Raport

Privind stagiul de practică psihopedagogică al studentei grupa 301 a Facultății de

Psihologie și Psihopedagogie Specială, Catedra Psihopedagogie Specială, Universitatea
Pedagogică de Stat Ion Creangă, Tentiuc Dorina în IP Gimnaziul „Doina și Ion Aldea –
Teodorovici”, or. Orhei, în perioada 01.02.2023 – 01.03.2023.
În cadrul practicii psihopedagogice desfășurate în perioada 01.02.2023 – 01.03.2023, am
efectuat mai multe activități educative: lecții, activități pentru elevii cu CES, activități individuale,
activități extrașcolare, analiză a documentației școlare și a colectivului de elevi, toate aceste
activități fiind înscrise într-un plan personalizat al practicii, care a fost elaborat de comun acord
cu mentorul practicii, Veverița Elena, CDS și psiholog, cât și cu învățătoarea clase I-îi „A” ,
Parabina Valentina, în clasa căreia am asistat și predat ore.
Primele zile ale practicii le-am dedicat familiarizării cu instituția, colectivul de elevi ai clasei,
cât și cu grupul de elevi cu CES din treapta primară, tot în această perioadă am analizat planurile
calendaristice, cât și cele zilnice, dosarele personale ale elevilor, catalogul școlar.
Am asistat la 8 lecții în clasa I- îi „A”, desfășurate de învățătoarea Parabina Valentina, la o
activitate cu elevii cu CES și una individuală desfășurate de mentorul practicii, Veverița Elena.
Am planificat și desfășurat 7 lecții în clasa I-îi „A”, si anume:
 2 lecții de Limba română cu subiectele:
 Sunetul [z] și litera z mic de tipar. Poezia. Memorarea și recitarea expresivă. Text – suport:
Un vis îndrăzneț.
 Scriere grupului de litere „che”. Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere „che”.
Despărțirea cuvintelor în silabe.
 2 lecții de Matematică cu subiectele:
 Măsurarea masei. Kilogramul.
 Numerele naturale 0-20. Adunarea și scăderea în concentrul 0-20. Actualizare.
 1 lecție de Educație plastică cu subiectul:
 Compoziție pe foaie verticală în cariocă. Subiect: Flori de primăvară.
 1 lecție de Educație tehnologică cu subiectul:
 Comunicăm între noi digital. Dispozitive digitale.
 1 lecție de Dezvoltare personală cu subiectul:
 Copii și meserii
 2 activități pentru elevii cu CES din treapta primară, cu subiectele:
 Tablou de iarnă
  Frumusețea iernii
 2 activități individuale pentru elevii cu CES, în cadrul cărora am lucrat la fișe
personalizate de lucru.
 1 ședință cu părinții cu subiectul:
 Codul bunelor maniere. Cei 7 ani de acasă.
 1 activitate extracurriculară cu genericul:
 Mărțișoare pentru mame.
Tot pe parcursul practicii am dus observații asupra elevilor și în mod special, am realizat
caracteristica psihopedagogică a unui eleve din clasa I-îi „A”, Manoli Sofia, unde am specificat
caracteristicile sale fizice și psihologice.
Am analizat Planul Individualizat al elevului cu CES, Cuznețov Dumitru, și l-am anexat la
documentația portofoliului.
În perioada practicii am avut posibilitatea să particip la ședințe metodice, consilii profesorale,
unde am acumulat cunoștințe despre diverse concepte și subiecte pedagogice precum:
o Platforme virtuale importante în procesul instructiv – educativ;
o Relația școală- elev – familie;
o Parteneriate educaționale;
o Atestarea cadrelor didactice.
De asemenea perioada practicii a fost una oportună pentru a aduna informații utile pentru
scrierea tezei de an la subiectul „Metode specifice de predare pentru elevii cu CES”. În cadrul
orelor asistate, dar și în timpul pregătirii celor care trebuia să le prezint am studiat diverse
metode specifice anume copiilor cu nevoi speciale.
Perioada de practică a fost una foarte utilă, care a venit cu noi provocări pentru mine, dar și cu
realizări frumoase.