KOMPETENSI INTI

DAN
KOMPETENSI DASAR

Tabel . Kompetensi Inti Jenjang SMP/MTs

Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Inti
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
1. Menghargai dan 1. Menghargai dan 1. Menghargai dan
menghayati ajaran menghayati ajaran menghayati ajaran
agama yang agama yang agama yang
dianutnya dianutnya dianutnya
2. Menunjukkan perilaku 2. Menunjukkan perilaku 2. Menunjukkan
jujur, disiplin, jujur, disiplin, perilaku jujur,
tanggung jawab, tanggung jawab, disiplin, tanggung
peduli (toleransi, peduli (toleransi, jawab, peduli
gotong royong), gotong royong), (toleransi, gotong
santun, percaya diri, santun, percaya diri, royong), santun,
dalam berinteraksi dalam berinteraksi percaya diri, dalam
secara efektif dengan secara efektif dengan berinteraksi secara
lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan efektif dengan
alam dalam alam dalam lingkungan sosial dan
jangkauan pergaulan dan jangkauan pergaulan dan alam dalam
keberadaannya keberadaannya jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

3. Memahami pengetahuan 3. Memahami dan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, 4. Mengolah, menyaji, dan 4. Mengolah, menyaji, dan

dan menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/ teori
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
Tabel . Peta Materi Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs

2
 I. KOMPETENSI DASAR, MATERI POKOK, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kelas VIII
Alokasi waktu: 5 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai

berikut ini.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

KI 1. Menghargai dan menghayati 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem
ajaran agama yang dianutnya gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, sistem gerak
disiplin, tanggung jawab, 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap
gerak berdasarkan hukum Newton, dan
peduli (toleransi, gotong
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
royong), santun, percaya hidup
diri, dalam berinteraksi 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan
secara efektif dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
lingkungan sosial dan alam kerja otot pada struktur rangka manusia
dalam jangkauan pergaulan 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan
dan keberadaannya dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
KI 3. Memahami pengetahuan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
(faktual, konseptual, dan memahami gangguan yang berhubungan dengan
prosedural) berdasarkan rasa sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
ingin tahunya tentang ilmu sistem pencernaan
pengetahuan, teknologi, 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan
seni, budaya terkait minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap
fenomena dan kejadian kesehatan
tampak mata. 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
dan memahami gangguan pada sistem peredaran
KI 4. Mencoba, mengolah, dan
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem
menyaji dalam ranah peredaran darah
konkret (menggunakan, 3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam
mengurai, merangkai, kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah,
memodifikasi, dan osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada
membuat) dan ranah abstrak tumbuhan
(menulis, membaca, 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem pernapasan serta
3
 upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi

3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan

menghitung, menggambar, bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem
dan mengarang) sesuai pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan
dengan yang dipelajari di
bayangan pada bidang datar dan lengkung serta
sekolah dan sumber lain penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan
yang sama dalam sudut manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat optik
pandang/ teori.
Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
1 Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat
hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan
mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.
2 Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi makhluk hidu berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya,
serta saling ketergantungan antar makhluk hidup dalam ekosistem.
3 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan tumbuhan dan manusia, dan kelangsungan makhluk hidup.
4 Memahami konsep partikel materi, klasifikasi zat, sifat dan wujud zat serta perubahan dan kegunaannya.
5 Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia suatu zat, dan kegunaan bahan kimia dalam
kehidupan.
6 Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
7 Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

Mengetahui, Blitar, Juli 2021

Kepala MTs Bustanul Ulum Guru Mata Pelajaran

IRSADA FITRI ZULKARNAIN, S.S UMI ROHMATUL M, S.Si

4
5