“educando en la diversidad somos mejores personas”

NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.

Correo: millarax@hotmail.com
7ºA GUIA 2 (7) MATEMATICA
O.A Nº: 04 /Objetivo: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
Representándolo de manera pictórica. Calculando de varias maneras. Aplicándolo a
situaciones sencillas.
Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la
búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.

IMPORTANTE: Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, sin necesidad de ser impresa.
Solo debes indicar el número de la guía, su título y realizar las actividades que se solicitan.

HOLAAAAAA!!!! En esta Guía seguiremos estudiando y ejercitando el contenido de

PORCENTAJES, calcular y resolver problemas que implique calcular porcentajes. Te invito a
trabajar y aprender mas acerca de este contenido.

Para comenzar recordemos:

En la vida cotidiana a veces nos encontramos con distintas situaciones en que implica calcular
porcentajes. Ejemplo: Un descuento del 10% en un articulo de una tienda o un bono del 25% al
comprar un auto…

Pero ¿Cómo calculamos el porcentaje?

Aquí te presentamos dos métodos para calcular porcentajes.

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NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.

Correo: millarax@hotmail.com
Método 1: Por fracción de un número
12 3
Todo porcentaje tiene asociada una fracción irreductible, por ejemplo, el 12% = = por lo
100 25
tanto, si quisiéramos el 12% de una cantidad, tendríamos que dividir esa cantidad en 25 y luego
el resultado multiplicarlo por 3.

A. Por este método encuentra los siguientes porcentajes:

a. 20 % de 2.400 = e. 75 % de 6.570 =

20∶20 𝟏
=
100∶20 𝟓

2400 : 5 = 480 x 1= 480

El 20% de 2.400 es 480.

b. 25 % de 4.680 = f. 50 % de 8700 =

c. 20 % de 3.580 = g. 70 % de 3.000 =

d. 25% de 8400 = h. 40 % de 80.000=

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Correo: millarax@hotmail.com

Método N° 2: Por regla de 3 simple

Este método ordena los datos en una tabla y aplica la propiedad fundamental de la proporcionalidad, esto es:
El producto cruzado debe ser siempre el mismo.
Ejemplo: El 18 % de 46
Donde 100 · X = 46 · 18
46 · 18
X =
100

X = 8,28
B. Encuentra los siguientes porcentajes por este método:

a. El 35 % de 420 = e. El 25 % de 560 =

Numero Porcentaje
420 100%
X 35%

420 x 35 = 14700
100

= 147

El 35% de 420 es: 147

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b. El 70 % de 670 f. El 24 % de 96

c. El 4 % de 48 g. El 90 % de 150

d. El 30% de 120 h. El 40% de 800

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Correo: millarax@hotmail.com
C. Resolución de Problemas.

Anota una estrategia de solución y luego resuelve los siguientes problemas:

a. Se aplica un 12% de descuento por un artículo que vale $5.400. ¿Cuál es el precio
después del descuento?

b. Si he leído el 35% de las páginas de un libro de 380 páginas. ¿Cuántas páginas me

faltan por leer?

c. Si el 48% de los alumnos de un colegio de 450, son varones. ¿Cuántas niñas tiene
ese colegio?

d. Si en una libreta de notas, de 56 notas, 32 están sobre la nota 5 y 20 sobre o igual

a la nota 4, ¿Qué porcentaje de las notas son deficientes?

e. Es tiempo de rebajas y el anuncio dice: 20% de descuento por la compra de un

pantalón cuyo valor es de $18.000 pesos. ¿Cuál es el precio final a pagar?

¡Excelente trabajo1
D. Estas listo para desarrollar las páginas: 30 a 35 del Cuaderno de ejercicios.

Puedes apoyarte en este link:

https://www.aptus.org/materiales/7basico/
Videos semana 7
Unidad 1. Clase 19 y Clase 20.

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Correo: millarax@hotmail.com

Recuerda: en las guías anteriores que has trabajado tienes ejemplos y los pasos
para resolver cada una de estas actividades es muy importante tener paciencia,
esforzarte y no dejar de perseverar para poder aprender.

Autoevaluación
Lee cada enunciado y luego marca con una X la opción que mejor te
identifica.
Luego escribe que fue lo más difícil de esta ficha para ti.

Con bastantes Necesite apoyo, Exitosamente

dificultades pero logre
hacerlo bien
Logre desarrollar
correctamente las
actividades.

¿Me ha costado
comprender lo
que es un
porcentaje?

¿Podrías aplicarlo
en algún momento
en donde fuera
necesario aplicar
este contenido?

En el objetivo o contenido en el que más tuve dificultades fue en:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _
por qué?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ .