UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR “DR.

LUIS
ALONSO APARICIO”

FACULTAD DE EDUCACION

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

MATERIA:

Psicología Comunitaria Aplicada

DOCENTE:

Lic. Mirella Guadalupe Hernández Ramírez

INTEGRANTES:

AA-56262-19 Arteaga Aquino Diana Estefany

LT-56998-19 Linares Tobar Alejandra Margarita

MA-56039-19 Mendoza Ayala Gisselle Abigail

RE-53540-18 Ramos Estrada Bryan André

VQ-56445-19 Vega Quintanilla Ariel Nicole

INDICE
INTRODUCCION:....................................................................................................3
OBJETIVOS:...........................................................................................................4
General:............................................................................................................................4
Específicos:......................................................................................................................4
MARCO TEORICO..................................................................................................5
METODOLOGÍA......................................................................................................8
ANEXOS................................................................................................................10
Encuesta sobre migración...........................................................................................10
Encuesta sobre la violencia hacia mujeres..............................................................12

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INTRODUCCION:
La migración de salvadoreños es motivada por diversas causas políticas,
económicas y sociales marcadas en acontecimientos relevantes en diferentes
etapas de la historia de El Salvador, por lo que se busca tener información
básica y actualizada para tomar acciones dirigidas a disminuir los riesgos que
afectan a las personas. La migración ha sido un fenómeno que ha existido en
El Salvador desde hace mucho tiempo, pero aumentó de forma acelerada y a
escalas muy altas a partir de los años 80, época en que se desató con más
violencia el conflicto armado. A pesar del impacto que le significa la separación
de la familia y de los riesgos que enfrentan en la ruta hacia su destino, la
migración ha sido, y continúa siendo, una alternativa para una gran parte de la
población salvadoreña que decide salir del país por factores de pobreza,
desempleo, desastres naturales, efectos del cambio climático, deseo de
reunificación familiar e inseguridad.
La migración irregular de niñas, niños y adolescentes salvadoreños está
determinada por varios factores, siendo la violencia e inseguridad algunos de
los más determinantes. Las condiciones que propician la migración impactan
de igual manera a las niñas, niños y adolescentes que retornan a su lugar de
origen, ya que de vuelta a casa se enfrentan con las mismas condiciones y
amenazas que los forzaron a emigrar en un principio.
La migración salvadoreña transita mayoritariamente hacia los Estados Unidos
América de manera irregular y a través de territorio mexicano, lo que significa
una travesía colmada de peligros y de hechos violatorios de los derechos
humanos y civiles: robos, secuestros, violaciones y discriminación, todos ellos
acompañados de violencia psicológica y física que ha llevado, en algunos
casos, a la muerte.
Para encontrar explicaciones al por qué ocurren, tenemos que situarlos en la
realidad y tiempo en que se producen. Buscando así una medición del nivel de
salud de la comunidad y el análisis de los factores que lo condicionan.
Enfocándonos en analizar la demografía, la historia, la sociología y la
psicología, enfocándonos en analizar la población de jóvenes del municipio de
Suchitoto, departamento de Cuscatlán.

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OBJETIVOS:

General:
Categorizar información útil, sobre la migración y sus consecuencias
psicosociales en los jóvenes del municipio de Suchitoto para promover
acciones de participación comunitaria en la formulación del diagnóstico de
intervención comunitaria orientada hacia la eficiencia y satisfacción de los
usuarios a través del trabajo en equipo, educación y asesoría.
Específicos:
1. Proponer alternativas de integración social y laboral a la comunidad
juvenil tales como mejorar sus competencias y perspectivas profesionales con
la finalidad de evitar la migración.
2. Dar a conocer las consecuencias psicosociales tales como ansiedad,
depresión y trastornos disociativos que se enfrentan a causa de la migración
3. Analizar a profundidad los cambios de personalidad que surgen en los
emigrantes a tal punto que pueden modificar su propia identidad.
4. Dar a conocer el impacto de la migración en el plano emocional, en donde el
miedo, la soledad y la nostalgia generan en los emigrantes en especial en
niños, niñas y adolescentes inseguridades, temor y manifestaciones de timidez.

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MARCO TEORICO

El diagnostico comunitario.
Es un proceso muy importante para poder trabajar en las necesidades que
presenta una comunidad, este proceso nos permite reflexionar y analizar de
una manera detallada sobre la realidad actual, las situaciones o problemas que
surgen dentro de una comunidad en específico partiendo desde la opinión
colectiva, integración y sistematización para lograr analizar toda la información
adquirida de la comunidad.
El diagnostico comunitario también va más allá de solamente analizar, dentro
de esto es describir la comunidad en sí, todo lo que es, su historia, sus
momentos, carencias, fortalezas, debilidades, funciones, sus raíces y todo lo
que parte y conforma lo que es la comunidad.
El diagnostico comunitario es un instrumento empleado por las comunidades
para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre la realidad, en el que
se pueden reconocer los problemas que están afectando, los recursos con los
que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que pueden ser
aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar
los problemas comunitarios. El diagnostico sirve, además, como base para que
los miembros de la comunidad planifiquen colectivamente actividades que les
permitan mejorar su situación actual.
La importancia del diagnóstico comunitario es sumamente clave para indagar a
fondo la comunidad y por ende las posibles soluciones, ideas y planes para
llevarlos a cabo, al mismo tiempo la comunidad misma esta participando en
todas las actividades que se puedan realizar para la solución de la
problemática. Uno de los principales propósitos es generar y ofrecer la
información requerida para lograr formar líneas de acción y que de esta manera
se pueda intervenir a la comunidad
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Existen diversidad de ventajas dentro de un diagnóstico comunitario para una
mejor eficiencia en las acciones que se toman, como, por ejemplo:
-Hacer que las personas se sientan comprometidas con las soluciones,
-Dar una estructura lógica a la problemática,
-Es una manera muy eficiente en tiempo y recursos para encontrar los
problemas
-Permite conocer los procesos operativos por donde hay que comenzar a
trabajar con urgencia y conseguir una mejora lo más inmediato posible.
-Proporciona datos para estructuras una planeación temporal, hasta que se
fijen el nuevo rumbo por conseguir, objetivos y los cambios que se implanten.
-Como metodología es muy clara y contiene elementos que pueden ser
combinados con otras metodologías para crear enfoques particulares más
eficientes.
Dentro del diagnóstico comunitario es muy importante la participación de la
comunidad como también la participación ciudadana, de lo contrario no podría
llamarse así y mucho menos se podría trabajar, ya que es primordial que el
trabajo colectivo, la participación tanto como la opinión de todos sea tomada en
cuenta como base de todo lo que se quiere ayudar e implementar. La
participación comunitaria optimiza la protección de los participantes de la
investigación, mejora las percepciones de los investigadores en cuanto a las
metas y objetivos de investigación y mejora la forma en que se diseña la
investigación. Todo esto conlleva al fin de poder desarrollar una conexión entre
la comunidad y el personal de investigación
La participación ciudadana es aquellos casos que representan una respuesta
individual o colectiva de la sociedad a una convocatoria realizada por parte de
las autoridades gubernamentales en aquellos espacios institucionales que
estas designan o crean para el efecto. En la democracia representativa vigente,
en ocasiones, una parte de la sociedad es la que posee el poder de
representación tomando decisiones de forma legítima que afectan a una
mayoría. En este sentido es conveniente combinar lógicas de representación y
participación directa.
La participación comunitaria es el conjunto de acciones desarrolladas por
diversos sectores comunitarios, en la búsqueda de soluciones a sus

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necesidades específicas. Se encuentra unida al desarrollo comunitario y tiene
como eje el mejoramiento de las condiciones de vida en la comunidad.
Teniendo en cuenta y con claridad lo que es un diagnóstico comunitario
podemos implementar la importancia que existe para trabajar en los ejes como
la migración de jóvenes y la violencia hacia la mujer, temas que no solo han
estado presente en la actualidad, sino que se han venido desarrollando desde
tiempos atrás y que hasta el día de ahora siguen activos.
La problemática sobre la migración de jóvenes cuenta como una debilidad
dentro de la comunidad, esto nos permite ver las necesidades por falta de
oportunidades como de: trabajo, formación académica y de seguridad. Tanto
las familias como los jóvenes buscan en otros lugares fuera de su lugar de
residencia llenar estas áreas que necesitan para una mejor calidad de vida
hacia el futuro. Y la violencia de género, en este caso hacia las mujeres es una
amenaza que sufren las comunidades, dentro de este eje se puede
implementar tecinas como FODA, identificada ya la debilidad y amenaza
restaría buscar las soluciones o los medios que ayuden a mejorar la situación
actual en la que se está viviendo o mejorar el ambiente en que se están
desarrollando las personas desde edad temprana por medio de las fortalezas y
oportunidades con las que cuenta la comunidad. Como el apoyo del gobierno
local, ONG´S, gobierno central con los temas en cuestión

