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UNIDAD 2: “PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA CONVIVENCIA JUSTA
FRATERNA Y SOLIDARIA”

ACTIVIDAD 5: “problemas que afectan la convivencia”

DOCENTE: FECHA:
ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 2°
COMPETENCIA Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES  Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Los/las estudiantes identifican los problemas que afectan la convivencia en su comunidad y
se comprometen a ser agentes promotores de cambio.
EVIDENCIA Los/las estudiantes identifican los problemas que afectan la convivencia en nuestra
comunidad y elaboran un texto de 2 párrafos explicando las causas y consecuencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Sustenta su posición frente a uno de los problemas.
 Reconoce las habilidades sociales que deberá poner en práctica para su solución.
 Reflexiona sobre afecta la dignidad de las personas: la discriminación, los prejuicios, el racismo y la exclusión se
compromete a ser respetuoso en su trato.

I. NOS ACERCAMOS AL 1. Lee el texto y responde:

TEMA:

• ¿Crees que la conducta de los siguientes personajes es discriminatoria? Explica ¿por qué?
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___________________________________________________________________________________________________________________
• Si fueras el entrenador, ¿cómo tratarías al niño? ¿Qué harías para respetar su dignidad humana y sus
derechos?

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II.- NOCIONES GENERALES :
2.1. PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA:

Todo ser humano tiene una dignidad intrínseca, es decir, una

condición natural a su existencia. Esto implica que todos los
seres humanos somos iguales, por encima de cualquier otro
rasgo (posición social, etnia, género, etc.). A partir de ello, se
deduce la necesidad de un trato mutuo respetuoso
garantizado en particular por los derechos humanos. El
concepto de dignidad humana no niega las diferencias entre
los individuos. Pero estas diferencias no deben ser una razón
para justificar el trato desigual hacia algunas personas, ya sea
por parte de otras con más poder o de las instituciones
sociales.
En la realidad, sin embargo, se dan situaciones que no respetan la dignidad humana y los valores que
sustentan la convivencia. Surgen entonces problemas como la discriminación y la exclusión social.

A. La discriminación y los prejuicios:

Discriminación: Es una acción o
La discriminación es una situación que afecta a comportamiento que tiende a tratar a una
determinadas personas o grupos que pertenecen a persona o colectividad como si fueran
una categoría social minoritaria o diferente a la inferiores, por motivos étnico-raciales,
de los grupos que tienen el poder en una religiosos, sociales, políticos, económicos,
sociedad. Esta diferenciación negativa puede ser culturales, biopsicológicos, de edad, etc.
por la apariencia física, por el sexo, por la etnia, La discriminación es un producto social,
por la orientación sexual o por el rango
resultado del aprendizaje de los prejuicios y
socioeconómico.
estereotipos vigentes en nuestra cultura.
Las actitudes discriminatorias se deben, en gran
medida, a los prejuicios. Los prejuicios son ideas Ejemplo: “No invitemos Rosario a formar
preconcebidas sobre determinadas personas. parte del club. Ella es mujer, ¡qué va a
Muchos prejuicios se han transmitido de saber!”.
generación en generación, en tanto que otros se
han creado en el presente. Usualmente, los
prejuicios parten del desconocimiento de la
persona que es discriminada.
Cuando los prejuicios se arraigan en la cultura y
en la mente de las personas, se expresan en
generalizaciones que surgen de la ignorancia o
de la intención de mantener un sistema de
exclusión. Esto sucede, por ejemplo, cuando se
dice “los negros son ladrones”, “los serranos son
sucios”, “el sida es una enfermedad de
prostitutas y homosexuales”, etc.

