakay ang iba’t ibang
uri ng negosyo.
3:00-4:00 PE Nailalarawan ang Physical
Activity Pyramid at mga antas
nito. PE4 PF-Ia-16
(Entreprenyur)
 Balikan
Naalala mo pa ba noong inutusan ka ng iyong nanay na bumili ng mga
gulay na kinailangan niya sa nilutong Pochero? Anu-ano ba ang mga
bagay na isinaalang-alang mo sa pamimili? Itala ang mga ito sa
sumusunod na bilang sa ibaba.
 Tuklasin
Masdan ang larawan sa ibaba.
 Suriin
 Pagyamanin
 Isaisip
Kulayan ang mga salita na mabubuo sa puzzle dito ka pipili ng isasagot sa mga
katanungan sa ibaba.
 Isagawa
Gumawa ng pagsasaliksik tungkol sa mga taong nagsimula sa isang maliit
na negosyo at umasenso dahil sa kanilang tiyaga at pagpupursigi.Maaaring
nagmumula sa iyong pamayanan, bansa at maging sa ibang bansa.
 Tayahin
A. Isulat ang T kung tama ang sinasabi sa pangungusap at M kung
mali.
B. Anu-ano ang mga katangian ng isang entreprenyur? Magbigay ng
lima (5).
 Karagdagang Gawain
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na mag negosyo anong negosyo ang
papasukin mo at bakit? Maaaring iguhit ito sa loob ng kahon at sumulat ng 3-5
pangungusap tungkol dito.
 PANIMULANG PAGSUBOK MODYULAR
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang mga gawain kung ginagawa mo ito araw-araw,
Ang mga magulang ay
3-5 beses, 2-3 beses, o 1 beses sa loob ng isang linggo.
kukunin at ibabalik ang
 MGA GAWAIN SA PAGKATUTO modyuls sa guro sa
 TUKLASIN MO itinakdang eskedyul.
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang mga gawaing nakapaloob sa bawat antas ng
physical activity pyramid guide sa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
patlang.
 ISAGAWA
 PAGGAWA NG PHYSICAL ACTIVITY PYRAMID GUIDE
 ISAISIP
 PANGWAKAS NA PAGSUBOK
Panuto: Lagyan ng bilang 1 hanggang 4 ang mga sumusunod na larawan upang
malaman ang pagkakasunod-sunod ng antas ng Physical Activity Pyramid
Guide.
 Karagdagang Gawain
Panuto: Simulan ang pagtatala ng mga gawaing iyong ginagawa sa araw-araw.
Gumawa ng tsart na pang- isang linggo at isulat ang mga gawaing ito.
THURSDAY
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for the day.
9:00-9:30 Have short exercise/meditation/family bonding
9:30-11:30 ESP Nakapagsasabi ng katotohanan  Paunang Pagtataya
anuman ang maging bunga Panuto: Kulayan ng pula ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
nito katatagan ng loob at berde naman kung hindi.
 Paglinang sa Kaalaman, Kakayahan at Pang-unawa
Unang Gawain
1. Pumikit nang ilang sandali at magkaroon ng repleksiyon sa sarili.
2. Isipin mo ang iyong mga natatanging kakayahan o talento.
3. Isipin mo rin ang iyong mga kalakasan.
4. Sa iyong talaang papel, punan ng mga salita ang mga pangungusap na ito:
Ikalawang Gawain
Panuto:Sa isang malinis na papel, isulat ang papel na ginagampanan ng iyong
pamilya sa mga natatanging kakayahan o talento at kalakasan na iyong
tinataglay.
 Pagpapalalim
 Pagsasapuso
Bilang mag-aaral, papaano mo naipakikita ang iyong mga natatanging
kakayahan o talento nang may lakas, katatagan, o tibay ng loob lalo na sa harap
ng maraming tao?
 Pagsasabuhay
 Pumili ng gusto mong bahaging gampanan sa isang palatuntunan. Isulat kung
paano mo aalisin ang kaba sa pagpapakita ng iyong talento sa palabas o
programa.
 Pangwakas na Pagsubok
Basahin ang tseklis.Lagyan ng kaukulang tsek (/) ang pinaniniwalaang pahayag.

11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 HEALTH Malaman ang kahalagahan ng  SUBUKAN NATIN MODYULAR
pagbabasa ng food labels Tama o Mali. Basahin ang bawat pangungusap sa ibaba. Isulat ang Tama kung
Ang mga magulang ay
ang pangungusap ay totoo at isulat naman ang Mali kung ang pangungusap ay
kukunin at ibabalik ang
hindi totoo. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
modyuls sa guro sa
 ALAMIN NATIN itinakdang eskedyul.
Ang mga limbag sa pakete ng pagkain ay nagbibigay ng iba’t ibang
impormasyon tungkol sa nilalaman nito.
 PAGSIKAPAN NATIN
Sagutin ang bawat larawan
 PAGYAMANIN NATIN
Kompletuhin ang mga pangumgusap na nasa scroll.
 PANGWAKAS NA PAGSUBOK
Piliin ang letra ng tamang sagot.
 KARAGDAGANG GAWAIN
Iguhit sa kahon A ang pagkain o inuming iyong dinala sa klase. Sagutan ang
mga katanungan sa Kahon B.
3:00-4:00 Reading Remedial
FRIDAY
Distribution and retrieval of modules for Grade 4
8:00 – 11:30
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-5:00 Checking and recording of submitted SLMs and pupil’s output
5:00 onwards Family Time
Prepared by: Approved by:

LIBIE R. ELCANO ESMERALDA S. NAVARRO

Teacher I School Head

Date: ____________ Date: ___________