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METODOLOGÍA

La presente investigación tiene un enfoque cualitativo basándonos en el eje de

migración en la población juvenil, y la violencia hacia las mujeres en una de las
comunidades de Suchitoto. La información lograda con este enfoque es
fundamental para poder vincular los niveles, individual y colectivo, que se
conjugan en la conformación de la identidad resultado de un proceso,
sociopsicológico (y viceversa) y en permanente configuración de la
autodefinición. Los datos serán específicos sobre unidades de observación
diferentes y apropiadas para el diseño y el nivel de análisis del estudio. En el
caso de los estudios sobre los procesos migratorios, la variedad de preguntas
posibles, emergentes de los jóvenes que proponen conjuntos de proposiciones
teóricas y orientan los análisis en distintos niveles, es muy vasta. En el ámbito
de la demografía, tomando como unidades de análisis a la población juvenil.

En este trabajo demostraremos la realidad de los jóvenes afectados por la

migración depende de una serie de elementos, tales como:
- La permanencia o no de alguno de los cabezas de la familia (padre, madre o
hermanos).
- La influencia de la parentela alrededor de esta familia.
-Del nivel de estructuración de la familia como resultado de la migración.
-Las aspiraciones de los jóvenes para el presente y futuro, serán también tema
de interés.
-Además, argumentaremos que la institución educativa, padres de familia y
comunidad pueden contribuir decididamente a mitigar el impacto del fenómeno
migratorio en tema de educación.

Por cultura general sabemos que cualquier tipo de migración humana, supone
la desunión del núcleo familiar. Pero observamos que no es un motivo
suficiente para que, por ejemplo, su rendimiento académico disminuya.
Por tanto, nos interesa preocuparnos en saber:
-La relación existente entre la migración y los hogares separados y/o
divorciados.

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-Los cambios en los lazos afectivos, como consecuencia de lo antes
mencionado.

Otro de los aspectos que desarrollaremos es el que se refiere a la economía de

las familias de los jóvenes, como consecuencia de la migración:
-Intentaremos demostrar, si la migración en términos económicos resultó o no
beneficiosa.
-Conoceremos el uso que hacen los familiares con las remesas del extranjero
-Analizaremos las condiciones de vida antes y después de la migración, acaso
¿son las remesas el único sustento económico de las familias?, o es que tienen
otras fuentes de ingresos.
La violencia contra la mujer suele ejercerse en tres momentos o fases: una
primera de escalada de tensión, la propia agresión y por último una posible
fase de arrepentimiento. Debido a las diferentes formas de agresión que
pueden existir diferentes creencias que algunas personas tienen al respecto
(por ejemplo, algunas víctimas creen ser merecedoras de dicho trato), a veces
es complicado para identificar qué situaciones son o no maltrato incluso para la
persona agredida. Es por lo que realizar protocolos que permitan identificar
estas situaciones es necesario. A continuación, reflejamos algunas preguntas
que es posible hacer en casos de violencia:
- ¿Qué papel tiene una mujer en una relación?
- ¿En alguna ocasión te humilla o te critica en público o en privado?
- ¿Alguna vez te ha empujado o pegado?
- ¿Sientes que intenta alejarte de tu entorno?
- ¿Te sientes segura en tu casa?

La cantidad de jornadas en las que trabajaremos estos ejes de intervención en

la comunidad de Suchitoto, departamento de Cuscatlán, está planificada en dos
jornadas la primera el 24 de marzo y la segunda el 14 de abril del presente año.
La elección de los participantes se basará en los jóvenes de ambos sexos,
masculino y femenino en edades de 15 a 24 años, estudiantes o trabajadores.

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ANEXOS

Encuesta sobre migración

La encuesta está interesada en conocer sus opiniones sobre la migración y
algunas repercusiones dentro de la comunidad.
Sus opiniones y la veracidad de sus respuestas serán de gran importancia para
el desarrollo de esta intervención y se mantendrán en estricta confidencialidad.
1. Datos informativos
1) Sexo:
Masculino _____
Femenino_____
2)Fecha de
Nacimiento.............................................................................................
3)Lugar de nacimiento (Ciudad,
Barrio) ...................................................................................................
4)Lugar de residencia (Ciudad,
Barrio) ...................................................................................................
2. Datos de Migración
Por favor responda las siguientes preguntas y marque con una (X) en donde
corresponda:
1) De su grupo familiar, ¿quién ha migrado al exterior?
Padre_____
Madre_____
Hermano(s)_____
2) Lugar de residencia del familiar en el exterior
EE. UU._____
España_____
Italia_____
Otro (especifique)_____
3) Tiempo de residencia del familiar en el exterior (años, meses o días)
________
4) En el exterior, su familiar tiene el status de:
Documentado_____
Indocumentado_____
5) Su familiar ¿ha pensado retornar al país en un futuro cercano?
Si_____
No_____
6) Ud. mismo, ¿ha pensado migrar en algún momento al exterior?
Si_____
No_____
7) ¿Cómo califica Ud. que resultó la migración de sus familiares?
Beneficiosa_____