B. Racismo y discriminación étnica:

Una de las formas más peligrosas de discriminación es el racismo, un modo de pensar y actuar que
atribuye a uno o más grupos étnicos toda clase de vicios y defectos y los hace objeto de desprecio,
persecución e incluso exterminio. Además de basarse en conceptos completamente erróneos, el
racismo esconde un deseo de justificar la colonización y explotación económica y cultural de los
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Discriminación étnico-racial es todo trato Entonces, la discriminación étnico racial hace
diferenciado, excluyente o restrictivo basado en referencia al acto mismo. También es posible
el origen étnico-cultural (hábitos, costumbres, señalar que la discriminación étnico- racial se
indumentaria, símbolos, formas de vida, sentido encuentre basada en una ideología racista. 
de pertenencia, idioma y creencias de un grupo Entonces existe el racismo, pero no existen las
social determinado)  y/o en las  características razas. Es decir, existe gente que todavía
físicas de las personas (como el color de piel, discrimina creyendo en algo así como una raza:
facciones, estatura, color de cabello, etc.) que que hay personas con un color de piel específico
tenga como objetivo o por resultado anular o a quienes se puede asociar una identidad, con
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio tales o cuales características y formas de
de los derechos y libertades fundamentales de comportarse. El racismo es atribuir que alguien
las personas en la esfera política, económica, tiene mayores capacidades o límites por el
social y cultural”1. Por ejemplo, si dos personas hecho de tener un determinado color de piel. Esa
quieren acceder a un lugar público y solo pudo creencia persiste, lamentablemente. Nadie es
ingresar una porque cuenta con rasgos aceptados
racista en sentido ideológico: nadie podría
como más bellos por la sociedad, este acto es
defender que una “raza” puede ser mejor que
racista.
otra… Además, hoy en día esa es una idea que
Cabe señalar que un término asociado a la
resulta políticamente incorrecta.
discriminación étnico – racial, y que suscita más
de una equivocación, sería el racismo.  El racismo
es “una ideología basada en que los seres
humanos podemos ser categorizados en razas,
esta categorización se fundamenta únicamente
en características físicas y/o biológicas de los
seres, y postula que dentro de esta categorización
existen algunas razas que son superiores a otras”.
C. La exclusión social:
La exclusión social es un concepto que aborda la
noción de pobreza, pero que abarca además un
conjunto de fenómenos adicionales. Veamos por
qué: mientras que la pobreza constituye una
categoría económica que alude a los ingresos de
los individuos, el concepto de exclusión social
abarca dimensiones que implican el bienestar y la
dignidad humana, así como el desarrollo integral
de una colectividad. Se considera excluidas a las
personas que tienen recursos económicos escasos
y un deficiente nivel educativo. Como
consecuencia, no tienen posibilidad de encontrar
un empleo ni ejercer sus derechos y participar en
la vida política de un país.

IV.- PONEMOS EN PRACTICA LO

 Realizamos las actividades:
1. Completa el cuadro, en tu cuaderno o en una hoja:

Identifica problemas de que Elabora un comentario y la Sugerencias para resolver los

afectan la convivencia de tu
comunidad
situación e identifica el origen
o causa del problema.
problemas 3
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Lee el texto y reflexiona:

¿Convivir respetando nuestras diferencias?

Mientras caminaban por la avenida principal de su ciudad, Mariela,
Roberto y Alonso se encontraron con manifestantes que protestaban
por la instalación de una empresa minera en sus tierras comunales.
La manifestación originó una gran congestión vehicular y la molestia de
muchos transeúntes. Uno de ellos gritó: “¡Dejen trabajar y no impidan
el progreso!”. De inmediato, se armó una discusión. Algunos lo
increparon, mientras que otros optaron por defenderlo.
Los chicos se alejaron del tumulto, pero también empezaron a
intercambiar sus propios puntos de vista. Según Roberto, el señor tenía
razón, pues los campesinos debían entender que la instalación de la
minera traería modernidad.
Alonso, por el contrario, sostenía que los campesinos tenían el derecho de protestar para defender su forma
de vida, lo cual no significaba que estuvieran en contra de mejorar. Mencionó que uno de sus tíos, que es
dirigente campesino, solía decir que “defender nuestras tierras no es estar contra el progreso, sino contra la
imposición de un modelo de desarrollo que no tiene en cuenta nuestras necesidades”.
Mariela, mientras escuchaba a sus compañeros, se dio cuenta de que no era fácil ponerse de acuerdo. Pero
al menos ellos no iban a terminar en una riña como en la manifestación, pues sabían dialogar.

• ¿Qué opinas sobre las posturas de Roberto y Alonso? ¿Estás de acuerdo con alguna
de ellas? ¿Por qué?
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• ¿Se han vivido situaciones parecidas en tu localidad? ¿Cómo reaccionaron los pobladores?
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Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, identifican los problemas que afectan la

convivencia en nuestra comunidad y elaboran un texto de 2 párrafos explicando las
causas y consecuencias.

V.- AUTOEVALUACIÓN:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar
tus progresos en la actividad.

Competencia: Convive democráticamente en búsqueda del bien común.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS proceso de logrando?
lograrlo
Identifiqué los problemas que afectan la
convivencia en mi comunidad.
Sustente mi posición frente a uno de los
problemas que afectan la convivencia.
Propuse acciones para promover el cuidado de
los espacios públicos en la escuela y su
comunidad.
Sustenté mi posición sobre el cuidado de los
espacios públicos en base a argumentos que
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¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

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