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Poco beneficiosa_____
Nada beneficiosa_____
8) Las remesas enviadas a su hogar por su familiar migrante están en el rango
de valores semanales de:
Entre $100 - $200_____
Entre $201 - $300_____
Entre $301 - $400_____
Desde $401 –en adelante_____
9) ¿Cómo era la situación económica de su familia antes de la migración de su
familiar?
Buena.....................
Regular...................
Mala........................
10) Actualmente, la situación económica de su familia es:
Buena.....................
Regular...................
Mala........................
11) ¿Cómo es la relación con sus familiares migrantes?
Buena_____
Regular_____
Mala_____
12) El matrimonio (padre y madre), están:
Separados_____
Divorciados_____
Continúan juntos_____
13) Afectivamente: los lazos familiares son:
Fuertes_____
Regulares_____
Débiles_____
14) ¿Desea Ud. el retorno de su familiar?
Si_____
No_____
15) Con la migración su familia es:
Unida_____
Regularmente unida_____
Desunida_____
16) Relaciones con la comunidad es:
Buena.......................
Regular.....................
Mala.....................
17) ¿Cómo ha afectado en tu vida la ausencia de tus padres?:
18) En el municipio de Suchitoto, ¿Cómo podría disminuir el número de
personas de personas que migran?
19) ¿Tus padres saben cómo te sientes, ahora que están fuera del país?
20) ¿En el futuro que piensas hacer de tu vida?:
21) ¿Cómo joven de este lugar que alternativas propones para disminuir el
número de personas viajan a otro país?:
22) ¿Cree usted que un actor determinante en la migración de las mujeres es la
violencia?

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Encuesta sobre la violencia hacia mujeres
Sus opiniones y la veracidad de sus respuestas serán de gran importancia para
el desarrollo de esta intervención y se mantendrán en estricta confidencialidad.
1. Datos informativos
1) Sexo:
Masculino _____
Femenino_____
2)Fecha de
Nacimiento.............................................................................................
3)Lugar de nacimiento (Ciudad,
Barrio) ...................................................................................................
4)Lugar de residencia (Ciudad,
Barrio) ...................................................................................................
1) ¿Qué papel tiene una mujer en una relación?

2) ¿En alguna ocasión te humilla o te critica en público o en privado?

3) ¿Alguna vez te ha empujado o pegado?

4) ¿Sientes que intenta alejarte de tu entorno?

5) ¿Te sientes segura en tu casa?

6) ¿Alguna vez has sido presionada a mantener relaciones sexuales o las has
mantenido por miedo a tu pareja?

7) ¿Le molesta que tengas amigos masculinos o que tengas contacto con
familia y amigos?

8) ¿Alguna vez te ha quitado el móvil y mirado tus mensajes sin permiso?

9) ¿Te manda mensajes de forma continua para saber dónde y con quién
estás?

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10) ¿Te insulta o te pone apodos despectivos?

11) ¿Alguna vez tu pareja te ha amenazado a ti o alguno de tus seres queridos

o te ha hecho sentir como si estuvieran en peligro si no hacías o dejabas de
hacer algo?

12) ¿Te compara con frecuencia con otras personas y te pone por debajo de
ellas?

13) ¿Has intentado denunciar o retirado una denuncia a tu pareja en alguna

ocasión?

14) ¿Te impide o te intenta convencer para que no trabajes?,

15) ¿Siempre decide por ti?

16) ¿Alguna vez has tenido que ocultar moretones?

17) ¿Alguna vez te ha dicho que no vales nada, que mereces estar muerta o
que él es el único que podría quererte y le deberías estar agradecida?

18) Cuando salís, ¿te obliga a arreglarte o a no hacerlo?

19) ¿Te impide o prohíbe hacer algo que desees?

20) ¿Crees que puedes merecer golpes por parte de tu pareja?

21) ¿Qué crees que pasaría con tus hijos si dejaras a tu marido?

22) ¿Alguna vez ha amenazado o pegado a tus hijos para obligarte a hacer
algo, o te ha echado la culpa de tener que golpearlos?

23) ¿Crees que los malos tratos solo ocurren en familias desestructuradas?

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24) ¿Consideras que la violencia y el maltrato se dan solo cuando hay golpes?

25) ¿Tienes miedo o alguna vez has tenido miedo de él?

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